幼儿园大班语言儿歌教案《花开歌》(四篇)

大班语言儿歌《花开歌》教案
【活动目标】
1、学念儿歌，了解各季节常开的花，对植物开花的现象比较感兴趣。

2、能说出自己喜欢的花的特征，能用比较恰当的语言对花进行描述丰富词汇。

【活动准备】
1、活动前观看各种各样的花。

2、常见各季的花的图片。

【活动过程】
一、请幼儿回忆看到过的花。

1、教师提问：你见过什么花？它们是什么样子的？你最喜欢什么花？为什么？
2、说一说四季的花，启发幼儿回忆：在春季、夏季、秋季、冬季，各有什么样子的花开放？
二、学念儿歌，了解各个季节开的花。

1、鼓励幼儿大胆地提出有关花的问题，教师作出解答或引导幼儿讨论。

教师导语：现在啊，老师这里啊，有一首儿歌，儿歌里面就讲到了一年四季开的花，你们想知道吗？
（1）教师念儿歌，引导幼儿提问。

教师做出解答或者引导幼儿讨论。

（2）教师再次念儿歌提问：在这首儿歌当中你有什么听不懂的地方需要老师其他小朋友来帮助你呢？（如儿歌中的红艳艳、笑盈盈等词汇）
（3）幼儿一起学念儿歌，对儿歌产生兴趣。

根据儿歌中的月份在黑板上出示相应的花，供幼儿记忆。

（4）进行分组练习儿歌，使幼儿熟练儿歌。

三、活动结束：
活动后请小朋友看的相关花的图片，请幼儿念念《花开歌》。

附儿歌《花开歌》
一月水仙清水养；
二月杏花伸出墙；
三月桃花红艳艳；
四月杜鹃满山岗；
五月牡丹笑盈盈；
六月栀子带头上；
七月荷花浮水面；
八月桂花腌蜜糖；
九月菊花迎秋风；
十月芙蓉斗寒霜；
十一月山茶初开放；
十二月腊梅雪里香！。

幼儿园大班《花开歌》语言教案一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班语言教材《花开歌》。

歌曲描述了春天的景象，各种花儿竞相开放，歌曲旋律优美，词曲作者不详。

二、教学目标1. 能让幼儿感受春天的美丽，培养幼儿对大自然的热爱。

2. 能让幼儿学会用简单的词语描述春天的景象。

3. 培养幼儿的唱歌兴趣，提高幼儿的音乐素养。

三、教学难点与重点重点：学会歌曲《花开歌》，并能用动作表现春天的美丽。

难点：用词语描述春天的景象。

四、教具与学具准备教具：录音机、音乐CD、歌词卡片、花朵图片。

学具：幼儿用书《花开歌》、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿户外活动，观察春天的景象，如花朵、草地、小鸟等。

让幼儿感受春天的美丽，激发幼儿的学习兴趣。

2. 歌曲学唱（5分钟）教师播放歌曲《花开歌》，让幼儿边听边跟唱。

教幼儿用动作表现春天的美丽，如手势、舞蹈等。

3. 词语学习（5分钟）教师出示花朵图片，引导幼儿用词语描述春天的景象。

如“花朵”、“绽放”、“草地”、“小鸟”等。

4. 歌词卡片游戏（5分钟）教师将歌词卡片打乱顺序，让幼儿重新排列。

帮助幼儿记忆歌词，巩固所学内容。

5. 绘画活动（5分钟）教师引导幼儿用画笔和画纸绘制春天的景象。

让幼儿发挥想象力，创作出自己心中的春天。

教师带领幼儿回顾所学内容，让幼儿分享自己的收获。

六、板书设计《花开歌》花朵绽放草地小鸟春天的美丽七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长分享所学歌曲《花开歌》。

2. 家长协助幼儿用词语描述春天的景象，拍照记录，次日分享给教师。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可组织一次户外实践活动，让幼儿亲身感受春天的美丽，提高幼儿的观察力和表达能力。

同时，可尝试引入其他关于春天的歌曲和故事，让幼儿从多方面了解和热爱大自然。

重点和难点解析一、实践情景引入环节1. 目的：通过户外活动，让幼儿感受春天的美丽，激发学习兴趣。

2. 注意事项：a. 确保户外活动安全，提醒幼儿注意脚下和周围环境。

幼儿园大班儿歌教案《花开歌》教案名称：花开歌教案目标：1.听懂和认识儿歌《花开歌》中的歌曲内容。

2.能够模仿和跟随歌曲中的动作和节奏。

3.培养幼儿对花朵和自然界的兴趣。

教学准备：1.儿歌《花开歌》的录音或者音乐播放器。

2.相关的花朵图片或实物。

3.花朵相关的故事书籍。

教学步骤：1.引入（5分钟）老师展示花朵的图片或者实物，激发幼儿对花朵的兴趣，引导幼儿回忆和说一说自己见过的花朵。

2.听歌（10分钟）让幼儿坐下来放松身体，播放儿歌《花开歌》的音乐。

创设温馨和谐的氛围，让幼儿全情投入音乐中，聆听歌曲的旋律。

3.歌曲理解（15分钟）播放第一段歌曲，引导幼儿仔细聆听。

然后提问：a.这首歌主要讲了什么？b.有哪些花朵被提到？它们是什么颜色的？c.你最喜欢哪朵花？为什么？通过与幼儿的互动，帮助他们理解歌曲的内容和花朵的种类。

4.动作游戏（20分钟）让幼儿站起来，沿着音乐的节奏，模仿歌曲中的动作。

a.“花开了”时，幼儿可以做出花朵盛开的手势，或者扭动身体模仿花朵的生长。

b.“花儿红”时，幼儿可以用双臂画圆形，模仿花儿的形状和颜色。

c.“花儿白”时，幼儿可以用双臂展开，模仿白色花儿的模样。

d.“花儿黄”时，幼儿可以用双臂向上伸展，并做出开颜的模样，模仿黄色花儿。

引导幼儿根据歌词中的描写，做出相应的动作，锻炼身体的协调性。

5.制作花朵手工（20分钟）准备材料：彩纸、颜料、画笔、剪刀和胶水。

指导幼儿用彩纸剪出花朵的形状，用颜料给花朵上色。

然后，把花朵粘在别针上，可以戴在衣服上或者插在书包上。

通过手工制作，加深幼儿对花朵的印象性。

6.故事分享（15分钟）让幼儿舒服地坐下，老师用图书展示板或者幻灯片呈现花朵相关的故事，如《蓝色花儿开》等。

读完故事后，引导幼儿谈一谈自己的感受和理解。

7.结束（5分钟）回顾课程内容，分享幼儿制作的花朵手工作品，并给予赞美和鼓励。

帮助幼儿总结学到的知识和经验。

家庭作业：请家长带领幼儿观察家中或者社区周围的花朵，了解它们的名称和特点，并给他们拍照或者画图。

2024年幼儿园大班语言活动教案花开歌一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《春天的故事》中的第三节“花开歌”。

详细内容包括：认识各种春季开放的花朵，学习描绘花朵的形容词和短语，通过儿歌的形式表达对春天的喜爱。

二、教学目标1. 了解春天的特征，认识春季开放的花朵，培养幼儿对大自然的热爱。

2. 学习描绘花朵的形容词和短语，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿的节奏感和合作意识，激发幼儿对音乐的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：描绘花朵的形容词和短语的运用。

教学重点：认识春季开放的花朵，学会唱《花开歌》。

四、教具与学具准备教具：PPT、录音机、音乐磁带、花朵图片。

学具：画纸、画笔、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外或校园里的春天景象，引导幼儿关注开放的花朵，引发幼儿对春天的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示各种春季开放的花朵，引导幼儿用形容词和短语描绘花朵，如“美丽的桃花”、“洁白的梨花”等。

3. 儿歌学习（10分钟）教师播放《花开歌》音乐，引导幼儿跟唱，学习歌词中的描绘花朵的词语。

4. 随堂练习（5分钟）分组进行，每组选择一种春季开放的花朵，用形容词和短语进行描绘，并唱《花开歌》。

5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 板书《花开歌》2. 内容：列出各种春季开放的花朵、形容词和短语，以及《花开歌》的歌词。

七、作业设计1. 作业题目：描绘一种你喜欢的春季开放的花朵，并用形容词和短语进行描述。

2. 答案示例：我喜欢美丽的桃花，它的花瓣粉嫩嫩的，像害羞的小姑娘。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注幼儿对描绘花朵的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织春游活动，让幼儿在实地观察中巩固所学知识，培养幼儿对大自然的热爱。

重点和难点解析：1. 教学难点：描绘花朵的形容词和短语的运用。

2. 实践情景引入：观察窗外或校园里的春天景象。

2024年大班语言儿歌教案《花开歌》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的儿歌》中的《花开歌》。

本节课将详细讲解花开的各种状态，通过儿歌的形式，让幼儿感受语言的美妙和自然的神奇。

二、教学目标1. 让幼儿了解花开的各种形态，培养幼儿对大自然的观察和热爱。

2. 通过儿歌学习，提高幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。

3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的集体荣誉感。

三、教学难点与重点重点：掌握儿歌《花开歌》的歌词和旋律。

难点：理解并描述花开的各种形态。

四、教具与学具准备教具：花开的图片、录音机、音乐CD、花朵道具。

学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室外的花朵，引导幼儿描述花开的状态。

2. 儿歌学习（10分钟）教师播放《花开歌》录音，让幼儿跟唱。

教师逐句教唱，并解释歌词中的花开形态。

邀请个别幼儿上台展示，集体跟唱。

3. 例题讲解（10分钟）教师展示花开的图片，引导幼儿描述图片中的花开形态。

教师根据幼儿的回答进行讲解，如花瓣的形状、颜色等。

4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的一种花开形态。

教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

5. 儿歌表演（10分钟）分组进行儿歌表演，每组挑选一名幼儿扮演花朵，其他幼儿围成圆圈跳舞。

教师评价各组表演，给予奖励。

6. 课堂小结（5分钟）邀请幼儿分享学习心得，鼓励幼儿继续观察大自然。

六、板书设计1. 《花开歌》歌词2. 花开的各种形态图片3. 课堂小结：大自然的美七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的花开形态，并描述它的特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、学习、实践等多种形式，让幼儿了解了花开的美丽。

在今后的教学中，应继续关注幼儿对大自然的观察和热爱，提高幼儿的语言表达能力。

2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿和家长一起观察大自然，记录花开的美丽瞬间，共同完成一幅关于花开的画作。

幼儿园大班《花开歌》语言教案幼儿园大班《花开歌》语言教案作为一名教职工，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班《花开歌》语言教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动目标学念儿歌，了解各季节常开的花。

经历儿歌的学习，能说出自己喜欢的花的基本特征，并对花进行描述。

引起对植物开花的现象的兴趣。

能分析儿歌，培养想象力。

鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学重点、难点重点：能说出自己喜欢的花的基本特征，并对花进行描述难点：学念儿歌，了解各季节常开的花。

活动准备多媒体课件、活动材料教学过程1、师幼问好，做律动《我心爱的小马车》1分钟小朋友好老师好激发兴趣2、谈话导入1分钟小朋友，你在家里都看过哪些漂亮的花啊？它们是什么样子的？你最喜欢什么花？为什么？幼儿1、月季花幼儿2、荷花幼儿3、君子兰为幼儿学习儿歌做铺垫3、理解儿歌8分钟老师也见过很多很多的花，现在啊，老师这里啊，有一首儿歌，儿歌里面就讲到了一年四季开的花，你们想知道吗？老师就把这个好听的儿歌和大家一起分享，请看多媒体图片，老师讲儿歌。

观看多媒体中各种花的图片展开儿歌情节1、请小朋友告诉老师，图片中都见过哪些花？幼儿1、水仙幼儿2、牡丹、杜鹃2、图片中的花都是在不同月份开放的花，谁知道一年有多少个月份呢？幼儿1、11个幼儿2、12个幼儿3、12个3、对，是12个月。

从一月到十二月（课件图片），师读儿歌：《花开歌》幼儿：自己边听边跟着说加深理解4、根据儿歌中的月份在黑板上出示相应的花，供幼儿记忆幼儿分组练习儿歌让幼儿理解儿歌内容，从中知道各种花都有自己的生活习性和特征。

5、师用开火车的形式让幼儿练习儿歌幼儿：小火车快点开，一开就到我这来。

6、男、女生比赛练习儿歌幼儿比谁读得有感情7、找幼儿读儿歌，教师用录音机给生录音。

幼儿有感情的朗读儿歌8、活动结束：活动后请小朋友看的相关花的`图片，请幼儿再念《花开歌》幼儿大声读练习有感情的朗读儿歌9、儿歌：花开歌一月水仙清水养；二月杏花伸出墙；三月桃花红艳艳；四月杜鹃满山岗；五月牡丹笑盈盈；六月栀子带头上；七月荷花浮水面；八月桂花腌蜜糖；九月菊花迎秋风；十月芙蓉斗寒霜；十一月山茶初开放；十二月腊梅雪里香！幼儿边看多媒体边读儿歌10、幼儿稍事休息幼儿自由读发散幼儿思维，培养手脑协调能力4、放歌曲2分钟师幼自创动作领域的整合5、媒体课件图片2分钟出示各式各样的鲜花6、幼儿选自己喜欢的花，并把它画下来。

幼儿园大班语言教案《花开歌》含反思教学目标1.培养幼儿的语言表达能力；2.提高幼儿的听说能力；3.启发幼儿对春季的认识和感悟。

教学基础本节课是在春季教学中开展，教学素材主要来自于儿童歌曲《花开歌》。

教学准备1.准备录音机和播放器；2.准备幼儿在课堂上使用的音乐CD；3.准备教师教学PPT。

教学过程1. 导入环节教师坐在幼儿园讲台前，向幼儿亲切地问好，寒暄几句。

然后，播放一首温馨的春季歌曲，为幼儿带来欢乐和温暖。

2. 歌曲激活播放《花开歌》歌曲，鼓励幼儿跟随歌曲的旋律和歌词动起来。

教师可以对幼儿的身体动作进行适当的引导和指导，帮助幼儿更加自信地动起来。

3. 歌曲学习1.教师通过播放歌曲和演唱歌曲，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词；2.教师引导幼儿仔细听歌曲，聆听歌曲中描绘春季、花朵、蝴蝶和鸟儿的词句；3.教师适当展示与歌曲内容相关的图片资料，帮助幼儿在感性认识的基础上理性认识春季。

4. 歌曲演练教师与幼儿一起进行歌曲演唱和跳舞动作。

可以按照幼儿个体差异和学习情况，分小组演练歌曲动作，对于表现好的幼儿进行表扬，鼓励大家在跳舞表演中互相学习和互动。

5. 歌曲创作教师和幼儿可以一起编写一首与《花开歌》相关的新歌曲，幼儿可以根据歌曲内容，创作自己的歌词和旋律，或者进行简单的歌曲改编，在音乐表演过程中展现自己的才华和创造力。

教学反思在本节课中，教师通过歌曲教学，启发幼儿对春季的感知和认识，提高幼儿的语言表达能力和听说能力。

同时，学生在参与歌曲演唱和创作过程中，培养了自信和表达能力，表明了幼儿在音乐教育中的重要性。

但是，需要注意的是，在教学过程中，教师应当充分尊重幼儿的个体差异，将教学方式灵活变通，组织好实际操作和学习策略，以便最大程度地激发幼儿的学习兴趣和能动性。

幼儿园大班语言教案《花开歌》含反思1. 教案背景•教学时间：2019年4月22日•教学地点：某幼儿园大班•授课老师：XXX老师•主题：《花开歌》•目标：帮助幼儿认识花朵，掌握歌曲韵律，提高语言表达能力。

2. 教学过程2.1 歌曲引入•让孩子们看到窗外的花，向他们分享感受：春天已经来了，小花都开了，真漂亮。

听到这首歌，我们会更喜欢花。

•弹奏《花开歌》的旋律，跟着歌曲节奏敲手鼓，制造音乐氛围，让孩子们积极参与。

2.2 歌曲学唱•给孩子们分享除了《花开歌》外，再有哪些歌曲涉及到花朵，引导他们讲述自己对花朵的感受。

•让孩子们模仿老师唱歌，先跟着唱一遍，再来份组合唱，增加激情、互动和趣味。

2.3 歌曲体验•让孩子们根据歌曲节奏用身体动作表演，让他们感受到节奏、步伐、力度的变化和相互配合。

•分小组，让孩子们在组内编排一份《花开歌》的小表演，展示给大家，增强孩子表现自我，发挥创造力。

2.4 复习锻炼•让孩子们在现场回忆歌曲的歌词和唱法，进一步巩固所学的知识和技能。

3. 教学反思这一节课中，通过引入花朵这个话题，结合歌曲和活动，让孩子们更加了解和熟悉花朵，通过不断的教学互动，达到了如下教育目标： - 增强了孩子们观察力和认知能力，让孩子们懂得欣赏美丽的事物； - 加深了孩子们对音乐的感受力，提高了孩子们的音乐素养和身体协调能力； - 结合小组活动，锻炼了孩子们的协作和自我表现能力。

但同时，也存在一些值得反思和改进的地方，在教学过程中： - 教师在表达上口齿不清，同时，因为场地环境和音响设备的限制，导致孩子们难以清楚地聆听声音。

- 教师的引导不够深入，没有引导孩子们多谈论花的种类和外貌特征，缺乏对孩子们认知和观察能力的训练。

针对这些问题，我认为，在后续的教学中，需要我更加认真地准备教学内容，并分配足够的时间，使得每个环节都能深度展开；在表达和引导上，我需要不断地掌握和提升自身的能力，为孩子们提供更好的教育体验。

大班语言儿歌教案《花开歌》一、教材内容1. 教材介绍《花开歌》是一首非常流行的儿歌，旋律轻快明快，内容浅显易懂，非常适合大班幼儿学唱。

2. 教材目标通过学习《花开歌》，能够：1.了解花儿的不同颜色和形状；2.学会简单的表述和对比；3.提高幼儿的听力、语言和表达能力；4.增强幼儿的记忆力和合作意识。

二、教学步骤1. 教学准备1.准备CD或者播放器，播放《花开歌》音频；2.布置教室环境，准备花儿的图片或者画面板，以及相关的颜料和绘画工具。

2. 步骤一：引入歌曲教师向幼儿介绍《花开歌》这首儿歌，并播放相应的音频。

通过简单的歌词和旋律，让幼儿对这首歌有一个初步的了解和认识。

3. 步骤二：歌词教学1.歌词认读教师可以选择将歌词印刷在黑板或者画板上，让幼儿跟随着歌词欣赏和学唱。

让幼儿大声跟读歌词，帮助他们认识拼音，并且引导他们尝试理解所唱内容。

2.发音对比通过对比歌曲中不同颜色的花儿名称，让幼儿学会正确发音，并且强化词汇记忆。

3.对比学习把花儿的不同颜色和形状进行对比，让幼儿体验句式的表达和理解。

4. 步骤三：音乐练习1.教师可以引导幼儿意识音乐旋律，对齐歌曲节奏，让幼儿跟着歌曲的旋律做出相应的动作和表情。

2.让幼儿分成小组进行合唱。

5. 步骤四：综合实践1.通过春季或夏季的花儿图画，让幼儿在课后进行绘制。

2.教师可以根据画的内容，引导幼儿进行表述并发表意见。

三、教学策略本教材主要以互动、体验、思考和表述等为主要的教学策略，希望通过学唱《花开歌》，引导幼儿在思考和表述过程中提高语言表达能力、创造力和合作意识。

四、教学评估对于幼儿的学习效果进行评估有多种方式，可以结合相应的实践活动进行评估：1.定义良好的反馈标准。

2.对幼儿进行语言能力和表达能力评估，使用教育软件和工具，对幼儿进行评估。

3.对幼儿学生作业进行评审和反馈，根据作业的完成情况进行评估。

五、总结《花开歌》是一首非常适合大班幼儿学唱的儿歌，在教学过程中，可以帮助幼儿了解花儿的不同颜色和形状，学会简单的表述和对比，提高幼儿的听力、语言和表达能力，并且增强幼儿的记忆力和合作意识。

大班语言儿歌《花开歌》教案一、教学目标1.让学生了解儿歌《花开歌》的歌词和曲调；2.培养学生的音乐欣赏能力和表达能力；3.增强学生对春天和自然的认识和了解。

二、教学内容1.儿歌《花开歌》的歌词和曲调；2.春天和自然的相关知识。

三、教学方法通过听歌、表演和讨论等方式，让学生更好地理解歌曲内容和传达出歌曲中的情感。

四、教学步骤第一步：引入1.创设情境：老师问学生们：你们最喜欢哪个季节？为什么？2.根据学生的回答，引入本节课的歌曲《花开歌》。

第二步：学唱歌曲1.听歌：播放《花开歌》的音乐，让学生先听一遍，感受歌曲的节奏、旋律和情感。

2.学唱：老师带领大家一句一句地唱歌。

学生们可以跟着老师的节奏，跟着唱。

3.分组唱：将学生分成若干小组，让他们相互合唱。

第三步：理解歌曲1.场景还原：请学生们关起眼睛，想象在一个春天的早晨，到处都是花朵的美好景象。

请他们描述这个场景，让他们感受到自然美妙的景象并把这些美妙元素融入到歌曲中。

2.分析歌词：老师从歌曲中抽取一些关键词，让学生们理解和分析词语的含义，并试着将其融入到自己的生活中。

第四步：展示表达1.分组表演：将学生分成若干小组，让每个小组选出一名代表，进行表演。

2.艺术创作：学生们可以根据自己的理解和感受写出一些自己的所思所想，或者画一个描绘春天的图画。

3.制作简谱：学生们可以根据歌曲旋律练习制作简谱。

五、教学评估1.通过学生对歌曲的理解和表现，评估学生是否深刻理解歌曲；2.通过学生的表演和艺术创作，评估学生在表达方面的能力；六、教学反思通过这节课程，学生们更直观和深刻地认识了春天和自然美景。

在日后的生活中，学生们会更加关注和欣赏身边的事物，更好地表达海豚和思想，并提升音乐欣赏和表达的能力，帮助孩子更好地成长。

幼儿园大班《花开歌》语言优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《美丽的自然》，详细内容为《花开歌》。

通过本节课的学习，让幼儿了解不同花朵的开放特点，感受大自然的神奇魅力。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识不同种类的花朵，了解它们的开放特点。

2. 技能目标：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力和创造力。

3. 情感目标：让幼儿热爱大自然，感受生活的美好。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握不同花朵的开放特点，运用语言进行描述。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力，激发他们对大自然的热爱。

四、教具与学具准备教具：花开歌课件、挂图、花朵图片、录音机、磁带。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示花开歌课件，引导幼儿观察图片，讨论各种花朵的特点，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解（10分钟）（1）教师带领幼儿学习《花开歌》，讲解歌词中出现的各种花朵，让幼儿了解它们的开放特点。

（2）教师提问，幼儿回答，巩固所学内容。

3. 实践（10分钟）（1）教师发放花朵图片，让幼儿观察并描述图片中的花朵。

（2）幼儿分成小组，用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具制作花朵手工作品。

4. 互动（5分钟）（1）幼儿展示自己的手工作品，用语言描述所制作的花朵。

（2）教师点评，给予鼓励和指导。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调不同花朵的开放特点。

六、板书设计1. 《花开歌》2. 不同花朵的开放特点3. 语言表达七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己的话描述一下今天制作的花朵手工作品。

2. 答案：例：我今天制作了一朵红色的玫瑰花，它的花瓣很鲜艳，形状像心形，闻起来有淡淡的香味。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、互动等多种教学手段，让幼儿掌握了不同花朵的开放特点，提高了他们的语言表达能力。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

2. 拓展延伸：让幼儿在课后观察周围的花朵，尝试用画笔记录下来，并与家人分享所学知识。

大班语言儿歌优质教案《花开歌》一、教学内容本节课选自大班语言儿歌教材第四章《大自然的歌声》，详细内容为《花开歌》。

通过学习这首儿歌，让幼儿感受大自然的神奇与美好，培养他们的审美情趣和语言表达能力。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解各种花朵的特点和生长过程，学会用恰当的词语描述。

2. 技能目标：让幼儿能够熟练朗读《花开歌》，并运用到日常生活中，提高语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，珍惜生命的情感。

三、教学难点与重点教学难点：儿歌中一些生僻词汇的理解和运用。

教学重点：熟练朗读儿歌，并能够用儿歌中的词语描述各种花朵。

四、教具与学具准备教具：花朵图片、花开视频、PPT课件、儿歌磁带。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示花朵图片，让幼儿观察并说出它们的名字。

播放花开视频，让幼儿感受花朵生长的奇妙过程。

2. 例题讲解（10分钟）逐句解析《花开歌》，讲解生僻词汇，如“嫩芽”、“绽放”等。

教师示范朗读，幼儿跟读。

3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用儿歌中的词语描述图片中的花朵。

教师挑选几位幼儿进行朗读展示。

4. 小组活动（5分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种花朵，用画纸、彩笔等学具制作花朵的手工。

制作过程中，要求幼儿运用儿歌中的词语进行描述。

每组展示制作的花朵，并让其他幼儿猜一猜是哪种花朵。

全体幼儿一起朗读《花开歌》，感受大自然的美好。

六、板书设计1. 板书《花开歌》2. 板书内容：花开歌歌词花朵图片及特点重点词汇解析七、作业设计1. 作业题目：请用《花开歌》中的词语，描述你最喜欢的花朵。

2. 答案示例：我最喜欢的花朵是玫瑰花，它鲜艳欲滴，如同火焰般绽放，散发着浓郁的芬芳。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对不同幼儿的接受能力进行个别辅导，提高他们的学习兴趣。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中观察周围的花朵，与家长一起用《花开歌》中的词语进行描述，增进亲子互动。

《花开歌》大班教案一、教学目标1、引导幼儿欣赏歌曲《花开歌》，感受歌曲欢快、优美的旋律，理解歌曲中描绘的花开景象。

2、鼓励幼儿大胆地用肢体动作表现花朵开放的姿态，培养幼儿的节奏感和表现力。

3、帮助幼儿学习演唱歌曲，尝试用清晰、准确的发音唱出歌曲中的歌词。

4、激发幼儿对大自然中花朵的喜爱之情，培养幼儿的审美情趣和观察力。

二、教学重难点1、教学重点（1）让幼儿理解歌曲的内容，感受歌曲的旋律和节奏。

（2）引导幼儿准确地唱出歌曲的歌词，特别是一些较难发音的字词。

2、教学难点（1）启发幼儿用创造性的肢体动作表现花朵开放的过程，体现出不同花朵的特点。

（2）培养幼儿在演唱歌曲时能够根据旋律的变化控制声音的强弱和高低。

三、教学准备1、歌曲《花开歌》的音乐磁带或 CD、多媒体播放器。

2、各种花朵开放的视频或图片资料。

3、制作一些花朵的头饰或胸饰。

四、教学过程1、导入部分（1）教师播放一段花朵开放的视频，引导幼儿观察花朵从花苞到绽放的过程，提问幼儿：“小朋友们，你们看到了什么？花朵是怎么开放的？”（2）让幼儿自由发言，分享自己对花朵开放的观察和感受。

2、欣赏歌曲（1）教师播放歌曲《花开歌》，让幼儿安静地倾听，感受歌曲的旋律和节奏。

（2）听完歌曲后，教师提问幼儿：“这首歌好听吗？歌曲里唱了些什么？”引导幼儿说出歌曲中提到的花朵名称和花开的特点。

3、理解歌词（1）教师结合图片或动作，逐句解释歌词的含义，帮助幼儿理解歌曲所表达的内容。

（2）例如，唱到“桃花桃花朵朵开”时，教师可以用手做出桃花开放的动作；唱到“油菜花油菜花金黄黄”时，展示金黄色油菜花的图片。

4、学唱歌曲（1）教师带领幼儿一句一句地学唱歌曲，重点纠正幼儿发音不准确的地方。

（2）让幼儿跟随歌曲的伴奏，轻声哼唱，逐渐熟悉歌曲的旋律和节奏。

5、创编动作（1）鼓励幼儿根据歌曲的内容，创编花朵开放的动作。

可以让幼儿分组讨论，每个小组设计一种花朵开放的动作。

（2）请每个小组的代表上台展示他们创编的动作，其他幼儿可以模仿和学习。

幼儿园大班《花开歌》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《美丽的自然》，详细内容为《花开歌》。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受大自然的神奇，了解花开的美丽，同时培养幼儿的音乐节奏感和审美能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解花开的美丽，感受大自然的神奇。

2. 学会演唱《花开歌》，提高幼儿的音乐节奏感和表现力。

3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。

2. 教学重点：让幼儿学会用轻柔的声音演唱《花开歌》，感受歌曲中的美好情感。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、花朵图片、节奏卡片。

2. 学具：小鼓、沙锤、花朵头饰。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察教室外的花朵，让幼儿描述花朵的颜色、形状等特点。

（2）邀请幼儿模仿花朵开放的动作，引导幼儿关注花开的美丽。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《花开歌》，让幼儿跟随音乐轻轻摆动身体，感受歌曲的节奏。

（2）教师分句教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

（3）幼儿跟随教师一起演唱《花开歌》，注意用轻柔的声音表现歌曲的美感。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示节奏卡片，引导幼儿认识简单的节奏符号。

（2）教师示范如何用小鼓和沙锤演奏歌曲中的节奏，让幼儿模仿。

4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组用小鼓和沙锤演奏歌曲中的节奏。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿的演奏错误。

5. 表演展示（10分钟）（1）幼儿佩戴花朵头饰，分组表演《花开歌》。

（2）教师评价每个组的表演，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 在黑板上贴上花朵图片，旁边写上《花开歌》。

（1）歌曲节奏：（2）歌曲音高：Do Re Mi Fa Sol La Ti Do七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《花开歌》，并分享你学习这首歌曲的感受。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领幼儿到大自然中观察各种花朵，让幼儿用画笔记录下美丽的瞬间，培养幼儿的观察力和审美能力。

大班语言儿歌教案《花开歌》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《美丽的自然》，详细内容为《花开歌》。

通过本节课的学习，让幼儿感受儿歌的韵律美，了解不同花朵的特点，培养对大自然的热爱。

二、教学目标1. 能够熟练地朗读《花开歌》，并背诵出来。

2. 了解儿歌中提到的各种花朵的特点，培养观察力和想象力。

3. 能够用自己的语言描述儿歌中的画面，提高表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：儿歌的韵律感和花朵特点的理解。

教学重点：朗读、背诵儿歌，观察和描述花朵。

四、教具与学具准备教具：挂图、PPT、录音机、儿歌《花开歌》音频。

学具：画纸、水彩笔、放大镜。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放儿歌《花开歌》音频，让幼儿初步感受儿歌的韵律美，引导幼儿关注大自然中的花朵。

2. 新课展示（10分钟）：教师出示挂图，带领幼儿一起朗读《花开歌》，讲解儿歌中出现的各种花朵，引导幼儿观察和描述。

3. 实践环节（10分钟）：分组讨论，让幼儿用自己的话描述儿歌中的花朵，培养表达能力。

4. 例题讲解（10分钟）：选取儿歌中的一段，进行详细讲解，引导幼儿关注儿歌的韵律感和词语的运用。

5. 随堂练习（10分钟）：让幼儿用水彩笔在画纸上画出儿歌中的花朵，并用放大镜观察，提高观察力。

六、板书设计1. 《花开歌》歌词2. 儿歌中出现的花朵名称3. 描述花朵的词语七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的花朵，并用一段话描述它的特点。

2. 答案示例：我最喜欢的花朵是玫瑰花。

它有红色的花瓣，很漂亮。

它的刺很多，要小心哦！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习儿歌和观察花朵方面的困难，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿走进大自然，寻找其他花朵，观察并描述，提高幼儿的观察力和表达能力。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。

2. 教学过程中的实践环节和例题讲解。

3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。