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口语讲堂教课教课设计设计——《汉语会话 301 句》第十一课我要买橘子xx2012 级汉硕一、教材及教课对象：1.教材：《汉语会话 301 句》（北京语言大学第一版社，康玉华，来思平编著）第十一课我要买橘子。
2.教课对象：拥有初级汉语水平的外国留学生。
二、教课的目的及要求：1.教课目的：（1）使学生学会简单的购物对话（2）学会辨识人民币、百之内数字的表达法及钱的表达法（3）学会对所买物件的大小、数目提出要求2.教课要求：（1）经过对对话的讲练，要修业生流畅的朗诵并能表演出来（2）学会买水果的问价、还价（3）学会对自己所需水果概要求（4）记着一些常用物件名称：水果类，重量单位，人民币面值三、教课的要点与难点：要点：掌握平时购物社交用语难点： 1.语气助词“了”的用法2.动词重叠的用法四、教课方法及教具：1.用情形法、对照法、板书演示等方法教授语言点，用多媒体课件协助讲堂教课，使用解说、演示、训练等方法。
2.用实物、图片等直观手段引出对话（准备各样面值的人民币，水果如橘子、菠萝、苹果、香蕉等五、课时：估计 4 课时达成教课目的教课环节设计：第一、二课时一、组织教课：问候、寒暄、铃响后赶快进入实质教课二、复习旧课 :采纳让学生疏组上讲台进行情形对话的形式复习相关咨询的表达，比如：咨询时间、地址。
三、解说新课：（一）导入新课：1、对分组对话复习状况进行简单总结。
2、同学们，此刻我们进入今日的新课学习。
今日的课程是《我要买橘子》。
3、取出各样面值的人民币，让学生认识并回答各样面值的人民币。
指着人民币问学生：老师：这是多少钱？学生：这是一百元。
／这是五十元。
4、取出橘子、菠、苹果、香蕉等常水果的物或片学生老：是什么水果？学生：是橘子 / 菠 / 苹果 / 香蕉。
（二）解新：入生学。
生两遍，注意正音和声，解部分复生，通提的方式侧重的搭配。
1.看教材学生自己拼生——老————个（每人 5 个）——正的————解、提2.解生※ 要苹果斤毛的橘子售种廉价分喝音多瓶雪碧爽口可3.依据生成文要的句子，要修业生随着，一个人了此后另一个人接着。
早教水果国语教案一、教学目标：1. 能够认识并说出水果的名称，苹果、香蕉、橙子、葡萄、梨子等。
2. 能够用正确的语音和语调说出水果的名称。
3. 能够用简单的句子描述水果的颜色、形状和味道。
4. 能够用国语唱儿歌《水果歌》。
二、教学重点：1. 认识水果的名称。
2. 学会用正确的语音和语调说出水果的名称。
3. 学会用简单的句子描述水果的特点。
三、教学难点：1. 学会用国语唱儿歌《水果歌》。
2. 能够用简单的句子描述水果的特点。
四、教学准备：1. 图片或卡片，苹果、香蕉、橙子、葡萄、梨子等水果的图片或卡片。
2. 教学课件，包括水果的名称、图片、颜色、形状和味道等。
3. CD，包括《水果歌》的音频。
4. 教学道具，水果模型、水果玩具等。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：老师播放《水果歌》的音频，让孩子们跟着音乐舞动，热身活动结束后，老师可以问孩子们有哪些水果的名称。
2. 学习水果的名称（15分钟）：老师出示水果的图片或卡片，向孩子们展示并说出水果的名称，让孩子们跟着老师一起重复几遍，确保孩子们能够正确说出水果的名称。
3. 学习水果的颜色、形状和味道（20分钟）：老师向孩子们介绍水果的颜色、形状和味道，比如，苹果是红色的，圆形的，味道是甜的等。
然后让孩子们用国语描述其他水果的特点。
4. 学唱《水果歌》（10分钟）：老师播放《水果歌》的音频，让孩子们跟着音乐学唱，鼓励孩子们大声唱，培养孩子们的音乐感和语言表达能力。
5. 拓展活动（10分钟）：老师可以邀请孩子们一起做手工，用彩纸剪出水果的形状，或者用水果模型和玩具进行角色扮演，让孩子们在玩耍中巩固所学的知识。
6. 总结（5分钟）：老师可以向孩子们提问，复习今天学过的内容，并鼓励孩子们用国语回答问题，巩固所学知识。
七、教学反思：本教案以早教水果国语教学为主题，通过唱歌、看图、说话、做游戏等多种形式，使孩子们在愉快的氛围中学习水果的名称、颜色、形状和味道等知识，既丰富了孩子们的课外生活，又培养了他们的国语表达能力和音乐感。
对外汉语教案（共5篇）第一篇：对外汉语教案教材：《泰文课程中文翻译版》课题：水果设计者：= = 授课时间：2012年7月30日授课班级：高二十三班·第三周·水果教学内容词汇：水果，苹果，香蕉，菠萝，芒果，西瓜，草莓（7个）句型：A：你喜欢吃什么？ B：我喜欢吃…… A：……好吃吗？ B：……好吃歌曲：水果之歌来来我是一个草莓莓莓莓莓莓莓莓莓莓莓莓莓莓莓来来我是一个香蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉来来我是一个苹果果果果果果果果果果果果果果果来来我是一个菠萝萝萝萝萝萝萝萝萝萝萝萝萝萝萝来来我是一个芒果果果果果果果果果果果果果果果来来我是一个西瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜作品：涂颜色：苹果（本周作品）嘴巴（补交第二周的作品）教学目标1.看见图片会说六种水果的中文名：苹果香蕉菠萝芒果草莓西瓜2.学会句型：A：你喜欢吃什么？B：我喜欢吃…… A：……好吃吗？ B：……好吃 3.会唱“水果之歌”4.完成两幅涂色作品：“嘴巴”和“苹果”教学重点六种水果的中文名称：苹果，香蕉，菠萝，芒果，草莓，西瓜水果之歌的学习教学难点学生们对句型的理解和使用，如果没有老师的泰语提示可能听不懂，或者听懂了不知道怎么样完整的回答问题。
教学方法：翻译法直接法认知法注意事项：1.2.注意复习和学习相结合尽量调动学生的积极性教具：黑板粉笔学习卡片扩音器第一课时授课班级：高二十三班（2012年7月30号）教学内容：1)复习五官，唱“小星星” 2)学习六种水果的中文名教学目标：1)基本掌握上周的词汇和歌曲 2)熟悉六种水果的中文名教学方法：翻译法直接法认知法注意事项：1.注意纠正学生的发音2.让每个学生都开口跟着老师读板书设计：在黑板上画6种水果的简笔画教具：水果卡片扩音器学习卡片黑板粉笔时间：50min 步骤和活动设计⌝问好，老师说：同学们早上好（sa-wa-di-dong-cao）,让学生跟读“早上好”；⌝老师问：今天星期几？wan-ni-ke-wan-a-lai?（尽量让学生明白这句话的意思）并能跟读；⌝复习五官的单词和“星星歌”。
《吃水果》教学对象：小学一年级 课时安排：2课时教学教具：人物、汉字图片 教学目标：1、学生学会认读生词。
2、学生学会在日常运用中运用“谁吃什么”句型。
教学重点：学生能在日常生活中运用句型“谁吃什么。
” 教学难点：学生能理解课文，自由运用本课内容进行会话。
教学内容：一、复习旧课（10分钟）1、唱一唱（自编）（用儿歌《春天在哪里》的调） 爷爷喝咖啡，奶奶喝冰水。
爸爸喝可乐，妈妈喝茶。
哥哥喜欢小鱼，弟弟喜欢大象。
姐姐喜欢小狗，我喜欢青蛙。
你好，你好，大家好。
2、卡片展示：牛奶、咖啡、可口可乐、冰水、果汁、茶及下图。
学生用“谁喜欢喝什么”句型回答。
二、导入新课（3分钟） 1、以旧带新：提问学生：你喜欢喝什么？两三个学生回答后，再问学生：你喜欢喝牛奶，你喜欢喝果汁，你们喜欢吃水果吗？ 2、图片导入：准备一张水果图片。
提问导入：这是水果，你们喜欢吃水果吗？（泰语） 学生回答：喜欢。
喜欢吃芒果、苹果……（泰语） 告诉学生，今天我们会学习一些水果的中文名称。
三、生词学习。
（20分钟）（一）根据语意场，学习水果类生词。
1、图片展示 水果、芒果、香蕉、菠萝、山竹。
2、老师带读，学生跟读。
3、学生分组朗读。
4、老师点读。
5、摸一摸，猜一猜。
准备以上水果，放在袋子里让学生猜，说出水果的名称，奖励一个水果贴画。
6、唱一唱。
（老师手拿这些水果的图片，加强记忆）芒果，我是一个芒果，果果果果果果……香蕉，我是一个香蕉，蕉蕉蕉蕉蕉蕉……菠萝，我是一个菠萝，萝萝萝萝萝萝……山竹，我是一个山竹，竹竹竹竹竹竹……（二）人称代词的学习。
（15分钟）1、动作展示：我们、你们、他们。
我们——老师用手画弧形，表示包括周围的学生。
你们——老师指着靠近自己的学生。
他们——老师指着较远一点的学生。
2、泰语解释。
我们（puak lao）你们（puak kun）他们（puak kao）3、造句练习：我们喜欢小狗。
你们喜欢大象。
他们喜欢小鱼。
口语课堂教学教案——《体验汉语口语教程》第三课我买这个一、教材及教学对象：1. 教材：《体验汉语口语教程》（北京语言大学出版社，康玉华，来思平编著）第三课我买这个。
2. 教学对象：具有初级汉语水平的外国留学生。
二、教学的目的及要求：1. 教学目标：（1）使学生学会简单的购物对话（2）学会辨认人民币、百以内数字的表达法及钱的表达法（3）学会对所买物品的大小、数量提出要求2. 教学要求：（1）通过对对话的讲练，要求学生流利的朗读并能表演出来（2）学会买水果的问价、还价（3）学会对自己所需水果提要求（4）记住一些常用物品名称：水果类，重量单位，人民币面值三、教学的重点与难点：重点：掌握日常购物交际用语难点：1. 语气助词“了”的用法2. 动词重叠的用法四、教学方法及教具：1.用情景法、对比法、板书演示等方法教授语言点，使用讲解、演示、训练等方法。
2. 用图片等直观手段引出对话（准备各种面值的人民币，水果如橘子、菠萝、苹果、香蕉等用图片代替）五、理论依据：对外汉语口语的学习者来自不同的国家, 不同的地区,因此他们有着不同的性别、职业、经历、年龄、兴趣爱好、生活习惯、思想状况, 也有着不同的文化背景和文化知识水平等。
而这些因素都会直接影响到教学方法和教学效果。
例如, 年轻的外国学习者通常比年纪大的学习要快且好; 知识水平高的人因为理解力、认知力高也会比知识水平低的学习者学的快且好; 女性通常对学习语言也比男性要有天赋。
同时, 外国人学习中文口语一般都是出自三个目的。
一是汉语很实用, 例如他国要与中国从事外交和国际经贸交易等工作时,汉语是必不可少要掌握的语言; 二是因为越来越多的外国人对中国及其文化很感兴趣, 想了解中国。
然而他们要了解中国, 学习汉语是必须的基本任务。
三是他们想在中国继续深造, 攻读更高的学位。
这样一来, 中文也是他们在中国学习必须要掌握的, 否则会影响学习效果和学习进度。
六、教学操作情况：一、组织教学：问候、寒暄、铃响后尽快进入实际教学二、复习旧课: 采用让学生分组上讲台进行情景对话的形式复习有关询问的表达，例如：询问时间、地点。
《认识水果》语言教案《认识水果》语言教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的《认识水果》语言教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《认识水果》语言教案1活动设计背景本周对班级墙报上我贴了一些水果图片，孩子们看到了各式各样的水果图片都特别兴奋，像发现了宝贝似的叫起来：“这么多水果呀，有苹果、香蕉……”，“我吃过香蕉，还有猕猴桃呢，那是什么水果我没见过……”。
许多孩子便讨论起水果来，相互交流着自己吃过的以及认识和不认识的水果。
活动目标1、能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、形状、味道等特点。
2、感受水果的多种多样。
教学重点、难点重点：让孩子能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、形状、味道等特点。
难点：训练孩子表述清楚。
活动准备1、活动前让家长带孩子参观水果市场，找一找各种各样的水果。
2、活动室内布置各种水果图片、挂图、实物、或模型。
3、每组一个“百宝箱”，里面放有各种各样的水果。
4、收集各种各样的水果。
活动过程1、通过回忆、交流，能大胆、清楚地说出水果的名称。
师：小朋友，你们还记得昨天老师叫你们的家长带你参观什么地方了吗？你在水果市场找到什么水果？我们教师里有没有？（幼儿自由交流后个别介绍，并指出相应的水果）幼A：我找到了苹果。
幼B：我找到了香蕉，我吃过可甜呢。
幼C：我找到了荔枝，我爸爸说这是南方的水果。
老师哪个水果叫什么？幼D：那是山竹，我吃过，超市里有买的。
（分析：活动一开始幼儿的认识兴趣就很浓厚，还提出问题，这说明水果对幼儿有着深深的吸引，根据幼儿这一特点我设计了下一个活动环节）2、通过“摸水果”感知各种水果的特点。
师：老师这里有一个“百宝箱”，里面放了好多水果，我要请小朋友去摸一摸，摸到以后可以拿出来一个，看一看你认不认识？说一说它的名字、形状和颜色。
语言《认识水果》教案教案标题：语言《认识水果》教案教案目标：1. 学习并认识常见的水果名称。
2. 学习水果的外貌特征和颜色。
3. 培养学生对水果的兴趣和爱好。
4. 提高学生的语言表达和交流能力。
教学重点：1. 学习水果的名称和外貌特征。
2. 学习颜色的表达方式。
3. 学会用简单的句子描述水果。
教学难点：1. 学生对新词汇的记忆和理解能力。
2. 学生对颜色表达的掌握程度。
3. 学生用简单的句子描述水果的能力。
教学准备：1. PPT或图片展示水果的图片。
2. 水果的实物或图片卡片。
3. 彩色笔或彩色纸。
教学步骤：Step 1: 导入新课 (5分钟)通过展示图片或实物引起学生对水果的兴趣，提问学生是否喜欢吃水果，以及他们最喜欢的水果是什么。
教师可以用简单的英语句子进行提问，如"What's your favorite fruit?"，"Do you like eating fruits?"等。
Step 2: 学习水果的名称 (10分钟)通过PPT或图片展示水果的图片，教师逐个教授水果的名称，并帮助学生正确发音。
教师可以通过问答、图片配对等方式巩固学生对水果名称的记忆。
Step 3: 学习水果的外貌特征和颜色 (15分钟)教师通过展示水果的图片，引导学生描述水果的外貌特征和颜色。
教师可以使用简单的句型如"This is an apple. It's red and round."，"The banana is yellowand long."等，鼓励学生积极参与描述，并帮助他们纠正语言错误。
Step 4: 水果品尝活动 (10分钟)教师将准备好的水果分发给学生，让他们亲自品尝，并用英语表达自己对水果的感受和喜好。
教师可以提供一些句型如"I like the apple. It's sweet and juicy."，"The orange is sour but refreshing."等，鼓励学生用英语描述自己的感受。
