浅谈初中英语教学中的素质教育

如何在初中英语教学中实施素质教育我所任教的中学是一所县城中学，学校的学生都是来自农村的，学生原有的英语基础和学习英语的习惯普遍较差，影响其初中英语的学习。

我在教学中从学生实际情况出发，遵循教学规律，对如何在初中英语教学中实施素质教育进行了探索。

一、优化教学任务的制定任务型教学是构建素质教育的重点，它要求教师必须了解、熟悉、掌握教学内容，明确课标任务，通过分层教学，因材施教，使目标教学落到实处。

教师在新课程开始教授之前，应首先研究教学目标，分析课文难点和重点，并根据学生的基础，反复钻研教材，明确教学目标，同时把教学目标及时交给学生，达到教有目标、学有目标、指导检查有目标的境界。

二、优化课堂教学的设计课堂教学应引导学生从被动接受知识，转为主动探索知识，变“学会”为“会学”。

要做到这一点，教师必须注重培养学生的学习兴趣和动脑、动口、动手能力，让他们主动参与教学活动，调动其学习积极性和主观能动性，形成以学生思维为核心、培养学生能力为目标，育人为目的的素质教育教学模式。

在优化课堂教学设计时，可采用“启发式”“学导式”等教学法。

首先，教师发挥自己的指导作用，深入浅出，画龙点睛，达到“导”的目的。

其次，学生在学习中遇到困难、迫切需要教师解难答疑时，教师应及时进行指导。

当然，除了充分备课外，教师还应精心设计、分析哪些材料让学生自学，哪些材料由教师精讲，哪些材料用讲练结合形式进行。

同时还应把教学的重点从“教”转移到“学”上，让学生真正成为教学活动的主体。

这样可以培养学生独立学习，和对所学学科本身的兴趣，激发他们的求知的欲望，增强学习信心和主动学习的积极性。

尤其在培养学生自己找规律，自己做总结，通过独立思考、开发智力，发现问题、分析问题、解决问题，使学生变被动为主动，以“主人翁”的身份参与教学活动。

我在教学中主要从以下几个方面来贯彻这一原则。

1.贯彻课堂教学交际化原则（1）五分钟会话。

每堂课安排五分钟左右时间进行会话。

初中英语教学中素质教育的重要性初中英语教学中的素质教育是指培养学生在道德、智力、体育等方面全面发展的教育方式。

与传统的以知识传授为主的教育相比，素质教育注重学生的全面发展，培养学生的创新能力、合作精神和自主学习能力，使学生具备良好的道德修养和社会适应能力。

在初中英语教学中，素质教育具有重要性。

素质教育能够培养学生的合作精神和团队意识。

英语教学中，学生需要进行听说读写的综合性能力训练。

传统的教学方法注重个人学习，学生之间很少有合作的机会。

而素质教育注重学生之间的交流和合作，从而培养学生的合作精神和团队意识。

学生在小组讨论、合作完成任务、角色扮演等活动中，需要与他人协作，共同解决问题。

通过这样的活动，可以培养学生的团队合作精神，提高他们的社交能力和沟通能力。

素质教育能够培养学生的道德修养和社会责任感。

素质教育注重培养学生的道德品质和社会责任感，使他们具备正确的价值观和行为准则。

在英语教学中，学生通过一系列的活动，了解到英语的使用是有一定的规范和道德的。

如在课堂上培养学生的互帮互助、礼貌待人等行为，通过课外阅读和讲故事等方式传递积极的价值观。

通过这样的活动，可以培养学生的道德修养和社会责任感。

素质教育能够提高学生学习英语的兴趣和动机。

传统的教学方法注重对知识点的教授，学生可能会觉得枯燥无味，缺乏学习的动力。

而素质教育注重培养学生的兴趣和动机。

通过创造性的教学方法和多样化的教学资源，可以激发学生学习英语的兴趣。

学生通过各种活动感受到学习英语的乐趣，进而提高他们的学习动力和积极性。

浅议初中英语教学中素质教育的实施我国自从改革开放以来，英语教育规模在不断扩大，然而，英语教育的现状还不能适应我国经济建设和社会发展的需要，与时代发展要求尚存有差距，英语教学的实际状况与社会对英语人才的需求有很大的差距。

为此，国家教委颁布了《国家英语课程标准》，全面实施课程改革，以此来促进和推动英语教学从应试教育向素质教育的转变。

那么，如何在新课程改革下，使英语教学体现、渗透素质教育，结合教学实际，我认为应做到以下几点：一、在课堂教学中结合教学内容，加强思想道德素质教育在课堂教学中结合教学内容，潜移默化地提高学生思想素质。

伟大的导师马克思说过：“一个思想素质底下的学生是绝对不可能有崇高的理想。

”可见思想素质是提高质量完成教学任务的基础；是造就千千万万跨世纪振兴中华接班人的根本保证。

良好的思想素质，应体现我国优良的传统文化道德观念以及新时代的要求，让学生从爱父母，爱师长，爱同学到爱学校，爱家乡，爱社会的情感升华到爱祖国，爱社会主义这样崇高的情操，使他们的思想感情与人民的幸福，祖国的富强联系起来，成为有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义的建设者。

因此在教学中，要注意挖掘教材内容的内涵及外延，用正确的思想，崇高的理想，高尚的情操，奋发的精神引导学生读书、做人。

如在人教版八年级下英语2单元“land”一词时，可告诉学生们该词用作名词时，意思是“陆地，国土”。

当它与初一学过的单词“mother”一词合在一起可构成合成词“motherland”，其词意思“祖国”。

启发学生们认识我们的父母，而抚育我们成长是谁？——是党和人民，也就是我们的祖国。

告诉他们我们的祖国经历了风风雨雨，我们祖国的今天是无数的先烈、先锋创造的，然而在这些建设祖国、报效祖国的先烈、先锋中无一不是从小刻苦读书，长大成材。

正是他们为祖国作出了许许多多的卓越贡献，才使我们祖国从一个贫穷落后的国家发展到今天的繁荣富强。

要使我们祖国的明天更加辉煌灿烂，大家要加倍学真本领报效祖国可引出英语句子we must work hard for our“great motherland.”（我们必须为我们伟大的祖国而努力学习）凡在讲述《a great inventor》（一位伟大的发明家）时，启发学生向爱迪生学习，学习他那勤奋，刻苦，善于思考的精神。

初中英语教学中素质教育的重要性初中阶段是青少年成长中一个重要的阶段，对他们进行素质教育具有重要意义。

而英语教学作为其中一个重要的教育环节，更应该在教学中注重素质教育的重要性。

素质教育不仅是学生综合素质的培养，更是培养学生的品德情操、社会责任感以及创新精神等方面的重要内容。

在初中英语教学中，注重素质教育对学生成长具有重要的意义。

在初中阶段，英语教学中的素质教育还能够帮助学生培养批判性思维和创新意识。

素质教育要求学生要有批判性思维和创新意识，而英语教学正是培养学生这些能力的重要途径。

在英语课堂上，教师可以通过教授英语阅读和写作，引导学生思考和表达自己的看法。

通过阅读名著名篇，让学生感受不同文化和思想，拓展他们的视野。

在写作教学中，可以引导学生进行小说创作、诗歌创作等活动，培养他们的创新意识和创造能力。

这些活动不仅可以提高学生的英语水平，更可以培养学生的思辨能力和创新精神，为其终身发展打下良好的基础。

初中英语教学中素质教育的重要性还体现在了培养学生的社会责任感和健康的心理素质。

素质教育要求不仅仅关注学生的学术技能，更注重学生的品德情操和社会责任感。

而英语教学中正是培养学生这些素质的重要途径。

通过教师的引导，学生可以了解不同国家的文化习俗，感受不同国家之间的交流和合作。

通过参与社会实践活动，让学生了解社会问题，树立正确的社会价值观和责任感。

英语教学还可以通过情感教育的方式，引导学生正确处理情感，培养健康的心理素质，培养学生的自尊心和自信心，使他们成为有担当的人才。

在初中英语教学中，素质教育的重要性不容忽视。

通过素质教育，可以全面培养学生的综合素质，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。

英语教师在教学中应该注重素质教育的内容和方法，通过多种方式培养学生的综合素质，为学生的终身发展打下坚实的基础。

学校和社会也应该给予英语教育更多的支持和重视，共同推动素质教育的深入发展。

希望在不久的将来，通过全社会的努力，初中英语教学中的素质教育能够得到更好的发展，为学生的成长和社会的进步做出更大的贡献。

初中英语教学中素质教育的重要性在初中英语教学中，素质教育起着重要的作用。

素质教育是指综合素质的培养，包括知识、技能、情感态度和价值观念等方面的培养。

在英语教学中，注重素质教育不仅可以提高学生的综合素质，还可以培养学生的终身学习能力和创新精神。

下面，我将从几个方面来说明初中英语教学中素质教育的重要性。

素质教育可以培养学生的综合素质。

在英语教学中，我们不仅要培养学生的语言能力，还要培养他们的听说读写能力。

我们还要培养学生的思维能力、艺术素养、体育素养、社会责任感等。

通过培养学生的综合素质，可以使他们具备更广泛的知识面和更强的综合素质，从而更好地适应社会的发展和变化。

素质教育可以培养学生的创新精神。

在当今社会，创新已经成为一个重要的素质要求。

通过素质教育，我们可以培养学生的创新意识和创新能力。

在英语教学中，我们可以鼓励学生进行创造性的思考，引导他们主动探索学习的方法和策略。

我们还可以设计一些创新性的教学活动，如小组合作、角色扮演、讨论等，以激发学生的创造力和想象力。

素质教育可以培养学生的终身学习能力。

在当今社会，知识更新非常快，要想适应社会的发展和变化，就必须具备终身学习的能力。

通过素质教育，我们可以培养学生的自主学习能力、合作学习能力和自我评价能力。

在英语教学中，我们可以鼓励学生主动参与学习活动，培养他们的学习兴趣和学习动力。

我们还可以引导学生学会自主学习，通过多种途径获取知识和信息。

素质教育可以培养学生的情感态度和价值观念。

在英语教学中，我们除了要传授语言知识，还要培养学生的品德素质和文化意识。

通过素质教育，我们可以引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观，培养学生的团队合作精神、宽容心态和社会责任感。

通过学习英语文化和其他国家的文化，我们可以扩大学生的国际视野和文化素养，培养他们的跨文化交流能力和国际交往能力。

初中英语教学中素质教育的重要性随着国家素质教育的不断推进，素质教育的理念已经渐渐被教育界所认可和接受。

在初中阶段，教育者要特别重视素质教育的实施，因为初中阶段既是学生思想品德成长的关键期，也是学生个性发展、社会适应能力形成的重要时期。

本文将从初中英语教学的角度探讨素质教育在教学中的重要性。

首先，素质教育可以培养学生的综合素质。

在初中英语教学中，教育者不仅要注重学生对于英语语言知识的学习，更应该关心学生的思想品德、身体健康、学科知识以及艺术嗜好等方面的综合素质培养。

在教学中，教育者可以提供一系列丰富多彩的英语课外活动，如英语角、英语歌唱比赛、英语演讲比赛等，通过这些活动可以培养学生的语言表达能力，同时也从多角度考察学生的综合素质。

在这样的环境中，学生会被引导向往美好健康的人格，形成自我锻炼、自我管理、自我发展的意识。

其次，素质教育可以培养学生的团队精神和协作意识。

在初中英语教学中，学生要求不再是单向或者是简单的语言输入，而是需要他们能够在适当的情境中进行语言输出，进而提高他们的语言交际能力。

在这个过程中，教育者应该引导学生进行合作学习，鼓励学生集思广益，协作完成团队任务。

比如，安排学生进行小组讨论、角色扮演等活动，可以帮助他们提高听、说、读、写英语能力，同时也可以加强学生的团队意识和协作能力。

这样的教育环境中，学生会更容易形成积极向上、奋发向前的团队精神。

最后，素质教育可以促进学生的创新意识和创造能力。

在发展中国家当中，创新被提上了议事日程，因为它是发展的根本动力和动力源。

初中英语教育也应该发挥创新引领作用。

教育者可以通过一系列开放性英语学习任务来激发学生的思维潜力，培养学生的创新意识和创造能力。

例如，根据学生的不同兴趣和特长，安排学生进行英语作文、诗歌创作、英语竞赛等活动，鼓励学生大胆尝试、勇于创新。

这个过程中，学生们会逐渐培养起创新意识和创造能力，提高他们的解决问题和应对变化的能力。

总之，初中英语素质教育的实施，不仅仅是单纯语言技能、学科知识的培养，更重要的是在学生身心、品德、和能力综合素质方面的发展。