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第1篇一、前言为了贯彻落实国家教育改革和发展战略，提高农村教育质量，促进城乡教育均衡发展，我校积极响应上级教育主管部门的号召，组织开展了教研员下乡工作活动。
本次活动旨在通过教研员深入农村学校，了解农村教育现状，指导农村学校教学工作，推动农村教育改革与发展。
现将本次活动总结如下：二、活动背景近年来，我国农村教育取得了显著成效，但与城市教育相比，仍存在一定差距。
农村学校师资力量薄弱、教学设施落后、课程设置单一等问题，制约了农村教育的发展。
为解决这些问题，上级教育主管部门决定开展教研员下乡工作，旨在通过教研员的指导，提高农村学校的教学质量，促进城乡教育均衡发展。
三、活动目标1. 深入了解农村教育现状，掌握农村学校教育教学需求；2. 指导农村学校开展教育教学改革，提高教育教学质量；3. 促进城乡教育交流，推动城乡教育均衡发展；4. 提升教研员自身素质，增强服务农村教育的意识和能力。
四、活动内容1. 深入农村学校开展调研，了解学校基本情况、师资力量、教学设施、课程设置等方面的情况；2. 指导农村学校开展教育教学改革，包括课程设置、教学方法、教学评价等方面；3. 组织开展示范课、讲座等活动，提升农村教师的教学水平和教育理念；4. 建立城乡教育交流平台，促进城乡教师之间的互动与合作；5. 收集整理农村学校教育教学经验，为农村教育改革与发展提供参考。
五、活动实施1. 成立下乡工作小组，明确分工，确保活动顺利进行；2. 制定下乡工作计划，明确时间、地点、内容等；3. 组织教研员进行培训，提高其下乡工作的能力和水平；4. 深入农村学校，开展调研、指导、示范、交流等活动；5. 定期总结活动成果，为后续工作提供参考。
六、活动成果1. 了解农村教育现状，为农村教育改革与发展提供了有力支持；2. 指导农村学校开展教育教学改革，提高了农村学校的教学质量；3. 组织开展示范课、讲座等活动，提升了农村教师的教学水平和教育理念；4. 建立城乡教育交流平台，促进了城乡教师之间的互动与合作；5. 提升了教研员自身素质，增强了服务农村教育的意识和能力。
教研员下乡视导总结教研员下乡视导总结教研员下乡视导总结1被教育局、教研室聘为兼职英语教研员后，倍感激动和兴奋，同时也感到身上的压力和责任重大!在张丽雅老师的具体指导和帮助下，两年来，对每次全市初中英语统考试卷所任相应年级的试卷做卷面分析，认真分析每道试题的得分情况以及失分的原因并且在张老师的帮助下，在全市英语卷面分析会上做出汇报。
有张老师的指导我带领英语科全体教师本着“聚精会神抓教学，放开手脚抓质量，坚定不移抓改革，一心一意谋发展”的工作思路，以全面提高英语教育教学质量为核心，以新课程改革为契机，以课堂教学为突破口，深化课堂教学改革，加强教学常规管理，完善教学视导工作，全面推进素质教育，各项工作井然有序，进展顺利，取得了一定的成绩。
现简要总结如下，请批评指正：一、强化学习，促进教育理念不断更新通过组织召开全校英语科老师教学工作会，理清工作思路，强化工作措施，加强组织领导，明确责任意识。
通过组织各种培训活动，积极引导教师加强学习，更新教育理念，掌握先进方法。
我每学期听课不下二十节。
每次听完课后和做课的老师认真分析本节的得与失以及改进和提高的方法。
每学期我主动承担一次观摩课和研讨课，和大家一起来讨论中存在的问题。
我校和甘城子学校结对后，我送课下乡到甘城子学校受到好评。
1、认真学习党和国家有关教育改革的政策、文件，特别是《新课程标准》和各科教学新理念、新要求。
并且通过市教研网和五中校园网络及时传递新资源、新信息，了解教育前沿动态，明确教学方向，初步实现了教育教学资源共享。
2、在英语教研组内实行定期学习制度，并经常向学科教师推荐业务学习内容，不断提高教师的理论修养和业务素质。
每学期写的业务学习笔记不少于10000字，每周二为集体备课时间，各年级教师认真讨论分析教材和教学中的重难点，搞好课堂教学提高课堂效果，为顺利完成各项工作奠定了理论基础。
二、全面推进，层层落实，努力提高教学质量两年来，带领英语老师通过系列活动的开展进一步明确了各年级、各阶段英语教学的各项目标任务。
一、前言为了提高我校数学教学质量，加强教学管理，推动教师专业发展，我校教研室于近期组织开展了数学教学视导活动。
本次视导活动旨在全面了解我校数学教学的现状，发现存在的问题，并提出改进措施，以促进数学教学的稳步提升。
以下是本次视导活动的总结。
二、视导内容1. 教学计划与进度本次视导首先检查了数学教学计划与进度的落实情况。
通过查阅教学计划、听课记录等资料，我们发现大部分教师能够按照教学进度进行教学，但也有部分教师进度较慢或过快，导致教学效果不佳。
2. 教学内容与方法视导组对数学教学内容与方法进行了深入分析。
在教学内容方面，教师们能够依据课程标准，合理选择教学内容，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
在教学方法上，教师们运用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，以提高学生的参与度和积极性。
3. 教学评价与反馈在教学评价与反馈方面，部分教师能够关注学生的学习过程，及时给予学生评价和反馈，帮助学生改进学习方法。
但仍有部分教师评价方式单一，反馈不及时，未能充分发挥评价的激励和引导作用。
4. 教师队伍建设教师队伍建设是提高教学质量的关键。
本次视导发现，我校数学教师队伍整体素质较高，具有丰富的教学经验。
但在专业发展方面，部分教师存在一定的不足，如缺乏对新课程、新教材的研究，教学理念有待更新。
三、存在问题1. 教学进度不均衡部分教师教学进度过快或过慢，导致教学效果不理想。
这可能与教师对教学内容的把握、教学方法的运用以及学生的学习情况有关。
2. 教学评价方式单一部分教师评价方式单一，缺乏对学生全面发展的关注。
评价内容主要集中在知识掌握上，忽视了学生的思维能力和创新能力的培养。
3. 教师专业发展不足部分教师对新课程、新教材的研究不够深入，教学理念有待更新。
同时，教师之间的交流与合作不足，制约了教师专业发展。
四、改进措施1. 加强教学计划管理学校应加强对教学计划的审查和监督，确保教学进度合理、均衡。
同时，教师应根据学生的实际情况，适时调整教学进度。
第1篇一、前言为了全面提升初中数学教学质量，我校于近期开展了数学教研员视导活动。
本次视导活动旨在深入了解我校数学教学现状，发现问题，总结经验，为今后的教学工作提供有力支持。
以下是本次视导活动的总结。
二、视导内容1. 课堂教学情况本次视导活动对初中数学课堂进行了全面检查，重点关注以下几个方面：（1）教学目标是否明确，教学重难点是否突出；（2）教学方法是否合理，教学过程是否流畅；（3）师生互动是否积极，学生参与度是否高；（4）教学效果是否明显，教学评价是否到位。
2. 教学计划与备课情况本次视导活动对教师的教学计划、备课情况进行了检查，重点关注以下几个方面：（1）教学计划是否科学合理，符合学生实际；（2）备课内容是否充实，教学方法是否创新；（3）教学资源是否丰富，利用是否充分；（4）教学反思是否及时，问题解决是否有效。
3. 教学评价与反馈本次视导活动对教师的教学评价、反馈情况进行了检查，重点关注以下几个方面：（1）教学评价是否客观公正，评价标准是否合理；（2）教师对学生的评价是否关注个体差异，促进学生全面发展；（3）教师对自身教学的反思是否深刻，问题解决是否有效；（4）学校对教师教学工作的反馈是否及时，改进措施是否得力。
三、视导发现1. 课堂教学方面（1）部分教师教学目标不够明确，教学重难点把握不准；（2）教学方法较为单一，教学过程不够流畅；（3）师生互动不足，学生参与度不高；（4）教学评价过于简单，评价结果不够准确。
2. 教学计划与备课方面（1）部分教师教学计划不够科学合理，备课内容不够充实；（2）教学方法创新不足，教学资源利用不够充分；（3）教学反思不够及时，问题解决不够有效。
3. 教学评价与反馈方面（1）教学评价不够客观公正，评价标准不够合理；（2）教师对学生的评价关注个体差异不够，促进学生全面发展不够；（3）学校对教师教学工作的反馈不够及时，改进措施不够得力。
四、改进措施1. 加强教师培训，提高教师教育教学能力（1）组织教师参加各类培训，提升教师专业素养；（2）开展教研活动，促进教师之间相互学习、共同提高；（3）鼓励教师参加各类教学比赛，激发教师教学热情。
为了深入了解我校教育教学工作现状，全面提高教育教学质量，根据教育局的统一部署，我校于近期迎来了教研员下校视导。
本次视导活动旨在通过听课、评课、座谈、查阅资料等形式，全面了解我校教育教学工作，发现亮点，找出不足，为我校今后的教育教学工作提供指导。
现将本次视导总结如下：二、视导内容1. 听课评课教研员深入课堂，听取了各学科教师的常态课，课后与授课教师进行了面对面的交流，对课堂教学进行了细致点评。
主要内容包括：（1）教学目标是否明确，是否符合课程标准。
（2）教学过程是否合理，是否注重学生主体地位。
（3）教学方法是否灵活多样，是否注重培养学生的创新精神和实践能力。
（4）教学效果是否明显，是否提高了学生的学习成绩。
2. 座谈交流教研员与学校领导、教师代表进行了座谈，了解学校教育教学工作现状，听取了学校领导、教师对教育教学工作的意见和建议。
3. 查阅资料教研员查阅了学校教育教学相关资料，包括教学计划、教案、学生作业、教学质量检测报告等，全面了解学校教育教学工作。
三、视导结果1. 亮点（1）学校领导高度重视教育教学工作，对教师队伍建设、课程改革、教学质量提升等方面给予了充分的关注和支持。
（2）教师队伍整体素质较高，教育教学水平不断提高，涌现出一批优秀青年教师。
（3）学校积极开展教育教学改革，探索适合学校发展的教学模式，提高了教育教学质量。
（1）部分教师对课程标准理解不够深入，教学目标不够明确。
（2）教学方法较为单一，缺乏创新，不利于学生全面发展。
（3）教学评价体系不够完善，对教师和学生的发展指导性不足。
四、改进措施1. 加强教师培训，提高教师对课程标准的理解，明确教学目标。
2. 鼓励教师创新教学方法，提高课堂教学质量，关注学生全面发展。
3. 完善教学评价体系，对教师和学生的发展给予指导。
4. 加强学校与教研部门的沟通与合作，共同提高教育教学质量。
五、总结本次教研员下校视导活动，对我校教育教学工作起到了积极的推动作用。
一、前言为进一步提高小学数学教育教学质量，促进教师专业成长，推动教育教学改革，近日，我作为小学数学教研员，对区域内部分小学进行了教学视导。
通过听课、评课、座谈等形式，全面了解了各校数学教学现状，现将视导情况总结如下。
二、视导情况1. 教学内容扎实，教学方法多样在本次视导中，各校数学教师能够严格按照课程标准进行教学，教学内容扎实，注重基础知识的传授和基本技能的培养。
在教学过程中，教师们采用了多种教学方法，如情境教学、探究式教学、合作学习等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效果。
2. 教学目标明确，教学过程严谨各校数学教师能够准确把握教学目标，教学过程严谨，注重教学环节的衔接，确保了教学内容的完整性。
在教学过程中，教师们注重培养学生的思维能力、创新能力以及解决问题的能力，使学生在掌握知识的同时，提高综合素质。
3. 教学评价多元化，关注学生全面发展在本次视导中，各校数学教师能够运用多元化的教学评价方式，关注学生的全面发展。
评价方式包括课堂表现、作业完成情况、实践活动等，既关注学生的学业成绩，又关注学生的情感态度、价值观等方面。
4. 教师专业素养较高，教研氛围浓厚各校数学教师具备较高的专业素养，积极参加各类教研活动，不断提高自己的教育教学水平。
在视导过程中，教师们能够结合教学实际，提出自己的教学困惑和问题，共同探讨解决方法，形成了良好的教研氛围。
三、存在问题1. 部分教师对课程标准理解不够深入，教学目标设定不够明确。
2. 部分教师在课堂教学中，对学生思维能力的培养不够重视，课堂气氛较为沉闷。
3. 部分教师对教学评价的运用不够灵活，评价方式单一，难以全面反映学生的学习情况。
4. 部分教师对信息技术手段的运用不够熟练，未能充分发挥信息技术在课堂教学中的作用。
四、改进措施1. 加强对教师培训，提高教师对课程标准的理解和把握能力。
2. 引导教师关注学生思维能力的培养，创设生动活泼的课堂氛围。
3. 鼓励教师运用多元化的教学评价方式，关注学生的全面发展。
一、前言为了进一步推动我校教育教学改革，提高教育教学质量，我校于近日开展了教研员下校视导活动。
本次视导活动旨在全面了解我校教育教学工作，发现问题，指导改进，推动我校教育教学工作再上新台阶。
以下是本次视导活动的总结。
二、视导情况1. 组织领导本次视导活动由我校校长亲自主持，成立了以校长为组长，教导主任、教研组长、年级组长为成员的视导小组。
视导小组制定了详细的视导方案，明确了视导目标、内容和要求。
2. 视导内容本次视导活动主要围绕以下几个方面进行：（1）教学管理：检查我校教学计划、教学进度、教学资源等方面的落实情况。
（2）课程建设：了解我校课程设置、课程实施、课程评价等方面的情况。
（3）课堂教学：观摩教师课堂教学，了解教师教学理念、教学方法和教学效果。
（4）教师队伍建设：了解我校教师队伍建设、教师培训、教师考核等方面的情况。
（5）学生发展：了解我校学生发展、学生评价、学生辅导等方面的情况。
三、视导发现1. 教学管理方面（1）教学计划、教学进度落实较好，教学资源较为丰富。
（2）课程设置较为合理，课程实施效果较好。
2. 课堂教学方面（1）教师教学理念较为先进，教学方法较为灵活。
（2）课堂教学效果较好，学生参与度高。
3. 教师队伍建设方面（1）教师队伍结构较为合理，教师专业素养较高。
（2）教师培训体系较为完善，教师考核机制较为科学。
4. 学生发展方面（1）学生发展较为全面，学生评价体系较为完善。
（2）学生辅导工作较为到位，学生综合素质得到提高。
四、改进建议1. 加强教学管理，进一步优化教学计划，提高教学效率。
2. 深化课程改革，加强课程建设，提高课程质量。
3. 深入推进课堂教学改革，提高课堂教学效果。
4. 加强教师队伍建设，提高教师专业素养，促进教师成长。
5. 关注学生发展，完善学生评价体系，促进学生全面发展。
五、总结本次教研员下校视导活动，对我校教育教学工作进行了全面检查和指导，帮助我们发现了问题，明确了改进方向。
一、前言为了全面了解农村学校教育教学现状，提高农村学校的教育教学质量，促进城乡教育均衡发展，我国教育部开展了教研员下乡视导活动。
本次下乡视导活动，我作为教研员，深入农村学校进行实地调研，现将活动总结如下。
二、下乡视导的主要工作内容1. 了解农村学校教育教学现状在本次下乡视导活动中，我首先了解了农村学校的基本情况，包括学校规模、师资力量、教学设施等。
同时，我还深入课堂，观摩了教师的课堂教学，了解教师的教学水平和学生的学习情况。
2. 指导教师课堂教学针对农村学校教师课堂教学存在的问题，我给予了针对性的指导。
例如，针对部分教师课堂纪律管理不到位的问题，我提出了加强课堂纪律管理的方法；针对教师教学方法单一的问题，我推荐了一些新颖的教学方法，如小组合作学习、探究式学习等。
3. 检查教学常规工作在教学常规工作中，我重点关注了学校教学计划、备课、作业批改、教学质量检测等方面。
对于存在的问题，我提出了改进意见，并要求学校及时整改。
4. 调研农村学校师资队伍建设为了提高农村学校师资队伍建设水平，我调研了农村学校的教师培训、教师职称评定、教师待遇等方面。
针对存在的问题，我提出了以下建议：（1）加强教师培训，提高教师业务水平；（2）完善教师职称评定制度，激发教师工作积极性；（3）改善教师待遇，吸引更多优秀人才投身农村教育事业。
5. 深入了解农村学生家庭情况为了更好地了解农村学生的家庭背景，我走访了部分学生家庭。
通过与学生家长的交流，我了解到农村学生的家庭普遍存在以下问题：（1）家庭教育观念滞后；（2）家庭教育资源匮乏；（3）家庭经济条件较差。
针对这些问题，我提出了以下建议：（1）加强家庭教育指导，提高家长教育观念；（2）充分利用社会资源，丰富农村学生家庭教育资源；（3）加大对农村教育的投入，改善农村学生家庭经济条件。
三、下乡视导取得的成效1. 提高了农村学校的教育教学质量通过本次下乡视导，农村学校教师的教学水平得到了提高，课堂教学效果明显改善。
一、前言为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校于近期开展了教学视导工作。
本次视导活动由我校教研员牵头，各学科教研组长及部分优秀教师参与，对全校各年级、各学科的教学情况进行全面检查和指导。
现将本次教学视导总结如下：二、视导内容1. 教学计划与实施本次视导主要对教师的教学计划制定、教学进度安排、教学目标达成情况进行检查。
通过查阅教案、听课、访谈等方式，了解教师对教学计划的把握程度，以及对教学目标、教学重难点的把握情况。
2. 教学方法与手段视导组对教师的教学方法、教学手段进行了细致的观察和记录。
重点关注教师是否运用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣；是否合理运用现代教育技术，提高教学效果。
3. 学生学习状况通过查阅学生作业、考试试卷、学生访谈等方式，了解学生的学习状况，包括学生的学习态度、学习方法、学习效果等。
4. 教研活动开展情况视导组对学校教研活动的开展情况进行了检查，包括教研活动的组织形式、内容、效果等。
三、视导结果1. 教学计划与实施大多数教师能够根据课程标准和学情制定合理的教学计划，并能较好地实施。
部分教师对教学目标的把握不够准确，教学重难点处理不够到位。
2. 教学方法与手段教师们普遍能够运用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣。
但在课堂教学中，部分教师对现代教育技术的运用还不够熟练，有待提高。
3. 学生学习状况学生学习态度积极，学习方法较为合理。
但部分学生的学习效果不够理想，需要教师加强个别辅导。
4. 教研活动开展情况学校教研活动开展有序，内容丰富，形式多样。
但部分教研活动与教学实际结合不够紧密，对教师教学水平的提升作用有限。
四、改进措施1. 加强教师培训，提高教师对教学目标、教学重难点的把握能力。
2. 鼓励教师运用现代教育技术，提高课堂教学效果。
3. 加强学生个别辅导，关注学生的学习差异，提高学生的学习效果。
4. 深化教研活动，提高教研活动的针对性和实效性。
5. 加强教学常规管理，确保教学计划的顺利实施。
一、前言为了全面提升高中数学教学质量，促进教师专业成长，我校高中数学教研组于近期开展了教研员视导活动。
本次活动旨在了解我校高中数学教学现状，发现问题，改进教学方法，提高教学质量。
以下是本次视导活动的总结。
二、视导活动概况1. 视导时间：2021年X月X日至X月X日2. 视导对象：我校高中数学全体教师3. 视导内容：课堂教学、备课组活动、教研活动、教师基本功等方面4. 视导方式：听课、座谈、查阅资料、问卷调查等三、视导活动总结1. 课堂教学方面（1）优点：大部分教师能够根据学生的实际情况，制定合理的教学目标，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。
课堂氛围活跃，师生互动良好，教学效果明显。
（2）不足：部分教师对教材的理解不够深入，教学内容不够丰富，教学方法单一，课堂时间安排不合理，导致教学效果不佳。
2. 备课组活动方面（1）优点：备课组活动开展有序，教师们能够积极参与，共同研讨教学问题，共同备课，共同提高。
（2）不足：部分备课组活动缺乏针对性，教学内容过于简单，未能充分挖掘教材内涵，对学生的实际需求关注不够。
3. 教研活动方面（1）优点：教研活动开展正常，教师们能够围绕教学问题进行深入研讨，共同提高。
（2）不足：部分教研活动形式单一，内容缺乏创新，未能充分发挥教研活动的实际作用。
4. 教师基本功方面（1）优点：大部分教师具备扎实的数学功底，能够熟练运用多种教学方法。
（2）不足：部分教师对现代教育技术掌握不够，教学手段单一，未能充分利用现代教育技术提高教学效果。
四、改进措施1. 加强教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。
2. 深入研究教材，充分挖掘教材内涵，提高教学内容质量。
3. 优化教学方法，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。
4. 加强备课组活动，提高备课质量，共同提高教学效果。
5. 丰富教研活动形式，提高教研活动的实际作用。
6. 加强教师基本功训练，提高教师运用现代教育技术的能力。
五、结语本次视导活动对我校高中数学教学起到了积极的推动作用。
教研员下乡视导总结6篇(数学教研员教学视导总结)教研员下乡视导总结1不知不觉，20____年已经过去一半。
在进修学校领导的正确指导下，在同仁们的大力关心下，我最终圆满的完成了校本兼职教研员的各项工作。
下面我汇报一下我这一年的工作：一、取得的成果：1、加强学习，努力提高理论修养和业务素养随着做校本兼职教研员工作的不断深入到到，让我更加感到自己对于校本课程的了解很肤浅，这种不具备确定校本专业学问的现状曾经一度让我很迷茫，没有理论做支撑使自己工作起来不解渴、不透彻、不深刻。
为了更好的胜任这份工作，我利用业余时间从校本课程的含义、校本课程开发的程序、校本课程的优势、三级课程管理体系以及校本课教研等方面入手，主动主动地走向校本课程、争论校本课程、宣布传达校本课程，力求提高自己工作的主动性、前瞻性和主动性。
在学习理论的同时，我能很好的与实际相结合，时刻关注当今校本教研的趋势和动态，并且结合我市、我校的校本课实际，主动努力地在本学校开展的校本教研中发挥着指导和带动作用。
由于我们学校领导特别留意校本课程开发与校本教材的使用，从20____年起就自主研发校本教材——读写序列训练。
这些年始终踏实地做着。
我撰写的教学案例《长怀一颗感恩的心》被发表于20____年《长岭训练》第一期上。
2、协调协作，促进校本教研活动深入到到开展一年来，我能够认真履行兼职教研员工作职责，以县进修学校提出的校本课程争论思路为指导，以提高校本课堂教学质量为根本，以促进特色校办学为指针，依据综合教研室的总体要求，理清工作思路，强化工作措施，明确责任意识。
工作中，我能亲热协作和关心进修学校教研员做好教研与培训的各项工作。
下半年，是学校最忙的一段时间，要筹备南片教研会和学区教学研讨会，我校既是基地校，又担当着语文备课组的工作，我们忙得不行开交。
在这样的状况下，我带领语文老师克服了种种困难，参预其中，活动前与教研员争辩、相互沟通，主动寻求适合当前课程实际的最有效的教学方法与模式，活动后能够准时与其他学校老师进行教研活动的总结和反思，切实提高课堂教学效果，使教研活动真正落到实处。
3、示范引领，发挥兼职教研员的带头作用自担当兼职教研员后，我始终觉得自己肩上的担子不轻、压力很重，因此我加倍努力，真心诚意、求真务实地完成教学教研工作，主动参预各种政治活动和业务培训学习。
在教学实践中不断地给自己“充电”，坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天。
我主动创新，探究教学模式，上好每一节课，我与新课改一起成长，我珍惜“兼职教研员”的荣誉，明确“教研员”的责任，也很留意自己“兼职”的身份。
几年来，我乐此不疲地为我校语文教研出力，心甘情愿地为各位同仁服务，竭尽所能缔造性地开展教研活动。
在工作中我始终以县进修学校整体教研思路的为指导，以提高课堂教学质量为根本，以培育同学自主合作探究力气为主导，贯彻实施新课标，主动推动前进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。
在教研组建设中，我依据教研室的要求，理清了工作思路，强化了工作措施，明确了责任意识。
通过学校组织的各种校本培训，我主动引导全组老师加强学习，更新理念，把握先进的教学方法，并且通过网络教研准时传递新资源、新信息，了解训练前沿动态，明确教学方向，初步实现了训练教学资源共享。
二、存在的不足由于我力气有限，自己的兼职教研员工作还有很多地方做得有些欠缺。
如：理论学习力气、主动沟通意识、缔造性工作的习惯等方面还有待加强。
三、今后教研工作的思路和措施1、不断学习，时刻关注当今教研的趋势和动态，主动寻求行之有效的教研方式和方法，为提高训练教学质量奠定基础。
2、立足本校实际，关注全市进展，努力探求小而精、小而深、小而活的研讨活动形式，彰显实效。
教研员下乡视导总结2被训练局、教研室聘为兼职英语教研员后，倍感谢动和兴奋，同时也感到身上的压力和责任重大!在张丽雅老师的具体指导和关怀下，两年来，对每次全市学校英语统考试卷所任相应班级的试卷做卷面分析，认真分析每道试题的得分状况以及失分的缘由并且在张老师的关怀下，在全市英语卷面分析会上做出汇报。
有张老师的指导我带领英语科全体老师本着“聚精会神抓教学，放开手脚抓质量，坚决不移抓改革，一心一意谋进展”的工作思路，以全面提高英语训练教学质量为核心，以新课程改革为契机，以课堂教学为突破口，深化课堂教学改革，加强教学常规管理，完善教学视导工作，全面推动前进素养训练，各项工作井然有序，进展顺当，取得了确定的成果。
现简要总结如下，请批判指正：一、强化学习，促进训练理念不断更新通过组织召开全校英语科老师教学工作会，理清工作思路，强化工作措施，加强组织领导，明确责任意识。
通过组织各种培训活动，主动引导老师加强学习，更新训练理念，把握先进方法。
我每学期听课不下二十节。
每次听完课后和做课的老师认真分析本节的得与失以及改进和提高的方法。
每学期我主动担当一次观摩课和研讨课，和大家一起来争辩中存在的问题。
我校和甘城子学校结对后，我送课下乡到甘城子学校受到好评。
1、认真学习党和国家有关训练改革的政策、文件，特别是《新课程标准》和各科教学新理念、新要求。
并且通过市教研网和五中校内网络准时传递新资源、新信息，了解训练前沿动态，明确教学方向，初步实现了训练教学资源共享。
2、在英语教研组内实行定期学习制度，并时常向学科老师推举业务学习内容，不断提高老师的理论修养和业务素养。
每学期写的业务学习笔记不少于10000字，每周二为集体备课时间，各班级老师认真争辩分析教材和教学中的重难点，搞好课堂教学提高课堂效果，为顺当完成各项工作奠定了理论基础。
二、全面推动前进，层层落实，努力提高教学质量两年来，带领英语老师通过系列活动的开展进一步明确了各班级、各阶段英语教学的各项目标任务。
起始班级主要抓好同学的兴趣培育、习惯养成、理想训练的全面推动前进。
初二抓后进生转化，防止同学分流分化现象过早消逝。
适当缓解初三的教学进度和强度，削减导致同学大面积辍学和过早分化的管理、教学等方面的人为因素。
努力做到“级级把关，层层落实”。
三、强化科研，努力提升教研质量两年来，带领英语科全体人员始终坚持科研先导地位，立足教学实践，努力实现科研为教学服务，科研为课堂服务，科研为同学服务的宗旨。
通过对主要课题的实践拉动，对课改问题的准时互动，深化教科研争论，教学质量不断提升。
两年来，在训练局的领导下，在教研室的领导的关怀关怀下，在同志们的大力支持下，我虽然做了一些工作，取得了点滴成果，把握和了解到一线老师的教学和工作状况，从他们身上学到了很多方法，这和我做兼职教研员的辛苦比起来我的收获要大于辛苦好多。
但离组织的要求和同志们的期望还相差甚远，工作中还存在诸多缺点和不足，今后我将连续努力，虚心学习，以取得更大地成果。
教研员下乡视导总结3本人在过去一年中在中江中心学校担当中学教研员职务，主要负责学校教学科研、学籍管理、考试招生等工作。
兼任单位出纳。
负责两基、校安等数据统计。
主管同学资助管理、养分餐等工作。
同时兼任中江中学初二班级96班的生物课教学。
并完成上级部门和中心校支配的其它事情。
现将过去一年来的工作状况总结如下：一、爱岗敬业，遵纪守法，努力做一名政治合格，业务精纯的人民老师自觉遵守《老师法》等法律法规，坚持政治学习和业务学习，用先进的理念充实自己，紧紧围绕学习新课程，落实课改的理念，努力探究训练教学规律，留意把课程标准与课改理念有机的结合起来。
不断提高自己的业务水平。
工作中，我团结同事，敬重领导，听从领导支配的各项工作，做领导的好助手，服务老师，服务同学，不自以为是，不计个人得失，虚心听取别人的看法和建议，做到表里如一。
二、勤思好学，认真专研，更新丰富学问体系，做一名新时代的教研员教研员只有过硬的业务学问与理论水平，才能解决教学、教研中的新问题。
所以我通过不断的学习提升自我。
一年来，我主动参预各种专题培训，通过阅读专业书籍、报刊，关注网络等媒体中训练方面的话题等手段，把握教研最新动态。
通过学习深深感到：学无止境，不进则退，无论什么时候都要做一个学习和工作上的有心人。
在教研工作方面我主要做了几个方面的工作。
1、坚持抓常规管理，切实提高学校教学质量。
过去一年中我累计下乡40多天，听课60多节，通过广泛深入到到基层，了解教学实际，强化教学常规检查的视导工作。
2、主动推行集体备课。
针对我中心学校老师担当的学科较多，在训练教学过程中，仅备课一项就要投入较多的精力，大部分时间投入到了编写课时教案的现状，我们连续扎实有效的推行集体备课制度，一年来在乡镇内组织了多次集体备课活动，集体备课也达到了博采众长，相互取长补短的功效。
20xx年3月我所撰写的论文《农村中学校集体备课之忧与思》在《课程训练争论》举办的“课程改革与创新训练”征文角逐中荣获一等奖。
3、组织开展多形式教学观摩和竞赛等活动，促进老师专业成长。
依据工作支配，我按时参预中江中学及各村学校组织的校内教研活动，另外还分中学校组牵头组织了多次学科教学研训活动，中江中学全体老师做到了全员参赛，各村学校学校参赛人数也达到了老师总数的60%左右。
取得了良好地效果。
4、因地制宜，发挥专长，服务老师。
由于中江中心学校下属部分学校地处偏远，信息蔽塞等缘由造成在这些学校工做的老师发猎取外界教学资源，也阻碍了校际之间的相互沟通。
针对这种现状，我利用自己在中心学校的有利条件，关怀老师下载各类教学资源。
另外，还在平常下乡听课或组织活动过程中将一些老师的课堂教学录制成视频资料，工作之余进行整理并刻录成光盘送教下乡。
5、做好训练宣布传达工作。
我主动参预各中学校组织开展的各类活动，并主要负责做好图片资料的拍摄、存档等工作，准时对内、对外宣布传达好最新的训练动向。
xx年6月我拍摄的反映中江中心学校全体老师敬业奉献，静静耕耘的宣布传达短片《一方沃土、一个温和的家》在参预我县其次届师德宣讲竞赛中荣获二等奖。
三、甘于幕后，静静奉献，做一名服务教学的业务员由于中心学校人少事多，我在担当教研工作的同时还负责处理其它方面的一些业务。
1、负责学校阶段同学学籍管理、考试招生等工作。
学籍方面主要在同学入学阶段对同学进行信息采集并录入系统，在日常工作中对同学转学、休学、复学等学籍变更状况进行审核操作和上报，学期末将同学操行评定和成长记录导入系统。
不论在哪一个环节，我都做到认真细致，反复核对，确保学籍工作不出差错。
在组织考试及招生工作中，首先我对相关政策、文件思想进行准时、广泛宣布传达，做到师生人人皆知。
其次，在组织考生报名，考试，志愿填报等环节中都本着为考生服务的思想，做到细心、急躁、热心，确保每个环节都万无一失。
再次我还留意档案资料的完善，使每一个工作环节都有据可查。
2、出纳工作。
本人对出纳工作做到认真细致，对应发款项做到按时、精确发放，主动与各村学校报账员联系，为他们合理支配报账时间，热忱为他们服务。
