《家乡的桥》小学美术五年级_上册

小学美术家乡的桥教案小学美术家乡的桥教案4篇作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的小学美术家乡的桥教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学美术家乡的桥教案1一、教学目标1、了解有关桥的相关文化，欣赏桥的美丽。

2、了解桥的基本结构和形状，通过对桥的描绘进行爱家乡的情感教育。

3、培养观察力、记忆能力以及根据记忆表现画面，表现视觉感受能力。

二、教材分析1、编写思路。

没有记忆，人的一切心理发展、一切智慧活动都是不可能的。

学生虽然词语记忆在不断发展，可是仍以形象记忆为主，本课主要是依靠记忆形象来学习画桥，锻炼和发展学生的记忆能力，因此指导重点应放在激发有意识记忆的积极性上，并经过思考以后能进行创造性表现。

通过对桥的描绘、塑造等活动，激发学生热爱家乡之情。

2、重点、难点。

重点：启发观察记忆重点，激发记忆的积极性。

难点：经过记忆思考后的创造性表现。

三、教学设计教学过程实际：第一课时课前准备（学生）事先了解桥的实用和审美作用,水彩笔等绘画材料。

（教师）各种桥的图片资料，有关桥的文字作品、范画等。

教学过程1、导入课题。

教师：桥，像彩虹一样美丽；桥，可使天堑变通途；桥，把希望送给苦难的人们；桥，把友谊传遍世界。

看到课题里的“桥”，首先浮现于我们脑海中的是一个个具体可感的形象。

你们知道的桥有哪些呢？我们的家乡有哪些有名的桥？学生：赵州桥、卢沟桥、南京长江大桥、上海南浦大桥、泸定桥……2、桥的文化。

（1）桥是艺术品。

教师：下面我们一起来欣赏一些桥，这些桥有中国的、外国的；有古代的也有现代的。

教师出示桥的图片，学生讨论以下问题：①你比较喜欢哪种桥，能否从美术的角度来谈谈喜欢的理由。

（从桥梁的形体、线条、色彩、光影及其周边环境的协调等方面赏析）②能否用优美的语言来描述一下桥？（结合图片资料的展示描述）范例：桥是自然界一道靓丽的风景。

岭南版美术五年级上册《16. 家乡的桥》说课稿2一. 教材分析《家乡的桥》是岭南版美术五年级上册第16课的内容。

本节课通过欣赏和分析各种桥梁的图片和作品，让学生了解桥的结构、功能和美感，以及桥在不同地域和文化背景下的特点。

教材内容丰富，包括桥的历史、种类、建筑特点等，旨在培养学生对家乡文化的热爱，提高学生审美能力和创造力。

二. 学情分析五年级的学生已具备一定的观察、表达和创作能力，对家乡的事物充满好奇和热爱。

但他们可能对桥梁的结构、功能和美感等方面认识不足。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考和表达，帮助他们掌握桥梁的特点，提高审美能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解桥的结构、功能和美感，掌握欣赏和分析桥梁的方法，能够创作出具有家乡特色的桥梁作品。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的审美能力和创造力。

3.情感、态度和价值观：培养学生热爱家乡、关注环境的感情，增强对传统文化的认识和传承意识。

四. 说教学重难点1.重点：了解桥的种类、结构、功能和美感，学会欣赏和分析桥梁作品。

2.难点：如何引导学生关注桥梁的美感，培养他们创作具有家乡特色的桥梁作品。

五. 说教学方法与手段1.讲授法：教师讲解桥的种类、结构、功能和美感等知识。

2.示范法：教师演示如何欣赏和分析桥梁作品，引导学生动手实践。

3.小组讨论法：学生分组讨论，分享对桥梁的认识和感受。

4.创作展示法：学生创作桥梁作品，进行展示和评价。

六. 说教学过程1.导入：教师展示家乡的桥梁图片，引导学生关注家乡的桥，激发学生兴趣。

2.讲授新课：教师讲解桥的种类、结构、功能和美感等知识，引导学生了解桥梁的特点。

3.示范欣赏：教师演示如何欣赏和分析桥梁作品，引导学生动手实践。

4.小组讨论：学生分组讨论，分享对桥梁的认识和感受，培养学生的表达和沟通能力。

5.创作指导：教师引导学生关注桥梁的美感，指导学生创作具有家乡特色的桥梁作品。

6.创作展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力和创造力。

小学美术家乡的桥教案范文（精选10篇）小学美术家乡的桥教案范文（精选10篇）作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的小学美术家乡的桥教案范文（精选10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学美术家乡的桥教案篇1一、教学目标1、了解有关桥的相关文化，欣赏桥的美丽。

2、了解桥的基本结构和形状，通过对桥的描绘进行爱家乡的情感教育。

3、培养观察力、记忆能力以及根据记忆表现画面，表现视觉感受能力。

二、教材分析1、编写思路。

没有记忆，人的一切心理发展、一切智慧活动都是不可能的。

学生虽然词语记忆在不断发展，可是仍以形象记忆为主，本课主要是依靠记忆形象来学习画桥，锻炼和发展学生的记忆能力，因此指导重点应放在激发有意识记忆的积极性上，并经过思考以后能进行创造性表现。

通过对桥的描绘、塑造等活动，激发学生热爱家乡之情。

2、重点、难点。

重点：启发观察记忆重点，激发记忆的积极性。

难点：经过记忆思考后的创造性表现。

三、教学设计教学过程实际：第一课时课前准备（学生）事先了解桥的实用和审美作用，水彩笔等绘画材料。

（教师）各种桥的图片资料，有关桥的文字作品、范画等。

教学过程1、导入课题。

教师：桥，像彩虹一样美丽；桥，可使天堑变通途；桥，把希望送给苦难的人们；桥，把友谊传遍世界。

看到课题里的“桥”，首先浮现于我们脑海中的是一个个具体可感的形象。

你们知道的桥有哪些呢？我们的家乡有哪些有名的桥？学生：赵州桥、卢沟桥、南京长江大桥、上海南浦大桥、泸定桥……2、桥的文化。

（1）桥是艺术品。

教师：下面我们一起来欣赏一些桥，这些桥有中国的、外国的；有古代的也有现代的。

教师出示桥的图片，学生讨论以下问题：①你比较喜欢哪种桥，能否从美术的角度来谈谈喜欢的理由。

（从桥梁的形体、线条、色彩、光影及其周边环境的协调等方面赏析。

）②能否用优美的语言来描述一下桥？（结合图片资料的展示描述）范例：桥是自然界一道靓丽的风景。

小学美术《家乡的桥》教案一、教学目标1. 让学生了解桥的基本结构特点和功能，培养学生的观察能力和想象力。

2. 通过欣赏和分析家乡的桥梁，培养学生热爱家乡的情感。

3. 引导学生运用线条、形状、色彩等美术元素表现家乡的桥梁，提高学生的绘画技巧。

二、教学内容1. 桥的结构特点和功能2. 家乡桥梁的欣赏和分析3. 桥梁绘画技巧的讲解和练习三、教学重点1. 桥的结构特点和功能的讲解。

2. 家乡桥梁的欣赏和分析。

3. 桥梁绘画技巧的讲解和练习。

四、教学难点1. 桥的结构特点的理解和运用。

2. 家乡桥梁的欣赏和分析。

3. 桥梁绘画技巧的掌握。

五、教学准备1. 教师准备PPT，包括桥的结构特点和功能、家乡桥梁的图片等。

2. 学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩笔等。

3. 教师准备示范作品。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示各种桥梁的图片，引导学生观察并说出桥梁的名字。

2. 学生分享对桥梁的了解和印象。

二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解桥的结构特点和功能，如梁桥、拱桥、吊桥等。

2. 教师展示家乡桥梁的图片，引导学生欣赏和分析，了解桥梁在家乡的重要性和特色。

3. 学生观察和讨论家乡的桥梁。

三、绘画技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解桥梁绘画的步骤和技巧，如构图、线条、色彩等。

2. 学生跟随教师一起练习绘画桥梁。

四、学生创作（10分钟）1. 学生根据自己对家乡桥梁的了解和感受，进行绘画创作。

2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。

五、作品展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的优点，提出改进的建议。

教学延伸：1. 学生可以邀请家人或朋友参观自己的作品，让他们也来欣赏和评价。

2. 学生可以尝试用其他形式表现家乡的桥梁，如剪纸、手工等。

3. 学生可以深入了解家乡的桥梁历史和文化，进行更深入的探究。

六、教学总结（10分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，巩固对桥的结构特点和功能的理解。

小学美术《家乡的桥》教案一、教学目标1. 让学生了解桥的基本结构特征和功能，知道桥在不同地区的风格和特点。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，通过绘画和制作活动，表现家乡的桥。

3. 增强学生对家乡文化的认识和自豪感，激发学生热爱家乡的情感。

二、教学内容1. 桥的结构和功能2. 桥的种类和特点3. 家乡的桥4. 绘画和制作技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解桥的基本结构特征、功能和不同地区的风格特点，培养学生观察能力、动手能力和创新能力。

2. 教学难点：如何引导学生通过绘画和制作活动，表现家乡的桥。

四、教学准备1. 教师准备：桥的图片、视频、资料等。

2. 学生准备：绘画和制作材料。

五、教学过程1. 导入：教师展示各种桥的图片，引导学生关注桥的结构、功能和特点。

2. 新课：介绍桥的基本结构特征、功能和不同地区的风格特点，让学生了解家乡的桥。

3. 示范：教师演示如何通过绘画和制作活动表现家乡的桥。

4. 练习：学生分组进行绘画和制作活动，教师巡回指导。

5. 展示：学生展示自己的作品，评价和交流。

6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调桥的重要性和家乡文化的价值。

六、教学评估1. 观察学生在绘画和制作活动中的表现，评估他们的观察能力、动手能力和创新能力。

2. 学生作品的创意、色彩、构图等方面进行评价，鼓励学生的创新和努力。

3. 收集学生的作品，进行展示和交流，让学生分享自己的成果和经验。

七、教学拓展1. 邀请桥梁设计师或相关专家，进行专题讲座，让学生更深入了解桥梁的设计和建造。

2. 组织学生参观当地的桥梁，实地了解桥梁的结构和功能。

3. 开展桥梁设计比赛，鼓励学生发挥创新思维，设计出具有创意的桥梁。

八、教学反思1. 总结本节课的教学效果，反思教学过程中的优点和不足，为下一步教学提供参考。

2. 关注学生的学习兴趣和需求，调整教学内容和方法，提高教学效果。

3. 与学生进行沟通，了解他们对桥梁的认识和感受，以便更好地指导他们的学习。

小学美术《家乡的桥》教案一、教学目标1. 让学生了解桥的结构特点和装饰风格，培养学生的观察能力和审美能力。

2. 通过学习，使学生能够运用绘画和手工制作的方法表现家乡的桥，激发学生对家乡文化的热爱。

3. 培养学生合作学习、自主探究的能力，提高学生的综合素质。

二、教学内容1. 桥的结构特点：梁桥、拱桥、吊桥等。

2. 桥的装饰风格：传统建筑风格、现代建筑风格等。

3. 表现手法：绘画、手工制作等。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握桥的结构特点和装饰风格，能够运用绘画和手工制作表现家乡的桥。

2. 难点：如何引导学生观察和分析桥的结构特点和装饰风格，以及如何将所学的知识运用到实际创作中。

四、教学准备1. 教师准备PPT，展示不同类型的桥及其装饰风格。

2. 学生准备绘画和手工制作材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：教师通过展示PPT，引导学生观察不同类型的桥及其装饰风格，引发学生对桥的兴趣。

2. 讲解：教师讲解桥的结构特点和装饰风格，帮助学生掌握相关知识。

3. 实践：学生分组进行观察和分析，讨论如何运用绘画和手工制作表现家乡的桥。

4. 创作：学生根据讨论的结果进行绘画和手工制作，教师巡回指导。

5. 展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。

6. 总结：教师总结本次课程的学习内容，强调桥的结构特点和装饰风格，以及如何将所学的知识运用到实际创作中。

7. 作业布置：要求学生课后观察和分析家乡的其他桥梁，并结合所学知识进行创作。

六、教学延伸1. 邀请桥梁设计师或相关专家进行讲座，让学生更深入地了解桥梁的设计和建造。

2. 组织学生参观当地的桥梁，实地观察和学习桥梁的结构和装饰风格。

七、评价与反思1. 学生自评：让学生对自己的作品进行评价，总结学习收获。

2. 同伴评价：学生之间互相评价，相互借鉴，提高审美和创作能力。

3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的学习过程和成果，给予鼓励和建议。

岭南版美术五年级上册《16. 家乡的桥》说课稿1一. 教材分析《家乡的桥》是岭南版美术五年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘家乡的桥梁，培养学生的绘画能力和观察力。

教材通过丰富的图片和文字，引导学生了解桥梁的结构和特点，以及绘画桥梁的方法和技巧。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础和观察能力，他们对于家乡的桥梁有一定的了解和情感。

但是，他们可能对于桥梁的结构和特点不够清晰，绘画技巧有待提高。

三. 说教学目标1.让学生了解和观察家乡的桥梁，培养学生的观察力。

2.让学生掌握桥梁的结构和特点，提高学生的绘画能力。

3.培养学生的创造力和想象力，让学生能够创作出富有个性和特色的桥梁作品。

四. 说教学重难点1.重点：让学生通过观察和描绘，掌握桥梁的结构和特点，提高绘画能力。

2.难点：让学生能够创作出富有创造力和想象力的桥梁作品。

五. 说教学方法与手段1.观察法：让学生观察和描述家乡的桥梁，培养学生的观察力。

2.讲解法：通过讲解桥梁的结构和特点，让学生掌握绘画桥梁的方法和技巧。

3.实践法：让学生动手绘画桥梁，提高学生的绘画能力。

六. 说教学过程1.导入：通过展示不同类型的桥梁图片，引起学生的兴趣，引导学生思考和讨论家乡的桥梁。

2.讲解：讲解桥梁的结构和特点，让学生了解桥梁的基本知识。

3.示范：教师示范绘画桥梁的方法和技巧，让学生跟随教师一起动手绘画。

4.练习：学生独立绘画桥梁，教师巡回指导，给予学生适当的帮助和指导。

5.展示：学生展示自己的作品，互相评价和交流，教师给予评价和指导。

七. 说板书设计板书设计主要包括桥梁的结构和特点，以及绘画桥梁的方法和技巧。

可以通过绘制桥梁的简图，标注桥梁的各个部分，以及用文字说明绘画的方法和技巧。

八. 说教学评价教学评价主要通过学生的作品和表现来进行。

可以评价学生的绘画技巧、创造力和想象力，以及对桥梁结构和特点的理解和掌握程度。

九. 说教学反思在教学过程中，教师需要时刻关注学生的学习情况，及时调整教学方法和手段，以满足学生的学习需求。

岭南版美术五年级上册《16. 家乡的桥》教学设计2一. 教材分析《家乡的桥》是岭南版美术五年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘家乡的桥梁，培养学生的审美能力和表现力。

教材内容丰富，以家乡的桥梁为载体，引导学生关注家乡的自然和人文景观，激发学生对家乡的热爱之情。

通过本课的学习，学生将能够掌握桥的基本绘画技巧，并能够运用这些技巧表现家乡的桥梁。

二. 学情分析五年级的学生已具有一定的绘画基础和观察能力，他们对于家乡的桥梁有一定的了解，但可能缺乏深入的观察和思考。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和思考，激发他们的学习兴趣和创作欲望。

三. 教学目标1.让学生了解桥的基本结构和特点，提高学生的审美能力。

2.培养学生运用绘画表现家乡桥梁的能力，激发学生对家乡的热爱之情。

3.培养学生合作、交流、分享的学习习惯，提高学生的综合素质。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握桥的基本绘画技巧，能够表现家乡的桥梁。

2.难点：引导学生观察和思考，激发学生的创作欲望，提高学生的表现力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生观察和描绘家乡的桥梁。

2.欣赏教学法：通过欣赏优秀的桥梁作品，提高学生的审美能力。

3.动手实践法：让学生亲自动手绘画，提高学生的表现力。

六. 教学准备1.教师准备家乡的桥梁图片、视频等教学资源。

2.学生准备绘画工具，如彩笔、水粉等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示家乡的桥梁图片，引导学生关注家乡的桥梁，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT或视频呈现家乡的桥梁，让学生了解桥梁的基本结构和特点，提高学生的审美能力。

3.操练（10分钟）教师引导学生观察和分析桥梁的绘画技巧，然后让学生动手实践，绘画自己喜欢的桥梁。

4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的作品，让学生相互欣赏和评价，提高学生的表现力。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考桥梁与家乡的关系，让学生表达对家乡的热爱之情。