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诗歌夏天的歌幼儿园课件360文档中心一、教学内容本节课我们将学习教材中关于夏天的诗歌《夏天的歌》。
该诗歌位于教材第三章“四季的歌声”第二节。
详细内容包括：描述夏天特点的词汇、句型，以及通过诗歌形式表达对夏天的感受。
二、教学目标1. 让学生掌握关于夏天的基本词汇和句型，能流利地朗读诗歌。
2. 培养学生对夏天的喜爱，激发他们观察生活、发现美的能力。
3. 提高学生的合作意识和表达能力，通过小组活动，共同创作一首夏天的诗歌。
三、教学难点与重点教学难点：诗歌中的词汇和句型运用，以及对夏天特点的描绘。
教学重点：培养学生对夏天的热爱，激发他们的创作欲望。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、诗歌卡片、夏天的图片、画纸、彩笔等。
学生准备：画纸、彩笔、诗歌教材。
五、教学过程1. 导入：通过展示夏天的图片，引导学生说出夏天的特点，激发学生对夏天的兴趣。
2. 新课展示：教师带领学生朗读诗歌《夏天的歌》，讲解诗歌中的词汇和句型，帮助学生理解诗歌内容。
3. 例题讲解：以诗歌中的某一段为例，分析描绘夏天特点的词汇和句型，引导学生学会运用。
4. 随堂练习：学生根据教师给出的夏天场景，运用所学词汇和句型进行描述。
5. 小组活动：学生分成小组，共同创作一首关于夏天的诗歌。
教师巡回指导，给予建议。
6. 成果展示：各小组展示自己的作品，其他学生给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 《夏天的歌》2. 诗歌原文3. 夏天的特点及词汇4. 句型运用示例七、作业设计1. 作业题目：以“夏天的歌”为主题，创作一首描绘夏天的诗歌。
答案示例：夏天的歌夏天来了，阳光明媚，知了鸣叫，荷花盛开。
绿树成荫，微风拂面，游泳嬉戏，清凉一夏。
2. 作业要求：运用本节课所学的词汇和句型，描绘夏天的特点，不少于4句话。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对夏天特点的理解和诗歌创作能力，及时调整教学方法，提高教学效果。
重点和难点解析1. 教学目标中的“提高学生的合作意识和表达能力”。
幼儿园大班夏天课件：《走进夏天》活动目标：1、初步了解夏天的气温、天气、动植物的生活、农业生产和人们生活的变化。
2、有细致地观看与比较能力，会依据不同的标准对夏季用品进行分类。
3、知道夏季应该注意防暑落温并体验夏天给人们特有的乐趣。
活动预备：1、夏天调查表：请幼儿画出自己寻到的夏天。
2、请幼儿收集各种夏天使用的物品或图片。
3、请幼儿连续做一个月的气温观看记录，并画出曲线图。
4、幼儿用书：《夏天的隐秘》、《夏季的星空》。
活动过程：1、幼儿寻寻夏天的变化。
教师：现在是什么季节？请你出去寻一寻，看看哪里能寻到夏天？教师带领幼儿到室外，引导幼儿从周围环境的变化来发觉夏天的特点。
教师：请你说说你是怎么发夏天到了的？你还知道夏季有什么特别的地方？你喜爱夏天嘛？说说理由。
2、展示幼儿收集的夏季用品，学习分类的方法。
教师：我们夏季都会用到一些什么特别的东西呢？请幼儿介绍并展示幼儿收集的物品。
教师：夏季有这么多特别的东西，我们将它们这样分类呢？3、结合幼儿用书，引导幼儿看气象记录，讨论夏季应该注意的事项。
教师：这是小朋友做的气象记录，你发觉最近的气温又什么变化？教师：气温越来越高，我们应该注意些什么呢？教师提醒幼儿应该注意防暑落温，多喝水，少在室外活动，少吃冷饮，注意饮食卫生等。
【篇二】活动目的：1、幼儿能理解诗歌内容，并能有表情的朗诵。
2、幼儿运用想象力仿编诗歌。
3、培养幼儿口语表达的能力。
活动预备：课件、森林背景图、动物图片每人一幅活动过程：1、听音乐进入活动室。
小朋友，今天老师带你们到一个非常漂亮的地方。
2、观看课件提问：（1）上面有什么？它在什么地方？你还在哪里见过它？这么漂亮的地方吸引了好多小动物，都有谁？你还知道什么小动物？（2）这是什么季节？夏天的天气怎么样？（3）下雨时，你是怎样出去的？小动物怎么办呢？谁是它的伞？3、教师有表情地朗诵诗歌。
4、欣赏课件《动物的伞》。
5、提问让幼儿理解诗歌。
（1）诗歌的名字叫什么？（2）地上的大树是谁的伞？山坡上的蘑菇是谁的伞？池塘里的荷叶是谁的伞？6、请幼儿跟着课件加上动作完整的朗诵一遍。
幼儿园大班语言活动优质课件《夏天歌》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章《季节唤》，主题为《夏天歌》。
详细内容包括：认识夏天，解夏天特点，学会用语言描述夏天事物，通过儿歌、故事等形式，激发幼儿对夏天美好事物感知和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿解夏天特点，知道夏天一些常见事物。
2. 培养幼儿用语言描述夏天事物能力。
3. 激发幼儿对夏天热爱，培养他们观察力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述夏天事物，培养他们表达能力。
2. 教学重点：让幼儿解夏天特点，认识夏天一些常见事物。
四、教具与学具准备1. 教具：夏天事物图片、儿歌《夏天歌》PPT、故事《夏天池塘》PPT。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿到户外感受夏天阳光、绿树、鲜花等，引导他们观察夏天特点。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示夏天图片，让幼儿说出图片中夏天事物，引导他们用语言描述。
3. 儿歌学习（10分钟）教唱儿歌《夏天歌》，让幼儿跟随音乐节奏，感受夏天美好。
4. 故事分享（5分钟）讲述故事《夏天池塘》，引导幼儿关注故事中夏天元素，培养他们想象力。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿用水彩笔在画纸上描绘出他们心中夏天，鼓励他们大胆表达。
6. 展示与评价（5分钟）七、作业设计1. 作业题目：画出你心中夏天，并描述给家长听。
答案：幼儿作品，描述内容见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、讲解、歌唱、绘画等多种形式，让幼儿充分感受到夏天美好。
在教学中，要注意关注每个幼儿学习情况，鼓励他们大胆表达。
2. 拓展延伸：在家庭中，家长可以带领幼儿到户外继续观察夏天事物，引导他们用语言描述，培养他们表达能力。
通过本节课学习，希望幼儿能更加解夏天，热爱生活，提高他们观察力和表达能力。
重点和难点解析：一、教学过程1. 实践情景引入我深知实践情景引入重要性，因为这能让幼儿亲身体验夏天，为后续学习打下基础。
《夏天的歌》幼儿园课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班语文教材第四章《夏天的歌》。
详细内容包括：理解诗歌的内容和情感，学会生词“夏天”、“歌”、“蝉鸣”等；通过朗读、表演等形式，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解夏天的特点，感受夏天的美好。
2. 培养幼儿对诗歌的欣赏能力，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用生动的词语描述夏天。
三、教学难点与重点教学难点：理解诗歌的意境，用词语表达夏天的感受。
教学重点：学会生词，掌握诗歌的朗读节奏，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、图片、生词卡片、诗歌挂图。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示夏天的图片，引导幼儿观察并讲述夏天的特点，如蝉鸣、荷花、游泳等。
2. 新课导入（10分钟）1）学习生词，让幼儿跟随老师一起读生词卡片，理解词义。
2）老师带领幼儿朗读诗歌，讲解诗歌内容和情感。
3. 例题讲解（10分钟）1）老师选取诗歌中的一句，如“夏天的歌，是蝉鸣的声音”，进行示范讲解。
2）引导幼儿用词语描述夏天的感受，如“夏天的太阳，像金色的宝石”。
4. 随堂练习（10分钟）1）分组进行诗歌朗读比赛，培养团队协作精神。
2）让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己心中的夏天。
2）鼓励幼儿课后与家长分享夏天的故事，拓展学习。
六、板书设计1. 板书《夏天的歌》2. 板书内容：生词：夏天、歌、蝉鸣、荷花等。
诗歌：挂图展示，标注节奏和情感。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的夏天，并用诗歌中的词语描述。
2. 答案示例：夏天的太阳，像金色的宝石，照亮了大地。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对诗歌的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长带领幼儿参加户外活动，观察夏天的景色，激发幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学内容的详细度和适切性。
幼儿园大班语言活动课件《夏天的歌》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章《四季的歌》中的《夏天的歌》。
详细内容包括：认识夏天，了解夏天的特点；学习夏天的儿歌，培养幼儿的语言表达能力；通过绘画活动，让幼儿表达自己对夏天的感受。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解夏天的季节特点，能熟练地朗读夏天的儿歌。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、创造能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱夏天，热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解夏天的特点，并能用语言表达出来。
教学重点：夏天的儿歌学习，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：夏天图片、夏天儿歌课件、绘画材料。
2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过展示夏天图片，让幼儿观察并说出夏天的特点。
（2）引导幼儿讨论夏天里喜欢做的事情，激发幼儿对夏天的兴趣。
2. 新课学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习夏天的儿歌，让幼儿跟随老师朗读。
（2）教师通过提问，引导幼儿理解儿歌内容，并让幼儿用自己的语言表达。
3. 实践活动（10分钟）（1）让幼儿分组，每组用画笔和颜料在画纸上创作夏天主题的画。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，表达自己对夏天的感受。
4. 展示与评价（5分钟）（1）每组展示自己的作品，其他组给予评价。
（2）教师对每组作品进行点评，给予鼓励和表扬。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，加深对夏天的认识。
（2）引导幼儿思考：夏天还有哪些有趣的事情？激发幼儿继续探索的兴趣。
六、板书设计1. 板书夏天的歌2. 板书内容：（1）夏天的特点：阳光、沙滩、冰淇淋、游泳等。
（2）夏天的儿歌：教师编写的儿歌，内容包括夏天的事物和活动。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的夏天2. 答案：幼儿根据自己的感受和想象，创作一幅夏天主题的画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿在课后与家长一起寻找夏天的美好事物，并用绘画或语言的形式记录下来，下节课与同学分享。
幼儿园大班语言活动课件《夏天的歌》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《季节的歌唱》，详细内容为《夏天的歌》。
通过本节课的学习，让幼儿感知夏天的特点，学会用诗歌的形式表达对夏天的喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解夏天的季节特点，培养幼儿对季节变化的感知能力。
2. 通过学习《夏天的歌》，让幼儿掌握诗歌的基本韵律，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握诗歌的基本韵律，能自主表达对夏天的喜爱。
教学重点：了解夏天的特点，学会用诗歌的形式表达对夏天的喜爱。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、夏天图片、音乐CD、小黑板。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示夏天的图片，引导幼儿观察并讨论夏天的特点，如炎热的天气、冰淇淋、游泳池等。
2. 例题讲解（10分钟）播放音乐《夏天的歌》，让幼儿聆听并感受诗歌的韵律。
教师带领幼儿一起朗读诗歌，讲解诗歌的基本韵律，如押韵、节奏等。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出几个夏天的场景，如海滩、公园、农田等，让幼儿用诗歌的形式表达对这些场景的喜爱。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个夏天场景，讨论并创作一首关于夏天的诗歌。
教师巡回指导，给予建议。
5. 展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 《夏天的歌》2. 内容：夏天的特点：炎热的天气、冰淇淋、游泳池等诗歌基本韵律：押韵、节奏夏天的场景：海滩、公园、农田等七、作业设计1. 作业题目：以《夏天的歌》为题，创作一首关于夏天的诗歌。
答案示例：夏天的太阳，火辣辣的照，小朋友们在沙滩上欢笑。
冰淇淋、游泳池，夏天真美好，让我们一起来歌唱，夏天的歌谣。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注幼儿对夏天特点的掌握以及诗歌创作能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中观察季节变化，与家长共同创作关于其他季节的诗歌，提高幼儿的语言表达能力。
诗歌夏天的歌幼儿园课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿园教材《诗歌：夏天的歌》的相关内容。
具体包括：教材第四章《夏天的歌》中的诗歌、插图以及相关的实践活动。
诗歌详细内容如下：夏天的太阳红彤彤，大树底下好乘凉；知了唱歌蜜蜂忙，荷花出水笑盈盈。
二、教学目标1. 让学生通过学习诗歌，感受夏天的美好，培养对大自然的热爱。
2. 学会朗读诗歌，并能背诵出来，提高语言表达能力。
3. 能够理解诗歌的意境，培养想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解诗歌的意境，背诵诗歌。
教学重点：朗读诗歌，感受夏天的美好。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、诗歌挂图、相关动画视频。
学具：绘画用品、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示夏天的图片，让学生观察并描述夏天的特点，引导学生谈论夏天的活动。
2. 诗歌学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读诗歌，让学生熟悉诗歌内容。
（2）讲解诗歌中的生词，帮助学生理解诗歌。
（3）通过挂图，让学生观察诗歌中的画面，感受夏天的美好。
3. 例题讲解（10分钟）以PPT课件形式展示例题，讲解诗歌的朗读节奏和韵律。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行诗歌朗读，互相评价，教师给予指导。
5. 诗歌背诵（10分钟）学生跟随教师一起背诵诗歌，巩固记忆。
6. 实践活动（10分钟）学生根据自己的理解，用绘画、剪纸等形式表现夏天的美好。
六、板书设计1. 诗歌夏天的歌2. 诗歌内容：夏天的太阳红彤彤，大树底下好乘凉；知了唱歌蜜蜂忙，荷花出水笑盈盈。
3. 诗歌朗读节奏与韵律七、作业设计1. 作业题目：夏天的歌请同学们结合本节课的学习内容，发挥想象力，创作一首关于夏天的诗歌。
答案示例：夏天的太阳照大地，绿树成荫凉风起；小河里鱼儿欢快游，葡萄架上挂满紫。
2. 课后反思与拓展延伸（1）思考：本节课你学到了哪些关于夏天的知识？（2）拓展延伸：请同学们收集关于夏天的其他诗歌，下节课与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《夏天的歌》，让学生感受了夏天的美好，培养了他们对大自然的热爱。
