2019-2020学年八年级生物下册 6.1.1 被子植物的生殖(一)有性生殖教案 冀教版.doc
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人教版生物八年级下册知识归纳总结第一章生物的生殖和发育一、植物的生殖和发育(一)有性生殖1、概念:由两性生殖细胞的结合形成受精卵,再由受精卵发育成新个体的过程。
2、特点:①后代具有双亲的遗传特性;②(意义)后代具有更强的变异性,适应环境变化的能力更强。
3、举例:通过种子繁殖的植物。
(胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子)。
(二)无性生殖1、概念:由母体直接产生新个体,不经过两性生殖细胞结合。
2、特点:①后代只具有母体的遗传特性,利于保持母本的优良性状。
②繁殖速度快。
3、举例:扦插,嫁接,压条,组织培养等。
(三)无性生殖的应用1、无性生殖的优势:迅速扩大优良植物新品种的繁殖量;保持遗传特性的一致性。
2、应用:扦插,嫁接,压条,分根、植物组织培养等。
①扦插:就是指从植物体上剪取一部分茎、叶或根插入土壤中,使其生根发芽长成新植株的方法。
甘薯、葡萄、菊、月季的繁殖,常用扦插的方法繁殖。
②嫁接:芽或枝(接穗),接在另一个植物体(砧木)上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
嫁接有枝接和芽接两种。
经嫁接产生的新植物体保持接穗植物的性状。
例如,将甜桃嫁接到毛桃树上,接穗长成的新枝上会结出甜桃。
苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种。
嫁接的关键:接穗和砧木的形成层(分生组织)紧密结合,以确保成活③组织培养技术:植物组织培养:利用无性繁殖原理,使植物组织在人工控制的条件下,通过细胞的增殖和分化,快速发育成新植株的高新技术手段。
(利用茎尖、根尖、花药、花粉等)组织培养的优点:①繁殖速度快;②保持亲本的优良性状;③可大规模繁殖;④可培养脱毒植株。
二、昆虫的生殖和发育(一)变态发育1、概念:在由受精卵发育成新个体的过程中,幼虫与成体的形态结构和生理功能差异很大,这种发育过程称为变态发育。
2、变态发育包括完全变态和不完全变态。
(区分依据:看幼体和成体的差异的程度)①完全变态:同家蚕一样,蜜蜂、蝴蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫的发育也要经过受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期,这样的发育过程称为完全变态发育。
被子植物是地球上最为重要和繁盛的植物群体之一,包括了种子植物的绝大多数。
它们通过花粉传播和种子繁殖,具有多样的生活形态和生活习性。
以下是关于被子植物的一生的知识点总结:1.被子植物的生活史分为两个主要阶段:配子体史(有性生殖阶段)和胚体史(无性生殖阶段)。
2.配子体史阶段是被子植物的有性生殖过程。
它包括花朵的形成、传粉和受精。
花朵是被子植物特有的繁殖结构,其内部包含雄蕊(产生花粉)和雌蕊(产生卵细胞)。
3.传粉是花粉从雄蕊传到雌蕊的过程。
传粉可以由风、水或动物完成。
动物传粉是最为常见的方式,其中以昆虫传粉最为普遍。
4.受精是花粉和卵细胞结合形成受精卵的过程。
受精卵随后发育成种子,其中胚珠内的胚乳会提供营养。
5.胚体史阶段是种子的形成和发育过程。
绝大部分种子会在果实中发育。
6.水果是被子植物特有的器官,其主要功能是保护种子,并为种子的散布提供途径。
水果可以通过动物的消化系统或外部传播方式散布。
7.种子具有休眠性,可以在适宜的条件下存活较长时间。
当种子接触到合适的环境条件时,它们会发芽并形成新的个体。
8.被子植物的生活史是适应陆地生活的重要特征之一、通过花粉传播和种子繁殖,被子植物可以在不同环境中繁衍生息。
9.被子植物的生活史对人类有着重要的意义。
被子植物提供了大量的食物、药材和原料,同时也是地球上最重要的氧气产生者之一10.随着人类的干预和环境变化,一些被子植物物种正面临灭绝的威胁。
了解被子植物的生活史,保护和恢复它们的生态系统对维持地球生态平衡至关重要。
以上是关于被子植物的一生的知识点的总结。
被子植物的生活史是被子植物生物学的重要内容,对于八年级的学生来说,掌握这些知识可以更好地理解植物的繁殖和生态系统的运作。
初二年级的生物下册知识要点:生物的生殖和发育
初二年级的生物下册知识要点:生物的生殖和发
育
查字典生物网小编为大家整理了初二年级的生物下册
知识要点:生物的生殖和发育。
希望大家可以认真阅读。
第一章生物的生殖和发育
一、植物的生殖
1.有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如:种子
繁殖(通过开花、传粉并结出果实,由果实中的种子来繁殖
后代。
)(胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵胚种子)
2.无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新
个体。
例:扦插,嫁接,压条,组织培养
3.嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活. 二昆虫的生殖和发育
1.完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与
成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵幼虫蛹成虫。
举例:家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊
2.不完全变态:卵若虫成虫。
举例:蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂
三两栖动物的生殖和发育
1.变态发育:卵蝌蚪幼蛙成蛙
2.特点:卵生,体外受精。
6.1.1 被子植物的生殖一、教学目标(一)知识目标1.描述花的基本结构。
2.色开花植物的双受精过程。
3.说明花与果实的关系。
4.描述植物的有性生殖。
5.尝试植物的嫁接。
6.列举的无性生殖。
7.描述植物的组织培养。
(二)能力目标1.运用所给的知识制作植物双受精活动图片。
2.尝试对植物进行嫁接。
(三)情感目标1.形成爱护植物的情感,初步形成科学的意识。
2.生殖知识也是重要的科学知识,培养严肃认真对待科学的积极态度。
二、重点难点被子植物的有性生殖和无性生殖。
花的结构。
三、教学媒体挂图,视频四、课时建议2课时五、教学过程第一课时有性生殖一、导入新课按照课本的“身边事”进行引入。
引入本课“什么是果实,什么是种子呢它们都是与植物的有性生殖有关,这节课就让我们认识一下植物是怎样生殖的。
”在教师的引导下,进入本节的学习。
二、探究新课(一)教师安排学生对照课本观察桃花和白菜花的结构。
最好每人一朵桃花,一朵白菜花。
花的观察有一定的顺序,教师按照花的结构,由上到下,有外向内进行描述,要做到尽可能的详细。
有条件的学校可以播放相关的视频帮助学生认识花的结构。
在观察的基础上,教师组织学生对花的结构进行总结.(二)教师出示“雌蕊的结构”挂图,讲解雌蕊的组成。
(三)在学生掌握雌蕊结构的基础上,教师安排学生以小组为单位制作反映植物双受精过程的图片。
在学生制作完成后,教师组织各组派代表展示本组的作品,并说明双受精的过程。
通过学生的制作,展示和阐述过程,可以加深其对双受精作用的理解。
(四)安排学生对照课本的“图6-1-3”分析果实与种子分别是由子房的哪一部分发育成的,并写出它们之间的对应关系。
在学生分析后,教师请几名学生到黑板上书写,并通过讨论得出正确结论。
按照争取的方法解剖桃花和白菜花,对照课本的图示认识花的结构,并进行总结。
认识雌蕊的构成,并在此基础上制作反映双受精作用的图片,并尝试阐明双受精的过程。
分析课本的图片认识果实和种子分别是由子房的哪些结构发育而来。
2019年初二下册生物第一节知识点:植物的生殖学习是一个循序渐进的过程,也是一个不断积累不断创新的过程。
下面小编为大家整理了2019年初二下册生物第一节知识点:植物的生殖,欢迎大家参考阅读!植物的生殖:子房壁----------------- 发育成果皮1.受精完成后的雌蕊;子房珠被------- 受精卵--------胚种子受精极核-----2.生命的延续和发展最基本的环节是生物通过生殖和发育,时代相续,生生不息。
3.有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.如:种子繁殖.4.无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。
如:椒草用叶生殖、马铃薯用块茎生殖、竹用地下茎生殖。
5、无性生殖的常见方式有:扦插,嫁接,压条,组织培养6.嫁接:就是把一个植物体的芽或枝,接在另一个植物体上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
嫁接分为;枝接( 以枝作接穗)和芽接(以芽作接穗)两种。
7、嫁接时接上去的芽或枝叫接穗;被接的植物叫砧木。
8、嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活.9、植物的组织培养是利用无性生殖的原理,使植物组织在人工控制的条件下,通过细胞的增值和分化,快速发育成新植株的高新技术手段。
10、无性生殖的优点;加快繁殖速度,保持亲代的优良特性。
11、扦插植物茎段的处理:a.茎剪成15-20厘米长的茎段,一般每段保留两个节。
b.茎段上方的切口是水平(减小伤口水分的蒸发)的,茎段下方的切口是斜向(增加吸收水分的面积)的。
c.上一个节上的叶要去掉部分叶片,下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉。
12、将马铃薯的块茎切成小块来种植时,每一小块都要带一个芽眼。
以上就是查字典生物网为大家整理的2019年初二下册生物第一节知识点:植物的生殖,怎么样,大家还满意吗?希望对大家的学习有所帮助,同时也祝大家学习进步,考试顺利!。
第一章生物的生殖和发育复习一、基础知识部分第一节植物的生殖1.有性生殖:由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。
例如:种子繁殖(通过开花、传粉并结出果实,由果实中的种子来繁殖后代。
)(胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵T胚T种子)有性生殖的过程:开花f传粉f受精f结果f新一代植株。
2.无性生殖:不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体。
应用:扦插,嫁接,压条,分根、组织培养等。
(1)甘薯、葡萄、菊、月季、秋海棠的栽培,常用扦插的方法。
(2)苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。
嫁接就是把一个植物体的芽或枝(接穗),接在另一个植物体(砧木)上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
嫁接有枝接和芽接两种。
嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。
(3)植物的无性生殖需要的条件:以扦插为例,除去光照、水分、温度、湿度等环境条件。
3.有性生殖与无性生殖的主要区别:有无两性生殖细胞的结合。
第二节昆虫的生殖和发育1.变态发育:在由受精卵发育成新个体的过程中,昆虫的的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大,这种发育过程称为变态发育。
(1)、完全变态发育:有四个时期:卵f幼虫f蛹f成虫举例:家蚕(蜕五次皮)、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊。
(2)、不完全变态发育:有三个时期:卵f若虫f成虫。
举例:蝗虫(蜕四次皮)、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。
由蝗虫的受精卵孵出的幼虫,形态和生活习性与成虫相似,只是身体较小,生殖器官没有发育成熟,仅有翅芽,能够跳跃,称为跳蝻,这样的幼虫叫做若虫。
3.昆虫生殖方式:卵生、有性生殖、体内受精。
第三节两栖动物的生殖和发育1.两栖动物:幼体生活在水中,用鳃呼吸,经变态发育成体营水陆两栖,用肺呼吸,兼辅皮肤呼吸。
代表动物:青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
2. 青蛙的生殖和发育:(1) 发育经过:卵—蝌蚪—幼蛙—成蛙。
(2) 生殖特点:有性生殖、卵生,体外受精,发育:水中 变态发育。
2019-2020学年八年级生物下册 6.1.1 被子植物的生殖(一)有性生
殖教案冀教版
【教学目标】
1.知识与技能
(1)描述植物的有性生殖过程。
(2)说出花的结构与果实的发育关系。
2.过程与方法
通过阅读资料,观看图片等资源,掌握植物有性生殖的过程。
3.情感态度和价值观
在探究活动中培养探究精神和意识,学会与他人合作,体会与他人合作、共同探究成果的乐趣。
【教学重点】
1.认识雌蕊、雄蕊的结构。
2.认识受精的过程及果实和种子的形成。
【教学难点】
理解并能描述植物有性生殖的过程。
【教学方法】
观察法、讨论法
【课前准备】
多媒体课件、桃花、镊子、刀片、放大镜
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、情景导入
春天,果园里的花都开了,蜜蜂和蝴蝶在花丛中飞来飞去。
秋天,果树上结出了累累硕果。
花的结构是什么?花是怎样结出果实的?今天,我们就一起来学习植物的《有性生殖》。
二、新知导学
(一)花的结构
师:果实的形成与花有关。
花是被子植物形成生殖细胞和进行有性生殖的场所。
虽然颜色和形态不同,但是,它们却具有一些共同的结构。
请同学们仔细观察屏幕中展示的图片,这些花都具有哪些共同的结构呢?
生:(观察,比较,结合小学学过的知识回答)这些花都具有萼片、花瓣,有的花有雄蕊,有的花有雌蕊,有的花雄蕊和雌蕊都有。
师:有些植物一朵花上只有雌蕊或只有雄蕊,这样的花叫做单性花。
比如,丝瓜、南瓜、冬瓜的花。
有些植物的一朵花上同时具有雄蕊和雌蕊的花,比如梅花、杏花、苹果花等。
花由哪些结构构成呢?我们以桃花为例进行观察。
请同学们参照教材P4页探究实验步骤完成实验。
生:分小组完成探究实验。
师:你能根据自己的观察结果,指出屏幕上序号所代表的结构名称吗?
生:由小组推荐一名同学指出各结构名称,其他同学可以补充纠正。
师:雄蕊是花的雄性生殖器官,花药中含有花粉;雌蕊子房内的胚珠内有卵细胞,是花的雌性生殖器官。
我们把子房纵切,就会看到胚珠。
胚珠又由哪些部分构成呢?
生:a是卵细胞,b是中央细胞,c是珠孔。
师:你认为一朵花中,最主要的结构是什么?为什么?花的哪部分将来会发育成果实呢?
生:一朵花中最主要的的结构是雄蕊和雌蕊,因此它们与植物繁殖后代有直接关系。
花的结构中,子房将来能发育成果实。
师:是的。
雄蕊能够产生花粉,是花的雄性生殖器官;雌蕊的子房内有胚珠,胚珠内有卵细胞,是花的雌性生殖器官。
所以,雄蕊和雌蕊是一朵花的主要部分。
但是植物开花就一定能结出果实吗?
生:不是的,还要经过传粉和受精。
师:什么是传粉呢?
(二)传粉过程
生:(阅读教材并回答)植物开花时,花粉从花药中散发出来落到雌蕊柱头上的过程,叫做传粉。
师:植物的传粉方式有两种,自花传粉和异花传粉。
观察两幅图片,你能试着说出自花传粉和异花传粉的区别吗?
生:(学生根据自己的观察理解回答)自花传粉是指花粉从花药中散发出来后,落在同一
朵花的柱头上的传粉现象。
异花传粉是指一朵花中的花粉落到另一朵花的柱头上的传粉现象。
师:观察得很仔细。
那么,你知道哪些植物是自花传粉,哪些植物是异花传粉呢?
生:(根据经验回答,彼此间互相补充)
师:(补充)植物在进化过程中,异花传粉逐渐成为大多数被子植物的传粉方式,如梨、桃、油菜等;少数植物是字花传粉,如小麦、水稻等。
植物传粉需要借助一定的媒介才能进行。
回忆七年级所学的内容,你能说出屏幕中的植物依靠哪些媒介进行传粉吗?
生:梨花、桃花、油菜花豌豆依靠昆虫来传粉,属于虫媒花;小麦、水稻依靠风力传粉,属于风媒花。
(三)受精过程
师:当花粉通过种种途径成功地落到雌蕊柱头上,会发生什么呢?
生:受精。
师:受精过程是怎样完成的呢?请同学们阅读教材P5相关内容,并结合视频,试着描述植物的受精过程。
生:(阅读教材,观看视频)试着用自己的话描述受精过程。
师:你能不能将屏幕中植物的受精过程补充完整呢?
生:补充屏幕中植物的受精过程,其他同学补充。
师:请同学们想一想,如果一个西瓜中有100粒种子,则此西瓜在形成时需要多少精子呢?
生:(思考,计算)需要200个精子。
(四)果实和种子的形成
师:受精作用完成后,花的各部分会发生什么变化?哪些结构会凋谢,继续发育的是哪一部分?
生:(阅读教材)花瓣、雄蕊、柱头、花柱,多数植物萼片也会凋谢,只有子房继续发育。
师:那么,子房和果实之间是什么关系呢?让我们先来认识雌蕊和果实的结构。
图中的序号分别代表什么结构呢?
生:子房壁、胚珠、果皮、种子。
师:仔细观察,它们之间是什么关系?
生:子房壁发育成果皮,胚珠发育成种子,最终,子房发育成果实。
师:你知道为什么桃、李等植物中的每个果实中只有一粒种子,而西瓜、豆角等植物的
果实中却有多粒种子吗?
生:因为桃、李等植物的花中只有一粒胚珠,而西瓜、豆角等植物的花中有多粒胚珠。
师:为什么丝瓜花有的能结出果实,有的却不能结出果实呢?
生:因为丝瓜属于单性花,雄花没有雌蕊,不能结出果实。
师:请同学们思考一下,一朵花的哪一结构被虫子咬坏一定不能结出果实呢?为什么?
生:应该是雌蕊,因为雌蕊的子房将来发育成果实,因此被咬坏后不能结出果实。
(五)有性生殖
师:你能不能根据我们刚才所学的内容,总结出被子植物的生殖过程?
生:被子植物的生殖经历了开花、传粉、受精、结实、产生种子等一系列生理过程。
师:像这种经过两性生殖细胞(精子和卵细胞)结合的生殖过程,叫做有性生殖。
因为子代的遗传物质来自于亲代双方,因此,这种生殖方式繁殖的后代,具有亲代双方的遗传物质。
果实的形成是受到很多因素影响的,哪些因素会影响果实的形成呢?
生:(读教材)天气因素会影响果实的形成,比如遇到连续阴雨、刮大风或低温等恶劣的天气会影响植物的传粉,从而影响果实的形成。
养料的供给也会影响果实的形成,一些发育不良的花和幼果自然脱落,使有限的养料供给发育良好的花和果实,保证后代的繁衍。
师:生产中,我们经常会看到玉米缺粒和疏花疏果的现象,这是什么原因呢?
生:玉米缺粒是由于自然状态下传粉不足造成的,疏花疏果是为了把有限的养料供给发育良好的花和果实。
师:如何弥补自然状态下的传粉不足呢?
生:人工辅助授粉。
三、精华提炼
1.一朵花的主要结构是雄蕊和雌蕊。
2.子房壁发育成果皮,胚珠发育成种子,子房发育成果实。
3.经过两性生殖细胞结合的生殖过程叫做有性生殖。
四、课堂练习
1.绿色开花植物形成果实和种子,必须完成的两个重要生理过程是( C )
A.开花和传粉
B.开花和受精
C.传粉和受精
D.自花传粉和异花传粉
2. 剖开一个果实,发现其内有多粒种子,由此可推断发育成该果实的花含有( B )
A.很多子房
B.很多胚珠
C.很多雌蕊
D.很多胚 【板书设计】
1.被子植物的生殖过程
2.有性生殖
经过两性生殖细胞(精子和卵细胞)结合的生殖过程叫做有性生殖。
【教学反思】
在教学的过程中,充分利用学生亲身的体验,积极引导和拓展,使教学过程顺应认知规律。
由教师的单方面的教,变成学生和老师的双方互动合作,有利于学生理解。
在获得感性认识后,让学生阅读教科书、发表自己的看法,教师把有代表性的看法展示出来供大家交流。
通过点评、引导,将学生的认识上升到理性,并注意将所学理论知识与生产实践相结合,使
学生认识到生物学的实用性,从而对生物更感兴趣。
萼片 花瓣 雄蕊 雌蕊 子房壁
果皮 种子
胚珠
子房
果实。