听张景浩校长专题报告有感

扬起自信的风帆——听张景浩报告有感冠县辛集镇于村小学李丙起2月26号下午，我在冠县一中报告厅有幸聆听了北京小学大兴分校校长张景浩的专题报告——《扬起自信的风帆》。

张校长声情并茂的讲解，使我清楚的认识到，新时期班主任工作不仅仅要有工作的热情，还应具备一定的技巧和素质。

班主任工作是琐碎的，但意义却很重大，新时代向我们提出新的要求，新课程向我们提出新的理念，我们只有用真心、动真情才能做好班主任工作，从而使自己成为一名受欢迎的班主任。

下面是我通过培训获得的点滴体会：一、多一点快乐，少一些烦恼。

张景浩校长为我们讲述了他的建校历程，由一所面临倒闭的小学发展成现在的名校历程是艰辛的，但他却始终微笑着面对人生。

他那幽默的语言深深地打动了在场的每一个人。

我在想，如果我们每一个人都拥有张校长这种乐观的心态，那么再困难的事情都会变得很容易。

在沙漠里面对同样的半杯水，忧郁的人说：“唉！只剩下半杯水了，怎么活呀！”而乐观的人却说：“多好啊！还有半杯水呢。

”这正是生活中两种人的心态。

班主任工作确实比较繁琐，压力也比较大，但我们不妨试着改变一下自己的心态，换一种心情去当班主任，有句话说得好：“教师是辛勤的园丁。

”你可以把孩子们当做一棵棵花苗，而你就是花园的园丁，花苗生虫子了你给他们捉捉虫；花苗变黄了你给他们施施肥，再浇浇水。

当风和日丽的时候，你经常站在高处，望望自己的花园，比一比自己的花园和别的花园有何不同。

每次你都会骄傲地发现你的花苗是最棒的。

于是，你会发现其实工作都是为自己做的，既然选择了这行，那就欣然接受，并快乐地做下去。

二、多一些民主，少一些压制。

在班级管理中越是压制学生，越是激起学生逆反的心理，最终效果只能是适得其反。

每个孩子的性格都不相同，在班级管理中，班主任要充分尊重学生的民主权利，使不同个性、爱好、特长的学生都能在班级的管理中人尽其能，人尽其责。

让班级中人人有事干，事事有人干，时时有人干。

三、多一些关爱，少一些批评。

扬起自信的风帆寒假前，我在凌海体育有幸聆听张景浩张校长《扬起自信的风帆》报告。

张校长语言幽默风趣，从家长里短谈到教育问题，整个报告厅时常想起热烈的掌声。

下面我就谈几点对自己影响最大的感触。

第一，作为教师，要多读关于教育类心理类的书籍。

张校长在报告开始就问了大家一个问题：“三大心理学派和其创始人是谁？”他说在录用教师时，他问过这个问题，可惜的是没有人可以答出来。

在场的老师沉默了。

这时我突然感到了自己专业知识的匮乏。

我知道了了解心理学知识对提高教学水平的巨大作用，可以避免犯的错误，所以我决定这学期要把心理学、儿童心理学的书看一遍。

第二，成功没有想的那么难。

张校长在谈到教师教育和成长时说，成功没有想的那么难。

首先你要学会夸赞别人。

他说：“自尊”是自我概念的一个重要维度，“渴望伟大”是个体行动的最大动力。

要运用“贴标签”和“天平理论”打开孩子们和其他人心中紧闭的那扇门，打破你和孩子们心中的瓶颈。

要给后进生“送礼”，平时要学会抚摸孩子们，给他们安全感，让他们对你产生好感和信任。

接着，张校长从他的书《饿死的梭鱼》谈到了培养孩子的兴趣的重要性。

孩子的创造力随着年龄的增加在逐年消失，这是中国教育，是家长和老师们一起促成的。

家长和老师们只知道分数是孩子的命根，却忽视了培养孩子们的兴趣爱好；只知道玩物丧志，每天不停的布置作业，而把孩子们的好奇，创造的天性慢慢的消磨掉了。

张校长举了一个“约法三章的悲剧”这么一个故事。

有一个男孩子在刚上小学的一次考试中，发挥出色，考了100分，他的爸爸妈妈特别高兴，对他进行了表扬，并且买了很多的学习资料让孩子来做，并约定好再考双百。

从此孩子每天不仅要完成老师的作业，就还要完成爸爸的作业和妈妈的日记。

一次爸爸妈妈工作出差，回到家后就要检查孩子的作业，这时的孩子正在和班上的同学们在家中做一个有关毛毛虫的跟随者实验，爸爸看到后非常生气，把同学赶走了，把他们做实验的东西全都砸了，孩子吓得浑身发抖。

当好农村薄弱学校的校长——东港市“十三五”中小学校长园长专家引领高级研修班学习体会2018年7月20日上午，我们有幸聆听了北京小学大兴分校张景浩校长的《千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金——基础力量薄弱校走出困境方法与策略浅谈》的报告，感触颇深，对于如何做一名薄弱学校的校长有了更深刻的认识。

我们身处农村薄弱学校，面临经费短缺、生源减少、师资不强等条件，当我们满腔理论难以实施时，如何当好校长，如何迅速摘掉“弱校”帽子？我想只要摆正校长的角色，就能让薄弱学校走出困境。

一、校长充当“医生”的角色：找准病因，摸清病情。

学校之所以薄弱无非质量不高、管理不强，导致社会声誉不好。

但决不是与身俱来，一定有其深层次原因。

作为校长，必须通过调研迅速找准病因，摸清病情，明确今后管理的重点与方向，有的放矢。

二、校长要放下架子，取得互信。

越是薄弱学校教师，教师自我保护意识就越强。

在以人为本的时代，如果教师缺乏对校长的信任，当校长用行政权力开展工作，工作效果就会打折扣，有时还会遭到个别教师的抵制，闹得不愉快。

作为校长，应永远记住校长是校园中普通的一员，要放下校长架子，多到教师们中间去进行零距离沟通，特加是要多听听老教师和一些业务能力强的教师的意见与建议。

在学校中，尊重每一个人，平等对待每一个人，通过沟通与尊重获取教师们的信任。

在学校工作中，每一项重大工作措施实施前，我除开校委会外，还特地到一些教师中去走一走，取得他们的支持与理解，这样每项工作都能很好地贯彻下去。

同样也让这些教师感受到校长是信任他们的，是十分尊重他们的，工作上就会更加努力。

教师信任校长，教师工作起来就没有后顾之忧；校长信任教师，将会给教师工作极大的鼓舞与激励。

三、校长要学会欣赏，善待教师。

薄弱学校教师普遍自信心不足，这就需要我们校长工作中应学会欣赏教师，对工作优秀教师要给予肯定与赞许，对取得荣誉与成绩的教师要进行鼓励与支持，给每个师生以良好的期待和愿望，教师们会永远记住校长给过成功的时光和平台。

张校长讲座心得体会教师：郭凯霄很有幸能听到来自北京的张金诚校长的讲座，张校长用自己丰富的阅历，开阔的视野，从另类的角度给我们分享了教学的核心——思维的培养。

教育是人的教育，在教育的过程中作为教师要有爱心，有细致的观察力，有奉献精神，有对教材的整合能力，更要有思维的转变力。

教师的思维发生了转变才能更好的发挥学生的潜质。

作为教师我们一直在追求有效、实效、高效的课堂，要实现这个目标最基本的是教学的设计，根据对教材的挖掘、对学生的了解，以问题为主导对自己的教学设计不断的改善，在设计时要考虑学生怎样才能更有效的接收知识，因为对于一堂课来说学生学会了没有才是这节课的核心，所以多设计问题，推动学生去想、去思考、去合作交流，实现合作共赢。

对于物理学科来讲，培养学生的物理思维也是非常重要的。

在教学时，通过演示实验培养学生的研究性思维能力，演示实验能够学生提供感性认识素材，并在此基础上引导学生探究新的知识与技能，学生在观察的通过会有意识的伴随教师的演示进行思考，可以激发学生清冽的求知欲，使学生始终处于有效的积极思维状态。

在教学时，要注意区分相似的易混淆的概念，培养学生的比较鉴别能力，对相似的概念找它们的相同点和不同点，可以使学生的思维始终关注与问题的解决，跟自己较劲，相信自己一定会找到他们的关键之处，使学生的思维始终处于有效的积极思维状态。

在教学时，通过学生分组实验培养学生的物理逻辑思维能力，学生在实验时教师讲解一些实验前的铺垫和注意事项，之后教师不过多的干预学生的实验，让学生充分发挥他们的动手能力，就算错了也没有关系，教师只要点到不要点透，让学生自己去解决在实验中遇到的问题，使学生整节课都处在出现难题解决难题的兴奋状态，逐渐的他们就会明白的明细每一个实验的操作过程，这样可以使学生的思维始终处于积极有效的状态。

听张校长的讲座，收获的很多，上面只是我的一点点感受，我需要学习的地方还有很多，如如何提升自己的管理艺术，使学生爱上物理课；如何将给学生的三根柱子在课堂上有效的应用等。

班主任专业化成长讲座——《扬起自信的风帆》学习心得“班主任”可能算得上是最小的“主任”了，那么其工作又有什么值得一提呢？我之前从未思考过自己的工作特点，也从未在自己的工作中讲究过什么“艺术策略” 。

而当11月16日，我学习了北京市大兴小学张景浩校长的激情讲座后，我觉得豁然明白了许多。

心情也随之高涨了起来。

讲座中，我们学习的教师们对张校长的讲话时而频频点头，时而面带微笑，甚至会情不自禁的报以热烈的掌声。

张校长的讲座真是太精彩了，我听得更是心潮澎湃，激动地心情久久不能平静。

因为我在他的讲座中又看到了自己未来工作的希望，又重新扬了起自信的风帆，找回了自己教育的方向。

此时我觉得自己成长了许多，也充实了许多，对待自己肩上的这份责任更是自信了许多。

张校长三个小时的激情演讲，我听得津津有味，他主要从“自设障碍、自尊心与自我概念、爱的埋伏以及一些自己的教育实践”等几个方面谈起，他的讲座内容丰富、精彩；形势也颇具特色。

有生动形象的事例，还有耐人寻味的故事，再加上他亲身经历的实践活动和他幽默风趣的语言，整场下来我是在轻松有趣的环境中，在一种积极快乐的心情下学习了他的讲座，所以我的学习收获颇丰，在这里我也很想与我的工作同仁们一同分享一下我的学习心得。

我觉得学习了《扬起自信的风帆》讲座后，首先让我明白了许多教育新概念，如：自设障碍、自我概念等等。

首先谈起自设障碍这是自我保护的一种策略是保护个体的“自尊”和减少个体的“失败感” ，增强其“成就感”的一种方式。

“自尊”是“自我概念”的一个重要维度，是个体对自我的认可和尊重。

“自我概念”越好的人，他的成就动机就越高，他就会有强烈的自信心和自尊心，因此我们教学中更要注重对学生“自我概念”的培养，每一个人都会渴望伟大，这是每个人行动的最大动力，让学生在学习和生活中形成良好的“自我概念”那么他就会渴望伟大，就会产生战胜任何学习困难的勇气和自信。

所以我觉得在学生的学习生活中，特别是“问题学生”他们恰恰是最渴望伟大的，那么我们又该怎样运用这一种策略呢？在张校长的实践活动中他就很好的运用了这一点，并为我们讲述了几个成功的转变学生的心里自卑，使其又重新扬起了自信风帆的实例。

郯城县教育骨干培训班心得体会马头镇高册小学张可浩参加校长培训，令我耳目一新，深受启发，收获很大，充分理解了校长应具备的理论素养和能力素质。

也充分理解了“教育的发展关键看学校，学校的发展看校长”这句话。

刘县长的讲话就教干对我要增强素质，提高能力，转变工作作风，刘县长针对当前的教育现状提出了几点要求：1、教干要做到言传身教，争做教育改革的带头人，牢记学高为师、身正为范；2、狠抓师德建设，当前教师队伍良莠不齐，出现一系列道德败坏案件，广大教师要严于律己、遵纪守法、争做教师道德标兵；张局长讲话：对于这次培训提出要求，参训教干要自我加压，加强学习。

要学以致用联系工作实际。

要提高要求，认真上课。

结合当前的教育现状，重点讲述了下列问题：1行风建设，当今社会对教育关注度很高，教师队伍要严于律己。

2、均衡化学校发展任务很重，教干要增强责任意识，要主动开展工作。

3、教育的根本是教学质量。

4、学校的安全工作重于泰山。

临沂市九中校长伊永贵就“学生，我拿什么奉献给你”作报告，发现---课程---故事，教育观点----我们在唤醒什么。

等新颖的教育新观念让人耳目一新。

《中国教师报》编辑梁恕俭就学生品行---品格---品德的转化，当今社会诚信—公德—感恩的缺失，得出教师不幸福，每块石头里都有一尊佛，每个学生都是沉睡的巨人，教育就是雕刻与唤醒；北京市西城区教研中心主任丁榕分别作了题为《学校全面质量体系的构建》、《课堂高效与职业幸福》和《做一名幸福快乐有成就的班主任》的专题报告。

校长是学校工作的多面手。

他既是学校的领导者、决策者和高级管理者，更是是学科带头人，教师的勤务员。

俗话说：“有什么样的校长，就有什么样的学校”。

校长的工作对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用。

苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。

”因此，校长必须把自己的办学思想贯穿于日常的管理活动中，用先进的教育理念去影响、带动教师，把自己的办学思想转化为教师的行动。

参加《全国著名教育家巍书生教育思想报告会》心得体会民建天泰长田希望小学陆必跃2014年3月20日根据德卧教育集团管理委员会和学校的安排，我于2014年3月15日至16日在兴义八中参加了《全国著名教育家巍书生教育思想报告会》。

本次培训为期两天，第一天，由北京教育学院兼职教授、“全国家教园丁奖”获得者、“北京市杰出校长”张景浩老师主讲。

张景浩老师结合自己40多年的教学经历、工作方法及管理经验，作了《扬起自信的风帆》为题的主题报告。

张景浩谈到什么是自尊和教育。

“自尊”是自我概念的一个重要维度，是个体对自我的认可和尊重。

我们每个人都有自尊，但其中的认可程度是有区别的，于是就有了自信心的概念。

自我概念水平高的人，有强烈的自尊心和自信心。

“教育”就是使人变化；教育即生长，教育即变化，教育即发展。

张校长从“贴标签”和“天平理论”、要永远坐前排、从“饿死”的梭鱼想到的等通俗易懂的道理，道出了“让每个孩子昂起头颅，扬起自信的风帆。

”第二天，由全国著名教育家魏书生老师主讲。

魏老师给我们讲了他的经历，无论是当班主任，当校长，还是当教育局长，魏书生都是那么朴素，一辈子心甘情愿守住平凡，30多年来始终奋斗在教育第一线。

“低调做人，高调做事”是他最真实的做法。

魏书生是一位名副其实的实践者，在实践中升华自己，在实践中完善教育教学思想。

魏书生老师诙谐的语言、渊博的见识、闪光的思想、乐观的心态等无不令人折服。

魏书生身上所折射的是中国教育之魂。

魏老师在演讲中反复强调要“守住自己的长处，守住自己的佛性，守住新中国教育的根基”；办中国的教育要坚持“不动摇，不懈怠，不折腾”。

这些也正是魏书生矢志不渝、身体力行所坚守的。

魏书生把他的思想概括为“一小点，两大点，三个守住，四个统一，五个现象，六步骤，七个一分钟，八个习惯，课堂教学十条要求”等。

一小点：就是领着全校师生练气功（后来改“练气功”名为“注意力体操”）；两大点：就是民主和科学（魏老师牢记中国新文化运动的精神）。

扬起自信的风帆作文扬起自信的风帆---听张景浩报告有感息县第十一小学杨丽娟xx年10月31日至11月1日，我有幸参加了在信阳职业技术举办的班主任培训会。

北京小学大兴分校校长张景浩为我们作了《扬起自信的风帆》专题报告，张景浩在自我介绍中说自己小学没上完，中学没毕业，是一个草根专家，但他的讲座幽默风趣，让人回味。

讲座从“自设障碍”谈起，引出了保护个体的“自尊”。

每个人都渴望伟大，在教学中尊重学生的自尊是非常重要的。

扬起自信的风帆，让每一个学生树立“我能行”的自信意识，头脑中要有“自我概念”，尽可能发现自己的闪光点，不断进取，以求成功。

张教授强调当个体多次失败后就会失去再战的能力，就会成为“饿死的梭鱼”并为我们讲了几个令学生成为“饿死的梭鱼”的例子，让我们引以为戒。

本次培训，使我清楚的认识到，新时期班主任工作不仅仅要有工作的热情，还应具备一定的技巧和素质。

班主任工作是琐碎的，但意义却很重大，新时代向我们提出新的要求，新课程向我们提出新的理念，我们只有用真心、动真情才能做好班主任工作，从而使自己成为一名受欢迎的班主任。

下面是我通过培训获得的点滴体会：一、多一点快乐，少一些烦恼。

张景浩校长为我们讲述了他的建校历程，由一所面临倒闭的小学发展成现在的名校历程是艰辛的，但他却始终微笑着面对人生。

他那幽默的语言深深地打动了在场的每一个人。

我在想，如果我们每一个人都拥有张校长这种乐观的心态，那么再困难的事情都会变得很容易。

在沙漠里面对同样的半杯水，忧郁的人说：“唉！只剩下半杯水了，怎么活呀！”而乐观的人却说：“多好啊！还有半杯水呢。

”这正是生活中两种人的心态。

班主任工作确实比较繁琐，压力也比较大，但我们不妨试着改变一下自己的心态，换一种心情去当班主任，有句话说得好：“教师是辛勤的园丁。

”你可以把孩子们当做一棵棵花苗，而你就是花园的园丁，花苗生虫子了你给他们捉捉虫；花苗变黄了你给他们施施肥，再浇浇水。

当风和日丽的时候，你经常站在高处，望望自己的花园，比一比自己的花园和别的花园有何不同。

听张景浩校长讲座体会金城街道办事处初级中学刘丽颖很感谢学校给予我机会去参加这次班主任培训，得以聆听来自北京的张景浩教育专家的专题讲座。

回顾张老师的讲座，给我感触颇多，体会很深。

1.“贴标签”和“天平理论”。

他说“渴望伟大”是个体行为的最大动力，每个孩子都渴望伟大，教师要多看他的优点，给每个学生都贴上一个“好孩子”的标签。

他说：“教育就是赏识、奖励”。

而现实中的我却总爱放大学生的缺点，遇到问题“一棍子把学生打死”，自认为“严师出高徒”，可见我对老师的理解多么狭隘多么偏见！2.要永远坐前排。

他说：“坐前排是一种自信，是一种资源，会有意想不到的收获。

”坐前排的人自我概念水平高，有强烈的自尊心和自信心，他们离成功的距离会更近些。

而一个本身就不自信的班主任又怎么能带出一帮自信的学生来呢？3.从“饿死”的梭鱼想到的。

他说：“当个体多次失败后，会失去继续挑战的勇气。

”从“饿死”的梭鱼到一个优秀的学生如何变为后进生，用一个个鲜活的事例告诉我们“多给孩子一点自信，不要吝啬我们的爱”，“爱能创造奇迹”，“病树多护理，后进生多给厚爱”，“将瘦小的鱼变成领头鱼”，“当老师要当赵本山，把不瘸的忽悠瘸了，把不学的忽悠学了”。

一句话多么通俗易懂，却又道出了多么深奥的道理！他“让每个孩子昂起头颅，扬起自信的风帆。

”这次培训学习，我最大的体会是班主任一定要有反思，专家教书育人的很多方法，在我们自己的教学中也在不知不觉的运用，虽然我们身边有太多的案例，但我们没去反思、没去总结、没去探索其中的教育教学规律，差距就顺理成章。

回过头来，才发现学校为我们成长提供了很多平台、很多有利于我们可持续发展的政策，自己没有做到持之以恒，比如，学校开设的教师博客就是要鼓励教师多写教学反思和教育叙事文章，而我们自己在这方面做得不够，以后有待加强。

通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位，作为班主任的我感到自己今后责任的重大。

我们的服务对象不仅仅是一个个学生，它联系的将是一个个家庭的全部；影响的不仅仅是一个人，可能是一代人甚至是几代人。

班主任核心素养提升—《扬起自信的风帆》学习体会2017年3月18日-3月19日，我在宁阳县文庙小学参加了为期两天的“班主任核心素养提升高级研修”，期间，有四位教育专家为我们作了有关班主任工作的报告。

让我印象最深的是北京小学大兴分校校长张景浩为作的《扬起自信的风帆——班主任工作艺术策略浅谈》专题报告。

“班主任”可能算得上是最小的“主任”了，那么其工作又有什么值得一提呢？我之前从未思考过自己的工作特点，也从未在自己的工作中讲究过什么“艺术策略”。

而当我学习了北京市大兴小学张景浩校长的激情讲座后，我觉得豁然明白了许多。

心情也随之高涨了起来。

讲座中，我们学习的教师们对张校长的讲话时而频频点头，时而面带微笑，甚至会情不自禁的报以热烈的掌声。

张校长的讲座真是太精彩了，我听得更是心潮澎湃，激动地心情久久不能平静。

因为我在他的讲座中又看到了自己未来工作的希望，又重新扬了起自信的风帆，找回了自己教育的方向。

此时我觉得自己成长了许多，也充实了许多，对待自己肩上的这份责任更是自信了许多。

张校长三个小时的激情演讲，我听得津津有味，他主要从“自设障碍、自尊心与自我概念、爱的埋伏以及一些自己的教育实践”等几个方面谈起，他的讲座内容丰富、精彩；形势也颇具特色。

有生动形象的事例，还有耐人寻味的故事，再加上他亲身经历的实践活动和他幽默风趣的语言，整场下来我是在轻松有趣的环境中，在一种积极快乐的心情下学习了他的讲座，所以我的学习收获颇丰。

我觉得学习了《扬起自信的风帆》讲座后，首先让我明白了许多教育新概念，如：自设障碍、自我概念等等。

首先谈起自设障碍这是自我保护的一种策略，是保护个体的“自尊”和减少个体的“失败感”，增强其“成就感”的一种方式。

“自尊”是“自我概念”的一个重要维度，是个体对自我的认可和尊重。

“自我概念”越好的人，他的成就动机就越高，他就会有强烈的自信心和自尊心，因此我们教学中更要注重对学生“自我概念”的培养，每一个人都会渴望伟大，这是每个人行动的最大动力，让学生在学习和生活中形成良好的“自我概念”，那么他就会渴望伟大，就会产生战胜任何学习困难的勇气和自信。