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附件12018年全国机械行业职业院校技能大赛-“栋梁杯”互联网协同制造技术与应用技能大赛竞赛规程一、赛项描述1.赛项目的打造互联网协同制造产业，培养互联网协同制造高技能人才，对加快从人口红利向技术红利转变，对提高生产效率和产品质量、争取更大利润空间，对推动工业转型升级，加快制造强国建设，具有重要意义。
互联网协同制造技术与应用技能大赛以“中国制造2025”规划为背景，针对装备制造业转型升级对岗位技能提升的要求，面向全省职业院校工业机器人技术、机电一体化技术和电气自动化技术等专业，通过技能大赛促进职业院校智能制造相关专业的发展、课程的建设、人才培养质量的提升，解决智能制造产业迅猛增长与专业人才严重短缺的矛盾，提升智能制造系统技术应用人才的水平和数量，实现人才的到岗即用。
同时，通过职业教育和技能大赛助力“中国智造2025”。
技能大赛作为职业院校专业设置的引领者、职业学校改革的风向标，其赛项的设置和内容也必须逐渐向企业生产靠拢，比赛项目内容应紧扣企业的生产实际情况，贴近行业先进的发展技术；比赛规程和赛场规程贴近企业生产岗位规范，强调学生职业道德、职业精神、专业知识、专业技能和职业综合能力的培养。
只有这样，大赛才能真正发挥其引领性的作用。
本次大赛通过互联网协同制造生产线的安装、编程、调试、优化以及MES系统的应用与维护考核参赛选手智能制造技术的综合应用能力。
本次大赛的举办将促进互联网协同制造企业急需的复合型高技能人才的培养，提高参赛选手组织管理、统筹计划能力、工作效率、质量与成本控制、安全意识和节能环保意识等职业素养，践行李克强总理提出的“中国制造业大国向精密制造业强国的转变”的要求。
本赛项能够明确学生的学习目标、增加学生的学习兴趣、提高教师的实践教学水平、增强学生的综合素质，本赛项定位于技能大赛与专业教学相结合、系统组织与行业企业相结合、个人发展与团队协作相结合，这对于引领职业院校的专业教学改革，促进“双师型”教师队伍建设，促进实训基地建设，促进“工学结合、校企合作”的“政校企通”办学模式及人才培养模式的创新，提升专业建设的水平，助推“中国制造2025”规划实施具有重要作用。
2018年全国机械行业职业教育技能大赛“博诺杯”工业机器人维修调试与技术应用竞赛佚名【期刊名称】《装备制造技术》【年(卷),期】2018(0)11【摘要】11月26日,2018年度机械行业职业教育技能大容-"博诺杯"工业机器人维修调试与技术应用竞荔在重庆工程职业技术学院圆满落幕,本次比赛由全国机械职业教育教学指导委员会、机械工业教育发展中心主办,重庆工程职业技术学院和天津博诺智创机器人技术有限公司承办,天津博诺机器人技术有限公司、天津职业技术师范大学机器人及智能装备研究所、安徽博皖机器人有限公司协办,来自全国15个省、市、自治区的67支参赛队参加了比赛,大赛分为教师组、中职学生组和高职学生组。
在为期两天的赛程中,大赛内容体现了工业机器人维修调试及技术应用的核心能力,紧扣企业需求。
【总页数】1页(P249-249)【关键词】职业技术学院;机械职业教育;工业机器人;维修调试;机械行业;应用;技能大赛;竞赛【正文语种】中文【中图分类】TH-4【相关文献】1.促职业教育育工匠人才——2016年全国机械行业职业院校技能大赛“华中数控杯”系列大赛 [J], 高扬;陈钢2.『陕汽杯』全国首届载货汽车装调工职业技能大赛技术委员会成员名单/『陕汽杯』全国首届载货汽车装调工职业技能大赛竞赛办公室名单 [J],3.\"华中数控杯\"全国机械行业第二届工业机器人职业技能竞赛成功举办 [J], 李亚肖4.校企联合,培养新时代制造人才——“华中数控杯”全国机械行业第二届工业机器人职业技能竞赛总决赛在沈阳隆重开幕 [J], 李静5.“华中数控杯”全国机械行业第二届工业机器人职业技能竞赛圆满举办 [J], 孙颐; 郭一娟因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
附件２：2018年中国技能大赛—第二届全国智能制造应用技术技能大赛切削加工智能制造单元管控软件技术规范全国组委会技术工作委员会二零一八年九月二十日2018年中国技能大赛——第二届全国智能制造应用技术技能大赛切削加工智能制造单元管控软件技术规范一、总体要求1.软件系统界面建议参考上届MES软件风格，整洁、规范，友好；2.软件内对用户信息进行维护，并能定义用户的角色权限；3.软件一共划分为六个模块，每个模块下可以细分小模块；4.智能制造管控软件应该具备有以下的所有功能模块。
5.MES与PLC的接口定义统一。
二、必备模块功能介绍1.工艺设计根据给定的2D（DWG文件），自动生成对应的EBOM、PBOM和数控加工工艺文件（手动填写工艺卡，见附表），可修改和编辑。
允许根据给定的2D（DWG文件），通过设计3D文件，从3D软件的设计档案中自动生成EBOM、 PBOM和数控加工工艺文件（手动填写工艺卡，见附表），可修改和编辑。
2.排程管理排程模块包括手动排程、自动排程、程序管理模块。
（1）手动排程1）选手根据加工需要选择手动排程，生成工件的加工工序。
选手可对工件的每一道工序实行分步加工，进行上料、下料、换料，加工中心可以实现返修。
2）选手通过排列组合，完成零件的加工。
3）可以多数量、多种类零件混流执行。
4）零件加工程序通过网络自动下发给机床。
5）可返修、可换料。
（2）自动排程选手可以选择自动排程，自动排程功能能够根据工艺等参数自动对订单任务进行生产加工排程。
排程完成后，可以结合其他模块完成订单的自动加工。
（3）加工程序管理1）可导入加工程序，可直接通过网络下发加工程序给机床，可跟踪下发状态。
2）加工程序导入后，工件可自动识别匹配的加工程序（适应工件类型的变化），并在加工前通过网络下发机床并自动加载。
3.设备管理采集产线设备的数据。
（1）机床数据采集1）采集机床工作状态，包括离线、在线、加工、空闲、报警等。
2）采集轴信息，包括工作模式、进给倍率、轴位置、轴负载、主轴速度等。
阿克苏技师学机电技术系2018年技能大赛备赛方案为认真贯彻落实上级党委对职业院校“以赛促学、以赛促进、以赛促教”的精神要求，切实利用好各类技能大赛对我院教师综合业务能力提升、学生综合技术水平提升和全校教学质量提升的促进作用，努力发挥好技能大赛成果对学院人才培养能力、行业知名度和社会影响力的宣传作用，力争在2018年各类职业院校机电类技能大赛中取得更好成绩，结合近年来各类技能大赛规程和机电技术系学生、师资和实训条件实际，制定了本方案：一、赛事、赛况分析根据近三年各类技能大赛举办情况，预计2018年适合机电系参加的地区、自治区和全国技能大赛赛事如下：1.第四届阿克苏地区暨兵团一师中职院校技能大赛（地区级）2.2018年新疆维吾尔自治区职业院校技能大赛（自治区级）3.2018年第二届自治区工业机器人应用技术技能大赛（自治区级）4.2018年全国职业院校技能大赛（国家级）5.2018年国职业院校“亚龙杯”技能大赛（国家级）6.2018年全国第四届工业机器人应用技术技能大赛（国家级）（一）地区级技能竞赛赛事名称：第四届阿克苏地区暨兵团一师中职院校技能大赛赛事级别：地区级主办单位：阿克苏地区教育局、兵团一师教育局比赛时间：4月初-5月底比赛分组：教师组、学生组主要特点：1.竞赛难度适宜，电气、焊接专业赛项教师组和学生组机电系均能参赛；2.通知下发时间距比赛时间相比较长，大赛承办学校的主场优势非常明显；3.竞赛项目相比自治区较少，可参赛选手名额有限；机电系拟参赛项目：（二）自治区级技能竞赛1.2018年新疆维吾尔自治区职业院校技能大赛赛事名称：2018年新疆维吾尔自治区职业院校技能大赛2018全国职业院校技能大赛新疆赛区选拔赛赛事级别：自治区级主办单位：新疆维吾尔自治区教育厅、新疆维吾尔自治区人力资源和社会保障厅、新疆维吾尔自治区财政厅、新疆维吾尔自治区农业厅、新疆生产建设兵团教育局、新疆生产建设兵团人力资源与社会保障局比赛时间：5月初-6月底比赛分组：教师组、学生组主要特点：1.参赛院校较多，竞争压力较大，每个赛项限报1-2个赛队，按照参赛选手人数的10%、15%、25%颁发一、二、三等奖；2.只选拔学生组前3名代表自治区参加全国技能大赛，教师组没有国赛。
人力资源社会保障部、教育部、科学技术部等关于举办2018年中国技能大赛——第八届全国数控技能大赛的通知【法规类别】科技综合规定与体改【发文字号】人社部函[2018]94号【发布部门】人力资源和社会保障部教育部科学技术部【发布日期】2018.08.16【实施日期】2018.08.16【时效性】现行有效【效力级别】XE0303人力资源社会保障部、教育部、科学技术部、中华全国总工会、中国机械工业联合会关于举办2018年中国技能大赛--第八届全国数控技能大赛的通知（人社部函〔2018〕94号）各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团人力资源社会保障厅（局）、教育厅（教委、教育局）、科技厅（委）、总工会、机械行业主管部门及有关协会（联合会）：为深入贯彻落实党的十九大提出的“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气”要求，加快培养和选拔适应新时代产业发展需要的数控技术领域高素质技能人才，引导广大企业职工和各类职业院校师生努力学习知识、刻苦钻研技术，走技能成才之路，根据《人力资源社会保障部关于组织开展2018年中国技能大赛的通知》（人社部函〔2018〕43号）精神，人力资源社会保障部、教育部、科学技术部、中华全国总工会、中国机械工业联合会决定共同举办2018年中国技能大赛--第八届全国数控技能大赛（以下简称“大赛”）。
现将有关事项通知如下：一、大赛项目数控车工（数控车削加工技术）、数控铣工（数控铣削加工技术）、加工中心操作工（多轴联动加工技术）、数控机床装调维修工（数控机床智能化升级改造）、计算机程序设计员（数字化设计与制造）等五个赛项。
二、大赛分组和参赛对象（一）大赛分组大赛数控车工（数控车削加工技术）、数控铣工（数控铣削加工技术）、加工中心操作工（多轴联动加工技术）、数控机床装调维修工（数控机床智能化升级改造）等四个赛项分职工组、教师组和学生组3个竞赛组别，计算机程序设计员（数字化设计与制造）分教师组和学生组2个竞赛组别。
2018年全国职业院校技能大赛赛项申报书赛项名称：零部件测绘与CAD成图技术赛项类别：常规赛项■行业特色赛项□赛项组别：中职组■高职组□涉及的专业大类/类：加工制造类方案设计专家组组长：手机号码：方案申报单位（盖章）：全国机械职业教育教学指导委员会方案申报负责人：方案申报单位联络人：联络人手机号码：电子邮箱：通讯地址：邮政编码：申报日期：2017年8月25日2018年全国职业院校技能大赛赛项申报方案一、赛项名称（一）赛项名称零部件测绘与CAD成图技术（二）压题彩照（三）赛项归属产业类型加工制造类（四）赛项归属专业大类/类在现行中职专业目录中与零部件测绘与CAD成图技术相关的专业类型见表-1：二、赛项申报专家组三、赛项目的深入贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的有关精神，主动把握“中国制造2025”的历史机遇，紧紧围绕机械工业“十三五”期间“强基”这一重点工程，通过技能大赛有效引导教育教学改革，推动职业学校大力培养具有数字化与信息化制造技术素养的现代工匠型专业综合技能人才，提高国家制造业创新能力，强化工业基础能力，加强质量品牌建设，深入推进制造业的结构调整。
赛项要求选手熟悉常用机构的结构和特性；掌握典型机械机构的工作原理、结构特点和在生产中的应用；理解机械零件几何精度的国家标准、ISO标准和行业标准；掌握极限与配合、形状和位置公差标注方法。
使其具备手工绘制草图、计算机制图和解决生产中测绘零部件等技术问题的基本技能。
赛项通过对零部件测绘、手工绘图、CAD成图、三维建模、装配专业知识与技能、质量控制、团队协作、职业素养等能力的全面考核来检验选手岗位综合技能水平。
赛项借鉴了世界技能大赛同类竞赛项目的竞赛规程与评分标准，吸引国际选手参与，引入企业典型生产项目案例，对接国家职业资格标准，引导国内中等职业学校加强专业基础课程改革，使之不断与生产实际及专业课程相结合，做到岗位标准与课程标准相统一，从而改变专业课程的传统教学模式，真正实现“做、学、教”一体化。
一、工作任务要求请你在四小时（240分钟）内，用YL-236型单片机应用实训考核装置制作成工业废料智能分拣系统模拟装置，具体要求如下：1.根据工业废料智能分拣系统的相关说明和工作要求，选择需要的控制模块和元器件，在赛场提供的图纸上，画出你设计的工业废料智能分拣系统模拟装置的模块接线图。
2. 根据你画出的模块接线图，按照工艺规范连接工业废料智能分拣系统模拟装置的硬件电路。
3. 根据你设计的硬件电路，编写工业废料智能分拣系统模拟装置的控制程序，存放在“D”盘以工位号命名的文件夹内。
4. 请调试你编写的程序，检测和调整有关硬件设置，完成工业废料智能分拣系统模拟装置的整体调试，使之能实现规定的任务要求，并将编译通过的程序“烧入”单片机中。
二、工业废料智能分拣系统相关说明（一）工业废料智能分拣系统简介工业废料智能分拣系统示意图如图1所示。
图中黑、黄、白三种球代表三种不同的废料，分别用代号1、2、3表示。
工作时，系统每次使用传送带运送一组（黑、黄、白三种）工业废料到分拣区后，系统先对废料的颜色进行识别并获得三种废料的当前位置序列，然后据此信息采用最优方案自动分拣搬运到指定的位置：黑、黄、白三种废料分别放置在工位三下方、工位二、工位一三个分拣回收入口处，最后放料闸门开启使废料进入回收废料箱。
图1 工业废料智能分拣系统示意图（二）工业废料智能分拣系统模拟装置及其功能工业废料智能分拣系统模拟装置由进料传送带电机、分拣机械手、放料闸门电机、键盘、液晶屏等模块组成。
1．进料传送带电机：使用交、直流电机控制模块中的24V直流电机，电机得电旋转模拟传送带传送废料。
2．分拣机械手：使用YL-G001型智能物料搬运装置模拟分拣机械手，其分拣区及工位如图2所示。
分拣动作说明：在工位一或工位二中抓取废料，放入工位三上方导槽中，物料由于重力作用自动滚落至工位三下方，而原本工位三下方废料滚动至工位二，从而改变废料排列顺序。
若在分拣过程中，由于导槽中有毛刺，导致小球卡在导槽中不能滚动至工位三下方，允许人工拨动小球使其滚落。
2018年度机械行业职业教育技能大赛（中职组）“‘智嵌杯’智能控制应用系统安装与调试”赛项规程2018年度全国机械行业职业院校技能大赛-智嵌杯加工制造类智能控制应用系统安装与调试赛项一、竞赛方式团体赛，每队由2名选手组成，每校限报2队，每名选手限报1名指导教师，每队限报指导教师不多于2名（含2名）。
每校可配领队1名。
二、竞赛内容根据工作任务书的工作项目要求，使用智能控制创意设计教学体验工作站,设计并制作智能控制模拟系统，最终实现由单片机或PLC 控制的自动化、智能化工作系统。
主要内容包括：智能控制系统的安装调试及故障排除、智能控制系统的硬件电路的搭建、安装与调试、各单元模块间的接口连接、单片机（或PLC）控制系统相关程序的编写与调试、移动终端APP的开发与调试以及本项目相关软、硬件理论知识考查。
（一）具体内容1.按竞赛任务书要求设计并选择相应的元器件与控制模块和元器件搭建相关智能控制装置的硬件系统；2. 依据相关技术规范和工艺要求，合理布置各模块的摆放位置，连接相应模块电路与气动线路；3.根据竞赛任务书要求编写单片机或PLC控制程序；4. 调测单片机或PLC控制程序，系统和器件的相关参数，满足任务书规定的工作要求和技术要求；5.根据工作任务书要求能合理配置单片机或PLC编程环境及设定软件参数；6. 根据工作任务书要求，采用单片机或PLC技术制作并调试完成机电一体化自动工作模拟装置，使其工作于最优状态；7. 调试机电一体化自动工作系统时能发现故障现象并独立排除机械，电气,气动等故障，使系统工作合理可靠；8. 运用相关的理论知识和工作经验，完成装配与调试相关过程工艺记录分析表。
（二）竞赛时间完成智能控制模拟装置安装与调试竞赛任务的时间为4小时。
（三）成绩比例根据智能控制实际企业应用中权重比例，本赛项成绩配比如表1所示：表1成绩比例权重分配表三、竞赛流程竞赛流程图见图1，竞赛流程安排表见表2。
图1 竞赛流程图表2 竞赛流程安排表四、竞赛试题见附件1.智能控制模拟装置安装与调试工作任务书。
五、竞赛规则（一）参赛资格参赛选手须为2018年度中等职业学校全日制在籍学生，性别不限,年龄不超过21周岁（当年）。
（二）报名要求参赛选手和指导教师报名获得确认后不得随意更换。
如备赛过程中参赛选手和指导教师因故无法参赛，须由学校在赛项开赛10个工作日之前出具书面说明，经大赛执委会办公室核实同意后予以更换。
竞赛开始后，参赛队不得更换参赛队员，允许队员缺席比赛。
（三）赛前准备熟悉场地规则:1.由赛项执委会安排各参赛队统一有序的熟悉场地，熟悉场地时相关人员按照要求只允许在限定区域活动，不允许进入比赛场地内。
2.选手等人员在熟悉场地时禁止与现场工作人员进行交流，不发表没有根据或有损大赛整体形象的言论。
3. 熟悉场地的相关人员须严格遵守相关制度，避免拥挤，喧哗，杜绝意外事故的发生。
入场规则：1.参赛选手和指导老师按赛项规定的时间准时到达赛场集合。
赛前60分钟选手检录、进入备赛区。
（检录裁判核对各参赛选手的身份。
参赛选手提供参赛证、身份证、经学校注册的学生证。
身份证、学生证上的姓名、年龄、相貌特征应与参赛证一致。
）赛前30分钟选手抽取比赛顺序号，抽取赛位号。
赛前20分钟选手按赛位号进入指定赛位，裁判分发工作任务书。
2. 比赛开始30分钟后选手不得入场，迟到的选手必须在赛场记录表相关栏目中说明到场时间，迟到原因并确认赛位号。
3.除裁判检验过的工具、量具及书写物品外，参赛选手不允许携带任何通讯及存储设备、纸质材料等物品进入赛场。
（四）正式比赛1. 选手进入赛场后，必须听从现场裁判的统一安排和指挥。
2.现场裁判宣布比赛开始后，参赛选手才能进行摆放工具、清点检查器材，动手完成工作任务的操作。
3.比赛过程中，参赛选手必须严格遵守安全操作规程，确保人身和设备安全，并接受现场裁判和技术人员的监督和警示。
4.比赛过程中若有工作任务书字迹不清问题，可向现场裁判示意，由现场裁判解决。
若认为比赛设备或元器件有问题需更换，应在赛场记录表的相应栏目填写更换设备或元器件名称、规格与型号、更换原因、更换时间等并签赛位号确认后，由现场裁判和技术人员予以更换。
更换后经现场裁判和技术人员检验后将结果记录在赛场记录表的相应栏目中并签名确认。
5.比赛过程中的故障排除部分，如果选手不能自行排除，可举手向现场裁判申请技术支持，由现场技术人员排除相应的故障，同时在赛场记录表的相应栏目填写相关内容并由选手签名确认。
由技术人员排除的故障会扣除该故障设定的分值。
6.经现场裁判和技术人员检验，确因故障或损坏而更换设备或元器件者，从报告现场裁判到完成更换之间的用时，为比赛补时时间。
7.比赛过程中，应对计算机处理的数据与程序文本实时保存，避免突然停电等意外情况造成数据丢失。
8.比赛过程中选手不得随意离开赛位，不得与其他参赛选手交流。
因故终止比赛或提前完成工作任务需要离场，应报告现场裁判，在赛场记录表的相应栏目填写离场时间、离场原因并由现场裁判签名和学生签赛位号确认。
9.比赛过程中，严重违反赛场纪律，影响他人比赛者，违反操作规程不听劝告者，有意损坏赛场设备或设施者，现场裁判须报告裁判长，经赛区执委会主任同意后，由裁判长宣布取消其比赛资格。
（五）成绩评定与公布1.成绩管理的机构及分工（1）裁判组实行“裁判长负责制”，设裁判长1名，全面负责赛项的裁判分工、裁判评分审核、处理比赛中出现的问题等工作。
（2）裁判员根据比赛要求负责对参赛队伍（选手）进行自带工具检查等工作；按规定做好赛场记录，维护赛场纪律，评定参赛队的过程得分；负责对参赛队组装的智能控制模拟装置及其功能按评分细则评定成绩。
（3）监督组对裁判组的工作进行全程监督，并会同裁判长对竞赛成绩抽检复核。
（4）仲裁组负责接受由参赛队领队提出的对裁判结果的申诉，组织复议并及时反馈复议结果。
3.成绩公布规则由赛项执委会指定专人在闭赛式上宣布。
（六）其他选手离场规则：1.在比赛结束前30分钟和15分钟，裁判长各提示一次比赛剩余时间。
2.比赛结束信号给出，由裁判长宣布终止比赛。
3.裁判长宣布终止比赛时，选手（包括需要补时的选手）除可进行保存计算机数据的操作外，应停止操作。
工作任务书、组装与调试记录、赛场记录、评分表等放在工作台上，不能带出赛场；工具、试题作答的文具等，保持现状，不需整理。
4.裁判长宣布终止比赛后，现场裁判组织、监督选手起立，退出赛位，站在赛位边的过道上。
裁判长宣布离场时，现场裁判指挥选手统一离开赛场。
5.全部选手离场后，需要补时的选手重新进入赛位，现场裁判宣布补时操作开始后，补时选手开始操作。
现场裁判宣布补时时间到，选手应停止操作，离开赛场。
6.选手离场后，到指定的休息场所用餐、等待参与比赛成绩的评定。
7.评分裁判叫到赛位号的选手进入赛场，与评分裁判一起评定比赛成绩。
选手应配合评分裁判，操作智能控制模拟装置的相关部件、实现智能控制模拟装置的控制功能；与评分裁判沟通，说明相应状况；在评分表相应位置签赛位号，确认对评定成绩无异议。
8.完成比赛成绩评定的选手，应按职业岗位的要求，清理赛位上的工具、整理赛位及其周边的清洁，使之符合职业规范要求。
六、竞赛环境（一）赛位配备要求每个赛位配备智能控制创意设计教学体验工作站1套，学生课桌或工作台1张，学生凳或座椅1张，计算机1台，220V单相电源插座1个，单独设置支路的220V计算机电源插座1个，0.5Mpa压缩空气1路。
提供放置器件包装盒、导线线头等废弃物的垃圾桶1个，清洁卫生用具1套。
每个赛位标明赛位号，赛位的空间大小不小于长×宽（米）=3×3m，其中包含工位与工位间距1m。
（二）赛场要求1.赛场提供足够的通风与照明，保证赛场内温度不超过30℃。
2.，赛场内设置消防通道，墙壁上每隔5m悬挂1211灭火器1个，悬挂高度为1.5m。
3. 赛场外配备发电车1台备用，发电车与赛场内备用电源开关连接。
赛场内设置总电源过载、短路、漏电保护；不超过5个赛位设置1支路，并设置过载、短路、漏电保护。
4.赛场内至少配备医护人员1名。
5.赛场设置参观通道。
七、技术规范按照中等职业技术学校机电类专业控制技术类（含单片机/PLC 控制技术课程标准）、传感器技术应用、气动技术、电机控制与调速技术、物联网技术、编程语言基础、系统组建安装与调整技术等课程标准。
按照工信部职业教学专业指导委员会颁布的电子类专业单片机/PLC控制与应用技术课程标准。
按照劳动与社会保障部颁布的中/高级《无线电调试工》等级标准。
参考部分省市颁布的《机电设备调试工》高级工相关标准。
（二）硬件标准1）《电气装置安装工程低压电器施工及验收规范（GB50254-1996）》2）《机械设备安装过程施工及验收规范（GB50231-1998）》3）《电子工程防静电设计规范（GB50611-2010）》（三）软件标准1）编程规范《电气/电子/可编程电子安全相关系统的功能安全规范(GB/T20438-2006)》《程序设计语言规范（GB/T9542-1988）》2）图形符号规范（1）《电气设备用图形符号（GB-T 5465.2-2008）》（2）《电气简图用图形符号（GB-T 4728-2005）》（3）《液压与气动图形符号（GB-786.1-1993）》八、技术平台本项目合作企业为广东智嵌物联网技术有限公司。
智能控制模拟装置安装与调试竞赛使用智嵌ZQ-826型智能控制创意设计教学体验工作站实训考核装置，该工作站配置如表3所示：表3 ZQ-826型智能控制创意设计教学体验工作站主要配件清单（二）编程软件单片机类：keil V4，可用汇编语言或C语言编程。
PLC类：GX Developer智嵌综合网关配置器、app inventor离线中文版（三）连接导线与扎带赛场为选手提供连接智能控制装置电气线路必需的导线与扎带。
具体数量与规格将在本赛项赛前说明会中公布。
（四）选手需自备工具清单选手自备工具清单如表4所示：表4 选手自备工具清单九、成绩评定（一）评分标准及配分按智能控制模拟装置安装与调试评分标准的三级评价项目，制定评分标准及配分表。
其中相关理论知识与控制功能的详细配分细则会根据赛题内容不同，将在任务书拟定时，由命题专家组讨论确定。
表5 智能控制模拟装置安装与调试评分标准及配分表此表格为参考配分，在智能控制模拟装置安装与调试控制功能配分中命题专家组可根据具体试题内容做配分微调。
（二）评分方法裁判及其分工按一级评价项目，由裁判长根据裁判的专业和技术特长，对所有选手的同一项目进行评分，取平均值作为该项最终得分。
（三）成绩复核与产生裁判长审查后，将按赛位号登记的总分，提交执委会，由执委会交由相关人员保存和解密。
