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小学音乐《大鹿》教学课件一、教学内容本节课的教学内容选自小学音乐教材《大鹿》。
歌曲以赋有诗意的歌词和优美的旋律，描绘了一幅鹿与狼之间的追逐与逃脱的画面。
通过学唱歌曲，让学生感受音乐的美妙，培养他们的音乐欣赏能力和表现力。
二、教学目标1. 让学生学会歌曲《大鹿》，并能用正确的音准和感情唱出歌曲。
2. 通过学唱歌曲，培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养。
3. 引导学生通过歌曲描绘的画面，发挥想象力，培养创新思维。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《大鹿》，并能用正确的音准和感情唱出歌曲。
难点：歌曲中的一些音符和节奏的把握，以及对于歌曲情感的理解和表现。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、教学课件学具：乐谱、歌词卡片、画笔、画纸五、教学过程1. 情景引入：通过播放《大鹿》的动画片段，让学生初步感受歌曲所描绘的画面，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学唱：先让学生跟唱歌曲，教师纠正发音和音准，然后分组进行练习，全班合唱。
3. 歌词解读：让学生分析歌词中的故事情节，引导学生理解歌曲所表达的勇敢、智慧和善良的主题。
4. 节奏训练：通过拍手、敲击等动作，让学生掌握歌曲的节奏，提高他们的音乐表现力。
5. 创新实践：让学生以小组为单位，结合歌曲旋律，自编舞蹈或表演节目，展示他们的创新能力和团队合作精神。
六、板书设计板书设计如下：歌曲《大鹿》勇敢智慧善良七、作业设计1. 请学生回家后，向家人介绍歌曲《大鹿》的故事情节和歌词内容。
2. 请学生结合歌曲旋律，自编家庭舞蹈或表演节目。
3. 让学生思考现实生活中，如何运用勇敢、智慧和善良去面对困难和挑战。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过歌曲《大鹿》的学习，学生们掌握了正确的演唱技巧，对音乐产生了浓厚的兴趣。
在创新实践环节，学生们充分发挥想象力，编出了富有创意的表演节目。
整体教学效果良好，达到了预期目标。
拓展延伸：下一节课，将继续教授歌曲《大鹿》，让学生更深入地理解歌曲所表达的主题，同时开展音乐鉴赏活动，让学生欣赏更多优秀的音乐作品，提高他们的音乐素养。
小学二年级音乐《大鹿》课件目录•课程介绍与目标•音乐基础知识•歌曲《大鹿》学习•舞蹈动作编排与表演•音乐欣赏与拓展•课堂互动与游戏环节01课程介绍与目标《大鹿》背景及作者简介歌曲背景《大鹿》是一首富有童趣的儿童歌曲，通过描述大鹿和小兔的故事，向孩子们传递了勇敢、机智和友爱的价值观。
作者简介本歌曲的作者是李重光，他是一位著名的儿童音乐家，创作了大量深受孩子们喜爱的音乐作品。
知识目标能力目标情感目标教学目标与要求通过学习《大鹿》，使学生掌握歌曲的基本旋律和节奏，理解歌曲所表达的情感和意境。
培养学生的音乐表现力和创造力，使学生能够自信地演唱《大鹿》，并能够通过简单的乐器伴奏。
通过歌曲的学习，培养学生的勇敢、机智和友爱精神，增强学生的审美体验。
0102课程导入（5分钟）通过故事导入或情境导入，激发学生的学习兴趣。
新课学习（20分钟）学习歌曲的旋律和歌词，通过教师示范和学生模仿的方式进行教学。
实践练习（15分钟）学生进行歌曲的演唱练习，教师可以通过分组、角色扮演等方式进行引导。
课堂展示（10分钟）学生展示自己的学习成果，可以通过演唱、表演等方式进行。
课程总结与延伸（5分钟）总结本节课的学习内容，鼓励学生在日常生活中运用所学的知识和技能。
030405课程安排与时间02音乐基础知识音符与节拍认识音符名称及对应的时值全音符、二分音符、四分音符、八分音符等，以及它们在五线谱上的表示方法。
节拍的概念了解节拍是衡量节奏的单位，如2/4拍、3/4拍等，以及每小节中强拍和弱拍的规律。
音符与节拍的关系理解不同音符在节拍中的组合方式，如何构成音乐的节奏。
通过模仿和练习，掌握常见的节奏型，如均分型、附点型、切分型等。
基本节奏型训练拍子的打法节奏与旋律的结合学习使用双手或乐器正确地打出各种节拍，培养节奏感。
在掌握基本节奏型和拍子打法的基础上，练习将节奏与旋律相结合，表现出音乐的韵律感。
030201节奏训练及拍子打法学习竖笛的基本吹奏方法，包括口型、气息控制、指法等，能够吹奏简单的乐曲。
（二年级）《大鹿》年级：二年级教学内容:1. 学习歌曲《大鹿》2. 创编歌扮演教学目标：1．指导同学用富有弹性的声音演唱《大鹿》。
2．通过演唱歌曲、律动、歌扮演，增强对歌曲的理解与表示，启迪同学的想象力，培养同学的发明力，使同学在音乐创作实践中感受到愉悦。
3．通过歌曲的学习，教育同学团结友爱、乐于助人。
教学重点：学唱歌曲，用自身的动作模仿不同的角色，表示二拍子的韵律。
教学难点 :歌曲中最后一句的节奏要唱的清晰、准确：xx xx | xx xxx | xx xx | x— ||教具准备：钢琴、录音机、歌片、挂图、头饰等。
教学过程：一、组织教学1．课前律动扮演《金孔雀轻轻跳》，引导同学在扮演中感受傣族舞的优美柔和。
2．师生问好二、新课导入：1．师：“今天老师给大家带来了几个小伙伴，大家来猜猜他们是谁？”请个别同学看一下卡片上的动物名称，加以模仿，其余的同学猜一猜，猜对的有奖。
小动物分别是：小狗、小猫、小鸭子、小猴子……2．师：“这时又来了一只小动物：长着长长耳朵，一双漂亮眼睛，走路蹦蹦跳跳，喜欢青青野草。
谁来说说它是谁。
”（揭示小白兔）3．出示小白兔的图片，请小朋友讲讲小白兔在森林里干什么？4.师：“就在小动物们高高兴兴的在林子里游玩的时候，来了一个狡猾的猎人，他正向小动物们靠近。
接下来会发生什么事情呢？”同学随意发挥想象。
（录音伴奏）5．师：“小兔在猎人的追赶下。
只好拼命地逃！那么小兔子逃到哪里去了？是谁救了它？（出示大鹿的图片）大家根据图上的内容编一个小故事，相互讲一讲。
”6．证实同学的猜测，揭示歌曲《大鹿》。
三、新歌学习1．听一遍录音范唱。
2．朗读歌词，突出最后一句。
（1）跟老师读一遍，解决节奏难点。
（2）全体同学读，个别同学读，师生一起研讨用怎样的语气来突出歌曲的意境。
3．跟琴逐句唱歌词，说说你最喜欢哪一句，把它唱给大家听听。
4．师：“小白兔被谁救了？（生答大鹿）我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。
