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孩子学习态度差，家长总是教不好怎么办（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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如何培养孩子的抗挫折能力？培养孩子抗挫折能力：从认知、情感和行为三个维度着手挫折是人生必经之路，孩子在成长过程中难免会遇到某些挫折，比如考试失利、人际关系冲突、理想受阻等。
如何指导孩子建立强大的抗挫折能力，是父母和教育工作者共同关注的议题。
一、从认知维度培养孩子的抗挫折能力帮助孩子正视挫折：必须要让孩子知道挫折是人生的常态，每个人都会遇到挫折，但这并不代表失败。
帮助孩子将挫折纳入学习和成长的机会，从出错中吸取经验教训。
培养和训练积极的归因：帮助和鼓励孩子从自身努力和可控制范围因素去分析挫折的原因，而不是一味归罪于外部因素或自身性格缺陷。
引导孩子将困难挫折视为挑战，增强其努力克服困难的动力。
提高孩子的问题解决能力：热情鼓励孩子积极思考解决问题的方法，尝试不同的策略，培养其分析问题、解决问题的能力，并从过程中总结经验。
二、从情感维度培养孩子的抗挫折能力接纳孩子的情绪：当孩子遇到挫折时，要理解并认同他们的情绪反应，比如沮丧、愤怒、悲伤等。
不要轻易地否定或压制孩子的情绪，而是要安慰和鼓励他们如何表达和宣泄。
帮助孩子控制情绪：教孩子一些情绪管理技巧，比如做深呼吸、放松训练、积极暗示等，帮助孩子冷静思考、控制情绪，尽量减少情绪崩溃。
传递积极信念：父母和老师要以身作则，用积极乐观的态度面对挫折，用语言和行动传递给孩子，帮助孩子建立自信，相信自己的实力有能力克服困难。
三、从行为维度培养孩子的抗挫折能力提供安全的环境：为孩子创造一个安全、包容的环境，鼓励他们尝试、犯错，并给予他们支持和鼓励。
尽量避免过度保护，让孩子有机会独立面对挫折，并从中学习成长。
设定合理的目标：帮助孩子设定符合自身能力的目标，避免设定过高或过低的目标，避免产生过大压力或缺乏挑战。
帮助和鼓励孩子坚持不懈：帮助孩子树立正确的人生观和价值观，培养坚持和毅力的品质，鼓励他们面对挫折时不怕挫折，而是不断尝试，最终取得成功。
四、其他重要因素家庭氛围：和谐、民主的家庭氛围，父母之间良好的沟通，也能有效帮助孩子建立安全感和信任感，提升其抗挫折能力。
面对学习困难，如何调整学习态度2023年，作为一个学生，面对学习困难是不可避免的。
比如说，我们可能在学习数学中遇到了难以理解的题目，在学习语文中遇到了生词难以理解，或者在学习英语中遇到了语法难以理解的句子。
这些困难都可能让我们感到挫败和无助，但是，面对困难，我们应该如何调整自己的学习态度呢？首先，我们要学会正视困难。
很多同学在遇到学习困难时，往往会选择逃避或者放弃。
其实，这样并不能解决问题，只会让我们越来越没有自信，甚至掉队。
要想突破困难，我们必须正视它们。
我们要相信，困难之所以存在，就是为了让我们更加强大。
当你用自己的努力克服了困难，你就会感到自己的成长和进步。
因此，当我们遇到学习困难时，不要轻言放弃，而是要勇敢面对并且努力解决它们。
其次，我们要保持积极的心态。
学习困难可能会让我们感到沮丧和挫败，但是这并不意味着我们就应该陷入消极的情绪中。
相反，我们应该保持积极的心态，相信自己有能力克服困难。
要想保持积极的心态，我们可以采取一些积极的心理暗示，例如多和自己说一些肯定的话语，相信自己能够做到。
此外，我们还可以把困难看作是一次成长的机会，看作是对自己能力的挑战，这样就能增强自己的信心。
再次，我们要保持持之以恒的学习态度。
学习困难往往需要我们花费更多的时间和精力来克服，这就需要我们保持持之以恒的学习态度。
我们要相信，只要持之以恒地去做，我们就能够克服任何困难。
不断地加强自己的学习能力，提高自己的学习效率，这样才能让自己从学习中获得更多的收获。
最后，我们要从长远的角度思考。
一个人的学习能力是需要不断积累的，就像是打铁一样，不能只打几天就放弃了。
因此，即使遇到学习困难，我们也不要心急，相信随着时间的推移，我们的学习能力会不断提升。
我们要从长远的角度来看待自己在学习中的每一个进步，相信在未来的日子里，我们一定会变得更加优秀。
总之，面对学习困难，我们应该正视它们，保持积极的心态，持之以恒地学习，并从长远的角度来思考。
逆境成长青少年如何在挫折与困难中成长逆境成长：青少年如何在挫折与困难中成长逆境是一个孩子成长过程中不可避免的一部分，而如何在挫折与困难中成长，是每个青少年都需要面对和学习的。
逆境不仅可以锻炼他们的心理素质，也能培养他们的适应能力和解决问题的能力。
本文将探讨青少年如何在逆境中成长，并给出一些相关建议。
一、接受现实，正视挫折面对挫折和困难，青少年首先要学会接受现实，正视挫折所带来的影响。
我们不能期望生活一帆风顺，但我们可以改变自己对待挫折的态度。
青少年应该明白，挫折只是成长道路上的一块垫脚石，它们能够帮助我们学会勇敢面对问题，并找到解决的方法。
二、发展积极的心态积极的心态对青少年在逆境中的成长至关重要。
他们应该保持乐观和自信，相信自己能够克服任何困难。
这种积极的心态不仅能够给予他们从容应对挫折的勇气，还可以激发他们不断学习、积极进取的动力。
三、寻求帮助与支持在遭遇挫折和困难时，青少年可以主动去寻求帮助和支持。
家庭、朋友、老师以及心理咨询师都是可以帮助他们度过难关的资源。
与人交流和分享可以让青少年得到心理上的安慰和支持，同时也能够获得实际的帮助和建议。
四、培养解决问题的能力在逆境中成长的过程中，青少年应该培养解决问题的能力。
他们可以学习分析问题的本质，制定解决方案，并逐步付诸实践。
通过不断地尝试和经验积累，他们可以掌握解决问题的技巧和方法，并在逆境中展现自己的才能。
五、保持坚强的意志力逆境常常伴随着痛苦和挣扎，但青少年要有坚强的意志力，不断战胜困难。
他们要坚信自己的潜力和能力，以及背后的成长机会。
只有保持坚持和努力的态度，他们才能够在逆境中真正成长。
六、树立正确的价值观青少年在逆境中成长的过程中，应树立正确的价值观。
他们需要从小事做起，培养正确的行为习惯和道德观念。
正直、诚实、友善以及团队合作等都是能够帮助他们应对逆境的重要品质和价值观。
七、培养兴趣爱好和健康生活方式逆境中的成长不仅仅是面对困难时的勇气和坚持，还需要青少年培养一种积极健康的生活方式。
给六年级家长的四点建议1、鼓励孩子战胜困难六年级由于学习任务的增加，孩子可能会觉得比平时辛苦一些，我们要鼓励孩子正视困难、想办法克服困难，同时要善于发现孩子们一点一滴的进步，对他们通过努力取得的成绩及时表扬、鼓励，使他们有更多的乐趣投入到紧张的学习当中。
孩子的学习成绩好坏，受制于许多方面。
即使是学习条件相同，也会因为个人的学习方法不同，以及个人的理解、反应、接受能力的不同而产生差别。
但是，在相同的条件下自己与自己比，越是努力成绩就肯定越好。
俗话说：“一份耕耘，一份收获！”我们平时的耕耘，就是不断地积累的过程。
2、培养孩子良好的学习习惯家长可以对孩子提出如下的要求：练习中通过自己努力能做出来的，尽量不问别人；自己实在难以完成的题目也要认真思考，在请家长讲解时先说清自己对于题目的理解，说清自己在哪个具体地方不理解。
家长的辅导主要在“导”：通过对疑难问题的“诊断”，从孩子的思维障碍出发，一个一个地加以排除，启发孩子真正地弄懂道理。
这种独立完成作业的习惯对于孩子将来的学习也是非常有利的。
3、鼓励孩子多读书、读好书，与名著为友、与经典为伴在当前的课改形势下，考试也进行了相应的改革，考核的内容不再是纯粹的基本知识、书本内容，尤其是语文，更多的是考查学生的综合运用能力和课外拓展。
对于学有余力的孩子要引导他们多读课外书，扩大知识面，达到融会贯通的目的。
4、做孩子的知心朋友十一、二岁的孩子们早就把自己当成了大人，他们最爱说的话就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”。
在这个阶段里，我们更要多关心孩子。
成长是快乐的，也是青涩的，可能会出现一些问题，需要我们和孩子多沟通、多交流，了解他们的喜怒哀乐，真正从思想上情感上了解他们、关心他们、帮助他们。
最后，预祝小升初的同学们都能取得优异的成绩，进入理想的中学！。
困难：面对学生问题时的应对经验作为一名教育工作者，在我们的工作中绕不开的问题就是如何有效应对学生们遇到的各种困难。
困难是每个人成长和学习过程中不可避免的，但是如何面对和解决困难却需要我们思考和总结不断的经验。
以下是我在实际工作中的应对经验，分享给大家。
一、情绪问题的应对经验1.放松心态，保持平和心境。
不少学生面对学习和生活中的一些困难时，情绪会受到影响。
我们需要换位思考，放松心态，给予学生耐心的倾听和理解。
2.引导孩子正视情绪问题，帮助他们寻找解决方案和策略。
例如，可以帮助他们分析情绪变化的原因和诱因，并鼓励孩子积极的面对问题，寻找治疗方案，与他人交流和分享。
3.创造积极的情境和氛围，通过教育示范，引导学生形成良好的情绪表达和沟通习惯。
二、学习困难的应对经验1.发现问题，及时解决。
我们需要通过教育实践，提高教育者的能力，让他们能够对学生的学习情况和进展实时了解，及时发现问题并采取有效的解决措施。
2.找到多种方法和资源，帮助学生克服学习障碍。
例如，在教学过程中，我们可以根据学生不同的需求和习惯，采用不同的教学方法、教材，借助互联网资源等，使学生更轻松而有趣地参与学习，并取得更好的成果。
3.创造积极的学习氛围，提高学生的学习积极性和参与度。
例如，鼓励学生参加学科竞赛、组织学习讲座等，充分调动学生兴趣，提高学习激情和信心。
三、社交困难的应对经验1.关注并理解学生的心理、思想和行为，尊重和帮助他们解决问题。
例如，当学生遇到人际冲突时，我们可以耐心听取他们的表述，了解他们的困惑和疑虑，并在指导和引导下帮助他们找到解决问题的途径。
2.从个体差异和特点出发，制定不同的社交指南和行为规则。
例如，对于不同性格、文化和经历的学生，针对他们的特点和情况，制定相应的社交策略和行为规范，帮助他们更好地适应和融入环境。
3.通过多种社交活动和互动，培养学生良好的人际关系和社交技能。
例如，给学生提供参加团队合作、互助互勉、虚拟社交等活动的机会，让他们更好地融入社会和人际圈。
如何帮助孩子克服英语学习的畏难情绪？解决孩子消除畏惧英语学习的畏难情绪：从认知到行动英语学习是一项重要的技能，不仅能为孩子打开通往世界的门户，更能提升他们的自信与竞争力。
但许多孩子在英语学习过程中会独自面对畏难情绪，这会严重阻碍他们的学习进程。
作为教育专家，我认为，解决孩子如何改正英语学习的畏难情绪，需要从认知和行动两个方面着手。
一、认知层面：帮助孩子正视英语学习的重要性，确立积极的学习态度1. 击碎“英语学习很难”的刻板印象：很多孩子是因为认为英语学习很难而产生畏难情绪。
我们必须帮助他们了解到，语言学习是一个循序渐进的过程，只要坚持每天练习，就一定能够取得进步。
可以向孩子展示一些简单的英语学习方法，比如动画、儿歌、游戏等，让他们感受到学习英语的乐趣。
2. 强调英语学习的实际意义：我们可以引导孩子认真思考，学习英语可以帮助他们做什么？比如，可以看懂英文动画片、玩英文游戏、和外国朋友交流等。
让孩子清楚地认识到学习英语的实用性，激发他们的学习兴趣和动力。
3. 树立学习自信：热情鼓励孩子在学习过程中不断尝试，勇敢地表达自己，即使犯错也不要害怕。
家长和老师要给予孩子充足的肯定和鼓励，让他们相信自己能够学好英语。
二、行动层面：创造良好的学习环境，帮助孩子克服学习障碍1. 营造轻松愉快的学习氛围：学习英语不应该是一种负担，而应该是一种享受。
家长和老师可以通过趣味性的学习方法，比如用游戏、音乐、故事等来教学，让孩子在轻松的氛围中学习英语。
2. 尊重个体差异，制定个性化的学习计划：每个孩子的学习能力和兴趣点都不同，因此要根据孩子的具体情况，制定出个性化的学习计划，帮助他们找到正确的学习方法。
3. 提供有效的学习资源和工具：我们可以为孩子提供一些有趣、生动的学习资源，比如英文动画片、英文儿歌、英文绘本等，也可以使用一些学习工具，比如单词软件、语音识别软件等，帮助他们高效地学习英语。
4. 建立良好的师生关系：老师要对孩子充满耐心和鼓励，指导他们如何克服学习困难，并帮助他们不断进步。
孩子应该如何正确面对学习过程中的困难学习过程中难免会遇到各种各样的困难和挑战。
对于孩子来说，面对学习中的困难，如何正确应对，克服困难，是一个值得学习和培养的重要能力。
本文将从调整心态、寻求帮助、制定学习计划等方面探讨孩子应该如何正确面对学习过程中的困难。
一、调整心态学习过程中的困难往往引发孩子的压力和负面情绪。
为了正确应对困难，首先要调整心态。
孩子需要明白，困难是学习过程中的一部分，不必过分害怕或沮丧。
他们应该正视困难，相信自己能够克服它们，进一步发展自己的能力。
要培养孩子正确的心态，家长和老师起到至关重要的作用。
家长应该给予孩子积极的鼓励和支持，帮助他们建立自信心。
老师应该鼓励学生，及时提供帮助和指导。
同时，为了帮助孩子调整心态，家长和老师应该与孩子建立良好的沟通，了解他们的感受和困惑，帮助他们找到正确的解决方法。
二、寻求帮助在面对学习困难时，孩子应该学会寻求他人的帮助。
寻求帮助并不意味着孩子无能或失败，相反，正确的求助可以帮助他们更快地解决问题，提高学习效率。
孩子可以向老师请教问题，寻求他们的指导和建议。
老师是学生学习的专家，他们有丰富的经验和知识，能够给予孩子及时有效的帮助。
此外，孩子还可以向同学或家长请教，寻找学习伙伴共同探讨问题。
在寻求帮助时，孩子应该学会提出明确的问题和困惑，并尊重他人的意见和建议。
同时，他们也应该学会独立思考和解决问题，避免依赖他人的帮助过度。
三、制定学习计划面对学习中的困难，制定合理的学习计划可以帮助孩子更好地应对挑战。
学习计划可以帮助孩子有条不紊地安排时间和任务，分解复杂的学习任务，提高学习效率。
首先，孩子需要明确学习目标。
他们应该清楚自己想要达到的目标并制定可行的计划。
例如，如果孩子遇到数学难题，他们可以设定一个目标，比如每天解决一道难题，逐步提高自己的解题能力。
其次，孩子需要根据自己的实际情况制定学习计划。
他们可以合理分配时间，将学习任务划分为小的阶段性目标，并设定截止日期。
如何积极应对学习遇到的困难学习是每个人成长道路上必经的一条路，而在学习过程中难免会遇到各种各样的困难。
然而，尽管困难与挫折在所难免，但并不代表我们要妥协。
那么，如何积极应对学习遇到的困难呢？首先，我们需要明确的是，学习遇到困难并不意味着我们会在未来的学习之路上一直碰壁、无法进步。
恰恰相反，通过跨过难关、攻克难题、超越自己的过程，我们可以让自己的学习能力得到提升。
因此，该如何应对困难呢？一、坚定信心，正视挑战在学习过程中，难免会遇到与自己不熟悉或者不擅长的东西，这时，坚定的信心显得尤为重要。
面对挑战时，应当正视自己的实际情况，不夸大也不缩小。
要善于分析问题，找出困难的根源，明确问题所在，每一步都不能急功近利，要按照顺序来，认真分析，每个问题都要对症下药，化难为易，难点逐步攻克。
此外，我们应当积极地寻求帮助，与他人沟通，多向老师、同学请教，共同解决困难。
二、以积极的心态面对困难攻克一个困难需要一个积极向上的心态和灵活的思维方式。
心态是解决问题的决定因素。
试想一下，如果我们把问题看得太重，抬不起头来，就不可能想到解决办法。
因此，我们应该采取开放的心态来看待困难，把困难当做挑战，在遭遇挫折时，虽然会感到不舒服，但应该从中汲取经验，不断调整自己的心态，调整自己的思维模式，在充满信心的基础上，去寻求解决方法，努力突破自己的极限。
三、有规划的学习与复习对于困难，除了以上的认知和心态层面，我们还应该注意规划学习和复习的方式。
要做好时间规划，把时间分成几个部分，明确快慢工作的合理时间，根据计划完成学习任务。
重要的是，要有自我监督机制，自觉跟踪监控一天的时间使用情况，坚持对自己评估标准的监督，从自己的时间利用情况上看，自问这样每天是否认真学习了。
此外，还要有针对性地学习与复习，遇到重要或者难点难题时，需要重点讲解，理解，模仿和练习。
四、善于总结反思学习是一个不断沉淀的过程，吸收的知识需要反复消化和演练。
在学习过程中，要多做思考，反复梳理自己的思路，总结困难和成果的经历，对于自己的缺点和尚未掌握的知识或技能，要有明确的认知和明确的目标。
儿童教育的合理引导指导孩子正确处理问题儿童教育的合理引导：指导孩子正确处理问题现代社会中，儿童教育备受关注。
父母都希望能够正确引导孩子，帮助他们成长为健康、独立、有责任感的人。
在教育中，如何引导孩子正确处理问题是一个重要的方面。
本文将探讨合理引导儿童教育的方法，帮助孩子学会正确处理问题。
一、培养积极的思维模式积极的思维模式是儿童成长中非常关键的一部分。
父母应该鼓励孩子正视问题，认真思考。
当孩子面临问题时，不要直接给予答案，而是要引导他们自己思考和解决问题的办法。
例如，当孩子遇到学习困难时，父母可以询问他们对问题的看法，鼓励他们从不同的角度思考解决方案，并给予积极的鼓励和支持。
二、注重倾听和沟通在儿童教育中，注重倾听和沟通是十分重要的。
孩子遇到问题时，父母应该耐心倾听他们的心声，并尽量理解他们的感受。
沟通是相互的，父母也应该清晰地表达自己的看法，并与孩子一同寻找最佳解决方案。
只有通过良好的沟通，孩子才能理解问题的本质，并学会寻找解决问题的方法。
三、培养问题解决能力解决问题是生活中不可避免的一部分，而培养孩子的问题解决能力是儿童教育的重要任务之一。
父母可以通过一系列的训练和激励来帮助孩子培养问题解决的能力。
例如，父母可以给孩子提供一些问题，让他们自己思考并找出解决方案。
在解决问题的过程中，孩子会逐渐培养自己的判断力、分析能力和批判性思维。
四、鼓励试错和接受失败在儿童教育中，鼓励孩子试错和接受失败同样重要。
父母应该告诉孩子，失败并不可怕，只要能够从中汲取教训，并找到下一步的改进方法。
试错不仅可以使孩子学会面对困难，还可以增强他们的自信心和抗挫折能力。
父母可以提供一些建议和支持，并鼓励孩子找到解决问题的新途径。
五、以身作则，做好榜样父母是孩子最好的榜样和引导者。
在教育中，父母应该以身作则，做好榜样，让孩子能够从他们身上学到正确的处理问题的方式。
父母可以通过自己的言行，展示出积极解决问题的态度和方法。
同时，父母也应该注重自我反省和改进，不断提升自己的教育水平，以更好地引导和教育孩子。
正视孩子学习困难的问题向家长介绍引起孩子学习困难的原因。
让家长知道引起孩子学习困难的原因有哪些；家长们如何帮助孩子解决学习困难的问题？教学方法：案例分析法、讨论法。
教学重点：家长们如何帮助孩子解决学习困难的问题？教学难点：如何帮助学生解决学习困难教学过程：各位家长朋友：各位家长朋友，大家好！今天我们坐在一起，来共同学习《牵手两代——家长课程》，这次，我们就如何帮助学生解决学习困难，进行一下探讨。
1、我们先来学习两个案例:第三页的“孩子为什么离家出走了？”和第十八页中的《儿子，你给我考个零分》。
（1）家长自由读案例。
（2）请家长交流自己感受到的事例，说说自己的感受。
（3）你遇到过类似的情况吗？你又是怎么处理的？请几位家长谈自己的感受。
2、多媒体出示两则教育故事。
在这两个故事中，家长自己分析孩子为什么离家出走？（1）从中我们有什么可以借鉴的吗？（2）请家长谈一谈自己的感受与见解。
（3）家长发言，教师小结。
3、解读教材第五，六页知道，当孩子出现学习困难、学习成绩不好的问题时，有些家长很容易进入误区：（1）简单粗暴的惩罚（2）把孩子扔给辅导班（3）否定孩子的一切一、专家在线：造成学生学习困难的原因有以下几种：造成小学生学习困难的因素学习困难的成因复杂,涉及面宽广,这里从影响学生学习困难的内部因素和外部因素两个方面来进行概要的分析。
1 、内部因素内部因素即学生自身的因素。
辨证唯物主义认为，外因是变化的条件，内因是变化的根据，毫无疑问，内部因素是学习困难学生形成的根本性、关键性的因素。
内部因素主要是学生自身的心理原因。
主要有以下六种心理以及认知因素和非认知因素影响小学生的学习状况：自卑心理这是一种不相信自己能力，对自己丧失信心的有害心理。
小学生的这种异常心理的形成，原因可能比较复杂：从家庭方面来说，可能是由于家庭关系长期不和睦，比较紧张。
有些父母的教育方式过于简单、粗暴，在小学生幼小的心灵上造成伤害，过早地关闭心扉，导致自卑心理。
从学校方面来说，因为成绩不理想，经常受到老师的严厉指责，班上同学的嘲讽和歧视，从而使这些学生觉得自己学习上不如别人，天生不是块读书的料，于是干脆自暴自弃，“破罐子破摔”。
自卑心理与学习成绩差，这两者之间是相互影响的。
因学习成绩差，产生了自卑心理，自卑心理使这些学生放弃奋斗，本来可以做好的事也做不好，从而使注意力无法集中在学习上，成绩便越来越差，也就越来越自卑，形成恶性循环，难以自拔。
逆反心理因为学习困难的小学生，处在冷漠的环境中，家长因恨铁不成钢，要么喋喋不休要么棍棒相加，老师要么放任自流要么权威压服甚至体罚或变相体罚，造成他们畏惧、厌恶、防范的不正当心态，诱发他们反说教、反权威的对抗心理。
在课堂或课下，采取敌对的态度，搞恶作剧、搞小报复、故意捣乱、甚至破坏，如果老师发现，横下一条心，大不了挨批，自己不是经常受到这样的待遇吗？戒备心理学习困难的小学生由于屡遭失败、屡受挫折，在老师和同学们的印象中形成了定势，就是偶尔有了进步或作了好事，也不容易得到大家的认同，如果班上出现了不好的现象，很有可能首先会引起大家的怀疑，表扬与自己无缘，批评却非己莫属。
这样，为了保护自己，就慢慢对大家产生一种戒备心理。
不信任老师，远离同学，躲避家长，不跟大家说实话。
惰性心理由于学习困难的学生学习基础薄弱，又没有好的学习生活习惯，功课差，对学习缺乏兴趣，平时不愿看书，不愿动脑筋、贪玩；学习上拖拉、散漫、怕苦怕累，经常为自己的懒惰行为找借口，慢慢形成惰性，懒于动脑，学习不用功，这类学生在学习动机、态度、意志及自我意识等方面处于弱势。
他们在学习上动力不足，常常抱着无所谓的态度、“做一天和尚撞一天钟”，得过且过。
以课堂教学中学生的参与程度有意注意的稳定性为例，观察表明：学习困难学生课内大多数时间未进人学习角色．其中相当一部分甚至根本无意于学习活动。
研究表明，学习困难学生的有意注意稳定性水平低于普通学生的平均发展水平。
侥幸心理有些学习困难的小学生由于意志薄弱，往往管不住自己。
他们常常自我安慰，认为自己学习虽然不好，但还有其他长处；自己尽管差劲，但回头看看还有比自己更差劲的同学殿后，因而甘居下游，而且心安理得。
还有的甚至盲目的认为自己平时不行，存在着侥幸取胜的心理，因而不思进取，无意改变现状。
厌倦心理学习困难学生对学习冷漠、畏缩、常感厌倦，对学习生活感到无聊，在学习中无精打采，很少享受到学习成功带来的快乐。
对他们来说，确实是“学海无涯苦作舟”，学习成了枯燥、乏味的代名词。
这些学生注意力差，不能专心看书，不能集中思考，兴趣容易转移。
学习肤浅，满足于一知半解。
认知因素对认知因素的分析，将从知识障碍、方法障碍和智能障碍三个方面进行探索：知识障碍其一是小学生持续学习的直接知识基础差，其二是相关知识不足或知识结构不合理。
这与教师教学不过关显著相关，是学习困难的小学生学业不良的最直接因素。
我认为，学习困难的小学生的智能问题并非智力差的问题，而是智力潜能开发不足，或学生的心智发育相对迟缓所造成。
学习困难的小学生的认知因素问题是诱发学习困难的直接原因。
非认知因素学习困难的小学生以自我观念为核心的自我意识是非认知因素中的关键因素。
自我观念指学生自己对自己的看法。
不良自我观念引发一系列非认知因素问题，如学习动机缺乏、学习兴趣淡薄、学习态度不良、意志力差、易受消极情绪干扰等等。
学习困难的小学生行为养成不良，缺乏良好的学习习惯和生活习惯，影响了学习质量和学习效率。
这也是其学习困难的一大原因。
学习困难的学生最初的一两次学习失败或暂时困难，致使教师过低评价或态度不良，导致学生形成低自我效能感，引发一系列非智力因素问题，再引发认知因素问题，这又使教师产生更消极的评价和态度。
如此恶性循环，致使问题不断累积，最终形成较稳定和持久的学习困难，产生学习困难学生。
概括地说，教师问题诱发学生的非认知缺陷，后继教育影响在学生非认知因素缺陷的中介作用下丧失应有的有效性，不断累积导致学生一系列认知因素问题，再导致教师对其更低的评价和更不良的态度，甚至放弃教育，如此恶性循环，是学习困难的小学生形成的较为本质的原因。
外部因素外部因素是指影响小学生发展的一些外在的影响因子，比如家庭、社会环境、教育环境等等一系列的外在条件。
家庭教育的负面效应随着社会竞争的加剧，家长们望子成龙、盼女成凤的心情愈加迫切，也给学生造成了严重的精神负担，使他们对学习畏惧。
一些家长素质不高、文化程度偏低，或者对子女的学习漫不关心，或者缺乏正确的教育方法，要么溺爱，要么粗暴，使子女的内在需求得不到强化，甚至产生逆反心理，其消极影响不言而喻。
另据调查学习困难学生中父母离异的较多，这部分学生大多生活在单亲家庭，长时间疏于管束，没有形成良好的生活学习习惯，对学习的影响也是不言而喻的。
（一）是课堂教学中学习机会不均等，学习困难的学生与学习优良学生在上课发言上存在着明显的差异，学习优良的学生上课发言的机会明显多于学习困难学生，这里除了小学生自身的因素以外，其很大程度上的原因在教师身上。
（二）是课外活动中学习机会不均等，课外活动是课堂教学的延伸和补充，但学习困难的小学生往往被老师剥夺正常的活动时间，他们正常的活动时间就少于学习优良的学生。
三是学习负担的差异造成学习机会的不均等，学习困难学生做错作业除了订正以外，还会被惩罚，整天苦于应付，甚至出现语文课订正数学作业，数学课重做语文的现象。
四是老师对学生期望值的不同造成学习机会的不均等。
五是教师对学生的态度、情感及教育方式的差异造成学习机会不均等。
二、专家支招家长们如何帮助孩子解决学习困难的问题？1、培养、保护孩子的学习兴趣父母要努力给孩子创造家庭学习氛围，与孩子一起读书，共同商讨问题，父母要做孩子的学习伙伴。
对孩子做出引导发现学习方法，获得学习兴趣，识字时让孩子使用编字谜的方式记字，想象事物，通过联想来记字，让孩子获得思维的快乐。
对孩子的要求要适当，那么，孩子就会始终有成就感。
父母可考虑给孩子创造一个可以展示成果的家庭园地，常展示孩子的学习成果。
对孩子充满自信，及时通过激励语言对孩子的学习进行评价。
鼓励孩子自己发现问题，孩子不断提出“为什么”“这是什么”进行热情地回答和鼓励，切不可嫌烦。
父母要经常坐下来，耐心倾听孩子对学习的感受，当孩子在学习中遇到困难，要及时帮助孩子解决问题。
2、培养孩子乐于阅读的习惯美国科学家研究结果表明，影视、光碟等可视化的信息可阻碍孩子想象力的发展。
所以，父母应尽可能培养孩子的文字阅读能力，对孩子进行引导沉浸在文字的想象世界。
如在孩子还没有阅读能力时，父母每天给孩子读有趣的故事，让孩子对读书产生兴趣。
当孩子认识一些汉字以后，和孩子共同读一个故事，帮孩子克服文字阅读障碍，引导孩子的阅读产生兴趣。
在家里创造条件给孩子建议自己的书柜和读书区域。
常带领孩子到书店买宝宝感兴趣的书籍，图书丰富的各类。
鼓励孩子边读书边思考，且父母还要多与孩子交流的读书的感受，让读书和思考结合，养成良3、培养孩子及时整理学习用品的习惯现在很多孩子没有及时整理学习用品的习惯，常会丢东忘西，很多时候都要花很多时间找东西，让时间白白浪费，耽误工作和工作，延误最佳出行时间和机会。
很多父母总是代替孩子整理学习用品，对孩子学习的效果产生严重影响。
父母应该培养孩子摆放书本的规律，大本放上面，小本放上面。
书籍要有固定的摆放秩序，让孩子做到不看书包就能把书本正确地拿出来。
每次完成作业后，记得让孩子把书本的角压平，长期坚持就让孩子养成严谨谨慎的良好习惯。
4、教孩子学会主动学习平时让更多孩子表达自己的想法，以后孩子总结成功和失败的根源，培养孩子的学习能力。
让孩子多交学习同伴，与同学一起学习，共同完成一件任务。
和同学共同分享成功的喜悦。
鼓励孩子多参与实践活动，让孩子获得体验的经历，与同伴的交往中学会合作，在探索中获得学习和知识的能力。
好的阅读习惯。
三、课堂作业: 你以前遇到此类问题的处理方法,结合今天的所学。
有什么感受?交流一下。
四、课堂总结家长朋友们，相信如果您能对今天的所学运用到教育孩子的实际中去,那我门的孩子必定回健康快乐的成长!希望今天的交流能让我们有所收获。
五、课后作业家长们如何帮助孩子解决学习困难的问题？。
