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第十章幼儿个性心理特征发展【内容提要】幼儿个性心理发展是幼儿身心发展的重要组成部分，它包括了幼儿的气质、性格、能力等方面，本章首先概述个性心理特征，其次重点揭示幼儿个性心理特征发展的特点和规律，最后总结了个性心理特征规律在幼儿园教育教学活动中的应用。
【学习目标】1、掌握个性心理特征的概念和主要内容2、掌握能力、气质、性格的概念及种类3、理解学前儿童能力、气质、性格发展的特点，4、掌握学前儿童能力、气质、性格培养与塑造的方法5、掌握在幼儿园教育教学中幼儿个性心理特征规律应用第一节个性心理特征概述个性心理特征是指个体比较稳定的心理成分，主要包括气质、性格和能力。
不同个体由于先天遗传素质和所受环境影响因素的不同，个性心理特征上存在着较大的差异。
心理学史习惯把个性心理特征方面的差异，称为个性差异。
个性心理特征是个性结构中比较稳定的成分，它以稳定的心理活动和行为特色表现着人与人之间的个性差异。
客观事物随时影响人，个体也随时对这些影响作出反应。
但是，这些刺激和反应都是在具体的个人身上进行的，由于个体间存在着差别，因此，反映的内容和反映的方式就不可能彼此完全相同。
这样，久而久之就使个体在气质、性格和能力等方面形成了有别于他人的个性特征。
一、个性心理特征的概念个性是指一个人在活动中表现出来的区别于他人的稳定、独特、整体的心理和行为模式。
个性是在遗传因素和环境因素的相互影响下形成的，由于每个人的身心特质不同，成长的环境条件也各异，因此每个人都会有独特的个性。
个性的差异可以通过气质、性格、能力等方面体现出来。
幼儿期是个性形成和发展的重要阶段，幼儿在早年建立的个性模式对日后个性的发展会有重要的影响。
个性作为心理特征是指一个人比较稳定的个性倾向性和个性心理二、个性心理特征的主要内容（能力、气质、性格）（一）能力概述1、什么是能力能力直接影响个体活动效率的心理特征，它是活动顺利完成的必备心理条件。
能力是个性心理特征之一。
第一节：个性形成的开始幼儿的个性什么是个性?个性主要有什么特性?个性是由哪两大方面组成的?为什么说幼儿期是个性初步形成期?幼儿个性的发展对人一生有什么影响?幼儿自我意识发展有什么特点?幼儿需要的发展有何特点?幼儿气质发展有什么特点?幼儿性格有什么年龄特点?幼儿能力的发展表现在哪两方面?什么是幼儿个性评价，如何进行?一、什么是个性什么是个性?你如何理解个性的独特性、整体性和稳定性?个性是如何形成的?个性由哪两部分组成?在日常生活中，我们会发现，每个人都是独特的。
世界上绝对没有两个完全一样的人，即使是孪生兄弟姐妹，在相貌上，你可能分不出谁是谁，但熟悉他们的人会从他们的言谈举止上把他们区分出来；即使是初次见到他们，只要和他们接触一段时间，注意观察他们的神态、动作、语言及待人接物的态度，也会把他们区别开来。
他们之间的这种不是在相貌上，而是存在于行为各个方面的不同所表现的就是人与人之间个性的差异。
个性的整体性，是说一个人的个性体现在他心理的各个方面，也可以说，在一个人行为的各个方面都能看到他个性的影子。
如一个脾气急的人，往往表现出以下特点：动作快、吃饭急、做事时喜欢一口气干完、和人相对时也容易冲动等；一个有开拓性、创造性的人往往在任何时候都会表现出这种特点，不安于现状，爱动脑筋，不愿跟在别人的后面走，而希望和别人有所不同等。
因此从一个人行为的一个方面往往可以看到他的个性。
个性具有稳定性的特点。
一个人在不同的时间、地点、场合的行为都会有非常相似的表现，是比较稳定的。
比如一个具有关心别人品质的人，不论是在家里，在街上，还是在学校都会表现出这种品质。
在家里，他会经常帮助父母做些力所能及的事，收拾房间、洗碗、洗衣服等，当爸爸妈妈身体不好时，他会很着急，伺候爸爸妈妈；在街上，如果看到盲人、老人有困难，他会主动帮助；在公共汽车上，他会主动让座给小孩和老人；在学校，当同学有困难时，他会尽自己的力量帮助同学解决困难。
这种个性的稳定性，可以帮助我们通过观察一个人在一个场合的行为去推测他的个性。
《学前儿童发展心理学》第十章个性个性是人类的核心特征之一，它是指个体在情绪、认知和行为等方面存在的稳定和一致的差异。
个体的个性是基于其遗传背景、环境刺激和个人经验等因素的综合表现。
在学前儿童发展心理学中，个性的发展是一个长期的过程，开始于婴幼儿期并持续至成年。
个性发展是一个相对稳定的过程，但也会受到外界环境的影响。
下面将从个性形成的影响因素、个性特点和个性发展的重要性等方面详细讨论学前儿童的个性发展。
首先，个性的形成主要由遗传和环境因素共同作用而成。
遗传因素是个体个性发展的基础，它通过基因的遗传方式决定了个体的基本性格特点。
环境因素则是个性发展的重要影响因素，包括家庭环境、教育方式、社会交往等。
家庭环境是影响个性形成的重要因素，家庭中的教养方式、家庭氛围和家庭成员的亲子关系等都会对个性发展产生重要影响。
其次，学前儿童的个性具有一系列特点。
学前儿童的个性较为初级和单一，他们的个性特点主要表现在情绪、意识、动机和行为等方面。
例如，一些学前儿童情绪比较稳定，容易适应新环境；而另一些学前儿童情绪波动较大，容易受到外界环境的影响。
此外，学前儿童的个性特点也包括兴趣爱好、社交能力和自主意识等方面。
不同的个性特点对学前儿童的发展和学习有着重要的影响。
最后，个性发展对学前儿童的成长和学习非常重要。
个性特点会影响学前儿童的学习态度和学习方式，从而影响他们的学习成效。
个性发展也会对学前儿童的社会交往产生重要影响，不同的个性特点会决定学前儿童在社交中的角色和表现。
此外，个性发展还会影响学前儿童的心理健康和自尊心发展。
因此，家庭和学校应重视学前儿童的个性发展，提供适宜的环境和培养方式，帮助他们健康成长。
综上所述，《学前儿童发展心理学》中个性的发展是一个相对稳定且长期的过程，受到遗传和环境因素的共同影响。
学前儿童的个性具有一系列特点，包括情绪、意识、动机和行为等方面的差异。
个性发展对学前儿童的成长和学习具有重要影响，家庭和学校应注重个性发展，提供适宜的环境和培养方式，帮助他们健康发展。
