【幼儿园】(大班语言活动教案)儿歌教案(1)

儿歌教案大班
教学目标：
1. 通过唱儿歌，培养大班儿童对音乐的兴趣。

2. 启发儿童的想象力和创造力。

3. 培养儿童的团队合作意识。

教学准备：
1. 大班儿歌音乐录音。

2. 一些相关可视化教具，如卡片、图片等。

3. 音乐麦克风。

教学过程：
1. 入场活动：教师引导儿童跟着音乐节奏做简单的动作，如拍手、扭转身体等。

2. 歌曲导入：播放一首欢快的儿歌。

在播放过程中，教师用手势引导儿童跟着音乐拍拍手，感受音乐的节奏。

3. 歌曲学唱：教师指挥儿童跟着音乐唱儿歌，并展示相关的可视化教具，帮助儿童理解歌词的意思。

重复多次，直到儿童能够熟练地唱出儿歌。

4. 分组合唱：将儿童分成几个小组，每个小组轮流表演一段儿歌。

其他小组要用手拍掌为表演的小组鼓劲，增加参与感。

5. 舞蹈配合：辅导员带领儿童跟着音乐的节奏进行简单的舞蹈动作，让儿童在跳舞的过程中表达歌曲的情感。

6. 创意表演：将儿童分成几个小组，每个小组编排自己的独特动作或音乐表演。

每个小组轮流上台表演，其他小组用掌声和欢呼声给予鼓励。

7. 结束活动：播放一首慢节奏的儿歌。

教师鼓励儿童跟着音乐
放松身心，做一些放松的体操动作。

教学延伸：
1. 鼓励儿童尝试自己编写歌词，创作属于他们自己的儿歌。

2. 带领儿童一起制作简单的乐器，让他们在歌曲中伴奏以增强音乐感受。

3. 组织儿童参加校园音乐会或其他音乐活动，让他们展示自己的才艺。

儿歌教案大班引言儿歌是一种具有旋律和节奏的歌曲，它通常以简单易懂的词语讲述着生活中的各种故事和情感。

儿歌具有很强的教育意义，它可以帮助儿童学习语言、培养情感、提高记忆力和注意力等。

对于大班级的幼儿教育来说，儿歌教案是一种非常有效的教学工具，本文将从选曲、教学方法及教学目标等方面，探讨如何开展儿歌教学。

一、选曲在进行儿歌教学之前，首先需要根据大班幼儿的实际情况，选择合适的儿歌。

一般而言，大班的幼儿已经有了一定的词汇量和语言理解能力，因此可以选择一些较为复杂的儿歌，包括一些带有简单情节的故事型儿歌。

同时，还可以选择一些含有动作或口语互动性较强的儿歌，以激发幼儿的兴趣和参与度。

在儿歌的选取过程中，需要注意以下几点：1.与课程内容相匹配：儿歌的选取应与幼儿园的教学内容相匹配，以促进幼儿对课程内容的理解和记忆。

2.适合季节和主题：根据不同的季节和主题，选择相应的儿歌，以增强孩子们的学习兴趣。

3.旋律简单明快：选取旋律简单明快的儿歌，便于幼儿跟随和模仿。

二、教学方法1.听歌学唱法：在儿歌教学中，可以采用“听歌学唱”的方法。

首先，播放儿歌音频，让幼儿先听几遍，熟悉歌曲的旋律。

然后，逐句教唱，引导幼儿模仿跟唱。

最后，鼓励幼儿全班合唱，培养集体合作意识。

2.动作配合法：儿歌中往往有许多与动作相关的表达，可以辅助幼儿理解歌词。

教师可以示范动作，引导幼儿跟随并配合歌曲做出相应的动作。

这样既增加了幼儿的参与度，也提高了他们的动手能力。

3.游戏化教学法：将儿歌教学融入到幼儿喜欢的游戏中，如游戏化的唱歌比赛、角色扮演等。

这样不仅可以增加幼儿的学习兴趣，还能提高他们的表达能力和团队合作精神。

三、教学目标通过儿歌教学，可以达到以下几个方面的教学目标：1.语言表达能力：通过学唱儿歌，幼儿可以学习到丰富多样的词汇及语句表达，提高他们的语言表达能力。

2.音乐感知能力：儿歌有其独特的旋律和节奏，通过儿歌教学，幼儿可以培养音乐感知能力，提高他们对音乐的理解和欣赏能力。

幼儿儿歌教案
教学目标：
1.帮助幼儿通过歌曲的方式学习和记忆简单的儿歌。

2.培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。

3.激发幼儿对音乐的兴趣，增强幼儿的表演能力。

教学准备：
1.录音带或音乐设备。

2.学生幼儿园常见的儿歌歌谱。

3.幼儿喜欢的小玩具作为道具。

教学过程：
1.导入：播放一段欢快的音乐作为导入，让幼儿感受和跟随节
奏轻松愉快的氛围。

2.学唱：老师带领幼儿一起学习一首简单的儿歌，边学边教幼
儿动作配合歌曲，例如《小兔子乖乖》。

3.巩固：让幼儿进行歌曲的回顾和巩固，可以让幼儿自由活动，边活动边唱儿歌。

4.创新：组织幼儿进行小组创编活动，让每个小组编写自己的
儿歌，并进行表演。

5.总结：让幼儿回顾学习到的儿歌和动作，并进行总结讨论。

问幼儿最喜欢的儿歌是什么，为什么喜欢。

6.拓展：让每个幼儿自由选择一首自己喜欢的儿歌，进行个别
表演。

教学反思：
此教案通过儿歌的学习，既让幼儿在欢快的音乐中学到了知识，又培养了幼儿的音乐感知能力和表演能力。

同时，通过小组创编活动和自由选择表演，激发了幼儿的想象力和创造力。

通过这样的教学方式，可以让幼儿在轻松的氛围中学习和成长。

教学资料参考范本幼儿园大班语言儿歌教案好宝宝有礼貌(三篇)目录：幼儿园大班语言儿歌教案好宝宝有礼貌一幼儿园大班语言儿歌教案我和爸爸妈妈二幼儿园大班语言儿歌教案拼小人三幼儿园大班语言儿歌教案好宝宝有礼貌一活动目标:1.理解儿歌内容，乐意做有礼貌的好宝宝。

2.初步能发清：zao 、shi 、sheng、shuo 等音。

活动准备：桌面小娃娃三个，积木若干，搭成一个幼儿园，一个家。

活动过程：1.介绍木偶娃娃，引发幼儿模仿学习的兴趣。

·出示木偶娃娃，引导幼儿和木偶娃娃相互问好。

·表演木偶娃娃入园时问好的情境。

·提问：木偶娃娃是怎样问好的?它是怎么说的?怎么做的?·小结：木偶娃娃是个有礼貌的小朋友，见到老师或同伴会鞠躬问早、问好，下午回家会向老师、同伴说再见。

是个有礼貌的好宝宝。

2.学习儿歌。

教师边演示教具边朗诵儿歌。

·幼儿学习儿歌：练习zao (早)、shi (师)、sheng(声)、shuo(说)的正确发音。

3.尝试表演儿歌。

·能根据儿歌内容大胆地想像动作表演。

建议：1.应在日常生活中反复练习平舌音和翘舌音。

2.教师要特别关注个别幼儿的发音。

评价：1.愿意做个有礼貌的好宝宝。

2.在日常生活中能发准平舌音和翘舌音。

[附) 儿歌好宝宝有礼貌好宝宝，有礼貌，好宝宝，有礼貌，看见老师问声早，看见同伴问声好，回家会把手儿招，回家会把手儿招，“老师，老师再见了。

” “XX，XX再见了。

”幼儿园大班语言儿歌教案我和爸爸妈妈二活动目标:1.通过理解诗歌中“爸爸、妈妈和我”的相互关系，进一步了解大自然中事物间的关联。

2.体验仿编活动带来的成功感，初步学习有感情地朗诵诗歌。

活动准备:1.乐幼教ppt课件：爸爸妈妈和我。

2.幼儿用书。

活动过程一、导入谈话引出课题小朋友，你们家里都有谁呀?你们喜欢爸爸、妈妈吗?为什么?二、展开1.当你遇到困难的时候，爸爸、妈妈会保护你，你感觉爸爸像什么?妈妈像什么?你又像什么?2.教师朗诵诗歌3.学习诗歌ppt课件: 图一(1)画面上有什么?爸爸是(一座山)，。

儿歌优秀教案幼儿园前言儿歌是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它能够激发孩子们的兴趣，增强幼儿们的记忆力和语言能力，并且可以通过儿歌来传递很多积极的信息。

在幼儿园教育中，如何设计一份优秀的儿歌教案是非常重要的，本文将以此为主题，为大家介绍一些有关儿歌教案方面的具体内容。

一、教案设计思路1.确定教学目标在设计一份好的儿歌教案时，首先需要明确相关的教学目标。

比如，通过儿歌教学，我们想让孩子们掌握什么样的语言知识、歌曲歌词、歌曲节奏、舞蹈动作等方面的内容，这些都需要在教案中写得清楚明确。

2.确定教学重点和难点为了更好地达到教学目标，需要在教案中详细地列出教学重点和难点，明确孩子们需要掌握的重要内容和需要注意的难点。

3.确定教学方法在教学中，不同的方法会对孩子们产生不同的影响。

因此，在教案中需要明确教学方法，选择合适的方法去帮助孩子们更好地掌握知识，兴趣和技能。

4.确定教学步骤在确定好教学方法后，需要在教案中明确教学步骤，合理安排教学时间以及分配任务。

同时，注意一些教学时间的问题，如应该怎样安排时间来保证孩子们的交流和互动等。

二、具体案例1.儿歌《哆啦A梦》教案教学目标：通过《哆啦A梦》的故事情节和歌曲的演唱，使孩子们培养具有耐心和压力抗力等能力，同时还需要在歌曲中学到一些具体的语言知识和歌曲知识。

教学重点和难点：需要掌握的具体点有：歌曲的整体氛围、歌曲的歌词、歌曲的节奏、舞蹈动作。

教学方法：教学方法有赏析法、导读法、体验法等多种方式。

在这个例子中，为孩子们展示动画片《哆啦A梦》的故事情节，让他们更好地理解歌曲的意思和歌词的含义。

同时，让孩子们一起唱歌并跟着歌曲旋律一起跳舞动作。

教学步骤：儿歌教案中的具体步骤：1）预热和导入：让孩子们先动起来，做一些身体准备活动，如：轻松摇头、挺直腰身等。

2）进入主题：让孩子们观看《哆啦A梦》动画片，在老师的引导下，通过对故事情节的讲解使孩子更好地理解歌曲的内涵内容。

3）学习儿歌：熟练掌握儿歌歌词、歌曲的整体节奏和舞蹈动作，学习并了解更多语言知识。

幼儿园大班语言活动课件儿歌《百花开》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章《多彩的儿歌》，详细内容为儿歌《百花开》。

这首儿歌以生动的语言描述了春天百花园中各种花卉的美丽景象，让幼儿在欣赏儿歌的同时，感受大自然的神奇与美好。

二、教学目标1. 能熟练朗读儿歌《百花开》，并理解儿歌内容。

2. 通过学习儿歌，培养幼儿对大自然美的感知和欣赏能力。

3. 培养幼儿的语言表达能力和同伴间的合作精神。

三、教学难点与重点教学难点：儿歌中一些较为复杂的词汇和句子结构。

教学重点：熟练朗读儿歌，理解儿歌内容，感受大自然的美好。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、儿歌《百花开》录音、挂图、卡片。

学具：幼儿用书、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示春天百花园的图片，引导幼儿观察并描述所看到的景象，激发幼儿对春天的喜爱。

2. 新课导入（5分钟）（1）教师播放儿歌《百花开》录音，让幼儿跟随录音一起朗读。

（2）教师出示挂图，引导幼儿观察图中的花卉，并说出儿歌中对应的句子。

3. 例题讲解（10分钟）教师针对儿歌中的难点词汇和句子进行讲解，让幼儿更好地理解儿歌内容。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一种花卉进行观察，然后模仿儿歌中的句子进行创作。

（2）各小组分享自己的创作成果，其他幼儿进行评价。

六、板书设计1. 儿歌《百花开》2. 内容：春天到了，百花园里百花開，红的玫瑰，黄的菊，白的茉莉开满怀。

风儿吹，花瓣飞，引来蝴蝶翩翩舞。

小朋友们笑哈哈，一起来把花儿夸。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己的话描述春天百花园的景象，并模仿儿歌中的句子进行创作。

2. 答案示例：春天到了，公园里的花儿都开了。

红的像火，黄的像金，白的像雪。

风儿一吹，花瓣飘落，好像蝴蝶在空中飞舞。

我和小伙伴们都笑了，一起来赞美这美丽的春天。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了儿歌《百花开》。

儿歌幼儿园教案范文儿歌是幼儿园教学活动中不可或缺的一部分，它不仅可以增加孩子们的歌曲欣赏能力，而且还能够培养他们的语言表达能力、音乐感知能力和团队合作意识。

本教案旨在通过设计儿歌教学活动，激发幼儿对音乐的兴趣，促进他们的全面发展。

一、教学目标1.让幼儿能够正确地唱出儿歌。

2.增强幼儿对音乐的理解和欣赏能力。

3.提高幼儿的语言表达能力和协调能力。

4.培养幼儿的团队合作意识。

二、教学准备1.准备多首简单易唱的儿歌，如《两只老虎》、《小兔子乖乖》等。

2.准备音乐播放器和音乐录音。

3.准备相关的教具和道具，如手偶、图片卡片等。

4.教师对歌曲内容和旋律熟悉。

三、教学过程1.激发兴趣（5分钟）教师播放一首欢快的儿歌，并邀请幼儿齐唱。

通过音乐的力量，让孩子们产生对音乐的兴趣。

2.学唱歌曲（15分钟）教师向幼儿介绍今天要学唱的儿歌，逐句跟读歌词，教导发音和语调。

然后逐句反复演唱，让幼儿模仿跟唱。

3.创设情境（15分钟）教师通过手偶表演或图片展示，让幼儿参与到歌曲的情境中，引导他们理解歌曲内容和意义。

4.分组合唱（20分钟）将幼儿分成小组，每组选取一首儿歌进行合唱。

教师指导各组合作演唱，强调节奏和音准。

5.亲子合唱（10分钟）6.温故知新（10分钟）回顾今天学过的歌曲，让幼儿自由选择一首歌曲进行再次演唱，巩固学习成果。

四、教学反思通过本次儿歌教学活动，幼儿在愉快的氛围中学习了多首儿歌，增强了他们对音乐的理解和欣赏能力，提高了语言表达和协调能力。

同时，通过亲子合唱，也促进了家长与孩子之间的互动和共同成长。

在以后的教学中，应继续注重音乐教育，培养幼儿的音乐素养，开拓他们的音乐天地，丰富他们的课外生活。

幼儿园大班儿歌《小兔子开铺子》优秀教案幼儿园大班儿歌《小兔子开铺子》优秀教案（通用10篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的幼儿园大班儿歌《小兔子开铺子》优秀教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班儿歌《小兔子开铺子》优秀教案篇1活动目标：1、初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。

2、能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词，练习完整讲述。

活动重点：会说儿歌。

活动难点：能说准量词。

活动准备：1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品2、兔子头饰一个猴子头饰五个3、儿歌录音磁带一份活动过程：一、情景表演，幼儿熟悉儿歌内容白：在一座大森林里，小兔子开了一家铺子。

（边说边拉开帷幕，幼儿看见的是小兔子在铺子里。

）小兔子：小朋友们好，我是小兔子，今天新开了一家铺子，欢迎大家光临。

（师出场）：哇！小兔子家开了铺子，张老师带大家去看一看，铺子里有些什么东西。

（转身向兔子，指着袜子）这是什么东西？一共有多少？（请幼儿回答，学习正确使用量词：三双袜子）(再指着一排瓶子)这一排是什么？共有几个？（请个别能力较差的幼儿练习：四个瓶子）（教师转身对兔子）小兔子，这桌子也卖吗？兔子：卖，当然卖咯！师：哎，我看这桌子挺好的，小朋友们看看铺子里有几张桌子？（指导幼儿正确运用量词：张）（师拿起两把塑料的椅子）你们看漂亮吗？我们来数数一共有多少，然后告诉大家。

（指导幼儿学习用“把”这个量词）师：还有些什么？（老师寻找别的东西，突然发现）瞧，这些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共几顶，我们来数数。

一顶、两顶、三顶、四顶、五顶，一共五顶帽子。

（幼儿练习顶这个量词）这里的东西可真多呀！（突然来了五只小猴子）之一：小兔子，我要买五顶帽子。

小兔子：啊？是几顶？我没听清楚。

师：小朋友，小猴子要买多少帽子，告诉小兔子。

幼儿园语言儿歌教案教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力，增强幼儿的语言沟通能力。

2. 提高幼儿的音乐欣赏能力，培养幼儿对音乐的兴趣。

3. 培养幼儿的观察力和记忆力，加强幼儿的注意力和集中力。

教学准备：1. 音乐播放设备。

2. 教学用的绘本或图片。

3. 相应的教具和道具。

教学步骤：1. 课堂导入：- 教师播放一首熟悉的儿歌，引导幼儿一起跟着节奏拍手，热身音乐感知能力。

- 教师出示一张绘本或图片，让幼儿观察并猜猜这是一首怎样的儿歌。

2. 歌曲学唱：- 教师播放新的语言儿歌音乐，同时展示歌词板或歌曲屏幕。

让幼儿用手指跟着歌词指读，并尝试跟着音乐节奏拍手。

- 教师反复播放音乐，引导幼儿跟着音乐唱歌。

逐渐增加难度，例如反复唱句子的结尾，补充遗漏的歌词等。

3. 歌曲理解与表达：- 教师出示绘本或图片，引导幼儿观察并回答与歌曲内容相关的问题。

例如，歌曲中有哪些动物？它们在做什么？- 教师鼓励幼儿用简单的语言描述歌曲中的情节或动作。

4. 歌曲互动活动：- 教师组织幼儿进行模仿游戏，引导幼儿模仿歌曲中的动作或情节。

例如，当歌曲唱到“摇啊摇，摇啊摇”的时候，幼儿们一起摇晃手臂。

- 教师设置一些关键词，例如歌曲中的动物名称或关键动作，引导幼儿按照指令做出相应的动作。

5. 教材延伸活动：- 教师提供一些相关的绘本、图片或玩具，让幼儿根据歌曲内容进行角色扮演或故事创作。

- 教师播放其他类似的儿歌音乐，鼓励幼儿用语言表达自己的喜好或感受。

6. 课堂总结：- 教师带领幼儿一起回顾学唱的语言儿歌，并与幼儿一起探讨歌曲中的内容和意义。

- 教师鼓励幼儿用简短的语言描述自己在学唱语言儿歌中的感受和收获。

7. 课后延伸：- 建议家长配合，和幼儿一起重复学唱语言儿歌，并互相唱给对方听。

- 提供一些与歌曲内容相关的绘本或游戏，让幼儿自主进行阅读或玩耍。

大班语言儿歌教案
教学目标：
1. 学生能够正确地演唱大班语言儿歌。

2. 学生能够理解儿歌中的基本语言结构和词汇。

3. 学生通过唱儿歌培养学习语言的兴趣和动力。

教学准备：
1. 录音机或音乐播放器。

2. 教师准备好选择的大班语言儿歌。

教学过程：
引入活动：
1. 教师播放一首儿歌，同时展示歌词的图片。

让学生观察并猜测这首儿歌的歌名。

2. 通过讨论和猜测，引导学生关注儿歌的歌词和旋律。

正文活动：
1. 教师向学生介绍第一首儿歌，并播放儿歌音频。

2. 教师边播放音频，边示范正确的儿歌演唱动作和口型。

学生应重复教师的动作和口型。

3. 学生在教师的带领下反复练习，逐渐掌握歌曲的节奏和发音。

4. 学生分组进行小组竞赛，看哪个小组能最先完整演唱出这首儿歌。

延伸拓展：
1. 学生分组展示自己喜欢的大班语言儿歌。

每个小组都要介绍儿歌的歌词和意义。

2. 教师可以通过讨论的方式帮助学生理解儿歌中的意义和词语。

3. 学生分角色演唱整个儿歌，表演给其他班级或学校的同学们看。

结语：
通过唱大班语言儿歌，学生能够接触到词汇丰富、语言简单的表达方式。

这有助于学生理解语言的基本结构和词汇的使用。

同时，唱儿歌也能培养学生学习语言的兴趣和动力。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习儿歌《我们的祖国真大》，了解祖国的地理特点和美丽景色。

2. 技能目标：培养幼儿的听力、口语表达能力，以及集体合作表演的能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱祖国的情感，增强民族自豪感。

二、教学内容：1. 儿歌《我们的祖国真大》的歌词学习。

2. 儿歌中所涉及的地理特点和美丽景色的故事讲解。

3. 儿歌的演唱和动作编排。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习儿歌《我们的祖国真大》，了解祖国的地理特点和美丽景色。

2. 教学难点：儿歌中的地理知识点记忆，以及动作编排的协调性。

四、教学准备：1. 教学课件：儿歌《我们的祖国真大》音频文件，相关地理景色图片。

2. 教学道具：地图，祖国美景图片卡片。

3. 教学环境：宽敞的教室，音响设备。

五、教学过程：1. 导入：教师播放儿歌《我们的祖国真大》，引导幼儿倾听并感受歌曲的美妙。

2. 新课学习：教师讲解儿歌中所涉及的地理特点和美丽景色，展示相关图片，帮助幼儿理解和记忆。

3. 歌词学习：教师带领幼儿学习儿歌歌词，注意引导幼儿发音清晰、准确。

4. 动作编排：教师根据儿歌节奏，编排简单的动作，引导幼儿跟随音乐一起表演。

5. 集体表演：全班幼儿分组进行集体表演，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。

2. 学习效果评价：通过课后家长反馈和课堂练习，了解幼儿对儿歌歌词记忆、地理知识点掌握和动作表演的情况。

3. 情感态度评价：评估幼儿对祖国的热爱情感和民族自豪感的培养程度。

七、教学延伸：1. 家庭作业：请家长协助，让幼儿在家演唱儿歌《我们的祖国真大》，并拍摄视频，下节课分享。

2. 主题活动：组织一次“祖国美景绘画比赛”，让幼儿发挥想象，绘制出自己心中的祖国美景。

八、教学反思：教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，思考如何调整教学方法，以提高教学效果，更好地满足幼儿的学习需求。

幼儿园大班儿歌教案
教学目标：
1. 能够唱出《小兔子乖乖》这首儿歌。

2. 能够跟着音乐的节奏做简单的动作。

教学准备：
1. CD或手机放有《小兔子乖乖》的音乐。

2. 相应的教具，如图画、毛绒小兔子等。

教学过程：
1. 导入（约3分钟）
向幼儿介绍今天要学的儿歌《小兔子乖乖》。

请幼儿们跟着
老师一起挥动手臂，做兔子的耳朵。

2. 听儿歌（约2分钟）
播放《小兔子乖乖》的音乐，让幼儿们先听一遍，感受音乐
的节奏和旋律。

3. 手势学唱（约5分钟）
老师带领幼儿们一起学习儿歌的手势动作，如“小兔子乖乖，把门关上”时，幼儿们用双手模拟关门的动作。

4. 唱歌学唱（约5分钟）
分几个小组，请每组轮流进行示范和学唱，鼓励幼儿们大胆
展示自己的声音和动作。

5. 伴奏学唱（约5分钟）
播放儿歌的伴奏音乐，让幼儿们跟着音乐的节奏一起唱。

6. 舞蹈配合（约5分钟）
选几名幼儿作为舞蹈表演者，其他幼儿跟着音乐的节奏做简单的舞蹈动作。

7. 结束（约2分钟）
再次鼓励幼儿们大声唱出《小兔子乖乖》，并表扬他们的表现。

教学延伸：
1. 可以让幼儿们用简单的乐器伴奏儿歌的节奏。

2. 可以鼓励幼儿们创编属于自己的舞蹈动作，展示给大家。

注：本文中无与标题相同的文字表述。

幼儿园儿歌大班教案一、教学目标1.能够唱出《两只老虎》、《小星星》、《拔萝卜》、《小鸭子》、《小雨点》等多首儿歌；2.通过唱儿歌，培养幼儿的语言表达能力、动手能力和良好的团体协作意识；3.激发幼儿对音乐的兴趣，促进其身体和智力的全面发展。

二、教学内容1. 课堂引入教师先播放一段有节奏的音乐，引导幼儿跟着节拍摆动身体，让幼儿感受到音乐的魅力。

2. 歌曲引入教师给幼儿唱一首《两只老虎》。

唱完后，教师问：“这首歌叫什么名字？里面唱了什么？我们来敲敲节拍，唱起来！”让幼儿跟着敲打唱出这首歌的节奏，帮助孩子们加深印象。

3. 歌曲教学1.《两只老虎》教师先说出歌词，再与孩子们一起唱几句，帮助孩子理解歌词内容和歌曲节奏。

接下来，教师将孩子分成小组，让他们分别呈现两只老虎的形象，唱“两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快。

”，让孩子们能够获得更多的互动和表现机会。

2.《小星星》让孩子们大声朗读歌词，边学边唱，引导孩子们跳小星星的欢快舞蹈，强化他们的动手能力和协同能力。

教师要注意帮助学生理解歌曲中的生词和复杂的音乐节奏。

3.《拔萝卜》教师先演示如何唱出这首歌，然后带领孩子们逐句跟唱，接着团队唱，教师根据孩子们的情况投入一些技巧，让孩子们更容易掌握这首歌曲。

4. 歌曲活动1.《小鸭子》教师让孩子们围成一圈，象模仿一只小鸭子，小鸭子飞流直下，并跳进水中，畅游水面，用身体发挥小鸭子在自然界中的形象，为孩子的动手能力和协同能力增加锻炼机会。

2.《小雨点》教师将幼儿分成两个团队，一组扮演雨点，一组扮演花儿。

教师在开始前唱一遍歌曲，然后在团队中指示哪组要开始唱哪句歌词。

歌词越来越长，神秘感越来越浓，然后涉及到花儿，雨和阳光等元素。

唱完后，孩子们可以自由跳舞，让他们随意表达音乐带给他们的感觉。

三、教学评估评测幼儿在课堂上的表现，看是否能掌握其中的规律、完成活动，并有哪些需要改进的地方，并调整适当的教学方法，以获得最好的教学效果。

四、教学结论对教师来说，开展幼儿园儿歌教学的过程中，首先要注重课堂的情景营造，调动幼儿的兴趣、激发他们的好奇心和学习热情。

幼儿园儿歌课程教案一、教案概述1.1 教学目标1.1.1 培养幼儿对儿歌的兴趣，增加幼儿对音乐的了解。

1.1.2 帮助幼儿提高语言、音乐和表现能力。

1.1.3 引导幼儿通过唱儿歌促进身心发展。

1.2 教学内容1.2.1 儿歌《两只老虎》、《小兔子乖乖》等。

1.2.2 儿歌的基本节奏和旋律。

1.2.3 儿歌的表情、动作和肢体语言表达。

1.3 教学重点和难点1.3.1 重点：教学内容中的儿歌学习和表达方式。

1.3.2 难点：引导幼儿通过音乐和动作表达儿歌情感。

二、教学过程2.1 热身活动2.1.1 小组游戏：儿歌串烧。

播放不同的儿歌，让幼儿跟着旋律唱起来。

2.1.2 身体放松：让幼儿做慢慢转动、摇臀、甩手等动作。

2.2 正式教学2.2.1 引入儿歌：播放《两只老虎》的音频，让幼儿聆听。

2.2.2 学唱儿歌：老师带领幼儿唱《两只老虎》。

2.2.3 教学动作：教授《两只老虎》的手指比划动作。

2.2.4 跟唱练习：让幼儿跟着音乐自由活动，并随音乐旋律唱歌和做动作。

2.3 拓展延伸2.3.1 自由表演：让幼儿分组自由表演他们喜欢的儿歌，并且在表演中加入动作表达。

2.3.2 制作歌谱：让幼儿用颜色画出《两只老虎》的曲谱，并进行展示。

2.3.3 表演赏析：老师播放一些儿歌表演视瓶，和幼儿一起欣赏，了解不同地区的儿歌表演风格。

三、教学反思3.1 教学效果评价3.1.1 通过观察和录音录像进行教学效果评价，跟踪幼儿儿歌学唱的情况。

3.1.2 参与反馈：与其他老师和家长就幼儿儿歌学唱情况进行交流和反馈。

3.2 教学改进3.2.1 针对幼儿的学唱情况，不断调整和改进教学步骤和方法。

3.2.2 鼓励幼儿主动参与：设立幼儿儿歌表演角，让幼儿更多地参与儿歌表演。

四、教学心得4.1 成就感4.1.1 观察幼儿在表演儿歌时的认真表情和积极投入的状态，让我们深感满足。

4.1.2 幼儿们的进步和变化，让我们对儿歌教学产生更多的热情和动力。

教学资料参考范本幼儿园大班语言儿歌教案《花开歌》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________【活动目标】1、学念儿歌，了解各季节常开的花，对植物开花的现象比较感兴趣。

2、能说出自己喜欢的花的特征，能用比较恰当的语言对花进行描述丰富词汇。

【活动准备】1、活动前观看各种各样的花。

2、常见各季的花的图片。

【活动过程】一、请幼儿回忆看到过的花。

1、教师提问：你见过什么花?它们是什么样子的?你最喜欢什么花?为什么?2、说一说四季的花，启发幼儿回忆：在春季、夏季、秋季、冬季，各有什么样子的花开放?二、学念儿歌，了解各个季节开的花。

1、鼓励幼儿大胆地提出有关花的问题，教师作出解答或引导幼儿讨论。

教师导语：现在啊，老师这里啊，有一首儿歌，儿歌里面就讲到了一年四季开的花，你们想知道吗?(1)教师念儿歌，引导幼儿提问。

教( )师做出解答或者引导幼儿讨论。

(2)教师再次念儿歌提问：在这首儿歌当中你有什么听不懂的地方需要老师其他小朋友来帮助你呢?(如儿歌中的红艳艳、笑盈盈等词汇)(3)幼儿一起学念儿歌，对儿歌产生兴趣。

根据儿歌中的月份在黑板上出示相应的花，供幼儿记忆。

(4)进行分组练习儿歌，使幼儿熟练儿歌。

三、活动结束：活动后请小朋友看的相关花的图片，请幼儿念念《花开歌》。

附儿歌《花开歌》一月水仙清水养;二月杏花伸出墙;三月桃花红艳艳;四月杜鹃满山岗;五月牡丹笑盈盈;六月栀子带头上;七月荷花浮水面;八月桂花腌蜜糖;九月菊花迎秋风;十月芙蓉斗寒霜;十一月山茶初开放;十二月腊梅雪里香!。

幼儿园大班语言儿歌教案《花开歌》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《儿歌与诗歌》，详细内容为《花开歌》。

通过学习这首儿歌，让幼儿感受大自然的神奇与美好，激发他们对语言的兴趣。

二、教学目标1. 了解儿歌《花开歌》的内容，能熟练地朗读和背诵。

2. 培养幼儿对自然界中各种花卉的认识，提高他们的观察力和想象力。

3. 培养幼儿的团队协作能力和表演能力。

三、教学难点与重点教学难点：儿歌中一些较为抽象的词语，如“笑哈哈”、“红似火”等。

教学重点：儿歌内容的理解和背诵，以及对花卉的认知。

四、教具与学具准备教具：花开歌PPT、图片、视频、卡片等。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察教室外的花卉，引导他们说出各种花卉的名称。

（2）邀请幼儿分享他们喜欢的花卉，并简单描述其特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）播放《花开歌》PPT，引导幼儿观看并跟读。

（2）逐句解析儿歌中的内容，帮助幼儿理解。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行儿歌朗读比赛，鼓励幼儿大胆开口。

（2）让幼儿用动作表演儿歌，增强他们的记忆力。

4. 花卉认知（5分钟）（1）展示各种花卉图片，让幼儿说出名称和特点。

（2）引导幼儿用画笔、彩纸等学具制作自己喜欢的花卉。

（1）邀请幼儿分享本节课的收获。

（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 儿歌《花开歌》的歌词。

2. 花卉图片及名称。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍本节课学习的儿歌《花开歌》，并背诵给家人听。

答案：儿歌《花开歌》的内容。

2. 作业题目：和家长一起观察周围的花卉，记录下它们的特点和名称。

答案：观察记录表。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的兴趣和需求调整教学方法。

2. 拓展延伸：开展“我眼中的花卉”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等形式展示自己的观察和想象。

作为幼儿园教育过程中必不可少的一环，儿歌教学一直备受关注。

而在这个过程中，教案的精心设计和完美实施能够给孩子带来更好的教学效果和更好的学习体验。

本篇文章就要介绍一个非常优秀的儿歌教案——《月亮船》。

【教案基本信息】教材：《幼儿园语言》班级：大班教学目标：通过学唱《月亮船》为孩子创造一个美好的情境，在较短的时间内掌握相关歌曲，练习儿歌唱、跳、拍、吼、配合等能力，提高幼儿园大班孩子的语言表达能力和音乐修养。

【教案实施过程】1、导入环节：月亮船游戏在儿歌教学前，老师将分组让孩子们模拟出一艘大大的月亮船。

分组可以采取小班内部分组，并根据每组的人数合理安排角色，让孩子们彼此配合，一起完成游戏任务。

在这个游戏过程中，老师还可以通过数字计数巩固孩子们对数字的认知。

2、体验环节：听与跟唱《月亮船》老师与孩子们推开大门迎接儿歌教学时，最先呈现孩子们的是一首轻快、有着美妙旋律的歌曲——《月亮船》。

老师首先放一段歌曲进行听课，并引导孩子们抓住核心旋律，感受歌曲中描写“月亮船”的情景。

接着，老师可以带领全班孩子一起唱歌，或者根据孩子们的表现情况，对不同能力层次的孩子进行不同程度的帮助。

3、创造环节：自由吐词在这个环节，孩子们可以根据自己的想象和理解，自由发挥和吐词，并记录下来。

这可以激发孩子们的创造力，充分发挥他们的想象和表达能力，提高他们的语言表达能力和音乐修养水平。

4、试唱环节：小组分头试唱接下来，老师将孩子们分成小组，针对性地进行试唱。

老师可以在不同的环境中安排孩子们进行试唱，让孩子们在寻找音准、调整情感、协作配合中学习和进步。

一定要及时给孩子们反馈和指导，让他们不断提高。

5、制作环节：DIY音乐船教学孩子们可以将学习到的歌曲和游戏相结合，一起创造一艘自己的音乐船。

孩子们可以在DIY活动中动手制作属于自己的月亮船，用生动的画面、声音和情感来记录自己学习儿歌的点点滴滴。

这样不仅可以融入动手实践的所见即所得的感觉，也可以促进孩子们对音乐教育的深入理解和长期跟进。

幼教大班语文教案庆六一儿歌教案标题：庆六一儿歌，欢乐童声教案目标：1.通过幼儿喜欢的儿歌让幼儿在欢乐中学习，培养幼儿的语言听力和表达能力。

2.培养幼儿的情感表达和合作意识，增加幼儿的集体荣誉感。

教学重点：1.学习儿歌的歌词和曲调。

2.通过唱儿歌培养幼儿语言听力和表达能力。

教学准备：1.教师：儿歌CD、拼图卡片、海报、奖品等。

2.幼儿：蓝色服装。

教学过程：一、导入（10分钟）1.教师穿着蓝色服装，让幼儿猜测今天的主题可能是什么。

2.引导幼儿回忆自己最喜欢的儿歌，让幼儿分享并简单地唱一段。

二、儿歌学唱（30分钟）1.教师播放儿歌CD，让幼儿先聆听。

2.教师指导幼儿跟着CD一起唱儿歌。

3.教师与幼儿一起反复唱儿歌，以加深幼儿的记忆。

三、儿歌认知（20分钟）1.教师准备儿歌拼图卡片，每个卡片上有一段歌词，将卡片洗混，发给每个幼儿一张卡片。

2.教师播放儿歌CD，幼儿根据自己手中的歌词卡片在歌曲中找到对应的位置。

3.幼儿完成后，教师让他们根据歌词卡片拼凑出完整歌词。

四、儿歌创作（20分钟）1.教师将幼儿分为小组，每个小组选择一首自己最喜欢的儿歌。

2.每个小组根据自己选择的儿歌编写新的歌词，可以加入一些有趣的动作。

3.每个小组轮流表演自己编写的儿歌，其他小组全员参与评选最佳儿歌。

五、总结（10分钟）1.教师和幼儿共同回顾今天的学习内容，询问幼儿对新歌曲创作的感受。

2.教师总结幼儿今天的学习成果，并鼓励幼儿继续保持对儿歌的兴趣。

教学延伸：1.家长与幼儿一起唱儿歌，进一步加深儿歌的印象，培养家庭氛围。

2.在课后播放儿歌CD供幼儿欣赏，进一步巩固幼儿的歌曲记忆。

教学反思：通过儿歌的学习，幼儿在欢乐的氛围中提高了语言听力和表达能力，并培养了他们的集体荣誉感。

同时，通过儿歌创作环节，培养了幼儿的想象力和创造力。

整个教学过程活泼有趣，幼儿积极参与，达到了教学目标。

同时，教师需要注意及时调整教学节奏，确保教学进度。