小学美术教案非洲雕刻艺术

第20课非洲雕刻艺术-苏少2011版五年级美术上册教案一、教学目标1.了解非洲雕刻艺术的历史和文化背景；2.掌握非洲雕刻艺术的基本特征和表现手法；3.培养学生的观察能力和表达能力。

二、教学重点1.了解非洲雕刻艺术的历史和文化背景；2.掌握非洲雕刻艺术的基本特征和表现手法。

三、教学内容1.了解非洲雕刻艺术的历史和文化背景；2.探究非洲雕刻艺术的表现手法和具体作品。

四、教学过程1.导入1.向学生展示非洲雕刻艺术品图片，引起学生的兴趣；2.引导学生思考：“你们看过这样的艺术品吗？它们来自哪里？你们能从中感受到什么？”2.学习A.非洲雕刻艺术的历史和文化背景1.讲解非洲雕刻艺术的起源、发展和独特的文化背景；2.让学生了解非洲雕刻艺术在当地文化中所起的重要作用。

B.非洲雕刻艺术的基本特征和表现手法1.分析非洲雕刻艺术的表现手法，介绍其使用的材料和工具；2.向学生展示一些典型作品，让他们了解非洲雕刻艺术的基本特征。

3.创作1.让学生自行选择非洲雕刻艺术作品，或者从老师提供的作品中选择一件进行模仿；2.让学生用适当的材料和工具完成自己的作品；3.让学生展示自己的作品，并分享在制作过程中的思考和体会。

4.总结1.让学生总结所了解的非洲雕刻艺术知识，回答老师提出的问题；2.让学生思考：“你们觉得这样的艺术品有什么特别的地方？你们为什么会对它们产生兴趣？”五、教学评价1.学生的表现和创作情况；2.学生对非洲雕刻艺术的基本特征和表现手法的掌握程度。

六、教学反思1.教学内容是否合理可行，能否满足学生的学习需要；2.教学方法是否有效，是否能够引发学生的思考和兴趣；3.教学评价是否全面客观，是否能够及时发现和纠正学生的问题。

五年级上美术教学设计-非洲雕刻艺术-苏少版一、前言非洲雕刻艺术是非常独特的一种艺术形式，讲究的是本质的简化和夸张，给人留下非常强烈的视觉效果。

在美术教学中，我们可以利用非洲雕刻艺术来启发学生的创造力和想象力。

本教学设计将以苏少老师的教学方案为蓝本，将非洲雕刻文化融入到我们的美术课堂中，并通过多种艺术活动和项目，激发学生的兴趣和能力。

二、教学目标1.了解非洲雕刻艺术的特点和文化背景；2.学习非洲雕刻艺术的基本技法，包括简单几何构图、线条表现和形状变形等；3.掌握非洲雕刻艺术的表达方式和创新思维，培养学生的艺术修养和创造力。

三、教学重点和难点教学重点：1.学生了解非洲雕刻文化，感悟非洲雕刻艺术的独特魅力；2.学生掌握非洲雕刻艺术的基本技法和表现方式；3.学生能够基于非洲雕刻艺术的基础上，进行创意和创新设计。

教学难点：1.培养学生的文化素养和趣味性；2.引导学生进行创意和创新设计的思维过程；3.掌握非洲雕刻艺术的表现方式和技法。

四、教学内容非洲雕刻技法的学习1.基础知识介绍教师介绍非洲雕刻艺术的起源和发展，包括非洲文化的背景、雕塑艺术的历史演变等，引导学生了解非洲文化的独特魅力和艺术价值。

2.线条表现教师通过简单的几何构图，介绍非洲雕刻艺术中线条表现的技法，包括线条的粗细、颜色和长度等。

并通过练习，帮助学生掌握基本的线条表现能力。

3.形状变形在学习基本线条表现技法的基础上，教师引导学生运用不同的形状进行变形，掌握非洲雕刻艺术中形状变形的技巧。

并通过小组合作，设计并完成一个非洲动物的雕塑作品。

欣赏非洲雕塑教师引导学生欣赏非洲雕塑作品，让学生了解非洲雕塑作品的丰富内涵和艺术价值。

在欣赏时，教师给学生提供一些有启发性的问题，引导学生深入思考和探究。

创造性设计活动1.创意设计教师给每个学生发放素描本和铅笔，让学生自由发挥想象力，在素描本上绘制个性化的非洲动物图案，选出最具个性和创意的图案，并进行讲解和展示。

2.雕刻练习教师分发适合学生雕塑的石膏块、雕刻工具等，引导学生进行简单的形状雕刻练习，并给予指导和帮助。

教学设计一、教学目标1. 知识与技能：了解非洲雕刻艺术的特点和表现形式，学会运用夸张、变形的手法进行创作。

2. 过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创新精神。

3. 情感、态度和价值观：感受非洲雕刻艺术的文化内涵，弘扬民族传统文化，增强民族自豪感。

二、教学内容1. 非洲雕刻艺术的历史背景和发展趋势。

2. 非洲雕刻艺术的主要特点：造型夸张、手法变形、富有装饰性。

3. 创作方法与技巧：观察、分析、借鉴、实践。

三、教学重点与难点1. 教学重点：非洲雕刻艺术的特点和表现形式，创作方法的运用。

2. 教学难点：夸张、变形手法的运用，创作具有个性和独特风格的非洲雕刻作品。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、非洲雕刻作品图片、视频资料、雕刻工具。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、雕刻工具、素材材料。

五、教学过程1. 导入：引导学生关注非洲雕刻艺术，激发学生兴趣。

2. 欣赏与分析：展示非洲雕刻作品，引导学生分析作品特点，了解非洲雕刻艺术的发展趋势。

3. 讲解与示范：讲解非洲雕刻艺术的特点和创作方法，示范夸张、变形手法的运用。

4. 实践与创作：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生疑问。

六、板书设计1. 非洲雕刻艺术特点（1）造型夸张（2）手法变形（3）富有装饰性2. 创作方法与技巧（1）观察（2）分析（3）借鉴（4）实践七、作业设计1. 完成一幅非洲雕刻作品，要求体现夸张、变形手法，具有独特风格。

八、课后反思本节课通过欣赏、分析、实践等环节，使学生了解了非洲雕刻艺术的特点和创作方法，培养了学生的审美能力和创新精神。

在教学过程中，注意关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

同时，注重引导学生关注民族传统文化，弘扬民族精神，增强民族自豪感。

然而，在教学过程中，也存在一些不足。

如在示范环节，由于时间有限，未能充分展示非洲雕刻艺术的魅力。

在今后的教学中，应适当增加示范环节，让学生更直观地感受非洲雕刻艺术的美。

教学设计一、教学目标1. 让学生了解非洲雕刻艺术的基本特点和表现形式，培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。

2. 通过观察、分析、讨论等方式，培养学生对非洲雕刻艺术的理解和尊重，增强学生的文化意识。

3. 引导学生运用非洲雕刻艺术的形式和技巧，创作具有个性和创意的作品，提高学生的动手能力和创新能力。

二、教学内容1. 非洲雕刻艺术的基本特点：原始性、神秘性、力量感、动态感等。

2. 非洲雕刻艺术的表现形式：头像、胸像、全身像、动物像等。

3. 非洲雕刻艺术的代表作品：木雕、石雕、铜雕等。

4. 非洲雕刻艺术的文化内涵：图腾崇拜、宗教信仰、社会风俗等。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解非洲雕刻艺术的基本特点和表现形式，引导学生创作具有非洲雕刻艺术风格的作品。

2. 难点：如何引导学生把握非洲雕刻艺术的神韵和特点，创新作品的表现形式。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、课件、非洲雕刻艺术品实物等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示非洲雕刻艺术品的图片和视频，引导学生关注和欣赏非洲雕刻艺术的美。

2. 讲解：介绍非洲雕刻艺术的基本特点、表现形式和文化内涵，分析非洲雕刻艺术的代表作品。

3. 示范：教师演示如何创作具有非洲雕刻艺术风格的作品，讲解创作步骤和技巧。

4. 练习：学生根据所学内容和示范，选择合适的材料和工具，创作自己的非洲雕刻艺术作品。

5. 展示：学生将作品展示给大家，互相欣赏、评价，教师给予指导和鼓励。

六、板书设计1. 非洲雕刻艺术的基本特点：原始性、神秘性、力量感、动态感。

2. 非洲雕刻艺术的表现形式：头像、胸像、全身像、动物像。

3. 非洲雕刻艺术的代表作品：木雕、石雕、铜雕。

4. 非洲雕刻艺术的文化内涵：图腾崇拜、宗教信仰、社会风俗。

七、作业设计1. 让学生完成一幅非洲雕刻艺术作品，要求体现非洲雕刻艺术的特点和风格。

2. 让学生写一篇关于非洲雕刻艺术的小论文，介绍非洲雕刻艺术的基本特点、表现形式和文化内涵。

苏少版五年级上册美术《 20.非洲雕刻艺术》说课稿一. 教材分析《20.非洲雕刻艺术》这一课是苏少版五年级上册美术教材中的一课。

本课主要介绍非洲雕刻艺术的特点、形式和表现手法，通过欣赏和分析非洲雕刻作品，让学生了解非洲雕刻艺术的历史背景和文化内涵，培养学生对多元文化的认识和尊重。

教材内容主要包括：非洲雕刻艺术的基本概念、非洲雕刻艺术的形式和特点、非洲雕刻艺术的表现手法、非洲雕刻艺术的代表作品等。

教材通过丰富的图片和生动的文字，引导学生了解和欣赏非洲雕刻艺术，提高学生的审美能力和文化素养。

二. 学情分析五年级的学生已经有一定的美术基础和审美能力，他们对不同形式的美术作品有一定的了解和认识。

但是，对于非洲雕刻艺术这一领域，学生可能比较陌生，需要通过欣赏和分析作品，逐步了解和认识非洲雕刻艺术的特点和表现手法。

同时，学生对非洲文化可能了解不多，需要通过教材的引导和教师的讲解，了解非洲雕刻艺术的历史背景和文化内涵。

学生应该具备一定的观察能力、思考能力和表达能力，能够通过欣赏和分析作品，表达自己对非洲雕刻艺术的理解和感受。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解非洲雕刻艺术的基本概念、形式和特点，掌握非洲雕刻艺术的表现手法，能够欣赏和分析非洲雕刻作品。

2.过程与方法：通过欣赏、分析、实践等方法，培养学生的审美能力和文化素养，提高学生对非洲文化的认识和尊重。

3.情感、态度和价值观：培养学生对非洲雕刻艺术的兴趣和热情，引导学生尊重和欣赏不同文化背景下的美术作品，培养学生的多元文化观念。

四. 说教学重难点1.教学重点：了解非洲雕刻艺术的基本概念、形式和特点，掌握非洲雕刻艺术的表现手法。

2.教学难点：对非洲雕刻艺术的历史背景和文化内涵的理解和认识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、分析、实践等方法，引导学生了解和欣赏非洲雕刻艺术。

2.教学手段：利用多媒体展示非洲雕刻作品，教师讲解和示范，学生实践和交流。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示非洲雕刻作品，引导学生关注和欣赏非洲雕刻艺术，激发学生的学习兴趣。

五年级上美术教案非洲雕刻艺术苏少版教学目标1. 让学生了解非洲雕刻艺术的历史、风格和特点，提高学生的艺术鉴赏能力。

2. 培养学生对非洲雕刻艺术的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。

3. 通过对非洲雕刻艺术的学习，让学生更好地理解非洲文化和历史，增强跨文化交流的意识。

教学内容1. 非洲雕刻艺术的历史背景和地理分布。

2. 非洲雕刻艺术的风格和特点，包括雕刻的材料、技法和题材。

3. 非洲雕刻艺术在非洲社会和文化中的地位和作用。

4. 非洲雕刻艺术的代表作品和艺术家。

教学重点与难点1. 教学重点：非洲雕刻艺术的风格和特点，以及其在非洲社会和文化中的地位和作用。

2. 教学难点：非洲雕刻艺术的技法和题材，以及如何欣赏和理解非洲雕刻艺术。

教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、实物等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 引入：通过图片或实物展示非洲雕刻艺术，引发学生的兴趣和好奇心。

2. 讲解：介绍非洲雕刻艺术的历史、风格和特点，以及其在非洲社会和文化中的地位和作用。

3. 欣赏：让学生欣赏非洲雕刻艺术的代表作品，引导学生观察和感受其独特的艺术魅力。

4. 实践：让学生亲自动手，模仿非洲雕刻艺术的技法和题材，创作自己的作品。

5. 评价：让学生展示自己的作品，互相评价和交流，提高学生的艺术鉴赏能力和创造力。

板书设计1. 非洲雕刻艺术2. 副风格、特点、地位和作用3. 内容：历史背景、地理分布、风格特点、社会地位、代表作品等。

作业设计1. 让学生选择一幅自己喜欢的非洲雕刻艺术作品，进行临摹或模仿。

2. 让学生写一篇关于非洲雕刻艺术的短文，介绍其历史、风格和特点等。

课后反思通过本节课的教学，让学生了解和欣赏非洲雕刻艺术，提高学生的艺术鉴赏能力和创造力。

同时，让学生更好地理解非洲文化和历史，增强跨文化交流的意识。

在教学过程中，要注意引导学生的观察和感受，鼓励学生的创造和实践，以及提供充分的评价和交流机会。

苏少版小学美术《非洲雕刻艺术》教学设计第一篇：苏少版小学美术《非洲雕刻艺术》教学设计苏少版小学美术《非洲雕刻艺术》教学设计教材分析：非洲雕刻艺术造型粗犷夸张，线条简洁概括，凝结着非洲人民特有的生活韵味和气质，具有很强的神秘感。

本课是雕刻单元第一课，属于“欣赏评述”领域，主要是让学生了解非洲的风土人情，认识非洲雕刻在世界文化中的重要地位，给学生接触世界文明的机会，培养学生对世界多元文化的宽容和尊重，形成健康的审美观，同时，学会欣赏雕刻艺术，提高审美能力。

在此基础上，结合学校的线描课题，我进行了拓展，让学生尝试用线描的形式表现雕刻，从而感受非洲雕刻的独特魅力。

教学目标：1、认知目标：引导学生了解非洲雕刻艺术，充分感受非洲雕刻的艺术魅力。

2、操作目标：尝试从多角度欣赏非洲雕刻，理解作品的内涵，大胆发表自己的见解，掌握欣赏方法，并用线描的形式表现非洲雕刻。

3、情感目标：培养学生对世界多元文化艺术的宽容和尊重，强化保护世界文化遗产的意识。

教学重点：了解非洲雕刻的独特造型语言和艺术特点，掌握欣赏方法，并用线描表现对象。

教学难点：用线描表现出非洲雕刻的独特风格。

教学准备：学具：准备油性笔、水彩笔、油画棒等工具材料。

教具：收集有关非洲的风土人情、文化艺术的影视片、图片、音乐及小型非洲木雕等。

教学过程：一、对非洲的认识：1、地理：非洲面积约3020万平方公里，是仅次于亚洲的第二大洲，谁来说说它的地理方位？（东临印度洋，西临大西洋，北接地中海，东北紧邻的是亚洲，北临的是欧洲。

）2、气候动物：非洲的气候怎么样？赤道横贯非洲中部，所以大部分地区气候炎热干燥，有大片的沙漠，最有名的沙漠叫——撒哈拉沙漠，除此之外，非洲还有热带雨林和一望无际的大草原，非洲大陆上生活着单峰骆驼，狮子大象、角马长颈鹿、大猩猩等，在非洲第二大国南非的海边，还生活着有趣的袖珍企鹅呢！著名的景观有金字塔、东非大裂谷、桌山。

3、人物：那么，居住在这块大陆上的人是什么模样的呢？也就是说你印象中的非洲人是什么模样的呢？（黑人占3分之2，其余是白人和黄种人）非洲人喜欢唱歌跳舞，性格热情奔放。

五年级上美术说课稿-非洲雕刻艺术-苏少版一、教学目标1.了解非洲雕刻艺术的历史和特点。

2.掌握非洲雕刻艺术的基本造型和技法。

3.提高学生观察能力和审美水平。

4.培养学生的想象力和创造力。

二、教学重点1.探究非洲雕刻艺术的特点和历史。

2.学习非洲雕刻艺术的基本造型和技法，并进行实践。

3.开放性的创作，培养学生的想象力和创造力。

三、教学内容本节课的教学内容为非洲雕刻艺术。

1. 非洲雕刻艺术的历史非洲雕刻艺术起源于古代非洲的文明社会，它是非洲文明的一部分。

作为非洲文化的重要组成部分之一，雕刻艺术在非洲文化发展中扮演了各种不同的角色，如宗教信仰，社会禁忌，日常生活等方面都得到了广泛的应用。

非洲雕刻艺术的历史可以追溯到公元前5000年左右，经过长期发展，逐渐形成了独特的风格和特点。

2. 非洲雕刻艺术的特点非洲雕刻艺术充满着独特的风格和特点，主要表现在以下几个方面：1.夸张性：非洲雕刻艺术常常夸大人物形象的某些部分，如眼睛、嘴巴和鼻子等特征，表达出一种视觉上的冲击力。

2.抽象性：非洲雕刻艺术不注重细节表现，而是重视形式的简化和抽象，突出雕塑的整体感和装饰性。

3.神秘性：非洲雕刻艺术常常描绘宗教信仰、神话故事等神秘的主题，如追根溯源，探讨非洲文化的神秘之处。

3. 非洲雕刻艺术的基本造型和技法非洲雕刻艺术的基本造型包括了人物，动物和自然景观等，而技法则包括了掏空雕刻、挖空雕刻、高浮雕和低浮雕等。

4. 非洲雕刻艺术的观察和创作在这个环节，我们将会为学生们展示非洲雕刻艺术的实物，以方便他们对于非洲雕刻艺术有更加深刻的认识和理解。

帮助学生观察非洲雕刻艺术的特点，如夸张性，抽象性和神秘性等。

并鼓励学生在此基础上进行创作，培养他们的想象力和创造力。

四、课堂活动1.教师展示非洲雕刻艺术作品，让学生欣赏、观察，并了解非洲雕刻艺术的历史和特点。

2.教师讲解非洲雕刻艺术的基本造型和技法，并指导学生进行实践，例：以黏土为材料进行掏空雕刻、挖空雕刻、高浮雕和低浮雕等创作。

五年级上册美术教案 20.非洲雕刻艺术苏少版 (3)教学目标知识与技能1. 学生能够了解非洲雕刻艺术的基本特点，如夸张、变形、象征等。

2. 学生能够掌握非洲雕刻的简单制作方法。

3. 学生能够通过观察、分析，理解和欣赏非洲雕刻的独特美感。

过程与方法1. 学生通过观察、讨论、实践等方式，培养观察能力、表达能力和实践能力。

2. 学生通过小组合作，培养团队协作能力。

情感态度与价值观1. 学生能够增强对非洲雕刻艺术的兴趣和热情。

2. 学生能够培养对多元文化的尊重和理解。

教学内容1. 非洲雕刻艺术的基本特点。

2. 非洲雕刻的制作方法。

3. 非洲雕刻的欣赏。

教学重点与难点重点1. 非洲雕刻艺术的基本特点。

2. 非洲雕刻的制作方法。

难点1. 非洲雕刻的夸张、变形、象征等表现手法的理解。

2. 非洲雕刻的制作实践。

教具与学具准备1. 教师准备非洲雕刻的图片、视频等资料。

2. 学生准备雕刻工具、木块等。

教学过程1. 引入：教师展示非洲雕刻的图片，引导学生观察并提问。

2. 新课：教师讲解非洲雕刻的基本特点，如夸张、变形、象征等。

3. 实践：学生分组，每组根据教师提供的木块和工具，尝试制作非洲雕刻。

4. 展示与评价：每组展示自己的作品，其他组进行评价。

板书设计1. 非洲雕刻艺术2. 基本特点：夸张、变形、象征3. 制作方法4. 欣赏作业设计1. 学生根据自己的理解，创作一幅非洲雕刻作品。

2. 学生写一篇关于非洲雕刻的短文，包括其基本特点、制作方法和自己的感受。

课后反思本节课通过观察、讨论、实践等方式，让学生了解了非洲雕刻艺术的基本特点和制作方法，培养了学生的观察能力、表达能力和实践能力。

同时，通过小组合作，培养了学生的团队协作能力。

在教学中，教师应注重引导学生观察和思考，激发学生的兴趣和热情，同时注意对学生的评价和反馈，以提高教学效果。

重点关注的细节是“非洲雕刻的制作方法”。

1. 选材：非洲雕刻通常使用硬木作为原材料，如乌木、红木等。