素质教育下的英美文学教学

论教师素质在英美文学教学中的导向作用【摘要】教师是英语课堂上的主持者，也是直接的知识传导者，其在课堂上所表现出来的教学语言、对文学作品的欣赏能力、个人的人文素质等，都成为其教学效果的一部分而直接影响着学生们的思维品质，所以，教师的语言素质、文学素质、人文素质在英美文学教学中有着导向性的作用。

【关键词】教师素质大学英语导向作用On the Guiding Role of Teachers' Qualities in English TeachingZhang guochang zhengzhouhuaxin collageAbstract：Teachers not only are the presiders in English class，but also the direct conductors of knowledge. Their teaching language，ability about appreciating literature and personal humanistic quality are parts of their teaching effect which influence students’thinking quality directly. Therefore，the language quality，literature quality and humanisticquality of teachers play the guiding role in English teaching.Keywords：teachers' qualities；University English；guiding role英语作为一门国际性语言在当今社会起着越来越重要的作用。

大学英美文学课程除了承担起提高学生语言交际能力、阅读能力的教学目的之外，还要承担起启迪学生灵性的美育目的，而这诸多的教学目的，除了通过英美文学的名篇名作来实现之外，授课教师的个人素质在课堂教学中起着不可忽视的作用。

中学英语教学中渗透英美文学渗透英美文学可以帮助学生提高阅读理解能力。

英美文学作为英语的重要组成部分，包含丰富的情节、人物和主题。

教师可以选取一些适合学生阅读水平的文学作品，引导学生主动参与到阅读中。

通过阅读文学作品，学生可以锻炼自己的阅读技巧，如推理、分析和理解等。

学生还可以通过与文学作品中的人物和事件进行对比，培养自己的观察力和判断力。

渗透英美文学可以提高学生的写作能力。

文学作品通常具有丰富的语言表达和独特的叙事结构。

教师可以鼓励学生通过分析文学作品中的句子结构和修辞手法，学习如何运用这些技巧来改善自己的写作。

学生还可以通过模仿文学作品中的描写和对话，来提高自己的写作技巧。

通过这种方式，学生可以培养自己的创造力和批判思维，形成独特的写作风格。

渗透英美文学可以帮助学生了解英美文化和社会背景。

文学作品是一种反映社会现象和价值观的载体。

通过阅读文学作品，学生可以了解英美社会的历史、文化和社会问题。

教师可以通过引导学生讨论文学作品中的人物与情节，引发学生对社会现象和人性的思考。

这样的教学方法不仅可以扩展学生的知识面，还可以培养学生的跨文化交流能力。

渗透英美文学可以增强学生对英语学习的兴趣和动力。

教师可以选取一些富有趣味性和代表性的文学作品，通过讲解背后的故事和情节，激发学生学习英语的兴趣。

教师还可以鼓励学生参与文学活动，如朗读、戏剧表演或文学研讨会等，让学生更深入地体验和理解英美文学的魅力。

中学英语教学中渗透英美文学是一种既有帮助又有必要的教学方法。

通过阅读文学作品，学生可以提高阅读理解和写作能力，了解英美文化和社会背景，同时也可以增强学生对英语学习的兴趣和动力。

教师们应积极引导学生参与到英美文学的学习中，培养学生的综合语言能力和跨文化交流能力。

2013.12学教育131思想政治教育工作者有必要着眼未来、服务学生，深化对思想政治教育问题本身的认识。

以个院校党委和院校思想政治教育工作领导小组的领导下，加强相关理论学习，切实转变观念，使思想政治教育的地位向正常化、规范化和日常化回归。

在教学实践中，要掌握规律，立足制度，完善组织，切实把握大学生的思想变化和心理发展，有针对性地进行方法改革和教学创新。

3、提高教师素质，打造专业队伍考虑到思想政治教育的长期性、复杂性和特殊性，思想政治教育工作者应当具备更高、更全面的综合素质。

在复杂的社会形势下，思想教育工作者应当适应新知识、新技术、新思想带来的冲击，不断优化自身的知识体系，积极利用各种途径强化自身的岗位操作技能，实现理论素质与实践素质的融合、专业素质与综合素质的统一、人文素质与科学素质的结合，增强教育的效果，促进教育对象的全面发展。

4、以实践为依托，落实思想政治教育内容知识是灰色的，实践之树常青。

如果不能将落实到日常学习和生活中去，思想政治教育将无异于空中楼阁。

要推动过硬思想政治素质的形成，不仅要利用各种学科知识丰富思想政治教育的具体内容，还要让大学生充分融入到社会实践中去。

宋代诗人陆游说过，“汝果欲学诗，工夫在诗外”。

思想政治教育不能满足于教师内的知识宣讲，而是要深入到日常实践中去，全面培养大学生的思想政治素质。

在大学生思想政治教育中，要强调社会实践的引入。

通过活生生的实践活动，可以增强大学生的感性认识，从中得到切实体会。

这不仅有利于丰富教学手法，也有利于提高教学效果。

例如，仅仅在课堂上宣讲生态环境保护、卫生公约很难调动大学生的参与感。

这就需要教师引导大学生走出教室，到校园乃至周边环境中进行观察和体认。

那些现实中的不文明行为更容易使大学生产生直接的感性认识，进而加深对个人素养问题的认识。

5、利用网络优势，占领思想高地在21世纪，网络是各个领域的“兵家必争之地”，大学生思想政治教育也不例外。

思想政治教育工作者应当充分发挥网络所提供的媒介传播优势，主动占领网络这一思想意识高地。

英美文学教学与人文素质教育
英美文学教学与人文素质教育是相辅相成的。

英美文学可以帮助学生增长人文素养，提高跨文化理解能力。

同时，在教学过程中教师可以通过文学作品来培养学生的思考能力、观察能力、分析能力、沟通能力等。

人文素质教育主要是通过文学作品来引导学生了解人
类历史、文化、社会、思想等方面的知识，并通过阅读、分析、讨论等活动来培养学生的人文关怀和社会责任感。

教师在教学中也可以通过文学作品来传递人文素质教
育的理念,比如通过阅读经典文学作品来培养学生的道德和
道德意识，通过文学作品来提高学生的人文关怀和社会责任感。

此外, 英美文学教学还可以帮助学生提高语言能力和文化素养，通过阅读和分析文学作品来增强语言表达能力和文化意识。

总之, 英美文学教学与人文素质教育是相辅相成的,文
学作品是人文素质教育的重要载体，能够帮助学生提高人文
素养,并培养学生批判性思维和良好的人格品质。

英美文学教学和人文素质培养摘要：本文从人文角度审思了目前我国的英美文学教学，指出了我国英美文学课程在教学方式和教学内容等方面存在的误区并提出了相应的对策。

对英美文学教学的人文审思要求我们发挥文学的寓教于乐作用，使学生在学习文学中，获取审美享受和人生感悟，提高中西文化修养和跨文化交际能力，增强人文素质。

关键词：英美文学人文素质引言英美文学是我国高校英语专业的必修课程之一。

作为一门专业基础课，英美文学对英语专业学生的综合素质培养起着重要作用。

改革开放以来，我国英美文学教学取得了很大的成绩。

然而，我国的英美文学教学毕竟历史不长，教学实践中还有许多不尽理想的地方需要改进。

从目前的教学情况来看，许多问题的产生都是因为对这门课的人文性认识不够。

这就要求我们对目前我国的英美文学教学进行多方位的人文审思。

从人文角度审思我国目前的英美文学教学，可以帮助我们走出这门课在教学内容和教学方式上存在的误区，有利于在教学实践中把英美文学教学和学生的人文素质培养紧密结合起来。

一、英美文学是实践人文素质培养的有效途径1、英美文学可以塑造良好的心理素质和道德品格心理是人文素质教育的第一要素。

在英美文学教学中，通过学习与分析文学作品，教师引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，培养他们认识问题、解决问题的能力，完善知识结构。

这些对于培养大学生的健康心理都具有良好的促进作用。

因此，英美文学教育可以帮助学生塑造良好的心理素质和道德品格。

2、英美文学可以提高高校学生的审美和鉴赏能力作为人文学科的重要课程之一，文学的审美功能一直是无可非议的。

文学教育中存在着丰富的美育因素。

作家们以自己独特的审美意识去体验感受生活，然后将其对生活内涵的理解、评价甚至是希望诉诸于文学。

因此，通过对英美文学的学习，学生可以得到美的享受，进而提升自身的审美鉴赏能力。

3、英美文学可以培养学生批判性思维和创新意识我国著名教育学家、英美文学研究专家郭英剑教授认为“英语学科不应成为被整个人文学科遗忘的角落，文学教学应不失其人文价值……我注意到，在美国的所有文学课程的教学目标中，教会学生‘批判性思维’（critical thinking）是人们讲授文学课程时的共识”。

中学英语教学中渗透英美文学中学英语教学中，渗透英美文学成为了一种常见的教学模式。

英美文学作为英语学习的重要组成部分，通过文学作品的阅读和分析，可以提升学生的语言能力和文化素养。

本文将探讨在中学英语教学中渗透英美文学的优势和方法，并提供一些经典的文学作品推荐。

渗透英美文学的优势1. 提高学生的语言能力：通过阅读英美文学作品，学生可以接触到丰富多样的词汇、句型和表达方式，从而提高他们的语言能力。

无论是散文、小说还是诗歌，都可以帮助学生掌握不同风格的英语表达。

2. 培养学生的文化素养：英美文学作为英语国家的文化遗产，通过阅读文学作品，学生可以了解到英美文化的独特之处，增加他们对英语国家的了解和兴趣。

文学作品中的主题和价值观也可以引导学生思考和探索，培养他们的人文精神。

3. 提升学生的阅读理解能力：阅读英美文学作品需要学生进行深入的阅读理解和分析，培养他们的阅读思考能力和文学鉴赏能力。

通过对文学作品中的人物、情节和主题进行思考和讨论，学生可以提升他们的逻辑思维和创造力。

渗透英美文学的方法1. 阅读文学作品：教师可以引导学生阅读不同难度和风格的英美文学作品，根据学生的水平进行选取。

可以选择一些经典的文学作品，如莎士比亚的剧作、狄更斯的小说、泰戈尔的诗歌等。

2. 分析文学作品：学生可以通过分析文学作品中的人物、情节、主题等要素，来深入理解和解读作品。

可以进行小组讨论，或者写作文来进行分析和表达。

3. 表演文学作品：学生可以选择一些适合表演的文学作品，进行朗读或者戏剧表演。

通过表演，学生可以更深入地理解和感受作品中的情感和意义。

经典的文学作品推荐1. 莎士比亚的剧作：如《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》等，这些戏剧作品不仅具有丰富的情节和深刻的主题，也可以帮助学生熟悉古英语的表达方式。

2. 狄更斯的小说：如《雾都孤儿》、《双城记》等，这些小说描绘了工业革命时期的英国社会，具有很高的历史和文化价值。

3. 美国文学作品：如马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》、杰克·伦敦的《野性的呼唤》等，这些作品反映了美国的历史和人民的精神。