人教部编版五年级语文上册第七单元第22 课四季之美课件

巢
夜幕降临
风声虫鸣
听觉 心旷神怡
朗读最后一个自然段，感受冬天的美。
落雪的早·晨·当然美，就是在遍地铺满白 霜的早·晨·，或是在无雪无霜的凛冽的清·晨·， 也要生起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿
过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多
么和谐啊！
时间推移
只是到了中午，寒气渐退， 火盆里的火炭，··大多变成了一堆 白灰，这未免令人有点儿扫兴。
( 明亮)的月夜 ( 漆黑漆)的黑暗夜 ( 蒙蒙细)的雨夜晚
美
迷人
下面这段话描写了哪些画面？
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦 急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁， 在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳 西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来 也愈发叫人心旷神怡。
夕阳斜照西山
乌 鸦
归 视觉 感动
（ ）×
课后习题
反复朗读课文，体会作者笔下四季之美的独 特韵味。背诵课文。
朗读指导：朗读本文时要注意语速的急 缓、语调的高低、声音的强弱，尽量采用舒 缓的、略带轻快的语调，在读中想象作者所 描绘的画面之美，更好地表现文章的情趣， 传达文字本身的美感。
背诵指导：背诵本文 时，要先了解段落所采用 的“总—分”结构，把握 住中心句，然后抓住段落 中所描绘的景物，流利地 背诵。
kuànɡ yí
心旷神怡
未免
旷
怡 凛
冽
逸
写一写
按结构将下列生字分类。
黎晕漆 幕愈
旷怡逸免
上下结构： 晕 幕 愈 免 左右结构： 漆 旷 怡 上中下结构： 黎 半包围结构： 逸
词语解释 根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ 红晕 ）：中心浓而四周渐淡的一团 红色。
（ 成群结队 ）：一群群人或动物集合在一起。 （ 心旷神怡 ）：心情舒畅，精神愉快。 （ 凛冽 ）：刺骨的寒冷。
整体感知
本文是按照什么顺序描写的？找 出表明这种顺序的词语。
时间 （四季）
春天
夏天
秋天
冬天
作者眼中最美的时间是在什么时候？那 个时候什么景物最美？
春天 黎明 鱼肚色的天空、彩云
夏天 夜晚 明月、萤火虫
秋天 黄昏 归鸦、大雁、风声、虫鸣
冬天 早晨
雪、霜、火盆
课文品读
朗读第1自然段，体会春天的美。
春天最美是黎明。东方一点儿一点
儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，
·
·
飘着红紫红紫的彩云。
·
动态
色彩的变化 时间的推移
美
读描写夏季夜晚的文字，说说夏夜的 美表现在哪些方面。
明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜， 也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙 细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着 朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
花一样美丽，感谢你的阅读。 6、路遥知马力日久见人心。2时47分2时47分5-Jul-207.5.2020 7、山不在高，有仙则灵。20.7.520.7.520.7.5。2020年7月5日星期日二〇二〇年七月五日 8、有花堪折直须折，莫待无花空折枝。14:4714:47:527.5.2020Sunday, July 5, 2020
落雪、铺满白霜
冬天的早晨
美
熊熊的炭火
中午 扫兴 对比中突出早晨的情趣
连一连
四季的美各有什么特点？
春天
温暖和谐
夏天
感人祥和
秋天 冬天
有趣迷人 色彩鲜亮
板书设计
春天 黎明——色彩
四 季 夏天 夜晚——光亮
对自然、 对生命
之 秋天 黄昏——心旷神怡 的热爱
美 冬天 早晨——和谐
课文主题
本文描写了每个季 节最美的时间和景物， 表达了作者热爱大自然 和那种闲散宁静的心志。
下面的诗句描写的是哪个季节的景色？ 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。
春
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
夏
停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
秋
梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香。
冬
22 四季之美
作者简介
清少纳言 （约966—约1025），真实姓名不详。 日本平安时期著名女作家。“清”取自她的家族姓氏 “清原”，“少纳言”为她在宫中的官职。清少纳言 因家学渊源，自幼熟读《汉书》《蒙求》《白氏文集》 等汉文著作，才华不凡。她的随笔作品《枕草子》被 后世誉为“日本散文鼻祖”，与《源氏物语》合称为 “平安文学双璧”。
读下面的句子，联系上下文，体会其中的动 态描写。
◇ 即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫， 闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
◇ 夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆 地朝窠里飞去。
◇ 成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫 人感动。
这三句话都是动态描写。第一句话描写了萤 火虫在夜晚的细雨中飞行的情景，用“迷人”一 词进行修饰，展现出萤火虫飞行的情态之美。第 二句话描写乌鸦归窠，突出“动人”。第三句话 描写大雁南飞，点出其让人“感动”。这些动态 的景物描绘，赋予景物以运动感、活力感、变化 感，使景物栩栩如生，具有很强的感染力。
助读资讯
《枕草子》 这部随笔作品执笔于清少 纳言在宫中供职的时候，成书于作者离开宫 廷之后。作品记叙了清少纳言在宫廷里的所 见所闻，虽然反映了社会等级之间的不平等 和对时代的忧虑，但更多的还是对皇后定子 的赞美和对日本贵族社会的肯定。
字词识记
黎明 夜幕
lǐn liè
凛冽
读一读
红晕 愈发
yì
闲逸
漆黑
的是鸭子。一群白鸭边 游边叫，一会儿张开翅 膀扑打水面，溅起无数 的水花；一会儿用脚掌 在水中拨动，荡起一圈 圈波纹。
课外练习
作者在描绘每一个季节的美时， 都采取了先概括后具体的写法。仿照 这种写法写一段话。
亲爱的读者： 春去燕归来，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 1、三人行，必有我师。20.7.57.5.202014:4714:47:52Jul-2014:47
拓展发散
课堂练习
一、比一比，再组词。 漆（ 漆）黑 幕（ ） 夜幕 膝（ 膝）盖 慕（ ） 羡慕
旷（ 空）旷 怡（ 扩（ 扩）大 治（
） 怡悦 ） 治理
二、按要求写句子。
1.无数的萤火虫到处飞着。（改为拟人句） 无__数__的__萤__火__虫__翩__翩__飞__舞__。_______________
2、书是人类进步的阶梯。二〇二〇年七月五日2020年7月5日星期日
这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 3、会当凌绝顶，一览众山小。14:477.5.202014:477.5.202014:4714:47:527.5.202014:477.5.2020 4、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。7.5.20207.5.202014:4714:4714:47:5214:47:52 5、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。Sunday, July 5, 2020July 20Sunday, July 5, 20207/5/2020
2.写出景致的特点。有了特点才有区别。 我们要学会按一定的顺序观察，然后抓住特 点进行描写。
3.恰当运用修辞手法。写作时恰当地运
用某种修辞手法，可以使描述形象生动，增 强文字的感染力。
写作示例：黄昏时的沙湖美艳动人。湖 面很平，湖水清澈见底，水的颜色由浅到深， 银白、浅蓝、墨绿，界限分明。天上的白云 和两侧的山峰清晰地倒映在水里，天、山、 湖融为一体。在这平静的湖水中，唯一活动
选做
课文所写景致不多，却营造出美的氛围。 仿照课文，用几句话写一写自己印象最深的 某个景致。
写作指导：1.调动各种感官描写景致。 从景致的形态、颜色、声音、味道、性质等 着笔，调动人的视觉、听觉、嗅觉、味觉、
触觉来发现美，多角度、多侧面地描写，力 求丰富细腻，有立体感，让人有如身临其境， 很有“实在”的感觉。
2.点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。（缩写 句子） 归__鸦__朝__窠__里__飞__去__。_____________________
三、在下面说法有误的后面打“×”。
1.本文的作者是法国的作家清少纳言。
（）
×
2.“春天最美是黎明。”这句话是3.本文是按照事情的发展顺序展开描写的。