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【人教版】“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记【要点梳理】文学常识《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》选自1982年11月25日《光明日报》，是一篇人物特写，作者夏浩然、樊云芳，报道的是中国运动员吕伟在1982年11月24日于印度新德里举行的第9届亚运会上获得女子10米高台跳水比赛冠军的情况。
新闻特写“新闻特写”是截取新闻事实的横断面，即抓住富有典型意义的某个空间和时间，通过个片段、一个场面、一个镜头，对事件、人物或景物做出形象化的报道的一种有现场感的生动活泼的新闻体裁。
字词积累（1）读准字音，记准字形。
凌．空（líng ） 翘首．．（qiáo shǒu ） 酷似．（sì） 潇洒．．（xiāo sǎ） 轻盈．（yíng ） 由衷．（zhōng ） 新秀．（xiù） 金牌．（pái ） （2）理解重点词语的词义。
①从容不迫：不慌不忙，沉着镇定。
②眼花缭乱：形容看见美色或繁复新奇的事物而感到迷乱。
③如梦初醒：比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。
④震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。
【能力拓展】拓展延伸跳水的起源和沿革在我国，有文字记载的游泳活动始于春秋时期。
从古代大禹治水及各朝代水师设置的资料中可以推断，各时期的水中活动技能都已有相当水准。
近代海军训练有游泳课程，黄埔军校的资料记载中也有游泳科目。
人类的游泳活动源远流长，其产生与人类社会的生产劳动、生活娱乐及战争等紧密相连，它是人类在征服自然、改造自然的生产劳动中产生，在满足人们的娱乐、竞争中发展起来的。
原始人狩猎时，为求取食物而登山涉水，在与人或兽的战争及格斗时，游泳是最基本的技能之一。
随着国家的出现，古代国家发生战争时，利用水作为攻战的手段，或利用泅水潜行破坏敌人防守，配合步兵和骑兵作战。
18世纪，欧洲军队中开始建立游泳学校。
不难看出，自古以来，游泳在军队中就占有极重要的位置。
3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记【学习目标】了解新闻特写的相关知识,明确特写的一些特点。
【重点难点】1．认真阅读课文,品味文章优美而生动的语言。
2．感受运动员努力拼搏的精神,热爱祖国,为国争光。
【学习方法】朗读法合作探究法【学习过程】第一课时导入新课对有着“跳水皇后”美称的郭晶晶,我们大家再熟悉不过了,可是在1982年新德里亚运会上跳水比赛中夺得金牌的女运动员又是谁呢？今天就让我们揭开这神秘的面纱,走进《“飞天”凌空》一睹她的芳容吧！一、预习自测1．识音记形(给加点字注音,注意加“□”字的写法)凌．空( ) 掠．过( ) 翘．首( )轻盈．( ) 悄．然( ) 由衷．( )刹．那( ) 酷．似( ) 眼花缭．乱( )绷．直( ) 潇．洒( ) 屏．息敛声( )2．词语积累(解释词语的意思)(1)悄然：(2)轻盈：(3)潇洒：(4)翘首：(5)眼花缭乱：(6)从容不迫：(7)震耳欲聋：3．作者简介夏浩然、樊云芳,前光明日报社记者。
4．背景链接1982年11月24日,在印度新德里举行的第九届亚运会上,中国运动员吕伟夺得女子十米跳台跳水比赛冠军。
本文记者目睹了吕伟在1.7秒的时间里夺冠的精彩瞬间,并对此做了热情洋溢的报道。
二、合作探究1．请列出课文的结构提纲。
2．这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住了什么场面来刻画？3．文章开头写她站在十米高台的姿态,为什么还要写“白云”“飞鸟”？4．作者分三步描写了吕伟跳水的动作,哪三步？三、解难答疑1．这篇特写用动词准确描述了吕伟跳水的过程。
请你在文中找出来,并说说这些动词短语的选用有什么特点及作用？2．第5段写外国记者的赞叹和观众的掌声、欢呼声有什么作用？3．最后一段引用一个印度观众的话有什么作用？四、反馈拓展细读课文,说说这篇新闻特写表现了作者怎样的思想感情。
【学习反思】【作业】。
3“飞天”凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记
1．掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点，学习其写作技巧。
2．理清课文的新闻要素，理解新闻特写的新闻价值。
3．了解课文内容，欣赏作者描绘的画面，感受文中的运动之美。
一、导入新课
在运动领域，美国有篮球梦之队，中国有跳水梦之队。
1982年11月24日，中国姑娘吕伟从10米跳台纵身一跃，瞬间惊艳了全世界。
这节课，我们一起来学习新闻特写《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》，感受吕伟那“飞天”之美。
二、自主学习
1．初读文章，思考：这则新闻特写报道了一件什么事？它是着重抓住什么场面来细致刻画的？
明确：这则新闻特写报道的是“跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌”的事。
是着重抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。
2．再读课文，思考：本文记叙吕伟跳水过程时是按照什么顺序来写的？还记叙了哪些内容？
明确：是按照“准备—起跳—腾空—入水”的顺序来记叙的。
本文作者首先记叙吕伟跳水之前的场面，描绘出一幅静态画面；再写吕伟跳水动作全过程，其中包括“准备”“起跳”“腾空”“入水”四个部分；最后写吕伟跳水后观众的反应和裁判评分等情况。
3、作者写吕伟的准备工作时，为什么要写白云与飞鸟呢？这是闲缀的一笔，还是另有深意？
明确：描写白云和飞鸟，是想用白云和飞鸟的动来衬托吕伟的静。
这里的动既写出了吕伟“沉静自若”的特点，也为后文跳水动作的“动”蓄势铺垫。
三、合作探究
1、跳水的动作是极快的，然而，在文中，我们不仅看到了吕伟跳水的全部瞬间，也能真实地感受到“快”的感觉，这是否得益于作者高超的文字表现力呢？请你做简要分析。
明确：作者在描写起跳的瞬间时，描绘了一个瞬间停滞的画面，将那一瞬间定格下来并喻为“飞天”壁画，这就给读者形成了一个慢镜头印象；忽然，连续描写腾空的动作，“一周半”“三周”让读者在脑中生成细节动作，同时，又以“疾如流星”“潇洒自如”等形容词写出了动作之连贯、动作之快。
最后入水的一个“哧”字将动作的“快”导向极致，又以水面的细节之静为之烘托。
由此达到了既描写了吕伟的全部动作，又表现了吕伟动作之快的效果。
2、作者除了写出了吕伟跳水动作的快，还写出了她跳水动作的“飞天”之美，请你做简要分析。
提示：可从选词、修辞手法、写法等角度进行品析感受。
示例：①“轻舒”“举起”“一蹬”“飞去”四个动词，把吕伟起跳的轻巧灵动生动具体地描绘出来。
②“一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’。
”这句话使用了比喻的修辞手法，把吕伟比作凌空翔舞的
“飞天”，生动形象地写出吕伟形体优美、动作轻盈，宛如天仙凌虚蹈空。
③“如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。
”这里使用了侧面烘托的手法，“如梦初醒”写出了观众被吕伟优美的跳水动作所陶醉，沉浸在艺术享受之中；“震耳欲聋的掌声和欢呼声”，写出了观众被吕伟的表演征服，用鼓掌和欢呼表达由衷的赞赏。
这样的手法，把气氛推向高潮，让读者有一种酣畅淋漓的精神享受。
3、结合最后一段，分析这篇特写表现了作者怎样的思想感情。
明确：最后一段选用一个印度观众的赞美，则意味着这赞美不仅仅是单纯的个人赞美，更上升到国家层面，作者借此表达对运动员吕伟为国争光的赞美，为中国有这样优秀的跳水运动员而自豪，饱含作者对祖国的热爱之情。
四、巩固检测
多媒体显示：
中国运动员吕伟亚运会夺冠
新华社新德里11月24日电11月24日，中国跳水姑娘吕伟在10米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁。
新德里跳水运动馆，10米跳台跳水比赛进入白热化状态。
八名各国选手按照次序登台比赛。
4轮比赛过后，中国姑娘吕伟以微弱优势排在第一。
第五轮比赛，选手们纷纷上了难度。
吕伟这最后一轮选择的动作是“5136”，这是跳水比赛中难度系数最高的动作。
只见她登上高台，静静站立。
起跳，向前翻腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直地入水，压住了水花。
完美的表现，裁判亮出了9.5分的高分。
凭借着这一跳，吕伟获得第9届亚运会10米跳台跳水赛金牌。
1．分析上面一篇新闻报道，结合课文说说新闻特写与新闻报道之间有何区别。
明确：(1)上述新闻报道满足一切新闻要素，但课文对“何人”“何地”等新闻要素一笔带过，而将笔力集中在一个瞬间，以表现“如何”为主。
(2)新闻报道强调新闻语言的客观性、准确性，不宜过多加入作者的主观情感，但新闻特写则允许用语有一定的文学性，如课文运用了大量的文学性描写来描绘精彩的跳水瞬间，十分具有表现力。
此外，课文的情感表现得十分突出。
2．与这篇新闻报道相比，你认为新闻特写有哪些独特的传播价值？
明确：一般说来，消息是要报道某一新闻事件的整体情况，并突出其中最重要的事实。
新闻特写则描写最典型的、最有表现力的瞬间或片段，将其拉长、放大、定格，从而形成一个焦点，将整个新闻事件折射出来，这样的写法细致入微且现场感强，为消息(甚至通讯)所不及。
同时，由于新闻特写呈现的事实是真切细致的，而越真切细致的事实往往越能打动读者，因此，新闻特写往往能赋予新闻事实温度，使读者深受感染。
从新闻受众的角度来看，他们对新闻报道的需求有不同的层次，对一些重大的或引人注目的新闻事件，他们往往不满足于了解“发生了什么”，还想进一步了解“事情是怎样发生的”，甚至想现场目击“具体情况如何”。
在文字新闻中，新闻特写是最能满足这种需求的，它能与消息、通讯互相配合，使新闻报道更有层次，更加丰满、立体。
三、板书设计
“飞天”凌空⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧⎭⎪
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⎫表演前⎩⎪⎨⎪⎧吕伟：沉静自若 风度优雅环境：白云飘浮 飞鸟掠过观众：翘首而望 屏息敛声表演时⎩⎪⎨⎪⎧起跳：酷似翔舞的“飞天”腾空：动作疾如流星入水：像箭插进碧波表演后⎩⎪⎨⎪⎧记者：跳起来赞妙观众：掌声、欢呼声裁判：亮出了高分
“飞天”之美爱国之情 对文本内容进行赏析，是因为新闻特写具备一定的文学性特征；。
