一只想飞的乌龟

儿童故事想飞的乌龟儿童故事不仅是小学生语言的好材料,而且对学生精神成长的作用巨大,它使孩子求真、向善、尚美,使孩子具有自由的想象力、敏锐的感受力、丰富的情感力,使孩子内心柔软细腻而丰富。

下面是小编为您整理的儿童故事想飞的乌龟，希望对你有所帮助!儿童故事想飞的乌龟篇一：乌龟看到大雁在天上飞，特别羡慕，它对大雁说：“我也想在天上飞。

”两只大雁让乌龟咬住小棍，然后衔着棍的两头飞起来，乌龟终于能在天上飞了。

地面的小动物看到了，说：“看啊，那只乌龟多了不起啊，它能在天上飞!”乌龟听了高兴极了，得意地想唱歌，可它刚一张嘴，便从高高的空中摔了下去，摔得好痛好痛，背上的壳摔成了好几块呢。

一个好心人把乌龟的壳重新拼在了一起，从此乌龟的壳就变成了现在这个模样了。

儿童乌龟的故事篇二：以前，一只头脑简单的乌龟厌倦了自己的家，她想到外面看世界。

外面的世界很精彩，连瘸子也不恋自己的家。

乌龟大嫂把自己的如意打算讲给两只野鸭听，鸭子表示可以想办法使她如愿以偿。

“请你看看这条大道，我们顺着它在空中把你送到美洲;沿途你会看到许多国家、民族，学到各种风俗习惯，从中受到教益。

有个叫尤里西斯的国王曾也有过这样的经历。

”乌龟接受了鸭子的意见，把事情定了下来。

为了空运乌龟，鸭子准备了一种工具，就是在乌龟的嘴里横放了一根木棍，尔后吩咐她道：“咬紧啊，万万不能松口!”说罢，两只鸭子各架起棍子的一头，腾空而起，把乌龟送上了天。

乌龟身背厚壳，架在野鸭之间遨游，经过的地方，人们抬头观景十分地惊奇。

“真是神了!”大家喊道，“快看呀!龟皇后飞天了!”“皇后?真的，是皇后。

该不是嘲笑我吧，我是皇后?!”回想起来，假若乌龟在旅途中一言不发就万事大吉了，可惜在她开口说话之际，嘴松开了棍子，她从空中一个倒栽葱，摔死在那观景的人群脚边。

她之所以摔死，就是因为不谨慎，太多嘴。

不谨慎，多嘴绕舌，愚蠢的虚荣心和无谓的好奇心，都是的共同敌人。

儿童乌龟的故事篇三：小乌龟学会了画画。

三年级想飞的乌龟200字儿作文【题目】三年级想飞的乌龟200字儿作文【答案】三年级想飞的乌龟200字儿作文整理如下，供大家参考。

笨笨外出散步，路过花丛时。

它看见一群花蝴蝶正在追逐嬉戏。

“你们好！花蝴蝶。

”乌龟笨笨兴奋地和花蝴蝶打招呼，“如果我能象你们一样在花丛里飞来飞去，那该多好呀！”听了笨笨的心愿，花蝴蝶都笑起来。

“你，飞起来，痴人说梦。

”“你这么笨，怎么飞呀？”花蝴蝶一边嘲笑乌龟笨笨，一边向另一片花丛飞去。

乌龟笨笨很伤心，并暗下决心，一定要飞起来。

这时，天空中出现了一只美丽洁白的天鹅。

乌龟笨笨看到了希望，它对天鹅说：“美丽的天鹅小姐，你能不能带我飞一会儿？”天鹅低头一看，是一只又笨又丑的乌龟，生气地说：“你这个缩头乌龟，这么脏，如果弄脏了我的新衣，我还怎么向我亲爱的王子交待呀！”说完，它便高傲地跟它的王子约会去了。

笨笨无奈，只能垂头丧气地回家了。

然后，它冲了个澡，就去睡觉了。

第二天，笨笨看到一只小鸟在树上唱歌，立刻打起精神来。

它走到小鸟面前，很礼貌地说：“可爱的小鸟，能不能带我到天上玩一玩啊？”小鸟说：“乌龟哥哥，对不起，你太重了，我背不动你呀。

”说完，就唱着歌儿飞走了。

第三天，乌龟笨笨毫不气馁，它又找到了大雁、燕子、麻雀……可还是不能实现飞天的梦想。

第四天，终于，乌龟笨笨追求理想的精神感动了可爱的精灵。

它对笨笨说：“你好！我被你执着的精神所打动，特来帮助你。

现在，我要送你一双翅膀，如果想上天玩，你就按下红色按钮；想返回大陆，你就按下蓝色按钮。

快试试吧！”笨笨激动地连连感谢可爱的精灵。

第五天，从那以后，乌龟笨笨可以随时飞上天，还结识了很多的鸟儿，连一向傲气的天鹅也成了它的好朋友。

儿童睡前故事：想飞的乌龟在一片郁郁葱葱的森林里，住着一只名叫慢慢的小乌龟。

慢慢不同于其他乌龟，它有一个不平凡的梦想——它想飞。

每当仰望蓝天，看着鸟儿自由翱翔，慢慢的心里就充满了无限向往。

一天，慢慢鼓起勇气，向森林里最有智慧的老猫头鹰求教：“猫头鹰爷爷，我想飞，您能帮助我吗？”猫头鹰爷爷慈祥地笑了笑，说：“慢慢，飞行不是仅凭愿望就能达成的，但有梦想总是好的。

让我们一起想想办法。

”猫头鹰爷爷建议慢慢先从模仿鸟类开始，学习它们的飞行姿势。

于是，慢慢开始每天练习张开四肢，模拟翅膀的动作，虽然它没有羽毛，也跳不高，但那份认真与坚持感动了森林里的小伙伴们。

小松鼠奇奇看到慢慢的努力，决定帮忙。

它找来了许多大树叶，和慢慢一起动手制作了一对“叶子翅膀”。

穿戴好“翅膀”的慢慢站在岩石上，闭上眼睛，心中默念：“我要飞！”然后勇敢地一跃而下。

然而，由于重力的作用，慢慢还是缓缓地落在了地上，虽然没有飞起来，但它的心中却没有一丝沮丧。

这次尝试引起了森林里更多动物的关注，大家都被慢慢坚持不懈的精神所打动。

聪明的狐狸菲菲提出一个新点子：“我们可以制作一个热气球，让慢慢体验飞的感觉！”于是一场森林大协作开始了，大家分工合作，收集材料，不久一个色彩斑斓的热气球做好了。

在一个阳光明媚的早晨，慢慢带着激动的心情，和几位小伙伴一起乘坐热气球缓缓升空。

当它透过篮子的缝隙看到地面越来越远，感受到微风拂面，那一刻，慢慢的心中充满了前所未有的自由和快乐。

虽然慢慢最终没有像鸟儿一样自由飞翔，但它通过努力和朋友们的帮助，以另一种方式实现了飞天的梦想。

它明白了一个道理：梦想的实现方式有很多种，重要的是敢于尝试，坚持不懈，并珍惜沿途的每一次体验和帮助。

想飞的乌龟教案四篇想飞的乌龟教案篇1《想飞的乌龟》童话故事，主要写了一只乌龟想飞上天，得到了小鸟的援助理想成真，不当心从天上掉下来，壳上摔出了好多裂纹。

内容浅显易懂，情节生动有趣，并配有四幅彩图，可供同学观测，援助理解课文，发挥想象技能。

欢迎大家阅读！更多相关信息请关注相关栏目！教学目标：正确、有感情地朗读课文，体会乌龟想飞的美妙而迫切的愿望，激发同学敢想、喜爱幻想的愿望。

教学重点：指导正确、有感情地朗读课文。

教学难点：通过多种形式的朗读，让同学充分体验乌龟的内心情感。

教学形式：情境探疑法、小组合作学习法教学预备：多媒体 flh动画教学过程：一、复习导入，字词检测上节课，我们认识了一只可爱的伙伴，它的名字叫——乌龟。

这只小乌龟跟别的可不一样了，它有个特别的愿望。

谁知道是什么？生读课题：“想飞的乌龟”这只想飞的乌龟给我们带来好多的乌龟壳呢？你瞧，每个乌龟壳上都有生字宝宝，看来它是来考考我们了，你们敢接受它的挑战吗？老师指着哪个词语你们就大声地读出来，好吗？一个词语读两遍。

二、引入故事情节，分角色朗读上节课我们读了课文，现在还要考考大家读得怎么样了？咱们都知道乌龟原本生活在陆地上或在水里的，从来没有人听到想飞到天上去的，为什么这只小乌龟突发奇想想要飞到天上去呢？为什么？指生回答，师评价那只乌龟正在晒太阳呢！它听到了天上传来了声音“伙伴们——”就竖起耳朵听：原来小鸟们要去一个很漂亮的地方去呢！漂亮的地方，谁不想去呢？更何况是飞着过去呢！同学们，假如你们就是那只可爱的小乌龟，你们想不想去呢？出示课件1--6自然段内容刘老师就是小鸟，读的是黑色字体的句子，你们是小乌龟，读的是红颜色的句子，我们来一起合作读，明白了吗？角色朗读〔设计意图：表达合作、互动。

理解内容有进展语言并进入文本中的情感世界。

〕出示课件句子：小鸟说：“我们要去一个很漂亮的地方。

”乌龟问：“我能和你们一起去吗？”小鸟是从这个句子知道的，谁来读读这句话？可小鸟怎么回答的呢？乌龟听了怎么样？指导朗读：读的时候，假如声音慢一点，低一点的话，你就更能体会乌龟的难过了！咱们再读一遍乌龟别难过，咱们再想想别的方法！这样吧，我们把1——6自然段合起来读，好好地读读，或许小鸟就能想出方法全班齐读1——6段〔设计意图：换位法进入角色，真实体会。

小学一年级语文《想飞的乌龟》教材教案三篇《想飞的乌龟》是一篇充满儿童情趣的童话故事，用生动活泼的语言讲述了一只乌龟在小鸟的帮助下，飞上了天，又摔下来的故事。

下面就是小编给大家带来的小学一年级语文《想飞的乌龟》教材教案三篇，希望能帮助到大家!小学一年级语文《想飞的乌龟》教材教案一教学目标：1、通过读课文，激发、鼓励和发挥学生的想象。

2、能够用“谁从什么地方怎么样”说一句话。

3、调动学生学习的积极性，使学生产生为实现理想而不懈追求的渴望。

教学重难点：激发、鼓励和发挥学生的想象。

教具准备：乌龟、小鸟的图片“想飞的乌龟”录音带。

教学过程：一、谜语导入，激发兴趣1、同学们喜欢猜谜语吗?打个谜语大家猜猜吧身穿破壳袍，缩头又缩脑。

水里四脚划，岸上慢慢爬。

知道是一种什么动物吗?板书：乌龟(出示课件：乌龟在草地上的图)2、谁家养乌龟了，你了解哪些乌龟的知识?3、还想多了解乌龟吗?丁丁啊，向大家推荐了一篇短文，是专门介绍乌龟的，请读P74面。

4、你们又知道了什么?还想知道什么?课外可以看看《十万个为什么》。

5、(点击，出现蓝天中小鸟飞的画面)师描述：看，乌龟伸长脖子在看啥呢?多可爱的小鸟呀，它们在蓝天上自由自在地飞翔，可以看到清清的河水，绿茵茵的草地，五颜六色的花儿，真令人羡慕呀!小乌龟这时会想些什么呢?完成课题：想飞的乌龟6、它们之间会发生什么事呢?今天我们就来学习这篇非常有趣的童话。

(齐读课题)二、自读课文，读准读畅1、认读识字条中的字，说说你是怎么认识这些字的?(生：①以前学过;②拼读;③猜的。

)2、在文中圈出这些字。

3、试读课文，注意读准字音，读通句子，有不认识的字用自己喜欢的办法解决。

4、课文共有几个自然段?标上序号。

5、学生自由读，分自然段读。

学生评价、正音。

6、读全文，注意按标点停顿。

三、细读课文，入情入境。

(一)图文结合，学习第一自然段。

1、用自己喜欢的方式读第一自然段，(看读或指读)2、看图，乌龟可能在想些什么呢?说些什么呢?3、齐读。

想飞的乌龟作文（11篇）想飞的乌龟作文(11篇)在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。

那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的想飞的乌龟作文，希望能够帮助到大家。

想飞的乌龟作文1从前，有一只小乌龟。

它想像鸟儿一样在蓝天中自由自在的飞翔。

可是它是一只乌龟，既没有长翅膀，又不会飞。

有一天下午，小乌龟正在林中散步。

突然听见天空中传来“嘎嘎”的叫声。

小乌龟抬头一看，原来是一群野鸭在天空中飞着。

这时，小乌龟想：要是想一个办法让野鸭们带我飞一飞，那该多好啊！于是，小乌龟撒谎说：“野鸭们，我知道一个很大很大的泥塘，你们想不想去啊？”野鸭们听见了，马上落到了地面上，急忙问：“那个很大很大的泥塘在哪呀？”小乌龟看见野鸭们兴奋的表情，就说：“你们找一根棍子，叼在嘴里面，我抓着棍子，你们飞起来，这样我就可以带你们去了。

”野鸭觉得小乌龟说的有道理，就找了根棍子，让小乌龟抓住，然后飞了起来。

野鸭们在天空中飞着，小乌龟一脸享受的滋味。

过了一会儿，野鸭们着急了，就问：“你说的泥塘在哪呀，飞了那么久，连个泥巴的影子都没见着呢！”可是，小乌龟并没有回答，就小声的对自己说：这么大的森林，哪有什么泥塘啊，野鸭们可真笨！野鸭们听见，连忙松开了棍子。

这时，小乌龟从天上掉了下来，摔得粉身碎骨。

想飞的乌龟作文2从前有一只乌龟，它看见小鸟在天空自由自在地飞翔，心里好向往，它也想飞起来。

一天，乌龟看见一只大雁飞过，便问道：“大雁姐姐，你能带我到天上吗？”大雁说：“可以。

”说完，大雁便抓住乌龟的壳，一起飞上了天。

“哇！好高啊！”正当乌龟高兴的时候，大雁松了手，乌龟从天上摔了下来。

但乌龟没有怨恨大雁，而是继续寻找能够飞的线索。

第二天，乌龟看见地上有许多散落的羽毛。

乌龟想了想，便把羽毛都捡了起来，做成了翅膀，装在自己的腿上。

可无论它怎么拍打“翅膀”，都飞不起来。

中班故事《想飞的乌龟》
《想飞的乌龟》是一个关于勇气和梦想的故事。

故事讲述了一只小乌龟，它很想能够天马行空地飞到天空中去，但它并不擅长飞翔。

它花了很多时间学习如何翱翔，但仍然失败了。

最后，它决定利用它自己的优势，开始使用它自己的能力，做一些别的事情。

用它自己的脚力，它上了一块大石头，然后爬到山顶，看到了美丽的风景。

它也深深感受到了成功的喜悦。

通过这个故事，孩子们可以学习到：即使你不能做到某件事，也不要气馁，要勇敢地去尝试，用自己的方式去做，勇于尝试新的方法，努力的奋斗，最终实现自己的梦想。

•••••••••••••••••《想飞的乌龟》教案《想飞的乌龟》教案作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的《想飞的乌龟》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《想飞的乌龟》教案1教材依据：《想飞的乌龟》是北师大版语文第二册11 单元的一篇主体课文。

本单元以“ 愿望” 为主题，编选了两篇主题课文，它是一篇充满儿童情趣的童话故事，用生动活泼的语言讲述了一只乌龟在小鸟的帮助下，飞上了天，又摔下来的故事，启示人们实现美好愿望可能要经历挫折和失败。

设计思路1、指导思想：根据语文课改的新理念及教材特色，结合一年级学生实际的认知和情感水平，我要体现“ 朗读感悟，想象体验” 的设计理念。

在教学中，我要通过亲切的语言描述，生动感人的活动画面，各种形式的朗读、精彩的片断表演等手段来引导学生读、听、议、思、演，积极参与学习活动，并体现自主、合作、探究的学习方式。

在这样融洽的氛围中培养学生学习语文的兴趣，发挥想象，培养想象力，训练听、说、读等语文能力，从而达到语言、思维和情感的统一。

2、学情分析：一年级学生的认知水平不高，朗读水平也有待进一步提高，因此对于朗读的指导显得尤为重要；孩子们的注意力只有二十分钟左右，因此如何使孩子们能够整节课全神贯注的听老师讲课，就只有通过多种形式的活动来吸引孩子们的注意力，让他们能在老师的引导下完成既定的教学任务。

3、设计理念：在教学中除了安排识字、写字等基础知识，还可以通过学习课文，激发学生想象，产生为实现美好理想而不懈追求的理念。

根据语文课改的新理念及教材特色，结合一年级学生实际的认知和情感水平，我要体现“朗读感悟，想象体验”的设计理念。

在教学中，我要通过亲切的语言描述，生动感人的活动画面，各种形式的朗读、精彩片断的表演等手段来引导学生读、听、议、思、演，积极参与学习活动，并体现自主、合作、探究的学习方式。

想飞的乌龟教案想飞的乌龟教案7篇作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的想飞的乌龟教案7篇，欢迎阅读与收藏。

想飞的乌龟教案篇1教学目标：1、通过学文，巩固已学过的"龟"、"叼"等11个生字，会写"想"、"要"等7个字；2、指导朗读，体会乌龟的心情变化，初步带着自己的感受读文；3、培养学生的发散思维、想象力和创造力，培养学生的具有初步的表演能力。

4、对学生进行理想教育，培养学生为追求理想而奋斗的精神。

教学重、难点：重点：指导学生有感情的朗读课文，提高学生的朗读能力。

难点：培养学生的发散思维、想象力、创造力和表演力。

教学过程：第一环节：图片激趣，质疑引入1、今天，老师给大家带来一个新朋友（出示乌龟图），它是谁呀？（版贴乌龟两字）我们来和它打个招呼吧！2、这只乌龟有个特别的愿望，它想像鸟儿一样飞到天上去呢！同学们同学们看看这个"想",你有什么好方法来记住它？现在小手举起来，跟着老师一起书空。

3、一起读课题。

4、看到课题你有什么要问的吗？第二环节：初读课文，识记生字1、这么多的疑问呀，老师也很想知道。

那就让我们带着问题听听故事吧！（播放动画）2、交流识字办法。

3、自读课文4、解决生字词第三环节：理解学文，体会情感1、你们知道吗。

小乌龟为什么想飞上天，请大家读读1—6段，谁能最快找出答案？2、出示"我们要去一个很美丽的地方"!"要"这个字该怎么记？3、指导写"要",点评。

4、引读乌龟和小鸟的对话。

6、男女生分角色表演读7、学习第七段，划出小鸟想到的办法。

8、随文识字学词"棍子"、"叼着"、"两端".8、生跟着老师边做动作边读第八段。