小班数学活动《3以内的数量》.doc

小班数学活动：感知3以内的数量活动目标本次数学活动旨在帮助小班幼儿感知和理解3以内的数量。

通过有趣的活动和互动，培养幼儿对数量的感知能力和基本的数学概念。

活动准备•小班教室或活动场所•3种不同颜色的小球或计数卡片•一块大白纸或白板•彩色粉笔或标记笔活动过程1. 数字认知游戏将小班幼儿分成若干小组，每组3-4人。

步骤一：数字点点画让每个小组的一名成员将1-3的数字分别点在白纸或白板上。

然后，另一名小组成员用彩色粉笔或标记笔连接这些数字，并说出相应的数字。

最后，其他小组成员用不同颜色的小球或计数卡片，将点点画上的数字数量相匹配。

这一活动帮助幼儿在视觉和听觉刺激的帮助下，感知和理解1-3的数量。

步骤二：指认数字随机选择幼儿，让他们站起来，在1-3的数字中选择一个，并大声说出选择的数字。

其他幼儿观察该同伴选择的数字，并用小球或计数卡片表示出对应的数量。

接着，让选择数字的幼儿再选择下一个幼儿。

这一活动帮助幼儿通过言语和身体行动，巩固对1-3数字的感知和理解。

2. 数量概念游戏在这一部分，我们将继续让幼儿通过多个感官进行数量概念的学习和巩固。

步骤一：用小球数量示意让幼儿坐成一个圆圈，每个幼儿手里拿着一定数量的小球。

指定一名幼儿，让他/她使用手中的小球，示意出1、2、3的数量。

其他幼儿观察和感受该幼儿手中的小球数量，并用自己手中的小球表示相同的数量。

接着，让选择数量的幼儿传递小球，让下一个幼儿示意出下一个数量。

这一活动帮助幼儿集中注意力，通过视觉和触觉的感受，理解和表达1-3的数量。

步骤二：模仿老师老师示意出不同数量的小球放在桌上，幼儿观察并感知数量。

然后，让一名幼儿上台模仿老师的示意，摆放相同数量的小球。

其他幼儿观察和感知，并用表情、手势或言语表示出数量是否正确。

这一活动帮助幼儿通过视觉和视觉记忆，模仿和感知不同数量的物品。

活动总结通过本次小班数学活动，幼儿有机会通过多种感官的刺激，感知和理解3以内的数量。

幼儿园小班数学教案《学习3以内的数数》教学目标1.能够正确数出0-3的数字。

2.能够正确对比大小，将两个数字进行大小比较。

教学内容1.数数歌唱。

2.数数游戏。

3.小组活动：数品乐。

教学重点1.通过歌唱和游戏，养成正确的数字记忆。

2.让学生掌握简单的大小比较。

教学难点1.将比大小这个概念表述清楚。

2.让学生不仅会数而且会比大小。

教学过程1. 数数歌唱数数歌是教学数数的重要环节，能够帮助学生更快地记住数字的名称和大小。

老师可以说：“小朋友，我们一起唱一首数数歌吧。

”学生跟唱：一根棒棒糖，二根棒棒糖，三根棒棒糖，你是我最爱。

2. 数数游戏数数游戏是幼儿园数学教学的重要环节之一，通过游戏的形式让学生更快地记住数字的顺序。

老师可以说：“小朋友，我们一起来玩一个游戏吧。

”游戏规则：在黑板上列出0-3的数字，让每个学生依次来到黑板前，将0-3的数字按顺序涂出并唱出。

如果学生唱错了，其他学生帮助提示，直到唱出正确的数字。

3. 小组活动：数品乐数品乐是一种小组活动，能够让学生在玩乐中学习数字。

在这个活动中，学生将自己分成若干小组，每个小组需要配备一份数字卡片。

活动要求：1.每个小组的卡片数量相等，每个数字只出现一次。

2.老师在一段时间内向学生喊出几个数字，每个小组要派一名代表来到黑板前，将黑板上的数字加起来，并从手中的数字卡片中选择相等数字来拼凑出和数。

3.所有小组准备好后，学生集中在一起，老师随机选择一些数字，喜欢该组的代表将手中的数字卡片按顺序依次摆放在黑板上，学生再从卡片选择相等数字拼凑出与老师说出的数字相等的和数。

评价方法教学结束后，通过以下两个方面来对学生的掌握情况进行评价。

1.学生能否正确数出0-3的数字。

2.学生能否正确对比大小，将两个数字进行大小比较。

总结作为幼儿园小班数学教学的一部分，教学《学习3以内的数数》是引导幼儿了解数字概念和数值大小的重要一环。

在教学过程中，我们可以通过数数歌、数数游戏和小组活动的方式，让学生快乐地掌握数字。

幼儿园小班数学教案《学习3以内的数数》及教学反思[精选五篇]第一篇：幼儿园小班数学教案《学习3以内的数数》及教学反思《小班数学教案《学习3以内的数数》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学教案《学习3以内的数数》含反思！目标：1、在操作活动中学习3以内的数数。

2、学习单位量词，了解数的实际意义。

3、激发学习兴趣，培养观察能力。

4、欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。

5、在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。

准备：小猪洗澡的图片，1-5圆点卡片和数字卡片。

过程：一、看图说话1、出示图片，你们找找看图片上那些东西只有一样?(请幼儿上来边点边说，教师总结)小结：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……2、那你们再看看那些东西是有两样?(让幼儿个别回答，说出物品的单位量词。

如果幼儿一开始说不出来，教师可以帮忙提醒。

)3、图片上有数字“1”和数字“2”表示的东西，(教案出自：快思教案网)你们看看有没有用数字“3”表示的呀?(幼儿个别回答)二、认识数字1、刚才你们找到图片里有一只小猪，一块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊?为什么?(教师出示圆点卡片。

)(用“1”来表示，因为有一个圆点。

)2、很棒，我这里还有两张原点卡片，你们找找谁是这两张卡片的好朋友?(幼儿个别上来操作)三、编数数歌1、好，现在老师有一首很好听的儿歌，你们想不想学呀?(想)2、教师范念：你数1，我数1，1只小猪来洗澡;你数2，(教案出自：快思教案网)我数2，2条毛巾擦擦背;你数3，我数3，3滴水珠淌下来。

3、好，儿歌里说了些什么?(幼儿个别回答，教师总结)4、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊?(好)四、总结今天我们学会了3以内的数数，还学了数数歌，你们回家帮这首数数歌编一套动作，明天来幼儿园告诉我好不好啊?(好)教学反思：在活动中让幼儿在活动中感知3以内的数，幼儿可以自主的选择适合自己水平的数量卡，使不同层次的幼儿在这个环节中都有所提高，从而达到因材施教的目的。

幼儿园小班数学领域教案3以内的数量一、活动目标1.感知3以内的数量，学习手口一致地进行点数，并说出总数。

2.根据小鱼的特征按点数、颜色取物。

3.在游戏情境中体验在池塘里喂鱼的快乐。

二、重难点：在3以内的数量中根据小鱼的特征、点数、颜色取物。

三、活动准备物质准备：三种不同颜色的五角星；池塘图片一份；小碗每人一个、两次操作纸：第一份上贴有黑色点数的小鱼；第二份上贴有不同颜色点数的小鱼。

经验准备：对颜色已经有了认知，会进行3以内的唱歌。

四、活动过程一、情景导入，引发兴趣师：小朋友快看，这里有一个什么呀？（池塘）池塘里还藏着一位动物朋友——鱼宝宝（教师将鱼贴在图片池塘中）1、教师引导幼儿小鱼和鱼食需要一一对应。

师：小朋友想不想和鱼宝宝做朋友？（想）池塘里又来了一些鱼宝宝，鱼宝宝喜欢吃是食物就是鱼食，我这里有一些漂亮的鱼食（出示鱼食）现在池塘里有三条小鱼说明只能放几个鱼食呢？（三个）我请小朋友上来帮帮我。

（请一位幼儿上来摆放）2、教师和幼儿学习手口一致的点数，并说出总数。

师：他放的对不对呀，我们一起来数数看（手口一致的点数），池塘里有三条小鱼说明需要放三个鱼食，小朋友真棒！二、感知3以内的数量，学习手口一致地进行点数，并说出总数。

1、引导幼儿仔细观察小鱼的特征进行摆放鱼食。

师：池塘里又游来了小鱼（出示身上有黑点的小鱼），这条小鱼有什么不同（身上有黑点）有几个点？（两个）原来这条小鱼太饿了它想吃两个鱼食（教师示范将相应的鱼食在放在小鱼的下面）。

现在池塘里又来了一条小鱼它身上有几个点？想吃几个鱼食呢？（幼儿讲述教师进行摆放鱼食）2、幼儿按照小鱼身上的点数进行粘贴鱼食。

师：池塘里的小鱼太多我想请小朋友们帮我喂它们鱼食，所以我请小鱼们游到了小朋友的桌子上，观察每一条小鱼身上的点数来帮它粘贴鱼食。

3、幼儿开始操作，教师讲述粘贴方法。

4、请一两位幼儿展示自己的操作结果，其他幼儿通过手口一致点数集体验证。

三、根据小鱼的特征按点数、颜色取物。

小班数学活动《3之内的数目》活动目标：1、对数数感兴趣。

2，学习1——3的数字，正确感知和操作3之内的数目。

3、体验数学活动的乐趣。

活动准备：小动物（小猫一只，小狗两只，小兔子三只）。

数字卡、数字箱，“糖葫芦串” 若干。

活动过程：一、情境导入，惹起兴趣。

1、师：“小朋友，今日老师要带大家去动物王国玩，想不想去呀？”。

2、师：“动物王国里有好多可爱的小动物，我们一同去看看都有谁吧！”（播放音乐《开火车》进入课室。

）二、学习按次点数。

1、师：“我们先来听一听------‘喵喵喵’，小朋友猜一猜是谁啊？（出示1只猫）2、师：“小猫有几个啊？我们一同来数一数吧！”（提示幼儿用手指点着小猫数出来，鼓舞幼儿用手指头表示数字1。

并出示数字1的卡片）3、师：“我们再来听一听这是谁的声音---------‘旺旺旺’，小朋友猜一猜此次是谁来呀？”（出示两只小狗）4。

师：“哦，本来此次是小狗来了，我们来数一数看来了几个小狗。

(提示幼儿用手指点着小狗数出来，提示幼儿是从左到右的次序数数，鼓舞幼儿用手指头表示数字2。

并出示数字2的卡片）5、师：“哇！小猫和小狗都来了，我们再来看一看还有谁来了？（教师模拟小兔跳）本来是小兔来了，此刻请小朋友们和老师一同来数一数一共来了几个小兔啊？你们说，从哪边开始数呢？好，此刻让我们一同来数一数吧！提示幼儿用手指点着小兔子数出来，要按从左到右的次序数数，教师带幼儿从左往右数两次。

鼓舞幼儿用手指头表示数字3。

并出示数字3的卡片）6、我们这里有三个数字（1、2、3），(提示：1代表一只小猫，2代表两只小狗。

3代表三只小兔。

)“老师请小朋友来帮这些数字宝宝找朋友吧，看一看应当跟哪个小动物做朋友呢？”（请个别幼儿上来操作）三、幼儿操作，点物数数。

1、师：“今日小动物来还给我们带来了好多小礼品，（出示“冰糖葫芦”）这是一串糖冰糖葫芦串，上边有一颗一颗的冰糖葫芦，等一下老师给每个小朋友发一串冰糖葫芦，而后拿到的小朋友请你来告诉老师，你拿到了几颗冰糖葫芦，而后把它放到它的家里好不好？”（教师示范）2、教师给每个幼儿发冰糖葫芦，请幼儿拿着“糖葫芦”数给老师看，并把糖葫芦放到相应数字的篮子里面去。

小班数学优秀教案《学习3以内的数数》教案名称：学习3以内的数数教案类型：数学教案适用对象：小班幼儿教案编写时间：2024年1月1日一、教学目标：1. 能够正确数数1-3之间的数字。

2. 能够用手指或物品进行简单的计数。

3. 了解数数的规则和方法。

二、教学准备：1. 教学材料：数字卡片（1-3）、手指、纸板、计数卡片。

2. 教学环境：幼儿园教室。

三、教学过程：1. 导入（10分钟）教师用手指指向教室里的几个物品，并让幼儿一起数数，同时出示数字卡片，引导幼儿认识并说出相应的数字。

2. 课堂活动（30分钟）(1) 数字卡片游戏教师将数字卡片混合，然后逐个展示给幼儿，让幼儿数出相应的数字。

鼓励幼儿使用手指和计数卡片进行计数。

(2) 数字卡片配对将数字卡片随机分发给幼儿，让他们找到相同数量的物品进行配对。

可以使用纸板上的图案或物品进行匹配。

(3) 手指计数教师和幼儿一起用手指进行计数，从1数到3，并询问幼儿学会了什么。

3. 温故与总结（10分钟）教师与幼儿回顾今天的学习内容，询问幼儿学到了哪些知识和技能。

鼓励幼儿进行简单的总结，加深记忆。

四、教学延伸：1. 数字卡片游戏可变化为猜数字游戏，教师出示数字卡片，幼儿根据卡片猜测出相应的数字。

2. 可以引导幼儿进行简单的加减法运算，并用手指和计数卡片表示出来。

3. 教师可以设计一些数数游戏，如拼图游戏、找错游戏等，加深幼儿对数数的理解。

五、教学反思：本节课针对小班幼儿学习3以内数数的情况，通过数字卡片游戏、手指计数等活动，激发了幼儿的兴趣，锻炼了他们的观察力和思维能力，提高了他们的数数能力。

同时，通过游戏形式的教学，使幼儿在轻松愉快的学习氛围中掌握了基础的数数技巧。

教学过程中，幼儿的参与度高，能积极回答问题，并且能够主动使用手指和计数卡片进行计数。

但需要注意的是，语言表达能力较弱的幼儿可能需要更多的帮助和指导，教师应及时给予支持和鼓励。

小班数学课教案《点数3以内的数量》课题：点数3以内的数量课型：数学课班级：小班年级：一年级课时：1课时（40分钟）教学目标：1. 能够正确理解点数的概念，能够用点数表示物体或事物的个数。

2. 能够用点数3以内的方法正确表示数量。

3. 能够通过游戏和实例的方式加深对点数3以内数量的理解。

教学重点：1. 正确理解点数的概念，掌握用点数表示物体或事物的个数。

2. 掌握点数3以内的方法，能够正确表示数量。

教学准备：1. PowerPoint课件。

2. 数字卡片、点数棋盘或卡片、点数图表、物体模型等教具。

3. 游戏道具或游戏材料。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 引入课题，简单介绍今天要学的内容：点数3以内的数量。

2. 引发学生思考，提问：你们知道什么是点数吗？有哪些东西可以用点数表示数量？Step 2：讨论（10分钟）1. 利用点数棋盘或卡片、点数图表等教具，向学生展示点数的表示方式。

2. 通过实例讨论，引导学生说出点数3以内的表示方法。

3. 通过问题引导，让学生思考点数3以内的不同表示方法，如用一排点数、用两排点数、用点数和数字相结合等。

Step 3：游戏互动（15分钟）1. 准备游戏道具或游戏材料，如点数卡片、物体模型等。

2. 将学生分成小组，进行游戏，比赛谁能快速准确地用点数表示出一些物体或事物的数量。

3. 通过游戏加深学生对点数3以内的数量表示的理解，培养学生的敏捷性和合作意识。

Step 4：总结归纳（5分钟）1. 归纳整理点数3以内的表示方法，引导学生总结。

2. 回顾本节课的内容，确保学生对点数3以内的数量表示有清晰的理解。

Step5: 作业布置（5分钟）1. 布置点数3以内的练习题作为课后作业，要求学生通过点数表示出不同物体或事物的数量。

教学反思：本节课通过简单直观的游戏和实例，帮助学生理解和掌握了点数3以内的数量表示方法。

通过游戏的互动，学生参与度高，能有效激发学生的学习兴趣。

在教学过程中，教师可以根据学生的实际掌握情况适当调整教学方法和资源策略，确保教学效果的最大化。

幼儿园小班数学《感知3以内的数量》教案
活动目标：
1、结合生活经验，在游戏中感知3以内的数量。

2、提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作能力，训练幼儿思维的正确性、敏捷性。

3、发展幼儿手部动作的灵活性、协调性。

体验数学活动的乐趣。

活动准备：
水果大图片三张，各种水果小卡片（图中有1个的、有2个的、有3个的），小熊玩具一个，大纸三张，小圆点卡片3张，数字卡片每人一张（其中10张数字1，10张数字2，10张数字3）。

活动过程：
一、小熊的“甜甜水果店”要开业了，激发幼儿的兴趣。

师：小胖熊最喜欢吃水果了，我们来看看这些是什么水果？
出示水果大图片三张：引导幼儿说出水果名称和数量，知道可以
用小圆点表示。

二、摆水果
1、师：小熊想开个“甜甜水果店”，小熊一个人忙不过来。

小朋友来帮帮小熊好吗？
2、出示大纸三张：
老师提出要求：小朋友要帮小熊把水果摆在大箩筐（即大纸）里，注意我们摆水果时，小朋友要先看清楚大箩筐上有几个圆点？然后再摆上和圆点一样多的水果。

3、幼儿操作：
鼓励幼儿在集体面前用完整的话说出自己的做法。

（老师提醒幼儿把话说完整）
三、游戏：买水果
1、师：小朋友帮助小熊把水果摆得这么整齐，小熊说谢谢小朋友，小熊的“甜甜水果店”正式开业啦，我们小朋友去买水果，好吗？
2、出示数字卡：
老师提出要求：小朋友每人拿一个数字卡片，看好数字去买相应数量的水果。

3、幼儿再次操作。

要求幼儿说出自己买了几个水果。

活动自然结束。

小班数学3以内的数教案小班数学3以内的数教案(5篇)在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的小班数学3以内的数教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班数学3以内的数教案1教学目标：1、继续学习在两组物体中运用重叠或并放的方法，一一对应比较出物体的多、少、一样多。

2、初步学习手口一致地数3以内实物，学会从左到右排列实物和用右手指点数。

教学准备：图片两张，(一张上有两只猫和两只鼠，另一张上有三只猫和两只鼠)老鼠3只，图形娃娃3个，黑猫警长头饰一个，每个幼儿鱼三条。

幼儿操作图片若干张(上有猫警士一个或两个或三个)。

磁带录音。

红花若干。

教学过程：1、放歌曲“黑猫警长”，出示黑猫警长头饰：“谁来了?”“干什么的?”2、出示图片两只猫和两只鼠，领幼儿数数，有几只猫，捉到了几只老鼠，猫和老鼠是怎么样的?;本文(引导幼儿用重叠或并放的方法比多少)3、出示图片三只猫和两只鼠，带领幼儿数一数，有几只猫，几只老鼠，猫和老鼠谁多，谁少，并引导幼儿想办法使猫和老鼠变成一样多。

4、按物取数小猫捉老鼠真辛苦，它的肚子饿了，请幼儿拿鱼给它吃，每只猫只吃一条鱼，来了几只猫，就拿几条鱼给它吃。

教师分别出示三只猫、一只猫、二只猫，请幼儿拿出相应的一条鱼、两条鱼、三条鱼，并检查对错。

5、游戏“猫警士捉老鼠”1)学本领：老师当猫警长，幼儿当猫警士，警长拍一下手，幼儿拍一下，警长拍两下、三下，猫警士也拍相应的下数。

2)消灭老鼠先看图形娃娃的家中来了多少只老鼠，来一只就打一枪，来两只就打两枪，三只就打三枪。

3)“黑猫警长”用红花奖励勇敢的猫警士。

猫警士捉老鼠真勇敢，我们奖力它红花，一只猫奖一朵放在它的'下边，有几只就奖几朵。

(要求幼儿从左到右排列)活动反思优：1.本节课选题适合本班幼儿的年龄特点。

2.本节课思路清晰，环节设计新颖，抓住了幼儿喜欢小动物的心理，并加入游戏,充分调动了班级幼儿的积极性。

小班数学教案感知3以内的数量一、教学内容本节课选自《幼儿数学启蒙教育》第一册，具体内容为第三章“认识数字13”。

详细内容包括：感知3以内的数量，理解数字1、2、3的含义，通过实物操作，培养幼儿对数字的敏感性。

二、教学目标1. 能够认识数字1、2、3，并能够正确指出生活中常见的3以内的数量。

2. 培养幼儿对数字的敏感性，提高幼儿的逻辑思维能力。

3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解数字的含义，能够正确运用数字进行计数。

教学重点：感知3以内的数量，培养幼儿对数字的敏感性。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、实物模型（如水果、玩具等）、计数器。

学具：幼儿用书、画笔、白纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿观察教室内的物品，引导幼儿用数字进行描述，如：“我们教室里有1个窗户，2个门，3盏灯。

”2. 例题讲解（10分钟）教师出示数字卡片，讲解数字1、2、3的含义，并通过实物模型进行演示，让幼儿感知3以内的数量。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放幼儿用书，指导幼儿完成书中的练习题，如：找出图片中的数字，数一数有多少个物品等。

4. 动手操作（5分钟）教师组织幼儿分组进行实物操作，如：每组分配一定数量的水果，让幼儿用计数器进行计数，并记录结果。

教师邀请各组幼儿分享自己的操作结果，对正确答案给予表扬，对错误答案进行纠正。

六、板书设计1. 数字1、2、3的大卡片，贴在黑板上。

2. 实物模型的图片，贴在黑板上。

3. 课堂练习题目的示例，贴在黑板上。

七、作业设计1. 作业题目：数一数家里有多少个玩具，并用数字进行记录。

答案示例：我家有1个布娃娃，2辆小汽车，3个积木。

2. 作业题目：找出生活中的数字，并描述它们。

答案示例：我家门牌号是201，表示我在2楼1号房间。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿感知3以内的数量，培养幼儿对数字的敏感性。

小班数学教案感知3以内的数量一、教学内容本节课选自《幼儿园小班数学活动指导手册》的第二章节，主要详细内容为感知3以内的数量。

通过实物操作、情景游戏等多样化活动，引导幼儿感知、识别和表达3以内的数量。

二、教学目标1. 让幼儿能够感知3以内的数量，理解数量多少的概念。

2. 培养幼儿通过观察、比较、操作等方式进行数学思考，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解数量多少的概念，能够准确地表达出来。

教学重点：通过实践活动，让幼儿感知3以内的数量，培养他们的数学思维。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、水果图片、小动物玩具等。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一些水果图片，展示给幼儿，让他们观察并描述水果的数量。

2. 例题讲解（10分钟）教师用数字卡片和小动物玩具进行举例，讲解3以内的数量，让幼儿观察、思考和表达。

a. 展示数字1、2、3，让幼儿认识数字。

b. 用小动物玩具演示数量，如：一只小猫、两只小狗、三只小鸟等。

c. 引导幼儿通过观察、比较，理解数量多少的概念。

3. 随堂练习（10分钟）教师给出一些简单的数量题目，让幼儿独立完成。

a. 给出图片，让幼儿数一数，说出数量。

b. 让幼儿用手指表示数字，进行互动游戏。

4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，让他们用画纸、水彩笔等学具，画出自己喜欢的3以内的数量，并分享给其他组员。

六、板书设计1. 在黑板上展示数字卡片1、2、3。

2. 用直观的图片展示数量，如：一只小猫、两只小狗、三只小鸟等。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起数一数家里的物品，用画笔记录下来，并说出数量。

2. 答案：根据实际情况，家长协助幼儿完成作业，并引导幼儿表达数量。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿感知3以内的数量，培养他们的数学思维。

课后，教师应反思教学过程中可能出现的问题，针对幼儿的掌握程度，进行拓展延伸。

《3以内的数量》教案（通用12篇）《3以内的数量》教案篇1活动目标：1、学习手口全都地点数5以内的数量并能说出总数。

2、通过玩“装蛋”“找伴侣”嬉戏（按点数取物，点物匹配操作）进一步点数和感知5以内的数量。

3、喜爱参加点数活动，体验数学活动的乐趣。

活动预备：1、ppt课件，动物图片若干。

2、筐6个，蛋盘人手一个，大骰子一个。

活动过程：一、谈话导入，激发爱好师：宝宝喜爱小动物吗？（喜爱）你喜爱什么小动物呢？幼：小鸟、孔雀、鸭子、鸵鸟、企鹅……二、学习手口全都按物数数师：宝宝喜爱的动物可真多，正好今日小动物要来和我们一起玩嬉戏快乐吗？（快乐）我们一起来看看有哪些小动物吧！师点击声音：汪汪汪，谁先来了？（演示小狗图）幼：小狗。

师：原来是小狗呀，还有谁呢？小耳朵听一听！喵喵幼：小猫师：小猫也来了，最终一个小动物呀长耳朵、短尾巴，走起路来蹦蹦跳。

你们猜猜是谁？幼：小兔子师：看一看是吗？（是的）真的是小兔子呀！师：刚才我们看了有哪些小动物要和我们玩嬉戏呀？幼：小狗、小猫、小兔（老师逐一出示图片贴在黑板上）。

师：小猫有几只？小狗有几只？小兔呢？幼：有一只猫、一只狗、一只兔。

师（一边指着图一边说）：对了，是一只猫、一只狗、一只兔。

那合起来一共有几只小动物呀？幼：三只。

（有的幼儿伸出三根手指头）师：我们一起来数一数。

从哪边开头数呢？师（边说边伸出右手指向小猫）：我们数数时一般先伸出右手，小动物横着排队时，我们可以从左到右数。

（请小伴侣举起右手，从左到右一起数。

用ppt 演示从左往右的一只箭头。

师：一共有几只小动物？（3只）老师可围着三个小动物画一个大圆圈，并大声说：“一共有3只小动物。

”师：小动物们觉得跟小伴侣玩嬉戏真快乐，它们打算回去请更多的小伙伴来和大家一起玩嬉戏。

看，他们请了谁来玩嬉戏？幼：乌龟、长颈鹿师：乌龟是横着排队还竖着排队的？长颈鹿呢？幼：乌龟横着排队，长颈鹿竖着排队？师：刚才我们说了小动物横着排队时，我们可以怎么数？（从左往右数）师边小结边用ppt演示从左往右的一只箭头。

小班数学《感知3以内的数量》教案(精选一、教学内容本节课选自小班数学教材第一章《认识数字》，具体内容为第3节《感知3以内的数量》。

通过本节课的学习，学生能够理解数字3的意义，并能够通过观察和操作，感知和描述3以内的数量。

二、教学目标1. 让学生掌握数字3的读、写方法，并了解其含义。

2. 培养学生观察、描述和比较3以内的数量的能力。

3. 培养学生运用数学语言进行表达和交流的能力。

三、教学难点与重点重点：数字3的读写和含义，以及3以内数量的感知和描述。

难点：理解数字3与其他数字的区别，并能运用到实际情境中。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、图片、计数器、磁性黑板。

2. 学具：学生用计数器、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示一幅主题为“快乐农场”的图片，引导学生观察。

（2）提问：“农场里有多少只小鸟？几只小兔子？几头牛？”2. 例题讲解（1）出示数字3的卡片，引导学生认识数字3，并教读、写方法。

（2）通过磁性黑板，展示3个苹果、3个球等物品，让学生感知数字3的含义。

3. 随堂练习（1）发放计数器，让学生动手操作，感知3以内的数量。

（2）邀请学生上台展示，并描述操作过程。

4. 小组活动（1）将学生分成小组，每组发放一张画纸和彩笔。

（2）要求学生在画纸上画出3个物品，并标上数字3。

（2）教师对学生的表现给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 《感知3以内的数量》2. 内容：（1）数字3的读写和含义（2）3以内数量的感知和描述七、作业设计1. 作业题目：（1）请在画纸上画出3个自己喜欢的物品，并标上数字3。

（2）运用所学知识，观察家里或学校里的物品，记录3以内的数量。

2. 答案：（1）示例：画出3个苹果、3个球等。

（2）示例：观察家里的碗、筷子、椅子等，记录数量。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，能够积极观察、描述和比较3以内的数量。

但在操作计数器时，部分学生还不是很熟练，需要加强个别指导。

小班数学活动：感知3以内的数量活动目标：1、练习手口一致地点数3以内的实物，懂得最后一个数，代表所属物品的总数。

2、体验数学活动的乐趣。

活动准备：教具：小熊、小兔、小猫、小狗头饰，一个生日蛋糕、五份生日礼物盒学具：糖果卡片若干活动过程：一、情景到导入课堂教师：今天是小熊的生日，我们来一起看看都有谁来参加小熊的生日会。

情景一：小兔来了小兔敲门：咚咚咚教师：我们来看一看谁来了?(小兔)小兔：小熊你好，见到你真高兴。

小熊：欢迎你来我家做客。

教师：来了几只小兔，你是怎么知道的?(用眼睛看到的)刘老师还有一个办法，我们来“数一数”，拿出食指数一数。

教师：小兔今天还带来神秘的礼物送给小熊呢!小兔：今天是你的生日，祝你生日快乐!(把礼物送给小熊)小熊：谢谢你。

教师：小兔送给小熊什么生日礼物?送了几个?我们来数一数?情景二：小猫来了小猫：喵喵喵，(轻轻的走来)小熊你好!见到你们真高兴。

小熊：欢迎你们来我家做客!教师：原来是小猫来了，来了几只小猫呢?(两只)让我们一起来“数一数”。

1，2.来了两只小猫，数到最后一个数是它的总数，我们数数的时候是12的数，说出它的总数的时候是用两只表示。

教师：每只小动物给小熊带来了一份生日礼物，那两只小猫带来了几分生日礼物?(引导幼儿说一说)我们一起来看一看。

小猫：小熊，送给你，祝你生日快乐!小熊：谢谢你们的礼物。

教师：我们来“数一数”小猫带了了几分生日礼物。

情景三：小狗来了小狗：旺旺旺，小熊你好，见到你们真高兴。

小熊：欢迎你来我家做客。

教师：来了几只小狗?你是怎么知道的?(引导幼儿数一数)三只小狗那他们带来了几份生日礼物?我们一起来看一看。

小狗：小熊，祝你生日快乐。

小熊：谢谢你们的礼物。

教师引导幼儿数一数。

二、让幼儿动手点数礼物，把礼物送给小熊教师：你们想不想参加小熊的生日会?(想)那我们也像小动物一样，带着礼物参加小熊的生日会。

刘老师也给你们每人准备了礼物让你们送给小熊，现在我们拿出来看一看数一数，有什么礼物，有多少?可以跟旁边好朋友说一说。

幼儿园小班数学优秀教案《学习3以内的数数》含反思教学目标1.能够数数到3以内2.能够用手指表示数字1~33.能够按照指令将物品分成1~3组4.能够用语言表达出物品的数量教学准备1.数码卡片（用于显示数字）2.物品（如糖果、贝壳等）3.手指4.贴纸教学过程第一步：热身活动老师带领孩子们做数数游戏，先从1开始数到10，然后让孩子们自由数数。

观察孩子们是否能够流利地数到10，是否存在数错的情况。

第二步：引入任务老师通过展示数字卡片和手指，引入今天的任务——学习3以内的数数。

让孩子们跟着老师一起说出数字1、2、3，并用手指表示数字。

第三步：示范操作老师将一些糖果放在桌子上，然后让孩子们用手把糖果分成若干堆，每堆只能放1个糖果，并让孩子们用语言表达出每堆糖果的数量。

同时，老师也可以通过手指表示来帮助孩子们确认糖果的数量。

第四步：让孩子们操作让孩子们自己操作，用手指和语言讲解糖果的数量，同时老师在旁边关注和督促。

如果孩子们分堆出现错误，老师可以适时进行纠正。

完成后，老师可以根据表现给予孩子们贴上表扬的贴纸。

第五步：课堂反思老师在课堂结束后与孩子们一起回顾今天的学习情况，问孩子们是否掌握了把物品分成1~3堆，是否能够熟练地说出物品的数量，同时对孩子们的表现进行表扬或者指出存在的问题。

教学反思通过这堂课的教学，我发现孩子们在数数方面进步明显。

到这个年龄，孩子们的注意力很难集中，很容易分心或者着急，而通过这堂课的操作式教学，孩子们不但兴趣浓厚还保持了高度的注意力。

在下一堂课中，我将通过加深难度的方式，让孩子们更好地掌握1~3以内的数数，并尽可能贴近幼儿园生活中的场景进行教学。

幼儿园小班数学教案《点数3以内的数量》简介在幼儿园小班的数学教学中，教师可以通过教授《点数3以内的数量》这一知识点为孩子们打下数学基础。

点数是从幼儿园数学中最容易教授的数值概念之一。

在学习点数概念时，幼儿们将学会在视觉上识别和计数，同时也提高了他们的空间意识。

目标通过这节课的学习，学生将会掌握以下知识：1.理解点数的概念；2.通过观察环境中的事物，识别和计数出少于等于三个物品；3.培养自己的数学思维，提高数学思维的能力和自信心。

教学准备1.准备一些实物，如水果、图形积木等；2.准备一些简单的数学游戏，如“小手一拍”等；3.准备足够数量的笔记本、笔、橡皮等学习用具；4.准备一些幼儿歌曲或儿歌视频，以便课堂辅助教学。

教学步骤第一步：哪个物品更多？活动形式：观察与比较通过准备一些具有视觉对比作用的实物，让学生能够清楚地看到数量上的差别，并让幼儿通过对比学习理解点数。

教师引导幼儿观察物品的数量，问孩子们哪一组更多。

再让幼儿将观察到的物品分成两组，并提问个数，辅助理解与计数。

第二步：点数与图形积木活动形式：操作实物将一些图形积木摆成4块、3块和2块的不同数量，让孩子们逐个数出积木的数量。

并让学生用手进行操作，体验积木数量的变化。

教师在操作过程中逐渐发问，引导孩子发现规律，如下所示：•两块图形积木合在一起变成了三块；•三块图形积木合在一起变成了四块。

借由这些问题的提问，让孩子更加深入地理解点数。

第三步：数数歌活动形式：歌唱通过歌曲的形式，让孩子们更有趣地学习点数知识。

教师可以使用一些简单的数数歌，如《一、二、三、四、五》等，让孩子们跟唱，并进行手指相关动作，体验点数知识。

第四步：小手一拍活动形式：游戏通过具有吸引力的游戏形式，让学生更加愉悦地学习。

在这个游戏中，教师将分发一些小球或小玩具。

然后，教师会拍打一下，学生根据拍打声出手中的小球或小玩具。

如果拍打声说了“三”，学生就只能放手中三个物品。

通过游戏，学生巩固点数的认知，并可以锻炼反应能力。

小班数学课教案《点数3以内的数量》教案名称：点数3以内的数量教案对象：小班数学课教案字数：____字教学目标：1. 学生能够通过观察物体的个数，按照数字顺序进行点数。

2. 学生能够通过玩具、图形等实物进行游戏，加强对数量的感知和理解。

3. 学生能够运用所学的点数方法，解决简单的数量问题。

教学准备：1. 教师准备好点数卡片、玩具、图形等实物。

2. 教师准备好黑板、粉笔、课件等教学辅助工具。

3. 学生的座位安排整齐，教室环境整洁。

教学步骤：第一步：导入新知，激发学生的学习兴趣（10分钟）1. 教师出示点数卡片，向学生提问：“你们看到这些卡片上的数字了吗？这些数字代表了什么？”引导学生回答。

2. 教师出示几个点数卡片，让学生逐个点数。

3. 教师出示一些实物，例如玩具、图形等，让学生估计个数，并用点数卡片进行实际点数。

4. 教师指定一名学生找到教室中的一种实物，并让全班学生用点数卡片进行点数，以强化学生对数量的感知。

第二步：引导学生探究点数方法（15分钟）1. 教师出示一些图形，例如圆、三角形、正方形等，让学生将图形进行分类并排列，然后用点数卡片进行点数。

2. 教师出示一些玩具，例如积木、小车、娃娃等，让学生根据玩具的种类进行分组，并用点数卡片进行点数。

3. 教师出示一些食物，例如苹果、梨子、香蕉等，让学生根据食物的种类进行分类，并用点数卡片进行点数。

4. 教师引导学生总结点数的方法：“我们用数字顺序进行点数，从1开始，然后依次往上加。

”并将总结的方法写在黑板上。

第三步：巩固练习（20分钟）1. 教师出示一些图片，例如一支笔、两只眼睛、三个水果等，让学生用点数卡片进行点数，然后写下正确答案。

2. 教师出示一些图片，例如一头小猪、两个小鸟、三朵花等，让学生用点数卡片进行点数，并写下正确答案。

3. 教师出示一些图片，例如一杯水、两只手、三只鞋等，让学生用点数卡片进行点数，并写下正确答案。

4. 教师出示一些图片，例如一辆车、两只狗、三块糖等，让学生用点数卡片进行点数，并写下正确答案。

小班数学课教案《点数3以内的数量》【活动目标】1、学习手口一致地点数3以内的数量。

2、知道总数，能说出总数是多少。

3、能积极参与，感受活动的乐趣。

【活动重点】手口一致地点数3以内的数量。

【活动难点】准确地将点卡和动作、点卡和实物相匹配。

【活动准备】小鸟和大树图卡；1到3的点卡、数卡；小动物挂图。

【活动过程】一、数一数，说出总数是多少。

1、出示小鸟图卡，让幼儿手口一致地数数，说出总数。

老师家里最近发生了一件有趣的事情。

有一天我回家时看到阳台上有一只小鸟冻得直发抖，(教案来源：屈老师教案网)我就把它装在了一只笼子里；（贴一只小鸟图卡）到了第二天的时候，我又看到了一只小鸟落在了笼子上，我就又把它也装进了笼子里。

（再贴一只小鸟图卡）现在小朋友帮老师数一下，我的笼子里有几只小鸟？（2只）到了第三天的时候，又来了一只小鸟，我就又把它装到了笼子里，（再贴第三只小鸟图卡）小朋友再数一下，现在老师的笼子里总共有几只小鸟？（3只）2、出示大树图卡，让幼儿手口一致地数，并说出总数。

这三只小鸟在笼子里边呀总是不开心，它们也不吃食也不叫，我都不知道该咋办。

后来我的女儿告诉我：“小鸟可能是想家了，我们把它们送回家吧！”小朋友知道小鸟的家在哪呢？（大树上）出示三张大树图卡，让幼儿数并说出总数。

3、将小鸟和大树一一对应。

一只小鸟一个家，现在谁愿意把小鸟送回家呢？（指明幼儿将小鸟图卡贴在大树图卡上）。

二、游戏：将点卡与动作相匹配。

1、出示圆点卡，让幼儿初步感知相对应的数量。

刚才我们把几只小鸟送回了家？（3只）可以用数字宝宝几来表示？（3）它还可以有另一种表示方法，就是用圆点表示。

（出示三个圆点）。

这种圆点呢，也可以表示数量，是几个圆点就表示几个。

2、游戏：教师出示点卡，幼儿按要求做相应数量的动作。

圆点呢也可以表示动作的数量，就像我们来拍手，我出示一个圆点，你们就拍一下手;出示两个圆点就拍两下手，出示三个圆点就拍三下手。

下来我们来试着做一下。