部编版四年级语文上册第七单元语文园地七课件

人教部编版四年级上册语文说课稿第7单元《《语文园地七》一. 教材分析《语文园地七》是人教部编版四年级上册语文教材的一个组成部分。

本单元以“人与自然”为主题，内容丰富，包括散文、古诗、童话等多种文体。

通过本单元的学习，旨在让学生感受大自然的美好，培养他们热爱自然、保护自然的情感。

同时，提高学生的语文素养，使他们能够理解课文内容，体会作者的思想感情，并能够运用学到的知识进行口语表达和写作。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的语文基础，能够独立阅读课文，理解基本的故事情节。

但是，对于一些较为深层次的课文内容，可能还需要进一步引导。

此外，学生对于大自然的认识和感悟程度不同，需要在教学中进行个别化的指导。

在教学过程中，要充分考虑学生的兴趣和需求，激发他们的学习积极性。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：能够正确认读和理解课文中的生字词，掌握相应的语文知识。

2.过程与方法目标：通过阅读、讨论、写作等方法，培养学生的语文素养，提高他们的口语表达和写作能力。

3.情感态度与价值观目标：感受大自然的美好，培养学生热爱自然、保护自然的情感。

四. 说教学重难点1.重点：正确认读和理解课文中的生字词，掌握相应的语文知识。

2.难点：对于一些较为深层次的课文内容，如何引导学生进行理解和感悟。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。

利用多媒体课件、图片、卡片等教学辅助手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

六. 说教学过程1.导入：通过展示大自然的美景图片，引导学生谈论自己对大自然的认识和感悟，激发学生的学习兴趣。

2.生字词学习：让学生自读课文，找出不认识的生字词，教师进行讲解和指导。

3.课文理解：学生讲述课文内容，教师提问，引导学生深入理解课文。

4.小组讨论：分组讨论课文中的重点和难点问题，培养学生合作学习的能力。

5.课文朗读：让学生朗读课文，体会作者的思想感情。

6.写作练习：根据课文内容，让学生进行写作练习，提高他们的写作能力。

语文园地（教案）教学目标1. 能交流、总结把握文章主要内容的方法。

2. 正确认读形容人物高尚品质的词语，并能举例说出词语形容的人物。

3. 能体会陈述句和反问句的不同语气，并在具体的情境中运用。

4. 朗读、背诵古诗《别董大》。

教学重点能体会陈述句和反问句的不同语气，并在具体的情境中运用。

教学难点正确认读形容人物高尚品质的词语，并能举例说出词语形容的人物。

教学准备课文内容相关的补充资料、图片、视频等；多媒体课件。

教学课时2课时第一课时课时目标1. 能交流、总结把握文章主要内容的方法。

2. 正确认读形容人物高尚品质的词语，并能举例说出词语形容的人物。

教具准备课件资源。

教学过程Ⅰ交流平台1. 导入：同学们，这一单元学完了，现在，我们来到语文园地这个版块，去汲取里面的营养吧。

（板书课题：语文园地）2. 梳理收获，总结方法。

（板书：交流平台）（1）教师梳理、总结单元学习收获：《为中华之崛起而读书》中，我们把握多件事文章主要内容的方法，思考了读书的目的；了解了周恩来、梅兰芳的故事，感受到了他们的爱国情怀；学写了如何写书信，掌握了书信的格式等。

（2）学生交流把握文章主要内容的方法，教师提炼学生独特的总结，提示学生填写表格。

3. 自主默读“交流平台”，勾画出和自己经验不一样的地方，交流反馈。

4. 全班交流，引导学生梳理把握文章主要内容常用的方法。

（板书：把握文章主要内容）（1）借助文章题目。

（2）借助文中的关键词句或段落。

（3）分段，概括段意，合并段意。

（4）理清事情的起因、经过、结果。

（5）先弄清每件事讲了什么，再把几件事连起来。

5. 师总结：不管用哪种方法，认真阅读全文，弄清楚文章讲了什么是基础，也是关键。

在平时的课外阅读中，希望同学们能灵活运用这些方法，经常练习概括文章的主要内容，让它成为你的一项语文阅读能力。

【设计意图】在教学过程中，先调动学生的经验，回顾学习过的方法，再引导学生交流、归纳，进一步明确和掌握把握文章主要内容的多种方法。

部编版语文四年级上册《语文园地七》图文讲解+练习知识点一、交流平台我发现他们交流了怎样把握文章的主要内容的方法，还举了例子。

第一个小朋友发现了从题目入手把握文章的主要内容，即题目拓展法。

第二个小朋友发现理清事情的起因、经过、结果，也可以把握文章的主要内容，即要素归纳法。

第三个小朋友发现弄清文章中的几件事，然后把几件事连起来，就能把握文章的主要内容，即事件串联法。

二、词句段运用1.读一读，想一想这些词语一般用来形容哪些人。

这些词语都是形容、赞扬英雄气概和革命精神的成语，我们可以在理解词义的基础上学习运用这些成语。

志存高远：指立志很高远。

精忠报国：为国家竭尽忠诚，牺牲一切。

大义凛然：威严不可侵犯的样子，形容为了正义事业坚强不屈。

英勇无畏：勇敢出众，没有畏惧。

视死如归：把死看作像回家一样，形容不怕死。

铁面无私：形容公正严明，不讲情面。

秉公执法：依照公认的道理或公平的标准执行法律。

刚正不阿：刚强正直，不阿谀逢迎。

2.读下面两组例句，体会句子不同的语气？想一想，练一练，然后和同学交流。

(1)第一组例句中的第一个例句是两个反问句，一方面表达的意思更肯定，另一方面看出少年周恩来在疑惑中思考与追问，朗读时一定读出疑惑不解的语气，且一次比一次强烈；第二个句子是把第一个反问句改为陈述句了，只强调了“为什么不能去”这一个疑惑，朗读时疑问语气没有第一组的强烈。

(2)第一个例句是反问句，表达的意思也更肯定，读的时候，语调要上扬；第二个例句是陈述句，语气平缓，表达的效果没有第一句强烈，读的时候，语调稍平。

三、日积月累1.作者简介高适，唐代诗人。

字达夫，一字仲武，渤海蓚(今河北景县)人。

早年仕途失意。

后来客游河西，先为哥舒翰书记，后历任淮南、四川节度使，终散骑常侍。

封渤海县侯。

其诗以七言歌行最富特色，笔力雄健，气势奔放。

边塞诗与岑参齐名，并称“高岑”，风格也大略相近。

有《高常待集》。

2.古诗诗意黄昏的落日使千里浮云变得暗黄，北风劲吹，大雪纷纷，大雁南飞。

《语文园地七》（教案）部编版语文四年级上册教学内容：《语文园地七》主要包含四个方面的内容：词语的理解与辨析、句子仿写、朗读与感悟以及语文实践活动。

具体包括：学习新词语，理解词语的含义，能够正确运用；通过例句，学习句子的仿写，提高表达能力；朗读诗歌，感受诗歌的韵律美，培养语感；参与语文实践活动，提升语文素养。

教学目标：1. 学习并掌握本课的生字词，理解词语的含义，能够正确运用。

2. 通过句子仿写，提高学生的表达能力。

3. 朗读诗歌，感受诗歌的韵律美，培养学生的语感。

4. 参与语文实践活动，提升学生的语文素养。

教学难点：1. 词语的理解与辨析，尤其是多义词的辨析。

2. 句子的仿写，如何运用新学的词语进行表达。

3. 诗歌的朗读与感悟，如何引导学生感受诗歌的韵律美。

教具学具准备：1. 教师准备：PPT课件，生字词卡片，词语辨析练习题。

2. 学生准备：课本，笔记本，彩色笔。

教学过程：1. 导入新课：通过PPT展示本课的生字词，引导学生跟读，并让学生用新学的词语造句，激发学生的学习兴趣。

2. 学习新词语：教师讲解词语的含义，引导学生理解并运用新学的词语。

3. 句子仿写：教师给出例句，引导学生进行仿写，提高表达能力。

4. 朗读诗歌：教师带领学生朗读诗歌，感受诗歌的韵律美，培养学生的语感。

5. 语文实践活动：学生分组进行讨论，设计一个与课文相关的语文实践活动，提升学生的语文素养。

板书设计：1. 《语文园地七》2. 主要内容：词语的理解与辨析、句子仿写、朗读与感悟、语文实践活动3. 教学目标：学习并掌握本课的生字词，提高表达能力，培养语感，提升语文素养。

作业设计：1. 抄写本课的生字词，并用新学的词语造句。

2. 根据例句，进行句子仿写。

3. 朗读诗歌，感受诗歌的韵律美，写出自己的感悟。

课后反思：通过本课的教学，我发现学生们在词语的理解与辨析方面还有一定的困难，尤其是多义词的辨析。

在今后的教学中，我需要更加注重词语的讲解，帮助学生更好地理解词语的含义。

部编版语文四年级上册《语文园地七》（教案）教学内容：《语文园地七》选自部编版语文四年级上册，本课教学内容包括阅读、写作、词汇、语法、口语交际等多个方面。

通过学习，学生将掌握一定的阅读技巧，提高写作能力，丰富词汇量，巩固语法知识，提升口语表达能力。

教学目标：1. 熟练掌握本课阅读技巧，提高阅读速度和理解能力。

2. 学会运用所学词汇和句型进行写作，提升写作水平。

3. 巩固语法知识，能正确运用所学语法进行句子创作。

4. 提高口语表达能力，能在日常交流中运用所学口语表达方式。

5. 培养良好的学习习惯和自主学习能力。

教学难点：1. 阅读技巧的掌握和运用。

2. 写作中词汇和句型的灵活运用。

3. 语法知识的理解和运用。

4. 口语表达能力的提升。

教具学具准备：1. 课本及配套练习册。

2. 课件或黑板，用于展示阅读材料、写作范文等。

3. 录音机或音响，用于播放口语交际材料。

4. 学生用品：铅笔、橡皮、尺子、作业本等。

教学过程：1. 导入：通过提问或小游戏等方式，引导学生回顾上一节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课内容学习：a. 阅读技巧：讲解并示范快速阅读、精读等阅读技巧，引导学生运用这些技巧进行阅读练习。

b. 写作：讲解并示范如何运用所学词汇和句型进行写作，指导学生进行写作练习。

c. 语法：讲解本课所涉及的语法知识，通过例句和练习，帮助学生理解和掌握语法知识。

d. 口语交际：播放口语交际材料，引导学生模仿并运用所学口语表达方式进行交流。

3. 课堂练习：布置适量的课堂练习，让学生在课堂上完成，及时巩固所学知识。

4. 课堂小结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点，提醒学生课后进行复习。

板书设计：1. 阅读技巧：快速阅读、精读等。

2. 写作：词汇、句型运用。

3. 语法：本课所涉及的语法知识。

4. 口语交际：所学口语表达方式。

作业设计：1. 阅读练习：完成练习册上的阅读练习题。

2. 写作练习：根据所学词汇和句型，编写一篇短文。

部编版四年级语文上册第七单元《《语文园地七》优秀说课稿一. 教材分析《语文园地七》是部编版四年级语文上册的第七单元，本单元以“生活中的科学”为主题，选入了《陀螺》、《吹牛》、《纸的发明》等三篇文章，旨在引导学生发现生活中的科学，培养学生的观察能力和思考能力。

《陀螺》一文通过描述作者童年时与陀螺的种种经历，表现了陀螺这一玩具在儿童心中的地位，以及作者对童年生活的怀念。

《吹牛》一文以幽默诙谐的方式，讲述了吹牛这一现象，引导学生认识到吹牛的危害，并学会诚实做人。

《纸的发明》一文介绍了纸的发明过程，让学生了解纸的历史，认识到纸的重要性，从而培养学生珍惜纸张的意识。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读能力，能够理解文章的大意，但对于文章中的科学知识可能还需要进一步的解释和引导。

同时，学生对于生活中的科学现象可能有一定的了解，但缺乏系统的整理和思考。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过阅读文章，了解陀螺、吹牛、纸的发明等科学知识，学会珍惜纸张。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生的观察能力、思考能力和表达能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对科学的热情，引导学生发现生活中的科学，培养学生的环保意识。

四. 说教学重难点1.重点：理解文章大意，掌握科学知识。

2.难点：对于文章中的科学知识进行深入理解和应用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流、教师引导的教学方法，让学生在阅读中获取知识，培养能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片等辅助教学，帮助学生更好地理解文章内容。

六. 说教学过程1.导入：通过展示陀螺、吹牛等生活现象，引导学生发现生活中的科学，激发学生学习兴趣。

2.自读课文：让学生自主阅读课文，理解文章大意，感受科学魅力。

3.讲解课文：针对文章中的科学知识进行讲解，引导学生深入理解课文。

4.合作交流：分组讨论，让学生分享自己的看法和体验，培养学生的表达能力。