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第一单元第三课时间：45分钟满分100分一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)1．汉初刘邦分封同姓九王后，全国54郡，中央直辖者不过15郡，诸侯王国就占近40郡；全国1300余万人，中央政府控制编户97万，人口450余万。
(数据采用自刘国石《七国之乱、八王之乱、安史之乱之比较》)这说明(B)A．汉初实行分封制后人口增长迅速B．王国势力庞大，已对中央集权构成威胁C．分封诸王使汉政权加强了对地方的管理和控制D．分封制的实施使汉政权扩充了疆域，州郡数大增[解析]依据材料分析，汉初中央直辖的郡和人口远远少于各王国控制的郡和人口，地方王国对中央形成了挑战，这说明王国势力已对中央集权构成威胁，因此B项正确、C项错误。
从材料中难以看出人口和州郡数目的增长变化，A、D两项排除。
2．据史料记载，仅从元朔二年至元朔六年(前127～前123年)，封侯的数目多达121个，元鼎元年至后元二年(前116～前87年)又有44人封侯，甚至一日之内竟有24人同时封侯(注：元朔、元鼎、后元均为汉武帝年号)。
武帝此举根本目的是(A)A．加强中央集权B．剥夺王国的封地C．分割王国的封地D．收回王国官吏的任免权[解析]根据对材料的理解，可知反映的是汉武帝推行“推恩令”。
汉武帝时为了削弱王国的实力，实行“推恩令”，根本目的是加强中央集权。
3．唐朝后期，节度使“既有其土地，又有其人民，又有其甲兵，又有其财赋”。
这种状况(C)A．加强了君主专制B．加强了中央集权C．削弱了中央集权D．完善了选官、用官制度[解析]本题考查藩镇割据的影响。
据材料可知，节度使控制着地方行政权、军权、财权，成为地方割据势力，严重削弱了中央集权，故本题选C项。
4．(2018·河南郑州一中高一期末)《读史漫录》中记载：“汉至武帝以后，柄归中朝，政去两府。
所谓中朝者，大司马、大将军、侍中、常侍、散骑诸吏也。
所谓外朝者，丞相、御史、二千石、九卿等也。
盖武帝决事禁中，稀见卿相。
人教版高中历史必修一课课练：答案第1课、夏、商、西周的政治制度答案：C C A C D C(1)西周分封制(2)目的：为了进行有效的统治，巩固奴隶制统治(3)作用：巩固了西周对占领区的控制，建立了一套比商代方国制度更加紧密、关系更加明确的制度。
不能。
血缘关系不能维持长久的政治关系。
第2课秦朝中央集权制度的形成答案：D C B D C C（1）神话君权，体现了皇帝独尊的威势和地位。
（2）①皇权之上，皇帝地位不可僭越。
②大臣受皇命办事，没有决策权。
③秦朝中央存在三公九卿。
（3）①吸取春秋战国时期战乱不止的历史教训。
②适应中央集权制度建立的需要。
（4）有利于加强中央对地方的控制，有利于巩固大一统的局面。
第3课从汉至元政治制度的演变答案：C C D A A A(1)地方节度使的权力过大，往往发展成为割据势力，严重削弱了中央集权(2)宋太祖从：“兵”“权”“钱”三方面着手加强中央集权①把主要将领的兵权收归中央，又抽调各地精兵强将充实中央禁军②由中央派文官担任地方长官，同时设通判负责监督③地方赋税一小部分作为地方开支，其余全部由中央掌控（3）削弱了地方权力，加强了中央集权地方权力过小，缺乏自主性与积极性，影响了地方的发展，对国家的长远发展不利（4）①中央加强对地方的管理，有利于巩固中央集权。
②地方权力过大，容易形成藩镇割据，不利于中央集权的加强③过度削弱地方权力，容易造成地方官对中央和君主的绝对依赖，人浮于事，难以对地方实行有效的治理。
第4课明清君主专制的加强答案：C B D D B B A（2）丞相专权危及君主的统治（2分）（3）没有（1分）内阁不是法定中央行政或决策机构，它是君主专制强化的产物，不可能对皇权起到制约作用（2分）（4）废除丞相后，皇权不受制约，政治更加腐败.（1分）第5课古代希腊民主政治答案：D A D D B B A(1)不是；公民指的是父母祖籍均属本城邦、拥有一定财产、能自备武装服兵役的成年男子；男子可以参与政治，男子是统治者，女子是被统治者。
课时作业9 辛亥革命一、选择题1．孙中山总结黄花岗起义时说：“事虽不成……已震动全球。
”主要是因为( ) A．扩大了武装起义的规模B．导致了武昌起义的爆发C．体现了革命党人的斗志D．推动了国内革命形势的发展【解析】题干说明黄花岗起义的意义重大。
解答本题要注意题干中的关键词“已震动全球”。
【答案】 D2．革命派推举孙中山为总理，把革命的洪流汇集在一起，共对敌人，改变了过去那种“家家敲自由钟，人人扬自由旗”的分散局面。
最初形成这一情形的地点是( ) A．武昌B．东京C．南京 D．檀香山【解析】根据题干中“革命派推举孙中山为总理，把革命的洪流汇集在一起”这一信息可知其描述的是同盟会的成立，因同盟会于1905年在日本东京成立，B项符合题意。
【答案】 B3．学术界有观点认为，无论从破还是从立的角度看，武昌起义都可谓首创性义举，故史称“辛亥首义”。
这里所说的“首义”主要是指武昌起义( )A．是革命党人领导的第一次武装起义B．是推翻清王朝并导致民国建立的起义C．是中国近代史上的第一次反清起义D．是第一次得到广泛响应和支持的起义【解析】革命党人在武昌起义之前进行了不止一次的武装起义，A项错误。
太平天国运动也是反清起义，也得到广泛响应和支持，C、D两项错误。
B项体现一破一立，符合要求。
【答案】 B4．1912年1月，孙中山自豪地说：“这是中国有史以来未有之变局，吾民破天荒之创举也。
”孙中山所说的“变局”和“创举”是指( )A．辛亥革命爆发 B．清朝统治被推翻C．中华民国成立 D．《临时约法》颁布【解析】注意时间：1912年1月。
1912年1月1日中华民国在南京成立。
辛亥革命爆发是在1911年10月10日，清帝退位是在1912年2月，《临时约法》颁布是在1912年3月。
【答案】 C5．《中华民国临时约法》是近代中国民主政治发展史上的一座里程碑，对它的表述，你认为不正确的是( )A．在中国历史上第一次以法律的形式宣布国家主权属于人民B．它的颁布标志着中国2 000余年帝制的终结C．中国近代第一部具有资产阶级民主性质的宪法D．它规定了人民的基本权利和义务，共和代议制度的法律由此确立【解析】标志着中国2 000余年帝制终结的是中华民国的成立，不是《中华民国临时约法》的颁布，所以B项错误，符合题意。
一、选择题1．下侧漫画创作于20世纪前期中国社会急剧动荡的环境里||。
从当时的社会背景看||，这幅作品主要反映作者的政治立场是()A．对五四运动爆发的漠然B.对袁世凯就任临时大总统的不满C.对新文化运动的支持D.对巴黎和会中国外交失败的愤慨解析：选D||。
由漫画“山东省”等信息可知与巴黎和会有关||，由“玩弄於股掌之上”可知作者对巴黎和会中国外交的失败非常愤慨||。
2．《建国大业》姊妹篇《建党伟业》讲述的是1917年十月革命到1921年中国共产党成立这段时间内的历史故事与风云人物||。
如果你有幸被邀请参与影片的制作||，所听到和理解的中国共产党的斗争目标是()①用革命军队与无产阶级一起推翻资产阶级政权②建立无产阶级专政③消灭资本家私有制④组织工人阶级||，领导工人运动A．①②③④B．②③④C．①③④D．①②③解析：选D||。
本题考查中国共产党的斗争目标||。
中共一大通过了党纲||，①②③属于党制定的奋斗目标||，符合题意||。
④属于党的中心任务||，可排除||。
3．国共第一次合作正式形成的标志是()A．中共一大召开B．北伐战争开始C.国民党一大召开D．中共二大召开解析：选C||。
1924年||，国民党一大召开||，标志着国共第一次合作的正式形成||。
4．“×年×月被人嗤之以鼻的国民党人攻下了长沙岳州武昌和汉口||。
×年春他们拿下了南京和上海||，到×年×月||，北京和整个中国北方都归他们统治了||。
”这则新闻报道反映的中国政局变化是指()A．国民党反袁斗争取得胜利B．北洋军阀的统治基本结束C.抗日战争即将取得胜利D．蒋介石集团发动全面内战解析：选B||。
本题考查北伐战争||。
广东国民政府于1926年7月出师北伐||。
首战两湖的吴佩孚||，再战江浙的孙传芳||，最后消灭北方的张作霖||。
故应选B||。
5.20世纪20年代||，中国共产党开创了“农村包围城市”的革命道路||。
课时作业(三)(时间：40分钟满分：100分)一、单项选择题(共16道小题，每题5分，共80分。
)1．(2017·辽宁省试题)汉武帝颁布“推恩令”，规定诸侯王死后，除了嫡长子继承王位外，其他子弟也可以受封土地为列侯。
此项措施的实施使得()A．汉初以来的分封制被废除B．宗法制得以重新确立C．王国问题得到了妥善处理D．土地兼并更加严重答案 C解析本题考查基础知识“推恩令”的作用。
汉武帝为了巩固中央集权，下令允许诸侯王将自己的封地分给子弟，诸侯国越分越小，王国势力受到削弱，王国问题得到了妥善处理。
故答案为C项。
A 项说法错误，并未废除分封制，分封制仍然存在；与宗法制的变化无关，排除B项；此项措施对土地制度没有影响，D项说法错误。
2．(2017·湖南省岳阳市试题)“惩唐季藩镇，削其兵柄，收其赋入，一兵之籍，一财之源，一地之守，皆人主自为之也。
”这一评论是针对()A．西周分封制瓦解B．北宋强化中央集权C．西周分裂割据局面D．北宋“重文轻武”治国理念答案 B解析材料的大意是：鉴于唐末藩镇割据的教训，收回地方的兵权和财权，将地方权力控制在皇帝手中。
可见材料描述的是宋初加强中央集权的措施，故选B项。
其他均错误。
3．(2017·辽宁省试题)西汉推恩令，北宋知州担任地方长官，元朝行省制度等措施的实行，本质上反映了()A．宰相权力不断削弱B．文臣地位不断提高C．专制皇权不断强化D．中央集权不断加强答案 D解析材料所述均为不同朝代针对地方采取的措施，通过不断削弱地方权力来加强中央权力，本质上反映了中央集权不断加强的趋势，故答案为D项。
A、C两项反映的是皇权与相权的关系，与材料不符；B项材料不能反映，排除A、B、C三项。
4．(2017·重庆一中试题)下图描述的是我国封建社会地方权力强弱的变化，较为符合实际的是()答案 C解析本题主要考查中国古代的社会发展。
秦始皇统一中国后，中国又经历了几次大的分裂与统一，分裂时地方势力崛起，但地方割据势力也在不断再统一的过程中逐渐弱化，封建社会初期曾出现了郡县制与分封制之争，导致地方权力的强弱出现过几次反复。
第3课君主专制政体的演进与强化第1课时列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。
一、法令出一1．创立：秦始皇确立了________制度。
2．特征：皇帝地位独尊，拥有行政权、司法权和军事指挥权，国家的法律、政策，都决定于皇帝一人的意志。
3．弊端：具有________和随意性的君主理念，影响着政治决策，影响着立法、行政和司法。
二、君权和相权1．君权与相权的矛盾(1)矛盾：中国古代王朝的宰相、丞相是帝王的政治助手，在执政过程中，帝相之间难免发生矛盾。
(2)解决的措施：帝王采取__________的方式独揽行政大权。
2．汉武帝限制相权(1)频繁更换丞相，使相权受到打击。
(2)汉武帝建立“________”，在宫廷内对重要政事做出决策；丞相、御史大夫为首的官僚机构则称为“外朝”。
3．唐朝分割相权：唐代中央设________、门下省和尚书省，________下设六部。
唐初，三省的最高长官都是宰相；在门下省设________，作为三省宰相共同议政的场所，凡参加政事堂会议的其他官员，身份也等同于________，相权进一步分散。
4．宋代分散相权：宋代有中书门下的设置，职务相当于宰相。
为分散宰相权力，又增设“________”，作为副宰相。
设________，管军事，长官为枢密使。
设________以总理财政，长官为三司使。
5．影响：历代帝王调整相权，有效地防范了宰相擅权；加强统治，提高了行政效率；弥补了宰相才干不足的缺陷。
三、中国古代王朝的监察体制1．监察机构的沿革(1)秦代：在中央政府和____一级行政机关内，都有专门负责监察的官员。
(2)西汉：①汉武帝将全国分为十三个监察区域，设________以监察地方政治，加强中央对地方的控制。
②中央行政机构的监察主要由御史大夫属下的官员承担，御史大夫的地位仅次于丞相，__________主管的机关是当时最主要的监察机构。
(3)唐至清：历朝都有监察机构的设置，如__________、都察院等。
人民版高中历史必修一问题解答专题一古代中国的政治制度■一中国早期政治制度的特点■【学习思考】1．在你的家乡和邻近地区，有没有文明初期的遗存？这些遗存有哪些特征？答案提示：略。
可以列入当地校本课程的开发计划中予以解答。
在必要时，“邻近地区”的范围可以适当扩大。
2．恩格斯说：“在新的设防城市的周围屹立着高峻的城墙并非无故：它们的壕沟深陷为氏族制度的墓穴，而它们的城楼已经耸入文明时代了。
”读恩格斯的话，应当怎样理解中国新石器时代晚期的城址与早期国家的关系？答案提示：应当看到，这些城址体现了政治权力已经形成凌驾于社会之上的强制性力量，标志着早期国家已经形成。
氏族制度的历史，至此宣告结束。
【自我测评】用简短的语言概述从文明初期到周代政治形成的历史演进过程。
答案提示：随着生产的发展，剩余物资出现，为阶级的分化准备了条件。
人口的增多，使得社会构成复杂化，管理成为共同的需要。
在自然环境优越的地方发生部族间争夺生存资源的战争，也使得权力者受到拥戴。
早期国家在这些因素的共同作用下产生。
夏的历史尚待探索，殷商时代的政治形式已经逐渐完备。
西周政权的统治地域空前广阔，以“礼乐”为标志的秩序，反映当时政治建设也取得了非凡的成功。
【材料阅读与思考】《论语•八佾》记录了孔子的话：“周监于二代，郁郁乎文哉！吾从周。
”怎样理解孔子这句话？有人根据这句话就判定孔子是一个主张历史倒退的人，你同意这种看法吗？答案提示：孔子这句话的意思是：周朝的礼仪制度借鉴于夏商二代，是多么丰富多彩呀！我遵从周朝的制度。
孔子所欣赏的是西周的礼乐制度，并非要全面退回西周。
不过，孔子思想的怀旧色彩，也使得当时许多儒学人士对新的社会现象和新的文化因素本能地表现出抵触的态度。
■二走向“大一统”的秦汉政治■【学习思考】1．明代思想家李贽曾经赞扬李斯推行郡县制的主张是“千古创论”。
他还称李斯等秦始皇得力的政治助手们“皆是应运豪杰，因时大臣”。
如果“朝议”的方式不再采用，他们还能够发挥这样的作用吗？答案提示：李斯的意见是通过“朝议”形成影响的。
课时作业10 新民主主义革命一、选择题1．下图为1919年的时政漫画《玩弄于股掌之上》，从中可获取的历史信息是( )A．《马关条约》承认了日本在山东的权益B．日本继承德国在山东的权益是合法的C．外争国权失利引发了五四运动D．弱国无外交，中国的正当权益得不到保障【解析】本题考查图片信息获取能力。
根据时政漫画时间“1919年”、图中文字信息“山东”和日本人把脚伸向山东可知，漫画反映的是中国自身权益无法收回的情景，故选D项。
【答案】 D2．素有“民间思想家”之称的王康先生在接受采访时指出，“五四”的演员在中国，剧本和导演却是在国外。
这说明五四运动( )A．由外国领袖组织发动B．是十月革命在中国的翻版C．受到世界各国的援助D．深受当时国际形势的影响【解析】由材料关键信息“剧本和导演却是在国外”，可知五四运动是在当时国际形势的影响下发生的。
【答案】 D3．陈独秀说，中共“一大”对“党的要求——无产阶级专政——悬在半空”，到中共“二大”时“就脚踏实地了……找到了与中国实际的联系并决定了党要走的道路”。
这是指中共“二大”()A．制定了党的最高纲领B．决定参加共产国际C．制定了党的最低纲领 D．决定与国民党合作【解析】中共“二大”确定了党的民主革命纲领——最低纲领，即打倒军阀，推翻国际帝国主义的压迫，统一中国为真正的民主共和国。
这一纲领明确了中国革命的对象与目标，符合中国的实际。
【答案】 C4．1924年国共两党实现第一次合作，其合作形成的标志是( )A．中共“三大”召开 B．广州国民政府成立C．国民党“一大”召开 D．北伐战争达到高潮【解析】国民党“一大”召开标志着国共两党第一次合作的实现。
【答案】 C5．1926年7月4日，国民党中央通过的宣言中说：“居今日之中国，除少数军阀、官僚、买办、财阀之外，全国人民入则有老弱待哺之忧，出则无立业谋生之地，行则逢掳身丧命之变，居则罹举家冻馁之祸，灾害深于水火，困苦甚于倒悬，凡此皆帝国主义之侵略及卖国军阀之窃权之所致也。
一、选择题1．孙中山在回忆19世纪末广州起义时说：“当初之失败也，举国舆论莫不目予辈为乱臣贼子、大逆不道，咒诅谩骂之声，不绝于耳。
”这种现象得以改变应该是在()A．鸦片战争后B．太平天国运动后C.中日甲午战争后D．八国联军侵华战争后解析：选D。
八国联军侵华战争后，清政府成为“洋人的朝廷”，中华民族危机空前严重，因此舆论对孙中山等革命党人的革命活动的看法有所改变。
2．下图题为《饭桶》的漫画是张聿光于1911年创作的。
对这幅漫画含义解读正确的是()A.批判清王朝为还债搜刮民脂民膏B.反对思想禁锢，提倡民主和科学C．讽刺野心家袁世凯窃夺革命果实D.讽喻清王朝腐败无能、愚蠢自大解析：选D。
漫画是当时某种社会现实的反映，承载着丰富的历史内涵。
解答本题的关键是抓住1911年的时代背景。
1911年辛亥革命斗争的主要矛头指向清政府，正是清政府的腐败无能，愚蠢自大，成为民主革命的主要对象。
3．美国历史学家费正清在《中国与日本》中写道：“在广东，小规模的革命党人起义虽遭镇压，可是在汉口，1911年10月10日，革命者的一家炸弹制造厂的意外爆炸，导致了帝国军队的兵变。
”这场兵变带来的结果不包括()A．中国实现了近代化B．清政府垮台C.中华民国成立D．皇帝制度结束解析：选A。
由题干材料可知“这场兵变”指武昌起义，武昌起义没有改变中国半殖民地半封建社会的社会性质，没有使中国实现近代化。
4．1912年，孙中山自豪地说：“这是我国有史以来所未有之变局，吾民破天荒之创举也。
”这里的“变局”和“创举”是指() A．辛亥革命的爆发B．清朝统治被推翻C.中华民国的成立D．《临时约法》的颁布解析：选C。
中华民国的成立，是20世纪中国历史的第一次巨变。
5．2014年为中华民国成立102周年，若将公元2014年换算成中华民国纪年，则是() A．99年B．100年C．101年D．103年解析：选D。
1912年为中华民国元年，即中华民国1年，换算的公式：公元年数＝民国年数＋1911，民国年数＝公元年数－1911，因此2014年为中华民国纪年103年。
第一单元第3课从汉至元政治制度的演变|课后练|1．汉高祖刘邦做了对中央集权统治来说引人注目的一个退步。
这里的退步指的是( )A．推恩令B．郡国并行制C．三公九卿制D．行省制2．有史家认为：“秦始皇构建了大帝国的框架，组装了硬件，汉武帝确定了大帝国的中枢运作机制，加上了软件。
”其中汉武帝加装的“软件”，主要是( )A．分封制B．外朝制C．内朝制D．中书门下3．下表是两汉孝廉家世可考知者128人的统计分类表官僚贵族子弟富豪平民贫民69.6% 6% 15.7% 8.7%A．致使富豪入仕艰难B．忽略了身份界限C．削弱了世卿世禄制D．体现出公平公正原则4．如图所示选官制度的选官依据主要是( )A．品行B．才学C．门第D．相貌5．唐朝建立的三省六部制，为解决皇权和相权的矛盾提供了一种较为科学的方式。
所谓“科学”，实质上是指( ) A．皇权独尊同时调动宰相积极性B．三省分工限制皇帝的专制独裁C．建立一个公开公平的选官体系D．消除了皇权与相权之间的矛盾6．“五代十国后建立的北宋王朝能够稳定下来的法宝，就是对所有事情都要预先防范，委曲周全地进行制约。
”材料意在说明北宋政治制度的基本特点是( )A．重文轻武B．强化皇权C．分权制约D．控制地方7．宋朝的参知政事吴育“在政府，遇事敢言，与宰相贾昌朝数争议于上”。
可见当时( )A．参知政事地位高于宰相 B．皇权旁落导致宰相专权C．政治的清明有赖于贤相 D．宰相的权力受到了制约8．宋太祖在各州加设“通判”一职的目的是( )A．监察知州B．加强地方力量C．防范民变D．提高办事效率9．自秦汉至明清，中国古代政治制度的发展演变历经传承与创新，如“汉承秦制”“元承宋制”。
其中，“元承宋制”在中央机构的表现为( )A．中书省与行省制B．中书省与枢密院C．枢密院与宣政院D．中书省与宣政院10．“毋庸讳言，统治者的初衷确实是‘为了军事控制’，但是谁曾料到……却引出绵延至明清及近代的中央集权新模式。
课时作业3君主专制政体的演进与强化授课提示：对应学生用书101页一、选择题1．中国古代历史上皇权演变的轨迹总体呈现()A．相权始终居皇权之下趋势B．相权多凌驾于皇权之上趋势C．皇权呈不断加强的趋势D．相权与皇权始终各司其职趋势解析：古代专制主义中央集权制度下，皇权和相权、中央与地方的两对矛盾，演变趋势是皇权不断加强，相权不断削弱，故C项正确。
相权始终居皇权之下趋势说法绝对，故A项错误。
相权一般都是受制于皇权，故B项错误。
相权与皇权始终各司其职趋势说法错误，故D项错误。
答案：C2．《读史漫录》中记载：“汉至武帝以后，柄归中朝，政去两府。
所谓中朝者，大司马、大将军、侍中、常侍、散骑诸吏也。
所谓外朝者，丞相、御史、二千石、九卿等也。
盖武帝决事禁中，稀见卿相。
”由此可见，“中朝”()A．掌握军政大权，是独立的决策机构B．分享丞相行政权，处理政事C．担任行政职务，有名无实D．协助皇帝决策，削弱相权解析：汉武帝为了分散和限制丞相的权力，特意从身份低微的士人中破格选用人才，使之担任侍中、常侍、给事中等职位，组成皇帝的秘书机构，是为中朝；它虽非决策机构，但参与皇帝的决策，而丞相、御史等演变为外朝，成为执行机构，故选D项。
答案：D3．在中华帝国的大多数时候，都存在着皇权与政府约略两分的格局，当政府权力威胁到皇权时，君主往往会在左右近臣中另觅助手，另外组建一套班子以此限制政府权力。
下列选项体现这种两分格局的是()A．秦朝的三公九卿制B．汉朝时期的内外朝制度C．隋唐的三省六部制D．宋朝二府三司制解析：汉武帝为分割宰相的决策权，起用身边的近臣组成决策机构，也就是中朝；而以丞相为首的三公九卿制则成为了执行机构，也就是外朝。
根据材料“当政府权力威胁到皇权时，君主往往会在左右近臣中另觅助手，另外组建一套班子以此限制政府权力”可知内外朝制度正确，B选项符合题意。
秦朝的三公九卿制下，丞相“掌承天子，助理万机”，权力较大，与材料无关，A选项排除。
隋唐的三省六部制属于集体宰相制，与材料无关，C选项排除。
宋朝的二府三司制属于集体宰相制，与材料无关，D选项排除。
答案：B4．西汉时期，御史大夫专门行使监督权，其下属御史中丞常驻内宫，专门负责监督宫廷，也可以说是监察皇帝的；另一下属御史丞则负责监督政府，不论中央、地方都在内。
这反映了() A．中央权威的加强B．“大一统”局面开始形成C．刺史制度的变革D．皇帝权力开始走向了衰落解析：根据题干可知，西汉时期已建立起一套能够监察中央政府乃至地方的中央监察体系，体现了中央集权的加强，故A项正确。
B 项，材料未体现大一统局面的形成，排除。
C项，刺史制度为地方监察体系，与题干无关，排除。
D项，西汉时期皇权不断加强，排除。
答案：A5．自秦朝设置太尉开始历朝历代都非常注重对官员的监察，御史台、都察院等监察机构，监察体制建立，这在一定程度上有利于监督官员规范执政，防止官员贪污腐败。
但是，古代监察体制的实际效能是有限的，其根本原因是()A．监察机构未按要求行使监察职能B．监察机构与地方官员相互勾结C．由专制制度的本质决定的D．监察官员是帝王的耳目和工具解析：根据所学知识可知，封建社会的监察机构主要是为了加强中央集权，是为君主专制服务的，C选项符合题意。
监察机构未按要求行使监察职能的说法错误，不符合史实，A选项排除。
监察机构与地方官员相互勾结的说法，显然不属于根本原因，B选项排除。
监察官员是帝王的耳目和工具属于监察制度的表现，D选项排除。
答案：C6．唐初设政事堂于门下省，参加政事堂会议的原仅有三省长官，皆为宰相。
其后，皇帝又以其他官员参加政事堂会议，称为参知政事、同中书门下三品等亦为宰相。
这一做法的主要目的是() A．增加官员的晋升渠道B．强化宰相的行政权力C．提高朝政的决策效率D．加强君主对朝政控制解析：根据材料可知，皇帝提拔官员入职政事堂并同享宰相地位，是为了加强对朝政的控制，故D项正确；根据材料可知虽然有利于增加官员的晋升渠道但不是主要目的，故A项错误；根据材料可知增加宰相人数是为了削弱相权，故B项错误；办事人员增多，不利于提高行政效率，故C项错误。
答案：D7．宋朝形成了“中书主民，枢密院主兵，三司主财，各不相知”的局面。
这反映出()A．宰相职权范围扩大B．专制皇权达到顶峰C．相权削弱D．中央对地方控制加强解析：从材料可以看出，宰相的权力被一分为三，说明相权大大削弱了，C选项符合题意。
材料反映的是宰相职权被一分为三，并不是宰相职权范围的扩大，A选项排除。
君主专制达到顶峰，标志是清朝军机处的设立，B选项排除。
材料体现的是中央官僚制度，不是地方管理制度，D选项排除。
答案：C8．东汉时期的民谣说：“举秀才，不识书，举孝廉，父别居，寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡……直发弦，死道边，曲如钩，反封侯。
”材料反映了()A．察举制的弊端B．科举制兴起的背景C．门第成为选才标准D．世官制的沿革解析：由“东汉”和“举秀才”“举孝廉”，可知考查的制度为察举制，故选A项。
答案：A9．魏晋南北朝时期，选拔官员采用的制度是()A．九品中正制B．察举制C．科举制D．皇帝直接任命解析：魏晋南北朝时期主要的选官制度是九品中正制，故选A 项。
B项是西汉时期实行的选官制度，以德行作为标准选拔官吏，排除；C项是隋唐以后实行的按考试成绩选拔官员的制度，排除；皇帝直接任命只是一种方式，而非制度，排除D项。
答案：A 10．唐代前期的宰相中，科举出身者很少。
唐玄宗开元元年到开元二十二年间，宰相中科举出身者有十八人，占这一时期宰相总数的三分之二。
唐宪宗以后，进士在宰相和高级官员中更占据了四分之三的绝对优势，终唐一代再没有发生变化。
这反映了，唐朝() A．宰相权力不断加强B．社会阶层日益固化C．士族势力逐渐削弱D．官僚体制渐趋成熟解析：根据材料“唐宪宗以后，进士在宰相和高级官员中更占据了四分之三的绝对优势”结合所学知识可知，唐朝科举制的推行，扩大了统治基础，削弱了士族的势力，C选项符合题意。
唐朝时期实行三省六部制，相权一分为三，加强皇权，A选项排除。
科举制促进了社会阶层的流动，B选项排除。
材料与官僚体制无关，D选项排除。
答案：C11．秦朝和元朝在地方分别推行郡县制和行省制，对两者理解正确的是()A．都是古代中国地方行政制度的重大变革B．都推动了中央集权政治制度的建立完善C．都铲除了地方割据势力存在的社会因素D．都促成了统一的多民族封建国家的出现解析：郡县制和行省制都属于地方行政制度，二者的实施都是统治者为加强中央集权，而对地方行政制度的重大改革与调整，所以A 项说法正确。
答案：A12．元末孙作在谈到行省及掾史时说：“昔之号令出于州司，今之庶务决于政府(实指行省)。
掾非其人，则百司无以仰承。
”这反映出()A．元代地方分权色彩浓厚B．行省只是地方机构代表C．行省制加强了中央集权D．元代政令传达渠道不畅解析：从材料中的“今之庶务决于政府(实指行省)。
掾非其人，则百司无以仰承”来看，行省的权力较大。
联系所学可知，行省拥有经济、军事大权，但行使权力时受到中央的节制。
行省代表朝廷行事，便利了中央对地方的管理，加强了中央集权，故答案为C项。
材料不是反映行省制的分权特点，排除A项；元朝行省代表中央管辖地方，排除B项；材料没有反映元代的政令传达状况，排除D项。
答案：C二、非选择题13．阅读下列材料，回答问题。
材料一公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣，赏不能劝其努力，罚亦不能戒其怠惰。
——《礼记》材料二汉代察举制“四科取士”为：“一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令……四曰刚毅多略……皆有孝悌廉公之行”。
——《后汉书·百官志注》材料三九品访人，唯问中正。
故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。
二者苟然，则荜门蓬户之俊，安得不有陆沈者哉！——《晋书·段灼传》材料四唐人沈既济说：“故太平君子，唯门调户选，征文射策，以取禄位，此行己立身之美者也。
父教其子，兄教其弟，无所易业，大者登台阁，小者任郡县，资身奉家，各得其足。
是以五尺童子，耻不言文墨焉。
是以进士为士林华选，四方观听，希其风采。
每岁得第之人，不浃旬而周闻天下，故忠贤隽彦韫才毓行者，咸出于是。
”——转引自韩国磐《隋唐五代史论集》请回答：(1)材料一表明先秦时期人才选拔的标准是什么？材料二与材料一的选官制度相比，有何进步性？(2)材料三中说的是哪一种选官制度？其主要弊端是什么？根据材料四，概括说明这种制度的影响。
解析：第(1)问，据“公门有公，卿门有卿”说明选才标准；据“汉代察举制，四科取士”说明进步性。
第(2)问，“九品访人，唯问中正”足以证明材料三中说的选官制度，结合所学，概括九品中正制的弊端；材料四所说的选官制度是科举制度，科举制度的影响按照教材知识回答即可。
答案：(1)血缘、门第、等级、世袭。
注重品行、才学，打破血缘、世袭。
(2)九品中正制。
弊端：世家大族把持人才选拔，任人唯亲，压制人才。
影响：扩大统治基础，加强专制主义中央集权；提高了官员的文化素质；弘扬了“学而优则仕”的观念，科举成为读书人最高最迫切的追求，推动社会向学风气的形成；有助于提高个人政治影响力。
14．阅读以下材料，回答问题。
材料一唐朝的三省六部制(如图)材料二本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权，兵也收了，财也收了，赏罚刑政一切收了。
——朱熹《朱子语类》材料三元朝大政委于中书省，今冀、晋、鲁、内蒙及河南以北地区称“腹里”，由中书省直辖。
中书省也称都省，为全国行政中枢。
(1)材料一中唐朝的三省六部制中三省的职责分别是什么？这样设置的目的是什么？(2)材料二北宋初年面临的主要问题是什么？“兵也收了，财也收了，赏罚刑政一切收了”的具体措施指哪些？(3)材料三中元朝设置的中书省与唐朝的中书省有何不同？(4)根据以上三则材料并结合所学知识，你能总结出古代中国政治发展的什么趋势？答案：(1)中书省负责决策，门下省负责审核，尚书省负责执行。
目的：三省长官都是宰相，相权一分为三，相互分工，相互制约。
(2)主要问题：藩镇割据问题。
措施：①军事上：把兵权收归中央，充实禁军。
②政治上：派文官任地方长官，设通判监督。
③经济上：地方财赋大部分由中央掌控。
(3)职责不同：唐朝的中书省负责起草皇帝的诏令；元朝的中书省总理全国行政事务。
(4)发展趋势：皇权不断加强，相权不断削弱；中央对地方的控制不断加强；总之，专制主义中央集权不断加强。
