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湘艺版音乐二年级上册《阿里里》说课稿一. 教材分析《阿里里》是一首二年级上册的湘艺版音乐教材。
歌曲旋律欢快，节奏明快，歌词简单易懂，富有童趣。
歌曲以阿里里为主题，通过描绘大自然的美好景象，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
教材内容主要包括歌曲学唱、音乐游戏、打击乐伴奏等，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高他们的音乐素养和审美能力。
歌曲学唱部分，要求学生掌握歌曲的旋律、节奏和歌词，能够独立演唱。
音乐游戏部分，通过游戏的形式，让学生在玩乐中体验音乐的快乐，提高他们的音乐兴趣。
打击乐伴奏部分，培养学生对打击乐的感知和理解，提高他们的音乐表现力。
二. 学情分析二年级的学生年龄较小，好奇心强，活泼好动，对新鲜事物充满热情。
他们具有一定的音乐基础，能够辨识简单的音符，掌握基本的节奏。
但部分学生可能对音乐理论知识较为陌生，需要在教学中逐步引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱歌曲《阿里里》，掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。
2.过程与方法：通过歌曲学唱、音乐游戏、打击乐伴奏等活动，提高学生的音乐素养和审美能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，让他们在音乐中感受到快乐，培养团队协作精神和集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《阿里里》的旋律、节奏和歌词。
2.教学难点：歌曲中的音高、音准、节奏变化，以及打击乐的演奏技巧。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用游戏化教学、情境教学、分组合作等方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
2.教学手段：运用多媒体课件、打击乐器等辅助教学，丰富教学手段，提高教学质量。
六. 说教学过程1.导入：通过播放歌曲《阿里里》，引导学生进入音乐课堂，激发他们的学习兴趣。
2.歌曲学唱：教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱，注意音高、音准、节奏的准确性。
3.音乐游戏：设计相关音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的快乐，提高他们的音乐兴趣。
2019年湘版二年级上册音乐教案阿里里教学目标：1.喜欢聆听《阿细跳月》并能用自己的声音或形体动作对音乐作品做出相应的反应；2.主动学唱《阿里里》这首歌； 3 在歌表演《阿里里》时，自信地，有表情地参与创造表演。
教学重点：让学生听赏音乐，并用声音或动作参与教学难点：让学生熟悉三个旋律不同地第三乐句，以及各段之间的衔接。
教具准备：钢琴、电脑、课时安排：两课时第一课时教学目标：教会学生《阿里里》这首歌；在歌表演《阿里里》时，自信地，有表情地参与创造表演。
教学重点：学唱歌曲《阿里里》教学难点：调动学生的兴趣，自信的参与创造表演一、组织教学：1 、学生随音乐进教室2 、师生问好二、唱一唱动一动老师弹琴，全班同学进行歌表演三、教唱新歌1 、听音乐《阿里里》，你听到了哪些歌词引导学生说出阿里里。
2、让学生再听《阿里里》，你学会了哪些歌词，唱给大家听一听3 、学唱歌曲4、为歌曲《阿里里》进行声势伴奏（1）师示范，边唱边用身势伴奏。
（2）引导学生说出哪儿强些，哪儿弱些（3）全班在教师的伴奏下练习5、情感处理学生随音乐在教室走动，并说出音乐的特点：情绪优美活泼速度中速稍快6、参与表现全体学生随音乐在教室表演四、小结评红花五、随音乐下课第二课时教学目标：复习前面所学内容，让学生分组表演；听赏音乐《阿细跳月》听赏《阿细跳月》，让学生养成良好的聆听习惯。
教学难点：如何引导学生听赏音乐，把学生带到音乐情境中去。
教学过程：一、组织教学师生共唱1＝C 2\4边唱边做动作55 55 | 6 3 | 12 34 | 5 -- | 44 44 | 5 2 | 54 32 | 1 -- | 11 45 | 6 6 | 51 75 | 6 --|51 54 | 3 2 | 1(23 45 | 67 10 ) ||师：同学们，欢迎来到“音乐小世界”，你们好。
生：老师好二、复习1、分组表演，自由选择所学歌曲进行表演《天天好心情》《快乐小舞曲》《小树小树》《阿里里》2 、老师评比以鼓励为主，为优秀组盖小红花三、音乐听赏《阿细跳月》1 、播放音乐，整体聆听2 、听到音乐，你想做什么，引导学生说唱歌跳舞等3、为什么？引导学生说出音乐情绪4 、你听到哪个音乐出现的次数最多四、细听音乐主题（）唱一唱师生合作唱“主题音乐”游戏接龙51 313 52 1 53 313 52 1 51 61 3 52 1 53 31 3 52 1（）动一动师示范在52 1的位置动起来学生设计动作动一动分组合作表演，用不同的方式表现主题五、音乐游戏《彝家娃娃真幸福》1、师示范2、学生边唱边表演3、分成几组进行练习4、上台表演请四组小朋友唱歌，其他四组扮成相对应进行表演5、老师点评6、创作表演师：小朋友还想到了其他动作吗？可以也试着把它编进乐曲里。
阿里里（第一课时）课题第三课阿里里课型教学内容1学唱歌曲《阿里里》。
2参与表现歌曲。
课时第一课时教具录音机、电子琴、教学课件教学目标1知识目标：能认真的学会演唱歌曲《阿里里》。
2能力目标：能愿意参与音乐活动，大胆展现自己的艺术才华。
3情感目标：感受少数民族的音乐并能随音乐律动。
教学重点能用优美欢快的声音有表情地演唱歌曲《阿里里》。
教学难点能为歌曲《阿里里》设计打击节奏、身势伴奏与表演动作。
教学过程教学内容教师指导学生学习方法及意图组织教学唱师生问好歌。
礼貌问候初步体验1欢迎同学们加入我们的“快乐旅行团”。
今天由老师当导游，带领小朋友们到云南去旅行。
2图片将我们带到哪了？图片中的人物都在干什么？3第一站：云南纳西族。
1欣赏图片。
2仔细观察。
3掌握民族。
观察法为下一教学环节作铺垫。
学唱歌曲一、初听歌曲1纳西族小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？2讲解歌词撒小秧的意思。
初步感知歌曲，了解衬词。
开阔视野，拓宽知识面二、再听歌曲1仔细听学上两句。
2学会的唱给大家听听。
学一学，唱一唱初步学歌曲三、学唱歌曲听老师弹琴，随琴学唱。
学唱模唱法学唱为歌曲进行身势伴奏1师示范，边唱边用身势伴奏。
2引导学生说出哪强些，哪弱些，并自己尝试。
3全班在教师钢琴伴奏下边唱边用身势伴奏。
体验强弱，用身势伴奏。
培养节奏设计能力。
情感处理1引导学生说出情绪。
2用欢快活泼的声音演唱歌曲。
1各抒己见。
2有感情的演唱。
教师引导、点拨。
参与表现1分成两小队唱合。
2全体起立用身势伴奏唱歌曲，告别纳西族小朋友。
1分组。
2边唱边律动。
从听觉出发整体感受音乐，参与活动，更深理解。
课题第一课课时2 撰写人教学目标学唱歌曲《阿里里》，学生乐于参与这首歌的音乐实践活动。
在演唱、聆听与模仿的过程中，体验2/4拍子的节拍韵律，感受欢快的音乐情绪。
能够寻找到音乐旋律中的重复音调。
教学重点体会欢快活泼的音乐情绪，能用自然的声音自信地演唱歌曲。
教学难点[来源:学§科§网Z§X§X§K]歌曲中括号内歌词的演唱及情绪的正确把握。
教学用具多媒体设备，PPT演示文档学生学具无教学过程教师调整学生活动设计意图第一课时新课导入，基本练习初听范唱。
PPT展示身着纳西族民族服饰的小朋友春耕时的画面。
导语：春天就要来了，少数民族的小朋友们和你们一样爱劳动，看看他们在做什么？让我们听一段音乐，感受一下纳西族小朋友劳动时的心情。
模唱音高。
导语：老师也来扮演纳西族的小朋友，请大家用歌声跟我打个招呼吧！和老师一起做“回声游戏”。
教师轻声慢唱5 5 3，学生也轻声模唱5 5 3，阿里里阿里里教师再轻唱1 1 6，学生模唱1 1 6。
花花赛花花赛教师提示：“阿里里”“花花赛”是衬词，表示“高兴”“欢乐”的意思。
练习从C调开始每唱一遍升高一个调，一直模唱初步感受音乐的情绪，模唱基本音高的同时进行发声练习，为学到F调。
与老师互换角色，相互模唱。
复听范唱。
设问：这首歌曲给你什么样的感受？你的心情怎样？学习歌曲，感受音乐再听歌曲。
随着音乐拍手、拍腿，体会2/4牌子音乐的律动，感受快乐的心情。
随歌曲跳一跳。
引导学生边拍手，脚步一边跟随音乐轻轻左右踏步。
设问：歌曲的旋律有什么特点？（引导学生注意重复的乐句，前两小节完全一样，后两小节也完全一样。
）与教师继续进行“回声游戏”，借助柯尔文手势，教师演唱曲谱：3 2 6|1 3 3 2|1 1 6|1 1 6|学生模仿演唱。
师生互换角色进行演唱。
加入歌词。
提示：放慢速度，尤其是括号里的歌词，教师范唱，学生模仿。
设问。
请说说纳西族的小朋友在撒小秧时是什么样的心情？他们快乐吗？歌曲是怎样来表达他们快乐的心情的？课堂小结通过这一节课的学习，我们和纳西族的小朋友一起体验了劳动时的快乐情绪，希望同学们课后能够回去把这首欢快的歌曲唱给你们的爸爸妈妈听。
湘艺版音乐二年级上册第1课《阿里里》说课稿一. 教材分析《阿里里》是湘艺版音乐二年级上册的第一课，是一首富有童趣的歌曲。
歌曲以阿里里为主题，歌词简单易懂，旋律欢快，节奏明快，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的乐趣，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们喜欢通过歌曲、游戏等方式来学习。
但同时，他们的自律性、集中力以及音乐基础知识和技能还有待提高。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自律性和集中力，并通过简单易懂的方式传授音乐知识和技能。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱歌曲《阿里里》，了解歌曲的主题和情感。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等方式，培养学生的音乐感知能力和表现能力。
3.情感态度与价值观：引导学生体验音乐带来的快乐，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱歌曲《阿里里》，掌握基本的音乐节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲中的音高和音准，以及音乐节奏的准确表现。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、演奏、模仿、合作等教学方法，引导学生主动参与学习，培养他们的音乐感知能力和表现能力。
2.教学手段：利用多媒体设备播放歌曲，钢琴伴奏，以及其他教学辅助工具，如节奏乐器等。
六. 说教学过程1.导入：通过播放歌曲《阿里里》，引导学生聆听并感受歌曲的欢快氛围，激发学生的学习兴趣。
2.教学新歌：教师讲解歌曲的主题和情感，教授歌曲的歌词和旋律，学生跟随教师学唱。
3.练习演唱：学生分组演唱，教师指导并纠正音高和音准问题，强调音乐节奏的准确性。
4.歌曲表演：学生自选角色，进行歌曲表演，展示自己的演唱和表演能力。
5.总结与反思：教师引导学生总结所学内容，反思自己的学习过程，提出改进措施。
七. 说板书设计板书设计包括歌曲《阿里里》的歌词、旋律、节奏等信息，以及教学目标和重难点的提示。
2019年(秋)二年级音乐上册第1课《阿里里》教案湘艺版教学目标：1.能学会演唱歌曲《阿里里》，并用身势动作参与表演。
2.在《彝家娃娃真快乐》的节奏接龙游戏中，体验与人合作表演的乐趣。
3.喜欢参与上述音乐活动，能感受到云南少数民族音乐的特点，喜爱民族、民间音乐。
教学重点、难点：引导学生对少数民族音乐进行体验和理解，并大胆地、创造性地参与音乐表现。
教学准备：电子琴、录音机、磁带教学过程：一、组织教学师生音乐问好。
二、学唱歌曲《阿里里》1.导入。
今天由老师当导游，带领同学们去云南的纳西族做客，你们愿意吗？（生：愿意）2.你们听，纳西族的小朋友用歌声在迎接我们呢？( 欣赏纳西族服装）3.师放范唱带，学生听赏。
师：纳西族小朋友唱得好不好听？你听出了哪一些歌词？（引导学生说出“阿里里”。
）师：真聪明，“阿里里”是纳西族民歌中最具特色的歌曲衬词。
讲解“撒小秧”的意思。
4.师再次放录音，学生跟唱。
学唱《阿里里》。
你们看看能不能跟纳西族小朋友学上一、二句。
你学会了哪一句歌词？唱给大家听听。
生互相交流学习成果，学会的当小老师进行歌曲教唱。
集体随乐演唱《阿里里》。
5.为歌曲进行身势伴奏。
（1）师示范，边唱边用身势伴奏。
（注意强弱的变化）（2）师弹琴伴奏，学生边唱边用身势伴奏。
（3）师引导学生体会歌曲情绪。
（情绪—优美活泼，速度—中速稍快）6.用欢快活泼的声音演唱《阿里里》，并用固定节奏为歌曲进行伴奏。
7.参与表现。
三、节奏接龙游戏《彝家娃娃真快乐》（1）师弹琴，生听音乐击固定节奏。
（2）师生接龙。
（3）游戏：将学生分成四个组，随音乐接龙，看看哪组接得既准确又流畅。
四、课堂小结今天，我们感受到了纳西族小朋友的热情好客，希望你们能跟他们成为好朋友，现在全体起立用身势伴奏唱《阿里里》，告别纳西族小朋友，快乐旅行团出发了。
五、课后反思：我认为在歌曲教学中，应抓住学生对少数民族的好奇心理，从看少数民族生活片段导入学习，让学生了解纳西族人能歌善舞、热情好客的民俗，激发学生的学习兴趣。
