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写景状物作文教学课件

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写景状物散文阅读 课件(共33张ppt) 2023年中考语文二轮专题

写景状物散文阅读 课件(共33张ppt) 2023年中考语文二轮专题

5、作为文章线索贯穿全文，使文章结构严谨。 6、文眼；揭示文章中心。 7、设置悬念/标题新颖，引起读者兴趣。 8、题目中运用修辞的,要还原它的本义后再分 析作用。
五、段落与句子的作用
位置：文章开头 具体作用：
内容上：(议论、抒情句)开门见山，开篇点题(主旨)；
(描写句)交代故事发生的环境、地点，渲染气氛，定下 感情基调等。
六、分析形象（景、物）的特征
1、找准形象：自然山水、人工场景、风俗民情、特定物件 2、抓住角度：外在——形、声、色、味等方面
内在——品格、神韵、气质等情态的特征及内在蕴涵
3、分析语境，概括特征
①找原词概括：提取描写景、物的修饰语（形容词）；利用上下 文中作者评价景物特征的词 ②提炼词语概括：根据对语境的理解来概括画面、特定物的特征。
散文阅读原则
1、心中有标题，准确抓“文眼”——标题往往与中 心相关。 2、联系上文理解文本，上下要贯通，“合体”重感 情。 3、思维指向文章主旨。 4、坚持“三看”——看标题；看开头；看结尾。
主题；
结构上：照应题目，首尾呼应，使结构完整等。
五、赏析文章中的句子
1：首抓修辞 具体格式：运用……的修辞手法（具体分析），
写出了……的特点，从而表达了作者……的思想感情。 （或人物的性格特点）
2、抓表现手法。
具体格式：运用……的表现手法（如反衬、各种描写、以 动写静、联想想象……）+具体分析，写出了……的特点，从 而表达了作者……的思想感情。（或人物的性格特点）
3、品析关键词
文中……（词语）， 本意是……，在这里是指…… 写出了（特点或内容），从而表达了作者……的思想 感情/人物……的性格特点。
4、品析句式
一些特殊的句式，能使语言增添亮色，表达特殊效 果。设问句式、反问句式、排比句式，长短句、短句等 均能增强语言气势。还有双重否定句式可使句子的语意 加重，倒装句式使人耳目一新，能起到强调作用……

写景作文完整(精品课件)ppt课件

写景作文完整(精品课件)ppt课件
通过比喻和拟人的修辞手 法，使描写更加生动形象 。
2024/1/28
排比和对偶
运用排比和对偶的修辞手 法，增强语言的气势和节 奏感。
夸张和反复
适当运用夸张和反复的修 辞手法，可以突出景物的 特点和情感。
7
02
常见自然景观描写方法
2024/1/28
8
山水田园风光描绘技巧
远景勾勒
运用简练的笔触勾勒出远处的山峦、 田野的轮廓，给读者以广阔的视野。
30
THANKS
2024/1/28
31
近景细描
动静结合
在描绘山水田园时，既要表现静态的 自然景观，也要捕捉动态的元素，如 流水、风吹麦浪等，增强画面的生动 感。
对近处的山水、田园进行细腻的描绘 ，包括色彩、光影、质感等方面，使 读者仿佛置身其中。
2024/1/28
9
季节时令变化表现手段
色彩运用
通过色彩的冷暖、明暗来表现季 节的特点，如春天的嫩绿、夏天 的浓绿、秋天的金黄、冬天的灰
城乡建筑风貌展现策略
选取典型建筑
挑选代表当地特色的建筑 ，如古老的庙宇、独特的 民居等，进行深入描绘。
2024/1/28
刻画建筑细节
对建筑的外貌、结构、装 饰等细节进行精细刻画， 展现其历史韵味和地域特 色。
借助环境渲染
通过对建筑周围环境的描 绘，如街道、树木、人流 等，烘托出建筑的风貌和 特点。
2024/1/28
开头部分
引入写作对象，激发读者兴趣。可以运用修辞手法，如比喻、拟 人等。
主体部分
按照空间顺序或时间顺序对景物进行具体描绘。注意运用细节描写 和感官体验，使读者仿佛身临其境。
结尾部分
总结全文，升华主题。可以表达自己的情感或思考，引导读者产生 共鸣。

状物作文指导精品PPT课件

状物作文指导精品PPT课件

一篇状物作文有三个方面的要求： 一、写出该物特点。只有把物品的形象描写
得具体、有特点，才能给人留下鲜明、深刻的印 象。
例如：“这盏小台灯全身披着粉红色的外衣。 蘑菇盖儿形的灯罩罩着奶白色的灯泡。灯柱是一 根圆形的管子，光洁如玉。灯座是长方形的，揭 开盖子一看，还是一个漂亮的文具盒呢。最有趣 的是灯座上伸出的两只小手臂——两根细细的粉 红色的横竿……”（习作《台灯》）这就把台灯 的外形展现在读者眼前了。
，不可写的太详细，也不可以太简略，目的是要 表达感情，突出主题。 第三段以后：这个植物的外貌描写。它的各个生 长阶段的特点或一个时期的状态特点，从叶、花 、果、干或者根等方面着手。写清楚它有关部位 的形状、颜色、手感、气味等方面特点， 按照一定的观察顺序写作：由整体到局部、 由上到下、由先到后。
生活中，一定会有你喜欢的事物：或 是因为它美好的外形；或是因为它引起了 你的情思。试着把这种事物连同你的感受 写出来，就是一篇状物的文章。
•
可爱的小猫
•
我家有一只可爱机灵的小花猫，我给它取的名字叫
“贝贝”，它今年三岁。
•
贝贝长着一身光滑的毛，额头上有“三”字形的图
案，它肩膀上斜着有一条“乳白色”花纹，就像富家小
把身子往上伸，一松口，老鼠摔在了地上，贝贝高兴的
打了个滚，继续和老鼠“玩”，老鼠可经不起它的“玩
法”，往往在贝贝“玩”得开心的时候死去。贝贝这才
生气地把老鼠吃掉。
•
贝贝的性情温顺。如果家里来了生人，它会
“喵-喵-”地跑到客人跟前，好像客人看不见它似
的。可有时它的性情也暴躁，记得有一次，贝贝
卧在朵朵（我家的小狗）的地盘上，朵朵“汪－ 汪”地朝贝贝示威，贝贝当然不示弱了，它把前 爪伸出来，等朵朵靠近后，出其不意地攻击朵朵。 霎时间，我看见朵朵的鼻子在流血，我怕发生一

写景状物初中作文指导优秀课件

写景状物初中作文指导优秀课件

那些夏天里翠绿欲滴的草绿流进水里，才把水色冲得这样深， 这样浓吧？是啊，寒风虽然催黄了它们的外表，又怎能冻住那 颗颗嫩绿的心？那岸边的绿草，满树的绿叶虽然枯萎了，凋零 了，却把全身心的希望，把浓重的绿倾注给这绵延的运河。这 一捧捧的绿汇成的河啊，是希望的结晶，是蓬勃生机的发源地， 怎能不浓，又怎能不深？它不流淌，它在酝酿来年将把被隆冬 封锁的荒野浸润成绿的海洋。 阵阵风儿轻盈地从河上掠过，激 起满河鳞波，一行行整齐地排列在水面上，有层次地起伏着。 阳光投到河面上，被鳞波击碎了，散落成一颗颗银色的小星星， 闪闪烁烁。运河啊，好一匹绿锦缎！它璀璨，辉煌，给单调的 冬日增添了多少生机！ 但是，如果你仔细看，又觉得它并不是 绿的，而是透明的。噢，世界上最透明的玻璃也不及它清亮。 河底的水草、落叶，以至一粒粒细小的石子都在你眼前一览无 余。它又是一面最可爱的镜子，岸上的一切，在它那里都被蒙 上一层清亮的绿纱。望着河中的水底世界，你会由衷地赞叹： “好一块空灵的绿水晶！”
体观察，抓住重点
对事物形态的描写是状物作文不可缺少的一部分，要把 物体描写的逼真，就要对它进行全面而细致的观察。观 察要有顺序，或从上到下、从里到外，或从整体到局部、 从点到面。你可以边看边试着说一说，它是什么形状， 什么颜色，有什么特点。当然每个物体都是由许多部分 组成的，我们不能面面俱到，把它写成流水帐。这就需 要我们根据它的外形特点或作用用途，分清主次，把它 独特的地方写出来。
写景指导
对比也是写景文中常用的手法。在描写 景物时，把两种互相形成对照和比较的 情况放在一篇文章里进行具体描绘，使 之形象更为鲜明，相互映衬。
写景指导
① 如老舍的《济南的冬天》为了 突出济南冬天的温暖舒适，便以北 平冬天刮大风，伦敦冬天难见日光， 热带地方的毒日作对比，映衬出济 南在北中国的冬天能有温晴的天气， 真算得上是宝地这么一个主旨，很 有说服力。

写景状物作文课件

写景状物作文课件
的哲理感悟句。2展示有关“风”的题目。3展示有关花和草的一段哲理 感悟文段 ❖ 九、总结：事物特点——象征意义 ❖ 十、作业：用写好的几个自然感悟句写一段话
5
教材三十四页例子
❖ 要求:仿照下面示例，自选话题，另写三句话， 使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
❖ 谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们 心中的坚冰。
温暖、生机、沧桑、生命、见证、财富、****** ❖ 形容词：永恒、孤傲、清高、空虚、谦虚、成熟
****** ❖ 动词：消逝、厚爱、奉献******
19
竹子
例句 气节和谦虚的完美结 合，让你生机勃勃 每攀登一步都做一次 小结 反面：既有内心空虚 的不足，又有节外生 枝的恶习 过分的谦虚终究不能 做栋梁
英国浪漫主义诗人布莱尔说过：“一沙一世界，一花一天堂 中国古代先哲也说过：道法自然。
14
写出与事物形象特征统 一的思想意蕴较深刻的或对 人生有警示作用的句子
15
思考：
仿照例句，从图片中选一个事物， 分别从正.反两方面或一个方面立意 写出两个对人生有警示作用或有象 征意义的句子
16
❖如何抓住景物的特点？ ❖一要抓住要抓住景物的形状、颜
的联系 ❖ 4、加入背景：时间、地点、季节、情感
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板书
❖ 自然感悟语
景物感悟文
❖ 王永庆的故事
失意者与老者的故事
❖ 发散思维
归纳思维
❖
情绪
红薯—沸水—坚硬到柔软
❖
鸡蛋—沸水—柔软到坚硬
❖
玉米面—沸水—结为一体、改变环境
❖ 火柴 决策
❖
心胸
❖
个性
❖ 事物特点————象征意义
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色、质地、音响、气味等方面的 特点。 ❖二要注意把握不同的时间、地点 的事物的特点。

小学状物作文精品PPT课件

小学状物作文精品PPT课件
面跑，一只没拿桃子在后面跑。 • B：火柴盒的封面真漂亮。两只顽皮的小猴子正在玩耍：一
只在前面跑，前爪托着一个大桃子，一副得意的样子。一只 在后面追，也许是想吃那个大桃子吧。 • A：这个洋娃娃个子真大，头发上面扎了一条发带，眼睛下 面长着一个小鼻子，鼻子下面是一个小小的嘴巴。 • B：这个洋娃娃个子真大呀，比我的床还高一头呢！金黄色 的头发上面扎了一条粉红色的发带，还打了个蝴蝶结。一双 水灵灵的大眼睛下面长着一个调皮的小鼻子。红通通的樱桃 小嘴点缀得那张俊俏的笑脸更加美丽动人了。
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1、整体观察、抓住特点：
• 书桌上有一个笔架，它的底座就像一朵盛开的 花朵。在底座上面是一只小白兔正驾驶着小轿车 。这只小白兔有胖乎乎的、圆圆的脑袋，大大的 耳朵，两只眼睛像一对晶莹的红宝石。（从下到 上，重点写小白兔）
• 扁豆可真善于攀爬！看，它攀上一根竖着的竹 子，茎牢牢地缠在上面，不断长出新叶。……扁豆 又接连不断地派出使者——嫩茎，继续向一条条 系好的绳子爬去。过了不久，嫩茎就粗了，紫了 ，也长满了叶子。（时间顺序，重点写茎叶）
一晃参加工作二十多年了，我混的尽管不尽人意，但我知道这份工作凝聚着母亲的心血，承载着母亲的希望，如果没有母亲的努力和坚持，说什么也不会有我的今天 石匠：你能忍吗？右边石头：我能忍！砰的一下，凿下去，石头一下哭了。 右边石头：这痛已经超出了我的极限。我实在忍受不了，缓一缓好吗？ 明天在来好吗？第二天石匠拿起榔头。
年青人赶紧找来石匠，石匠与石头打了一辈子的交道，听的懂石头的语言。左看右看，石匠认定这就是智慧老人所说的孪生石，石匠和年轻人找来村子里的其他人费了很大的劲把石头搬到村里的庙里。 石匠用手摸摸孪生石，感觉右边的有灵性，有质感！问石头，你愿意做石佛吗？石头回答到“愿意”石匠“砰砰砸了几下！”右边石头说：太痛了。石匠说：肯定会痛。右边石头：为了成为石佛，我能忍受。石匠说：每凿一下，你就流出鲜血和汗珠，一天、二天、三天、十天……二十天，就在雕琢面部的最后期限，那块会凿的更痛。 从我记事起，我的母亲就像一台不知疲倦的机器，不分昼夜的运转，日复一日地在土地和家之间忙碌着。我穿的鞋子是她亲手缝制的，家里的蚊帐是她亲手纺制的，我们家的枕套、被套、鞋垫上面都有母亲绣制的图案，或花草、或飞禽、或走兽。可是，当时的我，完全没有体谅母亲的辛劳与付出，每天最期待的就是玩到饿的时候，看着家里的炊烟袅袅升起，然后听到母亲呼唤我的乳名，叫我回家吃饭。 小时候，我总是盼着快快过年，因为过年有荤菜吃，好的年景还有新衣穿，但母亲却始终穿着那件旧式蓝衫，只是补丁一年比一年多。那时候，家里穷，饭菜油水不多，每次吃饭，母亲总是把好一点的饭菜留给我们。她似乎没有任何食欲，我从来没有见过她对哪一种食品有特别的欲望，她总是默默地先尽孩子们享用，剩下的她随便吃一点。青黄不接时，晚餐就是喝点粥，不够分配，母亲自己就是喝点锅巴糊。我常听母亲说：“要是天天有饭吃，就是没有菜，我也能吃两碗。”直到现在，每当我想起母亲背对我们喝粥的背影，我的心就会痛，我的泪就会流。 在我的学生时代，母亲总是把嫂嫂和姐姐给她买的衣服或布料，改一改就给我穿上，还怕嫂嫂和姐姐有意见，总是说：“九满在外面冷，我在家里冷天有火烤，穿单薄点没关系。”但如果我找她要学费，她总是想方设法筹措，以满足我上学的基本需求，我永远忘不了一九八三年的那个暑假，母亲为了我的学费，出去又回来，回来又出去，转来转去焦急不安的身影，当我收拾行李时，我惊喜地看到母亲放在我衣服上的伍元钱。那时，常有人劝我母亲：“别让九满上学了，早点回来种田成家才是正事。”而母亲认定唯有让儿子上学，才能走出农村，才能彻底改变生活的命运，所以，无论有多大的困难，母亲都始终如一的支持我上学。我知道母亲的艰难，总是告诫自己：“一定要用功读书，将来考上大学，一定要让母亲过上好日子，以此来回报母亲无怨无悔的付出。”

初中作文指导：《写景状物》PPT

初中作文指导：《写景状物》PPT

11年后，我又驶在回乡的路上。小窗一路上微笑着，看着郑州纵 横交错的铁路，看着西安被鲜花绿树点缀的绮丽多姿的城墙；看着黄 河大桥美丽的夜景，看着三门峡水电站涌出的滚滚浪涛……小窗兴奋 了，它要站得高些，眺望更远的地方。看那山沟沟里的村庄，早已换 新颜，新建的小楼错落有致，养鸡场、养猪场一个接一个，大片的荒 地，早被绿油油的麦苗所覆盖。还是原来的那个小站，身着西装的农 民在叫卖，连小孩儿也为旅客送来当地的特产。他们欢快的叫着，12 年前的痕迹没有了。小窗牵着我的视线，看农村新建的工厂，看丰收 大地上奔跑的拖拉机。要不是借着明媚的阳光，我还真有些不相信呢。 啊，11年，也只不过是弹指一挥间。
看来，古人说的“茶乃水中至清之味”，这话真是再 贴切不过了。正因为茶味的“至清”，才有了品茶时的一 种独特的情调。在辛苦工作之余，能和朋友一起品茶，那 是妙不可言的。我们可以促膝而坐，毫不设防地谈诗、谈 生活、谈自己，看茶的热气飘摇着在我们之间袅袅升 起……不以利交的朋友，只要一杯茶──一杯茶就足够了。
我拥有这独特的小窗，虽然我有时失去了它，但我终究还会拥有 它。我深爱这移动的小窗。
我一直以为，自己与茶无缘，可今年却喝起茶来了，而 且渐渐成了习惯。因为在茶中，我品味到了一种独特的美。
入夏以来，天气一阵燥热一阵闷湿，坐在教室里的人全 都昏昏沉沉的。这时，班里忽然兴起了喝茶。红茶、绿茶、 花茶、……一应俱全，大都是放一杯在桌角，居然使教室平 添了几分情趣。常有同学手托清茶，从容步入教室。那神态 极为悠闲自怡，令大家羡慕不已。一来为消暑解乏，二来也 是“附庸风雅”吧。我也开始喝茶了。
画图要有主题， 有主辅， 有衬托，
进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被撇在后边， 迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到像秋天似的凉爽。 蓝天衬着矗立的巨大的雪峰，在太阳下，几块白云在 雪峰间投下云影，就像白缎上绣上了几朵银灰的暗花。 那融化的雪水从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀 的银练。这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲激的溪流， 浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。可是每到水势 缓慢的洄水涡，却有鱼儿在跳跃。当这个时候，饮马 溪边，你坐在马鞍上就可以俯视那阳光透射到的清澈 的水底，欣赏那五彩斑斓的水石间，鱼群闪闪的鳞光 映着雪水清流，这给寂静的天山添上了无限生机。

写景状物作文课件 (1)PPT文档43页

写景状物作文课件 (1)PPT文档43页

▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
43
写景状物作文课件 (1)
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
Hale Waihona Puke 、吁嗟身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。

写景状物课件

写景状物课件

昏鸦
枯藤
小桥 流水 人家 西风 瘦马 老树
古道
作文——写景状物
怎样景状物
景物的特征：就是某处景物在
形态、布局、格调、氛围等方面区别 于他处景物的地方。 换言之，它是一处景物所独有的，他 处景物不会有或者不会跟他全然相似 的。就是说，在你的笔下的景物，要 能够留给别人鲜明的不同于一般景物 的印象。
描写
所谓描写，是指用准确、鲜明、
生动的语言文字，对人、事、景、 物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。
点明时间
昏
表明状态
枯藤老树昏鸦
萧 瑟 之 景
小桥流水人家
旅途所见之 实在景象 内心向往之 精神家园
小桥流水人家
柳暗花明又一村
恬 静 之 景
古道西风瘦马
西风，指秋风。 古，破旧之意。 道，象征人生之路。
古道西风瘦马
瘦，实际上写 人，表现了旅 途生活的艰辛。
古道西风瘦马
凄 苦 之 景
以诗作画
④运用感官，多角度进行描写， 使景物有声有色，有滋有味儿。 运用感官，从听觉、视觉、嗅 觉、味觉、触觉等角度来写景。 （《春》第5段）
如《听潮》中对海景的描绘：“每天潮来的 时候，听见海浪冲击岩石的音响，看见空际 细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落； 有时它带着腥气，带着咸味，一直冲进我们 的窗棂，粘在我们的身上，润湿着房中的一 切。”这里通过人的听觉（“音响”）、视 觉（“细雨”“朝雾”“暮烟”）、嗅觉 （“腥气”）、味觉（“咸味”）生动形象 地描绘了海潮来时的声音、形态、气息和动 作。
什么是景物描写？
A、晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱 成熟了。 B、晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的 碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海 面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时摇 曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而 衰黄了的叶片却给田野染上了凋谢的颜色。

【小升初】语文总复习第二十二讲 状物类作文写作指导 课件.pptx

【小升初】语文总复习第二十二讲 状物类作文写作指导 课件.pptx

。2020年6月26日星期五上午11时11分33秒11:11:3320.6.26
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T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年6月上午11时11分20.6.2611:11June 26, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年6月26日星期五11时11分33秒11:11:3326 June 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。11:11:3311:11:3311:116/26/2020 11:11:33 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.6.2611:11:3311:11Jun-2026-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。11:11:3311:11:3311:11Friday, June 26, 2020
漫步在春天的生态园里，看着争奇斗艳的花朵和种类繁多的树 木，听着树枝间叽叽喳喳的鸟鸣声，怎不令人陶醉 呢？ ——《令人难忘的美景》
知识讲解二： 状物习作的写法
把握整体，细部刻画 抓住特征，刻画清楚 描写有序，层次分明 有动有静，动静结合 恰当说明，展开联想
要从整体上交代所描写的事物，同时要注意细 部的刻画。
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。上午11时11分33秒上午11时11分11:11:3320.6.26
谢谢观看
——《令人难忘的美景》
2.时空结合，把握写景的顺序。
时间顺序
按春夏秋冬四季顺序或早中晚景物变化来 写。
空间顺序
以参观游览的顺序（由上而下、由远及近 等）落笔写景，条理清楚。
3.动静结合，全面展现景物的美。

写景状物散文 (2)优秀课件

写景状物散文 (2)优秀课件
写景状物散文 (2)：
写景状物散文是一种篇幅短小、题材广泛， 通过描写特定的景或物的形态、色彩、神韵 等及其特点，来表现作者内心情感、人生理 想和生活情趣的散文。
写景散文---借景抒情---分析意境
咏物散文---托物言志---析象征义
二、要 素：
1、景、物：景物的特点 2、情：作者的内在情感 3、意：文章的主旨
文章描写某物，为何要写到另外一物？ 思路：（1）本身表达的内容 （2）与上下文之间的关系：引出主要对象，为 下文……做铺垫。 （3）与主要景物的关系：对比或类比，起烘托、 反衬或正衬的作用。 （4）突出主旨的作用：从正面（侧面、反面） 突出……主旨
例2.《沙漠中的苇》19.本文开头描写的沙漠有 何特点?这样写有什么作用? 单调（或荒凉、缺乏生机）、辽阔（茫茫）（2 分）。突出了“苇”生长环境的恶劣（1分）， 为下文写荒漠中的“苇”给人带来的惊喜（或写 苇的坚韧和生命力强）作铺垫（1分）。
容词）；利用上下文中作者评价景物特征的词 ②提炼词语概括：根据对语境的理解来概括画
面、特定物的特征 3.根据特征，把握情意
不同抒情类散文的主旨 （1）写景类散文--把握景物中作者的感情及对 景物的思想态度 （2）咏物类散文--感悟作者在物中所赋予的象 征意，抒发的感情（意愿、人生观点、情感态度）
把握主旨的方法 ⑴抓标题（标题往往暗示作者的情感思想） ⑵抓抒情议论句（开头、中间尤其结尾段） ⑶提段落中体现作者情感的词 ⑷理解和归纳各段大意
（3）人称效果
（4）整体语言特色：清新明丽、委婉含蓄、明白朴实、 诙谐幽默等。
例3.《沙漠中的苇》21.从语言表达的角度赏析下面的句 子。(4分) （1）就像初生小女的头发，稀稀落落地表明着生命的再 生。或像耄耋老者，以几许羊胡迎风，扬头看着不多的 时日。 答：运用比喻、拟人的手法，以“初生的小女的头发” 和“老者的胡须”来描写芦苇的稀疏、不成气势但顽强 地生长的特点。 （2）她们就结伴地生长起来，那是多么少的伴儿啊。但女子们还

写景状物作文PPT幻灯片43页文档

写景状物作文PPT幻灯片43页文档
写景状物作文PPT幻灯片
11、不为五斗米折腰。 12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此 贞秀姿 ，卓为 霜下杰 。
13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。 14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。 15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左

景物描写作文教学PPT课件

景物描写作文教学PPT课件

总结词
城市风光是城市中常见的景物类型，包括高楼大厦、街道、 公园、广场等。
详细描述
城市风光通常具有现代、繁华、高效率等特点，能够展现城 市的活力和发展。在描写城市风光时，可以从城市建筑、交 通、环境等方面入手，通过描绘城市的细节和特色来表现其 特点。
乡村景象
总结词
乡村景象是乡村中常见的景物类型，包 括田野、农舍、小溪、山峦等。教学目标 Nhomakorabea01
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03
知识目标
使学生了解景物描写的概 念、特点和作用。
能力目标
培养学生运用景物描写技 巧进行写作的能力。
情感目标
激发学生对自然景物的热 爱和观察力，培养审美意 识。
02
景物描写的基本技巧
观察与感知
总结词
细致入微，抓住特点
详细描述
观察景物时，要调动五官，用眼睛看，用手触摸，用耳朵 听，用鼻子闻，有时还要尝一尝。通过细致的观察和感知 ，抓住景物的特点，才能描绘出生动的画面。
展示学生的写作成果
在课堂上，教师可以选择几篇优秀的景物描写作文进行展示，让学生们互相学习和借鉴。这些作品可以来自课堂作业、考试 作文或者是学生自主创作的作品。通过展示，学生们可以了解如何运用生动的语言和细腻的描写来描绘景物，增强自己的写 作能力。
教师点评与建议
教师对学生的作品进行点评和指导
在学生作品展示之后，教师可以进行点评和指导。点评可以从语言运用、描写手法、情感表达等方面 入手，指出学生作品的优点和不足之处。同时，教师还可以针对每个学生的具体情况，提出具体的建 议和改进措施，帮助学生进一步提高自己的写作水平。
修辞手法
总结词
比喻、拟人、排比
详细描述
在景物描写中，运用比喻、拟人、排比等修辞手法，可以使语言更加生动形象， 增强表达效果。比如“那朵朵白云像绵羊一样在天空中悠闲地漫步”，运用了 比喻手法，形象地描绘出白云的形态。

写景作文(完美版)ppt课件

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采用定点观察、移步换景、多角度观 察等方法，全面、细致地了解自然环 境的特征和变化。
选取合适角度和视点
选取角度
根据写作目的和表达需求，选择合适 的写作角度，如正面描绘、侧面烘托 、对比等。
确定视点
选择合适的视点进行描绘，如远眺、 近观、仰视、俯视等，使景物呈现更 加立体和生动的效果。
运用修辞手法提升表达效果
打破传统框架
不拘泥于传统的写作框架和思维模式，敢于突破常规，展现个性化 的创作风格。
个性化语言风格塑造
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锤炼语言韵律
注重语言的节奏感和音韵美，通过运用修辞手法 如排比、对仗等，增强作品的艺术感染力。
提炼独特语汇
积累并提炼具有个人特色的语汇和表达方式，形 成独特的语言风格，彰显作者个性。
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展现地域文化特色
在草丛中欢快地鸣唱”等。
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融入情感
在描绘动植物时融入自己的情感和感受，使画面更具感染力和生命力，
如“看着那片郁郁葱葱的树林，我仿佛感受到了大自然的呼吸和心跳”
。
03
人文景观描绘技巧与实践
城乡风貌刻画方法论述
对比手法
通过对比城市和乡村的建 筑、环境、生活方式等差 异，突出各自特色。
细节描绘
深入刻画城乡的标志性建 筑、街道、自然景观等细 节，增强画面感。
作品一
《秋日私语》
点评
该作品以秋天为背景，通过描绘落叶、秋风等景象，表 达了作者对秋天的独特感受。作品语言流畅，情感真挚 ，有一定的艺术感染力。
启示
写景作文要注重观察和感受，善于捕捉景物的特点和美 感，同时要注重语言的锤炼和情感的表达。
作品二
《冬日暖阳》
点评
该作品以冬天为背景，通过描绘暖阳、白雪等景象，展 现了冬天的温暖和宁静。作品构思新颖，语言生动，给 人留下深刻印象。
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终离不开一个“情”字。从审美的角度来说，无情便无
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写景状物的一般方法
1、描绘景物的色彩、形状、声音，让景物具 有立体感。
2、调动自己的视觉、听觉、触觉、味觉等多 种感觉描摹景物，突出其可感性。
3、变换观察角度，让景物形态具有全景感。 或定点观察，或移步换景。或远眺，或俯视， 或仰视，或平视。观察的顺序不乱，写景的顺 序也就不会乱。
扩写训练（昨天作业）
1、此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激 湍，映带左右。
鉴赏：二十字写尽幽美环境。 扩写成200字左右的写景短文 2、引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管
弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。 鉴赏：三十字写尽饮酒赋诗之盛况。 扩写成300字左右的写场面描写短文
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底下是脉 脉的流水，遮住了，不能见一
些颜色；而叶子却更见风致了。
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那瀑布从上面冲下，仿佛已被 扯成大小的几绺；不复是一幅 整齐而平滑的布。岩上有许多 棱角；瀑流经过时，作急剧的 撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。 那溅着的水花，晶莹而多芒； 远望去，像一朵朵小小的白梅， 微雨似的纷纷落着。据说，这 就是梅雨潭之所以得名了。但 我觉得像杨花，格外确切些。 轻风起来时，点点随风飘散， 那更是杨花了。－－这时偶然 有几点送入我们温暖的怀里， 便倏的钻了进去，再也寻它不 着。
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3、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你， 都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞， 白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上 仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千 上百的蜜蜂嗡嗡地着，大小的蝴蝶飞来飞去。 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的， 散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
这段文字作者集中笔墨只描写了一种景物，
老舍在《景物的描写》中说：“把任何景物 都能恰当的、简要的、准确的写成一景,使人 读到马上能似身似其境,就不太容易了。”
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1、天上的云，形态富于变化。
2、天上的云，真是姿态万千，变化无常。有 的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞， 一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来 来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖 住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮， 像奔马……（《看云识天气》）
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移步换景法：
最壮观的要数五峰山的小瀑布了， 踩着小桥厚实的木板，穿过密密层 层的荷叶，跨过错落有致的鹅卵石， 远远就听到瀑布的轰鸣。转过一个 弯，就看见一到如白龙似的瀑布从 山上倾泻下来，心情豁然开朗。— —《美丽的五峰山庄》
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对比衬托法：
我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水 平如镜的西湖，却从没看见过漓江这 样的水。漓江的水真静啊，静得让你
作文——写景状物
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4
写作中如何描写景物
1、明确叙述与描写的区别； 2、如何在写作中进行景物描写。
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5
思考
1、什么是景物描写？是不是只 要涉及到具体的事物就算是景物 描写呢？
3、景物描写和景物叙述之间有
Hale Waihona Puke 什么区别和联系？精选课件
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景物描写是指用准确、鲜明、生动的语言 文字，对景物进行具体描绘和刻画的一种 表达方式.
流动的小溪上，一座小桥通向不远处的
人家；苍凉的古道上，那孤独的游子将
要飘到何方？太阳就要落山了，想着那
遥远的征途，浪迹天涯的游子不禁悲从
中来，肝肠寸断。精选课件
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昏鸦
枯藤
小桥 流水
人家
西风 老树 瘦马
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古道
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小结
王国维先生说，一切景语皆情语。此话恰恰道出了写景
的真谛。自然或社会之景虽然千差万别，但归根结底，
通过动静、色味、虚实、高低多个角度，为我们 勾勒出一幅五彩缤纷、立体感极强的优美的画面。
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9
如何抓住景物的特点？
一要抓住要抓住景物的形状、 颜色、质地、音响、气味等方 面的特点。
二要注意把握不同的时间、地 点的事物的特点。
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曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶
子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，
有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵的；正
如一粒粒的明珠， 又如天上的星星。微
风过处，送来缕缕清香， 仿佛远处高楼
上渺茫的歌声似的。这时候叶子 与花也
有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷
塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨
着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子
西风，指秋风。
古，破旧之意。
道，象征人生之路。
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古道西风瘦马
瘦，实际上写 人，表现了旅 精选课件途生活的艰辛。26
古道西风瘦马
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凄 苦 之 景
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以诗作画
深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，
骑着一匹瘦马，迎着阵阵冷飕飕的西风，
在古道上缓缓前行。只见，缠满枯藤的
老树上，几只归巢的乌鸦在盘旋；潺潺
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乌鸦，凄凉、哀怨、不祥
之象征，往往与生离死别结下
不解之缘。
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枯藤老树昏鸦
点明时间
昏
表明状态
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21
枯藤老树昏鸦
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萧 瑟 之 景
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小桥流水人家
旅途所见之 实在景象
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内心向往之 精神家园
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小桥流水人家
柳暗花明又一村
恬 静 之 景
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24
古道西风瘦马
感觉不到它在流动；漓江的水真清啊， 清得可以看见江底的沙石；漓江的水 真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡 翠。船桨激起的微波扩散出一道道水 纹，才让你感觉到船在前进，岸在后 移。——《桂林山水》
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连用修辞法：
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不 让你，都开满了花赶趟儿。红的像火， 粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味， 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏 儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡 地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花 遍地是：杂样儿，有名字的，没名字 的，散在草丛里，像眼睛，像星星， 还眨呀眨的。
4、刻画景物变化，突出景物形态的丰富性。 5、虚实结合，扩大想像空间。 6、运用比喻、对照等手法，突出景物特点。
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细读此首元曲，发挥想象扩写成 200字以上的写景短文
断夕古小枯 肠阳道桥藤 人西西流老 在下风水树
天 净 沙
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天 瘦人昏 秋
涯 马家鸦 思
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18
枯藤老树昏鸦
枯、老，象征迟暮。 枯，枯萎。 老，僵老。