西师版三年级下册第四单元第4课时统计例4课件
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西师大版数学三年级下册 统计课件课件
第 七 单元 总复习 第 5 课时 统计
知识回顾
通过用统计图，能够清楚地掌握 表格中的数据，并能体现每组中的具 体数据，易比较数据之间的差别。
1.李晓明调查了自己班上21名同学的出生月份， 结果如下：
请你帮助李晓明整理上面的数据，并填写下面的统 计表。
1 2 2 4 2 0 1 3 1 4 0 1 21 从表中你发现了什么？在小组内与同学交流。
）
►给我五个系数,我讲画出一头大象;给我六个系数,大象将会摇动尾巴。—— A·L·柯西 ►数学是一种精神,一种理性的精神。正是这种精神,激发、促进、鼓舞并驱使 人类的思维得以运用到最完善的程度,亦正是这种精神,试图决定性地影响人类 的物质、道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解 和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。— —克莱因《西方文化中的数学》 ►无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特 ►整数的简单构成,若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——G·D·伯 克霍夫 ►数论是人类知识最古老的一个分支,然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的 真理是密切相连的。——史密斯
2.调查你所在小组同学最喜欢吃的蔬菜的情况， 将整理后的数据填入统计表。
合作要求： （1）讨论如何收集数据？是画“正”字，还是画符
号，小组里要先统一意见，然后再分工。
（2）你们是用什么办法确保数据的准确性的？
（3）整理数据，填好统计图和统计表。
的同学最喜欢吃（
►如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地 和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段， 我们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的 人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的 真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
知识回顾
通过用统计图，能够清楚地掌握 表格中的数据，并能体现每组中的具 体数据，易比较数据之间的差别。
1.李晓明调查了自己班上21名同学的出生月份， 结果如下：
请你帮助李晓明整理上面的数据，并填写下面的统 计表。
1 2 2 4 2 0 1 3 1 4 0 1 21 从表中你发现了什么？在小组内与同学交流。
）
►给我五个系数,我讲画出一头大象;给我六个系数,大象将会摇动尾巴。—— A·L·柯西 ►数学是一种精神,一种理性的精神。正是这种精神,激发、促进、鼓舞并驱使 人类的思维得以运用到最完善的程度,亦正是这种精神,试图决定性地影响人类 的物质、道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解 和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。— —克莱因《西方文化中的数学》 ►无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特 ►整数的简单构成,若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——G·D·伯 克霍夫 ►数论是人类知识最古老的一个分支,然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的 真理是密切相连的。——史密斯
2.调查你所在小组同学最喜欢吃的蔬菜的情况， 将整理后的数据填入统计表。
合作要求： （1）讨论如何收集数据？是画“正”字，还是画符
号，小组里要先统一意见，然后再分工。
（2）你们是用什么办法确保数据的准确性的？
（3）整理数据，填好统计图和统计表。
的同学最喜欢吃（
►如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地 和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段， 我们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的 人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的 真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
三年级下册数学教案-4.1 《统计》 ︳西师大版
《统计》教学设计【教学内容】西师版三年级数学下册第四单元《统计》【教学目标】1、能按照一定的标准，采用不同的方法对收集的数据进行分类整理、分析、描述，经历统计的全过程。
2、进一步认识简单的条形统计图(1格代表1个单位)，并能完成相应的统计图表，能从统计图表中提出并回答简单的问题。
3、体验统计在现实生活中的应用，培养学生的统计意识。
【教学重点】1、经历统计的全过程。
2、认识简单的条形统计图，并能完成相应的统计图表。
【教学难点】对收集到的数据按一定的标准进行分段整理。
【教学准备】统计表和统计图课件【教学过程】一、发现问题（1）谈话：今天，同学们都穿上了漂亮的衣服……通过谈话引出男生身高记录单。
并提问：1、从这张记录单上你看到了什么？2、同学们的身高一样吗？3、那服装厂可能为每一种身高的同学都去设计一个型号服装吗？为什么？那所有的同学都设计一个型号的服装吗？4、那怎么办呢？二、探索新知教学例11、学生汇报结果，引出分段整理。
你准备怎么分？生答。
老师要给予评价。
师：分段要按一定的标准进行。
2、学生根据分段情况整理这些数据。
提问：你准备用什么方法整理？指名学生回答并介绍自己的方法。
师：整理的时候要做到不重复不遗漏。
（小组合作完成）并完成p91上统计表。
3、学生汇报整理的结果。
4、师：从统计表中你明白了什么？5、认识统计图。
现在我们能不能把统计表制成统计图呢？（出示统计图）观察一下统计图的横轴表示什么？纵轴表示什么？6、完成统计图，分析统计图。
从统计图中你知道了什么？7、统计图的特征。
比一比统计表和统计图哪个更直观？结语：看来有了统计图可真方便，我们很多问题就能解决了。
8、小结：同学们这节课我们学习了什么知识？“统计”今天学习的统计是分几步来完成的，首先是收集数据，然后整理分段、再把整理的结果制成统计表、图，最后是对整理的数据进行分析。
三、解决问题1、出示成绩记录单，师生共同收集学生的分数。
2、从记录单上你知道了什么？那这么多不同得分数我们怎么办呢？能不能一个一个的统计各有多少人？3、巩固分段整理。
数学三年级下西师大版4统计课件(12张)-1
我会举例
日常生活中也用到 “数据的分段整理”的例子 绿色圃中小学教育网
运用统计方法,解决实际问题
运用统计方法,解决实际问题
8
4
6 25
下面是3.2班一次数学考试成绩: 95 68 96 100 93 95 100 74 88 98 87 99 90 86 78 94 89 100 88 94 57 78 74 96 82 89 94 96 84 89 96 81 98 92
(1)根据记录的分数填写下表
分数 100
人数
3
99-90 89-80 79-70 69-60 60以下 合计
15 10 4 1 1 34
(2) 根据表中数据制成条形统计图
人数
16 15 14 13 12 11 10
9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
100
3.2班学生数学成绩统计图
分数
99－90 89-80 79-70 69-60 60以下
如何分段整理 这些数据呢？ Nhomakorabea画正字
1
6
5
3 3 18
绿色圃中小学教育网
二、统计表
三、统计图。
5
3
3 18
我们从统计图
上能获得哪些信 息呢？
（135—139）cm
6人
回顾小结：
1.收集数据 2.分段整理 3.制成统计表 4.绘制统计图 5.分析数据
我们经历了一个 怎样的统计过程？
从图中你了解到那些信息?
绿色圃中小学教育网
学习目标
1.能按照一定的标准，采用不同的方法对 收集的数据进行分类整理、分析、描述， 经历统计的全过程。
2. 能从统计图表中提出并回答简单的问题。
数学三年级下西师大版4统计课件(18张)
简单的数据整理
学习目标
1.能按照一定的标准，采用不同的方法对 收集的数据进行分类整理、分析、描述， 经历统计的全过程。
2.进一步认识简单的条形统计图(1格代表1 个单位)，并能完成相应的统计图表，能 从统计图表中提出并回答简单的问题。
马 长颈鹿 熊 狗 大象 刺猬 ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )
7 6 5 4 3 2 1
0 狗 马 大象 刺猬 熊 长颈鹿
看统计图回答问题：
1.一个方格代表 （ ）。
2.从统计图上看，
（
）最多。
（
）最少。
3.大象比马少（ ）。
单位：只 动物 合 黑蝴 花蝴 雨点 蓝蝴 名称 计 蝶 蝶 蝴蝶 蝶
只 数
单位：只
80
70
60
50
40
30
20
10
0
雨点
黑蝴蝶 蝴蝶 彩蝴蝶 蓝蝴蝶
仔细观察，一个方格代表（ ）只蝴蝶。
单位：只
16
14
12
10 8
6
4
2
0
雨点
黑蝴蝶 蝴蝶 彩蝴蝶 蓝蝴蝶
仔细观察，一个方格代表（ ）只蝴蝶。
单位：只
40
35
30
25 20
15
10
5
0
雨点
黑蝴蝶 蝴蝶 彩蝴蝶 蓝蝴蝶
仔细观察，一个方格代表（ ）只蝴蝶。
单位：只
80 70 60 50 40 30 20 10 0 黑蝴蝶
雨点 彩蝴蝶 蓝蝴蝶 蝴蝶
一个方格代表（ ）只蝴蝶。
请回答下列问题： 雨点蝴蝶（ ）只。 黑蝴蝶比彩蝴蝶少（ ）只。 蓝蝴蝶比雨点蝴蝶多（ ）只。 彩蝴蝶和黑蝴蝶共（ ）只。
学习目标
1.能按照一定的标准，采用不同的方法对 收集的数据进行分类整理、分析、描述， 经历统计的全过程。
2.进一步认识简单的条形统计图(1格代表1 个单位)，并能完成相应的统计图表，能 从统计图表中提出并回答简单的问题。
马 长颈鹿 熊 狗 大象 刺猬 ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )
7 6 5 4 3 2 1
0 狗 马 大象 刺猬 熊 长颈鹿
看统计图回答问题：
1.一个方格代表 （ ）。
2.从统计图上看，
（
）最多。
（
）最少。
3.大象比马少（ ）。
单位：只 动物 合 黑蝴 花蝴 雨点 蓝蝴 名称 计 蝶 蝶 蝴蝶 蝶
只 数
单位：只
80
70
60
50
40
30
20
10
0
雨点
黑蝴蝶 蝴蝶 彩蝴蝶 蓝蝴蝶
仔细观察，一个方格代表（ ）只蝴蝶。
单位：只
16
14
12
10 8
6
4
2
0
雨点
黑蝴蝶 蝴蝶 彩蝴蝶 蓝蝴蝶
仔细观察，一个方格代表（ ）只蝴蝶。
单位：只
40
35
30
25 20
15
10
5
0
雨点
黑蝴蝶 蝴蝶 彩蝴蝶 蓝蝴蝶
仔细观察，一个方格代表（ ）只蝴蝶。
单位：只
80 70 60 50 40 30 20 10 0 黑蝴蝶
雨点 彩蝴蝶 蓝蝴蝶 蝴蝶
一个方格代表（ ）只蝴蝶。
请回答下列问题： 雨点蝴蝶（ ）只。 黑蝴蝶比彩蝴蝶少（ ）只。 蓝蝴蝶比雨点蝴蝶多（ ）只。 彩蝴蝶和黑蝴蝶共（ ）只。
西师版三年级数学下册统计
Байду номын сангаас
5.分析数据
请你统计我们班男生、女生的人数情况。
注意标题要在 图例正中 这样用条形来表示数量 的多少的图我们把它叫 做条形统计图
7
6
这样的统计图能更 直观地看出4月份 空气质量的状况
等级
优
良好
轻度污染
你能从统计图 中获得什么信 息？
四(1)班男同学身高记录表
这个班男同学的总人数是( 最高是( 152 最矮是( 133 )cm。 )cm。
18
)人。
例1、下面是张叔叔整理的某地4月份空气质量情况。
某地区4月份空气质量状况统计表
空气质量状况 优 天数（天） 7 良好 轻度污染 合计 17 6 30
“合计”是什么意思？从“合计”中你知道了什 么？
“合计”就是把每类空气质量的天数加起来
你还知道哪些更直观、 形象的表示方法？
某地区4 月份空气质量状况统 计图
西师版三年级数学下册
统计（一）
三（1）班 郭蕊
我们正在监 测空气质量
先收集数据，再 整理。还可以用 统计表、统计图， 把整理的结果表 示出来。
例1、下面是张叔叔整理的某地4月份空气
质量情况。 某地区4月份空气质量状况统计表
空气质量状况 优 天数（天） 7 良好 轻度污染 合计 17 6 30
从表中可以获得哪些数学信息？
天数（天）
18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 17
7
6
等级
优 良好 轻度污染
某地区4月份空气质量状况统计表
空气质量状况 天数（天）
天数（天）
优 7
良好 17
5.分析数据
请你统计我们班男生、女生的人数情况。
注意标题要在 图例正中 这样用条形来表示数量 的多少的图我们把它叫 做条形统计图
7
6
这样的统计图能更 直观地看出4月份 空气质量的状况
等级
优
良好
轻度污染
你能从统计图 中获得什么信 息？
四(1)班男同学身高记录表
这个班男同学的总人数是( 最高是( 152 最矮是( 133 )cm。 )cm。
18
)人。
例1、下面是张叔叔整理的某地4月份空气质量情况。
某地区4月份空气质量状况统计表
空气质量状况 优 天数（天） 7 良好 轻度污染 合计 17 6 30
“合计”是什么意思？从“合计”中你知道了什 么？
“合计”就是把每类空气质量的天数加起来
你还知道哪些更直观、 形象的表示方法？
某地区4 月份空气质量状况统 计图
西师版三年级数学下册
统计（一）
三（1）班 郭蕊
我们正在监 测空气质量
先收集数据，再 整理。还可以用 统计表、统计图， 把整理的结果表 示出来。
例1、下面是张叔叔整理的某地4月份空气
质量情况。 某地区4月份空气质量状况统计表
空气质量状况 优 天数（天） 7 良好 轻度污染 合计 17 6 30
从表中可以获得哪些数学信息？
天数（天）
18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 17
7
6
等级
优 良好 轻度污染
某地区4月份空气质量状况统计表
空气质量状况 天数（天）
天数（天）
优 7
良好 17
西师大版数学三下6《统计》课件1
小红
134
小兰
132 相当于把总数平均
小丽
131
分成了4份。
小明
135
总数量
份数
（14 + 12 + 11 + 15）÷4 =52÷4 =13（个）
口 算 比 赛 120÷3＝60×
哪一组的成绩好？
第一小组口算成绩统计表 姓名 孙红 丁晓 周玉 李丹 合计 正确题数 14 10 11 9 44
3
2
1
0
吴
刘 史孙
沈
晓敏
明
燕
娟 敏芸
芳
男生套得准一些还是女生套得准一些？
三年级第一小组的男、女生进行套圈比赛,每人套15个圈。
男生套圈成绩统计图
女生套圈成绩统计图
（个）11ຫໍສະໝຸດ 10987
6
5
4
3
2
1
0
李
张
王
陈
小
晓
钢
明
宇
杰
（个）
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
吴
刘 史孙
沈
晓敏
明
燕
娟 敏芸
芳
4名男生共套中28个，5名女生共套中30个，怎么比呢？
第二小组口算成绩统计表 姓名 张华 王明 赵雪 正确题数 10 12 14
合计 36
还是第二小组成绩好。
第一小组口算成绩统计表 姓名 孙红 丁晓 周玉 李丹 合计 正确题数 14 10 11 9 44 （14+10+11+9）÷4 =11（道）答：第一组平均每人做对11道题。
三年级下册数学课件-7.5 总复习——统计 ︳西师大版 (共10张PPT)
西Байду номын сангаас大版三年级数学下册
孩子们，你们知道你们的生日 是几月几日吗？
你们想知道我们班上那个月过 生日的人最多，那个月过生日的人 最少吗？用什么方法呢？
小组合作完成：
1、完成统计表： 全班同学出生月份统计表
出生
合
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2 计
人数
（人）
2、完成统计图： 全班同学出生月份统计图
全班同学出生月份统计图
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
3、填空： 从表中，你发现：
（ 10 ）个月份出生的人数最多， （ 7 ）个月份出生的人数最少。
练习：完成教材97页13题。
本节课我们学习了哪些内 容？自己总结一下，有什 么不会的，提出来看看谁
能帮你解答一下！
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
3、填空： 从表中，你发现：
（ ）个月份出生的人数最多， （ ）个月份出生的人数最少。
全班同学出生月份统计表
出生
合
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2 计
人数
（人） 3 5 2 7 5 5 1 4 6 8 4 6 56
孩子们，你们知道你们的生日 是几月几日吗？
你们想知道我们班上那个月过 生日的人最多，那个月过生日的人 最少吗？用什么方法呢？
小组合作完成：
1、完成统计表： 全班同学出生月份统计表
出生
合
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2 计
人数
（人）
2、完成统计图： 全班同学出生月份统计图
全班同学出生月份统计图
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
3、填空： 从表中，你发现：
（ 10 ）个月份出生的人数最多， （ 7 ）个月份出生的人数最少。
练习：完成教材97页13题。
本节课我们学习了哪些内 容？自己总结一下，有什 么不会的，提出来看看谁
能帮你解答一下！
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
3、填空： 从表中，你发现：
（ ）个月份出生的人数最多， （ ）个月份出生的人数最少。
全班同学出生月份统计表
出生
合
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2 计
人数
（人） 3 5 2 7 5 5 1 4 6 8 4 6 56
西师大版小学三年级数学下册全册单课件-西师大版小学三年级下册语文第4课《一幅画PPT课件》.ppt
拓展实践
同学们自选一幅你认为最美的画，按一定 的顺序，仔细观察，充分发挥想象，并写 一写。看谁选的画最美，看谁写的文章最 美!
2.了解课文主要写了什么内容？
读一读
蔚蓝 苍翠 覆盖 中央 木屋 辽阔 飞溅 景色 迷人 勃勃生机 令人向往 乡土气息
读一读
Байду номын сангаас
令人陶醉 千年不化 色彩鲜艳 清脆悦耳
昂首挺胸 无边无际 阵阵花香 奇形怪状
这幅画画了些什么?用铅笔勾画出文中描写 的画中景物。
交流讨论学习
同学们说一说哪些段落写了这幅画的主 要内容，都写了些什么?作者为什么最 喜欢这一幅画?
西师大版 三年级语文 下册 第一单元
学习目标
1.有感情地朗读课文，理解课文内容， 并弄清作者的观察顺序。 2.想象画中美景，体会文章所表达的思 想感情，激发同学们热爱大自然的情趣。
PPT模板下载：./moban/ 节日PPT模板：./jieri/ PPT背景图片：./beijing/ 优秀PPT下载：./xiazai/ Word教程： ./word/ 资料下载：./ziliao/ 范文下载：./fanwen/ 教案下载：./jiaoan/
朗读感悟美景：
同学们，刚才通过学习，你们已经知道 课文写了画上的天空、大山、绿树、草 地、小木屋、小溪、野花、石铺小路和 石头。画里的景色美。作者写的文章美 吗?就让我们来美美地读一读书上描写
课文这几段按什么顺序观察的?这样 写有什么好处?
（小组讨论交流）
学习观察的方法：
作者由远到近欣赏图画的顺序，并一边 欣赏，一边发挥想象，使画上的内容活 起来。采用了打比方等方法，写得生动 而又具体。
行业PPT模板：./hangye/ PPT素材下载：./sucai/ PPT图表下载：./tubiao/ PPT教程： ./powerpoint/ Excel教程：./excel/ PPT课件下载：./kejian/ 试卷下载：./shiti/
数学三年级下西师大版4统计课件(17张)
轻微污染： 重度污染：
3天 18天 8天 1天
二、统计图。
例1、某地4月份的空气质量状况如下：
一、划正字。 优： 良：
轻微污染： 重度污染：
3天 18天 8天 1天
二、统计图。
例1、某地4月份的空气质量状况如下：
一、划正字。 优： 良：
轻微污染： 重度污染：
3天 18天 8天 1天
二、统计图。
例1、某地4月份的空气质量状况如下：
轻微污染： 重度污染：
如何整理这些 原始资料呢？
3天 18天 8天 1天
例1、某地4月份的空气质量状况如下：
一、划正字。 优： 良：
轻微污染： 重度污染：
3天 18天 8天 1天
二、统计图。
绿色圃中小学教育网
例1、某地4月份的空气质量状况如下：
一、划正字。 优： 良：
一、划正字。
如何整理这些 原始资料呢？
例1、某地4月份的空气质量状况如下：
一、划正字。 优： 良：
轻微污染： 重度污染：
如何整理这些 原始资料呢？
例1、某地4月份的空气质量状况如下：
一、划正字。 优： 良：
轻微污染： 重度污染：
如何整理这些 原始资料呢？
3天
绿色圃中小学教育网染：
3天 18天 8天 1天
二、统计图。
例1、某地4月份的空气质量状况如下：
一、划正字。 优： 良：
轻微污染： 重度污染：
3天 18天 8天 1天
二、统计图。
例1、某地4月份的空气质量状况如下：
二、统计图。
通过整理,你 发现了什么？
一、划正字。 优： 良：
例1、某地4月份的空气质量状况如下：
一、划正字。 优： 良：
3天 18天 8天 1天
二、统计图。
例1、某地4月份的空气质量状况如下：
一、划正字。 优： 良：
轻微污染： 重度污染：
3天 18天 8天 1天
二、统计图。
例1、某地4月份的空气质量状况如下：
一、划正字。 优： 良：
轻微污染： 重度污染：
3天 18天 8天 1天
二、统计图。
例1、某地4月份的空气质量状况如下：
轻微污染： 重度污染：
如何整理这些 原始资料呢？
3天 18天 8天 1天
例1、某地4月份的空气质量状况如下：
一、划正字。 优： 良：
轻微污染： 重度污染：
3天 18天 8天 1天
二、统计图。
绿色圃中小学教育网
例1、某地4月份的空气质量状况如下：
一、划正字。 优： 良：
一、划正字。
如何整理这些 原始资料呢？
例1、某地4月份的空气质量状况如下：
一、划正字。 优： 良：
轻微污染： 重度污染：
如何整理这些 原始资料呢？
例1、某地4月份的空气质量状况如下：
一、划正字。 优： 良：
轻微污染： 重度污染：
如何整理这些 原始资料呢？
3天
绿色圃中小学教育网染：
3天 18天 8天 1天
二、统计图。
例1、某地4月份的空气质量状况如下：
一、划正字。 优： 良：
轻微污染： 重度污染：
3天 18天 8天 1天
二、统计图。
例1、某地4月份的空气质量状况如下：
二、统计图。
通过整理,你 发现了什么？
一、划正字。 优： 良：
例1、某地4月份的空气质量状况如下：
一、划正字。 优： 良：
西师大数学课件(三下)统计
合计 28
把上面的统计结果在统计图中涂色表示出来。
第（ ）组同学最喜欢吃的蔬菜统计图
西红柿 茄子 南瓜 白菜 其他
说一说：我们小组的同学最喜欢吃（ 西红柿 ）的人数最 多，最喜欢吃（ 南瓜 ）的人数最少。
下面是我校三年级植树情况统计表，根据 下面的统计表制成统计图。
班级
1班
2班
3班
4班
植树量
8
3
6
7
三年级植树情况统计图。
根据统计表回答问题
（1）统计图中1小格表示（ 1 ）棵树。
（2）三年级（ 1）班的同学植树最多，
达到（ 8）棵；（ 2）班的同学植树最
少，只植了（3）棵。
1班 2班 3班 4班
（3）三年级同学植树总数共（24）棵。
（4）4个班平均每班植树（ 6 ）棵。
某地区六月份天气情况统计如下。
西师大版 数学 三年级 下册
7 总复习
统
计
整体回顾 综合运用
知识梳理 课后作业
整体回顾
李晓明调查了自己班上21名同学的出 生月份，结果如下：
阅读下面的资 料，你学过哪 些知识？
知识梳理
你能把本章学过的知识整理表示出来吗？
我是这样表示的。
通过用统计图，能够清楚地掌握 表格中的数据，并能体现每组中的具 体数据，易比较数据之间的差别。
观察统计表，并在格子里涂色记录。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
某市4月上半月空气质量统计报
日期
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
空气质量 良 优 优 优 良 良 良 优 中 中 差 良 良 优 良
观察统计表，能够直观看到 空气质量，在统计图中观察 天数的多少。
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23
合计 22
体重（kg） 30以下 30～34 35～39 39以上 人数（人）
怎样把两张统计表合并成一张统计表呢？
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探究新知
下面是三（2）班男、女同学体重（按整 千克算）情况统计表。
三年级（2）班男、女生体重情况统计表
体重（kg） 30以下 30～34 35～39 39以上 人数（人） 3 6 10 4 人数（人） 5 8 7 2
解题思路：此题考查的是学生对复式统计 表制作的数据的分析能力。我们只要认真 观察了解表头包含的项，然后再横纵比较。
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典题精讲
根据下面的统计表回答问题。
国家
届次 第27届 第28届 第29届
问题1：统计表包含哪几项内容？ 中国 美国 俄罗斯 问题2：观察统计表中三届奥运会 情况，判断下面说法是否正确。 32 28 39 1.中国获得的金牌一届比一届多。 27 32 35 2.俄罗斯获得的金牌一届比一届少。 23 51 36 3.每届都是美国获得的金牌最多。
性别
人数 请你们讨论一下这该怎么办呢？ 怎样在这一个格里把这三个信息都表示出来？
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探究新知
下面是三（2）班男、女同学体重（按整 千克算）情况统计表。
三年级（2）班男、女生体重情况统计表
性别
30以下 30～34 35～39 39以上
合计 23 22
男生 女生
3 6 10 4 5 8 7 2 这样就容易看出全班同学体 重的整体情况，也便于对男、 这种统计表叫做复式统计表。 女生的体重进行比较。
性别 科普类 动漫类 其他
男生 女生
问题1：观察统计表，说一说你都知道了什么。 问题2：你能给同学们或者图书管理员提出一 些建议吗？
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学以致用
2.把4个小组的人数合并在一张统计表里。
航模小组活动人数统计表 民乐小组活动人数统计表 性别 合计 人数 14
性别 合计 人数 7
男
女
8
男
6
女
性别 合计 人数 8
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典题精讲
根据下面的统计表回答问题。
国家
届次 第27届 第28届 第29届
问题1：统计表包含哪几项内容？ 中国 美国 俄罗斯 问题2：观察统计表中三届奥运会 情况，判断下面说法是否正确。 32 28 39 1.中国获得的金牌一届比一届多。 27 32 35 2.俄罗斯获得的金牌一届比一届少。 23 51 36 3.每届都是美国获得的金牌最多。
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探究新知
下面是三（2）班男、女同学体重（按整 千克算）情况统计表。
三年级（2）班男生体重情况统计表
体重（kg） 30以下 30～34 35～39 39以上 合计
人数（人）
3 6 10 4 三年级（2）班女生体重情况统计表
5 8 7 2
23
合计 22
体重（kg） 30以下 30～34 35～39 39以上 人数（人）
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情景导入
三年级（2）班男生体重情况统计表
体重（kg） 30以下 30～34 35～39 39以上 人数（人） 3 6 10 4 合计 23 合计 22
三年级（2）班女生体重情况统计表
体重（kg） 30以下 30～34 35～39 39以上 人数（人） 5 8 7 2
看两张统计表太麻 烦，能不能把它们 合成一张？
多数男同学 的体重在什 么范围？
体重在什么范 围的男同学人 数相差最大？
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情景导入
根据统计表回答问题。
三年级（2）班女生体重情况统计表
体重（kg） 30以下 30～34 35～39 39以上 人数（人） 合计 22
5
8
7
2
多数女同学 的体重在什 么范围？
体重在什么范 围的女同学人 数相差最大？
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第6单元 简单的统计活动
6.4
统计4
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学习目标
通过对数据的整理和对比活动， 经历复式统计表的产生过程，并 认识简单的复式统计表，了解复 式统计表的优点。 会填写简单的复式统计表。
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情景导入
根据统计表回答问题。
三年级（2）班男生体重情况统计表
体重（kg） 30以下 30～34 35～39 39以上 人数（人） 3 6 10 4 合计 23
正确解答：问题1：统计表包含国家、金牌 数、届次三项内容。问题2:1.对2.对3.错。
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易错题型
下面是三年级同学喜欢体育活动的统计表
项目 人数 乒乓球 45 足球 50 跑步 15 游泳 25 跳绳 35
你能提出一个数学问题进行计算吗？ 错解： 乒乓球是跑步的几倍？45÷15=3
易错分析：本题的主要在讲“喜欢的体育活动”， 学生往往忽略了“喜欢”，在提倍数问题时，主语 也表述不清楚，错解 “乒乓球是跑步的几倍？” 就 是把“乒乓球”当成了主语，而没弄清主语应该是 喜欢乒乓球“的人数”。
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情景导入
三年级（2）班男生体重情况统计表
体重（kg） 30以下 30～34 35～39 39以上 人数（人） 3 6 10 4 合计 23 合计 22
三年级（2）班女生体重情况统计表
体重（kg） 30以下 30～34 35～39 39以上 人数（人） 5 8 7 2
这个班多数 体重在什么范围 同学的体重 的男、女同学人 在什么范围？ 数相差最大？
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易错题型
下面是三年级同学喜欢体育活动的统计表
项目 人数 乒乓球 45 足球 50 跑步 15 游泳 25 跳绳 35
你能提出一个数学问题进行计算吗？
正确解答： 喜欢打乒乓球的人数是喜欢跑步人数的几倍？ 45÷15=3
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学以致用
1.调查本班同学最喜欢的课外书类别，填写统计表。
图书 种类 儿童文学类
怎样把两张统计表合并成一张统计表呢？
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探究新知
下面是三（2）班男、女同学体重（按整 千克算）情况统计表。
三年级（2）班男、女生体重情况统计表 ）班男生体重情况统计表
体重（kg） 30以下 30～34 35～39 39以上 合计
人数（人）
3 6 10 4 三年级（2）班女生体重情况统计表
5 8 7 2
？
合计 23 22
请你们讨论一下这该怎么办呢？
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探究新知
下面是三（2）班男、女同学体重（按整 千克算）情况统计表。
三年级（2）班男、女生体重情况统计表
体重（kg） 30以下 30～34 35～39 39以上 人数（人） 男生 3 6 体重 10 4 人数（人） 女