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我是劳动小能手作文我是劳动小能手。
作为一名劳动小能手，我深知劳动的重要性和价值。
劳动是人类生存和发展的基础，是实现自我价值的途径，也是社会进步的动力。
在劳动中，我感受到了汗水和收获的甜美，也体会到了劳动的快乐和幸福。
在家里，我经常帮助爸爸妈妈做一些家务活，比如扫地、拖地、洗碗等。
每当看到家里一尘不染，整洁干净，我就感到一种莫名的满足和自豪。
我知道，这些都是我劳动的成果，也是我对家庭的贡献。
而且，在劳动中，我还能培养自己的动手能力和独立生活的能力，这对我将来的成长和发展也是非常有益的。
在学校，我也积极参与各种劳动实践活动。
比如，每周我们都会进行卫生打扫活动，清理教室、操场和校园周围的垃圾。
我和同学们一起，拿起扫帚、拖把，认真地清扫每一个角落，让整个校园焕然一新。
这不仅是为了美化校园环境，更是培养我们爱护环境、热爱劳动的意识和习惯。
此外，我们还参加了一些手工制作和种植活动，比如制作花灯、植树造林等。
这些活动不仅锻炼了我们的动手能力，还培养了我们的团队合作精神和责任感，让我们在劳动中感受到了快乐和成就。
除此之外，我还积极参加社区劳动服务活动。
每个周末，我都会和爸爸妈妈一起到社区里做一些义工服务，比如为老人送菜、为孩子们辅导作业、为环卫工人送水送茶等。
在这些活动中，我学会了关爱他人、助人为乐，也懂得了劳动的意义和价值。
我深知，劳动不仅是为了自己，更是为了他人和社会，只有通过自己的劳动，才能使社会更加和谐美好。
作为一名劳动小能手，我将继续努力，勤奋学习，锻炼自己的动手能力和实践能力，不断提高自己的劳动技能，为家庭、学校和社会做出更大的贡献。
我相信，只要我坚持劳动，勤奋奋斗，就一定能成为一名真正的劳动能手，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
劳动，让我快乐，也让我成长！。
我是劳动小能手作文450字【篇一：我是劳动小能手】李宁五月一日国际劳动节,我的邻居们都在辛勤地劳动着。
我家当然也不例外。
今天,我要帮妈妈打扫,做个劳动小能手。
妈妈给了我一个任务--擦窗户和门。
我很兴奋。
这个任务太简单了！平常看妈妈擦窗户那么容易,我想,我擦起来肯定也很简单,这个任务我一定能够完成,就从一楼的门开始吧。
于是,我一只手提着水桶一只手拿着抹布,下楼去了。
到了一楼,我先把抹布打湿,再拧干,开始擦门。
额,门好脏啊！上面有许多不知道是什么的脏东西,还有一层厚厚的灰尘,好像很多年没擦似的。
这可怎么擦啊！我一共要擦三层楼,每一层楼有3扇窗户,每一扇窗户有2面,那我就要擦3×3×2=18面窗户,还要加上这两扇门。
天哪,这可要我擦到什么时候啊！我望着门,不禁害怕起来。
妈妈好像看出了我的心思,语重心长地开始了她的”演讲”：”人做事不能只有3分钟热度,你说要做劳动小能手,现在怎么能打退堂鼓呢？......”我实在是受不了老妈的”紧箍咒”,只能硬着头皮上了。
我拿着抹布,使出九牛二虎之力在窗户上擦着,擦了好久才擦了一点点。
弟弟也过来帮忙。
我们擦了一面又一面,一楼又一楼,终于擦完了窗户和门。
这时,我已经累得四肢无力,连扯动嘴皮子的力气都没有了。
妈妈仔仔细细地检查了窗户,很满意地说：”嗯,窗户擦得很干净。
你的确是个劳动小能手！”【篇二：我是劳动小能手】肖瑶今天是”五一”国际劳动节。
我打算帮妈妈做家务,锻炼自己,提高自己的动手能力。
我来到阳台上,把手浸入洗衣池里,”不会吧,这么冷？”我不由自主地把手缩了回去,心里开始打退堂鼓。
这时,妈妈走到我身边,摸了摸我的头笑眯眯地问：”怎么啦？”我有点后悔当初的决定了,对妈妈说：”这水太冰了,我下次再洗衣服吧。
”妈妈说：”这点困难你都克服不了,还想当劳动小能手？”对呀,面对困难,我怎么能轻易言败呢！我在心理暗暗地下了决心,必须得把这些衣服洗干净！我挽起袖子,先放了半盆水,接着放了一把洗衣粉,然后把衣服放到里面,再用刷子使劲刷。
小学综合实践一年级上册第3单元《我是劳动小能手》教材分析及全部说课稿一. 教材分析《小学综合实践一年级上册第3单元《我是劳动小能手》》是一本针对小学生进行的劳动教育教材。
本教材以培养学生热爱劳动、自主劳动的意识为主旨，通过一系列有趣的劳动实践活动，让学生在实践中学会劳动技能，体验劳动的乐趣，培养良好的劳动习惯。
本单元共有四个课时，分别是：我是劳动小能手、我爱整理、我会打扫、我善保护。
这四个课时分别围绕着不同的劳动主题展开，让学生在不同的实践活动中体验劳动的意义。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们好奇心强，好动，喜欢模仿，对于新事物充满热情。
然而，由于年龄较小，他们的自控能力较差，注意力容易分散，对于劳动的认知和技能还处于初级阶段。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解劳动的意义，掌握基本的劳动技能，如整理、打扫等。
2.过程与方法目标：通过实践活动，学生能够培养自主劳动的意识，学会合作劳动，提高劳动效率。
3.情感态度与价值观目标：学生能够养成良好的劳动习惯，体验劳动的乐趣，增强对劳动的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握基本的劳动技能，如整理、打扫等。
2.教学难点：学生能够养成良好的劳动习惯，自主参与劳动，体验劳动的乐趣。
五. 说教学方法与手段本节课采用“实践教学法”、“情境教学法”和“小组合作学习法”等教学方法，通过“讲解”、“示范”、“实践”、“讨论”等形式，引导学生学会劳动技能，培养劳动习惯。
六. 说教学过程1.导入：通过情境导入，让学生了解劳动的意义，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解基本的劳动技能，如整理、打扫等，并进行示范。
3.实践：学生分组进行实践活动，运用所学的劳动技能。
4.讨论：学生分组讨论，分享劳动的体验和感受。
5.总结：总结本节课的学习内容，强调劳动的意义和重要性。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题《我是劳动小能手》和四个课时的小标题，如“我爱整理”、“我会打扫”等。
我是劳动小能手作文如何写（5篇）劳动创造了人类，劳动创造了美，创造了生活，创造了幸福，也创造了快乐……总之劳动创造了一切的一切，同样它也是这一切的一切的根源。
星期天，我独自一人在家写作业，写完后觉得无聊极了，便想找点事来做。
我东瞧瞧，西瞧瞧，一双靠在床边的脏鞋。
于是，我便想：今天，就拿你来消遣！说干就干，我先把冷水倒入盆中，把鞋子放进去，消除臭味。
过了几分钟，我把鞋子拿出来把水倒掉，准备放洗衣粉，可一不留神洗衣粉倒多了，我想，没事，这样洗得更干净。
然后我又倒上热水因用力过猛，开水都溅到了我的身上，痛得我直叫。
开始洗了我学着妈妈的.样子，先把鞋子上撒点洗衣粉。
然后一手拽着鞋子一手拿着刷子在鞋面上东刷刷，西刷刷，刷呀刷，刷出了许多大泡泡和小泡泡，泡泡在阳光的照耀下发出五颜六色的光芒，时隐时现，并发出的声音好像在赞扬我呢。
我拿着刷子使劲刷起来，边刷还边唱着歌。
过了好一会儿白泡泡变成了黑泡泡从我的指尖里溜了出来。
鞋子上的小黑点，也都跳进了水里。
我把鞋子提出来，看了看，“嘿！真干净！”我沾沾自喜到。
接着我开始刷鞋的里面。
我左手托在鞋底，右手拿着鞋刷向鞋子发起了“挑战”可谁知，一不小心，竟刷到了自己的手痛得我“哎呦、哎呦”直叫。
不一会儿，鞋子刷好了，可这还没完。
我把那还飘着黑泡泡的脏水倒掉，换了一盆清水。
把鞋子放入清水里，又拿起鞋刷把鞋子认认真真地刷了一遍。
豆大的汗珠，顺着我的脸颊流下来我顾不着擦汗，使劲刷起来。
终于刷好了，我把鞋使劲拧干，放在阳台上晒。
阳光下，这双洗干净的鞋子也似乎在向我点头致意，得意洋洋的说：“瞧！我多干净呀！'朗费罗曾说过这样一句话；“劳动给人以安乐。
”我觉得一点都没错。
因为我正是亲身经历过。
我想，世界上最快乐的事，那就是劳动了！高中生如何提高写作能力_写作文的方法很多同学怕写作文，常常为此苦恼。
究其原因，主要表现在三个方面：有的苦于没有东西写，有的不知道怎样串成文章，有的担心写不具体。
我是劳动小能手作文（9篇）快乐的五一劳动节放假开始了。
清晨，爸爸妈妈对我说：“伯权，今天咱们全家去爬梧桐山！”“什么，爬梧桐山？这么热的天，不热死才怪呢！”妈妈笑眯眯地说：“今天去了你再下这个结论也不迟，去还是不去？”我想，反正呆在家里也没事，不如去试试。
我们爬的山是梧桐山泰山涧，那里风景如画，是深圳人去登山活动的好地方。
吃过早点，我们就出发了。
在路上，我遇到了很多人，老的，小的，男的，女的……不一会儿，就到了梧桐山下，一座古色古香的牌楼矗立拔地而起，巍峨壮丽。
跑进大门，一片大草坪映入眼帘，像是镶嵌在大山脚下的一块硕大的绿宝石，草尖的露珠晶莹透彻。
沿着一条登山大道进入一条曲径小路，听着涧中汩汩的流水声，不知不觉就走到了《野茶园》，那里有许多的人，我迫不及待地上了《晃悠桥》，果然名副其实，站在用钢索吊起的木板上，人不停地晃动，手脚并用，好不容易爬完几块木板，已经是大汗淋漓了。
在爸爸妈妈的催促声中，我们继续慢跑前行，听着两侧的鸟语，看着路人的欢笑，我的心情不禁愉悦起来，原本沉重的脚步也轻松起来，哪有一丝热的感觉。
不多久，我们就来到《泰山涧》，眼前豁然开朗，这里空气清新，还有两个小贩，一个在卖乌龙膏，一个在卖黄瓜和芒果肉，两人一唱一和，好悠闲！下午三点我们回到家，原本挑食的我竟然多吃了三碗稀饭，我兴奋地对爸爸说：“爸爸，明天我还要去！以后每个星期六都去登山，我还要去泰山涧看瀑布。
”爸爸笑着对我说：“不会把你热坏吧！”“不会的，老师说我们要多运动身体才健康”我开心的说。
运动之中，我们体会到生命的可贵之处，感受到生活的快乐。
青春不是永恒的，但运动却是永远的。
它会给我们健康，给我们快乐，带给我们世界最美好的东西。
登山又可让我们知道“下山容易，上山难”的人生哲理。
五一节到了，老师让我们学做家务，体会劳动快乐！午饭过后，我开始学做家务。
我首先从收拾餐桌上碗筷的狼籍“战场”，开始洗碗啦！说出来你可能也不相信，其实，我发现洗碗这活还挺有意思的！我先穿上围裙，带上套补袖，准备工作做好开始“战斗”啦！不过，我这新手毕竟是新手，打开水龙头，因为开得太猛，蓄水池的水溢了来，水就“哗”地一声像瀑布一样的倾泻下来，搞了个“水漫金山”，弄得厨房满地是水。
第三单元我是劳动小能手
一、主题内涵分析
小学生劳动教育是实施素质教育的重要一环，加强劳动教育可培养小学生的劳动意识、劳动兴趣和劳动习惯，也能培养小学生的自我服务能力和社会适应能力。
掌握正确的劳动方法、技巧，具有一定的劳动兴趣，良好的劳动习惯才能养成，光荣的传统才能继承下去。
“我是劳动小能手”这一单元以“劳动”为主题，围绕“我会擦桌子”“我会扫地”“我会垃圾分类”三个主题活动，引领学生通过观察交流、分类整理、设计实践、体验总结等多种方式，学会关注生活、积累实践经验、掌握劳动技能，以此来提高劳动兴趣，养成良好的
劳动习惯。
二、活动内容安排
三、单元目标
1．情感态度与价值观
(1)正确认识自己在劳动方面的
现状和不足，产生主动改进不足的
意愿。
(2)认识劳动与成长的关系，养成良好的劳动习惯。
(3)培养热爱劳动的意识，逐步养成勤于观察、乐于动手的生活习惯，形成勤劳、积极的生活态度。
2．关键能力
(1)能在教师的指导下有目的地观察。
(2)能在教师的帮助下，比较顺利地进行小组交流。
(3)初步养成劳动习惯，平时能注意保洁。
(4)认识标志，能看懂简单的标志。
(5)能用比较清晰的语言，围绕话题中心，有条理、有重点地进行表达，养成认真倾听的好习惯。
3．方法指导
(1)了解垃圾分类的标准，能将常见垃圾进行简单分类。
(2)学会擦桌子和扫地，了解其基本过程和方法。
(3)关注劳动过程中存在的问题，探求合理解决的方式。
我是劳动小能手作文500字_三年级作文【篇一：我是劳动小能手】吴婷婷盼星星，盼月亮，终于盼来了一年一度的五一国际劳动节。
当然，每个家庭都有自己过五一节的方式，我家过五一的方式就是大扫除。
早晨七点多时，妈妈就拉开嗓门大叫：大懒虫，小懒虫起床了。
什么事呀！我嘟嘟嚷嚷地说，妈妈两手一摊，轻声说：难道你们忘记了吗？今天是五一劳动节，我们要大扫除呀！对呀！我高兴地一蹦三尺高，妈妈，妈妈，你怎么不早点提醒我呀。
你不说我都忘了呢。
我们吃完早点后，开始分配任务。
婷婷，你负责小房间；丽丽，你的房间要你自己负责；宝贝的爸爸和小宝贝，厕所和平台就有你们来打扫了；妈妈我就包揽大房间了。
妈妈说。
OK，我们开动吧。
我来到了自己负责的小房间。
天哪！这都乱成狗窝了。
深吸了口气，挽起袖子开始了打扫的任务。
我先把桌子上的东西全部搬到了地上，拿来抹布又抹又擦，来去重复地擦洗了好多遍。
这不，桌子变得好干净了。
然后，我再把地上的东西搬回桌子上整理整齐，桌子就变得干净又整洁。
做完了桌子的卫生，现在得给地板洗个干净的澡了。
我把地板擦得发亮，低头去看，都能映出我那模糊的笑脸了。
忙完了小房间的卫生，我跑去帮妈妈一起打扫卫生，新的任务是擦窗户。
随着劳动的持续，我的头上冒出了豆大的汗珠。
我气喘吁吁地鼓励自己加油，加油！大扫除终于结束了，我们望着一尘不染的房间，脸上露出了满意的笑容。
【篇二：我是劳动小能手】林果劳动如帆，经过一番努力才能乘风破浪；劳动又如蜂蜜，只有经蜜蜂的辛勤采集，才有它的可人甜蜜。
劳动的结果是快乐的，劳动的过程更是快乐的。
随着五一假期的到来，才两天的功夫，家里就被妹妹折腾得一片狼藉。
爸妈没时间收拾，我心里便浮想出大干一番事业的念头。
趁着五一劳动节，我也劳动一回吧！说干就干，我趁着爸妈还没回来，便独自开启客厅大扫除模式。
首先，沙发上横七竖八的靠枕被我一一归位，我俨然成了一个司令，让那些靠枕士兵整齐地排列好，不许动，他们可不敢违抗我的命令。
我是劳动小能手一年级作文在我读一年级的时候，我可是个超级厉害的劳动小能手呢！记得有一次，班级里要进行一次大扫除，老师说每个人都要参与，为我们的教室来个大变样。
那时候的我，心里别提有多激动了，想着终于能大显身手啦！我负责的任务是擦黑板。
这黑板看起来不大，可真要擦干净还真不容易。
我先是跑到教室后面的卫生角，拿起一块干净的抹布。
这抹布软软的，拿在手里还有点小舒服。
我一路小跑回到黑板前，像个小战士一样准备迎接挑战。
我先把抹布对折了一下，这样可以擦得更干净。
然后，我从黑板的左上角开始，横着擦过去。
哎呀，这黑板上面的字可真难擦，我使了好大的劲儿，才把那些粉笔字一点点擦掉。
一边擦，我还一边哼着小曲儿，“我擦，我擦，我擦擦擦”。
擦完第一遍，我一看，哎呀，还有好多白色的痕迹呢！不行不行，得再来一遍。
这一次，我把抹布重新洗了洗，用力拧干，又开始从左边认认真真地擦起来。
每一道痕迹，每一个角落，我都不放过。
就在我擦得正起劲儿的时候，突然发现黑板的右上角有一块顽固的污渍，怎么擦也擦不掉。
我皱起了小眉头，心里想：“哼，我就不信对付不了你！”我又把抹布洗了好几遍，沾上水，使出了全身的力气，来回擦了好几遍。
嘿，你还别说，这污渍终于被我擦掉啦！我高兴得差点跳起来。
擦完黑板，我又看到教室的地面有点脏。
哎呀，这可不行，我得让教室变得干干净净的。
于是，我又拿起扫帚，开始扫地。
我弯着腰，双手紧紧地握着扫帚，从教室的后面往前扫。
那些小纸片、小灰尘，都乖乖地聚成了一堆。
扫着扫着，我发现有个小纸团总是不听话，跑来跑去的。
我放下扫帚，蹲下身子，用手把它捡起来，丢进了垃圾桶。
扫完地，我还不放心，又仔细检查了一遍，看看有没有遗漏的地方。
确认都干净了，我才放下心来。
经过一番努力，教室变得整洁又明亮。
老师看到了，夸我是个能干的劳动小能手，我心里美滋滋的，就像吃了一大罐蜂蜜一样甜。
从那以后，我每次看到教室里有不干净的地方，都会主动去打扫。
因为我觉得，通过自己的劳动让环境变得更美好，是一件特别开心、特别有成就感的事情。
我是劳动小能手作文（精选28篇）我是劳动小能手作文（精选28篇）在日常生活或是工作学习中，大家都经常接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的我是劳动小能手作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我是劳动小能手作文篇1每个人都有各自的长处，是某一个方面的小能手，比如计算小能手，投篮小能手，写作小能手……而我却是个劳动小能手。
今天，我就让你们来见识见识我这个小能手吧！今天中午刚吃个午饭，见爸爸准备收拾碗筷要去洗，一时对此来了兴趣，于是对自信地对爸爸说：“今天午饭后的一切都给我来处理吧。
”爸爸笑着朝我点点头。
说干就干，我先麻利的收拾好桌椅，端起我要洗的碗筷迅速进了厨房。
我的几个助手水龙头，抹布，洗洁精，已经准备就绪了。
首先我把要洗的碗筷都放进一个大盆里，不行，这么多的油脏我用手是洗不掉的，这可怎么办？我的助手洗洁精，抹布前来帮我了，我拿起洗洁精先在脏兮兮的碗筷脸上喷了点洗洁精，再拿起抹布去擦他们的脸，上面的脏虽然都擦掉了，但是这些碗筷上面却都沾满了泡沫。
别担心，这就让我的水龙头兄弟来帮忙了，我把水龙头的水量开到适中的位置，拿起我的另外两个帮手，给这些碗筷痛痛快快的洗了个澡，直到把它们洗了个全身发亮。
看着它们焕然一新，不仅不觉得累，反而心情十分愉快，我体会到了这就是劳动的快乐。
在生活中你也是一位劳动小能手吗？如果是，你一定也能体会到了这劳动的快乐。
我是劳动小能手作文篇2在一个阳光明媚的周末，只有我和妈妈俩个人在家。
因为前一天妈妈上了晚班，人看起来很憔悴，我心疼妈妈太过劳累，主动提出来说：“妈妈，您教我煮饺子吧，中午我来下饺子给您吃。
”妈妈高兴的说：“好啊。
”妈妈在厨房一边示范一边说：“首先在锅里放一部分水烧开，然后放入饺子用锅铲搅拌一下防止粘锅，等水烧开后再加点冷水烧开，重复几次水饺就熟了。
”看着妈妈熟练的操作和讲解，我觉得煮饺子是一件很容易的事情。
我是劳动小能手作文300字我是劳动小能手。
我是一个普普通通的小学生，但是我有一颗劳动的心。
我喜欢劳动，喜欢动手做事，喜欢为家里做点力所能及的事情。
我常常帮助妈妈洗碗、扫地、擦桌子，还会帮她晾晒衣服。
我知道这些小事虽然不起眼，但是却能让家里更整洁、更温馨。
除了在家里劳动，我还会在学校里积极参加劳动。
每次扫地、擦窗户、整理教室，我都会全力以赴，尽心尽力地完成任务。
我知道，只有劳动才能让学校更美好，让老师更放心，让同学更舒适。
我还会利用课余时间参加一些志愿劳动活动，比如植树、清理河道、义务劳动等等。
我觉得这些活动不仅可以锻炼身体，还可以为社会做一点微薄的贡献。
我知道，只有爱劳动，才能让我们的家园更美丽。
劳动不仅仅是为了完成任务，更是一种精神，一种态度。
劳动可以让我们变得更坚强、更勤奋，可以让我们学会团结、合作。
劳动可以让我们更加热爱生活，更加珍惜一切。
我是劳动小能手，我会用自己的双手创造美好，我会用自己的行动传递劳动的力量。
让我们一起劳动，让我们的世界更加美好！。
我是劳动小能手作文我是劳动小能手作文(精选12篇)在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的我是劳动小能手作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我是劳动小能手作文1星期天，爸爸妈妈不在家，家里又很乱，我想：我做点家务吧！为妈妈减轻点重担。
我拿了扫把开始扫地，我去我的屋子里扫扫这扫扫那，忙了半个小时我把我的屋子打扫好了，接着扫下一个屋子，我用心的扫了起来，累了我满头大汗，气喘吁吁。
还没有打扫完呢！还差最后一屋子那就是客厅了，我对自己说：加油！就差一个屋了，努力。
我终于把最后一个屋子扫完了，太好了。
我休息了一下，就拿起抹布擦地，我又向我的屋子走去摇着抹布，心里十分开心。
我开始了，我把抹布放在地下，像兔子一样，我的屋子就收拾好了。
接着打扫下一个屋子，以我的速度一会我就把屋子打扫完了。
该倒垃圾了，我两手拿垃圾下了楼又上来，真的辛苦呀！我的心里想：原来妈妈做家务这么辛苦呀！要是妈妈再做家务，我会和妈妈一起做家务的。
我是劳动小能手作文2星期六早晨，爸爸妈妈都去加班了，就我一个人在家，我看见家里的地板脏兮兮的，就决定把家里打扫一下，也替爸爸妈妈分担一部分家务。
我们家一共有五个房间，最脏的是主卧室，我打扫了很久才打扫干净，我又看见被子象鸟窝一样乱糟糟的，感觉我就要象鸟儿住在鸟窝里啦，于是我又把被子整理了一下，我还是觉得不满意，原来是玻璃没有擦，我去把玻璃又擦了一下，擦完以后我身上都是灰，就像是灰姑娘。
爸爸妈妈回来了都夸我做的很棒，像个劳动小能手。
我是劳动小能手作文3你们应该都帮助过别人吧？也捡过垃圾吧！我是个劳动小能手，给你们听听我的成就吧！在家里，我帮助妈妈做家务，我把所有的书从书架上拿下来，把书架擦的非常干净，然后把书一本一本整齐的排列好放上去，妈妈见了笑了，那笑声像银铃一样清脆，一串一串的追着人走。
小学一年级主题班会《我是劳动小能手主持稿》范文活动目标：立足“班务劳动”、“简单家务”，通过树立榜样、交流窍门、亲自实践等活动，培养学生热爱劳动，劳动光荣的意识，并提高劳动技能。
活动过程：活动一：感受劳动一、导入：1、播放歌曲《劳动最光荣》。
文本：2、以提问的形式道出歌名及意思。
它生动地告诉我们：幸福生活要靠劳动来创造。
3、出示：①从古到今，人类一刻也离不开劳动。
②人是由猿进化而成的。
没有生产劳动，就没有从猿到人的转变。
③马克思的名言。
学生自由读读，交流感受。
4、师小结：由此我们可以知道：劳动很重要，是人类生活中不可缺少的一部分，我们应该提高认识，认真对待。
二、交流劳动在日常生活中的重要。
学生1：我们天天吃的、穿的、用的都是由工人、农民创造的。
学生2：医护人员救死扶伤，他们的劳动为许多站在死亡边缘的人挽回了生命。
人们把他们誉为“白衣天使”。
学生3：交通警察维护交通的正常秩序，保证道路的畅通无阻，人们称他们为：“马路天使”。
交通警察冒严寒，战酷暑，我们在敬佩之余，还应该学习他们的劳动精神。
学生4：没有环卫工人的辛勤劳动，也没有我们这个整洁的生活。
学生5：老师为国家培养出一批又一批栋梁之才，他们不但教给学生知识、技能，还教给学生许多做人的道理，不愧为“人类灵魂的工程师”。
……师引导生归纳：如果没有各行各业的人们的劳动，我们就不能好好地生存和生活。
三、畅谈劳动给我们的快乐。
1、学生谈劳动体会2、师小结：劳动创造了美，能给人以美感，所以我们的同学感到快乐。
我是劳动小能手作文7篇作文是培养我们的情感和情操的重要途径，作文是我们在学校中最常见的写作任务，网作者今天就为您带来了我是劳动小能手作文7篇，相信一定会对你有所帮助。
我是劳动小能手作文篇1和爸爸妈妈一块儿到桂林洋农场机关，参加农场为庆祝五一国际劳动节举办的游园活动。
到了机关的灯光球场，看见在球场的几个地方贴了许多游戏的名称和游戏规则。
按照游戏的深浅度，每赢一次，可得不同张数的游戏票，凭游戏票到兑换处换日用品，玩具，零食等奖品。
球场上人山人海，人们排成一条条长龙，参加飞镖、套鸭、猜谜等游戏，谁都希望快些轮到自己。
快看快看！那边有人在猜谜呢！我也挤过去。
一个个谜语挂在一根绳子上。
“画时圆，写时方，冬时短，夏时长（猜少笔字），呀！这个字谜我猜过，是“日”字。
我马上排好队，过了一会儿，轮到我了，我告诉那位负责“猜谜游戏”的叔叔我猜的谜底。
真可惜！那位叔叔说：“答案是对的，但是已经有人猜过了，不给票，最吸引我的要数敲锣啦！敲锣的游戏规则是这样的：用红领巾蒙住选手的眼睛，选手在原地转一圈，然后凭感觉走到锣前，用手中的鼓棒敲锣，敲到得一票，敲不到不得票。
我也想试试，于是，我排好队。
由于人多，所以等了差不多二十分钟才轮到我。
一位叔叔拿红领巾蒙住了我的眼睛，我在原地转了一圈，转完后，开始有点晕头转向了，妈妈在旁边指挥着：“左边，左边，我一边听妈妈的指挥，一边走。
“敲，“不要敲”我听到有人在喊，不知道听哪个才是正确的，管她三七二十一，敲吧！于是，我举起鼓棒，往前一敲。
“当！”耶！敲到啦！我拿到了第一票，高兴极了！瞧！那边的人真多，走近一看。
呀！他们正在玩飞镖呢！我也要玩！于是，我迫不及待地排好队。
真幸运！第一镖就投中了小环，得了两票，第二镖和第三镖各投中中环，得2票。
……我兴高采烈地拿着赠票到兑奖处兑换礼品，得到一个玩具，一瓶洗发露，三包果冻，2杯牛奶。
今天真开心！我是劳动小能手作文篇2外婆是家里的大厨，可最近搞卫生不小心扭伤了腰，所以烧饭这个任务就交到了我这个“菜鸟”的手上。
