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气质的含义气质是人的个性心理特征之一，它是指在人的认识、情感、言语、行动中，心理活动发生时力量的强弱、变化的快慢和均衡程度等稳定的动力特征。
主要表现在情绪体验的快慢、强弱、表现的隐显以及动作的灵敏或迟钝方面，因而它为人的全部心理活动表现染上了一层浓厚的色彩。
它与日常生活中人们所说的“脾气”、“性格”、“性情”等含义相近。
气质在人的生理素质的基础上，通过生活实践，在后天条件影响下形成的，并受到人的世界观和性格等的控制。
它的特点一般是通过人们处理问题、人与人之间的相互交往显示出来的，并表现出个人典型的、稳定的心理特点。
气质，似乎是人们熟知而又不易捉摸的概念，大有“只可意会不能言传”的意味。
在人际交往中，人们常常用气质来评价对方，如“艳而不俗”、“仪态端庄”、“风韵犹存”等等，实际上这都是由于气质美所带来的风采。
一个人持久的、高贵的美莫过于．气质美。
气质美，属于一种内在美、精神美，是以一个人的文化、知识、思想修养、道德品质为基础的，通过对待生活的态度、情感、行为等直观地表现出来。
人们观察、评价一个人的气质时，往往是“由表及里”，透过对方的眼光、神情、谈吐，才能观察到一个人的气质。
常言道“眼睛是心灵的窗户”、“神情是感情的外露”、“谈吐是直抒胸臆的表达”。
在现实生活中，气质好的人，的确能给人以美的享受。
比如外貌秀丽，举止端庄，性格温柔给人以恬静的静态气质美；身材魁梧、行动矫健，性格豪爽的人，给人以粗犷的动态气质美；外貌英俊，举止文雅，性格沉稳的人，给人以高洁优雅的气质美。
什么是内涵1．长相不令人讨厌，如果长得不好，就让自己有才气；如果才气也没有，那就总是微笑。
2．气质是关键。
如果时尚学不好，宁愿纯朴。
3．与人握手时，可多握一会儿。
真诚是宝。
4．不必什么都用“我”做主语。
5．不要向朋友借钱。
6．不要“逼”客人看你的家庭相册。
7．与人打“的”时，请抢先坐在司机旁。
8．坚持在背后说别人好话，别担心这好话传不到当事人耳朵里。
气质与性格一、气质与性格的一般概念１．什么是气质：（１）气质的定义：气质是指人的心理活动和行为中表现出稳定的动力特点。
气质是受遗传影响最大的个性心理特征。
能力与性格也属于个性的心理特征，但二者受后天环境的影响较大。
气质的稳定性表现在各种活动中，具有跨时间、跨情境的特点。
（２）气质在人类生活中的意义：（02 论述）论述人类气质及其在生活中的意义。
气质是指人的心理活动和行为中表现出稳定的动力特点气质受遗传影响最大的个性心理特征。
能力与性格也属于个性的心理特征，但二者受后天环境的影响较大。
气质的稳定性表现在各种活动中，具有跨时间、跨情境的特点。
每个人都有一定的气质特征，气质影响着人的实践活动。
A 、气质不决定人的智力水平和社会价值。
人的气质没有直接的好坏之分。
每种气质类型都有积极和消极的两面。
任何一种气质既可以是良好性格和突出的才能的催化剂，同时也可能成为限制一个人发展的绊脚石。
B 、气质特征是职业选择的依据之一。
越来越多的机构开始重视人力资源的合理使用。
用人单位利用心理学进行人才选拔。
而个人选择职业也根据自己的特点结合职业的要求。
只有通过了解自己的气质特征，才能充分发挥自己的气质优势，克服其不利一面因素。
C、气质特征是教育工作的依据之一。
对于教师来说，了解学生的气质特点，对做好教育、教学工作，引导学生健康地成长具有十分重要意义。
教师要帮助学生克服不同气质中的消极特点的同时也要积极引导学生认识到自己气质的优点，使其在学校生活中得到更好发展。
２．什么是性格（１）性格的定义：性格是表现在个人对现实的态度和行为方式中的较为稳定而具有核心意义的心理特征（２）性格的结构特性：完整性、复杂性、稳定性、可塑性。
（３）性格的类型：根据优势心理机能划分为性格类型：英国心理学家培因等根据智力、情感和意志三种心理机能在性格中何者占优势，分为理智型、情绪型和意志型。
根据文化生活的形式区别性格类型：德国心理学家斯普兰格提出，分为经济型、理论型、审美型、权利型、社会型和宗教型。
人际关系中的人格与性格特点在人际关系中，人格和性格特点起着至关重要的作用。
每个人都有自己独特的人格和性格特点，这些特点将直接影响我们与他人的相处方式，以及人际关系的质量。
因此，了解和认识他人的人格和性格特点，对于建立健康、和谐的人际关系至关重要。
首先，我们来探讨人格特点在人际关系中的作用。
人格是一个人内在的气质和品质的总和，对于我们与他人的交往具有决定性的影响。
人们的人格特点可以分为外向型和内向型两类。
外向型的人格特点使人热情开朗、善于交际，他们通常能够轻松与他人建立联系，自然而然地与周围的人产生亲近感。
他们在团队合作中表现出色，能够积极主动地推动事情的发展。
相反，内向型的人格特点使人比较沉默内敛、害羞，他们通常需要更多的时间才能投入和融入到与他人的互动中。
他们在人际交往中可能显得相对被动，但是他们在思考问题时一般更加深入周密，善于倾听他人的意见，并有较强的自我控制能力。
尊重内向型人格的人们能够给予他们更多的理解和包容，从而在人际交往中建立起更加稳固的关系。
除了外向和内向的人格特点外，人格特点还包括顺从型和支配型两类。
顺从型的人格特点使人习惯于依赖他人，他们通常易于与他人产生共鸣，并在人际交往中显得比较温和、易于相处。
然而，过于顺从的人个性可能看起来相对较弱，缺乏独立思考和决断能力。
相反，支配型的人格特点使人更加自信、独立，他们通常有强烈的领导欲望和控制欲，善于表达自己的观点和意见。
然而，过于支配的人格特点可能在人际交往中导致与他人产生冲突和摩擦。
在人际关系中，理解并尊重对方的人格特点，是形成和谐人际关系的关键。
接下来，我们来讨论性格特点在人际关系中的重要性。
性格是指一个人的行为方式、情绪状态和态度倾向的总和。
性格特点是一个人的个性色彩，在人际交往中表现得尤为明显。
性格特点可以分为乐观和悲观两类。
乐观的性格特点使人比较积极、开朗，他们倾向于看到事物积极的一面，对生活充满希望和乐趣。
乐观的人往往能够给予他人积极的正能量，与他人建立起积极向上的人际关系。
性格与气质、人格的关系第一，性格内涵及其特征。
性格是个人在对现实的态度和行为方式中表现出来的稳定的个性心理特征。
生活在现实社会中的每一个人，都意识到社会现实给予他的影响，并对这种影响有其特定的反应。
如果这种应答活动获得成功，就得到客观现实的积极强化，如果失败了则被否定。
长此以往，客观事物对个体生活不断渗透，从而通过人的认识、情感、意志过程逐渐地保留在心理结构之中，而形成一定的态度体系。
并以一定的形式调整着行为方式。
如果其中某些反应已经巩固起来，成为他经常采取的态度和与之相应的行为方式，这就标志着这个人的性格特征。
性格是某些心理特征在个体身上有机结合的性格，体现出个人的独特风格。
比如一个人对自己担当的工作总是勤勤恳恳，善于克服各种困难去完成任务；对那些在工作中具有创新精神的同伴给予支持和赞许；对那些工作不负责任和完不成任务的人，勇于对他们进行批评和热心帮助。
从这个人在对别人、对劳动、对自己的态度和行为方式上的表现，可以看出他具有坚毅、勇敢、顽强和热情的统一风格，这些心理特征的总和构成他的性格。
性格是贯穿在一个人的整个行为中的具有倾向性的稳定的心理特征。
即是说，个人的性格既经形成就具有相对稳定性，在某种情况下，总是表现出特定的生活感情和态度。
所谓性格的稳定性并不是说一个人在行为举止上都是千篇一律的，而是指人的性格基本结构是不变的。
性格的稳定性，也不是说它是不可改变的。
性格特征是在人和客观现实相互作用过程的变化而改变。
性格与道德品质和世界观相联系，它在人格结构中具有核心意义。
因为，人对现实的态度和行为的后果，可能有益于社会，符合多数人的利益，也可能危害社会，损害多数人的利益。
因此，性格必然受一定道德规范约束，并对它有好或坏的评价，不同性格特点的社会价值是不一样的。
第二，性格和人格的关系。
性格和人格是两个复杂的概念，要把它们做出严格的区分是困难的，下面对这两个概念的内涵、它们的区分和联系作些分析。
在心理学界往往把性格和人格看成是既有联系又各有区别的两个概念。
