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现代生物进化理论简介ppt3

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生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件

生物现代生物进化理论的主要内容PPT课件
组成变化。
这个群体就是种群！
(一)种群是生物进化的基本单位
(一)种群是生物进化的基本单位
1.种群
（1）概念：生活在一定区域的同种生物的全部个体叫 做种群.
（2）理解:①同种,全部
② 种群中的个体并不是机 械地集合在一起,而是彼此 可以交配,并通过繁殖将各 自的基因传给后代.
种群在繁衍过程中，个体有新老交替，基因却代代相传。 宏观方面看，种群是生物繁殖的基本单位；从微观方面 看，种群基因频率定向改变使生物朝一定方向进化，即 种群是生物进化的基本单位
= 25%
2021
16
3. 用数学方法讨论基因频率的变化
(1)
(2)
(3)
(6)
(4)
(5)
假设115页题目中的种群满足以下五个条件： ①昆虫群体数量足够大， ③没有迁入与迁出， ②全部的雌雄个体间都能自由交配并能产生后代， ④AA、Aa、aa三种基因型昆虫的生存能力完全相同 （也 就是说自然选择对A、a控制的翅型性状没有作用） ⑤A和a都不产生突变,即没有基因突变和染色体变异。
A=24% +1/2 X 72% = 60%
②通过基因型频率计算基因频率
某种基因的基因频率= 某种基因的纯合子2频021率+1/2杂合子频率 15
据调查得知，某学校的学生中各血型的比 率如下：
IAIA 20% IBIB 10% IAIB 10%
ห้องสมุดไป่ตู้
IAi 30% IBi 20% ii 10%
计算IB的基因频率。 10% +1/2（ 10% + 20%）
2.说明在自然界中，种群是生物繁殖、进化的 基本单位。
现在练练吧！
下列属于种群的是

7.2现代生物进化理论的主要内容ppt

7.2现代生物进化理论的主要内容ppt

个体的基因型也会随着个体的死亡而消失，但决定表 现型的基因却可以通过有性生殖来传给后代.
3、如果Aa与其他个体交配生殖，后代还会是绿色吗？
后代会发生性状分离实用，精品出课件现PPTaa的个体。
2
（一）种群是生物进化的基本单位 1.种群概念： 生活在一定区域的同种生物的全部个体。
判断下列是否属于种群?
A、一个种群中一个个体所含有的全部基因 B、一个种群中全部个体所含有的显性基因 C、一个种群中全部个体所含有的全部基因 D、一个种群的基因
例五、 据调查，某校学生中基因型的比例是XBXB
（42.32%）、 XBXb （7.36%）、 XbXb （0.32%）
XBY （46%）、 XbY（4%），则该地区 XB和 Xb 的
（1）一个池塘中的全部鱼 否 （2）一个池塘中的全部鲤鱼 是 （3）一片草地上的成年梅花鹿 否
实用精品课件PPT
3
2. 种群的特点：
种群中的个体并不是机械地集合在一起， 而是彼此可以交配，并通过繁殖将各自的基因 传给后代。
种群是生物繁殖、进化的基本单位。
实用精品课件PPT
4
性状是由基因控制的， 因此研究生物的进化必须研 究种群的基因组成和变化。 如何分析种群的基因组成和 变化？由此人们提出基因库 和基因频率的概念。
则（1）亲代雌雄配子的种类和比例是多少？ （2）子代基因型频率各是多少? （3）子代种群的基因频率各是多少?
实用精品课件PPT
10
（1）亲代雌雄配子的种类和比例是多少？ （2）子代基因型的频率各是多少? （3）子代种群的基因频率各是多少?
亲代基因型 AA
的频率
(30%)
Aa(60%)
aa (10%)

现代生物进化理论的主要内容-ppt精品课件

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30×2+60
A= ________________________
=
200
60%
10×2+60
A
a=
________________________
200
= 40%
+ a
=
通过基因型个体数量计算基因频率
1
某种基因的
基因频率 =
此种基因的个数 种群中该对等位基因的总数
此种基因的个数=纯合子个体数 X 2＋杂合子个体数 种群中该对等位基因的总数=个体总数 X 2
有的猎物吃掉，否则自己也无法生存。 “收割理论”：捕食者往往捕食个体数量多的
物种，这样就会避免出现一种或几种生物在生
态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形
成腾出空间有利于增加物种的多样性。
2、捕食等在共同进化中的作用
• 淘劣保优，双向选择。 • 控制个体数量，有利多样性发展。
共同进化还有生物进化与无机环境 变化的关系
2、隔离的概念和类型
概念:指同一物种不同种群间的个体， 在自然条件下基因不能自由交流的现象。
（1）地理隔离： 在自然界，同一种生物由于地理上的障碍 而形成不同的种群，使得种群间不能发生 基因交流的现象，叫做地理隔离。
例：东北虎与华南虎
东北虎
华南虎
分布在不同自然区域的种群，由于高山、
河流和沙漠等地理上的障碍，使彼此间无法相
例： 生物的新陈代
谢类型由原始异养 厌氧→自养氧→ 自养需氧。
生物进化历程示意图
3、共同进化的概念
• 不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响 中不断进化和发展，这就是共同进化。
（二）生物多样性的形成
1、生物多样性三层次的内容

现代生物进化理论的主要内容ppt.pptx

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总基因数：200×2＋200＝600
XbXb 5个 XBXb 15个 XBXB 180个
XbY 11个
XBY 189个
Xb：（5×2＋15＋11）/600=6%
XB：（180×2＋15+189）/600=94%
探究活动（一）
3. 用数学方法讨论基因频率的改变 假设的昆虫群体满足以下五个条件：
遗传平 衡状态
aa 10%
配子比例 A 30% A 30% a30% a10%
子代基因型 AA
频率
36%
子代基因频 A 率
60%
Aa
48%
a
aa
16%
40%
精子 卵子 A 60% A 60% AA 36%
a 40% Aa 24%
a 40% Aa 24%
aa 16%
子一代基因 AA
型频率
36%
Aa 48%
aa 16%
在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因
数的比率，叫基因频率。
基因频率＝该基因的总数 / 该等位基因的总数
基因型频率＝该基因型个体数 / 该种群个体总数
例：如某昆虫种群中决定翅色为绿色的基因为A， 决定翅色为褐色的基因为a，从这个种群中随机抽 取100个个体，测得基因型为AA、Aa、aa的个体分 别是30、60、10个，求A和a的基因频率？
第1年 第2年 第3年 第4年 ……
基因 SS 10% 型频 Ss 20% 率 ss 70%
基因 S 20% 频率 s 80%
11.5% 22.9% 65.6% 23% 77%
①昆虫群体数量足够大，
②全部的雌雄个体间都能自由交配并能产生后代，
③没有迁入与迁出，

现代生物进化理论 PPT (14)

现代生物进化理论 PPT (14)
3、不足：达尔文进化学说解释了生物进化的原因、适应性、多
样性；但无法解释遗传变异的本质、局限于个体水平。
三、达尔文进化理论的发展
（ l ）关于遗传和变异的研究，已经从性状 水平深人到基因水平，人们逐渐认识到遗传和 变异的本质。 （ 2 ）针对达尔文进化论以个体为研究单位往 往不易说明变异的来源和自然选择的作用，已 经从生物个体为单位，发展到以种群为单位。 （ 3 ）现代生物进化理论的核心仍然是自然选 择学说。
第 1 节 现代生物进化理论的由来
长颈鹿的祖先 过度繁殖 后代个体间的差异（变异） 生存斗争 长颈、长前肢个体
（遗传积累） 适者生存
现代长颈鹿 自然选择
1、自然选择学说的主要内容：
过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存
过度繁殖
生存斗争
适者生存（结果）
遗传变异
2 、理论价值 ：
① 建立了生物进化的基础理论，促进生物各个分支学科的发展。 ② 给予神创论和物种不变论以致命的打击，为唯物主义世界观 提供了有力的证据。③ 十九世纪自然科学的三大发现之一。
²3. 用进废退是指器官用得越多就越发达（如食蚁兽的舌头细长）； 器官废而不用，就会造成形态上的退化，如鼹鼠眼睛萎缩。
4.获得性遗传是指环境影响改变了生物的遗传性状，这类后天获得 的性状是可以遗传的，如长颈鹿因食用树叶颈部伸长，这获得 的长颈可以遗传。是生物不断进化的主要原因。
食蚁兽
二、达尔文的自然选择学说
例：长颈鹿的进化过程
长颈鹿的始祖
现代长颈鹿
长颈鹿的祖先 过度繁殖 后代个体间的差异（变异）
长颈鹿的祖先 过度繁殖 后代个体间的差异（变异）
长颈鹿的祖先 过度繁殖 后代个体间的差异（变异） 生存斗争 长颈、长前肢个体

现代生物进化理论课件(17张PPT)

现代生物进化理论课件(17张PPT)

基因频率的计算方法：
•已知各种基因型的个体数，求基因频率 •已知各种基因型的百分比，求基因频率 • “哈迪温伯格定律 ”（p+q）2=p2+2pq+q2
①、已知各种基因型的个体数，求基因频率
A基因频率= A基因的个数 A基因的个数+等位基因a的个数
变式：
X染色体上基因的基因频率的计算： b X b X 的基因频率＝ （注：不计算y） XB+Xb
3. 局限性:
（1）不能解释遗传和变异的本质；
达尔文接受了拉马克关于器官用进废退和获得 性遗传的观点。
（2）对进化的解释局限于个体水平；
如果个体出现可遗传的变异，相应基因必须在 群体里扩散并取代原有的基因，这样新的生物 类型才可能形成。
（3）强调物种形成是渐变的，不能很好地解释 物种大爆发等现象．
小结：
变异是不定向的，自然选择是定向的； 进化方向是由自然选择决定的。
三、现代进化理论的内容
1、 种群 是生物进化的基本单位 2、 突变和基因重组 产生进化的原材料 3、 自然选择 决定生物进化的方向 4、 隔离 导致物种的形成
5、 共同进化 导致生物多样性的形成
1、种群是生物进化的基本单位
特点：种群个体间具有年龄和性别的差异，并不 是机械的结合在一起。 个体之间存在关系是：彼此可以交配实现基因交 流，并通过繁殖将各自的基因传递给后代。
进化的实质: 种群基因频率的改变
物种形成与生物进化
物种形成 生物进化 基因频率改变
标志
生殖隔离出现
变化后生物与 属于不同物种 可能属于一个物种 原生物关系
二 者 联 系
1.生物进化实质是基因频率改变， 不一定导致新物种形成。

现代生物进化理论简介ppt课件


D.病菌中原来就有抗药性强的个体，在使用抗菌
素的过程中淘汰了抗药性弱的个体
3、下列关于隔离的叙述正确的是
（ A、C、D ）
A.阻止了种群间的基因交流 B.对所有的物种来说，地理隔离必然导致 生殖隔离 C.种群基因库间的差异是产生生殖隔离的 根本原因 D.不同的物种之间必然存在着生殖隔离
4、果蝇是常用的遗传学研究的实验材料，据资料 显示，果蝇约有104对基因，现有一黑腹果蝇的野 生种群，约有107个个体，请分析回答以下问题 （1）该种群的全部个体所含有的全部基因统称为 种群的_______，经观察，该种群果蝇有多种多样 的基因型，分析其产生原因，是在突变过程中产生 的_______，通过有性生殖中的________而产生的， 使种群中产生了大量的可遗传的________，其产生 的方向是______,其来源包括_______、________和 ________。它们都能为生物进化提供________，但 不能决定生物进化的_______。
这五个条件是：1)种群很大 2)随机交配 3)没有突变 4)没有个体迁入迁出 5)没有选择
基因频率与基因型频率的关系
一对等位基因Aa，A的频率为p，a的 频率为q，则：
AA的机率为p2； Aa的机率为2pq； aa的机率为q2
即:(A+a)2=A2+2Aa+a2=AA+2Aa+aa
=p2+2pq+q2
半的被子植物和某些
AABBCCDD（八倍体小黑麦）
栽培作物就是这样形
（可育）
成的。
例：八倍体小黑麦的培育
例：不同人种
世界各 地的人虽然 各有不同， 但他们之间 可以彼此通 婚，并且产 生可育的后 代。因此， 全世界的人 在生物学上 属于同一个 物种——智 人。

现代生物进化理论的主要内容课件


二、共同进化与生物多样性的形成 1．共同进化 (1)概念
(2)实例① ②开 捕花 食植 者物 与与 被传捕粉食者 动物相互互助选互择利
2．生物多样性的形成 (1)生物多样性的含义
(2)生物多样性的形成过程
3．生物进化理论在发展 (1)观点 1：大量的基因突变是 中性的 ，决定生物进化方向 的是中性突变 的逐渐积累，而不是 自然选择 。 (2)观点 2：物种形成并不都是渐变的过程，而是种群长期稳定 与迅速形成新种 交替出现的过程。 (3)影响广泛的观点：以 自然选择学说 为核心的生物进 化理论。
(2)爆发式
此方式通过异源多倍体的染色体变异方式形成新物种，一旦 出现，在很短时间内即可形成生殖隔离(基因频率改变)。
3．物种形成的三个环节 (1)内容 ①突变和基因重组产生进化的原材料。 ②自然选择决定生物进化的方向。 ③隔离导致物种形成。 (2)关系图
4．物种形成与生物进化的关系
内容
物种形成
厌氧生物→光合生物出现→空气中有了氧气→出现好氧生物。
(2)共同进化的概念：不同物种之间、生物与无机环境之间 在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化。
说明：①不同物种之间的影响既包括种间互助，也包括种间 斗争。任何一个物种都不是单独进化的。
②无机环境的选择作用可定向改变种群的基因频率，导致生 物朝着一定方向进化；生物的进化反过来又会影响无机环境。
(2)从共同进化的角度分析，地球上最早出现的生物属于什 么代谢类型？并说明其原因。
提示：异养厌氧型。生物进化过程中，首先出现无氧呼吸， 然后出现光合作用有了氧气，最后出现有氧呼吸，因此最早出现 的生物属于异养厌氧型。
2．生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多 样性。试探究分析：
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种群是生活在一定区域同种生物的一群个体， 是生物繁殖的基本单位。个体间彼此交配，通 过繁殖将自己的基因传递给后代。
生活在这里的 每一种动物、植物 和微生物都构成一 个种群。生物个体 通过繁殖将自己的 基因传递给后代。
例：判断下列是否属于种群 （1）一个池塘中的全部鲤鱼 （2）一个池塘中的全部鱼 （3）一片草地上的全部植物 （4）两个池塘内的全部青蛙 （5）一个池塘内的蝌蚪和青蛙
种 地理隔离 群
小 突变、重组 的 自然选择 种 群
产基 生 因 生殖隔离 改频 变率
新 物 种
选择
(1)马（2N＝64）和驴（2N＝62）杂交能产
生后代称骡子，能够正常发育，但不能生育，
这种情况称之为
（D ）
A、杂交育种 B、人工诱变
C、基因重组 D、生殖隔离
(2)产生上述情况的原因主要是 （ D ）
思考? 生物的突变率很低，而且一般是有
害的，为什么还能作为生物进化的原材 料?
(1)对于每一个基因来说，突变率很低，但一 个种群每一代都会产生大量的突变；
(2)突变的有利和有害取决于生物的生存环境。 (3)突变 产生新的等位基因 基因重组多种多样 的基因型 种群出现大量可遗传变异 变 异是不定向的 只为进化提供原材料。
这些金鱼各自有 自己的基因，共同构 成了种群的基因库。 它们各自的基因都是 基因库的一部分。个 体数目越多，个体间 的差异越大，基因库 也就越大。
基因频率 某种基因在某个种群中出现的比例。
1、通过基因型计算基因频率
从种群中随机抽出100个个体，测知 基因型为AA、Aa和aa的个体分别是30、 60和10个，那么基因A和a的基因频率分
A、染色体结构发生了变化 B、马和驴的遗传物质有本质区别
C、发生突变 D、减数分裂过程中联会紊乱
下图为加拉帕戈斯群岛上演化的模型，A、B、 C、D为四个物种及其演化关系，请回答：
选择并解释
某海岛上生活着一种昆虫，经调查翅的长度和
个体数的关系（纵坐标为个体数量，横坐标为翅的 长度）。后来该小岛上经常刮大风，若干年后再进
行调查，你认为最能代表此时情况的曲线是( D )
个 体 数 量
翅长
A
B
C
D
3、自然选择决定生物进化的方向
在一定的环境条件下，具有不同性状的生 物个体的适应能力是不同的。不适应环境的性 状及控制该性状的基因会因个体死亡或难以繁 殖而减少（频率降低）；反之，适应环境的基 因其频率会升高。
庙里的一群和尚也属于种群吗 ？
种群：是指生活在同一地点的同种生物的 一群个体。
时空条件 一个池塘 一片草地
同一地点
组成和数量 全部鲤鱼 所有蒲公英
同种生 物总和
生殖和遗传组成
相互交配 相互交流基因
群体共有 全部基因
种群
基因库
பைடு நூலகம்
基因库：一个种群的全部个体所含有的全 部基因。
种群全部个体所含的全部基因叫做这个种 群的基因库，其中每个个体所含的基因只 是基因库的一部分。
生物的进化
现代生物进化理论简介
一 达尔文的自然选择学说
1、内容 过度繁殖、生存斗争、 变异和遗传、适者生存
2、评价 优点： 缺点：
二 现代生物进化理论简介
阅读教材，思考讨论。
思考题： 1、种群有什么特征？什么叫基因库？ 2、何谓基因频率？如何计算？
1.种群是生物进化的单位
(１)、种群的概念：
物种的形成：物种形成的方式有多种，经 过长期地理隔离而达到生殖隔离是比较常见的 方式。
如大雁的后代形成麻鸭和孚鸭。
又如达尔文在加拉 帕戈斯群岛发现的地 雀：由于海水的隔离， 这些从南美洲迁来的 不能远飞的地雀 由于地理隔离而形成生殖隔离，形成了不同 的物种。
物种形成过程
经过长期的地理隔离而达到生殖隔离 举例：加拉帕戈斯群岛上的鸟
隔离：指同一物种不同种群间的个体，在 自然条件下基因不能自由交流的现象。包括：
地理隔离：由于高山、河流、沙漠等地理上 的障碍，使彼此间不能相遇而不能交配。
生殖隔离：种群间的个体不能自由交配或交 配后不能产生可育的后代。
如麻鸭(上)和孚鸭(下)都是大雁 的后代，由于长期地理隔离而没有相 互交配，没有基因交流，形成了生殖 隔离，现在即使人为让它们交配，也 不能产生可育的后代了。也就是说， 它们形成两个不同的物种了。
4、隔离导致物种的形成
物种: 分布在一定的自然区域，具有一定的 形态结构和生理功能，而且在自然状 态下能够相互交配和繁殖，并且能够 产生出可育后代的一群生物个体。
不同物种：
形态：差异很大，杨树和柳树
生殖上：不能交配，即使交配产生的后代也 不可育。鸡和鸭是两个物种，不能交配。
马（2n=64）和驴（2n=62）能交配 产生骡（2n=63），是一个物种吗？
C 57% 43% ； D 92% 8%；
人类把鲫鱼的后代培育成 金鱼，实质就是通过选择改变 基因频率。从图中看，显然红 色基因的频率显著提高了。
生物进化实质： 就是种群基因频率改变的过程。
生物进化过程的实质？
长颈鹿
颈、腿较短 （被淘汰）
颈、腿较长 （被保留） 颈、腿较短 （被淘汰） 颈、腿较长 （被保留）
如某海岛上的昆虫， 普通能飞的个体会因被风 吹到海中淹死而导致基因 频率降低，残翅和无翅的 基因频率却相对提高了。
桦尺蠖
栖息环境浅色 s基因频率95%
浅色（个体多） 深色（个体少）
栖息环境深色 S基因频率95%
s基因频率降低 S基因频率升高
浅色 深色
s基因频率又降低 S基因频率又升高
……
自然选择使种群的基因频率定向改变 并决定生物进化的方向
种群基因频率发生变化的过程。
2.突变和基因重组产生进化的原材料
生物在繁殖的过程中会产生基因重组、基 因突变及染色体变异等可遗传的变异。其中基 因突变和染色体变异都可称为突变。突变和基 因重组使生物个体间出现可遗传的差异。
由于突变和基因重组， 桦尺蠖形成了不同的体色。
某海岛上的昆 虫出现残翅和无翅 类型
别是多少？ A:60%
a:40%
2、通过基因型频率计算基因频率
某种基因的基因频率= 某种基因的纯合体频率+1/2杂合体频率
1、在一个种群中随机抽出一定数量的 个体，其中基因型为AA的个体占18%， 基因型为Aa的个体占78%，aa的个体占 4% .基因A和a的频率分别是： （ C ） A 18% 82% ； B 36% 64%；