工作室成员考核表

名师工作室成员考核规范目的本文档旨在规范名师工作室成员的考核流程，确保成员的教学质量和绩效达到预期目标。

考核标准1. 教学表现：成员应具备良好的教学能力和教学方法，能够有效地传授知识和培养学生的能力。

教学表现将通过教学观察、学生评价和教学成果等方面进行评估。

2. 管理能力：成员应具备良好的组织和管理能力，能够有效地管理工作室内的事务和资源。

管理能力将通过工作室运营情况和团队合作等方面进行评估。

3. 专业发展：成员应积极参与专业培训和研究，不断提升自身的教学水平和学科知识。

专业发展将通过参与培训、研讨和学术成果等方面进行评估。

4. 团队合作：成员应积极主动地与其他成员合作，共同完成工作室的任务和目标。

团队合作将通过工作室合作项目、互助互帮情况和团队建设等方面进行评估。

考核流程1. 考核周期：考核将按照年度周期进行，每年进行一次考核评估。

2. 考核形式：考核将采用多种形式进行，包括教学观察、学生评价、教学成果展示、工作室运营情况评估等。

3. 考核评估：考核评估由评委小组负责，评委由工作室内的其他成员和外部专家组成。

评委将根据考核标准对成员进行评估，并提供相应的反馈和建议。

4. 考核结果：根据考核评估结果，成员将被分为优秀、合格或不合格三个等级，并根据等级确定相应的奖励、晋升或改进计划。

考核结果应用1. 奖励措施：对于表现优秀的成员，工作室将提供相应的奖励，包括奖金、荣誉证书、晋升等。

2. 晋升机会：成员在连续多次考核中表现出色，将有机会获得晋升机会，进一步担任更高级别的职位和责任。

3. 改进计划：对于表现不合格的成员，工作室将制定相应的改进计划，并提供培训和指导，帮助成员提升自身能力和教学水平。

结论本文档制定了名师工作室成员的考核规范，确保成员的教学质量和绩效达到预期目标。

通过明确考核标准和流程，可以提供对成员的全面评估，并根据评估结果采取相应的奖励、晋升或改进计划，促进工作室的发展和成员的专业成长。

名师工作室成员考核细则
1、计划、总结（10分）
个人要有专业发展计划（规划）和年度研修总结。

（各5分）
2、听课、指导、交流（10分）
（1）要积极参加工作室的集中研讨活动；（5分）
（2）名师和成员之间实行双向听课、评课活动；（5分）
3、读书研修（20分）
每年读一本或两本教育书籍，并做读书笔记和学习心得。

4、要积极承担工作室举行的教学展示或专题讲座。

（20分）
5、工作室成员要积极开展在线互动研讨交流。

（10分）
6、工作室成员要积极承担、参与本工作室的教育教学研究课题；（10分）
7、扎实开展课题研究，按时完成研究任务，有课题研究过程性资料和经验总结材料；（10分）
8、工作室成员定期发表论文；（10分）
另外，本年度，工作室成员在教育、教学、科研等方面取得国家、省、市、县级奖励，每项分别加20、15、10、5分。

备注：考核格次分四档：优秀90分以上，良好75-89分，合格60-74分，60分以下为不合格。

附件 1 成都市名师工作室成员申报表附件 2成都市教育局成教函〔2012〕269号成都市教育局关于公布首批市级名师工作室和名校长工作室领衔人名单的通知各区（市）县教育局、高新区社会事业局，市直属（直管）学校（单位）：根据《成都市教育局关于组建名师工作室和名校长工作室的通知》（成教函[2012]105 号）要求，经教师和校长本人申请、学校推荐、县级教育行政部门初审、专家评审和市教育局审定，现将首批35 个市级名师工作室和12 个名校长工作室领衔人名单予以公布（附件1）。

为切实推进首批市级名师工作室和名校长工作室（以下简称工作室）建设，现将有关要求通知如下。

一、工作室领衔人加快制定本工作室的工作方案（2013- 2015 年）,包括方向、目标、项目、预期、措施等，并于2012年12 月31 日前以电子文档的形式报市教育局审核、公布。

二、各单位加强宣传动员，根据《成都市名师工作室和名校长工作室管理办法(试行）》积极做好工作室成员申报工作。

按照个人自愿和领衔人提名相结合进行申报（《申报表》见附件2），每人限申报两个工作室，每个区（市）县申报名师工作室成员名额不超过35 人（每个直属、直管学校或单位不超过3 人）、申报名校长工作室成员名额不超过15 人（每个直属、直管学校或单位不超过2 人）。

三、各单位于工作室方案公布后15 个工作日内，将初审合格的工作室成员名单以书面和电子文档两种形式报经市教育局审核。

四、各区（市）县教育行政部门对已设立的区（市）县级工作室要加强管理，办出水平和特色。

未设立工作室的，要创造条件，力争在2013 年内设立，实现工作室的全市满覆盖。

联系人：王琴，电话：，邮箱特此通知。

成都市教育局2012 年12 月4 日(附件)成都市首批名师工作室领衔人名单成都市首批名校长工作室领衔人名单附件3成都市教育局成教函〔2012〕270 号成都市教育局关于印发《成都市名师工作室和名校长工作室管理办法（试行）》和《成都市名师工作室和名校长工作室考核办法（试行）》的通知各区（市）县教育局、高新区社会事业局、市直属（直管）学校（单位）：为进一步加强成都市名师工作室和名校长工作室建设，现将《成都市名师工作室和名校长工作室管理办法（试行）》和《成都市名师工作室和名校长工作室考核办法（试行）》印发你们，请认真贯彻执行。

名师工作室运作、考核管理制度及成员职责为了确保工作室各项工作有序有效开展，工作室成员需遵守下列制度：一、工作室例会制度1、计划会议每学年初召开一次工作室计划会议，讨论本学年工作室工作计划，确定工作室成员的阶段性工作目标、培训内容、专题讲座内容等。

2、汇报会议按照工作室培养计划，针对骨干教师的阶段性学习、课题研究、教育教学实践、研究课和汇报课等，每学期安排一次或以上的阶段性工作情况汇报会议，汇报工作情况，交流教学、科研过程中所获得的心得体会，介绍培养任务，提出和共同探讨解决实施计划的过程中所碰到的难点问题。

3、总结会议每学年末召开一次工作室总结会议，展示本学年工作室所获得的成果，借鉴其他工作室或教育机构的成功例子，分享成功的经验、探讨本工作室仍存在的问题及改进方案。

二、工作室学习制度1、按时学习。

工作室成员平时学习以自学为主，根据读书学习，做好学习笔记，利用工作室平台交流学习心得。

2、按需学习。

工作室成员在每学年自我发展规划中明确学习内容、学习目标，按需有选择性地进行学习。

3、交流反馈。

工作室成员以名师工作室微信群为工作、信息交流平台，积极主动地展示、反馈、交流自己的学习情况、培养情况、成长情况。

三、工作室研讨制度1、在工作室主持人的指导下，制定培养周期内的个人发展规划，定期参照个人发展规划，督促自我发展。

2、积极参加省、市、县教学研讨和学术交流研讨活动。

3、积极参加本工作室组织开展的各项教育教学研究及实践活动，按时、保质、保量完成工作室规定的学习任务、科研任务和其他相关任务。

四、工作室工作制度1、遵守名师工作室的管理办法：制定个人三年发展规划；每学年制定个人专业发展研修计划，做好研修活动记录，提交研修总结。

2、树立良好师德；与工作室其他成员合作交流，共同成长。

3、当学科教学的示范者，每学年在校内进行2次以上教学展示，提交1份以上优秀教学设计或优质课例实录。

积极参加各级各类教学竞赛。

不断改进学科教学，总结教育教学方法、经验。

工作室年度考核实施办法一、考核背景和目的为了促进工作室成员的专业素质和团队合作能力的提升，推动工作室的良性发展，制定本年度考核实施办法。

二、考核内容和方式1. 考核内容（1）工作表现：包括工作室成员的工作态度、工作效率、创新能力等方面的表现。

（2）专业能力：包括工作室成员在所从事的领域内的技术水平、项目实施能力等方面的表现。

（3）团队合作：包括工作室成员在团队中的协作能力、沟通能力、问题解决能力等方面的表现。

（4）自我学习和提升：包括工作室成员在自我学习、专业提升和创新方面的表现。

2. 考核方式（1）日常观察和记录：工作室负责人和导师对工作室成员的表现进行日常观察和记录，并填写对应的考核表。

（2）项目评估：对工作室成员参与的项目进行评估，包括项目的完成情况、质量和创新性等。

（3）个人面试：对工作室成员进行个别面试，了解其在工作室中的表现、学习情况和个人发展规划等。

三、考核评定和奖惩措施1. 考核评定考核将根据工作表现、专业能力、团队合作和自我学习等方面的综合情况进行评定，分为优秀、良好、一般和不合格四个等级。

2. 奖励措施（1）优秀奖励：对获得优秀评定的工作室成员，将给予表彰和奖励，包括荣誉称号、奖金等。

（2）良好奖励：对获得良好评定的工作室成员，将给予鼓励和奖励，包括荣誉称号、奖金等。

3. 激励措施对工作室中表现出色、积极主动、具有创新意识和贡献的成员，将列为重点培养对象，提供更多的培训和机会。

4. 处罚措施对在考核中表现不合格的工作室成员，将根据情况给予相应的处罚，包括警告、降级、解除工作室成员资格等。

四、考核结果和反馈1. 考核结果公示考核结果将在工作室内部进行公示，并由工作室负责人向全体成员宣布。

2. 考核结果反馈考核结束后，工作室负责人和导师将对每位工作室成员的考核结果进行反馈，并针对存在的问题给予指导和建议。

五、附件：考核表格样本备注：本考核实施办法自发布之日起生效，并视为工作室成员之间的协议。

仙桃市2017年市级名师工作室考核表
姓名：向艳学校：仙桃实验幼儿园学科：学前教育
评审专家签字：
二〇一七年十二月七日
姓名：顾阳萍学校：沔州小学学科：小学语文
评审专家签字：
二〇一七年十二月七日
姓名：戴蓉学校：仙桃实验二小学科：语文
评审专家签字：
二〇一七年十二月七日
姓名：徐芝斌学校：仙桃二中学科：英语
评审专家签字：
二〇一七年十二月七日
姓名：万全姣学校：仙桃市实验三小学科：数学
评审专家签字：
二〇一七年十二月七日
姓名：饶志权学校：仙桃三中学科：化学
评审专家签字：
二〇一七年十二月七日
仙桃市2017年市级名师工作室考核表姓名：何正军学校：仙桃小学学科：语文
评审专家签字：
二〇一七年十二月七日
姓名：汤敏飞学校：仙桃四中学科：语文
评审专家签字：
二〇一七年十二月七日
姓名：关慧兰学校：三伏潭初中学科：英语
评审专家签字：
二〇一七年十二月七日
姓名：王志平学校：仙桃中学学科：化学
评审专家签字：
二〇一七年十二月七日
姓名：李慧明学校：仙桃四中学科：英语
评审专家签字：
二〇一七年十二月七日
姓名：赵利霞学校：实验二小学科：数学
评审专家签字：
二〇一七年十二月七日
姓名：胡爱书学校：胡场二中学科：数学
评审专家签字：
二〇一七年十二月七日
姓名：谢伏先学校：沔城学科：英语
评审专家签字：
二〇一七年十二月七日。

名班主任工作室成员考核细则一、工作室的定位及目标1、定位名班主任工作室作为我校教育教学改革与实践的重要基地，旨在打造一个集教育科研、教师培养、德育工作研究于一体的专业化发展平台。

它将充分发挥名班主任的示范引领作用，促进教师队伍整体素质的提升，推动我校教育教学质量的持续提高。

2、目标（1）首先，名班主任工作室的挂牌负责人与核心成员需实现个人教育教学水平的显著提升，同时确保工作室的初步建成并发挥实际作用，为我校提供优质的教育服务。

具体包括：- 挂牌负责人与核心成员每学期至少参加一次校级及以上级别的教育培训或学术交流活动；- 每位成员每学年至少主持或参与一项教育教学改革项目或课题研究；- 工作室每年向全校推广至少一种具有实际应用价值的教育教学方法或管理策略。

（2）建立并逐步完善一整套管理培育机制，涵盖工作室成员的选拔、培养、评价、激励等方面，确保工作室的可持续发展。

具体包括：- 制定明确的选拔标准，确保选拔到具有发展潜力和积极进取精神的教师加入工作室；- 设立系统的培养计划，包括教育教学理论、实践能力、教育科研等方面的培训；- 建立科学合理的评价体系，对工作室成员的教育教学成果、学术贡献等进行定期评估；- 设立激励机制，鼓励成员积极投身教育教学改革，对表现突出的成员给予表彰和奖励。

3、名班主任的专业化发展成效与辐射带动效应- 提升名班主任的专业素养，使其成为教育教学改革的先锋和示范者；- 发挥名班主任的辐射带动作用，将教育教学改革成果推广至全校，促进教师队伍整体素质的提升；- 推动我校教育教学质量的不断提高，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

二、教师培养1、对拟招聘的工作室成员的要求和期望- 热爱教育事业，具有高尚的师德和较强的责任心；- 具有较强的学习能力和教育教学研究能力；- 具有中级及以上职称，且有三年以上班主任工作经验；- 在教育教学方面有突出成绩或成果，获得过校级及以上荣誉称号；- 具备良好的团队协作精神和沟通能力，愿意为工作室的发展贡献力量。

名师工作室成员考核条例一、目的本条例的目的是制定名师工作室成员的考核规则，以确保工作室成员的工作质量和效果，进一步提高工作室整体的发展水平。

二、考核内容名师工作室成员的考核内容包括但不限于以下几个方面：1. 教学能力：包括课堂教学效果、教学方法与手段的创新、学生学业水平提升等方面；2. 学术研究：包括学术论文发表与成果产出、参与学术会议与讲座、学术指导学生等方面；3. 实践工作：包括参与教务管理、校内外教学实践活动、教学后勤工作等方面。

三、考核方法名师工作室成员的考核方法如下：1. 定期评估：每学期末由工作室负责人对工作室成员进行综合评估，包括个人工作报告、教学业绩、科研成果等方面；2. 同行评议：定期组织同行评议活动，邀请其他工作室成员参与评估，提供多角度的评估意见和建议；3. 学生评价：通过学生对工作室成员的评价，了解学生对教学活动的满意度和建议意见。

四、考核结果根据考核结果，对名师工作室成员进行分类管理，包括但不限于以下几个等级：1. A级：在各项考核指标中表现出色，达到优秀水平；2. B级：在各项考核指标中表现良好，达到合格水平；3. C级：在各项考核指标中表现一般，需要进一步改进；4. D级：在各项考核指标中表现不佳，需要加强能力提升；5. E级：在各项考核指标中表现严重不足，需要进行严肃处理。

五、考核周期和频次名师工作室成员的考核周期为每学年一次，考核频次根据需要可以适当增加。

六、考核奖惩根据名师工作室成员的考核结果，给予相应的奖惩措施，包括但不限于以下几个方面：1. 考核优秀者可获得奖励，如晋升职称、加薪、奖金等；2. 考核不合格者根据情况进行相应的处理，如警告、降职、责令辞职等。

七、附则本条例自颁布之日起生效，如有需要进行修改，须经名师工作室主任会议讨论通过。

名师工作室年度成员考核细则一、内部管理（30分）主要考核成员完成计划总结情况和参与工作室常规管理、参加工作室线上线下研修活动出勤情况。

由各工作室根据管理制自主细化考核细则实施考核。

二、读书研修（10分）主要考核成员开展专业阅读情况。

每学年至少完成2本以上的教育教学理论书籍阅读任务，每学月在本工作室网页发布读书心得1篇，共完成10篇。

完成基本数得满分，少一篇扣1分，扣完为止。

三、教学反思（10分）主要考核成员结合理论学习开展日常教学实践活动反思改进情况。

每月完成2篇教学反思，并及时在本工作室网页发布，共完成20篇。

完成基本数得满分，少一篇扣1分，扣完为止。

四、课题研究（20分）主要考核成员课题研究完成情况。

每位成员至少有一项县（区）级及以上课题研究（含市级微型课题）结题，并在工作室网页及时发布研究工作总结和研究报告、调查报告等成果。

课题结题每项（含专项微型课题）县级12分、市级14分、省级以上16分；课题成果荣获市级以上奖励每项2分。

五、论文撰写（10分）主要考核成员提炼成果撰写论文情况。

每学年如有一篇教育教学论文获奖或公开发表，县（区）级3分，市级5分，省级6分，国家级8分（同一篇论文获不同级别奖项，按最高级别计分一次）。

六、示范课、专题讲座（10分）主要考核成员承担教学示范引领情况。

每学年至少承担1次校级或以上教学示范课或讲座。

校级3分，县（区）级4分，市级5分，省级7分，国家级8分。

七、辐射引领（10分）主要考核成员参加送教、指导青年教师等名师传、帮、带等活动。

送教下乡每个成员基础分3分，送教县（区）级加1分、市级加2分；指导青年教师获奖县（区）级2分，市级3分，省级4分，国家级5分。

（前七项总分100分）八、特色加分（20分）优质课竞赛、课堂教学大比武活动、成果评选等获奖，出版专著，获得荣誉称号，特色工作成效等。

优质课竞赛县级2分，市级4分，省级6分，国家级8分；课堂教学大比武活动县级2分，市级4分，省级6分，国家级8分（同一节课获得不同级别奖项，按最高级别计分一次）；成果获奖县级2分、市级4分、省级6分、国家级8分（同一成果获得不同级别奖项，按最高级别计分一次）；出版专著加8分；荣誉称号县级2分，市级4分，省级6分，国家级8分。