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最新C语言电子教案 谭浩强 (第三版) 第07章_数组

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C语言课件(谭浩强)：第七章 编译预处理

C语言课件(谭浩强)：第七章 编译预处理
……. t=MAX(a+b,c+d); …… } 宏展开：t=(a+b)>(c+d)?(a+b):(c+d);
int max(int x,int y) { return(x>y?x:y); } main() { int a,b,c,d,t;
……. t=max(a+b,c+d); ……… }
<>
❖带参的宏与函数区别
x=4; y=6;
z=POWER(x+y); 宏展开：z=x+y*x+y; 一般写成： #define POWER(x) ((x)*(x)) 宏展开： z=((x+y)*(x+y));
例 用宏定义和函数实现同样的功能
#define MAX(x,y) (x)>(y)?(x):(y) ……. main() { int a,b,c,d,t;
/*ch8_10.c*/ #include <stdio.h> #include "d:\fengyi\bkc\powers.h" #define MAX_POWER 10 void main() { int n;
printf("number\t exp2\t exp3\t exp4\n"); printf("----\t----\t-----\t------\n"); for(n=1;n<=MAX_POWER;n++) printf("%2d\t %3d\t %4d\t %5d\n",n,sqr(n),cube(n),quad(n)); }
❖一般形式： #define 宏名 [宏体]

修——C语言程序设计(第三版)第七章-谭浩强

修——C语言程序设计(第三版)第七章-谭浩强

关于形参与实参的说明：
4.在被定义的函数中，必须指定形参的类型。
5.实参和形参在数量、类型、顺序上应严格一致 。如果实参为实型，形参为整型，或者相反， 则按不同类型数值的赋值规则进行转换。
例如：实参值a为3.5，而形参x为整型， 则将实数3.5转换成整数3，然后送到形参b。 字符型与整型可以互相通用。

关于形参与实参的说明：
6. 函数调用时只能把实参的值传给形参，而不能 由形参的值反向传给实参，单向传递 。 在内存中，实参单元与形参单元是不同的单元。 在函数调用过程中，形参的值发生改变，并不 会改变主调函数的实参的值，因此实参的值维 持原值。
• 在很多情况下，不要求无参函数有返回值， 此时函数类型符可以写为void。 • 例：void Hello( ) { printf (“Hello\n”); } Hello函数是一个无参函数，当被其他函数调 用时，输出Hello字符串。
2. 有参函数定义的一般形式
类型标识符 函数名（形式参数表列）
注意： 3.若在定义函数时不指定函数类型，系统会隐 含指定函数类型为int型。 因此上例中max函数左端的int可以省略。 4.在有返回值函数中，至少应有一个return语句 5.C程序中，一个函数的定义可以放在任意位置 ，既可放在主函数main之前，也可放在main 之后。
§7.３向函数传递值和从函数返回值
由主函数调用其他函数，其他函数也可以互相调用。 同一个函数可以被一个或多个函数调用任意多次。
§7.2
函数的定义
• C语言的函数，可以从不同角度进行分类
1.从使用者的角度，分为： 标准库函数、自定义函数 a.标准库函数 由系统提供，用户无须定义和说明，在程序中可直 接调用，只需在程序前把该函数所在的头文件包 含进来即可。 b.用户自定义函数 由用户按需要编写的函数，但必须对函数进行定义 和说明后，才能使用。

C++程序设计(第3版)谭浩强 第7章PPT课件

C++程序设计(第3版)谭浩强 第7章PPT课件
• 7.1.4 结构体数组
结构体数组每个元素都是一个结构全类型的数据，它们分别包括各个成员项。 例7.2 对候选人得票的统计程序。设有3个候选人，最终只能有1个人当选为领导。今有10 个人参加投票，从键盘先后输入这10个人所投候选人的名字，要求最后输出各候选人得票结 果。 方法二：string法
第7章 用户自定义数据类型
第7章 用户自定义数据类型
• 7.2 枚举类型
例7.7 口袋中有红、黄、蓝、白、黑5种颜色的球若干。每次从口袋中任意取出3个球，问得 到不同颜色的球的取法，输出每种排列的情况。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
结构体变量的指针引用成 员变量方法： （1）(*p).成员名 （2）p->成员名
第7章 用户自定义数据类型
• 7.1.5 指向结构体变量的指针
• 2.用结构体变量和指向结构体变量的指针构成链表 链表是一种常见的重要的数据结构。
例7.4 建立一个如图7.6所示的简单链表， 它由3个学生数据的结点组成。输出各 结点中的数据。
20
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
声明枚举类型的一般形式为： enum 枚举类型名 {枚举常量表}； 例如： enum weekday {sun,mon,tue,wed,thu,fri,sat} workday,week_end; 说明： （1）枚举元素按常量处理，故称枚举常量。 （2）枚举元素作为常量，它们是有值的，其值是一个整数，编译系统定义时的顺序对它们 赋值为0，1，2，…… （3）枚举值可以用来做判断比较，按整数比较规则进行比较。 （4）不能把一个整数直接赋给一个枚举变量，枚举变量只能接受枚举类型数据。

谭浩强 c语言程序设计(第七章)

谭浩强 c语言程序设计(第七章)

13 27 76 13 30 27 27 97 30 76 97 第
27 30 97 30 97 初 始 关 键 字 n=8
第 一 趟 趟 趟 二 三 第
第 四 趟 趟 五
第 六 趟
第 七 趟
第
10
第七章 数组
#include <stdio.h> main() { int a[11],i,j,t; printf("Input 10 numbers:\n"); for(i=1;i<11;i++) scanf("%d",&a[i]); printf("\n"); 假 for(i=1;i<=9;i++) for (j=1;j<=10-i;j++) if(a[j]>a[j+1]) {t=a[j]; a[j]=a[j+1]; a[j+1]=t;} printf("The sorted numbers:\n"); for(i=1;i<11;i++) printf("%d ",a[i]); }
{
#include <stdio.h> 1 f[0] 0 main() 1 f[1] 1 { int i; 2 2 int f[20]={1,1}; f[2] 3 3 for(i=2;i<20;i++)f[3] 4 5 f[4] f[i]=f[i-2]+f[i-1]; 5 for(i=0;i<20;i++;\n"); printf("%12d",f[i]); } } 19 f[19] f[19]

《C语言程序设计》教案(清华谭浩强)

《C语言程序设计》教案(清华谭浩强)

《C语言程序设计》教案(清华谭浩强)第一章：C语言概述1.1 课程介绍介绍C语言的历史和发展解释C语言的特点和应用范围强调学习C语言的重要性和目的1.2 C语言的基本概念解释编程语言和编译器的概念介绍C语言的基本数据类型和变量讲解C语言的语法结构和程序结构1.3 C语言的编译过程解释编译器的角色和功能介绍编译过程中的预处理、编译、汇编和步骤强调编译过程中产生的文件和它们的作用第二章：基本数据类型和运算符2.1 基本数据类型介绍整型、浮点型、字符型和布尔型的概念和用法解释不同数据类型的存储方式和大小强调数据类型的选择和使用场景2.2 变量和常量解释变量的概念和作用介绍变量的声明和初始化方法讲解常量的概念和用法2.3 运算符介绍算术运算符、关系运算符和逻辑运算符的概念和用法解释赋值运算符和条件运算符的作用强调不同运算符的优先级和使用规则第三章：控制语句3.1 条件语句介绍if语句的语法和用法讲解switch语句的概念和用法强调条件语句的选择和嵌套使用3.2 循环语句介绍for循环、while循环和do-while循环的概念和用法解释循环控制语句如break和continue的作用强调循环条件的设置和循环次数的控制3.3 跳转语句介绍goto语句的概念和用法讲解label标签的作用和跳转规则强调跳转语句的使用场景和可能导致的问题第四章：函数和指针4.1 函数的基本概念介绍函数的定义和声明讲解函数的参数传递和返回值强调函数的命名规则和命名规范4.2 指针的概念和用法解释指针的概念和作用介绍指针的声明和初始化方法讲解指针的赋值和指针运算4.3 指针和数组介绍数组的概念和用法解释指针和数组的关系强调指针在数组操作中的应用第五章：结构体和文件操作5.1 结构体的概念和用法介绍结构体的定义和声明讲解结构体的成员访问和内存布局强调结构体在数据组织中的应用5.2 文件操作的基本概念解释文件的概念和文件操作的重要性介绍文件打开、读写、关闭等操作的方法强调文件操作中的错误处理和文件指针的管理第六章：动态内存分配6.1 动态内存分配的概念介绍动态内存分配的原因和必要性解释malloc、calloc和realloc函数的作用和用法强调动态内存分配的注意事项和错误处理6.2 链表的概念和用法介绍链表的定义和结构讲解链表的创建、插入、删除和遍历操作强调链表的优势和应用场景6.3 动态内存分配的应用实例通过实例演示动态内存分配在实际编程中的应用讲解内存泄漏和内存溢出的概念强调编写高效和安全的程序的重要性第七章：字符串处理7.1 字符串的基本概念介绍字符串的定义和表示方法解释字符串的长度和字符串的结束标志强调字符串与数组的区别和联系7.2 字符串的常用函数介绍字符串的输入输出函数如printf和scanf 讲解字符串的拷贝、连接、比较等操作函数强调字符串处理函数的使用和注意事项7.3 字符串处理的应用实例通过实例演示字符串处理在实际编程中的应用讲解字符串排序、查找和替换等操作强调字符串处理在文本分析和数据处理中的应用第八章：标准库函数8.1 标准输入输出库函数介绍标准输入输出库stdio.h中的常用函数讲解文件读写、数据转换等函数的用法和功能强调标准库函数的使用场景和注意事项8.2 字符串处理库函数介绍字符串处理库string.h中的常用函数讲解字符串比较、查找和替换等函数的用法和功能强调字符串处理库函数的使用和与其他库函数的配合8.3 数学计算库函数介绍数学计算库math.h中的常用函数讲解数学运算、三角函数和指数函数等函数的用法和功能强调数学计算库函数在数学计算和科学计算中的应用第九章：并发编程和同步机制9.1 并发编程的基本概念介绍并发编程的定义和目的解释进程和线程的概念和关系强调并发编程的优势和挑战9.2 并发编程的同步机制介绍互斥锁、条件变量和信号量等同步机制的原理和用法讲解同步机制在多线程编程中的应用和注意事项强调同步机制在避免竞态条件和数据一致性中的重要性9.3 并发编程的应用实例通过实例演示并发编程在实际应用中的优势和挑战讲解多线程的创建、同步和通信等操作强调并发编程在多任务处理和性能优化中的应用第十章：C语言编程实践10.1 编程实践的重要性强调编程实践在学习和掌握C语言中的重要性解释编程实践对于提高编程能力和解决问题的作用强调编程实践中的代码质量和编程规范10.2 编程实践的项目和案例介绍常见的编程实践项目和案例讲解实际编程中的问题解决方法和技巧强调编程实践中的调试和测试的重要性10.3 编程实践的资源和工具介绍编程实践中的常用工具和环境讲解集成开发环境（IDE）的使用和代码管理强调编程实践中的团队合作和代码分享的重要性重点和难点解析重点环节1：C语言的基本概念和特点需要重点关注C语言的历史和发展，以及其特点和应用范围。

c语言程序设计谭浩强第07章

c语言程序设计谭浩强第07章

7.3.3 #ifndef 与 #endif命令
格式一
#ifndef 标识符
程序段 #endif
功能
如果“标识符”没有用“#define 标识符”定义过，则编译“程序 段” ，否则不编译。
例 输入一行字母字符，根据需要设置条件编译，使之能将字
母全改为大写输出或全改为小写输出。
#define LETTER 1 main( ) { int i=0; char c , str[20] =“CLanguage” ; while( (c=str[i]) !=‘\0’)
}
源程序file1.c
int max(x,y)
int x,y;
{ int z;
if (x>y) z = x;
else
z = y;
return (z) ;
}
§ 7.3条件编译
根据给定的条件，来决定源程序的编译范围 。即只对源程序中必要的部分进行编译，而对 其余部分不进行编译，不产生目标代码。
7.3.1 #if #else #endif命令
}
运行结果：MAX=9
§7.2 文件包含
格式
#include <filename> 或 #include "filename"
功能
将一个指定的文件嵌入包含到当前的源文件中。系统对嵌入后的
源文件进行整体编译处理。
在指定的标准目录下查找
如 #include <stdio.h> #include "math.h "
首先在当前目录下查找
使用文件包含语句，需注意的问题
1.一条文件包含命令只能包含一个指定的文件。 2.文件包含可以嵌套。如：

谭浩强版C语言课件第7章数组

21
7.2.4 二维数组程序举例 将一个二维数组a × 转置存到另一个二维数组b × 例1 将一个二维数组 2×3转置存到另一个二维数组 3×2 a[n]
char name[0]; float weight[10.3]; float array[-100];
7
7.1.2 一维数组的引用
可以自由地存取。 数组元素的使用与单个变量相同，可以自由地存取。
数组元素的表示形式： 数组名[ 下标] 数组元素的表示形式： 数组名 下标 如a[3]
3
数组及其相关概念
数组是一组有序的、类型相同的数据的集合， 数组是一组有序的、类型相同的数据的集合， 是一组有序的 这些数据被称为数组的元素 数组的元素。 这些数据被称为数组的元素。
4
· 数组是同类型变量的集合,共用一个名字,用下标区 数组是同类型变量的集合,共用一个名字 同类型变量的集合 一个名字, 分; · · 每个变量称作数组元素； 每个变量称作数组元素； 按下标递增顺序在内存中存放； 按下标递增顺序在内存中存放；
2
2. 使用数组解决问题 定义一个变量，包含 个数据 称为数组变量。 个数据， 定义一个变量，包含26个数据，称为数组变量。 main() { int i,sum=0,a[26]; for(i=0;i<26;i++) scanf(“%d”,&a[i]); for(i=0;i<26;i++) sum=sum+a[i]; printf("%d",sum); }
16
7.2
二维数组的定义和引用
7.2.1 二维数组的定义
• 定义二维数组的一般方式： 定义二维数组的一般方式：
数组名[常量表达式1][常量表达式2] 1][常量表达式2]； 类型说明符 数组名[常量表达式1][常量表达式2]；

精品课程《C语言程序》电子教案(全)

精品课程《C语言程序设计》电子教案（一）一、课程简介1.1 课程背景1.2 课程目标（1）掌握C语言的基本语法和数据类型；（2）熟悉运算符、表达式和语句的结构；（3）掌握函数的定义和调用；（4）了解常用的库函数和头文件；（5）学会使用C语言进行程序设计和调试；（6）培养编程思维和解决问题的能力。

二、教学内容2.1 课程安排本课程共分为五个部分，具体安排如下：第一部分：C语言基础知识（2周）第1周：C语言概述、变量和数据类型第2周：运算符、表达式和语句第二部分：程序控制结构（3周）第3周：顺序结构第4周：选择结构第5周：循环结构第三部分：函数与数组（3周）第6周：函数的定义和调用第7周：数组和字符串第8周：指针第四部分：指针与引用（2周）第9周：指针的应用第10周：引用第五部分：综合练习与课程设计（2周）第11周：综合练习第12周：课程设计2.2 教学方法采用讲授、实验、讨论相结合的教学方法，通过案例分析和编程实践，使学生掌握C语言的基本知识和编程技巧。

三、教学资源3.1 教材《C语言程序设计》，作者：谭浩强3.2 实验环境配置有C语言编译器的计算机实验室，如：Visual Studio、Code::Blocks等。

3.3 网络资源精品课程网站：提供课程讲义、实验指导、习题库、在线测试等功能。

四、课程考核4.1 考核方式课程考核分为过程考核和期末考试两部分，其中过程考核占60%，期末考试占40%。

4.2 过程考核包括课堂表现、实验报告、课后作业和在线测试等。

4.3 期末考试采取闭卷考试的方式，试题包括选择题、填空题、简答题和编程题等。

五、教学反馈5.1 学生反馈学生可通过课程网站、邮件等方式向教师反馈学习过程中遇到的问题和建议。

5.2 教师反馈教师根据学生的课堂表现、实验报告和作业等情况，及时给予反馈和指导。

精品课程《C语言程序设计》电子教案（二）六、第一部分：C语言基础知识6.1 第1周：C语言概述、变量和数据类型教学目标：了解C语言的发展历程、特点和应用领域；掌握基本数据类型、变量定义和初始化。

c程序设计 谭浩强 第07章课件


7.2.3 二维数组的初始化
可以用下面的方法对二维数组初始化：
(1) 按行分段赋值。如 int a[3][4]={{1，2，3，4}，{5，6，7，8}，{9， 10，11，12}}; 这种赋初值方法比较直观，把第1个花括弧内的数据给 第1行的元素，第2个花括弧内的数据赋给第2行的元 素……即按行赋初值。
//输出源数组，并转换成目标数组 printf("source array:\n"); for (i=0;i<2;i++) {
for (j=0;j<3;j++) {
printf("%5d",arrSource[i][j]); arrDest[j][i]=arrSource[i][j]; } printf("\n"); }
在实际问题中有很多量是二维的或多维的， 因此Ｃ语言 允许构造多维数组。多维数组元素有多个下标， 以标识 它在数组中的位置。 本小节只介绍二维数组，多维数组 可由二维数组类推而得到。
7.2.1 二维数组的定义 一般形式：
类型说明符 数组名[常量表达式][常量表达式]; 例如：int a[3][4]，b[5][10]； 定义a为3×4(3行4列)的数组，b为5×10(5行10列)的数
int i; int f[20]={1,1}; for(i=2;i<20;i++)
f[i]=f[i-2]+f[i-1]; for(i=0;i<20;i++) {
if(i%5==0) printf("\n"); printf(“%10d",f[i]); } }
运行结果如下：
1

C语言程序设计(第三版)谭浩强习题与答案 第七章

printf("\n");}
7.6打印出以下杨辉三角形（要求打印出10行）。
1
11
121
1331
14641
15101051
∶
∶
main()
{ static int m,n,k,b[15][15];
b[0][1]=1;
for(m=1;m<15;m++)
{for(n=1;n<=m;n++)
{ b[m][n]=b[m-1][n-1]+b[m-1][n];
for(i=0;i<10;i++)
printf("%5d",a[i]);
}
或
main()
{static int a[10],i,j,k,t;
for(i=1;i<11;i++)
scanf("%d",&a[i]);
for(j=1;j<10;j++)
for(i=1;i<=10-j;j++)
if (a[i]>a[i+1])
{ i=i-1;
j=j+1;
if((i<1)&&(j>n))
{ i=i+2;
j=j-1;
}
else
{ Байду номын сангаасf(i<1) i=n;
if(j>n) j=1;
}
if(a[i][j]==0) a[i][j]=k;
else
{ i=i+2;
j=j-1;
a[i][j]=k;
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