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16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 PPT精品课件(人教部编版八年级语文下册)

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第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》课件(37张PPT) 部编版语文八年级下册

第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》课件(37张PPT) 部编版语文八年级下册

(13)然而今天，我的印象反而是我正mù dǔ( 目睹 )它再次含苞欲 放。
(14)从道义上讲，这反而是可以zìyuán qíshuō( 自圆其说 )的。 (15) 这 就 是 完 美 的 、 民 主 的 奥 林 匹 克 精 神 ， 今 天 我 们 要 为 它 diàn dìng( 奠定 )基础。 (16)古老的赫尔维蒂联邦最高委员会及其尊敬的主席，深得人类zhì ài( 挚爱 )的瓦莱州派出的首席代表，这座美丽而又好客的城市的领 导们，远近闻名的歌手，以及历经千挑万选、朝气蓬勃的体操团队，齐 聚于此地。
场合重大，因而称呼正式，有仪式感；通过对上述两个句子的赏析，可 以发现③__书__面__语__言__(四__字__词__语__)_和修辞手法的运用，使这篇演讲词的语 言具有④___庄__重__典__雅_____的特点。
学习教材课文的优秀表达，积累写作经验
2．小林同学结合具体语句分析了这篇演讲词打动人的原因，请从 中积累两条有益的经验。
凸显演讲的严肃与隆重。 ※拓展：议论文的语言特点 1．准确严密。①概念使用准确；②状语、定语等修饰成分恰当；③判 断推理、语言表达严密，逻辑性强。 2．生动形象。①用词生动形象；②修辞方法、特殊句式运用恰当，贴 切。
1．请你按照下面的思路，探究这篇演讲词的语言风格。 第一步：单句赏析 ①自信与它的姊妹平和总是携手并进，相辅相成。(从词语运用的 角度分析) “携手并进”“相辅相成”两个书面语，简洁凝练，表现了“自 信”与“平和”的缺一不可，揭示了奥林匹克主义的实质，两个成语的 运用为演讲词增添了庄重典雅的色彩。
总（第1段）：① 回顾历史，指出奥林匹克主义将
庆祝奥林 匹克运动 复兴25周年
扮演崭新的角色
分（第2～7段）： ② 平和与自信

部编版八年级语文下册第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》(共39张PPT)

部编版八年级语文下册第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》(共39张PPT)

词语解释
【复兴】 衰落后再兴盛起来。 【分崩离析】 形容集团、国家等分裂瓦解。 【浩劫】 大灾难。 【指摘】 挑出错误，加以批评。 【推崇】 十分推重。 【日益】 一天比一天更加。 【暴风骤雨】 来势急速而猛烈的风雨，比喻声势浩大、 发展迅猛的群众运动。 【襁褓】 包裹婴儿的被子和带子。
词语解释
读准字音
骤雨（ zhòu ） 浩劫（ jié ） 姊妹（ zǐ ） 绚丽（ xuàn ） 枷锁（ jiā ） 拙劣（ zhuō ） 祈祷（ qídǎo ）
襁褓（ qiǎngbǎ）o 携手并进（ xié ） 嵌入（ qiàn ） 误入歧途（ qí ） 愚蠢（ chǔn ） 不朽（ xiǔ ） 含苞欲放（ bāo ）
奥林匹克运动会
奥林匹克运动会（希腊语：Ολυμπιακοί Αγώνες；法语： Jeux olympiques；英语：Olympic Games）简称“奥运会”，是国际奥林匹 克委员会主办的世界规模最大的综合性运动会，每四年一届，会期不超过16 日，是世界上影响力最大的体育盛会。
分为夏季奥林匹克运动会、夏季残疾人奥林匹克运动会、冬季奥林匹克 运动会、冬季残疾人奥林匹克运动会、夏季青年奥林匹克运动会、冬季青年 奥林匹克运动会、世界夏季特殊奥林匹克运动会、世界冬季特殊奥林匹克运 动会、夏季聋人奥林匹克运动会、冬季聋人奥林匹克运动会。奥运会中，各 个国家用运动交流各国文化，以及切磋体育技能，其目的是为了鼓励人们不 断进行体育运动。
课堂拓展
演讲、倾听 马雅可夫斯基说：
语言是人的力量的统帅。我们说眼睛是 心灵的窗戶，而舌头则是心灵的大门。好的 演讲如同布谷报春，又似战鼓催征。能点燃 亿万青年的心灵之火，使迷惘者得以清醒， 沉沦者为之振作，徘徊者更加坚定，观望者 毅然奋起，先进者策马飞奔。

部编人教版语文八年级下册《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》PPT精品课件

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勇气是战争中的美德，它能够在时世中造就英雄。正 如我最近在一篇关于教育学的文章中所暗示的那样，根除 恐惧真正的、能持久发挥效用的良药，更多的是自信而非 勇气。自信与它的姊妹平和总是携手并进、相辅相成。这 样，我们又回到了适才我提到的奥林匹克主义的实质上来， 这也正是奥林匹克主义区别于一般体育运动的地方，奥林 匹克主义包括但又远远超越了一般的体育运动。
5、请同学们阅读第7段，划出顾拜旦认为奥林匹克 精神的内涵究竟是什么？
当然，仅靠奥林匹克精神，并不足以保障社会层面 的和平以及更公平、公正地分配人类生产劳动，分 配满足物质生活的消费必需品，甚至不足以向青少 年提供与他们的能力相当而与其家庭出身无关的才 智培训机会。但是，奥林匹克精神致力于让社会底 层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式， 享受到强身健体的乐趣。这就是完美的、民主的奥 林匹克精神，今天我们要为它奠定基础。
顾拜旦认为，奥林匹克精神是人类吸收古代传统构筑 未来的力量之一。主要体现在： ①虽“不足以保障社会层面的和平”，仍可促进和平。 ②虽“不足以更公平、公正地分配人类生产劳动，分 配满足物质生活的消费必需品”，但仍可促进公平。 ③虽“不足以向青少年提供与他们的能力相当而与其 家庭出身无关的才智培训机会”，但仍可促进教育。
之前我曾提及1914年6月所举办的周年庆典。当时 我们认为，我们庆祝的是奥林匹克主义的完美实现。然 而今天，我的印象反而是我正目睹它再次含苞怒放。一 项运动，倘若只有有限一部分人被包含在内，在当今时 代又怎能称得上完美呢?在当时，有这么多人可能确实 是足够的，但今天则不然。它必须要面向大众。
的确如此，有什么名义能将大众排除在奥林匹克精神之外 呢?有什么样的贵族特权能令一个青年人身上的形体美、 肌肉力量、锻炼的毅力以及获胜的意志非得同他的家谱或 钱包挂钩呢?上述种种毫无法律依据的矛盾，存活在萌生 它们的这个社会秩序里。在野蛮的军国主义协助下的极权 姿态，给了它们致命一击。从道义上讲，这反而是可以自 圆其说的。

第16课《庆祝奥林匹克复兴25周年》课件(共37张ppt)2022-2023学年统编版语文八年级下册

第16课《庆祝奥林匹克复兴25周年》课件(共37张ppt)2022-2023学年统编版语文八年级下册
用典雅的语言阐述奥林匹克运动带给人们的愉悦与美。
本次庆典是在欢乐祥和的气氛下举行的。古老的赫尔维 蒂联邦最高委员会及其尊敬的主席，深得人类挚爱的瓦莱州 派出的首席代表，这座美丽而又好客的城市的领导们，远近 闻名的歌手，以及历经千挑万选、朝气蓬勃的体操团队，齐 聚于此地，为这次盛会赋予了历史自觉性、公民精神、自然 性、青春、艺术性等五重声誉。
（ mó ）模型 模 （ mú）模样
（ pēn ）喷发 喷
（ pènቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ）喷香
多音字
（dān ）担当 担 （ dàn ）担子 （ xíng）行将就木
行 （háng）行伍 （héng）道行（易错）
必记字词 词义理解
萦绕：回旋往复；曲折环绕。 浩劫：大灾难。 肤浅：（学识）浅，（理解）不深。 拙劣：笨拙而低劣。 相辅相成：互相补充，互相配合。 自圆其说：使自己的论点或谎话没有破绽。
3.阅读第⑤段，说说作者“要重启奥林匹克时 代”的原因？
基于改革教育的愿望。作者不满 青少年为呆板复杂的教学方法、 愚蠢的放纵和不明智的严厉交互 作用下的道德说教以及拙劣肤浅
的世界观所束缚，希望通 过复兴奥运会来改变传统 教育方法与教育内容，从 而促进青少年全面、均 衡、协调地发展。
4.第6自然段中提到的“奥林匹克主义的完美实 现”具体指什么而言？
于是，顾拜旦成为第一个倡议恢复奥运会的人， 提出奥运会应该以和平和友谊为宗旨，向一切国家、 地区、民族开放，并且在世界各地轮流举办。
文化常识
古希腊是奥运会的发源地，那时城邦之间常常发生战争， 为了鼓励男性拥有强健体魄，城邦常常会组织体育竞赛。伯罗 奔尼撒半岛有座奥林匹亚城，是祭祀宇宙之神宙斯的圣地，公 元前9世纪，斯巴达城邦和伊利斯城邦为了争夺这座城战争不 断，民不聊生。在百姓们对和平的强烈呼吁下，两个城邦的领 袖签订了《奥林匹克神圣休战条约》，以奥林匹克体育竞赛代 替战争，实现了和平。奥林匹克体育竞赛不断地发展和完善， 终于正式形成了奥运会这一重大赛事。

第16课《庆祝奥林匹克复兴25周年》课件(共20张ppt) 2023年部编版语文八年级下册

第16课《庆祝奥林匹克复兴25周年》课件(共20张ppt) 2023年部编版语文八年级下册

评析 句子
1、赏析下列句子（从修辞、用词、句式、感情等方面分析）
（1）当这种愉悦向外喷涌,并与对大自然的热爱之情和 对艺术的奔放激情融为一体。(从词语角度分析）
“喷涌”指（液体）迅速地往外冒，这里用来写愉悦的 感情向外流露，形象生动地突出了愉悦的程度之深。
（2）有什么名义能将大众排除在奥林匹克精神之外呢？ (从修辞角度分析）
环套接组成，有蓝、黑、红、黄、绿5种
颜色。象征世界五大洲的团结以及公正、
坦率的比赛和友好的精神。
字词 积累
qiǎng bǎo yíng
襁褓
萦绕
xuàn 绚丽
jiā
zhuō liè
枷锁
拙劣
diàn zhì
zhòu xíng
fǔ
奠定 挚爱 暴风骤 雨 行将就木 相辅相成
dàn qí dǎo zhàn
diàn xié
写作 背景
本文选自《奥林匹克主义——顾拜旦文选》。现代奥运会 计划每四年举办一届，1916年本应在德国柏林举行第六届奥运 会，却因第一次世界大战而停办。1919年4月，第一次世界大 战结束仅5个月，顾拜旦出席了在瑞士洛桑举行的国际奥委会 全体委员会，发表了题为“庆祝奥林匹克运动复兴25周年”的 演讲，阐述了奥林匹克运动的精神内涵。
【愧不敢当】感到惭愧，承当不起。
【自圆其说】使自己的论断或谎话没有破绽。
Байду номын сангаас体 感知
1、请你用一句话，结合全文概括一下奥林匹克精神的内涵。
奥林匹克精神包括又超越了竞技精神，它可以给 人带来愉悦感，带来美感和荣誉感，它可以让大众参与， 促进社会和平、公平和教育，推动社会的进步。
2、快速地再读课文，理清文章结构。

人教部编版八年级语文下册 第16课《庆祝奥林匹克复兴25周年》课件(共40张PPT)

人教部编版八年级语文下册 第16课《庆祝奥林匹克复兴25周年》课件(共40张PPT)

什么时候中国能派运动员参加奥运会？什么时候中 国能获得奥运会金牌？什么时候中国能举办奥运会？
爱国体育人士刘长春，第一枚金牌获得者许海 峰，2008年北京奥运会，各自用震人心魄的方式完 美回答了“奥运三问”。
蔡元培——完全人格，首在体育
1917年，蔡元培出任北京大学校长后，在“思想 自由、兼容并包”的总方针下，将体育排在“德育、 智育、美育”的前面，提出了“完全人格，首在体育” 的教育思想。
作者为什么说“目前的形势，依然严峻”？
只是贵族的 活动，大众 被排除在外
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
人们渴望进 步，但往往 被引入歧途
青少年因落 后的教育失
去平衡
形势严峻
品味第三部分
结尾段作者借助“破晓的黎明”“湛蓝的天空”“沉甸 甸的金黄的麦穗”表达了什么情感和寄托？
作者借“破晓的黎明”“湛蓝的天空”“沉甸 甸的金黄的麦穗”等自然界的美好景象，生动形象 地表现了奥林匹克精神给世界带来的生机和活力， 充满诗意地表达了作者对未来世界的美好期待，对 奥林匹克运动复兴的美好祝愿。
群众运动。
➢ 担惊受怕：提心吊胆，害怕遭受祸害。 ➢ 行将就木：快要进棺材了。指人临近死亡。 也比喻腐朽的事物即将灭亡。 ➢ 针锋相对：针尖对针尖，比喻双方策略、论点等尖锐地对立。 ➢ 相辅相成：互相补充，互相配合。 含褒义。 ➢ 萦绕：回旋往复，曲折环绕。 可形容水流、云雾、乐声等。 ➢ 自圆其说：使自己的论断或谎话没有破绽。 反义词：自相矛盾。
深入探究
顾拜旦的一生，是为国际奥林匹克运 动奉献的一生，他“鞠躬尽瘁，死而后 已”，为世界文化史和体育史留下了不朽 的篇章。他的这篇演讲词站位高远，格局 宽广，情感深沉充沛，语言庄重典雅，比 喻形象贴切。从文中找出体现这些特点的 句子，并作简要分析。

部编版语文八年级下册第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》课件(共23张PPT)

黎庆祝恢复奥林匹克运动20周年。
第二部分（2-7）
《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》
“朗体读育2-是4段美，丽思考、：艺术、正义、勇敢、荣誉、乐趣、活 力、1进.顾步拜与旦和认为平奥的林化匹克身精。神”有两个重要内涵，它们是什么？
平和 自信
2.他认为奥林匹克精神与一般的体育—运动—精顾神拜有什旦么《区体别育？ 颂》
庄重感 仪式感
朗读指导：表达对纪念活动主办方的感谢之情，注意读出在庄重场合的感激语气。
《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》
奥林匹克运动会的标志
第二部分（2-7）
《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》
仅靠奥林匹克精神，并不足以保障社会层面的和 平以及更公平、公正地分配人类生产劳动，分配满足 物质生活需要的消费必需品，甚至不足以向青少年提 供与他们的能力相当而与其家庭出身无关的才智培训 机会。但是奥林匹克精神致力于让社会底层的人们接 触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享受到强身健 体的乐趣。这就是完美的、民主的奥林匹克精神。
盛赞来宾， 憧憬未来。
单元回顾
《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》
闻一多
揭露国民党丑恶面目 唤起民众斗争的热情
丁肇中
提出学习自然科学 要有格物致知精神
王选
不以权威自居 不以名人自诩 不以功高自傲
演讲词
01
《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》
02
03
针对性
切合演讲者身份 符合听众心理需求
感染力
精心锤炼语言
超越竞技： 一般的体育运动
奥林匹克运动
强调竞技的胜利感
强调愉悦感和对美的追求
第二部分（2-7）
《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》
浏览第5段，作者倡导的奥林匹克精神的根本出发点是什么？ 教育青年

第16课《庆祝奥林匹克复兴25周年》课件(共24张ppt)2022-2023学年部编版语文八年级下册


庆祝奥林匹克运动复兴25周年
顾拜旦
学习目标
1、掌握基础知识，学会演讲技巧。 2、理清课文的思路，用体育精神来 激发自己学习、生活的激情。 3、体会作者感情，激发学生对奥林 匹克精神的理解与拥护。 4、了解顾拜旦，理解奥林匹克精神 的内涵与价值。
作者：皮埃尔·顾拜旦
皮埃尔·顾拜旦，法国教育家、社会活动家，现代 奥林匹克运动创始人。 他终生倡导奥林匹克精神，被 誉为“奥林匹克之父”。1896年至1925年任国际奥林匹 克委员会主席，奥林匹克会徽、奥林匹克会旗设计者。 他终生倡导奥林匹克精神，被誉为“现代奥林匹克之 父”。顾拜旦不仅是国际体育活动家，同时也是卓有成 就的教育学家和历史学家。
奥林匹克精神的内涵是什么？
奥林匹克精神包括又超越了 竞技精神，它可以给人带来愉悦 感，带来美感和荣誉感，它可以 让大众参与，促进社会和平、公 平和教育，推动社会的进步。
“我们”为什么要重启奥林匹克时代，并为体格训练的 复兴隆重庆祝？
1、“我们”正处在历史的转折关头，渴求进步但又常 常误入歧途的人类精神开始致力于将青少年从平衡状态中 挣脱出来。
要把握好奥林匹克精神，应该致力 于改革教育的弊端，唤醒大众共同 参与，坚持和平性、公正性、教育 性的奥运精神，让体育事业更阳光， 让人们的参与意识和发展意识得到 真正的加强。
课堂检测
1.下列画线字的注音全都正确的一项是（ D ） A.浩劫（jié） 湛蓝（zhàn） 狂风骤雨（jù） B.枷锁（jiā） 拙劣（zhuó） 含苞欲放（bāo） C.祈祷（ｑǐ） 萦绕（yíng） 一呼百应（yìng） D.愚蠢（chǔn） 指摘（zhāi） 携手并进（xié）
整体感知，划分结构，概括文章主要内容。
第一部分（ 1 ）：回顾20周年庆典，简要说明奥林 匹克运动五年来的情况。 第二部分（2-4）：阐述奥林匹克精神的两个重要内 涵；点明奥林匹克运动和一般体育运动的区别。

第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》(共41张PPT)2022—2023学年统编版语文八年级下册


2、说说奥林匹克主义同一般体育运动的区别，以及 作者阐述这些区别的原因。
明确：区别：①平和与自信的精神特质使得奥林匹克 主义包括但又超越了一般的体育运动； ②一般的体育运动强调竞技，只能带给运动员带来心 理上自得其乐的愉悦感与胜利感，但奥林匹克运动除 了追求胜利感、愉悦感，还能带给人们美感和荣誉感。
作者简介
顾拜旦（1863—1937），法国教育 家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人。 少年时代酷爱体育，对古希腊文化充满兴趣。 1896年创办现代奥运会，开始了体育活动家 的生涯。他是国际奥委会第二任主席，任职 长达28年之久。他是奥林匹克会徽、会旗的 设计者，运动员誓词的起草者。他赋予奥运 火炬崭新的时代意义，他主张奥林匹克运动 是“自由超越的领域”，并确立了他终生倡 导的奥林匹克精神，被誉为“奥林匹克之 父”。1928年获诺贝尔和平奖。有著名诗作 《体育颂》。
检查预习
萦绕 襁褓 凋零 拙劣 阐述
骤雨 携手 束缚 指摘
yíng qiǎnɡ bǎo diāo zhuō chǎn
zhòu xié fù zhāi
读准字音
角色 枷锁 绚丽 祈祷
目睹 歧途 奠定 浩劫 湛蓝
jié jiā xuàn qí dǎo
dǔ
qí diàn jié zhàn
检查预习
词语解释
明确：比喻手法。将自己比作修建“奥运”这座大厦 的建筑师及实现奥运复兴这一理想的仆从。生动形象 表达对奥运的热爱与奉献，同时也让听众感受到他的 谦逊。
5、狂风骤雨之后，我们迎来破晓的黎明。待到中午 时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧 满沉甸甸的金黄麦穗。（第10段）
明确：比喻，将战争带来的灾难比作“狂风骤雨”， 讲奥林匹克主义美好的前景比作“破晓的黎明”，讲 奥运会即将取得的丰硕成果比作“沉甸甸的金黄麦 穗”，以诗意的语言表达了作者对奥林匹克光明未来 的期待与祝愿。预祝比赛成功。

统编版语文八年级下册第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》课件(共27张PPT)

感谢各位的聆听
运用了比喻和拟人的修辞手法。把“自信”比作“良药”，生动形象地突出了自信对于人类根除恐惧的巨大效用。将“自信”与“平和”赋予人的情态，“携手并进”写出了二者缺一不可。
“当它为灿烂阳光所萦绕，为音乐所振奋，或被嵌入圆柱式大厅时，会是怎样的情景。” 欣赏该语句的表达效果。
作者对奥林匹克精神的内涵有独到深刻的见解，所以能够用形象化的优美的语言加以详细。
狂风骤雨之后，我们迎来破晓的黎明。待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。
把当时轰轰烈烈的革命形势比作“狂风骤雨”，把战后的世界形势比作“黎明”，把奥林匹克运动的丰硕成果比作“沉甸甸的金黄麦穗”，生动形象地表现了奥林匹克精神给世界带来的生机和活力，充满诗意地表达了作者对未来世界的美好期待，对奥林匹克运动复兴的美好祝愿。
浩劫 指摘 襁 褓 萦绕 绚丽 枷锁 拙劣 肤浅 目睹 奠定 挚爱 钟爱 行将就木 相辅相成 自圆其说
jié
zhāi
qiǎng bǎo
yíng
xuàn
jiā suǒ
zhuō liè
fū
dǔ
diàn
zhì
zhōng
xíng
fǔ
yuán
生字词学习
词语解释
顾拜旦认为奥林匹克主义与一般的体育运动有什么区别？
奥林匹克主义包括但又超越了一般的体育运动：一是运动员非常享受努力拼搏的乐趣二是体育带给人的是美感三是体育能振奋人心
这篇演讲词站位高、格局广。如演讲开头，演讲者面对第一次世界大战导致世界政治格局剧变，指出“奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指摘地挺了过来”，以战略家的视野概括了5年来奥林匹克主义的发展情况，揭示了奥林匹克主义顽强的生命力。在演讲中，演讲者一方面从人类文明的立场出发，阐述奥林匹克主义平和与自信的精神内涵；另一方面还将奥林匹克运动与美和教育结合起来，赋予了奥林匹克主义崇高的使命与独特的价值。
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字词积累
qiǎng bǎo
yíng
xuàn
zhuō liè
襁 褓
jiā suǒ
萦 绕
diàn
绚 丽
zhòu
拙 劣
枷 锁
奠 定
暴风骤雨
整体感知
理清文章思路
【第一部分】第1自然段，总领全文，指出奥 林匹克主义在经历战争后即将扮演崭新的角色。 【第二部分】第2－3自然段，指出平和与自信 是奥林匹克精神的有力支撑；
16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年
R·八年级语文下册
学习目标
1.结合奥林匹克运动复兴历史和演讲的时代
背景，把握演讲的内容。
2.梳理演讲的思路，理解演讲者阐述的奥林
匹克精神内涵。 3.感受演讲语言的庄重典雅风格，体会文本 站位高、格局广的特点。
新课导入
经典战争电影片段—《拯救大兵瑞恩》
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5.请你用一句话，结合全文概括一下奥林匹克 精神的内涵。
奥林匹克精神包括又超越了一般的体育运动， 它可以给人带来悦乐感，带来美感和荣誉感，它可 以让大众参与，促进社会和平、公平和用怎样的 语气演讲呢？
【教学提示】演讲时要注意：语气、语调、语
指第一次世界大战（1914-1918）导致世界 政治格局剧变。
2.第1段中所提到了“恢复奥林匹克运动”， “恢复奥林匹克运动”的原因是什么呢？
【主要体现在第5自然段】 一是：正处在历史的转折关头，人类渴望进步，但
又常常误入歧途。
二是：青少开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢，
被道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚。
【第三部分】第4－5自然段，说明奥林匹克主义与 一般体育的不同之处；及恢复奥林匹克运动的原因；
【第四部分】第6－7自然段指出如何将奥林匹克精
神变成现实——“大众”参与；
【第五部分】第8－10自然段，畅想美好前景，确
信奥林匹克精神必将如阳光普照大地，必将拥有沉
甸甸的收获。
细节感知
1.“在这期间，整个世界分崩离析” 是什么意思？
奥林匹克标志
随堂练习
请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的
句子，再写两句，要求句式相同，语义连贯。
朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖
啡， ， ，微笑是一曲动人的音乐。
微笑让我们的生活充满了温馨。
【答案】 微笑是一片遮阳的绿阴， 微笑是一句温暖的问候。
3.顾拜旦认为奥林匹克主义与一般的体育运动
有什么区别？
奥林匹克主义包括但又超越了一般的体育运动： 一是运动员非常享受努力拼搏的乐趣 二是体育带给人的是美感 三是体育能振奋人心
4.“奥林匹克主义完美实现”具体指什么？
必须要面向大众，让社会底层的人们 接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式， 达到强身健体的乐趣。 这就是完美的、民主的奥林匹克精神。
速、重音、停顿
（1）“奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的 青少年所推尚”，应用怎样的语气朗读呢？
用赞颂的语气，喜悦的神态。（即把握全文的 感情基调）
（2）“奥林匹克主义包括但又超越了一般的体育运 动”，找出应重读的关键词语。
“包括但又超越了” 这几个关键词语需要重读。
（3）“请允许我详细阐述一下二者的区别” 应用怎 样的语调朗读呢？
崭新角色 平和与自信
给人美感和荣誉感
面向大众
有 永 恒 的 魅 力
奥 林 匹 克 精 神 具
25
课堂小结
奥林匹克运动会发源于两千多年前的古希腊，
因举办地在奥林匹亚而得名。古代奥林匹克运动会
停办了1500年之后，法国人顾拜旦于19世纪末提出
举办现代奥林匹克运动会的倡议。现如今更快、更
高、更强已成为奥林匹克运动的格言深入人心。
运用平和的语调
（4）“待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云，收 获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。”应用怎样的
语调语气朗读呢？
语调逐渐上扬，用赞美的语气。
本文的语言有什么特点呢？试举例说明。 用词准确
如第1自然段，“这凸显了它即将扮演的崭新 角色的意义”，“崭新角色”把“奥林匹克”当作 人来写，准确阐明了奥林匹克主义在当今的意义与 以往不同。
北京奥运会开幕式的视频片段
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走近作者
皮埃尔·顾拜旦，法国教育家，
1896年创办现代奥运会，开始了体 育活动家的生活。 他担任国际奥委会主席之职长 达27年之久，终生倡导奥林匹克精
神，被誉为“奥林匹克之父”。
背景资料
顾拜旦在为现代奥林匹克运动创立与发展的奋 《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》是顾拜旦于 斗生涯中，发表了1200多篇著作和演说，内容涉及 1919年4月在瑞士洛桑庆祝奥林匹克运动恢复25周 教育学、社会学、医学、心理学和美学等方面，其 年纪念会上的演说，是奥林匹克运动的重要文献， 中闪烁着他的体育思想。 顾拜旦用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵 与价值。
出所要讲述的事实和思想。
• 筒洁性：以最少的语言表达出最多的内容。
• 通俗性：演讲的语言要口语化；演讲的语言要个性
化；要说自已的话。
• 语言要生动感人：好的演讲稿，语言应该是生动感
人的。要使语言生动感人，必须做到：用形象化的
语言，用幽默风趣的语言，能打动听众。富有感召
力。
板书设计
动庆 复祝 兴奥 林 周匹 年克 运
表达生动感人，富有感召力
如：第4自然段描述奥林匹克带给参与者的快 乐，“请想象一下，当这种愉悦向外喷涌„„会是 怎样的情景。”，最后一段，畅想奥林匹克的美好 未来：“待到中等时分，湛蓝的天空必将万里无云， 收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。”
演讲稿的语言特点：
• 准确性：演讲使用的语言一定要确切、清晰地表现