(第3课 安塞腰鼓)2020年春人教版初中语文八年级下册课堂练习与课后提升练习PPT课件

《安塞腰鼓》课时作业一、基础巩固1.下列词语中划横线字字的注音完全正确的是（）A.晦(huì)暗羁(jī)绊冗(yǒnɡ)杂梦寐(mèi)B.烧灼(zhuó) 亢(kànɡ)奋脚踝(huái) 戛(gá)然C.搏(bó)击淋漓(lí) 闭塞(sài) 惬(qiè)意D.蓦(mò)然磅(pánɡ)礴渺(miǎo)远纤(xiān)维2.下列句子中有错别字的一项是（）A.那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

B.“燃灯校长”张桂梅扎根云南贫困山区，拖着病体，苦干实干，她的事迹强烈地震憾着广大学子的心灵。

C.“糖葫芦，冰糖葫芦……”这一声声吆喝抑扬顿挫，渺远悠长，成了我们童年最甜蜜的回忆。

D.研制人员通过降低热控涂层的红外发射率，减少真空环境下仓内向外界的辐射漏热，让“天问一号”的旅程更加安全与舒适。

3.下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（）A．经过公安人员的教导，他已大彻大悟．．．．，要彻底改掉自己的犯罪行为。

B．看了这场惊心动魄．．．．的电影，同学们都懂得了生命的可贵。

C．看到老师突然进来，他肆无忌惮的大笑戛然而止．．．．。

D．自然科学领域有许多令人叹为观止．．．．的神秘现象，正等待着科学家们去破解。

4.对下列句子的修辞手法判断错误的一项是（）A．紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。

(比喻)B．黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！(排比)C．多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。

(比喻)D．人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……(反复)5.下列句子中有语病的一项是（）A.为了营造良好的安全环境，各级部门切实加强安全生产执法检查和应急管理工作水平。

B.青年人应当把自己的梦想与民族的梦想紧密相连，刻苦学习，在追逐梦想的过程中为中国梦的实现而贡献力量。

部编版八年级语文下册《3．安塞腰鼓》课时练一、积累运用（24分）1．阅读选段，完成（1）～（2）题。

这腰鼓，使冰冷的空气立即变得zào 热了，使恬静的阳光立即变得飞jiàn 了，使困倦的世界立即变得亢奋了。

好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！每一个舞姿都充满了力量。

每一个舞姿都呼呼作响。

每一个舞姿都是光和影的匆匆变换。

每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。

（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。

（4分）亢．（ ）奋 战栗．（ ） zào （ ）热 飞jiàn （ ）（2）选段中有错别字的一个词语是“ ”，这个词语的正确写法是“ ”。

（2分）2．下列句中横线上应填入的一组词语是 （3分） （ ）容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。

是 了、 了、 了的那么一股劲！A ．撞开 冲破 挣脱B ．冲破 挣脱 撞开C ．挣脱 冲破 撞开D ．冲破 撞开 挣脱3．下列句子中标点符号运用不恰当的一项是（3分） （ ）A ．安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000年以上的历史。

1996年，延安市安塞区被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。

B ．“独具魅力的安塞腰鼓像掀起在黄土地上的狂飙，”老师说：“展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术个性。

”C ．“安塞腰鼓豪放粗犷的动作变化，刚劲奔放的雄浑舞姿，充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。

”老师充满激情地总结。

D ．俗语说：“一方山水养一方人，一方山水有一方风情。

”产生于黄土高原上的安塞腰鼓，粗犷、雄浑、动力十足。

4．下列句子中加点词语使用有误的一项是（3分） （ ）A ．只有大彻大悟．．．．，具有大智慧的人才能当得起这个称号。

B ．警方逮捕要犯的整个过程，真可谓惊心动魄．．．．，紧张万分。

C ．垃圾的恶臭不时飘进房里，这里脏乱的环境令人叹为观止．．．．！D ．黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓．．．．的后生。

3安塞腰鼓基础通关一、课内建构1.阅读下面的选段，完成(1)—(2)题。

这腰鼓，使冰冷的空气立即变得zào热了，使tián静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢．奋了。

好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！每一个舞姿都充满了力量。

每一个舞姿都呼呼作响。

每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。

每一个舞姿都使人战栗．．在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。

(1)根据拼音写汉字，给加着重号的字注音。

zào( )热 tián( )静亢．( )奋战栗．．( )(2)叹为观止的意思：_______________________________________。

2.下列句中加着重号的词语使用有误的一项是( )A.透过十五倍的放大镜，才能看到针孔中的两只大熊猫，微雕艺术令人叹为观止．．．．。

B.南京市交警队招聘了许多交通协管员，在他们的协助下，交通拥堵现象戛然而止．．．．。

C.能打破思维束缚．．，实现个性化学习，是学校“三创”教育改革取得成功的关键。

D.你会发现，每个兵马俑的表情都惟妙惟肖，古代匠人们的工艺实在是令人感到震撼．．。

3.下列各项中分析错误的一项是( )一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。

骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。

黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！A.“强健”是形容词，“捶起来”是补充短语。

B.“瞳仁”是名词，“蹦跳的脚步”是偏正短语。

C.“的”是助词，“是”是动词，“十个”是数量词。

D.画线句的主语是“黄土高原”，谓语是“爆出”。

4.下列对《安塞腰鼓》这篇课文的内容理解有误的一项是( )A.课文多用短句表现内容，简洁有力，铿锵激昂。

B.课文以陕北人民的性格特点为线索，反复咏叹，通过鼓在搏击，情在燃烧，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。

3安塞腰鼓1.给下面一段话中加点的字注音。

它震撼．()着你,烧灼．()着你,威逼着你。

它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。

它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯．()体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴．()的能量!2.下列书写无误的一项是()A.山崖战栗骤雨束缚B.排解高粱闭塞严竣C.羁绊纷飞副射困倦D.思绪淋漓舞恣挣脱3.选词填空。

(1)他们的神情(沉稳而安静安静和沉稳)。

紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆的,似乎从来不曾响过。

(2)耳畔是一声(缥缈渺远渺茫)的鸡啼。

4.指出下列各句运用的修辞手法。

(1)多水的江南是易碎的玻璃。

()(2)它震撼着你,烧灼着你,威逼着你。

()(3)百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。

()5.下列说法有误的一项是()A.课文多用短句表现内容,简洁有力,铿锵激昂。

B.陕北人民具有粗犷、豪放的性格特征。

C.安塞腰鼓的特点是伟大、雄浑、粗犷,具有震撼人心的力量。

D.文章以陕北人民的性格特点为线索,反复咏叹,通过鼓在搏击,情在燃烧,歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。

阅读下面的文字,完成第6~10题。

这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。

使人想起:落日照大旗,马鸣风萧萧!使人想起:千里的雷声万里的闪!使人想起:晦暗了又明晰,明晰了又晦暗,尔后最终永远明晰了的大彻大悟!容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。

是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!好一个安塞腰鼓!百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在四野长着酸枣树的山崖上,山崖蓦然变成牛皮鼓面了,只听见隆隆,隆隆,隆隆。

百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上,观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。

隆隆隆隆的豪壮的抒情,隆隆隆隆的严峻的思索,隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪,隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……好一个安塞腰鼓!6.选文主要从哪两个方面描写了安塞腰鼓的什么特点?7.“落日照大旗,马鸣风萧萧!”描写了一幅什么样的情景?8.文章为什么要反复写安塞腰鼓“隆隆,隆隆,隆隆”的声音?9.作者写腰鼓的响声,为什么要写“山崖蓦然变成牛皮鼓面了”和“观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了”?10.选文在语言运用上的最大特点是什么?类文阅读阅读下面的文字,完成第11~14题。

3__安塞腰鼓_1．下列各项中加点字注音全部正确的一项是(D)A．安塞．(sài)晦．暗(huì) 冗．杂(róng) 羁．绊(jī)B．烧灼．(shuó) 闭塞．(sè) 磅．礴(páng) 亢．奋(kàng)C．戛．然(gǎ) 恬．静(tián) 骤．雨(zòu) 沉稳．(wěn)D．思绪．(xù) 震撼．(hàn) 淋漓．(lí) 飞溅．(jiàn)【解析】A项，“冗杂”的“冗”读作rǒng ；B项，“烧灼”的“灼”读作zhuó；C项，“戛然”的“戛”读作jiá，“骤雨”的“骤”读作zhòu 。

2．下列句子中，没有错别字的一项是(C)A．山崖暮然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。

B．淡淡的花香，引来了成千上万的蜜蜂，热闹非凡，给山乡带来了篷勃的生机。

C．愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！D．四周都布满了这风声，似乎每一个毛孔都在风的尖啸中战粟。

【解析】A项，“暮然”应为“蓦然”；B项，“篷勃”应为“蓬勃”；D项，“战粟”应为“战栗”。

3．下列句中加点词语使用有误的一项是(C)A．有些人活了一生，却也不能大彻大悟．．．．。

B．这惊心动魄．．．．的场面让人们久久不能忘记。

C．垃圾的恶臭不时飘进房里，这里脏乱的环境令人叹为观止．．．．！D．气候变化给人类带来严峻．．考验，但也提供了一个进行重大创新与变革的机会。

【解析】C项，“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点，用在此处不符合语境。

4．传统文化知识积累。

鼓，是我国传统的打击乐器。

“鼓文化”是一种古老而神奇的艺术形式，文化内蕴极其深厚。

作为一种传播信息的工具，鼓具有祭祀、敬神、驱邪、__乐舞__、警示、__战争__等诸多作用，渗透到社会生活的各个层面，影响广泛而深远。

第03课安塞腰鼓知识点01 文题解读安塞腰鼓是陕北传统民间舞蹈，起源于春秋以前，表演时可由几人或上千人一同进行，气势磅礴，表现力极强，令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。

2006年被列入第一批国家非物质文化遗产名录，题目直接交代了文章描写的对象，又是文章行文的线索。

知识点02 作者作品刘成章（1937—）当代诗人、散文家。

陕西西安人。

他的散文多以黄土高原为背景，具有浓郁的黄土高原特色。

代表作有散文集《黄土情》《羊想云彩》，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。

【知识拓展】相关背景本文选自1986年10月3日《人民日报》。

略有改动。

20世纪80年代初，人到中年的刘成章，远离家乡来到省城后，脑际回闪着安塞腰鼓那气吞山河的壮丽景象，耳畔回旋着高原上那在沉默中爆发的鼓点。

而祖国改革开放日新月异的景象，令他怦然心动。

这些景象随即转化成刘成章日日在感悟的“那一瞬间呈现理智和情感的复合物的东西”，既“安塞腰鼓”。

因此他写下此文，用“安塞腰鼓”这种特定的意象来传达他对生活、对时代的审美感受，传达他对生命的诗意理解。

知识点03 字词积累1．字音：咝．（sī）晦．暗（huì）困倦．（juàn）瞳．仁（tóng）捶．（chuí）戛．然（jiá）烧灼．（zhuó）亢．奋（kàng）羁．绊（jī）恬．静（tián）冗．杂（rǒng）束缚．（fù）淋．漓（lín）骤．雨（zhòu）磅礴．．（páng bó）2．词义：瞳仁：瞳孔。

恬静：安静，宁静。

亢奋：极度兴奋。

晦暗：昏暗。

文中是迷惘、糊涂的意思。

束缚：使受到约束限制。

羁绊：缠住不能脱身，束缚。

羁，约束。

闭塞：堵塞。

蓦然：指突然，猛然。

冗杂：繁杂。

严峻：严厉、严肃，严重。

烧灼：指高温炙烫。

文中比喻安塞腰鼓强烈地感染着观众。

磅礴：形容气势盛大，广大无边。

淋漓：形容畅快、酣畅。

部编版八年级语文下册第3课《安塞腰鼓》课后习题（含答案解析）3安塞腰鼓1.给下面一段话中加点的字注音。

它震撼．()着你,烧灼．()着你,威逼着你。

它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。

它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯．()体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴．()的能量!2.下列书写无误的一项是()A.山崖战栗骤雨束缚B.排解高粱闭塞严竣C.羁绊纷飞副射困倦D.思绪淋漓舞恣挣脱3.选词填空。

(1)他们的神情(沉稳而安静安静和沉稳)。

紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆的,似乎从来不曾响过。

(2)耳畔是一声(缥缈渺远渺茫)的鸡啼。

4.指出下列各句运用的修辞手法。

(1)多水的江南是易碎的玻璃。

()(2)它震撼着你,烧灼着你,威逼着你。

()(3)百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。

()5.下列说法有误的一项是()A.课文多用短句表现内容,简洁有力,铿锵激昂。

B.陕北人民具有粗犷、豪放的性格特征。

C.安塞腰鼓的特点是伟大、雄浑、粗犷,具有震撼人心的力量。

D.文章以陕北人民的性格特点为线索,反复咏叹,通过鼓在搏击,情在燃烧,歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。

阅读下面的文字,完成第6~10题。

这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。

使人想起:落日照大旗,马鸣风萧萧!使人想起:千里的雷声万里的闪!使人想起:晦暗了又明晰,明晰了又晦暗,尔后最终永远明晰了的大彻大悟!容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。

是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!好一个安塞腰鼓!百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在四野长着酸枣树的山崖上,山崖蓦然变成牛皮鼓面了,只听见隆隆,隆隆,隆隆。

百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上,观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。

隆隆隆隆的豪壮的抒情,隆隆隆隆的严峻的思索,隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪,隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……好一个安塞腰鼓!6.选文主要从哪两个方面描写了安塞腰鼓的什么特点?7.“落日照大旗,马鸣风萧萧!”描写了一幅什么样的情景?8.文章为什么要反复写安塞腰鼓“隆隆,隆隆,隆隆”的声音?9.作者写腰鼓的响声,为什么要写“山崖蓦然变成牛皮鼓面了”和“观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了”?10.选文在语言运用上的最大特点是什么?类文阅读阅读下面的文字,完成第11~14题。

第3课《安塞腰鼓》分层作业一、积累与运用1.阅读下面的文字,完成下列各题。

（4分）安塞区民间文化资源丰富,在国内外享有较高声誉,被授予“腰鼓之乡”“剪纸之乡”“民间绘画之乡”“民歌之乡”和“中国曲艺之乡”的称号。

延安市安塞区文化文物馆建成后,民间文化资源在这里得到了更好的保护和传承,并成为当地形象展示的窗口和文旅产业发展的重要依托。

曾经,有幸目睹过安塞腰鼓震天动地的浩大声势,它使困倦的世界立即变得亢．奋,使人想起①暗明晰后的大彻大悟,它的声响使山崖蓦．然变成牛皮鼓面,碰撞在遗落了一切②杂的观众的心上……那声响,容不得束缚,容不得羁③,容不得闭塞,使你不禁战栗在浓烈的艺术享受中……(1)依次给句中加点的字注音,全部正确的一项是()（2分）A.kǎng mùB.kàng mòC.kàng mùD.kǎng mò(2)在语段横线处填入汉字,全部正确的一项是()（2分）A.①晖②沉③绊B.①晖②冗③拌C.①晦②冗③绊D.①晦②沉③拌【答案】(1)B亢奋(kàng)，蓦然(mò)。

(2)C【解析】作答本题,应结合词义和语境。

①处,晦暗:昏暗。

这里是迷惘、糊涂的意思。

“晦”指昏暗;“晖”指阳光,且没有“晖暗”一词。

故选“晦”。

②处,冗杂:(事务)繁杂。

“冗”指多余的,烦琐,繁忙的事;“沉”形容(程度)深,分量重,且没有“沉杂”一词。

故选“冗”。

③处,羁绊:缠住不能脱身,束缚。

“绊”指挡住或缠住,使跌倒或使行走不方便;“拌”指搅拌,搅和,且没有“羁拌”一词。

故选“绊”。

2.下列句子中加点成语运用不正确的一项是()（2分）A.外媒盛赞北京2022年冬奥会开幕式是一场令人叹为观止．．．．的表演,也是一个充满希望的开始。

B.这篇微型小说精彩的故事情节戛然而止．．．．,产生了出人意料的效果。

C.学成一门专业是艰苦的,不可能一朝醒来就宣称自己大彻大悟．．．．,已掌握了这门学问。

人教版八年级语文下册3*.安塞腰鼓A组1．给加点的字注音。

亢．奋( ) 晦．暗( ) 羁．绊( ) 烧灼．( )蓦．然( ) 冗．杂( ) 思绪．( ) 戛．然而止( )2．按课文内容填空，体会用词的妙处。

后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，________地搏击着，____________地搏击着。

它________着你，________着你，________着你。

它使你从来没有如此________地感受到生命的存在、活跃和强盛。

它使你________于那农民衣着包裹着的躯体，那________着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以________出那么奇伟磅礴的能量！3．下列词语的书写全都正确的一组是( )A．真情实意左右逢圆含蓄委婉俯拾即是B．如泣如诉五体头地时过境迁水银泻地C．高谈阔论鸦雀无声抑扬顿挫百变不穷D．屏气凝神奇伟磅薄童趣盎然铿锵激越第1页共11页4．读文答题。

两支火把，奉火神之命到各地考察。

一支没有点燃，一支点燃了。

不久，两支火把都回来向火神提交考察报告。

第一支火把说，整个世界都陷在浓郁的黑暗中，情况已坏到极点；第二支火把的报告恰好相反，它认为这个世界十分有希望。

听了两个的报告，火神对第一支火把说：“该好好问问自己，有多少黑暗是我们自己造成的？”这个故事告诉我们：________________________________________________________________________ 5．根据下面画线句的文意和句式特点，再仿写两句。

在实现人生目标的途中，我们不要希冀今天刚抬腿，明天就能达到终点；今天刚栽下一棵树，明天就能结出果实；____________________，____________________；____________________，____________________。

B组6．美国莱特兄弟驾机试飞成功，创造了奇迹，人们为此举行盛大酒会。

第3课安塞腰鼓第一部分：课内阅读（一）（四川南充市八年级期末）阅读下面的文字，回答后面的问题安塞腰鼓（节选）一群茂腾腾的后生。

他们的身后是一片高粱地。

他们朴素得就像那片高粱。

咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣裳。

他们的神情沉稳而安宁。

紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。

但是：看！——一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。

骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是矫健的风姿。

黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！1．作者用“一群茂腾腾的后生”这句话做文章的开始，有什么作用？2．选文为什么要先写南风吹动了高粱叶和他们的衣衫，又写他们的沉稳安宁的神情和“呆呆”的腰鼓？3．“但是：”“看！——”单独成段，有怎样的表达效果？4．在选文中找出表现这群后生的两个比喻句，并分离指出它们的表达效果是什么？【答案】1．突出后生茂腾腾的形象，将他们的形象鲜明的展示出来，具有吸引人、震撼人的能力。

2．动静结合，映衬出后生的英姿；人和鼓的静也为下文的腰鼓表演蓄势。

3．单独成段，醒目，引人注重，人和鼓由静转动。

4．示例：“他们朴素得就像那片高粱”表现了后生的朴素和沉静美；“百十个斜背腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前”表现了后生的能力美和豪放美。

【解析】1．本题考查文章首段的作用。

“一群茂腾腾的后生”，这里用“茂腾腾”来形容后生，第1 页/共10 页有一种耳目一新的美感。

“后生”，衰老的生命，如日中天，光辉耀眼。

“茂腾腾”沸腾着生命的激情，“茂腾腾的后生”容易传神地表现了衰老生命的热烈奔放。

2．本题考查文章安顿材料的特点。

文章先写南风吹动了高粱叶和他们的衣衫，接着又写他们沉稳安宁的神情和“呆呆”的腰鼓，这样安顿内容上说：以南风的动和后生神情的静，产生了动静结合的效果，映衬出后生的英姿飒爽。

部编版初中语文八年级下册第3课《安塞腰鼓》同步练习题（含解析）部编版初中语文八年级下册第3课《安塞腰鼓》同步练习题一、单选题(共4小题)1.选出下列加点字注音有误的一项( )A.安塞（sài）晦暗（huì）冗杂（rǒng）羁绊（jī）B.烧灼（shuó）耳畔（pàn）磅礴（páng）亢奋（kàng）C.戛然（jiá）恬静（tián）骤雨（zhòu）蓦然（mò）D.战栗（lì）震撼（hàn）淋漓（lí）飞溅（jiàn）2.下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是( )①“武腰鼓”则欢快激烈、粗犷奔放，并有较大的踢打、跳跃和旋转动作，英武、激越。

②这种融合生动地反映了当地群众憨厚、纯朴的气质和性格特征。

③后来它们逐渐融合形成新的风格，而以安塞的西河口乡与真武洞两地最有特色。

④它又有机地糅合了民间武术和秧歌舞动作，张弛有度，进退有序，气势磅礴，浑厚有力。

⑤“文腰鼓”轻松愉快、潇洒活泼，动作幅度小，类似秧歌的风格。

⑥安塞腰鼓依据不同的风格韵律原有文、武之分。

A.⑥⑤①③②④B.⑥①③⑤②④C.⑤①④⑥②③D.⑤③②⑥①④3.下列关于语法知识解说有误的一项是( )A.句子按用途和语气分类，可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

“好一个安塞腰鼓！”属于感叹句。

B.“它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！”句子中的“农民”“躯体”“能量”都是名词。

C.“元气淋漓”“沉稳而安静”“牛皮鼓面”“变得燥热”分别是主谓短语、并列短语、偏正短语、补充短语。

D.“百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。

” 这个句子的主干是“后生在面前”。

4.下面句子没有语病的一项是( )A.冯家营是安塞腰鼓文化最为浓郁的村子，全村有腰鼓手大约400多名。

3.《安塞腰鼓》同步练习（附答案）作业分层一：语言运用与积累1.根据语境和拼音，请用楷体字写出下面横线处的词语。

它zhèn hàn 着你，shāo zhuó 着你，威逼着你……当它jiá rán ér zhǐ 的时候，世界出奇地jìjìng ，以至使人感到对她十分陌生了。

2.下列加点词语使用有误的一项是（）A.她自从当上班长后，整天陷于冗杂的琐事之中。

B.动物没有感情与文化的羁绊，它们拥有天堂般纯洁的挚爱。

C.贵阳的发展日新月异，美丽迷人，简直让人叹为观止。

D.这道难题，在老师的反复讲解下，同学们终于大彻大悟了。

3.下列句子没有语病的一项是（）A.国产大型客机C919 圆满完成了第一趟蓝天首飞之旅。

B.学校开展与策划的“经典诵读”活动，有助于同学了解优秀文化。

C.“一带一路”倡议得到了沿线国家的热烈响应。

D.共享单车管理难题能否得到解决，关键在于有关部门制定有效的管理措施。

4.下列文学、文化常识表述有误的一项是（）A.“龙腾虎跃”“猴年马月”“鸡犬相闻”中的动物都在十二生肖之列。

B.“流苏”是一种下垂的以五彩羽毛或丝线等制成的穗子，唐代妇女流行的头饰步摇是其中一种。

C.刘成章，诗人、散文家。

代表作品是《羊想云彩》《安塞腰鼓》等。

D.安塞腰鼓是山西省延安市安塞区传统民俗舞蹈，被称为“天下第一鼓”。

作业分层二：思维能力与审美创造陕北腰鼓张列到陕北不看腰鼓，等于没来陕北。

我是慕名而来的，听延安群艺馆的同仁介绍陕北腰鼓要数安塞腰鼓最有名气。

说安塞腰鼓有“六劲儿”，即:挥腿有股狠劲儿，踢腿有股蛮劲儿，转身有股猛劲儿，跳跃有腹虎劲儿，看了让人带劲儿，听了给人鼓劲儿。

我们经过四个小时的行程，终于来到了母亲河--黄河的河谷里，这里地势开阔，远山近水遥相呼应，地表除了黄土还是黄土，走起路来就能带出烟一样飞扬的尘土。

河谷里早已聚集很多看热闹的人，头扎羊肚白毛巾跳腰鼓的后生，也早已准备妥当。

第3课安塞腰鼓【生字生词】瞳仁〔tóng rén〕：瞳孔恬静〔tián jìng〕：安静；宁静亢奋〔kàng fèn〕：极度兴奋晦暗〔huìàn〕：昏暗；暗淡束缚〔shùfù〕：捆绑；使受到约束限制羁绊〔jībàn〕：缠住了不能脱身；束缚闭塞〔bìsè〕：堵塞；交通不便；偏僻；风气不开；消息不灵通冗杂〔rǒng zá〕：〔事务〕繁杂严峻〔yán jùn〕：严厉；严肃；严重震撼〔zhèn hàn)：震动；摇撼磅礴(páng bó)：〔气势〕充满；〔气势〕盛大辐射(fúshè)：从中心向各个方向沿直线伸展出去；电磁波或微观粒子流〔如电子流、质子流等〕从它们的发射体向各个方向传播的过程。

也可以指电磁波的能量或微观粒子流本身。

渺远(miǎo yuǎn)：遥远大彻大悟(dàchèdàwù)：彻底觉悟或醒悟叹为观止(tàn wéi guān zhǐ)：看到这里就够了。

指赞美所见到的事物好到了极点戛然而止(jiárán ér zhǐ)：形容声音突然终止亢奋kàng 极度兴奋。

晦huì暗昏暗。

这里是迷惘、糊涂的意思。

羁绊jī bàn 缠住不能脱身，束缚。

蓦mò然突然，猛然。

冗杂rǒng zá繁杂。

叹为观止赞美看到的事物好到了极点。

戛jiá然而止声音突然中止。

狂舞尽情,疯狂地舞动。

闪射闪耀,放射。

闪耀出光芒。

火烈火势猛烈，泛指炽烈、热烈。

飞溅向四外溅出。

搏击奋力斗争、冲击;搏斗。

烧灼zhuó用烧、烫使受伤。

奔突横冲直撞地奔驰。

翻飞 1.[鸟、蝴蝶等]上下飞翔 2.忽上忽下来回地飘动。

初中语文·人教版·八年级下册——第一单元3*安塞腰鼓测试时间：30分钟一、选择题1.下列词语中加点字的注音有误的一项是()A.安塞．(sài)晦．暗(huì)冗．杂(rǒng)羁．绊(jī)B.烧灼．(shuò)闭塞．(sè)磅．礴(páng)亢．奋(kàng)C.戛．然(jiá)恬．静(tián)骤．雨(zhòu)沉稳．(wěn)D.思绪．(xù)震撼．(hàn)淋．漓(lín)飞溅．(jiàn)2.下列句子中没有错别字的一项是()A.一群茂滕滕的后生。

B.这腰鼓，使冰冷的空气立即变得噪热了。

C.隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索。

D.百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山涯上。

3.依次填入下列句中横线上的词语，最恰当的一项是（）（1）黄土高原上，______出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！（２）观众的心也______变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。

（３）每一个舞姿都使人______在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。

（４）当它戛然而止的时候，世界出奇地______，以至使人感到对她十分陌生了。

A.爆突然颤抖寂静B.演蓦然颤抖恬静C.爆蓦然战栗寂静D.演突然战栗恬静4.下列不属于作者通过写安塞腰鼓来赞颂的一项是（）A.生命中奔腾的力量B.黄土地人赖以生存的食物C.黄土地上的阳刚之美D.承载顽强生命的黄土地5.下面几个句子是对排比修辞手法的论述，正确的一项是()A.排比由结构上相同或相似的短语或句子构成，成串排列，以增强语势。

B.排比侧重于同一词语或同一句子一再出现，起到强调突出作用。

C.运用排比可以使句子句式整齐，排比可以由两个句子构成，也可以由三个以上的句子构成。

D.运用排比的目的是增强语言的感染力，使被描写对象形象、生动。

课时精练1.给下列加点的字注音。

使人想起：落日照大旗，马鸣风萧．( )萧！使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：晦．( )暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的大彻大悟！容不得束缚．( )，容不得羁绊．( )，容不得闭塞． ( )。

是挣．( )脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！答案：xiāo huìfùbàn sèzhènɡ2.下列词语书写无误的一项是( )A.飞溅亢奋震撼严竣B.山崖烧灼骤雨束缚C.搏击瞳仁幅射蓦然D.思续淋漓舞姿豪壮【解析】选B。

A项，“竣”应为“峻”；C项，“幅”应为“辐”；D项，“续”应为“绪”。

3.下列句子中加点成语运用不正确的一项是( )A.年近不惑，他回首与书法相伴的三十载，在对人生充满种种了悟的同时，于书法艺术也有一种大彻大悟．．．．的释然之感。

B.也只有你，才能承受如此惊心动魄．．．．的搏击！C.在这次的读书活动中，语文名师就如何有效阅读的话题说长道短．．．．，同学们深感受益匪浅。

D.这幅苏绣作品真是巧夺天工，令人叹为观止．．．．。

【解析】选C。

“说长道短”指评论别人的好坏是非。

与语境不符。

4.下列各句运用的修辞手法判断错误的一项是( )A.黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生。

(拟人)B.好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！(排比)C.它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。

(排比)D.百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。

(比喻)【解析】选B。

B项运用了反复的修辞手法。

5.下列对本文内容理解不正确的一项是 ( )A.课文保持着快速的节奏。

快节奏使内容表达得更热烈、更激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。

B.安塞腰鼓有强健的舞姿、沉重的响声以及震撼人心的力量。

C.文章以“好一个安塞腰鼓”反复咏叹，通过鼓在搏击，情在燃烧，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。

D.本文以陕北人民的性格特征为线索，写出了安塞腰鼓的壮阔、豪放、火烈的特点。

人教版八年级下册（2020部编版）第3课《安塞腰鼓》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知：1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题1 . 下列对《安塞腰鼓》一文的写作特点分析不准确的一项是（）A．课文多用短句表现内容，简洁有力，铿锵激昂。

B．文章以“好一个安塞腰鼓”为线索，反复咏叹，通过鼓在搏击，情在燃烧，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。

C．课文自始至终，一直保持着快速的节奏。

快节奏使内容表达得更热烈、更激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。

D．让我们大声朗读这篇文章，体会它那恢弘的气势，跟上它那铿锵的节奏，让让我们的心灵随之激荡吧！2 . 下列各项判断与分析中，不正确的一项是（）A．“向前看”、“向无此例”、“心里向着他”，这三个加线的“向”的词性依次是：介词、副词、动词。

B．“敬畏自然”、“旅鼠之谜”、“大雁归来”、“我的母亲”四个短语的结构各不相同。

C．“为纪念中国共产党成立95周年，中央电视台隆重推出32集大型文献纪录片《筑梦路上》。

”这句话中“为纪念中国共产党成立95周年”作状语。

D．“画眉在树林边婉转地歌唱。

”这个句子的主干是“画眉歌唱”。

3 . 依次填在空缺处的词语，恰当的一项是（）（1）我的母亲老了，她早已习惯___________她强壮的儿子。

（2）我想拆散一家人，分成两路，__________，终不愿意。

（3）但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了__________：“还是走小路吧！”A．听凭各行其是主意B．听从各得其所主意C．听凭各得其所主义D．听从各行其是主义4 . 下列各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）A．摇曳（yè）炽热（zhì）惟妙惟肖（xiāo）B．遒劲（jìn）归省（xǐng）戛然而止（gá）C．翘首（qiáo）愧怍（zuò）强聒不舍（guō）D．殷红（yǐn）龟裂（guī）络绎不绝（yì）二、现代文阅读生命之芯①庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。