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三年级美术上册教案江西版第一章：认识美术一、教学目标1. 让学生了解美术的基本概念和特点，认识到美术是一种表达和创造的艺术。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
3. 引导学生通过观察、思考、实践等方式，培养审美能力和美术技能。
二、教学内容1. 美术的定义和特点2. 美术的分类和作用3. 美术的基本技巧和材料三、教学步骤1. 导入：通过展示不同类型的美术作品，引起学生对美术的兴趣。
2. 讲解：介绍美术的基本概念、特点、分类和作用，讲解美术的基本技巧和材料。
3. 实践：学生自由选择材料，尝试进行简单的美术创作，展示自己的作品并进行评价。
四、教学评价1. 观察学生的作品，评价其对美术的理解和应用能力。
2. 听取学生的反馈意见，了解他们对美术的兴趣和爱好。
第二章：线条与形状一、教学目标1. 让学生了解线条和形状的基本概念，掌握线条和形状的绘制技巧。
2. 培养学生对线条和形状的敏感度，提高学生的审美能力。
3. 引导学生运用线条和形状进行创作，培养学生的创造力和想象力。
二、教学内容1. 线条的定义和分类2. 形状的定义和分类3. 线条和形状的绘制技巧三、教学步骤1. 导入：通过展示不同线条和形状的美术作品，引起学生对线条和形状的兴趣。
2. 讲解：介绍线条和形状的定义、分类和绘制技巧，讲解线条和形状在美术创作中的应用。
3. 实践：学生运用线条和形状进行创作，展示自己的作品并进行评价。
四、教学评价1. 观察学生的作品，评价其对线条和形状的理解和应用能力。
2. 听取学生的反馈意见，了解他们对线条和形状的敏感度。
六章：色彩与搭配一、教学目标1. 让学生了解色彩的基本知识，掌握色彩的搭配技巧。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，提高学生的审美水平。
3. 引导学生运用色彩进行创作，培养学生的创新思维和美术表达能力。
二、教学内容1. 色彩的定义和分类2. 色彩的三原色和三间色3. 色彩的搭配原则和技巧三、教学步骤1. 导入：通过展示不同色彩搭配的美术作品，引起学生对色彩和搭配的兴趣。
三年级美术上册教案江西版一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等，能够运用这些技巧创作出富有想象力和创造力的美术作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，培养学生的审美能力和美术鉴赏能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣和爱好，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容1. 第一课：学习基本线条和形状，进行简单的组合创作。
2. 第二课：学习色彩的基本知识，进行色彩搭配练习。
3. 第三课：学习绘画风景，培养学生的观察力和表现力。
4. 第四课：学习绘画人物，掌握人物的基本比例和动态。
5. 第五课：学习版画制作，培养学生的动手能力和创新思维。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的绘画技巧和创作方法，培养学生的审美能力和鉴赏能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学的知识和技巧进行创新性的美术创作。
四、教学方法1. 观察法：引导学生观察美术作品，分析其线条、形状、色彩等基本元素。
2. 实践法：让学生亲自动手进行绘画和制作，提高其美术技能。
3. 引导法：教师引导学生进行思考和讨论，培养其创新意识和团队合作精神。
五、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、动手能力和创新思维。
2. 作品评价：评价学生的美术作品，从线条、形状、色彩等方面进行综合评价。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，培养其自主学习和反思的能力。
六、教学准备1. 教材：三年级美术上册教材。
2. 教具：画纸、画笔、水彩、彩泥、版画工具等。
3. 课件：与教学内容相关的图片、视频等。
七、教学过程1. 导入：通过展示优秀美术作品，引导学生进入美术世界，激发学生的学习兴趣。
2. 授课：教师讲解本节课的教学内容，如线条、形状、色彩等基本知识，并通过示范进行讲解。
3. 实践：学生动手进行绘画或制作，教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 总结：教师引导学生总结本节课所学的知识和技能，巩固学生的记忆。
三年级上册美术教案江西版一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等，能够运用这些技巧创作出富有创意的美术作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，培养学生的审美能力和艺术创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，提高他们的审美素质，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
二、教学内容1. 第一课时：线条的运用教学重点：学习线条的种类和运用方法，如直线、曲线、波浪线等。
2. 第二课时：形状的掌握教学重点：学习基本形状，如圆形、方形、三角形等，并学会如何运用这些形状进行创作。
3. 第三课时：色彩的搭配教学重点：学习色彩的基本知识，如色彩的三原色、色彩的冷暖等，并学会如何搭配色彩。
4. 第四课时：构图的基本原则教学重点：学习构图的基本原则，如主次分明、对称、平衡等，并学会如何运用这些原则进行创作。
5. 第五课时：美术作品的欣赏与评价教学重点：学会欣赏美术作品，了解作品的主题、形式、色彩等方面，并学会进行简单的评价。
三、教学方法采用讲解、示范、实践、展示、评价等方法，引导学生积极参与，培养他们的审美能力和艺术创造力。
四、教学评价通过学生的作品、课堂表现、参与度等方面进行评价，关注学生的全面发展。
五、教学时间1课时/每周，共16周。
六、第六课时：手工艺品的制作教学目标：1. 知识与技能：让学生了解手工艺品的基本制作方法，如剪贴、编织、拼接等。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生的动手能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对手工艺品的热爱，提高他们的审美素质。
教学内容：1. 学习手工艺品的基本制作方法，如剪贴、编织、拼接等。
2. 创作一件手工艺品，如剪纸、编织小饰品等。
教学方法：1. 讲解示范：教师讲解手工艺品的制作方法，并示范制作过程。
2. 实践操作：学生动手制作手工艺品，教师巡回指导。
3. 展示评价：学生展示作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
江西出版社小学美术三年级上册全册教案1 故事配画本课以学生熟悉的故事入手，以插图形式呈现在我们眼前。
有《神笔马良》等。
教师可以通过学生欣赏插图、发表评论和自主表现的环节来实现教学目标。
教学目标：1、认知目标：了解、欣赏故事插图这一美术表现形式，用自己喜欢的方式表达自己的感受。
在欣赏与评价中探索插图的特征，并尝试自己为故事配插图。
2、能力目标：培养学生的表达能力和审美能力。
3、情感目标：使学生产生积极的情感体验，培植他们热爱生活、创造生活的人生态度。
教学重点：了解、欣赏故事插图这一美术表现形式。
教学难点：在欣赏与评价中探索插图的特征，并尝试自己为故事配插图。
教学用具：故事书、连环画等。
教学课时：2课时教学方法：欣赏法、启发法。
教学过程：一、导课同学们，你们一定是听着故事、看着故事书长大的吧！你们知道哪些故事？二、新授1、看插图师拿出一幅插图《神笔马良》。
提问：你们知道他是谁吗？画面上画了什么，你能讲一讲他的故事吗？马良用神笔在墙上画了无边无际的大海，画了几笔风，帆鼓了起来，船向海中央驶去，又加上粗粗的几笔风，大海涌起滚滚的波涛，山一样的海浪不断地向大船压去，船翻了······把你们收集的带图画的故事书拿出来看一看，说一说：你认为文字与图片哪种表现更生动，为什么？总结插图：是指附在书籍中的图画。
有的用插页方式，有的插在文中，用来帮助说明内容或加强文字的感染力，也可以透过图画来了解书籍的内容。
2、欣赏《哪吒闹海》、《西游记》、《谁是百兽之王》、《外国儿童读物》3、交流评述选一幅你喜欢的故事插图说一说。
4、讲故事，编故事你们的想象力一定很丰富，请你们自由地编故事，讲给小组同学听。
5、画一画师：要是能把你们的故事用图的方式表现出来展示给大家，一定很有趣。
我们来看一看别人的作品吧！《怪兽的故事》、《小马踢踏的故事》。
你能看懂吗？是不是很有趣！你能给自己喜欢的小故事配一幅插图吗？动手试一试吧！三、小结生动的画面，有趣的故事。
三年级上册美术教案(江西版)第一章：认识美术一、教学目标1. 让学生了解美术的定义和分类，理解美术作品的形式和内容。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。
3. 引导学生通过观察、思考、实践等方式，培养创新意识和动手能力。
二、教学内容1. 美术的定义和分类2. 美术作品的形式和内容3. 美术的基本表现手法三、教学重点1. 美术的定义和分类2. 美术作品的形式和内容四、教学难点1. 美术的基本表现手法五、教学准备1. 教材、教案、课件等教学资料2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具六、教学过程1. 导入：引导学生了解美术的定义和分类，展示不同类型的美术作品，让学生对美术有初步的认识。
2. 新课：讲解美术作品的形式和内容，分析不同类型的美术作品，引导学生通过观察、思考，理解美术作品的特点。
3. 示范：教师示范绘画方法，讲解美术的基本表现手法，引导学生动手实践。
4. 练习：学生自主绘画，教师巡回指导，鼓励学生创新，培养学生的动手能力。
第二章：线的运用一、教学目标1. 让学生了解线的定义和分类，掌握线的运用方法。
2. 培养学生对线的敏感度，提高线条表现力。
3. 引导学生通过观察、思考、实践等方式，培养创新意识和动手能力。
二、教学内容1. 线的定义和分类2. 线的运用方法3. 线条表现力三、教学重点1. 线的定义和分类2. 线的运用方法四、教学难点1. 线条表现力五、教学准备1. 教材、教案、课件等教学资料2. 画纸、画笔、铅笔等绘画工具六、教学过程1. 导入：引导学生了解线的定义和分类，展示不同类型的线条作品，让学生对线有初步的认识。
2. 新课：讲解线的运用方法，分析线条作品，引导学生通过观察、思考，理解线条的特点。
3. 示范：教师示范线条绘画方法，讲解线条的表现力，引导学生动手实践。
4. 练习：学生自主绘画，教师巡回指导，鼓励学生创新，培养学生的动手能力。
第三章：形体的表现一、教学目标1. 让学生了解形体的定义和分类，掌握形体的表现方法。
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有《神笔马良》等。
教师可以通过学生欣赏插图、发表评论和自主表现的环节来实现教学目标。
教学目标：1、认知目标：了解、欣赏故事插图这一美术表现形式，用自己喜欢的方式表达自己的感受。
在欣赏与评价中探索插图的特征，并尝试自己为故事配插图。
2、能力目标：培养学生的表达能力和审美能力。
3、情感目标：使学生产生积极的情感体验，培植他们热爱生活、创造生活的人生态度。
教学重点：了解、欣赏故事插图这一美术表现形式。
教学难点：在欣赏与评价中探索插图的特征，并尝试自己为故事配插图。
教学用具：故事书、连环画等。
教学课时：2课时教学方法：欣赏法、启发法。
教学过程：一、导课同学们，你们一定是听着故事、看着故事书长大的吧！你们知道哪些故事？二、新授1、看插图师拿出一幅插图《神笔马良》。
提问：你们知道他是谁吗？画面上画了什么，你能讲一讲他的故事吗？马良用神笔在墙上画了无边无际的大海，画了几笔风，帆鼓了起来，船向海中央驶去，又加上粗粗的几笔风，大海涌起滚滚的波涛，山一样的海浪不断地向大船压去，船翻了······把你们收集的带图画的故事书拿出来看一看，说一说：你认为文字与图片哪种表现更生动，为什么？总结插图：是指附在书籍中的图画。
有的用插页方式，有的插在文中，用来帮助说明内容或加强文字的感染力，也可以透过图画来了解书籍的内容。
2、欣赏《哪吒闹海》、《西游记》、《谁是百兽之王》、《外国儿童读物》3、交流评述选一幅你喜欢的故事插图说一说。
4、讲故事，编故事你们的想象力一定很丰富，请你们自由地编故事，讲给小组同学听。
5、画一画师：要是能把你们的故事用图的方式表现出来展示给大家，一定很有趣。
我们来看一看别人的作品吧！《怪兽的故事》、《小马踢踏的故事》。
你能看懂吗？是不是很有趣！你能给自己喜欢的小故事配一幅插图吗？动手试一试吧！三、小结生动的画面，有趣的故事。
三年级上册美术教案(江西版)第一章：认识美术一、教学目标：1. 让学生了解美术的基本概念和特点。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好。
3. 提高学生的审美能力和创造力。
二、教学内容：1. 美术的定义和分类。
2. 美术的基本元素：线条、形状、色彩、构图等。
3. 美术作品的欣赏和分析。
三、教学步骤：1. 导入：通过展示一些美术作品，让学生初步感受美术的魅力。
2. 讲解：介绍美术的基本概念和特点，讲解美术的基本元素。
3. 实践：让学生自己尝试绘制一幅简单的美术作品，体验创作的乐趣。
四、教学评价：1. 观察学生的作品，评价他们的理解和运用能力。
2. 学生对美术的兴趣和爱好程度的了解。
第二章：绘画基础一、教学目标：1. 让学生掌握绘画的基本技巧和方法。
2. 培养学生对绘画的兴趣和爱好。
3. 提高学生的审美能力和创造力。
二、教学内容：1. 绘画工具和材料的使用。
2. 绘画的基本技巧：线条、色彩、构图等。
3. 绘画的方法：素描、水彩画、蜡笔等。
三、教学步骤：1. 导入：通过展示一些绘画作品，让学生初步感受绘画的魅力。
2. 讲解：介绍绘画工具和材料的使用，讲解绘画的基本技巧和方法。
3. 实践：让学生自己尝试绘制一幅简单的绘画作品，体验创作的乐趣。
四、教学评价：1. 观察学生的作品，评价他们的理解和运用能力。
2. 学生对绘画的兴趣和爱好程度的了解。
第三章：手工制作一、教学目标：1. 让学生掌握手工制作的基本技巧和方法。
2. 培养学生对手工制作的兴趣和爱好。
3. 提高学生的创造力和动手能力。
二、教学内容：1. 手工制作工具和材料的使用。
2. 手工制作的基本技巧：剪贴、折纸、编织等。
3. 手工制作的方法和步骤。
三、教学步骤：1. 导入：通过展示一些手工制作作品，让学生初步感受手工制作的乐趣。
2. 讲解：介绍手工制作工具和材料的使用，讲解手工制作的基本技巧和方法。
3. 实践：让学生自己尝试制作一件简单的手工制品，体验创作的乐趣。
三年级美术上册教案江西版三年级美术上册教案江西版「篇一」课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、认识三原色。
2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两原色调出的第三个颜色（间色）新-课-标-第-一-网3、能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。
教学重难点：1、能否用三原色调出三个间色2、能否分别说出三个间色分别是由那两个原色调出来的。
教具学具：水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。
教学过程：一、引导阶段教师做试验（原色调出间色）指导一下如何使用水彩颜色。
让学生挑选两个最喜欢的颜色，调一调。
说一说变成了什么颜色。
接下来可以让学生自由调配颜色，但要有两个要求，只将两种颜色相调，并且要记住它们调出的第三个颜色。
二、发展阶段让学生认识三原色。
并且真正理解“原色”的含义将纸弄湿，将调出的色彩涂抹在作业纸上：让学生用两个指定的原色调出教师出示的那个间色。
教师分别出示两个间色。
让学生自己寻找两种颜色调出它。
学生继续尝试调出喜欢的颜色并填在画面的空白处。
三、收拾与整理四、课后拓展在课堂练习的基础上，可让学生做以下练习：绘出七色彩虹，绘出春天（或夏天，秋天，冬天）的感觉，表达心情，天气，味道三年级美术上册教案江西版「篇二」一．教学目标1.通过浏览虎的资料，使学生了解虎的特征以及传统文化中虎的魅力，从而了解美术与生活的联系。
2.选择塑造自己喜欢的虎的形象，充分体验造型活动。
二、教学重难点1.重点：虎的形象和民间传统的吉祥意义2.难点：虎的形象图案化的过度三．教学准备教师：布老虎，吉祥图案图片学生：水彩笔，勾线笔，画纸四．教学过程1.引导阶段（1）教师出示布老虎，提问：①这是什么动物？②我们大家都去动物园看过老虎，它和老师手里的这只有哪里不一样呢？（教师强调花纹上的不同）（2）教师总结：我们古代的人很聪明，给老虎身上加上漂亮的图案，就可以代表吉祥的意义，所以今天我们也来设计一个有威力的“吉祥虎”。
2.欣赏书中泥坐虎的图片，了解虎身上装饰图案代表的吉祥意义。
第一课儿童读物插画教学目标：1、了解、欣赏故事插图这一美术表现形式，用自己喜欢的方式表达自己的感受。
2、在欣赏与评价中探索插图的特性，并尝试自己为故事配插图。
3、使学生产生积极的情感体验，培养他们热爱生活、创造生活的人生态度。
教学重点：如何让学生懂得为熟悉的故事配画。
教学难点：如何通过故事配画来培养学生热爱生活。
教学课时：二课时教具学具：水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。
教学过程：第一课时一、引导阶段教师展出图画指导一下如何插图与文字。
让学生自己选择故事。
说一说故事情节。
接下来可以让学生自由为故事配图，但要有两个要求，只将记住主题，并且要记住它们用不同的手表现。
二、发展阶段让学生认识配图。
并且真正理解“配图”的含义先了解故事情节，抓好故事中心，用图画来表现故事情节，形成一个完整的故事图画。
教师分别出示两个故事。
让学生自己为其配图写画。
学生继续尝试其它故事。
三、收拾与整理第二课时课后拓展：在课堂练习的基础上，可让学生课后做以下练习：学生自己找一个故事，为其配图写话。
教学反思：没有付出就没有回报，课前的精心准备，换来了学生学习的欢乐，老师也感到了身心的愉悦。
一堂课，只要学生学的开心、画的顺利，老师教的实在，我认为就是一堂成功的美术课。
第二课流动的笔触教学目标：1、传授学生尝试运用不同形式的笔触，自由表达想象中的画面。
2、训练学生进行笔触和物象之间的联想，丰富学生的笔触表现力。
3、让学生艺术中去体会创造生活的人生态度。
教学重点：学生如何运用笔触去表达自己的想象。
教学课时：二课时教具学具：水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。
教学过程：第一课时一、引导阶段展示范作提出要求，让学生了解笔触自然过度，向学生揭示本节课学习内容二、发展阶段向学生展示不同形式的点和线。
引导学生体验不同的线让学生亲自动手，用各种工具来摸索各种各样的笔触，并进行比较让学生看，去欣赏课本中展示的绘画作品，加深对笔触的认识。
让学生在此基础上学会运用笔触去创作。
第一课儿童读物插画教学目标：1、了解、欣赏故事插图这一美术表现形式，用自己喜欢的方式表达自己的感受。
2、在欣赏与评价中探索插图的特性，并尝试自己为故事配插图。
3、使学生产生积极的情感体验，培养他们热爱生活、创造生活的人生态度。
教学重点：如何让学生懂得为熟悉的故事配画。
教学难点：如何通过故事配画来培养学生热爱生活。
教学课时：二课时教具学具：水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。
&教学过程：第一课时一、引导阶段教师展出图画指导一下如何插图与文字。
让学生自己选择故事。
一说故事情节。
接下来可以让学生自由为故事配图，但要有两个要求，只将记住主题，并且要记住它们用不同的手表现。
二、发展阶段让学生认识配图。
并且真正理解“配图”的含义先了解故事情节，抓好故事中心，用图画来表现故事情节，形成一个完整的故事图画。
教师分别出示两个故事。
让学生自己为其配图写画。
学生继续尝试其它故事。
三、收拾与整理…第二课时课后拓展：在课堂练习的基础上，可让学生课后做以下练习：学生自己找一个故事，为其配图写话。
教学反思：没有付出就没有回报，课前的精心准备，换来了学生学习的欢乐，老师也感到了身心的愉悦。
一堂课，只要学生学的开心、画的顺利，老师教的实在，我认为就是一堂成功的美术课。
第二课流动的笔触教学目标：1、传授学生尝试运用不同形式的笔触，自由表达想象中的画面。
2、训练学生进行笔触和物象之间的联想，丰富学生的笔触表现力。
3、让学生艺术中去体会创造生活的人生态度。
.教学重点：学生如何运用笔触去表达自己的想象。
教学课时：二课时教具学具：水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。
教学过程：第一课时一、引导阶段展示范作提出要求，让学生了解笔触自然过度，向学生揭示本节课学习内容二、发展阶段向学生展示不同形式的点和线。
引导学生体验不同的线让学生亲自动手，用各种工具来摸索各种各样的笔触，并进行比较让学生看，去欣赏课本中展示的绘画作品，加深对笔触的认识。
让学生在此基础上学会运用笔触去创作。
第一课小孩读物插图教课目标：1、认识、赏识小孩读物插图这一美术表现形式，用喜爱的方式表达自己的感觉。
2、在赏识与谈论中研究插图的特色，并试试自己为读物配插图。
3、使学生产生踊跃的感情体验，培育他们热爱生活、创立生活的人生态度。
教课重点：如何让学生懂得为熟习的小孩读物配画教课过程：一、指引阶段教师展出图画指导一下如何插图与文字。
让学生自己选择读物。
说一说读物情节。
接下来能够让学生自由为读物配图，但要有两个要求，只将记住主题，而且要记住它们用不一样的腕表现。
二、发展阶段让学生认识配图。
而且真切理解“配图”的含义先认识读物情节，抓好故事中心，用图画来表现情节，形成一个完好的故事图画。
教师分别出示两个故事。
让学生自己为其配图写画。
学生连续试试其余故事。
三、整理与整理四、课后拓展在课堂练习的基础上，可让学生做以下练习：学生自己找一个故事读物其配图写话。
第二课流动的笔触教课目标：1、教授学生试试运用不一样形式的笔触，自由表达想象中的画面。
2、训练学生进行笔触和物象之间的联想，丰富学生的笔触表现力。
3、让学生艺术中去领悟创立生活的人生态度。
教课重点：学生如何运用笔触去表达自己的想象。
教具学具：水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。
教课课时：课时： 2 课时教课过程：一、指引阶段展现范作提出要求，让学生认识笔触自然过分，向学生揭穿本节课学习内容二、发展阶段向学生展现不一样形式的点和线。
指引学生体验不一样的线让学生亲身着手，用各样工具来研究各样各样的笔触，并进行比较让学生看，去赏识课本中展现的绘画作品，加深对笔触的认识。
让学生在此基础上学会运用笔触去创作。
三、整理与整理四、课后拓展学生经过学习，对笔触有所认识，让学生自己去创作。
第三课色彩的变化教课目标：1、认识三原色。
2、观察两个原色彩停以后产生的色彩变化，说出由两原色彩出的第三个颜色（间色）3、能够调出预料的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。
教课重难点：1、能否用三原色彩出三个间色2、能否分别说出三个间色分别是由那两个原色彩出来的。
三年级美术上册教案（江西版）第一课故事配画教学目标：1、了解、观赏故事插图这一美术表现形式，用喜爱的方式表达自己的感受。
2、在观赏与评价中探究插图的特性，并尝试自己为故事配插图。
3、使同学产生乐观的情感体验，培植他们喜爱生活、制造生活的人生态度。
教学重点：如何让同学懂得为熟识的故事配画。
教学课时：1课时课时：2课时教具学具：水彩画工具，颜色卡片，图片，范作。
教学过程：一、引导阶段老师展出图画指导一下如何插图与文字。
让同学自己选择故事。
说一说故事情节。
接下来可以让同学自由为故事配图，但要有两个要求，只将记住主题，并且要记住它们用不同的手表现。
让同学熟悉配图。
并且真正理解“配图”的含义先了解故事情节，抓好故事中心，用图画来表现故事情节，形成一个完整的故事图画。
老师分别出示两个故事。
让同学自己为其配图写画。
同学连续尝试其它故事。
三、整理与整理四、课后拓展在课堂练习的基础上，可让同学做以下练习：同学自己找一个故事，为其配图写话。
其次课流淌的笔触教学目标：1、传授同学尝试运用不同形式的笔触，自由表达想象中的画面。
2、训练同学进行笔触和物象之间的联想，丰富同学的笔触表现力。
3、让同学艺术中去体会制造生活的人生态度。
教学重点：同学如何运用笔触去表达自己的想象。
教学课时：1课时课时：2课时教具学具：水彩画工具，颜色卡片，图片，范作。
教学过程：展现范作提出要求，让同学了解笔触自然过度，向同学揭示本节课学习内容二、进展阶段向同学展现不同形式的点和线。
引导同学体验不同的线让同学亲自动手，用各种工具来摸索各种各样的笔触，并进行比较让同学看，去观赏课本中展现的绘画作品，加深对笔触的熟悉。
让同学在此基础上学会运用笔触去创作。
三、整理与整理四、课后拓展同学通过学习，对笔触有所了解，让同学自己去创作。
第三课有用美观的生活用品教学目标：1、了解物体的基本形体，培育同学观看、分析和概括力量，形成空间概念。
2、能依据物体的特征，用线描的方式画出物体的基本形体。
三年级美术上册教案（江西版）第一故事配画教学目标：、了解、欣赏故事插图这一美术表现形式，用喜欢的方式表达自己的感受。
2、在欣赏与评价中探索插图的特性，并尝试自己为故事配插图。
3、使学生产生积极的情感体验，培植他们热爱生活、创造生活的人生态度。
教学重点：如何让学生懂得为熟悉的故事配画。
教学时：时时：2时教具学具：水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。
教学过程：一、引导阶段教师展出图画指导一下如何插图与文字。
让学生自己选择故事。
说一说故事情节。
接下来可以让学生自由为故事配图，但要有两个要求，只将记住主题，并且要记住它们用不同的手表现。
二、发展阶段让学生认识配图。
并且真正理解“配图”的含义先了解故事情节，抓好故事中心，用图画来表现故事情节，形成一个完整的故事图画。
教师分别出示两个故事。
让学生自己为其配图写画。
学生继续尝试其它故事。
三、收拾与整理四、后拓展在堂练习的基础上，可让学生做以下练习：学生自己找一个故事，为其配图写话。
第二流动的笔触教学目标：、传授学生尝试运用不同形式的笔触，自由表达想象中的画面。
2、训练学生进行笔触和物象之间的联想，丰富学生的笔触表现力。
3、让学生艺术中去体会创造生活的人生态度。
教学重点：学生如何运用笔触去表达自己的想象。
教学时：时时：2时教具学具：水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。
教学过程：一、引导阶段展示范作提出要求，让学生了解笔触自然过度，向学生揭示本节学习内容二、发展阶段向学生展示不同形式的点和线。
引导学生体验不同的线让学生亲自动手，用各种工具来摸索各种各样的笔触，并进行比较让学生看，去欣赏本中展示的绘画作品，加深对笔触的认识。
让学生在此基础上学会运用笔触去创作。
三、收拾与整理四、后拓展学生通过学习，对笔触有所了解，让学生自己去创作。
第三实用美观的生活用品教学目标：、了解物体的基本形体，培养学生观察、分析和概括能力，形成空间概念。
2、能根据物体的特征，用线描的方式画出物体的基本形体。
三年级上册美术教案(江西版)第一章：认识色彩1.1 教学目标让学生了解和掌握色彩的基本知识，如颜色的分类、三原色、色彩的搭配等。
培养学生的观察能力和审美能力。
1.2 教学内容颜色的分类：红、橙、黄、绿、蓝、紫等。
三原色：红、黄、蓝。
色彩的搭配：对比色、邻近色等。
1.3 教学步骤引入话题：引导学生观察周围的环境，注意色彩的变化。
讲解颜色的分类和三原色：通过图片和实物进行讲解。
讲解色彩的搭配：展示一些色彩搭配的例子，让学生进行分析。
1.4 作业布置让学生用彩色笔或水彩颜料进行色彩练习，尝试不同的颜色搭配。
第二章：线条的运用2.1 教学目标让学生了解和掌握线条的基本知识，如直线条、曲线、粗细线条等。
培养学生的观察能力和创造力。
2.2 教学内容直线条：横线、竖线、斜线等。
曲线：弧线、螺旋线等。
粗细线条：粗线条、细线条等。
2.3 教学步骤引入话题：引导学生观察周围的环境，注意线条的变化。
讲解直线条、曲线和粗细线条：通过图片和实物进行讲解。
让学生进行线条练习：让学生用铅笔或彩色笔进行线条练习。
2.4 作业布置让学生用铅笔或彩色笔进行线条练习，可以创作一幅线条画。
第三章：形状的认识3.1 教学目标让学生了解和掌握形状的基本知识，如圆形、方形、三角形等。
培养学生的观察能力和创造力。
3.2 教学内容基本形状：圆形、方形、三角形、矩形、椭圆形等。
复杂形状：由基本形状组合而成的形状。
3.3 教学步骤引入话题：引导学生观察周围的环境，注意形状的变化。
讲解基本形状：通过图片和实物进行讲解。
讲解复杂形状：展示一些复杂形状的例子，让学生进行分析。
3.4 作业布置让学生用铅笔或彩色笔进行形状练习，可以创作一幅形状画。
第四章：绘画技巧的学习4.1 教学目标让学生了解和掌握绘画技巧的基本知识，如勾勒、涂抹、渲染等。
培养学生的观察能力和创造力。
4.2 教学内容勾勒：用线条勾勒出物体的轮廓。
涂抹：用色彩涂抹出物体的质感。
渲染：用色彩渐变的方式表现出物体的立体感。
三年级美术上册教案江西版一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等，能够运用这些技巧创作出富有创意的美术作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，培养学生的审美能力和绘画技能。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣和热情，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容第一课时：线条的魅力1. 教学目标：让学生了解线条的基本概念，掌握线条的运用方法，能够运用线条创作出有趣的作品。
2. 教学内容：讲解线条的种类、作用和运用方法，进行线条练习，创作线条作品。
第二课时：形状的世界1. 教学目标：让学生了解形状的基本概念，掌握形状的运用方法，能够运用形状创作出有趣的作品。
2. 教学内容：讲解形状的种类、作用和运用方法，进行形状练习，创作形状作品。
第三课时：色彩的奥秘1. 教学目标：让学生了解色彩的基本概念，掌握色彩的运用方法，能够运用色彩创作出有趣的作品。
2. 教学内容：讲解色彩的种类、作用和运用方法，进行色彩练习，创作色彩作品。
第四课时：生活中的美术1. 教学目标：让学生了解生活中的美术元素，能够发现和创造生活中的美术作品。
2. 教学内容：讲解生活中的美术元素，进行生活美术练习，创作生活美术作品。
第五课时：创意绘画1. 教学目标：让学生发挥创意，运用所学的绘画技巧创作出有趣的作品。
2. 教学内容：讲解创意绘画的要求和方法，进行创意绘画练习，创作创意绘画作品。
三、教学方法采用讲解、示范、实践、评价等方法，引导学生掌握美术基本技巧，培养学生的审美能力和创新精神。
四、教学评价通过学生的作品、表现和参与度等方面进行评价，鼓励学生的创新精神和团队合作意识。
五、教学资源教材、绘画工具、参考资料等。
六、第六课时：拓印与拼贴1. 教学目标：让学生了解拓印和拼贴的基本技巧，能够结合绘画创作出独特的艺术作品。
2. 教学内容：讲解拓印和拼贴的原理，进行拓印和拼贴练习，创作拓印拼贴作品。
2023年三年级美术上册教案（江西版）三年级美术上册教案（江西版）1教学目标：1、学习立体纸工的制作方法、不同的表现技法。
2、培育学生的动手制作和创作的实力。
3、培育学生酷爱生活的思想感情，学会自己动手美化生活。
教学重难点：重点：制作纸家具。
难点：多种不同的设计和制作。
教学课时：2课时教学打算：共10页，当前第4页12345678910样品、范作、油画棒、水彩笔、白版纸、剪刀、胶水。
教学过程：一、展示纸家具样品，老师板书课题：会变的盒子二、启发探究老师活动：1.老师将学生分组，发给老师范作，并引导学生分析、探究纸家具的制作材料、方法和表现形式。
2.依据学生探究结果引出制作要点。
（选材、设计加工、组合。
）3.让学生探讨设计制作纸家具的构思，进一步启发引导，激发学生创作潜能。
（学会利用不同的材料去制作新奇新颖的纸家具）学生活动：1.学生小组进行探讨探究，在此过程中，驾驭纸家具的基本制作规律。
2.各组选派代表反馈探究结果。
3.组内相互说说自己的制作构思，协调统一本组的制作方案。
四、提出作业要求：运用不同材料，不同方法，集体制作出一件或几件新奇精致的纸家具，并谈谈自己的创作感受。
五、学生实践，老师辅导。
五人为一小组，各组组进步行合理分工，设计制作吊饰，体验创作过程。
帮助学生进行分工。
各组巡回指导，针对不同制作状况提出相应建议。
六、作业展评：老师供应肯定的评价标准，学生进行自评、互评。
并且优秀作品制作组的代表者谈谈创作感受。
学生自评、互评，按等级评比出展示作品、优秀作品、星级作品。
七、课后延长：尝试用纸盒制作其他的物品。
三年级美术上册教案（江西版）2教学重点帮助学生学会感知各种色调现象，并能从中体验不同的美感和文化艺术内涵。
教学难点观赏生活中五彩缤纷、千变万化的色调现象，体验文化艺术内涵，培育学生逐步形成感受和运用色调的实力。
教学手段充分运用多媒体教学手段，充分发挥多媒体协助教学的作用，并合理运用音乐观赏的激情作用。
三年级美术上册教案江西版三年级美术上册教案江西版「篇一」类别：绘画课时：三课时第一课时一、教学目的通过本课学习了解卡通画的历史，分析卡通画的特点。
通过学习和观赏，自己设计一个卡通形象。
在教学过程（）中，渗透爱国主义教育。
二、教学重点和难点教学重点：本课的教学重点是通过认识和了解卡通画，要求同学们自己动手设计出一个卡通形象。
教学难点：卡通形象的设计、环境画面的构成，以及学生对进一步创作卡通画的认识。
三、教学过程（）：1、以提问法进入课堂教学问题：同学们喜不喜欢卡通？想不想看一段动画片？（引入课堂教学。
）请同学们分析动画片中的动物形象与真实生活当中的动物形象有没有区别？（引入课题：卡通画的特点）2、讲解卡通画的历史以及卡通画的特点讲解卡通画的历史、来源。
分析卡通画的特点：夸张、变形、抓特点、拟人化。
（重点）3、播放各国动画片，激励学生爱国主义精神。
（从小培养学生爱国，与思想品德课进行学科整合，让学生从各学科都能受到教育）4、教师演示如何画卡通画5、布置学生作业：对自己喜爱的形象来进行创作。
（包括动植物、人物、日常生活用品都可以。
）6、让学生以自己的眼光来点评同学的作业，促进相互间的交流。
7、播放2段具有教育意义的卡通片，来结束本课教学。
让学生认识到动画片不仅只是起到娱乐的作用，同时也能受到教育。
四、课堂小节通过本课学习，让学生认识和了解了卡通，同时也创作出自己的卡通形象。
在教学中对学生进行爱国主义教育，强调做个了不起的中国人。
三年级美术上册教案江西版「篇二」三年级上册美术《登山游戏》教案教学目标：知识与能力：引导学生对身边的事物和发生的事情进行仔细观察，结合自己的生活经验设计制作登山游戏棋。
过程与方法：引导学生发挥想象力，将绘画和游戏创意结合，设计登山游戏棋。
情感态度与价值观：通过游戏棋的设计，制作和共同游戏，培养学生的创新和团体协作精神。
教学重点：设计并制作出好玩又有趣的登山游戏棋。
教学难点：登山路线的设计、游戏活动的设置。
教学策略：棋类游戏是儿童生活中熟悉的事物，儿童所接触的有各种各样的棋类，它们的游戏规则、画面、游戏线路及角色棋、骰子的设计各不相同。
本课以登山作为题材，开展登山游戏棋的设计和制作。
本课通过引导学生对身边登山这一运动的观察、分析，引导学生对这些山的景点、线路、设施等进行观察分析，绘制出相应的登山线路图,并从中渗透热爱家乡的思想教育。
在教学中可以采用“感悟发现―观察分析―尝试探究―欣赏提升―联想创造”的教学策略。
从趣味的游戏入手激起学生的兴趣，通过对游戏棋的交流感受游戏的趣味;通过游戏棋盘等的欣赏，引导学生对几种游戏棋的棋盘设计、游戏规则进行研究，启发学生制定游戏规则，了解设计的内容;尝试登山路线的设计，在探究与实践中，发现设计中的问题并尝试解决问题，进一步学习设计制作登山棋的方法;通过对其他学生作品的欣赏启迪创意、拓展思路，并明确设计制作的步骤，最后采用小组合作的形式，合理分工设计制作登山棋，寓教于乐，把游戏的过程转化为学生合作学习、共同创造的过程。
教学过程：三年级美术上册教案江西版「篇三」课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、认识三原色。
2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两原色调出的第三个颜色（间色）新-课-标-第-一-网3、能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。
教学重难点：1、能否用三原色调出三个间色2、能否分别说出三个间色分别是由那两个原色调出来的。
教具学具：水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。
教学过程：一、引导阶段教师做试验（原色调出间色）指导一下如何使用水彩颜色。
让学生挑选两个最喜欢的颜色，调一调。
说一说变成了什么颜色。
接下来可以让学生自由调配颜色，但要有两个要求，只将两种颜色相调，并且要记住它们调出的第三个颜色。
二、发展阶段让学生认识三原色。
并且真正理解“原色”的含义将纸弄湿，将调出的色彩涂抹在作业纸上：让学生用两个指定的原色调出教师出示的那个间色。
教师分别出示两个间色。
让学生自己寻找两种颜色调出它。
学生继续尝试调出喜欢的颜色并填在画面的空白处。
三、收拾与整理四、课后拓展在课堂练习的基础上，可让学生做以下练习：绘出七色彩虹，绘出春天（或夏天，秋天，冬天）的感觉，表达心情，天气，味道三年级美术上册教案江西版「篇四」学习目标：1.通过观察分析了解贵州傩戏面具、藏戏面具、非洲面具的特点学习面具的文化，感受它的艺术魅力。
2.通过绘画法来提高学生的造型能力和合作能力。
3.学习“油水分离”这一新技法中，体会美术学习的乐趣。
重点：面具文化的认识和学会用油水分离法来表现面具。
难点：学生对面具特点和风格的表现。
教具：演示纸张，课件学具：油画棒、油墨、拍刷、碟子、胶棒。
教法：情境教学法、直观演示法、自主探究法学法：小组合作法、实践体验法学习过程：组织教学：稳定纪律，检查用具。
一、欣赏激趣，导入新课(3分钟)(出示图片)同学们，你们知道这些人戴的是什么吗?生：面具。
生活中我们经常见到面具，你喜欢面具吗?你都在什么场合见过哪些面具?今天老师带领同学们一起来深入研究面具。
(板书课题：面具)二、参观展厅，加以分析(5分钟)老师请来了一位小向导明明博士，带领大家去参观有趣的面具博物馆。
看他来了!在参观面具博物馆之前，同学们要仔细观察认真分析里面的内容并且回答问题。
带着问题欣赏(意图：了解不同区域和国家的面具文化引导学生认识面具在生活中的作用以及面具产生的背景，培养学生的观察、分析能力。
) 第一展厅讲解面具的来历。
第二展厅欣赏两种中国传统戏剧中的面具：傩戏面具和藏戏面具，分别介绍他们的设计特点。
第三展厅欣赏国外的特色面具，分析非洲面具的设计特点。
第四展厅介绍生活中的面具形式特点。
引导总结：不同地区的面具特点不同但是他们都有一个共同点就是运用了夸张和变形的手法。
(板书：夸张、变形)三、变魔术，演示探究(5分钟)参观了这么久都累了吧?老师给同学们变个魔术来轻松一下，好不好?(教师演示)(小组讨论)请同学们猜一猜这是用什么画的?用了什么方法完成的?为什么这种方法可行呢?我们可以给这种方法起个什么样的名字?(油水分离法)(课件演示一遍过程)你敢尝试一下这种方法吗?在尝试之前还有什么问题吗?四、动手实践，教师辅导(15分钟)四人一小组进行合作。
画一个创作出一幅你们小组喜欢的与众不同的面具。
(培养孩子们的动手实践能力和合作意识。
)五、你评、我评、大家评(5分钟)先出示评价样题，再展示你们小组的面具，讲一讲你们的独特构思，说说你最喜欢的作品，他的什么装饰方法是你没有想到的，值得你学习。
(注重生与生之间的评价，师主要给予肯定和鼓励。
)六、创作“图腾柱”(2分钟)绕着“柱子”转一圈进行粘贴，拿到前台展示。
八、欣赏作品展(3分钟)看到这样的图腾柱，你有什么感想?九、拓展(2分钟)同学们做的太好了!生活中我们还可以用什么材料什么方法来制作面具呢?我们一起来欣赏(出示课件)。
希望同学们课下能够勇敢尝试面具的创作。
三年级美术上册教案江西版「篇五」教学目标：1、了解装饰画的基本特点及其模板的主要功能。
应会：通过学习，使学生学会利用电脑软件多种模板组织画面并搭配出自己满意的色彩效果。
2、培养学生运用电脑绘画的能力。
3、增强学生对美术的兴趣，培养学生活跃的思维。
教学重点与难点：重点：如何让学生理解合理运用不同的模板组合画面的重要性。
难点：在教学中如何克服电脑软件每次只允许选中一个合适的模板进行着色和添加，从而对把握画面的整体性产生的不利影响。
教学过程：一、欣赏：教师拿来几幅普通的绘画作品和几幅电脑美术作品请学生观察一下。
提问：你能感觉出这些绘画作品的差别吗？这些漂亮的电脑绘画作品是怎么画出来的呢？二、出示课题。
三、教授新课：1、教师解释：什么是模板？模板就是模型样板的意思。
在模板库中以轮廓线的方式预制有各种几何图形、自然图形、标志符号等。
他们可以直接调出使用。
2、学生构思作品的内容。
教师：向学生提出要求：确定自己的创作内容，用剪影式的方法在电脑中或纸上勾画出草稿。
3、相关技能技巧的学习。
教师：浏览并讲解电脑美术软件中各种模板的样式、特色和使用方法。
特别介绍模板造型的灵活运用。
4、感受和认识相关美术作品。
教师：介绍并欣赏拼贴画、装饰画作品的特点，启发学生大胆独特的想象。
（出示作品）5、创作作品。
教师：指导学生根据自己的创意，运用学到的方法进行创作。
6、教学评价：分组或全班欣赏作品，鼓励学生介绍自己的作品，学生之间可以互相评论作品，教师给以适当的总结。
18、变垃圾为宝教学目标:1、利用生活中的废旧垃圾物品，对其进行设计、包装、再创造，发展学生的感知能力和形象思维能力。
2、从动手制作的过程中充分体验团队合作的精神，明白变废为宝的道理，感受和了解制作材料的形、色、质、量。
3、了解垃圾的污染，启发学生如何来改善生活环境，唤起学生的环保意识。
教学重点:能根据制作要求选取种类废品，关对废品材料进行充分、有效的利用和合理搭配使之成为一种垃圾处理的机器，并加入自己的奇思妙想来完成作品。
教学难点:把握机器的的造型，合理选用材料，能处理好细节问题。
教具准备:师：废旧物品、范作、工具等。
生：废旧物品、剪刀、双面胶、彩纸、彩笔等。
教学过程:一、组织教学:1、检查学生用具准备情况。
2、提醒学生收集到的废旧物品要洗干净了再带来，在制作时要注意工具的使用安全。
二、启发导入新课与学生聊聊关于垃圾的话题，主要是废品回收。
把学生的兴趣拉到垃圾如何处理的路子上来。
引起他们的兴趣。
板书： 18、变垃圾为宝三、讲授新课:1、师：说说垃圾的形成与垃圾带给人们的影响。
自然而然地把话题引到垃圾处理的问题上来。
2、出示教师范作，告诉学生你做的是一个什么样的垃圾处理器，有些什么功能。
让学生想想还能不能改进一点，并把范作拆开，让学生了解到是用些什么材料，是如何制作出来的。
3、要求学生观察自己带来的物品，思考如何利用和选择现有的材料完成一个功能先进的垃圾处理器。
4、让学生说说哪些废旧物品可以回收，能用在哪些地方。
回收废纸，生产好纸；回收废金属，制造飞机；回收废玻璃，再造玻璃；回收废塑料，回炼燃油；回收废电池，提取有用金属。
5、说说分类回收的好处，要求学生设计创作的垃圾处理器也能分类回收物品。
6、布置作业：设计制作一个垃圾处理器。
7、音乐、教师巡回辅导。
再次提醒学生使用工具的安全事项。
8、作业展示：集中展示，以讲台为展台，把学生完成的作品放置其中，进行学生互评，大家互相欣赏，表扬优秀作品。
四、课堂小结：五、课后延伸：谈谈在生活中如何做到废品的回收。
三年级美术上册教案江西版「篇六」一、教学理念：在教学中我本着以新颖的授课理念，并在拓展教材内容的时候赋予它新的生命，使它对人的终身发展有价值。
本课中我根据三年级学生心理特点，投其所好以游戏、语言交流、绘画造型等综合性的活动设计，以趣味化、儿童化的教学语言，为学生创设生活化的学习情景。
