小班社会教案听一听

小班主题详案教案及教学反思《听一听看一看》一、教学目标1.能够听懂并理解故事中的基本内容。

2.能够通过听故事培养对动物、植物等事物的基本认识。

3.能够模仿故事中的角色动作，培养观察能力。

4.能够通过绘画、配对等活动，巩固对故事内容的理解。

二、教学内容与教学重难点分析教学内容本次教学的主题为《听一听看一看》。

通过听故事、观察图片、配对等活动，帮助学生培养观察力、合作能力和语言表达能力。

教学重点1.听懂并理解故事中的基本内容。

2.培养观察能力。

教学难点1.对故事进行整体理解。

2.能够用简单的语言表达故事中的内容。

三、教学准备1.故事书《听一听看一看》。

2.与故事相关的图片。

3.黑板、粉笔或白板、马克笔。

4.绘画纸、彩色笔。

四、教学步骤及课时安排第一课时：故事听力及理解1.引入（5分钟）–引导学生观察故事书封面，并提问：你们看见了什么动物？–让学生预测故事的内容，并激发学生的兴趣。

2.听故事（10分钟）–读故事《听一听看一看》给学生听。

–边读边让学生观察故事中的动物。

3.故事讲解（10分钟）–引导学生回忆故事中出现的动物和发生的事情。

–与学生一起讨论故事中动物的特点及故事的情节。

4.教师提问（5分钟）–运用导图的方式，教师提问学生对故事的理解情况。

–加深对故事内容的理解与记忆。

第二课时：观察与配对1.观察图片（10分钟）–准备与故事中动物相关的图片，让学生观察并辨认出不同的动物。

–帮助学生复习故事中的内容。

2.动物配对（15分钟）–将动物的图片切割成若干部分，要求学生将切割后的图片进行配对。

–引导学生通过观察图片的细节进行配对，并询问学生配对的过程和结果。

第三课时：绘画与总结1.绘画活动（15分钟）–提供绘画纸和彩色笔，让学生根据自己对故事的理解，画出喜欢的动物或故事中的场景。

–鼓励学生进行创作，并组织学生进行作品展示。

2.教学反思（10分钟）–教师对本次教学进行总结，回顾教学目标是否达成。

–学生对教学活动进行反馈，提出自己的意见和建议。

小班《听一听》教案教案标题：小班《听一听》教案教案目标：1. 帮助学生培养良好的听觉感知能力。

2. 提高学生对不同声音的辨别能力。

3. 培养学生的注意力和集中力。

4. 培养学生的语言表达能力。

教学重点：1. 学生能够辨别不同的声音。

2. 学生能够通过声音来表达自己的感受和理解。

教学准备：1. 音频设备。

2. 不同的声音来源，如钟声、动物叫声、交通工具声等。

3. 图片或实物，与声音相对应。

教学过程：引入活动：1. 教师播放一段悦耳的音乐。

2. 教师引导学生仔细倾听音乐，并询问学生对音乐的感受。

活动一：辨别声音1. 教师播放不同的声音，如钟声、动物叫声、交通工具声等。

2. 学生倾听并辨别不同的声音。

3. 教师与学生一起讨论每个声音的来源，并展示相应的图片或实物。

活动二：模仿声音1. 教师播放一段声音，如鸟叫声。

2. 学生模仿鸟叫声，并与同伴分享自己的模仿成果。

3. 教师鼓励学生尝试模仿其他声音，如汽车鸣笛声、风声等。

活动三：声音分类1. 教师播放一段声音，并让学生猜测声音的来源。

2. 学生将声音分类，如自然声音、人声、交通工具声等。

3. 学生用简单的语言描述每个声音的特点。

活动四：声音游戏1. 教师组织学生进行声音游戏，如“倾听比赛”或“谁是声音的主人”等。

2. 学生通过游戏加深对声音的理解和记忆。

活动五：声音表达1. 教师播放一段声音，如雨声。

2. 学生用简单的语言表达自己对声音的感受和理解。

3. 学生可以通过绘画、手势等方式表达自己的感受。

结束活动：1. 教师总结本节课的学习内容，并鼓励学生继续用心倾听周围的声音。

2. 教师播放一段悦耳的音乐，让学生放松身心。

教学延伸：1. 学生可以在家中寻找不同的声音，并记录下来。

2. 学生可以与家人分享自己在课堂上学到的声音知识。

教学评估：1. 教师观察学生在活动中的参与程度和表现。

2. 教师与学生进行简单的问答或口头交流，检查学生对声音的理解和记忆。

小班科学公开课教案及教学反思《小耳朵听一听》教学目标通过让学生听音乐、观察听觉盒子，了解人类的听觉器官和一些基本的听觉原理，培养学生的听觉和音乐鉴赏能力。

教学内容1.音乐欣赏–让学生听《小星星》、《春江花月夜》等不同曲风的音乐，让他们感受音乐的美妙。

2.听觉盒子观察–让学生观察听觉盒子，了解听觉盒子的构造和原理。

3.听力游戏–让学生通过听声音认识一些事物，如声音与物品的对应关系等。

4.唱歌–让学生跟着老师唱儿歌，培养儿童的音乐素养和口语表达能力。

教学过程一、导入环节1.老师向学生介绍今天的主题——“小耳朵听一听”，并问学生们有哪些地方可以听到声音。

2.老师播放《小星星》音乐，让学生感受到音乐的美妙。

二、听觉盒子观察1.老师出示听觉盒子，让学生观察听觉盒子的构造；并询问学生们听觉盒子的作用，引导他们初步认识听觉器官。

2.老师模拟发声，让学生通过听觉盒子观察声音的波动。

三、听力游戏1.老师播放一组熟悉的动物叫声，让学生听后猜测出动物的名称，并用自己的话说明该动物会发出什么声音。

2.老师逐个播放一些生活中常见的声音，例如风铃声、闹钟声等，让学生尽可能地猜测声音所对应的物品名称。

四、唱歌1.老师教授儿歌《小兔彩虹》，先整首儿歌唱一遍，然后让学生一起跟着老师唱。

五、课堂总结1.老师总结讲解一些听力知识，包括声音的产生、传播、接触和感知等。

2.让学生自由发表对课堂学习的感悟和心得，老师给予及时的鼓励和肯定。

教学反思本课是小班科学公开课中的第一节，涉及的内容比较宽泛，难免会有一些不足。

在教学过程中，我发现该班学生对儿歌的接受度很高，能够很快地跟着唱，并且表现得很活跃。

而听力游戏环节需要老师多给予一些提示和引导，使学生更快地理解游戏的规则和目的。

同时，本节课节奏紧凑，时间有限，需要对每个环节的时间把握得更加准确。

对于学生出现的问题，老师也要及时的进行调整和处理。

总得来说，本节课还是取得了较好的教学效果，学生们在课堂中能够获得新知识，增强了对科学的兴趣和探索的欲望，扩大了学生的知识面。

小班教案听声音数一数小班数学：听一听，数一数活动目标：1．能听声音辨别5以内的数量，并学习按照听到声音的数量找相应的点卡。

2．在活动中有良好的倾听习惯。

教学重难点：能听声音辨别5以内的数量，并学习按照听到声音的数量找相应的点卡。

活动准备：1．贴有各种乐器标记的记录表人手一份，贴好双面胶的1-5的点卡人手一份，铃铛、木鱼等乐器，录音机。

2．认识各种乐器，并能听声音找出相应的乐器标记。

认识了1-5的点卡。

教学过程：一、兴趣导入出示分别画有2-5个数量不等的小动物卡片，引导幼儿学学各种小动物的叫声，并注意：一只小猫叫一声，两只小狗叫两声。

教师通过手指点着小动物带领幼儿叫的动作提示，隐性提示幼儿有几只小动物就叫几声。

二、动物音乐会，听辨各种乐器1．创设小动物们去听音乐会的情境，在屏风后依次打击各种乐器。

2．听乐器演奏声，并找出相应的乐器标记。

教师有意识地将幼儿依次找出的乐器标记摆进设计好的操作表格中。

三、和乐器宝宝玩游戏，听一听数一数1．创设乐器宝宝和小朋友玩游戏的情境，要求：请你听听是谁在唱歌，唱了几声？数在心里。

2．幼儿交流，并能找出相应数量的点卡。

教师将点卡摆放在操作表相应位置。

3．幼儿介绍自己听声音数数的好方法，如：听到一声就数一下，或者听到一声就伸出一个手指来表示等等。

4．组织幼儿用这些好方法进行个别操作。

四、展示操作记录表，简单评价。

活动反思数学活动对于不同年龄的孩子采用的方法是不一样的,尤其是在教学策略上。

小班的教学趣味性要强,这样才能更好地吸引孩子的注意。

所以我在设计这节活动课是，采用几个游戏贯穿于活动。

首先第一个环节，我用学小动物叫导入活动，孩子们的兴趣一下子被调动了起来。

第三个游戏是与乐器宝宝做游戏，由于孩子们第一次接触各种打击乐器，所以孩子们充满好奇心，在乐器唱歌的时候，听的特别认真，并且掌握了一边听一边数的办法，但是在选择相应点卡时，部分孩子会说却不会操作，我将会在区域活动的时候，引导这部分孩子继续活动，帮助他们掌握操作方法。

幼儿园小班科学教案小班科学活动好听的声音9篇小班科学活动好听的声音 1活动目标：1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。

2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。

3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。

4、培养幼儿的操作兴趣。

活动准备：1、人手一个套桶娃娃，蚕豆、米、绿豆等若干。

2、《小手爬》的音乐，透明的瓶子若干。

活动过程：一、引导幼儿让套桶发出声音。

出示空套桶，“今天套桶娃娃想和我们小朋友做游戏。

”教师摇动空套桶，“你们听，怎么没声音？”1、教师设问：你有什么办法让空套桶发出声音？（在套桶里装上东西）“我们一起动手让套桶娃娃发出好听的声音，在你的套桶里装上一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听。

”幼儿探索、操作。

2、集体探索：“你们的套桶娃娃发出声音来了吗？让我听听。

”（幼儿集体摇动套桶。

）“你的套桶为什么会发出声音？”3、交流、分享：你在套桶中放了什么？（个别回答）它发出什么样的声音？我们来学一学。

（集体）这个声音像什么？二、探索比较，知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。

1、分组活动：让幼儿尝试换一种东西放在套桶中，摇一摇，听一听。

“小朋友在套桶里放了一种东西，你想不想再换另一种东西放在套桶里，听听刚才的声音和现在的声音一样吗？”“小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里，摇一摇、听一听。

”2、教师指导幼儿分辨不同的声音。

让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。

“你第一次玩了什么？这一次玩了什么？它们发出的声音一样吗？”教师让两个幼儿比较，“你们俩的套桶里发出的声音一样吗？”3、集体讨论，请三位幼儿示范。

“小朋友，你们听，他们的套桶里发出的声音一样吗？”“请你们猜一猜，小朋友的套桶里装的是什么？”让幼儿猜测，“你们猜的对不对呢？”教师帮助个别幼儿把东西倒进透明瓶子里让幼儿验证猜的是否正确。

得出结论：不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样。

三、观察、比较同种物体在套桶里发出不同的声音。

小班《听一听》优秀教案小班《听一听》优秀教案小班《听一听》优秀教案1【活动目的】１、在摇一摇、听一听、猜一猜的探究活动中学习听辩各种声音。

２、尝试用完好的话大胆表述自己的发现。

【活动准备】装有木珠、豆子、纸屑等物品的旺仔瓶人手一份；录音机；音乐磁带。

【活动过程】一、谈话导入，激发兴趣。

师：今天爸爸、妈妈来到幼儿园，为我们带来了许多礼物，你们猜猜会是什么呢？二、玩一玩、听一听。

１、初次玩一玩、听一听。

师：哇，这么多的旺仔牛奶呀，小朋友你们去摇一摇，听一听，猜猜是不是？〔不是〕师：小朋友你们猜猜是什么呢？你听到了什么声音？〔要求幼儿用完好的话大胆表达〕师：你听到的声音像什么？２、再次玩一玩、听一听。

师：再请小朋友去摇一摇，听一听，猜猜是什么东西发出的声音？〔幼儿自由玩，提醒幼儿交互玩〕师：请小朋友每人带一个有声音的瓶宝宝回到座位上。

三、猜一猜，说一说。

师：你猜猜是什么发出的声音呢？〔幼儿猜想后，集体验证〕师：有谁和他发出一样的声音？师：木珠宝宝在瓶子里跳舞喽。

师：豆子宝宝在瓶子里跳舞喽。

四、游戏"快乐之舞"。

师：让我们在欢乐的音乐中和木珠宝宝、豆子宝宝们一起跳舞吧。

师：宝宝们跳累了，他们要休息休息。

豆宝宝累了、木珠宝宝累了.......〔幼儿依次送"宝宝"休息，完毕活动。

〕小班《听一听》优秀教案2活动目的：1、根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称，开展听觉分辨力。

2、通过自制响罐，感受声音产生的有趣，培养幼儿参与探究活动的兴趣。

重点：根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称，开展听觉分辨力。

难点：给罐子装入多少物品，响罐该如何密封。

活动准备：各种易拉罐、空瓶子、纸盒等，小石子、弹珠、硬币、豆子等晃动易发出声响的物品，胶带纸。

活动过程：1、出示响罐，引起幼儿的兴趣。

出示制作好的装有沙子与弹珠的易拉罐两只，晃动罐子，请幼儿倾听，根据声音的不同，来判断罐子中装的是什么？2、观察老师提供的制作材料，理解其特点及功用，尝试制作响罐。

幼儿园《小耳朵听一听》小班科学优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材《小耳朵听一听》的第二章节，详细内容主要围绕声音的产生、传播和辨识展开。

通过实践活动，引导幼儿用小耳朵去聆听周围的声音，培养他们对声音的敏感度和辨识能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解声音的产生和传播，知道声音可以通过空气传播到我们的耳朵。

2. 培养幼儿对周围声音的敏感度，能够辨识不同的声音。

3. 激发幼儿探索周围环境的兴趣，培养他们的观察能力和思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：声音的产生和传播原理。

教学重点：培养幼儿对声音的敏感度和辨识能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小鼓、铃铛、小木鱼等能够发出不同声音的物品。

2. 学具：每人一个纸杯、一根棉签、一张白纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿走进教室，让幼儿闭上眼睛，用小耳朵去感受周围的声音，如空调声、风扇声、窗外汽车声等。

2. 例题讲解（10分钟）a. 教师拿起小鼓，敲击一下，让幼儿听到鼓声，并解释声音的产生和传播。

b. 通过同样的方式，让幼儿辨识铃铛、小木鱼等物品的声音。

3. 随堂练习（5分钟）a. 教师将不同物品的声音录制下来，播放给幼儿听，让他们辨识是哪种物品发出的声音。

b. 让幼儿用纸杯、棉签、白纸等学具，进行简单的声音传播实验。

4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们谈谈自己在生活中还听到过哪些声音，是如何产生的。

教师对幼儿的表现进行点评，强调声音的产生和传播原理，以及如何辨识不同的声音。

六、板书设计1. 声音的产生与传播2. 声音的辨识小鼓：咚咚咚铃铛：叮叮叮小木鱼：笃笃笃七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用小耳朵去寻找家中的声音，记录下来，并尝试用简笔画的形式表达出来。

2. 答案示例：洗衣机工作时发出的声音、水流声、冰箱压缩机声等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对声音的认知程度，以便调整教学方法，提高教学效果。

聘用合同和实习聘用合同甲方（用人单位）：_____________________地址：______________________________乙方（受聘员工）：_________________________地址：______________________________鉴于甲方希望聘请乙方提供专业服务，乙方同意受聘于甲方，双方本着平等自愿、协商一致的原则，达成如下条款：1. 职位与职责乙方同意接受甲方聘用，担任_____________职位。

乙方应履行与该职位相关的职责和任务，具体内容由甲方根据工作需要安排。

2. 合同期限本合同有效期自____年__月__日起至____年__月__日止。

3. 工作时间与休息休假乙方的工作时间为每周__天，每天__小时。

甲方应保证乙方享有法定节假日及年假。

4. 薪酬与福利甲方将按月支付乙方薪酬，金额为人民币________元。

此外，甲方将为乙方提供_____________等福利。

5. 保密条款乙方应对在任职期间获知的甲方商业秘密和其他保密信息负有保密义务，未经甲方书面同意，不得泄露给第三方。

6. 合同解除与终止双方可依据《中华人民共和国劳动法》等相关法律法规的规定，协商解除或终止本合同。

7. 违约责任任何一方违反本合同条款，应承担违约责任，并赔偿对方因此遭受的损失。

8. 争议解决因本合同引起的任何争议，双方应首先通过协商解决。

协商不成时，可提交甲方所在地劳动争议仲裁委员会仲裁。

本合同一式两份，甲乙双方各执一份，自双方签字盖章之日起生效。

甲方（盖章）：_________________ 乙方（签字）：_________________法定代表人（签字）：_____________ 身份证号码：___________________日期：_________________________ 日期：_________________________实习聘用合同本实习聘用合同（以下简称“本合同”）由以下双方于____年__月__日签订：甲方（实习单位）：_____________________地址：______________________________乙方（实习生）：_________________________学校：______________________________地址：______________________________鉴于甲方希望提供实习机会，乙方希望获得实习经验，双方本着平等自愿、协商一致的原则，达成如下条款：1. 实习岗位乙方同意在甲方指定的部门担任_____________实习生，实习内容由甲方根据工作需要安排。

小班科学小耳朵听一听教案反思
活动目标：
1、根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称，发展听觉分辨力。

2、通过自造响罐，体会声音产生的有意思，培育幼儿参予积极探索活动的兴趣。

重点：根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称，发展听觉分辨力。

难点：给罐子放入多少物品，作响罐该如何密封。

活动准备：各种易拉罐、空瓶子、纸盒等，小石子、弹珠、硬币、豆子等晃动易发出声响的物品，胶带纸。

活动过程：
1、出示响罐，引起幼儿的兴趣。

出具制作不好的装有沙子与弹珠的易拉罐两只，摇晃罐子，恳请幼儿聆听，根据声音的相同，去推论罐子中装的就是什么？
2、观察教师提供的制作材料，了解其特点及功用，尝试制作响罐。

教师重点指导：给罐子放入多少物品，作响罐该如何密封。

教师与幼儿一起制作响罐。

3、猜响游戏
集体猜测，听一听响罐里装的是什么？进行分类。

根据响罐声音的细微差别，对装入物品多少进行排序。

民主自由结伴，根据摇晃的声音互猜猜罐子中装的就是什么？
4、用响罐为曲子伴奏。

教师先用作响罐示范点一遍演奏，使幼儿观赏。

幼儿与教师一起用响罐为曲子伴奏。

活动思考：
新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。

整个活动中幼儿的兴趣很强，参与活动的积极性也很高，对于这样的活动孩子十分喜欢，在玩玩、听听、说说的过程中进一步了解了与耳朵相关的一些知识经验。

幼儿园小班科学教案《小耳朵听一听》含反思主题：《小耳朵听一听》幼儿园小班科学教案导语：幼儿园小班科学教案《小耳朵听一听》旨在通过有趣的活动提高幼儿听力技能和对声音的理解。

通过教案的实施，幼儿将能够更好地认识和利用他们的小耳朵，并能够积极参与探索和思考。

一、教学目标：1. 了解耳朵是人体感官器官之一，负责接收声音；2. 认识不同的声音并学习如何分类；3. 培养幼儿的观察力和听觉记忆力；4. 培养幼儿的合作精神和动手能力。

二、教学准备：1. 音乐盒、铃铛、打鼓等发出不同声音的玩具；2. 幻灯片或图片展示不同场景中的声音来源（如电话铃声、车辆行驶等）；3. 登山者的图片；4. 表演小品所需的服装和道具。

三、教学过程：1. 导入：通过播放不同的声音，让幼儿猜测声音的来源，并展示图片验证猜测的准确性。

反思：此环节的目的是激发幼儿的听觉兴趣，培养他们的观察力和猜测能力。

2. 学习：幼儿围坐在一起，教师拿出音乐盒、铃铛和打鼓，通过演示和互动，教授孩子们如何区分这些不同的声音。

反思：在这个环节中，教师需要给幼儿提供直观的感官体验，引导他们感受和记忆不同声音的特点。

3. 拓展活动：教师播放一段登山者攀登珠穆朗玛峰的视频，引导幼儿通过观察来分析登山者所遇到的声音，并进行讨论。

反思：这个活动旨在让幼儿了解不同环境中的声音，培养他们的听觉观察能力和逻辑思维能力。

4. 创造：幼儿参与小品表演，根据老师的引导和脚本，模拟不同场景中的声音，并进行合作表演。

反思：幼儿通过表演锻炼了他们的合作精神和动手能力，同时加深了对声音分类的理解。

五、归纳与总结：教师引导幼儿回想今天所学的内容，总结不同声音的分类，并鼓励幼儿将所学知识应用到日常生活中。

反思：通过归纳与总结，幼儿可以巩固所学知识，并将其运用到实际生活中。

六、延伸活动：1. 让幼儿自己带一样能发出声音的物品，让其他同学猜测它们的声音来自哪里。

2. 在游戏时间中，教师可以播放一段歌曲，让幼儿静静地聆听，然后回答与歌曲内容相关的问题。