写景状物作文(课堂PPT)

感觉不到它在流动；漓江的水真清啊 ，清得可以看见江底的沙石；漓江的 水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的 翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道 水纹，才让你感觉到船在前进，岸在 后移。——《桂林山水》
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❖连用修辞法：
❖桃树、杏树、梨树，你不让我，我不 让你，都开满了花赶趟儿。红的像火 ，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜 味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿 、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂 嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没 名字的，散在草丛里，像眼睛，像星 星，还眨呀眨的。
这段文字作者集中笔墨只描写了一种景物，
通过动静、色味、虚实、高低多个角度，为我们
勾勒出一幅五彩缤纷、立体感极强的优美的画面
。
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❖如何抓住景物的特点？ ❖一要抓住要抓住景物的形状、颜
色、质地、音响、气味等方面的 特点。 ❖二要注意把握不同的时间、地点 的事物的特点。
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❖ 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶 子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花， 有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵的；正 如一粒粒的明珠， 又如天上的星星。微 风过处，送来缕缕清香， 仿佛远处高楼 上渺茫的歌声似的。这时候叶子 与花也 有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷
如何写好写景状物文章
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写作中如何描写景物
1、明确叙述与描写的区别； 2、如何在写作中进行景物描写。
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思考
❖1、什么是景物描写？是不是只 要涉及到具体的事物就算是景物 描写呢？
❖3、景物描写和景物叙述之间有 什么区别和联系？
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景物描写是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对 景物进行具体描绘和刻画的一种表达方式.
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❖ 以“美景在我身边”为题
❖ 写一篇不少于600字的写景状物类作文 ❖ 要求：字迹工整；语句通顺；写出自己的真
情实感。
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老舍在《景物的描写》中说：“把任何景物都能恰 当的、简要的、准确的写成一景,使人读到马上能似 身似其境,就不太容易了。”
从描写对象上分，可以把描写分为几类？
①人物描写：外貌、语言、动作、
描写
神态、心理、细节
②环境描写：自然环境、社会环境 8
❖ 1、天上的云，形态富于变化。
❖ 2、天上的云，真是姿态万千，变化无常。有 的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞， 一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来 来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖 住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮 ，像奔马……（《看云识天气》）
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3、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都 开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像 雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满 是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千上百的蜜蜂嗡嗡 地着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样 儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛， 像星星，还眨呀眨的。
思考：作者采用什么修辞方式和其他手法来突出 “春花”的特点？
塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨 着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子 底下是脉 脉的流水，遮住了，不能见一 些颜色；而叶子却更见风致了。
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那瀑布从上面冲下，仿佛已 被扯成大小的几绺；不复是 一幅整齐而平滑的布。岩上 有许多棱角；瀑流经过时， 作急剧的撞击，便飞花碎玉 般乱溅着了。那溅着的水花 ，晶莹而多芒；远望去，像 一朵朵小小的白梅，微雨似 的纷纷落着。据说，这就是 梅雨潭之所以得名了。但我 觉得像杨花，格外确切些。 轻风起来时，点点随风飘散 ，那更是杨花了。－－这时 偶然有几点送入我们温暖的 怀里，便倏的钻了进去，再 也寻它不着。
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❖移步换景法： ❖最壮观的要数五峰山的小瀑布了，
踩着小桥厚实的木板，穿过密密层 层的荷叶，跨过错落有致的鹅卵石 ，远远就听到瀑布的轰鸣。转过一 个弯，就看见一到如白龙似的瀑布 从山上倾泻下来，心情豁然开朗。 ——《美丽的五峰山庄》
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❖对比衬托法：
❖我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水 平如镜的西湖，却从没看见过漓江这 样的水。漓江的水真静啊，静得让你
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用文字 来清的，山脚下 高粱成熟了。
❖B、晚秋的澄清的天，像一望无际 的平静的碧海；强烈的白光在空中 跳动着，宛如海面泛起的微波；山 脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的 穗头，好似波动着的红水；而衰黄 了的叶片却给田野染上了凋谢的颜 色。 （叶以群：《渡漳河》） 19