七年级生物上册第6章绿色植物的光合作用和呼吸作用6.5光合作用和呼吸作用原理的应用同步练习含解析苏教版

第6课时绿色植物的光合作用和呼吸作用及其在生物圈中的作用【考情分析】考试内容要求年份/分值题型考查点1.阐明绿色植物的光合作用B2020/1 非选择题光合作用的产物2019/1 选择题光合作用的影响因素2017/0.5 选择题光合作用的产物及影响因素2016/1 非选择题光合作用的产物2015/1 非选择题光合作用的场所2.举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用A 2018/1 选择题种植密度与光合作用3.描述绿色植物的呼吸作用 A2021/1 选择题呼吸作用原理的应用2019/2 选择题呼吸作用释放二氧化碳；呼吸作用的影响因素2017/0.25 选择题呼吸作用的原料及影响因素2016/1 非选择题呼吸作用消耗氧气2015/1 选择题呼吸作用释放能量4.概述绿色植物为许多生物提供食物和能量B 2018/1 非选择题生态系统中的主要能量来源2017/0.5 选择题绿色植物为许多生物提供食物和能量5.说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳—氧平衡B2017/0.25 选择题绿色植物能维持生物圈中的碳—氧平衡2021/1 非选择题绿色植物能维持生物圈中的碳—氧平衡6.参加绿化家园的活动A【版本导航】人教版：七年级上P116～135；冀少版：八年级上P32～51、P57～60 授课提示：对应学生用书第27页一、光合作用1．概念光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉)，并且释放出氧气的过程。

2．反应式3．实质合成有机物，储存能量。

4．意义(1)光合作用把简单的无机物合成了复杂的有机物，并放出氧气，实现了物质转化；把太阳能变成储存在有机物中的化学能，实现了能量的转化。

(2)绿色植物通过光合作用制造有机物不仅能满足自身生长、发育和繁殖的需要，而且为生物圈中的其他异养生物提供了食物来源，其产生的氧气是生物圈中氧气的来源。

(3)维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对平衡，简称碳—氧平衡。

光合作用和呼吸作用一、课标要求1、掌握绿色植物的光合作用原理、过程、生理作用和意义2、识记光合作用的原料、产物、条件和场所3、绿色植物对有机物的利用4、绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡5、呼吸作用与温度、水分的关系6、光合作用和呼吸作用的关系二、知识疏理（一）教材解读1．绿叶在光下制造淀粉的实验（是个重点，经常考）①将天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的：让叶片内的有机物运走消耗干净；②用黑纸片将叶的一部分遮住后再移到阳光下的目的：进行对照；③叶片在酒精中隔水加热的原因：让叶绿素溶解到酒精中，最后叶片变成黄白色；④叶片的见光部分遇碘变蓝。

说明产生了有机物——淀粉。

结论：光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。

2．光合作用的概念及反应式绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程，就叫光合作用。

光二氧化碳＋水－－－→有机物＋氧气叶绿体3．光合作用的原料、条件、产物、场所①原料：二氧化碳+水②条件：光能③产物：有机物+氧④场所：叶绿体中4．光合作用的意义①制造的有机物为自身提供营养物质，也是动物和人的食物来源。

②有机物中储存的能量，是地球上一切生命所必需的最终能量来源。

③产生氧气，吸收二氧化碳，维持生物圈中氧气和二氧化碳的平衡（碳——氧平衡）。

5．光合作用在农业生产上的应用在农业生产上，要保证作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。

种植农作物时，应该合理密植。

6．绿色植物对有机物的利用①有机物用来构建植物体②有机物为植物的生命活动提供能量。

7、呼吸作用的概念、反应式及场所呼吸作用——植物体吸收空气中的氧，将体内的有机物转化成二氧化碳和水，同时将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。

场所：主要在线粒体内进行。

有机物＋氧气－－－→二氧化碳＋水8、呼吸作用意义呼吸作用释放出来的能量，一部分是供给植物各种生命活动需要，一部分转变成热量散发出去。

9、绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡；绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳—氧平衡。

（（ 第六章第七章第一节：植物光合作用的发现1.光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。

二氧化碳 水 光 叶绿体 有机物 氧光合作用的实质：合成有机物（二氧化碳和水转变成有机物） 贮存能量（将光能转变为能贮藏的化学能）2.范海尔蒙特从柳树栽培试验中得到启发,绿色植物生长所需要的物质主要是水.3.普利斯特莱的实验能说明:光合作用需要二氧化碳，产生氧气.习题：1、关于光合作用的叙述中错误的是：（ ）A 、光合作用是绿色植物特有的B 、光合作用只有在光下才能进行C 、光合作用制造的有机物只有淀粉D 、光合作用在植物的绿色部分均可进行2、植物体进行呼吸作用的时间是：（ ）A 、任何时间B 、只在夜里C 、只在白天D 、只在光下3、 在我们生活的生物圈中，生产有机物的天然“工厂”是：A 、绿色植物B 、动物C 、人D 、土壤4、 光合作用所需的原料是：（ ） 呼吸作用所得的产物是：（ ）A 、二氧化碳和水B 、氧气和水C 、有机物D 、光和叶绿体5、下列关于光合作用的叙述不正确的是：（ ）A 、光合作用为动物和人类提供食物和能量B 、光合作用是生物生存、繁殖的基础C 、光合作用在植物所有的细胞中都能进行D 、光合作用需要光和叶绿体第二节:植物光合作用的场所表皮(上下表皮):细胞内没有叶绿体，表皮上有气孔，具有保护的作用。

叶的结构 叶肉 栅栏层:细胞排列紧密,整齐,细胞内有较多叶绿体（叶子上表面比下表面颜色深的原因） 海绵层:细胞排列疏松,细胞内含有较少的叶绿体叶脉:有输导水，无机盐，有机物和支持功能1.叶是光合作用的主要器官; 叶片的叶肉细胞和保卫细胞中含有叶绿体；叶绿体是光合作用的场所. 叶绿体中含有绿 色的叶绿素。

叶绿素能够吸收光能，为光合作用提供能量。

2.气孔是叶与外界环境进行气体交换的门户。

保卫细胞控制着气孔的开闭。

3.表皮细胞的的外壁常有一层透明的角质层，可以保护叶片不受病菌侵害，防止叶内的水分过度散失。

绿色植物的光合作用和呼吸作用考点梳理与强化 姓名:1._______是光合作用的主要器官；_______是叶的只要部分。

2.叶片的结构3.叶绿体（1）叶绿体的存在：______细胞（栅栏层、海绵层）、气孔的______细胞中；生命力旺盛的绿叶细胞中，叶绿体数量较_____。

（2）叶绿素：在_______中，绿色，能吸收________，为光合作用提供能量，是叶片呈现绿色的主要原因。

叶绿素只有在____下才能形成。

________是绿色植物光合作用的场所。

一、选择题1.普利斯特莱实验不能说明A.绿色植物光合作用需要二氧化碳B.绿色植物光合作用释放氧气C.蜡烛的燃烧需要消耗氧气D.绿色植物的光合作用需要水 2.下列关于叶绿体的叙述中，不正确的是A.叶绿体是光合作用的条件之一B.栅栏组织中的叶绿体比海绵组织多C.叶绿体只存在于叶肉细胞中D.叶绿体含有的绿色色素叫叶绿素 3.下列各实验装置中，能迅速、安全脱去绿叶中叶绿色的是4.下列哪项不进行呼吸作用A.萌发的种子B.为萌发的种子C.煮熟的种子D.新鲜的叶片 5.新鲜水果用保鲜膜包裹可延长存放时间，主要是因为包裹后可以 A.不让水分散失 B.阻挡细菌进入 C.减少水果果皮损伤 D.抑制呼吸作用 6.植物光合作用发现的意义是A.为提高农作物产量提供了一种思路B.为人民储存粮食指明了路径C.推动了人类社会的进步D.增大了大气中的湿度 7.绿色植物的光合作用为地球生物提供了①食物来源 ②空气来源 ③氧气来源 ④能量来源 A.①②③ B.①②④ C. ②③④ D.①③④8.如图所示某植物上的绿叶经阳光照射24h 后，脱色并用碘液处理，结果锡箔覆盖的部位不呈蓝色，而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色。

该实验可证明①光合作用需要二氧化碳 ②光合作用需要光 ③光合作用需要叶绿体 ④光合作用放出氧 ⑤光合作用制造淀粉 A.①② B.③⑤ C.②⑤ D.①③ 9.绿色植物散失水分以及外界进行气体交换的门户是 A.叶肉细胞 B.上表皮 C.下表皮 D.气孔 10.构成植物叶片的下列细胞中，能进行光合作用的有①叶肉细胞 ②保卫细胞 ③无色素的叶表皮细胞 ④叶脉中的筛管细胞 A. ① B.①② C. ①②④ D. ①②③④第8题图 叶片的结构 表皮（分上、下表皮） 叶肉 叶脉 ______细胞——排列紧密，外壁有角质层，主要起保护作用，防止水分过渡散失 ______细胞——成对存在，中间有气孔，是植物进行气体交换的门户。