《家乡的桥》小学美术五年级_上册

小学美术家乡的桥教案小学美术家乡的桥教案4篇作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的小学美术家乡的桥教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学美术家乡的桥教案1一、教学目标1、了解有关桥的相关文化，欣赏桥的美丽。

2、了解桥的基本结构和形状，通过对桥的描绘进行爱家乡的情感教育。

3、培养观察力、记忆能力以及根据记忆表现画面，表现视觉感受能力。

二、教材分析1、编写思路。

没有记忆，人的一切心理发展、一切智慧活动都是不可能的。

学生虽然词语记忆在不断发展，可是仍以形象记忆为主，本课主要是依靠记忆形象来学习画桥，锻炼和发展学生的记忆能力，因此指导重点应放在激发有意识记忆的积极性上，并经过思考以后能进行创造性表现。

通过对桥的描绘、塑造等活动，激发学生热爱家乡之情。

2、重点、难点。

重点：启发观察记忆重点，激发记忆的积极性。

难点：经过记忆思考后的创造性表现。

三、教学设计教学过程实际：第一课时课前准备（学生）事先了解桥的实用和审美作用,水彩笔等绘画材料。

（教师）各种桥的图片资料，有关桥的文字作品、范画等。

教学过程1、导入课题。

教师：桥，像彩虹一样美丽；桥，可使天堑变通途；桥，把希望送给苦难的人们；桥，把友谊传遍世界。

看到课题里的“桥”，首先浮现于我们脑海中的是一个个具体可感的形象。

你们知道的桥有哪些呢？我们的家乡有哪些有名的桥？学生：赵州桥、卢沟桥、南京长江大桥、上海南浦大桥、泸定桥……2、桥的文化。

（1）桥是艺术品。

教师：下面我们一起来欣赏一些桥，这些桥有中国的、外国的；有古代的也有现代的。

教师出示桥的图片，学生讨论以下问题：①你比较喜欢哪种桥，能否从美术的角度来谈谈喜欢的理由。

（从桥梁的形体、线条、色彩、光影及其周边环境的协调等方面赏析）②能否用优美的语言来描述一下桥？（结合图片资料的展示描述）范例：桥是自然界一道靓丽的风景。

岭南版美术五年级上册《16. 家乡的桥》说课稿2一. 教材分析《家乡的桥》是岭南版美术五年级上册第16课的内容。

本节课通过欣赏和分析各种桥梁的图片和作品，让学生了解桥的结构、功能和美感，以及桥在不同地域和文化背景下的特点。

教材内容丰富，包括桥的历史、种类、建筑特点等，旨在培养学生对家乡文化的热爱，提高学生审美能力和创造力。

二. 学情分析五年级的学生已具备一定的观察、表达和创作能力，对家乡的事物充满好奇和热爱。

但他们可能对桥梁的结构、功能和美感等方面认识不足。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考和表达，帮助他们掌握桥梁的特点，提高审美能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解桥的结构、功能和美感，掌握欣赏和分析桥梁的方法，能够创作出具有家乡特色的桥梁作品。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的审美能力和创造力。

3.情感、态度和价值观：培养学生热爱家乡、关注环境的感情，增强对传统文化的认识和传承意识。

四. 说教学重难点1.重点：了解桥的种类、结构、功能和美感，学会欣赏和分析桥梁作品。

2.难点：如何引导学生关注桥梁的美感，培养他们创作具有家乡特色的桥梁作品。

五. 说教学方法与手段1.讲授法：教师讲解桥的种类、结构、功能和美感等知识。

2.示范法：教师演示如何欣赏和分析桥梁作品，引导学生动手实践。

3.小组讨论法：学生分组讨论，分享对桥梁的认识和感受。

4.创作展示法：学生创作桥梁作品，进行展示和评价。

六. 说教学过程1.导入：教师展示家乡的桥梁图片，引导学生关注家乡的桥，激发学生兴趣。

2.讲授新课：教师讲解桥的种类、结构、功能和美感等知识，引导学生了解桥梁的特点。

3.示范欣赏：教师演示如何欣赏和分析桥梁作品，引导学生动手实践。

4.小组讨论：学生分组讨论，分享对桥梁的认识和感受，培养学生的表达和沟通能力。

5.创作指导：教师引导学生关注桥梁的美感，指导学生创作具有家乡特色的桥梁作品。

6.创作展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力和创造力。

小学美术家乡的桥教案范文（精选10篇）小学美术家乡的桥教案范文（精选10篇）作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的小学美术家乡的桥教案范文（精选10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学美术家乡的桥教案篇1一、教学目标1、了解有关桥的相关文化，欣赏桥的美丽。

2、了解桥的基本结构和形状，通过对桥的描绘进行爱家乡的情感教育。

3、培养观察力、记忆能力以及根据记忆表现画面，表现视觉感受能力。

二、教材分析1、编写思路。

没有记忆，人的一切心理发展、一切智慧活动都是不可能的。

学生虽然词语记忆在不断发展，可是仍以形象记忆为主，本课主要是依靠记忆形象来学习画桥，锻炼和发展学生的记忆能力，因此指导重点应放在激发有意识记忆的积极性上，并经过思考以后能进行创造性表现。

通过对桥的描绘、塑造等活动，激发学生热爱家乡之情。

2、重点、难点。

重点：启发观察记忆重点，激发记忆的积极性。

难点：经过记忆思考后的创造性表现。

三、教学设计教学过程实际：第一课时课前准备（学生）事先了解桥的实用和审美作用，水彩笔等绘画材料。

（教师）各种桥的图片资料，有关桥的文字作品、范画等。

教学过程1、导入课题。

教师：桥，像彩虹一样美丽；桥，可使天堑变通途；桥，把希望送给苦难的人们；桥，把友谊传遍世界。

看到课题里的“桥”，首先浮现于我们脑海中的是一个个具体可感的形象。

你们知道的桥有哪些呢？我们的家乡有哪些有名的桥？学生：赵州桥、卢沟桥、南京长江大桥、上海南浦大桥、泸定桥……2、桥的文化。

（1）桥是艺术品。

教师：下面我们一起来欣赏一些桥，这些桥有中国的、外国的；有古代的也有现代的。

教师出示桥的图片，学生讨论以下问题：①你比较喜欢哪种桥，能否从美术的角度来谈谈喜欢的理由。

（从桥梁的形体、线条、色彩、光影及其周边环境的协调等方面赏析。

）②能否用优美的语言来描述一下桥？（结合图片资料的展示描述）范例：桥是自然界一道靓丽的风景。

小学美术《家乡的桥》教案一、教学目标1. 让学生了解桥的基本结构特点和功能，培养学生的观察能力和想象力。

2. 通过欣赏和分析家乡的桥梁，培养学生热爱家乡的情感。

3. 引导学生运用线条、形状、色彩等美术元素表现家乡的桥梁，提高学生的绘画技巧。

二、教学内容1. 桥的结构特点和功能2. 家乡桥梁的欣赏和分析3. 桥梁绘画技巧的讲解和练习三、教学重点1. 桥的结构特点和功能的讲解。

2. 家乡桥梁的欣赏和分析。

3. 桥梁绘画技巧的讲解和练习。

四、教学难点1. 桥的结构特点的理解和运用。

2. 家乡桥梁的欣赏和分析。

3. 桥梁绘画技巧的掌握。

五、教学准备1. 教师准备PPT，包括桥的结构特点和功能、家乡桥梁的图片等。

2. 学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩笔等。

3. 教师准备示范作品。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示各种桥梁的图片，引导学生观察并说出桥梁的名字。

2. 学生分享对桥梁的了解和印象。

二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解桥的结构特点和功能，如梁桥、拱桥、吊桥等。

2. 教师展示家乡桥梁的图片，引导学生欣赏和分析，了解桥梁在家乡的重要性和特色。

3. 学生观察和讨论家乡的桥梁。

三、绘画技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解桥梁绘画的步骤和技巧，如构图、线条、色彩等。

2. 学生跟随教师一起练习绘画桥梁。

四、学生创作（10分钟）1. 学生根据自己对家乡桥梁的了解和感受，进行绘画创作。

2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。

五、作品展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的优点，提出改进的建议。

教学延伸：1. 学生可以邀请家人或朋友参观自己的作品，让他们也来欣赏和评价。

2. 学生可以尝试用其他形式表现家乡的桥梁，如剪纸、手工等。

3. 学生可以深入了解家乡的桥梁历史和文化，进行更深入的探究。

六、教学总结（10分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，巩固对桥的结构特点和功能的理解。

小学美术《家乡的桥》教案一、教学目标1. 让学生了解桥的基本结构特征和功能，知道桥在不同地区的风格和特点。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，通过绘画和制作活动，表现家乡的桥。

3. 增强学生对家乡文化的认识和自豪感，激发学生热爱家乡的情感。

二、教学内容1. 桥的结构和功能2. 桥的种类和特点3. 家乡的桥4. 绘画和制作技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解桥的基本结构特征、功能和不同地区的风格特点，培养学生观察能力、动手能力和创新能力。

2. 教学难点：如何引导学生通过绘画和制作活动，表现家乡的桥。

四、教学准备1. 教师准备：桥的图片、视频、资料等。

2. 学生准备：绘画和制作材料。

五、教学过程1. 导入：教师展示各种桥的图片，引导学生关注桥的结构、功能和特点。

2. 新课：介绍桥的基本结构特征、功能和不同地区的风格特点，让学生了解家乡的桥。

3. 示范：教师演示如何通过绘画和制作活动表现家乡的桥。

4. 练习：学生分组进行绘画和制作活动，教师巡回指导。

5. 展示：学生展示自己的作品，评价和交流。

6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调桥的重要性和家乡文化的价值。

六、教学评估1. 观察学生在绘画和制作活动中的表现，评估他们的观察能力、动手能力和创新能力。

2. 学生作品的创意、色彩、构图等方面进行评价，鼓励学生的创新和努力。

3. 收集学生的作品，进行展示和交流，让学生分享自己的成果和经验。

七、教学拓展1. 邀请桥梁设计师或相关专家，进行专题讲座，让学生更深入了解桥梁的设计和建造。

2. 组织学生参观当地的桥梁，实地了解桥梁的结构和功能。

3. 开展桥梁设计比赛，鼓励学生发挥创新思维，设计出具有创意的桥梁。

八、教学反思1. 总结本节课的教学效果，反思教学过程中的优点和不足，为下一步教学提供参考。

2. 关注学生的学习兴趣和需求，调整教学内容和方法，提高教学效果。

3. 与学生进行沟通，了解他们对桥梁的认识和感受，以便更好地指导他们的学习。

小学美术《家乡的桥》教案一、教学目标1. 让学生了解桥的结构特点和装饰风格，培养学生的观察能力和审美能力。

2. 通过学习，使学生能够运用绘画和手工制作的方法表现家乡的桥，激发学生对家乡文化的热爱。

3. 培养学生合作学习、自主探究的能力，提高学生的综合素质。

二、教学内容1. 桥的结构特点：梁桥、拱桥、吊桥等。

2. 桥的装饰风格：传统建筑风格、现代建筑风格等。

3. 表现手法：绘画、手工制作等。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握桥的结构特点和装饰风格，能够运用绘画和手工制作表现家乡的桥。

2. 难点：如何引导学生观察和分析桥的结构特点和装饰风格，以及如何将所学的知识运用到实际创作中。

四、教学准备1. 教师准备PPT，展示不同类型的桥及其装饰风格。

2. 学生准备绘画和手工制作材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：教师通过展示PPT，引导学生观察不同类型的桥及其装饰风格，引发学生对桥的兴趣。

2. 讲解：教师讲解桥的结构特点和装饰风格，帮助学生掌握相关知识。

3. 实践：学生分组进行观察和分析，讨论如何运用绘画和手工制作表现家乡的桥。

4. 创作：学生根据讨论的结果进行绘画和手工制作，教师巡回指导。

5. 展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。

6. 总结：教师总结本次课程的学习内容，强调桥的结构特点和装饰风格，以及如何将所学的知识运用到实际创作中。

7. 作业布置：要求学生课后观察和分析家乡的其他桥梁，并结合所学知识进行创作。

六、教学延伸1. 邀请桥梁设计师或相关专家进行讲座，让学生更深入地了解桥梁的设计和建造。

2. 组织学生参观当地的桥梁，实地观察和学习桥梁的结构和装饰风格。

七、评价与反思1. 学生自评：让学生对自己的作品进行评价，总结学习收获。

2. 同伴评价：学生之间互相评价，相互借鉴，提高审美和创作能力。

3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的学习过程和成果，给予鼓励和建议。

岭南版美术五年级上册《16. 家乡的桥》说课稿1一. 教材分析《家乡的桥》是岭南版美术五年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘家乡的桥梁，培养学生的绘画能力和观察力。

教材通过丰富的图片和文字，引导学生了解桥梁的结构和特点，以及绘画桥梁的方法和技巧。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础和观察能力，他们对于家乡的桥梁有一定的了解和情感。

但是，他们可能对于桥梁的结构和特点不够清晰，绘画技巧有待提高。

三. 说教学目标1.让学生了解和观察家乡的桥梁，培养学生的观察力。

2.让学生掌握桥梁的结构和特点，提高学生的绘画能力。

3.培养学生的创造力和想象力，让学生能够创作出富有个性和特色的桥梁作品。

四. 说教学重难点1.重点：让学生通过观察和描绘，掌握桥梁的结构和特点，提高绘画能力。

2.难点：让学生能够创作出富有创造力和想象力的桥梁作品。

五. 说教学方法与手段1.观察法：让学生观察和描述家乡的桥梁，培养学生的观察力。

2.讲解法：通过讲解桥梁的结构和特点，让学生掌握绘画桥梁的方法和技巧。

3.实践法：让学生动手绘画桥梁，提高学生的绘画能力。

六. 说教学过程1.导入：通过展示不同类型的桥梁图片，引起学生的兴趣，引导学生思考和讨论家乡的桥梁。

2.讲解：讲解桥梁的结构和特点，让学生了解桥梁的基本知识。

3.示范：教师示范绘画桥梁的方法和技巧，让学生跟随教师一起动手绘画。

4.练习：学生独立绘画桥梁，教师巡回指导，给予学生适当的帮助和指导。

5.展示：学生展示自己的作品，互相评价和交流，教师给予评价和指导。

七. 说板书设计板书设计主要包括桥梁的结构和特点，以及绘画桥梁的方法和技巧。

可以通过绘制桥梁的简图，标注桥梁的各个部分，以及用文字说明绘画的方法和技巧。

八. 说教学评价教学评价主要通过学生的作品和表现来进行。

可以评价学生的绘画技巧、创造力和想象力，以及对桥梁结构和特点的理解和掌握程度。

九. 说教学反思在教学过程中，教师需要时刻关注学生的学习情况，及时调整教学方法和手段，以满足学生的学习需求。

岭南版美术五年级上册《16. 家乡的桥》教学设计2一. 教材分析《家乡的桥》是岭南版美术五年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘家乡的桥梁，培养学生的审美能力和表现力。

教材内容丰富，以家乡的桥梁为载体，引导学生关注家乡的自然和人文景观，激发学生对家乡的热爱之情。

通过本课的学习，学生将能够掌握桥的基本绘画技巧，并能够运用这些技巧表现家乡的桥梁。

二. 学情分析五年级的学生已具有一定的绘画基础和观察能力，他们对于家乡的桥梁有一定的了解，但可能缺乏深入的观察和思考。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和思考，激发他们的学习兴趣和创作欲望。

三. 教学目标1.让学生了解桥的基本结构和特点，提高学生的审美能力。

2.培养学生运用绘画表现家乡桥梁的能力，激发学生对家乡的热爱之情。

3.培养学生合作、交流、分享的学习习惯，提高学生的综合素质。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握桥的基本绘画技巧，能够表现家乡的桥梁。

2.难点：引导学生观察和思考，激发学生的创作欲望，提高学生的表现力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生观察和描绘家乡的桥梁。

2.欣赏教学法：通过欣赏优秀的桥梁作品，提高学生的审美能力。

3.动手实践法：让学生亲自动手绘画，提高学生的表现力。

六. 教学准备1.教师准备家乡的桥梁图片、视频等教学资源。

2.学生准备绘画工具，如彩笔、水粉等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示家乡的桥梁图片，引导学生关注家乡的桥梁，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT或视频呈现家乡的桥梁，让学生了解桥梁的基本结构和特点，提高学生的审美能力。

3.操练（10分钟）教师引导学生观察和分析桥梁的绘画技巧，然后让学生动手实践，绘画自己喜欢的桥梁。

4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的作品，让学生相互欣赏和评价，提高学生的表现力。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考桥梁与家乡的关系，让学生表达对家乡的热爱之情。

五年级上册美术教学设计-6.16 家乡的桥丨岭南版教学目标本节课旨在让学生通过观察和描绘家乡的桥梁，培养对家乡的热爱和审美情感，提高观察力、表现力和创造力。

学生将学习桥梁的结构、造型和功能，了解桥梁在生活中的重要性，同时通过实践操作，掌握绘画和制作桥梁模型的基本技巧。

教学内容1. 桥梁的起源与发展：介绍桥梁的历史、种类和功能，以及桥梁在生活中的作用。

2. 桥梁的结构与造型：讲解桥梁的基本结构，如梁桥、拱桥、悬索桥等，以及桥梁的美学特点。

3. 家乡的桥梁：介绍学生所在地区的著名桥梁，让学生了解家乡的桥梁文化。

4. 绘画与制作：教授学生如何用绘画和手工制作的方式表现家乡的桥梁。

教学重点与难点重点1. 桥梁的结构与造型特点。

2. 绘画和制作桥梁的技巧。

难点1. 桥梁的透视和光影表现。

2. 桥梁模型的制作技巧。

教具与学具准备1. 教具：桥梁图片、模型、绘画工具、PPT课件。

2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧材料（如纸盒、塑料瓶等）。

1. 导入：通过PPT展示家乡的桥梁图片，引发学生对家乡桥梁的兴趣。

2. 知识讲解：介绍桥梁的历史、种类、结构和功能，以及桥梁的美学特点。

3. 案例分析：分析家乡著名桥梁的特点，让学生了解家乡的桥梁文化。

4. 实践操作：教授学生绘画和制作桥梁的技巧，让学生动手实践。

5. 展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足。

板书设计1. 家乡的桥梁2. 副结构与造型3. 插图：家乡著名桥梁的图片4. 内容：桥梁的历史、种类、结构和功能，以及绘画和制作技巧。

作业设计1. 绘画作业：描绘家乡的桥梁，要求表现桥梁的结构和造型特点。

2. 制作作业：用废旧材料制作家乡桥梁的模型，要求结构稳定，造型美观。

课后反思本节课通过观察和描绘家乡的桥梁，让学生深入了解桥梁的结构、造型和功能，培养学生对家乡的热爱和审美情感。

在教学过程中，注重理论与实践相结合，让学生动手实践，提高学生的观察力、表现力和创造力。

小学美术《家乡的桥》教案一、教学目标1. 让学生了解桥的基本结构特征和功能，认识不同类型的桥梁。

2. 培养学生观察、描绘和创作能力，激发学生对家乡桥梁的热爱。

3. 培养学生合作、交流的能力，提高学生的审美素养。

二、教学内容1. 桥的结构和功能2. 家乡桥梁的特点3. 桥梁的绘画和创作方法三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握桥的结构和功能，了解家乡桥梁的特点。

2. 难点：培养学生观察、描绘和创作能力，以及对家乡桥梁的热爱。

四、教学准备1. 教师准备相关桥梁的图片、视频等教学资源。

2. 学生准备绘画工具和材料。

五、教学过程1. 导入：教师展示不同类型的桥梁图片，引导学生关注桥梁的结构和功能。

2. 新课：讲解桥的结构和功能，让学生了解桥梁在生活中的重要性。

3. 案例分析：介绍家乡桥梁的特点，让学生了解家乡的桥梁文化。

4. 实践环节：学生分组进行观察、描绘和创作，教师巡回指导。

5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予总结性评价。

6. 总结：回顾本节课所学内容，强调桥梁在生活中的重要作用。

7. 作业布置：让学生课后收集更多关于家乡桥梁的资料，为下一节课做好准备。

六、教学延伸1. 组织学生参观当地的桥梁，让学生亲身体验桥梁的魅力。

2. 开展桥梁设计比赛，激发学生的创新意识。

3. 邀请桥梁设计师或专家进行讲座，增加学生对桥梁行业的了解。

七、评价方式1. 学生自评：让学生对自己的作品进行评价，提高自我认知。

2. 同伴互评：学生之间互相评价，促进交流与合作。

3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

八、教学反思1. 教师应及时总结课堂教学中的优点和不足，不断调整教学方法。

2.关注学生的学习反馈，调整教学内容，提高教学效果。

3. 注重培养学生的观察能力，鼓励学生发挥创意，提升作品的独特性。

九、教学拓展1. 让学生了解桥梁工程的发展历程，了解我国桥梁建设的辉煌成就。

2. 引导学生关注桥梁设计中的环保、节能等方面，提高学生的社会责任意识。

教案标题：五年级上册美术教案-6.16 家乡的桥教材版本：岭南版课时：2课时教学目标：1. 让学生了解家乡的桥的历史、文化背景，培养学生的爱国情怀。

2. 引导学生观察和分析家乡的桥的结构、造型、材料等特点，提高学生的观察能力和审美能力。

3. 培养学生运用线条、色彩、构图等绘画技巧，创作一幅家乡的桥的作品。

教学重点：1. 了解家乡的桥的历史、文化背景。

2. 观察和分析家乡的桥的结构、造型、材料等特点。

3. 运用线条、色彩、构图等绘画技巧，创作一幅家乡的桥的作品。

教学难点：1. 如何引导学生观察和分析家乡的桥的结构、造型、材料等特点。

2. 如何运用线条、色彩、构图等绘画技巧，创作一幅家乡的桥的作品。

教学准备：1. 教师准备：PPT课件、教学图片、教学视频、绘画工具等。

2. 学生准备：绘画工具、家乡的桥的图片或实物等。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示一组家乡的桥的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些桥的名称吗？它们有什么特点？”2. 学生回答问题，教师总结并引入课题：“今天，我们就来学习家乡的桥，了解它们的历史、文化背景，并学会如何描绘它们。

”二、学习家乡的桥的历史、文化背景（10分钟）1. 教师通过PPT展示家乡的桥的历史、文化背景的资料，引导学生了解并提问：“同学们，你们知道家乡的桥的历史、文化背景吗？它们有什么意义？”2. 学生回答问题，教师总结并强调：“家乡的桥不仅是一种交通设施，更是我们家乡的历史、文化的见证。

我们要学会珍惜和保护它们。

”三、观察和分析家乡的桥的结构、造型、材料等特点（10分钟）1. 教师通过PPT展示家乡的桥的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们观察一下这些桥的结构、造型、材料等特点，它们有什么特别之处？”2. 学生回答问题，教师总结并讲解：“家乡的桥的结构、造型、材料等特点是我们描绘它们的关键。

我们要学会观察和分析，才能更好地描绘它们。

岭南版美术五年级上册《16. 家乡的桥》教学设计1一. 教材分析《家乡的桥》是岭南版美术五年级上册的一课，主要让学生通过观察、分析、实践等方式，了解和掌握桥的结构、功能以及艺术特点，培养学生对家乡文化的认识和热爱。

教材内容丰富，包括桥的历史、种类、建筑特点等，以及家乡桥的美学价值。

通过本课的学习，学生可以提高自己的审美能力和绘画技巧，增强对家乡文化的自豪感。

二. 学情分析五年级的学生已具备一定的观察力、思考力和动手能力，对家乡的文化有一定的了解。

但在桥的结构、功能以及艺术特点方面，还需要通过课堂学习进行深入的挖掘和掌握。

此外，学生对绘画技巧的运用和美学价值的认识也有待提高。

三. 教学目标1.知识与技能：了解桥的结构、功能和艺术特点，学会欣赏家乡的桥美学价值。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方式，提高学生的审美能力和绘画技巧。

3.情感态度与价值观：培养学生对家乡文化的认识和热爱，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：了解桥的结构、功能和艺术特点，学会欣赏家乡的桥美学价值。

2.难点：如何通过绘画表现家乡桥的美学特点。

五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、分组讨论法、实践教学法等，引导学生主动参与、积极思考、动手实践。

六. 教学准备1.教师准备：收集家乡桥的相关图片、资料，制作PPT。

2.学生准备：带齐绘画工具，提前了解家乡的桥。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示家乡的桥，引导学生关注桥的结构、功能和美学特点，激发学生对家乡文化的热爱。

2.呈现（10分钟）通过PPT呈现桥的种类、结构、功能等知识，让学生了解桥的基本概念。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析家乡桥的美学特点，试着用绘画方式表现出来。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（10分钟）学生展示自己的绘画作品，互相评价，教师总结评价，强化学生对家乡桥美学特点的认识。

5.拓展（10分钟）学生自由绘画，尝试创作更多关于家乡桥的作品，教师巡回指导。

岭南版美术五年级上册《16. 家乡的桥》说课稿3一. 教材分析《家乡的桥》是岭南版美术五年级上册第16课的内容。

本节课主要是让学生通过观察和描绘家乡的桥梁,了解桥梁的结构和特点,培养学生的观察能力和表现能力。

教材中提供了丰富的桥梁图片和案例,让学生能够更好地了解桥梁的种类和特点,同时也提供了绘画指导和步骤,帮助学生完成桥梁的绘画。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察能力和表现能力,能够通过观察和描绘来表达自己对事物的认识和感受。

但是,学生对于桥梁的结构和特点可能还不够了解,需要通过教师的讲解和引导来逐步掌握。

此外,学生的绘画水平不同,需要教师个别指导,帮助其提高绘画水平。

三. 说教学目标1.让学生了解桥梁的结构和特点,提高观察能力。

2.培养学生的表现能力,通过绘画表达自己对桥梁的认识和感受。

3.培养学生的审美能力和创新能力,让学生在绘画过程中能够发挥自己的想象力和创造力。

四. 说教学重难点1.重点:了解桥梁的结构和特点,掌握绘画桥梁的基本技巧。

2.难点:能够独立完成一幅桥梁绘画作品,表现出桥梁的结构和特点,同时具有创新和美感。

五. 说教学方法与手段1.观察和分析:通过观察和分析桥梁的图片和案例,让学生了解桥梁的种类和特点。

2.讲解和示范:教师讲解桥梁的结构和特点,并示范绘画桥梁的步骤和方法。

3.个别指导和辅导:针对学生的不同水平和需求,教师进行个别指导和辅导,帮助其提高绘画水平。

4.创作和展示:学生进行桥梁绘画创作,并展示和交流自己的作品,提高审美能力和创新能力。

六. 说教学过程1.导入:通过展示不同种类的桥梁图片,引导学生关注桥梁的结构和特点。

2.讲解和示范:教师讲解桥梁的结构和特点,并示范绘画桥梁的步骤和方法。

3.练习:学生根据教师讲解和示范,进行桥梁绘画练习。

4.辅导:教师针对学生的不同水平和需求,进行个别指导和辅导。

5.创作和展示:学生进行桥梁绘画创作,并展示和交流自己的作品。

一、教案基本信息教案名称：家乡的桥小学美术教案设计年级：五年级学科：美术课时：1课时教材：《小学美术》五年级上册二、教学目标1. 让学生了解家乡的桥梁特点，培养学生的观察能力和表现能力。

2. 引导学生运用线条、色彩等手段，表现家乡桥梁的美感。

3. 培养学生热爱家乡、保护文化遗产的意识。

三、教学重点1. 学会观察家乡桥梁的结构特点和美感。

2. 运用线条、色彩等手段表现家乡桥梁的美。

四、教学难点1. 如何表现家乡桥梁的美感。

2. 培养学生的创新意识和表现能力。

五、教学过程1. 导入新课教师出示一幅家乡桥梁的图片，引导学生观察并提问：“请大家看看这幅图片，它是我们家乡的一座桥梁，请大家说一说这座桥梁有什么特点？”2. 讲解示范教师讲解桥梁的结构特点，以及如何运用线条、色彩等手段表现桥梁的美感。

3. 学生练习学生按照教师的要求，画出自己心中的家乡桥梁。

教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

4. 作品展示学生将作品贴在黑板上，互相欣赏、交流，教师对学生的作品进行评价。

5. 课堂小结教师总结本节课学生的表现，强调学生要热爱家乡、保护文化遗产。

六、教学延伸1. 邀请桥梁设计师或摄影师来校进行专题讲座，让学生更深入地了解桥梁的设计和拍摄技巧。

2. 组织学生参观当地的桥梁，实地了解桥梁的结构和美感。

七、作业布置1. 回家后，让学生拍摄或绘制一幅家乡桥梁的作品，下节课分享。

2. 调查家乡还有哪些桥梁，了解它们的历史和文化背景，下节课与同学分享。

八、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了桥梁的表现方法，以及是否激发了学生的创新意识和热爱家乡的情感。

九、评价方式1. 学生自评：学生对自己的作品进行评价，看是否完成了教学目标。

2. 同伴评价：同学之间互相评价，看谁的作品更具创意和美感。

3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的表现能力和创新意识。

十、教学总结本节课学生通过观察、表现家乡的桥梁，提高了观察能力和表现能力，培养了热爱家乡、保护文化遗产的意识。