《想飞的乌龟》

儿童故事想飞的乌龟儿童故事不仅是小学生语言的好材料,而且对学生精神成长的作用巨大,它使孩子求真、向善、尚美,使孩子具有自由的想象力、敏锐的感受力、丰富的情感力,使孩子内心柔软细腻而丰富。

下面是小编为您整理的儿童故事想飞的乌龟，希望对你有所帮助!儿童故事想飞的乌龟篇一：乌龟看到大雁在天上飞，特别羡慕，它对大雁说：“我也想在天上飞。

”两只大雁让乌龟咬住小棍，然后衔着棍的两头飞起来，乌龟终于能在天上飞了。

地面的小动物看到了，说：“看啊，那只乌龟多了不起啊，它能在天上飞!”乌龟听了高兴极了，得意地想唱歌，可它刚一张嘴，便从高高的空中摔了下去，摔得好痛好痛，背上的壳摔成了好几块呢。

一个好心人把乌龟的壳重新拼在了一起，从此乌龟的壳就变成了现在这个模样了。

儿童乌龟的故事篇二：以前，一只头脑简单的乌龟厌倦了自己的家，她想到外面看世界。

外面的世界很精彩，连瘸子也不恋自己的家。

乌龟大嫂把自己的如意打算讲给两只野鸭听，鸭子表示可以想办法使她如愿以偿。

“请你看看这条大道，我们顺着它在空中把你送到美洲;沿途你会看到许多国家、民族，学到各种风俗习惯，从中受到教益。

有个叫尤里西斯的国王曾也有过这样的经历。

”乌龟接受了鸭子的意见，把事情定了下来。

为了空运乌龟，鸭子准备了一种工具，就是在乌龟的嘴里横放了一根木棍，尔后吩咐她道：“咬紧啊，万万不能松口!”说罢，两只鸭子各架起棍子的一头，腾空而起，把乌龟送上了天。

乌龟身背厚壳，架在野鸭之间遨游，经过的地方，人们抬头观景十分地惊奇。

“真是神了!”大家喊道，“快看呀!龟皇后飞天了!”“皇后?真的，是皇后。

该不是嘲笑我吧，我是皇后?!”回想起来，假若乌龟在旅途中一言不发就万事大吉了，可惜在她开口说话之际，嘴松开了棍子，她从空中一个倒栽葱，摔死在那观景的人群脚边。

她之所以摔死，就是因为不谨慎，太多嘴。

不谨慎，多嘴绕舌，愚蠢的虚荣心和无谓的好奇心，都是的共同敌人。

儿童乌龟的故事篇三：小乌龟学会了画画。

儿童睡前故事：想飞的乌龟在一片郁郁葱葱的森林里，住着一只名叫慢慢的小乌龟。

慢慢不同于其他乌龟，它有一个不平凡的梦想——它想飞。

每当仰望蓝天，看着鸟儿自由翱翔，慢慢的心里就充满了无限向往。

一天，慢慢鼓起勇气，向森林里最有智慧的老猫头鹰求教：“猫头鹰爷爷，我想飞，您能帮助我吗？”猫头鹰爷爷慈祥地笑了笑，说：“慢慢，飞行不是仅凭愿望就能达成的，但有梦想总是好的。

让我们一起想想办法。

”猫头鹰爷爷建议慢慢先从模仿鸟类开始，学习它们的飞行姿势。

于是，慢慢开始每天练习张开四肢，模拟翅膀的动作，虽然它没有羽毛，也跳不高，但那份认真与坚持感动了森林里的小伙伴们。

小松鼠奇奇看到慢慢的努力，决定帮忙。

它找来了许多大树叶，和慢慢一起动手制作了一对“叶子翅膀”。

穿戴好“翅膀”的慢慢站在岩石上，闭上眼睛，心中默念：“我要飞！”然后勇敢地一跃而下。

然而，由于重力的作用，慢慢还是缓缓地落在了地上，虽然没有飞起来，但它的心中却没有一丝沮丧。

这次尝试引起了森林里更多动物的关注，大家都被慢慢坚持不懈的精神所打动。

聪明的狐狸菲菲提出一个新点子：“我们可以制作一个热气球，让慢慢体验飞的感觉！”于是一场森林大协作开始了，大家分工合作，收集材料，不久一个色彩斑斓的热气球做好了。

在一个阳光明媚的早晨，慢慢带着激动的心情，和几位小伙伴一起乘坐热气球缓缓升空。

当它透过篮子的缝隙看到地面越来越远，感受到微风拂面，那一刻，慢慢的心中充满了前所未有的自由和快乐。

虽然慢慢最终没有像鸟儿一样自由飞翔，但它通过努力和朋友们的帮助，以另一种方式实现了飞天的梦想。

它明白了一个道理：梦想的实现方式有很多种，重要的是敢于尝试，坚持不懈，并珍惜沿途的每一次体验和帮助。

想飞的乌龟作文（11篇）想飞的乌龟作文(11篇)在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。

那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的想飞的乌龟作文，希望能够帮助到大家。

想飞的乌龟作文1从前，有一只小乌龟。

它想像鸟儿一样在蓝天中自由自在的飞翔。

可是它是一只乌龟，既没有长翅膀，又不会飞。

有一天下午，小乌龟正在林中散步。

突然听见天空中传来“嘎嘎”的叫声。

小乌龟抬头一看，原来是一群野鸭在天空中飞着。

这时，小乌龟想：要是想一个办法让野鸭们带我飞一飞，那该多好啊！于是，小乌龟撒谎说：“野鸭们，我知道一个很大很大的泥塘，你们想不想去啊？”野鸭们听见了，马上落到了地面上，急忙问：“那个很大很大的泥塘在哪呀？”小乌龟看见野鸭们兴奋的表情，就说：“你们找一根棍子，叼在嘴里面，我抓着棍子，你们飞起来，这样我就可以带你们去了。

”野鸭觉得小乌龟说的有道理，就找了根棍子，让小乌龟抓住，然后飞了起来。

野鸭们在天空中飞着，小乌龟一脸享受的滋味。

过了一会儿，野鸭们着急了，就问：“你说的泥塘在哪呀，飞了那么久，连个泥巴的影子都没见着呢！”可是，小乌龟并没有回答，就小声的对自己说：这么大的森林，哪有什么泥塘啊，野鸭们可真笨！野鸭们听见，连忙松开了棍子。

这时，小乌龟从天上掉了下来，摔得粉身碎骨。

想飞的乌龟作文2从前有一只乌龟，它看见小鸟在天空自由自在地飞翔，心里好向往，它也想飞起来。

一天，乌龟看见一只大雁飞过，便问道：“大雁姐姐，你能带我到天上吗？”大雁说：“可以。

”说完，大雁便抓住乌龟的壳，一起飞上了天。

“哇！好高啊！”正当乌龟高兴的时候，大雁松了手，乌龟从天上摔了下来。

但乌龟没有怨恨大雁，而是继续寻找能够飞的线索。

第二天，乌龟看见地上有许多散落的羽毛。

乌龟想了想，便把羽毛都捡了起来，做成了翅膀，装在自己的腿上。

可无论它怎么拍打“翅膀”，都飞不起来。

想飞的乌龟教案四篇想飞的乌龟教案篇1《想飞的乌龟》童话故事，主要写了一只乌龟想飞上天，得到了小鸟的援助理想成真，不当心从天上掉下来，壳上摔出了好多裂纹。

内容浅显易懂，情节生动有趣，并配有四幅彩图，可供同学观测，援助理解课文，发挥想象技能。

欢迎大家阅读！更多相关信息请关注相关栏目！教学目标：正确、有感情地朗读课文，体会乌龟想飞的美妙而迫切的愿望，激发同学敢想、喜爱幻想的愿望。

教学重点：指导正确、有感情地朗读课文。

教学难点：通过多种形式的朗读，让同学充分体验乌龟的内心情感。

教学形式：情境探疑法、小组合作学习法教学预备：多媒体 flh动画教学过程：一、复习导入，字词检测上节课，我们认识了一只可爱的伙伴，它的名字叫——乌龟。

这只小乌龟跟别的可不一样了，它有个特别的愿望。

谁知道是什么？生读课题：“想飞的乌龟”这只想飞的乌龟给我们带来好多的乌龟壳呢？你瞧，每个乌龟壳上都有生字宝宝，看来它是来考考我们了，你们敢接受它的挑战吗？老师指着哪个词语你们就大声地读出来，好吗？一个词语读两遍。

二、引入故事情节，分角色朗读上节课我们读了课文，现在还要考考大家读得怎么样了？咱们都知道乌龟原本生活在陆地上或在水里的，从来没有人听到想飞到天上去的，为什么这只小乌龟突发奇想想要飞到天上去呢？为什么？指生回答，师评价那只乌龟正在晒太阳呢！它听到了天上传来了声音“伙伴们——”就竖起耳朵听：原来小鸟们要去一个很漂亮的地方去呢！漂亮的地方，谁不想去呢？更何况是飞着过去呢！同学们，假如你们就是那只可爱的小乌龟，你们想不想去呢？出示课件1--6自然段内容刘老师就是小鸟，读的是黑色字体的句子，你们是小乌龟，读的是红颜色的句子，我们来一起合作读，明白了吗？角色朗读〔设计意图：表达合作、互动。

理解内容有进展语言并进入文本中的情感世界。

〕出示课件句子：小鸟说：“我们要去一个很漂亮的地方。

”乌龟问：“我能和你们一起去吗？”小鸟是从这个句子知道的，谁来读读这句话？可小鸟怎么回答的呢？乌龟听了怎么样？指导朗读：读的时候，假如声音慢一点，低一点的话，你就更能体会乌龟的难过了！咱们再读一遍乌龟别难过，咱们再想想别的方法！这样吧，我们把1——6自然段合起来读，好好地读读，或许小鸟就能想出方法全班齐读1——6段〔设计意图：换位法进入角色，真实体会。

一、教案主题：《想飞的乌龟教案及反思》二、课时：1课时三、年级：大班四、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解乌龟想要飞翔的愿望，培养幼儿的想象力。

2. 引导幼儿通过观察、讨论，了解乌龟的生活习性。

3. 培养幼儿尊重他人，善于倾听和理解他人的观点。

五、教学内容：1. 故事《想飞的乌龟》：让幼儿倾听故事，理解乌龟的愿望和努力。

2. 观察乌龟图片：让幼儿观察乌龟的特征，了解乌龟的生活习性。

3. 分组讨论：引导幼儿讨论乌龟是否应该飞翔，培养幼儿的思辨能力。

4. 情景表演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，提高幼儿的表达能力。

5. 乌龟手工制作：让幼儿动手制作乌龟，培养幼儿的动手能力。

六、教学步骤：1. 导入：通过提问，引导幼儿思考乌龟的特点和生活习性。

2. 讲故事：《想飞的乌龟》，让幼儿倾听并理解故事内容。

3. 观察乌龟图片：让幼儿观察乌龟的特征，了解乌龟的生活习性。

4. 分组讨论：引导幼儿讨论乌龟是否应该飞翔，培养幼儿的思辨能力。

5. 情景表演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，提高幼儿的表达能力。

6. 乌龟手工制作：让幼儿动手制作乌龟，培养幼儿的动手能力。

七、作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论故事中的乌龟，了解乌龟的生活习性，并尝试制作乌龟手工作品。

八、教学评价：通过幼儿在课堂上的表现，以及对作业的完成情况进行评价，了解幼儿对故事的理解和对乌龟的认识。

九、教学反思：在教学过程中，是否有效地引导幼儿观察、讨论和表达，以及是否激发了幼儿的想象力，需要进行反思。

对于幼儿在课堂上的反馈和作业完成情况，也需要进行总结和改进。

十、教学资源：1. 故事课件：《想飞的乌龟》2. 乌龟图片3. 乌龟手工制作材料六、教学策略：1. 采用故事导入法，激发幼儿的兴趣和想象力。

2. 运用观察法，让幼儿通过观察乌龟图片了解乌龟的特征。

3. 采用分组讨论法，培养幼儿的思辨能力和团队协作能力。

4. 利用情景表演法，提高幼儿的表达能力和创造力。

中班故事《想飞的乌龟》
《想飞的乌龟》是一个关于勇气和梦想的故事。

故事讲述了一只小乌龟，它很想能够天马行空地飞到天空中去，但它并不擅长飞翔。

它花了很多时间学习如何翱翔，但仍然失败了。

最后，它决定利用它自己的优势，开始使用它自己的能力，做一些别的事情。

用它自己的脚力，它上了一块大石头，然后爬到山顶，看到了美丽的风景。

它也深深感受到了成功的喜悦。

通过这个故事，孩子们可以学习到：即使你不能做到某件事，也不要气馁，要勇敢地去尝试，用自己的方式去做，勇于尝试新的方法，努力的奋斗，最终实现自己的梦想。

《想飞的乌龟》的课文原文
《想飞的乌龟》的课文原文
从前，有一只乌龟。

一天，乌龟听见一群小鸟在喊：“我们走吧！我们快走吧！”
乌龟问：“你们要去哪儿？”
小鸟说：“我们要去一个很美丽的地方。

”
乌龟问：“我能和你们一起去吗？”
小鸟说：“可你不会飞啊！”乌龟很伤心。

小鸟想出了一个办法。

他们让乌龟叼着一根棍子，两只小鸟叼着棍子的两端。

于是，小鸟带着乌龟飞起来了。

乌龟很高兴，他喜欢飞的感觉。

小鸟越飞越高，白云在乌龟身边飘着，风儿从他耳边吹过。

下面是绿色的田野，蓝色的小河，地上的`房子都变得很小很小。

乌龟开心极了，忍不住喊起来：“太美了！啊——”
乌龟从天上掉下来了！他重重地掉在地上，光滑的壳上摔出了好多裂纹。

从此以后，乌龟的壳就成了现在的样子。

想飞的乌龟教案想飞的乌龟教案7篇作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的想飞的乌龟教案7篇，欢迎阅读与收藏。

想飞的乌龟教案篇1教学目标：1、通过学文，巩固已学过的"龟"、"叼"等11个生字，会写"想"、"要"等7个字；2、指导朗读，体会乌龟的心情变化，初步带着自己的感受读文；3、培养学生的发散思维、想象力和创造力，培养学生的具有初步的表演能力。

4、对学生进行理想教育，培养学生为追求理想而奋斗的精神。

教学重、难点：重点：指导学生有感情的朗读课文，提高学生的朗读能力。

难点：培养学生的发散思维、想象力、创造力和表演力。

教学过程：第一环节：图片激趣，质疑引入1、今天，老师给大家带来一个新朋友（出示乌龟图），它是谁呀？（版贴乌龟两字）我们来和它打个招呼吧！2、这只乌龟有个特别的愿望，它想像鸟儿一样飞到天上去呢！同学们同学们看看这个"想",你有什么好方法来记住它？现在小手举起来，跟着老师一起书空。

3、一起读课题。

4、看到课题你有什么要问的吗？第二环节：初读课文，识记生字1、这么多的疑问呀，老师也很想知道。

那就让我们带着问题听听故事吧！（播放动画）2、交流识字办法。

3、自读课文4、解决生字词第三环节：理解学文，体会情感1、你们知道吗。

小乌龟为什么想飞上天，请大家读读1—6段，谁能最快找出答案？2、出示"我们要去一个很美丽的地方"!"要"这个字该怎么记？3、指导写"要",点评。

4、引读乌龟和小鸟的对话。

6、男女生分角色表演读7、学习第七段，划出小鸟想到的办法。

8、随文识字学词"棍子"、"叼着"、"两端".8、生跟着老师边做动作边读第八段。