我是劳动小能手作文
我是劳动小能手作文
今天，妈妈不在家，就没有人给我做香喷喷的饭菜了。
临走之前，妈妈告诉我厨房的柜子里有泡面，如果我饿了的话，就去泡泡面吃。
我只答应着，妈妈出门后，我伤心的回到了房间里做作业，作业做完了，肚子也咕咕的叫了起来。
“哎！饿死了！”我喃喃自语道。
我走到厨房，突然忘记了妈妈告诉我的泡面放在了哪里，怎么办？我到处找，结果没有找到，我就无奈的把冰箱打开了，结果一看只有西红柿和鸡蛋还有青椒和一块肉一盒牛奶……
本来是想喝一瓶牛奶吃一个面包的，结果我想了一想，我自己可以做菜的呀！
我首先我把鸡蛋打到碗里面，接着又把西红柿切成片状，学着妈妈的模样，一片一片的慢慢切。之后，我又把锅洗了一遍，把锅烧热，又接着把油倒入锅里。等油烧开以后，再把调好的鸡蛋清倒入里面煎，接着又把西红柿倒入里面炒至两三分钟，再加上鸡精，就可以起锅了！看着这盘色香味俱全的西红柿炒鸡蛋，我的口水都忍不住流出来了，你想不想尝一尝呢？那就到我家来做客吧！
哈哈，我终于做好了！我是劳动小能手。我现在能够做的事情虽然不是很多，但是我以热爱劳动为荣也能学到很多的技能。我想，等我长大以后也一定能用自己的大脑和双手为祖国的繁荣做一点自己的贡献。
姓名：张文竹
班级：五年级三班
学校：什邡市国人小学
年龄： 11岁
指导老师：李大田《我是劳动小能手作文》
“我是劳动小能手”主题班会 三年一班 一、活动目标： 通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生当好值日生。 二、活动要点： 1．认真值日是爱劳动的表现。 2．要认真负责地当好值日生。 三、教具准备： 小红花、小奖品； 四、活动过程： 1.激发兴趣引入活动 ①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么（引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。） ②今天哪几个同学值日你们给大家说一说是怎样值日的今天值日生对工作负责吗（同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责……） ③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么：“当好值日生”） 2．情感教育（出示情境图片） 图①地面有果皮、纸屑、泥块等； 图②桌雅得很乱、黑板没擦； 图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起； 同学们，从这几幅图中你看到了什么有什么感受（学生边看图边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等……） 3．怎样当好值日生
①出示挂图让学生看一看，说一说（有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅……） ②这些事怎样才能做好呢（a．学生动手实践，老师指导。b．讨论说出全小组同学齐心合力，工作认真负责，积极主动……） 4．谈体会明道理 为什么要每天值日而且轮流当值日生呢（引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该当好值日生。） 5．辨是非升华认识（投影出示题学生判断并说出为什么） ①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室； ②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘； ③小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说：“我去。” ④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了； ⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。 6．夸夸这些值日生 ①各小队讨论选出优秀值日生，并组织大家说一说他们是怎样当值日生的。 ③给优秀值日生赠小红花，并发小奖品。 五、活动总结 1. 通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的小主人值日劳动是我们应该做的，值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好，把教室和周围环境打扫干净并保持整洁，使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。劳动小能手 提议：人人争当值日生，做一个爱劳动、关心集体的好学生，好吗 2．全班齐唱，“劳动最光荣”。（随着歌声班会结束）
一、活动主题：“我是生活小能手” 二、活动背景：当前独生子女受父母宠爱，娇生惯养，无论生活还是学习自理能力较差。针对这样的现象，我决定开展一次以自理为主题的主题班队会，倡导学生主动参与，引导学生在活动中体验和感悟，促进其身心的全面发展。 三、活动目标: 1、结合学生的年龄特点和班级实际情况，使学生懂得从小做一个独立自主的人，长大才能成为有用之才。 2、通过活动进一步教育学生从小就要做到自己的事情自己做，不让父母操心，并能帮助父母干力所能及的家务活。 3、培养他们的自理能力，改掉依赖父母的生活习惯，培养做事用心、不畏困难、持之以恒的品质。 四、活动成员：二（4）中队全体队员 五、活动准备：组织学生准备有关节目，老师收集相关资料，布置班级。 六、活动过程： 1、队活动开始仪式：整队汇报人数；出旗、奏乐；唱队歌。 2、主持人：队员们，我们这一代多数人由于享有得天独厚的“独”字优势，受到家长们的宠爱，有些人劳动观念差，缺乏自理能力。今天我们欢聚一堂，召开主题班会《我是生活小能手》，现在队会正式开始! 3、讲故事《小狮子的不同命运》 有几只刚出生不久的小狮子，被猎人带回家中精心喂养。小狮子慢慢长大，无忧无虑，有吃有喝。当然，猎人给它们设计的笼子也温暖舒适。没有想到，一只小狮子从笼子里跑了出去。后来，猎人外出再也没有回来，笼子里的小狮子活活被饿死了。那只当年跑出去的小狮子，独自在野外。饿了，自己找食吃；渴了，自己找水喝；有了伤，会用舌头舔伤口；遇到敌人，知道怎样保护自己。它顺利地活下来了。这几只狮子的命运为什么不同？你从这个故事中得到什么样的启示？ 4、说说发生在我们身边的事，谈谈你听后的感受 （1）一次上早操，一个小朋友不会系鞋带。 （2）在做值日时，有一个同学正做在座位上喝酸奶，而扫地的却是他奶奶。 （3）一个小朋友，早上穿衣要喊妈妈，叠被子要喊妈妈，吃早饭要喊妈妈，甚至晚上整理书包也要喊妈妈。 小结：在日常生活中，诸如吃饭、穿衣、听课、做作业、整理书包、整理自己的住房、购买日用小商品等等之类的事情是我们自己的事情。理所当然的应该由我们自己来做。你们说对不对呀？ 5、了解外国的孩子是自己的事情自己做的吗？ 关欣：一群美国中小学生利用假期到中国生活了几天，他们吃住在中国人家里。戴瑞是最小的一个，刚刚１１岁，她给中国学生印象最深的是那个与她年龄不大相称的大背包。一天，游天坛公园时，同行的一名中国学生想助人为乐，便走过去对戴瑞说：“我帮你背包吧！”不料戴瑞睁大双眼，疑惑不解但又彬彬有礼地说：“谢谢你！自己的东西应该自己拿呀！”其实戴瑞的父母和兄长就在她身边，而且他们各自背的包要轻巧得多。一位中国记者问戴瑞：“外出都是自己拿东西吗？”她微微一笑点点头。这天，她背着足足有三五公斤重的包，但仍玩得很开心。 6、小品《小皇帝》
“我是劳动小能手”活动方案 活动目的： 为了增强学生的劳动观念，培养劳动技能，特在我班学生中开展劳动技能比赛。通过劳动活动技能竞赛，培养孩子的劳动习惯，提高学生的基本劳动能力，做一个全面发展的小学生。 二、活动对象：四年级全体学生 三、活动主题：我是劳动小能手 四、活动时间： 五、活动目的： 1.通过活动，提高学生劳动能力，引导学生养成爱劳动的习惯； 2.通过活动，使学生在劳动实践中体验，在劳动中感悟； 3.通过活动， 六、活动安排： 1、比赛内容：擦玻璃比赛 2、比赛地点：四年级教室 3、比赛参与方式：两人一组，擦玻璃 4、比赛评比办法： （1）劳动动作的规范性。（2）劳动效果。（3）劳动完成的时间。 5、比赛评奖办法： 每个组别将分别评出一、二、三等奖。 “我是劳动小能手”活动剪影 为了增强学生的劳动观念，培养劳动技能，特在我班学生中开展劳动技能比赛。通过劳动活动技能竞赛，培养孩子的劳动习惯，提高学生的基本劳动能力，做一个全面发展的小学生。我班于月日举办了“我是劳动小能手”活动即擦玻璃比赛。 ““我是劳动小能手”活动总结 为了增强学生的劳动观念，培养劳动技能，特在我班学生中开展劳动技能比赛。通过劳动活动技能竞赛，培养孩子的劳动习惯，提高学生的基本劳动能力，做一个全面发展的小学生。我班于月日举办了“我是劳动小能手”活动即擦玻璃比赛。
比赛过程中，每位同学都热情高涨，以饱满的热情投入到比赛中，每个人努力将玻璃擦的干干净净。本次活动不仅提高了学生劳动能力，引导学生养成爱劳动的习惯，而且能使学生在劳动实践中体验，在劳动中感悟，促进了校园的环境建设和文化建设。 比赛结果如下： 第一名： 第二名： 第三名： 四年级班级活动 ——“我是劳动小能手”活动
我身边的小能手作文600字 大家好！我是淄博修文外国语学校五年级三班的一位学生，这 一次六一节征文活动，我推荐的小能手是我们班的岳辰昊。他是我们班五组的组长，可想而知他是多么多么的聪明，“强”中“强”。他在语文、数学、英语的每一节课都十分认真。他在考试、听写，还有上课回答问题都十分好。他的考试成绩就是从来没有低于９０分的。上课时候，老师让我们回答问题，无论是多么有挑战的题目。他都沉着应对，积极回答老师提出来的问题，创造出自己独特的解答方法，这才使得他的学习成绩一次比一次高，一次不一次优秀。 下棋好：岳辰昊下棋非常好，无论是下围棋，还是下象棋都很好，我们常常被他下的大败而归，甚至有时孙老师都下输了棋，即使是获胜也是在最后硬拼的时候才获胜，如果下平手那可是兵家常事了。岳辰昊还有自己独特的下棋方法，谁都不会理解岳辰昊的用意（除岳辰昊外）往往一看见有一只马落入你的车口，你可要小心小心再小心，小心落入虎口，以为岳辰昊的马攻击力极强，不会让你随便吃掉的，一不小心，你的车或者将就没了。你还有小心他的炮，稍微心不在焉一会儿，你的象就没了，你仔细看看，这步棋可一边将你的军，一边杀你的车，弄得你不知道怎么走下一步棋。 数学好：岳辰昊的数学非常好，无论是再难的题岳辰昊总是有 办法解决。岳辰昊自从参加了希望杯以后，天天在家里边想那些难题，写那些难题；还有一些公式，岳辰昊怕背不过，就抄到一张纸上，天天念，反复加强背诵能力。岳辰昊觉得做不出来的题，也不会轻易放
弃，直到自己一点思路都想不出来后，才看最后的答案，看到答案后反复思考，直到觉得再出这一类的题也不会错为止，再做一遍，才过去这一道题。 一上就是我推荐岳辰昊的原因，希望报社多多采用。 大家好！我们班有一个小能人。你们猜她是谁？对了，她就是我们班的张笑萌同学。 她是一个写作业认真，听老师话的同学。而且她无论语文，还是数学，还是英语她都不偏科。她写作业认真是因为她的作业没有一次低于A＋以下；她听老师的话是因为老师说的每一句话她都认认真真地去完成。 她的特长是小提琴。小提琴其实是一个很难学的东西，但是她却学得很好了！我上一次听她说：她已经学了2年了，现在是5级的水平了。5级已经是很难考得了，但是她却都通过了。肯定是她在家里每天都要练很长的时间，在这里我想起了一句名言：“功夫不负有心人”。所以我们干什么事情都要用心去做，这样我们才会成功！加油！ 他还有一个特长是拉丁舞。拉丁舞不算很难学，但是她很容易让别人全身都没有力气了。但是张笑萌却选择了拉丁舞。上一次她学完了拉丁舞回来的时候，她的腿很疼，也很难受。但是她还是每一次都坚持去，所以现在她跳的拉丁舞才这么好！ 她的跑步也非常厉害。我记得她去年在运动会上跑了400米、4×100米接力……她都拿了前三名的好成绩！去年多亏了有她啊！她
《争当劳动小能手》活动方案 活动目的： 家庭生活能力是一个人最基本的生存能力，它不仅可以培养孩子们的劳动观念和习惯，还可以培养一个人的责任心——我爱我家，我是家庭一员，我要为我家出力。让孩子帮助父母做家务，了解家庭生活的技能和技巧，养成自理、自立的生活习惯。通过本次活动，让学生了解每个成员对家庭的责任和义务，学会自己的事情自己做，学习与家人进行交流和沟通，感受亲情的温馨，培养学生热爱劳动、尊敬长辈、自立自强的品质。 活动方式： 1、每天设置家务作业。 2、开展“我爱劳动”主题班会活动。 活动措施： 1、以班级为阵地，开展“争当家务劳动小能手”的活动。 2、以“家务劳动小能手”评比为动力、为龙头，全面了解学生从事家务劳动的情况，从而更有针对性地采取各种有效的办法提高学生的劳动积极性和劳动技能。 时间安排：一周 具体安排： 1、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。让学生调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用中队活动课进行交流，谈感受，从而调动学生的激情，让他们体会父母的辛苦，下决心为父母分担家务劳动。 2、“家务劳动小能手，我能行！”家务劳动实践活动。（为时一周） 让学生每天在家做一些家务劳动，并把当天所做的家务记录下来，让家长对在家的劳动进行评价。 4、评出“家务劳动小能手”。 5、总结。 五年级“我爱劳动”主题班会 一、活动目的： 1、通过活动让学生认识到劳动的重要性。 2、体验劳动的快乐，从小培养爱劳动的习惯。 3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想。 二、活动形式：小品等。
三、活动过程： 主持人甲乙：敬爱的老师，亲爱的同学们，今天我们欢聚一堂，召开“我们爱劳动”主题班会。同学们，我们都有一双灵巧的手，让我们用双手学会服务，学会劳动，学会创造，都来做勤劳好儿童吧！ 主持人甲：达芬奇曾经说过：“劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。”的确，只有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。 主持人乙：五一国际劳动节，是全世界劳动人民的节日。1886年5月1日，在美国芝加哥，20万工人举行大罢工，要求实行8小时工作制。这一斗争得到世界各国人民的支持。后来，为了纪念这个有意义的日子，就把这天定为国际劳动节。请听诗朗诵：《劳动之歌》 主持人甲：劳动光荣，懒惰可耻。热爱劳动是我们中华民族的传统美德。有很多有关劳动的名言，我们一起来学学吧。 1.没有顽强的细心的劳动，即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。 2.既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。苏霍姆林斯基 3.如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那麽幸福本身就会找到你。乌申斯基 4.劳动是财富之父，土地是财富之母。威廉·配第 5.劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。乌申斯基 6.爱劳动是共产主义道德主要成分之一。但只有在工人阶级获得胜利以后，人类生活不可缺少的条件--劳动，才不会是沉重而可耻的负担，而成为荣誉和英勇的事业。加里宁 7.愉快只是幸福的伴随现象，愉快如果不伴随以劳动，那麽它不仅会迅速地失去价值，而且也会迅速地使人们的心灵堕落下来。乌申斯基 8.懒惰作者：它是一种对待劳动态度的特殊作风。它以难以卷入工作而易于离开工作为其特点。杰普莉茨卡娅
家务劳动小能手作文4篇 家务劳动小能手作文篇一：爸爸妈妈不在的时候，我会做一些自己力所能及的家务事，比如扫地、擦窗、擦桌子等等。其中最让我记忆犹新的是拖地。一天晚上，爸爸不在家，只有我和妈妈两个人。妈妈说：“哎呀，地板太脏了，我得去拖地了。”这时，我身为家中的一个小男人说：“妈妈，你就休息吧，我去拖地。”妈妈说：“好吧。”我先进行第一环节：拧水。先把拖把放在水池里冲洗，然后再拿出来，使劲儿地用脚把水踩出来，如果水渍没拧干的话，地上会有水，会使人摔跤的。可是，水就是不肯出来，我自言自语道：“咦? 怎么水不出来?再不出来我可要‘动武’喽!”用力一踩，水终于出来了。接下来进行第二环节，也是最难的一步：拖地。我用力把每个死角都拖得干干净净，课拖到一半，手酸了，可是我想：只有坚持才会胜利，我又继续拖。“终于拖好了!”我开心地叫了起来。可妈妈说：“拖把还没有放好，怎么可以休息呢?”我又重新站起身，进行最后环节：清洗拖把并放回原处。通过这一次劳动，我明白了一个人在劳动会会很累，比如农民种地、清洁工扫地等等。所以，我们要珍惜别人的劳动果实，而不要破坏它! 家务劳动小能手作文篇二：“五一”放假，妈妈不在家，爸爸去加班了，我拿着书，忽然想起池子里的碗没洗! 这可是我第一次洗碗，没经验，得小心!更重要的是向爸妈证
明我长大了，有些事我能做好。 开始洗碗了，我学着妈妈的样子，往碗里倒洗洁精，可是我不知道该放多少，试着倒一点吧!左擦擦，右擦擦，碗里还是滑溜溜的，油渍怎么也洗不掉。再多倒一些，神了!油渍随着洗洁精一同被水冲掉了。油渍是洗掉了，但我冲洗碗时，泡沫弄得到处都是，还流了一地，地面被我踩得污迹斑斑。看到这情景，我哭笑不得，真想放弃不干，可又怕妈妈见到这乱七八糟的场面，埋怨我“成事不足，败事有余”。 我静下心来仔细想了想：可能是冲洗碗时，水开得太大。总结前面的教训，这次我把水开小了一些，果然水再也没流出来了。失败是成功之母。很快，碗洗干净了，我把它们整齐地放进了碗橱，再收拾残局——把地拖干净。 终于干完了，我甩了甩累酸了的手，伸了伸累弯了的腰，刚坐下休息，就听见门外传来熟悉的脚步声。啊——妈妈回来了，我赶紧拿了一本书假装看着。只见她进屋放下了包，就走进厨房。“宝贝，是你洗的碗吗?”妈妈边从厨房出来边问我。我笑而不答，她看到我的表情，微笑着摸着我的头说：“宝贝，你终于长大了，懂事了!” 家务劳动小能手作文篇三：人的一生会经过许许多多的第一次，如：第一次骑自行车，第一次上网，第一次做饭……但令我最为难忘的还是第一次洗碗。 那是暑假时的一个星期天的中午，吃过午饭，爸爸妈妈就去招待客人去了，并交给我一个光荣而又十分困难的任务，那就是：洗碗。当时，我十分高兴而又十分忧虑，高兴的是终于可以帮妈
争当家务劳动小能手 背景分析： 现在的孩子都是独生子女，家庭条件优越，他们在家中是爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈的掌上明珠，过着衣来伸手、饭来张口的生活。他们不懂得节俭，常以自我为中心，不懂得关心他人,照顾他人，家务活更是不会做，再加上低年级孩子年龄小，父母更不让孩子参与。在与学生的交谈中，我发现一个班的学生中没有几个孩子洗过袜子、手绢的，整理屋子和洗碗就更别提了！了解到孩子在家中的表现，我很担心，家长们很重视孩子的学习，但忽视家务劳动能力的培养。据一项统计表明，孩子小时在家中承担的家务劳动越多，长大后越能很快地适应自己的工作，反之，不做家务的孩子，长大后不能很好地适应工作。没有参与就没有体验，没有体验就没有感悟，没有理解。结合我班实际情况，为了培养学生的小主人意识，让他们懂得父母的辛劳，知道自己作为家庭中的一员，参加家务劳动自己也有份，应帮助家长做一些力所能及的事，如在家长的指导下理财、买菜、做简单的饭菜、刷碗、扫地、收拾屋子等。孩子在参与中提高劳动能力，养成劳动的习惯，更重要的是体会家长当家的不易，从而更加理解、体谅家长。 涉及的教育内容： 开展了“心中有集体，心中有他人”的活动，对学生进行情感教育，以培养他们心中有他人的意识；抓住重要日子，如三八节，母亲节，教师节，长辈的生日等机会进行爱的教育；小组值日分工协作，争创劳动优星组；尊重他人，珍惜他人的劳动成果；开展“人人当爸爸、妈妈的小帮手，争当家务劳动小能手”的活动。 采用的方法： 讲解法：通过讲故事的形式，用名人的人格魅力和榜样的力量来感染他们。 调查法：通过问卷调查了解孩子在家的劳动情况，以便教育更有针对性。 实践法：设想落实在具体操作上，如，洗袜、炒菜、买东西等等。 记录法：把自己在参与中的所见所闻所感写下来。 问答法：通过家庭知识竞赛，使学生了解生活小常识。 实施的步骤： 问卷调查了解现状——与家长商量定家庭劳动角色——具体实践操作——家务劳动汇报展示（讲解、录象、日记、竞赛等）——总结反思 活动案例简介： 一、家庭活动 在家长帮助下学做家务活，通过家长信的形式与家长取得联系，得到家长的支持。（在
东胜九小四（2）班 《我是家务小能手》主题班会教案 活动目标：立足“班务劳动”、“简单家务”，通过树立榜样、交流窍门、亲自实践等活动，培养学生热爱劳动，劳动光荣的意识，并提高劳动技能。 活动过程： 主持甲：“小喜鹊，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造……”每当唱起这支歌，亲爱的同学们，你会想到什么呢？对，小喜鹊靠劳动为自己建造新房子，小蜜蜂靠劳动换来甜美的蜜糖，是劳动为我们带来幸福的生活，劳动最光荣！ 合：四（2）班“我是劳动小能手”主题班会现在开始。 主持甲：在学校，我们是小主人，可是一回到家中，有的同学就变成了小公主、小皇帝，饭来张口、衣来伸手。为了培养同学的劳动能力，今天，我们开展我是家务小能手主题班会课，希望同学通过“我是家务小能手”的活动，都能有所收获，坚持每天做一分钟家务。 主持乙：在日常生活中我们每时每刻、事事处处都在与劳动打交道，请同学们说一说生活中常见劳动有哪些？ 主持甲：爱清洁、讲勤俭，自己的事情自己管。
主持乙：忙家务、做小事，力所能及我学习干。 主持甲：劳动最光荣，勤劳的孩子要歌颂。请同学们说一说在日常生活中你都参加过哪些劳动？ 主持乙：接下来，我们来做个调查： 每日坚持自己叠被子的同学请举手； 每日坚持自己整理房间的同学请举手； 坚持自己穿衣服和佩戴红领巾的同学请举手； 经常帮助爸爸妈妈做家务的同学请举手。 主持甲：我们班有这么多同学爱劳动。 主持乙：劳动知识竞赛由各组同学进行抢答。 主持甲：请听第一题：我们去超市买食品，挑选时要注意些什么？（食品外包装完好，无损坏，然后，看生产日期、保质期，挑选最新生产的食品，此外还要尽量挑选知名的厂家）主持乙：请听第二题：如果菜炒咸了，有什么方法补救吗？（有多种办法，根据炒菜的不同而定，如炖菜类，可以加入适当的水，炒菜可以加入适量的糖或醋。） 主持甲：请听第三题：过期的牛奶有什么妙用？ （牛奶过期不能喝时，可将抹布放在里面浸湿，用来擦桌子．地板，很快就可以将污垢除去！） 主持乙：同学们知道的知识可真多啊！希望同学们在以后的生活中还要积累更多关于劳动的知识。 合：我们要争做家务“小能手”，培养自立从小做起。
“生活小巧手，劳动小能手”活动方案和总结为了进一步推进学生素质教育，增强学生的劳动观念，培养劳动技能和劳动习惯，让学生学会尊重他人的劳动成果，促进学生全面发展 活动目的意义: 所属领域: 小学 参与人数: 3000 活动方案: “生活小巧手，劳动小能手”专题教育活动方案 活动目的： 为了进一步推进学生素质教育，增强学生的劳动观念，培养劳动技能和劳动习惯，让学生学会尊重他人的劳动成果，促进学生全面发展，根据学校和少先队大队部相关文件精神，经学校行政研究决定，在全校学生中开展“生活小巧手，劳动小能手”专题教育活动。现将有关事宜通知如下： 一、活动对象：1——6年级学生 二、活动时间：五月 三、活动地点：学校及家庭。 四、活动项目： 1、“家庭小当家”体验活动：结合“五·一”劳动节，学生自己在家
做些力所能及的家务事，家长注意收集相片上交班主任。 2、“校园小当家”：以班级为单位，举行“尊重他人劳动成果”主题班会课，然后在指定场地开展全方位劳动体验活动，活动后，班主任应上交纸质及电子文档主题班会教案、学生活动相片，具体要求另行通知。 五、“校园小当家”体验活动具体安排： 1、一年级： 十周周五下午第一节课各班举行“尊重他人劳动成果”主题班会课，并开展以整理书包、戴红领巾、戴校章等为内容的自理能力竞赛。 第二节课，部分学生参加大扫除（拖地、摆课桌椅、擦瓷砖、浇花等），班主任、辅导员应协同配合指导学生开展活动，活动过程须注意安全。 2、二—六年级： 十周周五下午第一节课各班举行“尊重他人劳动成果”主题班会课。第二节课，全体学生参加全方位劳动体验活动（劳动工具自备），各班活动场地见场地划分图，班主任、辅导员应协同配合指导学生开展活动，活动过程须注意安全。 六、评比办法： 各班评出优秀“家庭小当家”、“校园小当家”各一名，学校评出一批劳动体验优秀班集体。 七、组织人员： 1、活动策划：林珍主任、黄榕秀副主任、洪俊红老师。
争当家务劳动小能手活 动方案 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
《争当家务劳动小能手》活动方案 房庄小学四年级 活动目的： 家庭生活能力是一个人最基本的生存能力，它不仅可以培养孩子们的劳动观念和习惯，还可以培养一个人的责任心——我爱我家，我是家庭一员，我要为我家出力。让孩子帮助父母做家务，了解家庭生活的技能和技巧，养成自理、自立的生活习惯。通过本次活动，让学生了解每个成员对家庭的责任和义务，学会自己的事情自己做，学习与家人进行交流和沟通，感受亲情的温馨，培养学生热爱劳动、尊敬长辈、自立自强的品质。 活动方式： 1、调查、汇报，制定好适合自己的家务劳动计划。 2、每天设置家务作业。 3、开展“家务劳动汇报展示”的活动。 活动措施： 1、以班级（四年级）为阵地，开展“争当家务劳动小能手”的活动。 2、以“家务劳动小能手”表格的考核和评比为动力、为龙头，全面了解学生从事家务劳动的情况，从而更有针对性地采取各种有效的办法提高学生的劳动积极性和劳动技能。 时间安排：9月中旬到10月启动、实施。11月底总结，评价。 实施的步骤：
问卷调查了解现状——与家长商量定家庭劳动角色，定好家务劳动计划——具体实践操作——家务劳动汇报展示（讲解、日记、竞赛等）——总结反思 具体安排： 1、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。让学生调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用中队活动课进行交流，谈感受，从而调动学生的激情，让他们体会父母的辛苦，下决心为父母分担家务劳动。 2、调查学生做家务劳动的情况，了解学生喜欢做的家务劳动种类，并与家长商量定家庭劳动角色，定好家务劳动计划。 3、“家务劳动小能手，我能行！”家务劳动实践活动。（为时三个多月） 让学生根据自己订制的家务劳动计划，每天在家做一些家务劳动，并把当天所做的家务记录下来，每一到两个星期让家长对在家的劳动进行评价。每个月结束时学生要进行小结，写出自己的收获。 4、开展“家务劳动汇报展示”的活动，邀请家长参与，通过各种形式检测学生的家务劳动技能，并结合平时在家的家务劳动表现评出“家务劳动小能手”。 5、总结，反思。 在为时三个多月的活动完毕后，通过调查表让家长综合评价学生的家务劳动情况，做好总结工作。
我是劳动小能手 ——花苑小学四年级《包饺子》活动比赛方案 一、活动目标： 1、知识与技能目标 （1）提高学生收集、处理和利用信息的能力。 （2）了解有关饺子的来源、历史、象征意义等传统文化。 （3）学会包饺子，通过自己动手实践，体会劳动的快乐，体会掌握生活本领的美妙滋味。 2、情感态度目标 让学生初步了解中华民族饮食文化的博大精深，进而唤起学生的民族自豪感，激发学生弘扬和挖掘中华民族饮食文化的浓厚兴趣。3、创新和实践目标 让学生在学会包饺子的基础上，能有自己的创意，设计出一种花样饺子。 二、活动准备 1、多媒体课件。 2、饺子馅半盆、饺子皮250个左右、大盘子5个（撒上点干面粉）、电瓷炉、锅、爪篱、铲子、少许盐。。 3、饺子馅每组一份，盛盆；饺子皮盛盘；展示台盘一个馅少许，皮若干，小盆盛凉水。 4、每组一把勺子，一把筷子，每组准备3个小盆，一个盘子。 5、每班3名学生分成4个小组，选出组长一人。
6、请学生通过查询互联网或询问家人等方式搜集有关饺子的资料或民俗。 三、活动过程 信息资料收集阶段 指导原则：提高学生的参与意识，让他们学会体验，获得体验性知识，学会多渠道收集信息资料。 每个班每个小组确定调查搜集的内容 一：饺子的来历与传说； 二：饺子的品种； 三：饺子的有关讲究； 四：包饺子所需要准备的材料及工具; 五：包饺子的过程与技巧。 让学生走出校门、走进社会，注意观察各类与饮食文化特别是有关饺子的场所，提醒学生留意观察马路两边的饭店、酒楼，收集广告宣传用语；到饺子馆，通过看、闻、尝、问等方法，了解饺子经营状况及花样品种；借阅与饺子有关的各类书籍进行摘抄；也可以上网查找有关饺子的资料；大家在平时的闲谈和交流的过程中，可以将自己收集到的资料拿出来，资源共享，使个人的资料储备更完善；亲自实践，在家里学做饺子，在下厨的过程中体验参与的乐趣。 比赛成果展示阶段 指导原则：让学生充分参与，锻炼语言表达、动手实践能力，体验快乐，享受成功。
我是家务小能手作文300字：3篇 我是家务小能手作文300字篇一：今天，我看见洗碗池里有一大堆碗要洗，心里想：妈妈要洗这么多碗，洗得完吗?于是，我跟妈妈说：“今天的碗我来洗。”妈妈点了点头。 刚吃完饭，我就“武装”了起来：先围上围裙，再戴上袖套。这样一“武装”还真有意思。 我开始收拾碗筷，把剩菜和剩饭都倒到一个碗里去，还用抹布把掉在桌子上的饭粒都刷到那个碗里，然后把那个碗里的剩菜剩饭倒到楼梯拐弯处的泔水桶里去，再把所有空盘子和碗都拿到洗手池旁。洗碗之前，先在洗碗的抹布上滴几点洗洁精，然后用力搓两下，等搓出泡沫以后，就开始洗碗，先把要洗的碗。、勺子、筷子和盘子都用水浸一下，再用洗碗的抹布把碗、勺子和盘子都里里外外地擦一遍。不过，洗筷子的时候，布要把“筷头”包起来，然后放在手上左右滚动。所有的碗筷都洗好了以后，再用清水冲洗一遍，晾到碗篮里，看似简单的家务就完成了。 洗好了以后，我边解围裙边叫道：“妈妈，我把碗洗完了!”妈妈笑了，还夸我是个好孩子。我能帮妈妈减轻家务负担，愿妈妈明天能更有精神。 我是家务小能手作文300字篇二：要过年了，今天，妈妈和我一起在家里进行大扫除。我们的首要任务是——擦窗户。 事情说起来容易可做起来却麻烦了。首先，要准备两块抹布
和一瓶水。第一步：将其中一块抹布浸湿。第二步：用湿抹布将窗户擦一遍，里里外外都要。(注意安全)第三步：用干抹布用力擦窗户。一开始，窗户很模糊，几乎看不清外面的东西。但是经过不断地擦，窗户渐渐变得干净起来。可这时，你一定会腰和背都很痛。 可这时，我发现了一些“讨厌分子”——污点还是“趴”在原地不动。怎么办呢?用手刮，刮不掉;用布擦，擦不掉;用水洗，洗不掉。我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。咦?以前在教室擦窗户时，根本不用水，而是直接对着脏的地方哈一口气，然后用纸用力一擦便没了。我一拍脑袋，这个主意好!便对着污点哈了一口气，窗户上出现了一层“薄雾”。我用力擦两下，哈，污点“逃之夭夭”啦!我赶紧去找妈妈，她正在吃力地擦呢!我立刻将“秘方”告诉了她。妈妈照着我说的做了。一会儿，又有一个污点逃跑了!我们立刻向窗户上的“污点大本营”进军。不一会儿，污点全体投降了，消失得一干二净。 这时，我已经擦完了窗户。远处一望，哈，就像没有了玻璃一样，可干净呢! 我是家务小能手作文300字篇三：星期六，是个难得的好日子，鸟儿在枝头唱歌，花儿在地上微笑，一切都是这么美丽。 可是，让我唯一不高兴的是，爸爸妈妈都不在家，姑姑也不见踪影，他们只是给我留了早餐。吃完早餐，我觉得无聊极了，这时，我决定给爸爸妈妈出份力。 我拿起扫把，开始扫地，可不管我怎样扫，就是扫不干净，这时，我灵机一动，想出了一个好主意。
我身边的小能手作文500字 【第1篇】 浓浓的眉毛下面一双水汪汪的大眼睛，额前披有短发，一张国字脸，他就是我们身边的小能手——程家辉，他可是身怀绝技呢！ 他电脑玩得特别厉害，我们一有什么问题就去问他，他总能准确无误地告诉我们解决方案，甚至有一回老师也去请教了他。每次电脑比赛，他总会取得不错的成绩，老师觉得他能力可佳，推荐他参加比赛，结果真不让我们感到意外，得了一等奖，为我们学校争得荣誉，也是我们班的骄傲。 他也是个“修理大师”，本领可不小。 他呀，能把小电器拆下来，又装起来，所以我们要是有什么电动玩具和文具坏了都会找他修理。记得那次，一位同学不小心把我朋友的修正带碰掉地上了，“哐”散架了，朋友一下子哭了起来，因为这是他最喜欢的东西，大家都不约而同的想起“修理大师”，于是，请
来他，结果没几分钟就OK啦。看到修好的修正带，朋友也露出了笑容，果然不是浪得虚名啊！ 他的画画也很厉害，活灵活现的，真好看！大家觉得的他美术很棒，字也写的不错，每次出黑板报的时候都力挺他。每当有人路过我们班级，看到我们的黑板报时都赞叹不已。 真厉害，让我佩服的很。他就是我身边的小能手——程家辉。 【第2篇】 咱们班有一位女同学，她就是我们班公认的小能手朱子晗。她有着一头乌黑的头发，而且还有一小把刘海在前面。一双炯炯有神的大眼睛闪闪发亮，让人看了就有一种神奇的力量从内心往外喷发。她那一双大眼睛下面，一个高挺的鼻子很有精神。樱桃小嘴不时还会从中间裂一条缝下来，洁白的“籽”就露出来了。 她不仅漂亮而且很有才华。她每门学科成绩都很优秀，每次考试都能得第一，有时甚至是年级第一，在我的心中是一位不可磨灭的好榜样。记得有一次，他因为英语一门没考好，失去了得第一的机会，
家务小能手作文：3篇 家务小能手作文篇一：我问妈妈可以帮她做什么事，可她说：“你还小，长大后再帮我做事吧!”“不嘛不嘛，我要做!”经过我的一翻恳求妈妈终于答应了。她让我帮她洗阳台。 我先放很大一桶水，妈妈帮我把水提到了阳台，在把一桶水全部倒在了地上说：“你先把毛巾打湿，再用湿毛巾擦阳台，擦完一遍后，再用清水清理一次，然后把毛巾洗一下，再拧干，把阳台上的水擦干就行了。”说完妈妈就去做她的事了。我按照妈妈的话把毛巾打湿后开始擦地，我先卷起裤角，跪在毛巾上从阳台左边滑到右边再从右边滑到左边，心里想着：“真好玩儿，真好玩儿!”妈妈看见了说：“孩子，别光顾着玩赶快擦。”我说：“我本来就在来回的擦嘛!” 妈妈笑着走了，我又继续擦，几分钟后擦完了。我站起身来，可是阳台上残留的水让我一不小心摔了一跤。虽然觉得腿上很疼，但看着擦干净的阳台心里还是很高兴。摸摸膝盖，“没事，接着干。”然后按照妈妈说的再用清水清理一次，完后我把毛巾拧干，把地上的水擦干，去给妈妈报道，妈妈说：“好孩子擦完了自己去看电视。”我高兴地玩去了。 家务小能手作文篇二：以前喝的豆浆都是妈妈在市场买的，不知道豆浆是怎样做出来的，也没有想过要学做豆浆。但是今天，我学会了，喝起来比市场买的甜多了，香多了，心里很有
成就感。 早上的时候，婶婶问我会不会打豆浆?想不想学打豆浆?诗诗姐姐会打豆浆，如果我想学的话，让诗诗姐姐教我，我连忙说好。 终于到了打豆浆的时候了，我兴奋地把诗诗姐姐叫来，让她教我打豆浆。准备的工具有：装豆浆的大杯子、黄豆、一双筷子、白沙糖，最后还有一样很重要的东西豆浆机。 首先，黄豆用水清干净，装进装豆浆的大杯子里，之后把豆浆机清理干净，把黄豆装进豆浆机里，盖上盖子，插上电源，大约20人分钟就可以了。就在等待的时候，把一勺白糖倒进装豆浆的杯子里，20分钟过去了，豆浆弄好了，把热腾腾的豆浆装进大杯子里搅拌均匀，一杯香甜的豆浆就出来了。 自己亲手做的豆浆果然很好喝，我学会了自己做豆浆，真开心! 家务小能手作文篇三：今天，爸爸妈妈都不在家。我看见楼梯上有许多灰尘，就想把楼梯擦一擦。做一件家务活，给妈妈一个惊喜。 说干就干，我准备了一只盛有清水的水桶和一块干净的布。 我先把水桶拎到楼上，把布拧干，弯着腰，顺着楼梯一级一级地往下擦。把楼梯表面上的灰尘擦干净。慢慢地，我感到有点累了，腰很酸，气喘吁吁的。我自言自语地说：“做家务真累啊!”妈妈每天要上班，又要做许许多多的家务，真是太忙了，我可不能让妈妈那么辛苦。于是我咬了咬牙，对自已说：“没关系，再坚持一下，马上就要擦好了。”我继续用力地擦着。 啊!终于擦好了。我直起身子，看着被我擦得干干净净的楼梯，
爱劳动的我作文 篇一：我是劳动小能手作文 我是劳动小能手作文 我是劳动小能手作文 今天，妈妈不在家，就没有人给我做香喷喷的饭菜了。 临走之前，妈妈告诉我厨房的柜子里有泡面，如果我饿了的话，就去泡泡面吃。 我只答应着，妈妈出门后，我伤心的回到了房间里做作业，作业做完了，肚子也咕咕的叫了起来。 “哎！饿死了！”我喃喃自语道。 我走到厨房，突然忘记了妈妈告诉我的泡面放在了哪里，怎么办？我到处找，结果没有找到，我就无奈的把冰箱打开了，结果一看只有西红柿和鸡蛋还有青椒和一块肉一盒牛奶?? 本来是想喝一瓶牛奶吃一个面包的，结果我想了一想，我自己可以做菜的呀！ 我首先我把鸡蛋打到碗里面，接着又把西红柿切成片状，学着妈妈的模样，一片一片的慢慢切。之后，我又把锅洗了一遍，把锅烧热，又接着把油倒入锅里。等油烧开以后，再把调好的鸡蛋清倒入里面煎，接着又把西红柿倒入里面炒至两三分钟，再加上鸡精，就可以起锅了！看着这盘色香味俱全的西红柿炒鸡蛋，我的口水都忍不住流出来了，你想不想
尝一尝呢？那就到我家来做客吧！ 哈哈，我终于做好了！我是劳动小能手。我现在能够做的事情虽然不是很多，但是我以热爱劳动为荣也能学到很多的技能。我想，等我长大以后也一定能用自己的大脑和双手为祖国的繁荣做一点自己的贡献。 姓名：张文竹 班级：五年级三班 ：什邡市国人小学 年龄： 11岁 指导老师：李大田《我是劳动小能手作文》 篇二：劳动作文15篇 劳动基地作文选登 黄姑周圩小学 2012年12月 401班陈佳怡 星期五下午的一节班队课，零声一响，俞老师拿了一盆大蒜，让我们排好队，到学校后面的田野里去种大蒜。 我们排好队伍，过了一会儿，我们就到了田野里。俞老师说：“你们每个人拿两个大蒜，我们把大蒜肃好，放在一个塑料袋里，放好大蒜。我们看见俞老师，刘老师和张老师在翻地，他们翻啊翻啊，翻得太累了。于是，俞老师就让男生排好队，每人翻十下地，男生每人都轮到了一次，地翻好了。
“家务劳动小能手”活动方案 背景分析： 最近家长告诉我：她念六年级的女儿在家里连自己的被子也要别人叠，至于日常的家务劳动，如洗碗、洗衣等，那更少干了。像这位家长所叙述的小学生，目前在各个家庭里已经占了上风。根据班主任的家纺的调查说明：现在70 ％以上的小学生在家里都没有参加家务劳动。男孩子更为突出，他们只懂得放学了回家吃饭，衣服脏了往洗衣机里扔，他们不会做日常的家务劳动，如铺床叠被，整理书包，收拾书桌，洗刷小件衣物、洗碗、劈柴火等。特别是独生子女，家庭条件优越，他们在家中是爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈的掌上明珠，过着衣来伸手、饭来张口的生活。他们不懂得节俭，常以自我为中心，不懂得关心他人 , 照顾他人，家务活更是不会做，再加上低年级孩子年龄小，父母更不让孩子参与。有的孩子除了完成一些文化课作业之外，根本叫不动他们去参加家务劳动。因而“ 四体不勤，五谷不分” 、“ 衣来伸手，饭来张口” 、“ 油瓶倒了不去扶” 等在众多的小学生之中已成为一种较普遍现象。了解到孩子在家中的表现，我校很担心，家长们很重视孩子的学习，但忽视家务劳动能力的培养。据一项统计表明，孩子小时在家中承担的家务劳动越多，长大后越能很快地适应自己的工作，反之，不做家务的孩子，长大后不能很好地适应工作。结合我校实际情况，为了培养学生的小主人意识，让他们懂得父母的辛劳，知道自己作为家庭中的一员，参加家务劳动自己也有份，应帮助家长做一些力所能及的事，如在家长的指导下理
财、买菜、做简单的饭菜、刷碗、扫地、收拾屋子等，我校开发了《家务劳动小能手》的实践活动，让孩子在参与中提高劳动能力，养成劳动的习惯，更重要的是体会家长当家的不易，从而更加理解、体谅家长。我校认为要使小学生树立正确的劳动观念，学校必须率先垂范，在学校里，家务劳动教育不能被忽视了，认为家务劳动这是学生在家里的事情，教师才懒着去管呢！这种思想是教育的误区。因此，各班除了应上好正常的劳技课之外，家务劳动教育不可忽视。我校也在尝试将小学生的家务劳动，作为必修的实践活动课，加强教育与引导，使之落到实处。 实践目标： 1、劳动是人类最基本的实践活动。小学生通过自我服务劳动、家务劳动的教育和实践，提高他们对劳动意义的认识，逐步培养劳动观念，养成劳动习惯。 2、培养学生的劳动能力，如整理房间、叠被子、扫地、擦桌子、收拾碗筷、吸尘清扫、衣服分类、清洗浴盆、洗手绢、洗袜子、擦鞋子等等，随着对家务劳动的熟悉，再做一些劳动技能较高的事情，如换床单、清洁浴室、操作洗衣机等等，培养学生初步具备生活自理能力。 3、培养学生从小热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情，逐步养成认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、遵守纪律、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质，使他们在德、智、体、美、劳诸方面和谐发展，成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主
我是生活小能手作文 以下是关于我是生活小能手作文，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。 我是生活小能手作文 奶奶端菜进来的时候，看见我扫好的地，微笑着问我：“这是你扫好的地？还是个大花脸呢！”我顺着奶奶的指点看了看周围：地上还有许多灰，被我的扫帚画成了弧形、半圆形、椭圆形……茶几上的灰也忘了擦，看上去灰蒙蒙的…… 在奶奶的教导下，我又拿起手中的扫把，把它握紧一点，紧挨着地面砖，从东墙角开始，顺着墙壁往客厅的中间扫。等扫完地以后，再把垃圾扫进撮箕，倒到外面的垃圾桶里。做完了这一切，我又从厨房拿来一块干净的抹布，把茶几、电视柜这些家具上的灰擦了一遍。 点评：虽然小作者第一次扫地我们没有看见，但是通过作者对奶奶的语言描写“大花脸”，就能知道小作者第一次扫地一定没有认真，后面接着写了“大花脸”：地上还有许多灰，被我的扫帚画成了弧形、半圆形、椭圆形……茶几上的灰也忘了擦，看上去灰蒙蒙的……后来小作者在奶奶的教导下，学会了扫地，主要抓住了动作描写，写的很具体。 指导教师：宗友凤 ·
我先把土豆洗干净，然后把土豆皮削掉，用水冲洗了一遍。接着就是切土豆片了。我把土豆片放在砧板上，没有想到土豆不听话，我一切它就从砧板上滚了下来，好像在说：“想切我？没那么容易！”我气急了，把土豆捡起来洗了洗，拿起来放到砧板上，这次我接受了上次的教训，左手握住土豆，右手拿刀，慢慢地切下去。咦，这次它不跑了。终于切好了。我把锅里倒了一些油，等油烧开了，把土豆片倒进去，结果油到处乱跳，好像怕烫似的，还有几滴蹦到了我的手上。我赶忙到水龙头前用凉水冲手，可等我再来看的时候，土豆都快糊了，我连忙用锅铲把土豆翻了个面，我一炒，土豆好像不听话，我让它往东，它往西。我又放进了盐、酱油等佐料，就盛了起来。 点评：读着这段文字，我们看到土豆在作者的笔下变得那么调皮、可爱，还会说话呢！这就是作者在写的时候，加进了自己的想象，让语言更生动、优美。“好像在说：‘想切我？没有那么容易！’”“咦，这次它不跑了。”“好像怕烫似的，”而且小作者的动作描写很到位：洗、削、冲洗、左手捉住土豆，右手拿刀等。 指导教师：宗友凤 说干就干，我拿来拖把，把地拖了几遍，地终于干净了。我得意地说：“拖地这种小菜一碟的事怎么可能难倒我呢？”我高兴地向前走了几步，低头一看，地上又脏了。原来，我忘 ·
做家务作文600字 家务是指家庭日常生活事务，每个家庭都会遇到。以下是橙子整理的作文，希望对大家有帮助！ 做家务作文1 今天是周六，五天繁重的课终于结束了，本想在家好好放松一下。我已经躺在床上幻想着今天吃什么玩什么了，可是妈妈的一句话打破了我的幻想：“今天周六帮妈妈做家务吧”。我仿佛听见“噗”的一声，是我梦想的泡泡破灭声音。 我光着脚站在地板上，左手拿着扫把，右手拿着簸箕，抬头挺胸，仿佛我是马上要加入战斗的将军，灰尘就是我的“手下败将”。我先弯下腰把客厅扫了一遍，客厅看着不大，可是扫完了我也是满头大汗呀，就像刚洗过澡一样。我只扫了客厅就这么累，想到妈妈每天都把家打扫的一尘不染是多么的辛苦呀！我一鼓作气把家里都扫完，然后拿起拖把准备再干一场，心里想着妈妈平时照顾我和弟弟多么辛苦，我也不能喊累偷懒，立马投身到和灰尘的“战场”里了，我可是要做生活中的“将军”。 我一边拖地，一边想象着家里一尘不染的样子，连擦汗都顾不上。妈妈从厨房探头说；“你那个角落你拖了吗？”我一惊，果然我真是个粗心鬼呀！我不仅要在生活中拖地上要仔细，我还要在学习上认真不马虎。 我来到我的卧室，看到了自己的房间就像被小偷光顾一样。我先
把椅子摆放整齐，然后桌子上的书本分类：需要写的作业要看的书摆在桌子右上角，不需要的书放在书架上。最后我把书架的书从小到大摆放整齐。我插着腰站在桌子前面，看着自己收拾的成果，心里比吃了糖还要甜。 通过这一次的体验，我感觉做家务真的很累，想到妈妈为我们一如既往的做了好多年，真的很感谢妈妈，以后有时间一定多帮妈妈做家务，减少妈妈的负担。我不仅要做生活中的妈妈的小能手，还要做学习上的“常胜将军”！ 做家务作文2 我是一个幸福的孩子，从小到大都被亲人的爱包围着，不怕大家笑话，衣来伸手，饭来张口，一点都不为过，从没想到做家务还有学问呢！ 那是一个阳光明媚的午后，母亲对我说：“孩子，你已经长大了，不能一切事情都依赖他人，要学会独立和替父母分担家务。你可以吗？”我不假思索的回答道：“可以。”母亲教了我许多家务，洗碗、收拾桌子、扫地等。对我来说扫地是最困难的，一些小垃圾和灰尘像是和我作对似的。当我力气大时，它便在空中翩翩起舞，当我力气小时，它又趴在地上不起来。我顿时火冒三丈，将扫把扔在地上，坐在一旁生闷气。这时，母亲走过来，问清楚缘由，笑眯眯的对我说：“孩子，像你这样扫是扫不干净的。”我自以为是的说：“不就是扫过来扫过去，最后集中到一起嘛！” 母亲听了我的话后，微微点了点头，说道：“你说的不算全对。不如我教你吧！”母亲拿起扫把边扫边说：“扫地时，要从房间的四边