保护孩子天性很重要

如何保护孩子的天性写作的本质就是交流，对于他人来讲就是通过写作让别人了解自己的生活和自己的内心世界；对于自己来讲，就是阐述对生活的观点。

所以说习作是一种天性”如何保护孩子的这种天性，我认为要做到以下几点：1. 创设情境，游戏相伴。

爱玩是孩子的天性，我们可以充分利用孩子的这一天性，创设多种的生活情境，开展各种各样的游戏活动，调动他们的学习积极性，又能为习作提供素材，培养他们的观察能力。

2、从人的本质出发，让孩子表达自己，不停地鼓励孩子，教师可以适当的给予方法的支撑，让孩子在不断的表达中逐步找到适合自己的方法，即用我的方式表达我自己。

”3. 关注日记，彰显个性。

张中行先生曾说：有些人认为写作是件了不起的事，一写文章就不由自主地板起面孔、端起架子，这容易造假。

其实写作就是用笔说话,初学者不妨解放思想，先练,胡说八道？，怎么想就怎么写。

时间长了，有了经验，就知道哪些话该说，哪些话不该说，哪些需要多说，哪些宜少说了。

”4、在教学写作方法或者范文教学的时候要保护孩子的天性，去掉范文的神秘感基于孩子的基础，不能破坏他们想象的空间，领悟文章的表达，让小孩子有细微的感触,感受文章语言的特点，去吸收。

文章无法，只有让学生天然地去模仿，逐渐悟出方法来。

孩子们才不会有有模式化的恐惧感，才能无忧无虑地写自己所想。

5. 激发兴趣,重在鼓励兴趣是做好一切事情的前提，作文也一样，如果学生写出来的作文,每次都被老师改得满堂红，他怎么会有兴趣再写呢？这样只会让他’谈文色变”。

所以,教师在批改学生作文时，要用孩子的眼光来看待孩子的习作，应该重在鼓励。

6让小孩子认识到写作是重要的表达方式，有两个目的：一个是写给别人看，一个是写给自己看。

设定：自己要看我该要写什么？写给别人看我要告诉别人什么?其实这是在创造一种写作需要给学生。

时间长了写作就会变成学生的需要。

习作是一种天性，要保护孩子这种天性，老师指导的时候，尽量在基于孩子的基础上做必要的指导，我想这样可能会对大家平时的课堂教学会有帮助。

浅谈对孩子顽皮天性的保护与引导孩子们大都好奇、好动、好玩，这“三好”稍微过分或突出一点，人们就称之为“顽皮”。

面对顽皮的孩子，大人们心烦意乱，甚至感到对他们的教育十分困难。

我们常常会看到这样的情况：孩子稍有违背大人意愿的举动，大人们或声色俱厉，或嘲讽挖苦，或拳脚交加。

孩子们正是在这种严厉的训斥和体罚中，泯灭了美好的天性，失去了童稚的本真，变成了规规矩矩的“小奴隶”、“应声虫”，甚至造成了严重的心理障碍还称其为“好孩子”。

其实，这些观点和做法都是不正确的。

在这方面，“世界发明之父”爱迪生的母亲的聪明做法值得我们很好地借鉴。

童年爱迪生的“顽皮”，堪称“世界之最”。

上学第一天，老师问全班同学“1加1等于几”，大家都回答“等于2”，唯有爱迪生说“等于1”。

他从衣袋里掏出两块软糖，放在嘴边用热气哈了几下，便把软糖粘到了一起，反问道：“这不是一块吗？”老师怒不可遏，便让爱迪生辍学了。

但他的母亲毫不气馁，她发现孩子好玩、好动、好奇，对周围世界最幼稚的探索与众不同，便辞去公职，成了爱迪生的专职教师，教爱迪生读完了小学、中学和部分大学的课程。

她还发现，爱迪生对所学的知识有一种强烈的实验欲，他什么都想看一看、摸一摸、装一装，都想亲自实践一下。

她根据爱迪生的要求，腾出一间房子，备齐了各种实验用的工具、仪器、药品，使儿子有了一片自由发挥想象力和创造力的天地——实验室。

在这里，爱迪生利用已知的知识，去探索未知的领域。

尽管他没有读过大学，但从十几岁开始就有了发明创造。

一生中，平均15天就有一项新的发明问世，成为全世界成果最为丰富的发明家。

幼年时期的毛泽东在他父亲眼里也是一个“很不听话”的孩子、“没用的东西”；牛顿、爱因斯坦等许多科学家在童年时期也都很“顽皮”，但他们正是从“顽皮”的尝试中，获得了巨大的成功。

其实，每个孩子都有着对世界的一切感到新颖、好奇的美好天性，想在一天内探知世上的所有奥秘。

而顽皮孩子的行为和做事情的方式是与众不同的，他们总是想把最原始、最天真的想法表露出来，因而隐藏着无穷的潜能。

【作文365】孩子的天性该如何保护？阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）在《父亲的力量》中，郭涛如是说：“很多孩子在出生时都拥有美好的天性，但是随着年龄的增长，这种天性有意无意地遭到外界的破坏，到了社会上，又被进一步扭曲。

所以很多天性质朴善良的孩子，到了二三十岁的时候，反而变成了一个糟糕的人。

把孩子美好的天性保护好，比一边破坏孩子的天性，一边寻求优秀的教育理念去重新塑造他要重要得多。

”你对此有什么看法？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭。

命题方向科学精神：理性思维、批判质疑人文底蕴：人文关怀健康生活：健全人格实践创新：问题解决审题限制性1.材料的核心要素是“保护天性”，学生必须围绕此来构思作文，不谈“保护天性”而只写“天性”视为脱离“脱离材料内容及含义”。

2.材料的语境是“天性”遭到破坏和扭曲，引发的是对如何保护孩子美好天性的思考，考生要把批判破坏天性或保护美好天性作为构思和写作的方向。

3.“你对此有什么看法？”考查的是考生的思辨性，暗中将文体指向了议论文。

开放性1.材料中另一个重要因素是“教育”，这是材料提供的又一个思考维度，即教育在人的发展方面的作用，或者说教育在塑造人方面的作用。

考生可以写保护天性，也可以写教育对人的塑造功能，思维具有一定的发散性。

2.如何保护天性，思路具有一定的发散性；教育在塑造人方面又具有哪些功能，思路同样具有发散性；保护天性和教育真的就不能融合吗？又是一个开放的层面。

3.“你对此有什么看法？”考生可以认为保护天性的重要，也可以认为后天教育重要，还可以认为二者同样重要，需要有机融合。

思路具有一定的开放性。

解题郭涛的思想倾向十分明显：保护孩子的美好天性远比当前通过教育去塑造他更重要。

问题是在社会大环境下，孩子的天性是我们想保护就能保护得了的吗？“把孩子美好的天性保护好，比一边破坏孩子的天性，一边寻求优秀的教育理念去重新塑造他要重要得多。

如何保护孩子爱玩的天性观后感看了关于如何保护孩子爱玩天性的内容后，真的是感触颇多啊。

首先呢，我就觉得爱玩那可是孩子的天性，就像小猫咪爱抓毛线球一样自然。

孩子在玩耍的时候，那小眼睛里都闪着光呢。

这就好比我们大人看到喜欢的美食，眼睛放光是一个道理。

可现在好多孩子就像被关在笼子里的小鸟，失去了玩耍的自由。

在节目里提到，要给孩子足够的时间去玩。

这可太重要了！你想啊，如果孩子整天都被作业、各种培训班塞得满满当当的，哪还有时间玩呀？就像我们大人，要是一天到晚都在忙工作，连休息刷个短视频的时间都没有，那得多难受。

所以，家长得学会放手，别把孩子的时间安排得像行军打仗似的，得给孩子留出玩耍的“小天地”。

还有就是玩耍的空间。

现在的孩子很多都住在高楼大厦里，活动空间有限。

节目里说要给孩子创造安全又有趣的玩耍空间。

这让我想到小时候，我们可以在院子里、田野里到处跑，那多自在。

现在虽然没有那么大的院子了，但家长可以把家里的某个角落布置成孩子的小乐园，或者带孩子去公园、郊外玩。

我记得有一次带孩子去公园，他在草地上跑来跑去，像个小疯子似的，但是特别开心。

这就是有空间玩耍的魅力啊。

另外，尊重孩子玩的方式也很关键。

孩子的想法总是天马行空的，他们玩的方式可能在大人眼里很奇怪。

比如说，孩子可能会把玩具都倒出来，然后把自己当成小厨师，用玩具锅碗瓢盆做一顿“大餐”，把家里弄得乱七八糟。

这时候家长可不能一上来就呵斥，得像个好奇的小伙伴一样，问问孩子在做什么。

要是家长直接制止，就像一盆冷水，把孩子玩的热情都浇灭了。

节目里还强调了一点，就是让孩子在玩中学习。

这可真是个高招啊！玩和学习可不是对立的。

就像搭积木，孩子在搭积木的过程中，可以了解形状、空间，还能锻炼动手能力和想象力。

这可比坐在书桌前死记硬背有趣多了。

我就想啊，以后给孩子选玩具的时候，就得多挑那些能让他边玩边学的。

总之呢，保护孩子爱玩的天性就像呵护一朵娇嫩的小花。

需要家长用心去浇灌、去呵护。

朱永新《教育从看见孩子开始》读后感【实用版】目录1.朱永新及其著作背景介绍2.《教育，从看见孩子开始》的核心理念：教育应从看见孩子开始，让孩子站在舞台中央3.作者与陶行知、叶圣陶、蒙台梭利等名家对话，阐释教育思想4.保护孩子们天性的重要性5.成年人的幸福与童年时期的关系6.读后感：对教育理念的思考与启示正文朱永新是一位著名的教育家，他的著作《教育，从看见孩子开始》提出了一个鲜明的观点，即教育应从看见孩子开始，让孩子站在舞台的中央。

这本书的核心理念是注重孩子的主体地位，保护他们的天性，让他们在教育过程中得到充分的尊重和关注。

书中通过作者与陶行知、叶圣陶、蒙台梭利等名家对话，阐释了朱永新对教育思想的理解。

这些对话展现了教育理念的时代思索和碰撞，演绎了关于教育真谛的精彩话题。

例如，陶行知认为，教育应该培养孩子的创造性和独立性，让他们成为自己人生的主人；叶圣陶则主张教育应以培养孩子的品德为出发点，注重德育、智育、体育的全面发展；蒙台梭利则强调教育应尊重孩子的天性，让他们自主选择学习方法和节奏。

朱永新在书中强调保护孩子们天性的重要性。

他认为，孩子的天性是他们成长的源泉，也是他们创造力的源泉。

因此，教育者应该尊重和保护孩子的天性，让他们在自由和快乐的环境中成长。

此外，朱永新还指出，成年人的幸福与童年时期的关系密切。

一个幸福的童年可以为一个人的未来奠定良好的基础，而一个不幸的童年则可能导致一个人一生的不幸。

读完这本书，我深刻明白了保护孩子们天性的重要性，我们要注重事实，从孩子的角度去看待问题，关注他们的需求和兴趣。

同时，我也认识到，教育不仅是传递知识和技能，更是传递人生的智慧和价值观。

作为一名中文知识类写作助理，我将在今后的工作中注重这些理念，努力为孩子们提供更好的教育服务。

总之，《教育，从看见孩子开始》是一本极具启发性的教育著作，让我对教育有了更深刻的认识和理解。

母亲保护孩子的勇气跟决心自古以来，母亲就是孩子的天使守护者。

母亲保护孩子的勇气和决心是母亲的天性，无论是独自一人面对困难，还是与父亲共同肩负家庭责任，母亲总是尽力保护孩子不受伤害。

在一个充满挑战和危险的社会中，母亲的保护作用更加显著。

那么，母亲保护孩子的勇气和决心是从何而来呢？下面，我们就来探讨一下。

首先，自然的母性本能是母亲保护孩子的根本原因。

一旦孩子出现危险，母亲会立即释放出强烈的本能反应去保护孩子。

这种本能反应比任何训练和准备都来得更为强大和快速。

母亲保护孩子的勇气和决心来源于她对孩子的爱和责任心，这是母亲最基本的特征。

在母亲的眼中，孩子永远是那个需要保护的无辜的小生命，母亲会竭尽全力保护孩子的生命和安全。

其次，母亲保护孩子的勇气和决心还源于她们丰富的生活经验和决策能力。

母亲由于年龄和经验的积累，通常更加客观理性地分析和处理事情，不会轻易陷入情绪的波动，更能冷静地制定有效的应对计划。

在面对孩子的安全问题时，母亲通常有着独特的应对方式，而不像其他人那样慌乱不堪。

母亲有丰富的生活经验，常常在危难时刻给孩子提供正确的指导和帮助。

最后，母亲保护孩子的勇气和决心还源于她们强大的母爱情感。

母爱无与伦比，这种恩爱和情感的力量使得母亲在孩子面前可以成为一个强大的守护者。

母亲的爱可以温暖孩子心中的创伤和痛苦，使孩子不再害怕和孤独。

母亲的爱可以带给孩子无限的力量和信心，让孩子充满希望和勇气。

总的来说，母亲保护孩子的勇气和决心来源于母亲天生的母性本能，她们丰富的生活经验和决策能力，以及强大的母爱情感。

在母亲的心中，孩子永远是他们生命中最重要的存在，即使面对一切危险和困难，母亲都会坚持不懈地保护孩子的生命和安全。

当孩子长大后，母亲的保护未必完全体现为物质上的保障，但是，作为孩子世界里无私的爱和力量，母亲的独特贡献将会使孩子走得更远，更自信、更坚强地应对自己的人生。

【家庭教育】保护孩子天性很重要作为目前吉尼斯世界记录上中国年龄最小的诗人，金今的神奇经历引起了很多人的好奇。

日前，金今母亲表示，如何挖掘孩子的童心、怎样创造合适的家庭环境来呵护孩子天性发展十分重要。

中国孩子创造力世界排名倒数第五，专家指出问题出在教育上——教育专家们指出，其实不是中国孩子没有想象力、创造力，而是我们的教育出现了问题。

不保护孩子的天性会束缚其创造性及良好个性的形成，因此呼吁广大家长和教师们要发现孩子天才的一面，尊重其个性的发展。

“小神童”妈妈提倡维护孩子天性如果翻看一下金今的履历表，她无疑称得上是一位“神童”。

金今3岁开始写诗，5岁出版了第一本诗集，以后又陆续出版了四本诗集和一本超幻想小说。

4岁和7岁的时候金今在沈阳和广州举办了两次个人画展，她的绘画作品分别获得过国家级、国际级奖十多次——然而金今又似乎是与众不同的，她到底哪里与众不同呢?4月23日，金今的母亲王红玫女士为家长们揭示出了金今成功的奥秘所在。

“金今从小就能写诗、作画，这与我一直以来注重她的个性发展就是有赖于的”，王红玫女士在讲座现场特别强调，“任何一个孩子都存有属于自己天性上的东西，孩子的天性就是世界上最幸福、最富于灵性的;家长们必须回去介绍孩子的天性，就必须和孩子东站在同一地平线上才能展开交流。

如果我们一层一层束缚孩子的天性，那么孩子就可以失去悟性、灵性和美感。

”神童金今取得成绩令人刮目相看，这与其母亲的正确教育理念有着直接关系。

拥有丰富的想象力才能增强创造力，但调查显示，中国孩子的创造力世界排名倒数第五。

其实不是中国孩子没有想象力、创造力，而是教育手段的单一与社会现实脱节导致出现这样的问题。

真正的教育不是为了升官发财，而是要提高人的创造力。

具有创新意识的人才能在各个领域主导社会的发展，因此培养孩子的想象力是我们整个时代的需要，我们希望通过这次讲座让更多家长对孩子想象力的培养引起足够的重视。

不维护孩子的天性可以束缚其创造性家长们表示，现在社会竞争压力如此之大，如果只给孩子讲童话故事，那么孩子就会活在童话世界中;可是童话世界和现实世界毕竟是脱离的，用童话世界的生存法则面对现实世界，孩子将来是要吃亏的。

保护孩子天性不等于放任自由作文800字全文共8篇示例，供读者参考篇1保护孩子天性不等于放任自由你们好,我是小明。

今天我想和大家聊聊关于保护孩子天性的问题。

有的大人说孩子是天生纯真的,就应该让孩子们自由自在地长大,随心所欲地做任何事情。

我可不这么认为!保护孩子天性,和放任自由是两回事。

首先,让我们想一想什么是"天性"。

天性是指人与生俱来的一些特点和本能,比如好奇心、幻想力、活泼开朗等等。

这些都是很宝贵的品质,是孩子们健康成长的重要条件。

可是,如果完全不加以引导和约束,任由孩子们为所欲为,那是很危险的。

举个简单的例子,小朋友们都很好动,特别喜欢到处乱跑、爬高爬低。

如果家长完全不加约束,让孩子们肆意乱窜,那只会增加受伤的风险。

再比如,孩子们通常很喜欢吃零食和糖果,如果家长从不限制,任由孩子们狂吃垃圾食品,那对健康也是很不利的。

另一方面,过度限制和压抑孩子们的天性,同样是不可取的。

如果家长对孩子们爱理不理、百依百顺,把他们关在象牢里,不让他们自由活动和发挥想象力,那对孩子的身心健康会造成严重损害。

所以,保护孩子天性的正确做法,应该是在尊重孩子们天性的基础上,给予适当的引导和必要的管理。

就像开车一样,孩子是车,家长是方向盘,既不能把方向盘扔掉任车自流,也不能把方向盘抓得太紧勒死了车子。

比如,对于孩子们喜欢动的习性,我们可以带他们到公园或者操场上自由活动,同时教导他们注意安全,不乱爬乱跳。

再比如,对于孩子们的口食欲望,家长可以适当满足,同时多给孩子们一些健康的零食选择,从小培养良好的饮食习惯。

再比如,对于孩子们无拘无束的想象力和创造力,家长应该予以最大限度的支持和鼓励,而不是压抑和否定。

可以陪伴孩子们玩一些富有创意的游戏,或者给孩子们提供素材和环境支持他们的创作欲望。

当然,在引导和管理的同时,家长也要注意方式方法,用爱心、耐心和智慧来对待孩子们。

决不能简单粗暴,用命令式的语气对孩子指手画脚,那样只会引起孩子们的反感和逆反心理。

为母则刚最精辟的十句话“母心似海深，为儿能顶天。

”出处：民间自创。

意思是母亲的心像大海一样深邃包容，为了孩子能够撑起一片天。

例子：那次我生病，妈妈几天几夜没合眼照顾我，家里的活计也没落下，就像这句话说的，母心似海深，为儿能顶天，妈妈用她柔弱的身躯撑起了整个家。

“为母身如盾，护子挡千军。

”出处：民间自创。

这是说母亲的身体就像盾牌一样，为了保护孩子可以抵挡千军万马般的困难。

例子：邻居家着火了，那位妈妈第一时间抱起孩子冲出来，大火那么凶猛，她却一点也不怕，可不就是为母身如盾，护子挡千军嘛。

“娘心若劲木，因儿挺且坚。

”出处：民间自创。

意思是母亲的心就像强劲的树木，因为孩子而挺拔、坚韧。

例子：我看到妈妈在爸爸去世后，一个人挑起了家庭的重担，再苦再累也没抱怨过，娘心若劲木，因儿挺且坚，妈妈真的很伟大。

“母志比金固，育子永不休。

”出处：民间自创。

表示母亲的意志比金子还坚固，养育孩子永远不会停止。

例子：妈妈为了让我上最好的学校，每天打两份工，她那坚定的决心，就像母志比金固，育子永不休说的一样，不管多辛苦都要供我读书。

“为母力无尽，撑家为幼雏。

”出处：民间自创。

母亲的力量好像无穷无尽，为了年幼的孩子支撑起整个家。

例子：在我小的时候，家里很穷，妈妈一个人干好多活，种地、喂猪、做手工，为母力无尽，撑家为幼雏，妈妈的力量让我佩服。

“母怀暖似阳，护雏何惧霜。

”出处：民间自创。

母亲的怀抱像温暖的太阳，保护孩子不惧怕寒霜。

例子：冬天的夜晚很冷，我钻进妈妈的怀里，感觉特别温暖，就像母怀暖似阳，护雏何惧霜，妈妈的怀抱是最安全的港湾。

“为母柔成刚，遇险化城墙。

”出处：民间自创。

母亲本是温柔的，但为了孩子变得刚强，遇到危险就变成保护孩子的城墙。

例子：有一次我们在外面遇到坏人，妈妈把我护在身后，她的眼神那么坚定，真的是为母柔成刚，遇险化城墙，那一刻我特别感动。

“娘情坚若磐，为子遮万难。

”出处：民间自创。

母亲的情感坚如磐石，为了孩子遮挡万般困难。