2015学年度上学期市教研室小学教学视导总结_教研室视导

上学期小学教学视导总结上学期的小学教学视导中，我主要负责小学语文课程的教学。

通过这一学期的教学视导，我收获颇丰，对于如何提高教学质量和学生学习效果有了更深刻的认识和理解。

以下是我对上学期小学语文教学视导的总结。

首先，在备课阶段，我加强了教学设计的规范性。

在备课过程中，我充分考虑教学目标和教学内容的之间的组织关系，合理确定教学重点和难点，并选择了一些恰当的教学方法和教学手段。

同时，我也注重了教学资源的有效利用，通过多媒体教学设备和一些教育软件的运用，使学生在听、说、读、写等方面得到全面发展。

其次，在课堂教学中，我注重了学生的主动参与和实际操作。

我鼓励学生多思考、多讨论，不只是被动地接受教师的讲解。

我通过小组合作、问题解决和情景模拟等教学活动，提高了学生的语文运用能力和思维能力。

同时，我注重了学生的操作和实践，让学生通过实际操作，更好地理解和掌握学习内容。

再次，在课堂管理方面，我注重了班级纪律和师生关系的建立。

我注重了课堂秩序的管理和规范，通过制定课堂规则和约束，使学生能够遵守纪律、严肃认真地参与学习。

同时，我也注重了与学生的良好关系建立，通过多方面的交流和互动，增强了师生之间的信任和感情。

最后，在教学评价方面，我注重了学生的全面评价和个性发展。

我通过多种教学评价方法和手段，对学生的学习成绩进行全面评价，并及时反馈给学生和家长。

此外，我也注重了对学生的个性特点和兴趣爱好的发现和培养，充分发掘每个学生的潜力和优势。

通过这一学期的小学语文教学视导，我深感教育教学的复杂性和多样性。

在今后的教学工作中，我需要继续加强专业素养和能力提升，不断探索和创新教学方法和教学手段。

同时，我也要不断反思和总结，不断提高自身的教学水平和教育教学质量。

学年终上学期小学教学视导总结在过去的一学年里，我担任小学教师，经历了许多挑战和收获。

通过教学视导的评估和指导，我能够更加清楚地认识到自己的优势和不足，并在教学中不断改进和提高。

以下是我对这一学期的小学教学进行的总结。

首先，我要感谢教学视导的指导和支持。

他们提供了有价值的反馈和建议，帮助我改善我的教学方法和技巧。

他们通过观察我的课堂和课后讨论，帮助我发现了我在教学中的弱点和需要改进的地方。

通过他们的指导，我能够更好地为学生提供高质量的教学。

在教学视导的帮助下，我意识到了一些我在教学中的强势特点。

首先，我注重学生的参与和互动。

我通过提问、小组讨论和合作活动等方式，鼓励学生积极参与课堂。

我也经常给予学生积极的反馈和鼓励，激发他们的学习热情。

其次，我注重培养学生的自主学习能力。

我给学生更多的自主选择权和探索空间，鼓励他们独立思考和解决问题。

这样能够激发学生的学习兴趣和动力，培养他们的学习能力和解决问题的能力。

然而，在教学上我也意识到一些需要改进的地方。

首先，我需要提高课堂管理的能力。

有时候，我对学生的行为管理不够果断，导致课堂秩序的混乱。

我应该更加明确地和学生约定课堂的规则和期望，并在需要时果断地进行干预。

其次，我需要提高不同学生学习能力的差异化教学。

在教学中，我有时候没有充分考虑到学生的差异化需求，没有提供给每个学生适当的学习支持和挑战。

我应该了解每个学生的学习情况，根据需要调整教学内容和方法，确保每个学生都能够在学习中取得进步。

为了改进我的教学，我制定了一些具体的行动计划。

首先，我计划参加一些相关的教育培训课程，提高自己的教学技能和专业知识。

其次，我会进一步研究和了解学生的差异化需求，并采用不同的教学策略和方法来满足每个学生的学习需求。

此外，我还计划在每节课后进行反思，并将反思的结果应用于下一节课的教学中，不断改进和提高我的教学。

总的来说，这学期的教学视导让我对自己的教学有了更深入的认识。

通过评估和指导，我了解到了自己的教学优势和不足，并制定了相关的行动计划来改进我的教学。

学年度上学期小学教学视导总结8篇第1篇示例：学年度上学期是小学教学工作中至关重要的一段时间。

在这段时间里，教师们辛勤付出，学生们努力学习，共同创造了一片属于他们的教育天地。

教学视导工作作为教学质量保障的重要环节，发挥着至关重要的作用。

一、学习生活丰富多彩在过去的学年度上学期，学校开展了许多丰富多彩的学习活动。

学校举办了各种形式的文化艺术节，让学生们在参与中感受到快乐与成就。

学校还组织了多样性的体育活动，培养学生们的团队精神和合作能力。

学校还邀请了专家学者来校进行讲座，拓展了学生们的视野和知识面。

这些丰富多彩的学习活动，为学生们的全面发展奠定了坚实的基础。

二、学科教学全面拓展在学习生活中，学科教学是学校工作的核心。

在学年度上学期，学校教师们以高度的责任感和热情投入到教学工作中。

他们结合教材内容和学生实际情况，设计了丰富多彩的教学活动，使学生们在轻松愉快的氛围中积极参与。

在教学上，学校也引入了新的教学方法和手段，如多媒体教学、探究式教学等，丰富了教学内容，提高了教学效果。

三、学生综合素质提升学校一直注重学生的综合素质提升。

在学年度上学期，学校通过校园文化建设、德育教育等环节，积极引导学生养成良好的学习习惯和行为习惯。

学校还组织了各类培训活动，提高学生的综合素质和能力水平。

学校还注重学生的个性发展，鼓励学生发挥自己的特长，促进全体学生的全面发展。

四、教学视导常态化监督在学年度上学期，学校教学视导工作得到了有效实施。

学校建立了科学的教学视导评估体系，明确了视导工作的指导原则和操作程序。

学校还加强了对教师的培训和指导，提高了教师的教学水平和教学质量。

通过教学视导工作的常态化监督，学校提高了教学质量，提升了教师的专业素养。

五、“三办”工作落地见效在学年度上学期，学校认真贯彻教育部“三办”工作部署，取得了明显成效。

学校注重学生的学习效果，落实“三办”工作要求，加强了对学生的个性发展和心理健康的关注。

学校还积极组织开展各类学科竞赛和校园文化活动，营造了良好的学习氛围和校园环境。

一、前言为了提高教育教学质量，推动学校教育教学改革，我校教研室于近期开展了教学视导工作。

本次视导旨在全面了解各学科教学现状，发现问题，分析原因，提出改进措施，以促进教师专业成长，提升学校整体教学质量。

现将本次教学视导工作总结如下：二、视导内容1. 教学计划与实施情况本次视导对教师的教学计划进行了全面检查，重点关注了教学目标的制定、教学内容的选择、教学方法的运用等方面。

通过查阅教学计划、听课、与学生交流等方式，对教师的教学计划进行了细致分析。

2. 教学方法与手段视导组对各学科教师的教学方法与手段进行了深入了解，重点关注了教师是否能够根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，提高课堂教学效果。

同时，对教师使用多媒体技术、信息技术等手段进行了评估。

3. 教学评价与反馈视导组对教师的教学评价与反馈进行了检查，重点关注了教师是否能够及时、准确地了解学生的学习情况，并根据评价结果调整教学策略。

同时，对学生的作业批改、考试分析等方面进行了评估。

4. 教研活动开展情况视导组对教研活动的开展情况进行了检查，重点关注了教研活动是否具有针对性、实效性，是否能够促进教师专业成长。

同时，对教研活动的组织形式、参与度等方面进行了评估。

5. 教学资源建设与应用视导组对学校教学资源的建设与应用进行了检查，重点关注了教学资源的种类、数量、质量等方面。

同时，对教师利用教学资源进行教学的情况进行了评估。

三、视导发现的问题1. 部分教师教学计划制定不够科学，教学目标不明确，教学内容与学生的实际需求存在一定差距。

2. 部分教师教学方法单一，课堂氛围不活跃，学生参与度不高。

3. 教学评价与反馈机制不健全，教师对学生学习情况的了解不够全面，难以根据评价结果调整教学策略。

4. 教研活动开展不够深入，部分教研活动缺乏实效性，教师参与度不高。

5. 教学资源建设与应用不足，部分教师对教学资源的利用不够充分。

四、改进措施1. 加强教师培训，提高教师教学水平。

学年度上学期小学教授教化视导总结6篇篇1一、引言本学期，为了更好地促进小学教育教学的改革与发展，提高教育教学质量，我们对小学进行了全面的教化视导工作。

通过深入学校、深入课堂、深入了解师生，对视导工作进行了全面而细致的观察与评估。

现将本学期小学教化视导工作进行总结。

二、工作内容（一）教学计划与课程设置本学期，各小学在教学计划和课程设置方面表现出较高的严谨性和科学性。

学校严格按照教学大纲要求，结合学生实际情况，制定了合理的教学计划。

课程设置涵盖了德、智、体、美、劳等多方面，注重培养学生的综合素质。

同时，学校还开展了丰富多彩的课外活动，为学生提供了展示自我、锻炼能力的平台。

（二）师资队伍建设师资是教育教学的关键。

本学期，各小学在师资队伍建设方面取得了显著成绩。

学校加大了对教师的培训力度，提高了教师的教育教学水平。

同时，学校还注重教师的师德师风建设，加强了教师的职业道德教育，提高了教师的教育教学责任感。

（三）课堂教学改革课堂教学是教育教学的主渠道。

本学期，各小学在课堂教学改革方面进行了大胆尝试。

学校注重学生的主体地位，倡导启发式、探究式、合作式等教学方式，激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，学校还注重信息技术与教学融合，提高了课堂教学效果。

（四）教育教学研究教育教学研究是提升教育教学质量的重要途径。

本学期，各小学在教育教学研究方面取得了丰硕成果。

学校鼓励教师积极参与课题研究，提高教师的科研能力。

同时，学校还开展了校本研究，解决了教育教学中的实际问题。

三、工作成效（一）教育教学质量显著提高通过本学期的教化视导工作，各小学的教育教学质量得到了显著提高。

学生的学习成绩稳步提升，学生的综合素质得到了全面发展。

（二）师资队伍建设取得显著成效本学期，各小学在师资队伍建设方面取得了显著成效。

教师的教育教学水平得到了提高，师德师风建设得到了加强。

（三）课堂教学改革取得突破通过本学期的课堂教学改革尝试，各小学的课堂教学更加生动、活泼、有效。

学年度上学期小学教授教化视导总结7篇篇1一、引言本学期，我们小学教学视导组以“立德树人”为根本任务，以“提高教学质量”为核心目标，按照教育局和学校的统一部署，认真开展各项工作。

通过听课、评课、教学调研等形式，对全校各年级、各学科的教学工作进行了全面、细致的指导。

现将本学期的教学视导工作总结如下。

二、主要工作及做法1. 加强学习，提高自身业务水平我们视导组全体成员始终把学习放在首位，通过集中学习和自主学习相结合的方式，不断提高自身的业务水平和教学理论素养。

本学期，我们重点学习了《义务教育课程标准（2024年版）》、《中小学教师职业道德规范》等教学理论，为更好地开展教学视导工作奠定了基础。

2. 做好听课、评课工作听课、评课是教学视导工作的核心环节。

本学期，我们视导组共听课XXX节，涉及各年级、各学科。

在听课过程中，我们重点关注教师的教学理念、教学方法、教学组织能力等方面。

在评课过程中，我们坚持客观、公正、准确的原则，对每位教师的课堂教学进行评价，并提出针对性的改进意见。

3. 做好教学调研工作本学期，我们视导组还深入课堂、深入教师、深入学生，开展了广泛的教学调研活动。

通过与教师、学生的交流谈心，我们了解到了许多关于教学的第一手资料，为更好地指导教学工作提供了依据。

同时，我们还针对教学中存在的问题和不足，提出了许多有针对性的建议和措施。

4. 做好教学指导工作在教学指导方面，我们视导组始终坚持“以导为主、以教为辅”的原则，注重引导教师自主学习、合作探究、创新实践。

本学期，我们共组织了多次教学研讨活动、教学观摩活动和教学评比活动等，为教师提供了一个展示才华、交流经验的平台。

同时，我们还积极鼓励教师参加各级各类教学竞赛活动，并取得了显著的成绩。

三、存在的问题及改进措施1. 教师队伍建设仍需加强。

部分教师存在教学理念落后、教学方法单一等问题。

因此，我们将继续加强教师队伍建设，通过培训、学习、交流等方式提高教师的业务水平和教学能力。

小学教学视导总结实验小学亮点：一、掀起学校大练基本功新高潮。

针对学校新分配教师和支教教师较多的实际情况，高度重视对这部分教师的培训，在本校名师跟踪指导，全方位帮扶前提下，要求新上岗教师人人上“达标课”，使他们尽快成长，早日适应自身岗位。

二、组织安排了以提升质量研究为主题的专题校本培训活动。

期中考试结束，学校安排教学得法、成绩优异的专家组成员对____年以来新聘青年教师做了提升教学质量的专题培训，参加培训的教师积极撰写了培训后的收获与反思。

三、分层备课制度。

实行集体备课，体现个性化修改。

电子备课与纸质备课相结合。

为督促年轻教师尽快成长，要求年轻教师一律手写，即熟悉备课环节、深入教案，又练习书写基本功。

四、将校本培训与专家进行连接，充实培训内容，努力提升教师素质。

学校充分利用寒暑假组织教师收听收看“中国教师教育视频网”名师大家的专题讲座，使老师们受到强烈震撼，思想境界飞速提升。

建议：兼课教师积极参与所有任教学科的教研活动。

____附小亮点：一、率先垂范，人文管理。

学校要求班子成员牢固树立责任意识，深入教学第一线，靠前指挥，以朴素、务实的作风率先垂范影响教师，同时真心实意关心教师，实行情感管理，凸显人文关怀，以亲和力和人性化措施调动教师积极性。

二、推行周末家庭作业审批制度。

周五下午各学科组统一由学科组长填写周末作业情况，办公室主任审批后报教导处审批后再布置给学生，有效控制学生周末在家的作业数量和质量。

同时让学生参与作业的设计，变被动为主动。

三、创新家长会形式，实现家校共育。

每个学科组以级部为单位，商讨研究班级学科教学管理经验，录制成视频，达到了优质资源共享。

四、建章立制、规范管理。

常规检查包括三个层次：一是学科组自查;二是教导处、教科室按照周计划单项督查;三是学校全面的评估，每学期两次，并对存在的问题和优点及时整理反馈，对存在的问题责令限期纠正。

建议：教师撰写具有针对性、激励性的作业评语。

____校区亮点：一、“磨课六环节”校本教研活动如火如荼。

学年度上学期小学教学视导总结6篇第1篇示例：小学教学视导总结学年度上学期的小学教学视导工作已经顺利结束，经过一学期的努力，我们取得了一定的成绩。

在这个学期的教学视导工作中，我们不断总结经验，发现问题，并在实践中不断改进，取得了一定的效果。

我们对学生的学习情况进行了全面的观察和分析。

通过走访课堂、观摩教学、听课评课等一系列活动，我们确定了学生在各个学科的学习情况和学习习惯。

在这个过程中，我们发现了一些学生在学习中存在的问题，比如学习态度不端正、课堂纪律不够等。

针对这些问题，我们及时与学生进行沟通，采取了一些措施，比如激励鼓励、约谈家长等，取得了一定的效果。

我们对教师的教学水平进行了全面的评估。

通过观摩教学、听课评课等活动，我们全面了解了教师的教学风格、教学手段、课堂管理等方面的情况。

我们发现了一些教师在教学中存在的问题，比如教学内容设置不够丰富、课堂讲解不够生动等。

针对这些问题，我们向教师提出了一些建设性的意见和建议，帮助他们改进教学方法，提高教学水平。

在学年度上学期的小学教学视导工作中，我们还注重了教学环境的营造。

我们走访了学校的教学楼、操场、图书馆等地方，了解了学校的教学环境和学习氛围。

我们发现了一些存在的问题，比如教室内外卫生不够整洁、学习用具不够充足等。

我们及时与学校相关部门进行沟通，采取了一些措施，改善了学校的教学环境，营造了良好的学习氛围。

学年度上学期的小学教学视导工作取得了一定的成绩。

在今后的工作中，我们将继续深入贯彻落实党的教育方针，不断提高自己的业务素养，努力提升教育教学质量，为学生的全面发展贡献自己的力量。

我们也将继续关注学生、教师和教学环境的情况，及时发现问题，并采取有效措施加以解决。

希望在不久的将来，学校的教学工作能够更上一个新的台阶，为学生的成长和发展创造更好的条件。

第2篇示例：学年度上学期小学教学视导总结一、教学目标的实施情况教学目标的实施情况是评价一所学校教学质量的重要指标。

小学各科教学视导工作总结小学各科教学视导工作总结精选2篇（一）教学视导是对老师教学工作进展指导和评估的重要环节，对于小学各科的教学视导工作，可以总结如下：1. 制定教学视导方案：根据教学目的和教学大纲，制定教学视导方案，明确视导内容和时间安排，保证覆盖各个学科和教学环节。

2. 视导老师备课：与老师一起进展备课，检查备课情况，指导老师合理设置教学目的、教学内容和教学方法，确保备课的完好性和有效性。

3. 视导课堂教学：观察老师的课堂教学情况，包括教学设计、教学组织、教学方法等方面，针对老师的教学问题进展指导和建议，并对老师的教学施行情况进展评估。

4. 分析和总结教学情况：对老师的教学情况进展分析和总结，发现教学问题和缺乏之处，并提供改良措施和建议，帮助老师进步教学质量。

5. 老师培训和研讨：定期组织老师培训和研讨活动，进步老师的教育教学才能和专业素养，促进老师的成长和开展。

6. 与学生和家长沟通：与学生和家长进展沟通，理解他们对教学的反应和建议，及时解决问题和改良教学方式。

7. 教学资管理：协助老师进展教学资的管理和使用，确保教学资的充分利用和优化，进步教学效果和效率。

综上所述，小学各科教学视导工作包括制定视导方案、备课指导、课堂教学观察与评估、分析和总结教学情况、老师培训和研讨、学生和家长沟通以及教学资管理等方面，旨在进步老师的教育教学才能，促进小学教育的全面开展。

小学各科教学视导工作总结精选2篇（二）1. 小学一年级数学教学工作总结：在一年级的数学教学中，我注重培养学生对数字的认识和理解，培养学生进展简单运算的才能。

我采用了多种教学方法，如游戏、故事、实物等，让学生在轻松愉快的气氛中掌握根本的数学概念和技能。

我还重视培养学生的思维才能和解决问题的才能，鼓励学生勇于提出问题和探究答案。

通过这样的教学工作，学生的数学才能得到了很大的进步。

2. 小学二年级数学教学工作总结：在二年级的数学教学中，我注重培养学生的数学思维和解决问题的才能。

一、前言为了全面了解我校小学教育教学工作现状，推动教育教学改革，提高教育教学质量，教研室对我校小学教学进行了为期一周的视导。

本次视导涵盖了课堂教学、教师队伍建设、教学管理、学生发展等多个方面。

现将视导情况总结如下：二、视导情况1. 课堂教学（1）教学目标明确，教学设计合理。

本次视导中，教师们能够根据课程标准和学生实际情况，制定合理的教学目标，教学设计科学、合理，体现了以学生为本的教学理念。

（2）教学方法多样，教学效果显著。

教师们运用多种教学方法，如小组合作、探究式学习、情境教学等，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习效果。

（3）师生互动良好，课堂氛围活跃。

教师在课堂教学中注重与学生互动，关注学生的学习需求，课堂氛围活跃，学生参与度高。

2. 教师队伍建设（1）教师队伍整体素质较高。

本次视导中，教师们具备扎实的专业知识、丰富的教学经验和良好的职业道德。

（2）教师专业发展意识强。

教师们积极参加各类培训和学习，不断提升自己的教育教学水平。

（3）教师团队协作精神良好。

教师们在教育教学工作中，相互支持、相互学习，共同提高。

3. 教学管理（1）教学计划制定合理。

学校根据实际情况，制定了科学合理的教学计划，确保了教育教学工作的有序开展。

（2）教学资源配备充足。

学校为教师和学生提供了充足的教学资源，为教育教学工作的顺利开展提供了有力保障。

（3）教学评价体系完善。

学校建立了完善的教学评价体系，对教师的教学工作和学生的学习成果进行客观评价。

4. 学生发展（1）学生综合素质不断提高。

在本次视导中，学生们的综合素质得到了显著提高，尤其在品德、智力、体育、美育等方面表现突出。

（2）学生心理健康状况良好。

学校关注学生的心理健康，开展了心理健康教育活动，为学生提供了良好的成长环境。

（3）学生德育教育成效显著。

学校注重德育教育，将德育教育贯穿于教育教学全过程，学生的德育素质得到了明显提高。

三、存在问题1. 部分教师对课程标准把握不够准确，教学目标制定不够明确。

一、前言为了加强我校教育教学管理，提高教育教学质量，我校在近期组织了一次小学教研组视导活动。

本次活动旨在全面了解教研组的工作情况，发现问题，提出改进措施，推动教研组工作的深入开展。

现将本次视导总结如下：二、视导情况1. 视导内容本次视导主要围绕以下几个方面进行：（1）教研组工作计划及实施情况（2）教研活动开展情况（3）教师专业成长情况（4）教学质量监控情况（5）教学资源建设与应用情况2. 视导方式本次视导采取实地查看、座谈交流、查阅资料、听课评课等方式进行。

三、视导发现1. 教研组工作计划及实施情况大部分教研组能够制定切实可行的工作计划，并按照计划有序开展教研活动。

但部分教研组在计划实施过程中，存在计划与实际脱节、活动开展不深入等问题。

2. 教研活动开展情况教研活动开展比较活跃，形式多样，但部分教研活动内容单一，缺乏创新。

同时，教研活动参与度不高，教师积极性有待提高。

3. 教师专业成长情况教师普遍具备一定的教育教学能力，但在专业素养、教学研究等方面仍有待提高。

部分教师对教育教学理论了解不够深入，缺乏教育教学研究的意识和能力。

4. 教学质量监控情况教学质量监控体系较为完善，但部分教师在教学过程中对质量监控的重视程度不够，存在教学质量不高的问题。

5. 教学资源建设与应用情况学校重视教学资源建设，但部分教师对教学资源的利用不够充分，存在资源闲置、浪费现象。

四、改进措施1. 加强教研组工作计划管理，确保计划与实际相符，提高计划执行力度。

2. 创新教研活动形式，丰富活动内容，提高教研活动的针对性和实效性。

加强教研活动宣传，提高教师参与度。

3. 加强教师专业素养培训，提高教师教育教学理论水平和实践能力。

鼓励教师参与教育教学研究，提升教育教学研究能力。

4. 严格教学质量监控，强化教师质量意识，确保教学质量稳步提高。

5. 优化教学资源建设，提高教师对教学资源的利用率，避免资源闲置、浪费。

五、总结本次视导活动对我校小学教研组工作进行了全面检查，发现了一些问题，同时也为我校小学教研组工作提供了改进方向。

学年度上学期小学教学视导总结7篇篇1一、引言本学期，我们进行了小学教学视导活动，旨在了解学校教学工作的实际情况，发现问题并寻求改进方法。

通过深入课堂、听取汇报、与教师和学生交流等方式，我们获得了大量宝贵的信息。

现将本次视导活动总结如下，以供领导和同事参考。

二、教学管理本次视导活动重点检查了学校的教学管理工作。

我们发现，学校在教学管理方面存在一些问题。

首先，教学计划制定不够科学合理，部分学科的教学内容存在重复或遗漏现象。

其次，教学进度把控不够严格，部分教师存在拖堂或提前结束课程的现象。

此外，学校的教学评价机制还不够完善，缺乏有效的激励机制。

针对以上问题，我们建议学校加强教学管理力度，制定更加科学合理的教学计划，明确各学科的教学目标和要求。

同时，要加强对教学进度的监控和评估，确保每位教师都能按时完成教学任务。

此外，学校还应建立完善的教学评价机制，激励教师积极投入教学工作。

三、课堂教学在课堂教学方面，我们发现部分教师的教学方法和手段有待提高。

一些教师仍然采用传统的灌输式教学方法，缺乏互动和启发式教育。

这导致学生在课堂上缺乏积极性和主动性，难以达到预期的教学效果。

针对这一问题，我们建议教师积极采用多样化的教学方法和手段，如小组合作、探究式学习等。

这些方法可以激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的思维能力和合作能力。

同时，教师还应注重学生的个体差异，因材施教，让每位学生都能在课堂中得到充分的关注和指导。

四、师资队伍在师资队伍方面，我们发现部分教师的专业素养和教育教学能力有待提高。

一些教师缺乏现代教育理念和教育教学方法，难以适应新时代的教育需求。

针对这一问题，我们建议学校加强师资队伍建设力度，定期组织教师参加培训和学习活动，提高他们的专业素养和教育教学能力。

同时，学校还应建立完善的教师评价机制，激励教师不断学习和进步。

五、学生发展在学生发展方面，我们发现部分学生在学习态度、学习方法和学习习惯等方面存在问题。

一、前言为了全面提升教学质量，我校教研室于近期组织了一次教学视导活动。

本次视导活动旨在通过深入了解教师的教学过程、学生的学习状态以及教学资源的配置情况，找出教学中存在的问题，为教师提供针对性的指导，促进教师专业成长，提高教学质量。

以下是我对本次教学视导的反思总结。

二、视导内容与过程1. 视导内容本次视导主要围绕以下几个方面展开：（1）教师教学理念与方法（2）课堂教学效果（3）学生学习状态（4）教学资源利用（5）教学管理2. 视导过程（1）课前准备教研室提前制定了详细的视导计划，明确了视导的目的、内容、时间安排等。

各学科教研组长根据计划，组织本学科教师进行备课、磨课，确保视导工作的顺利进行。

（2）课堂观察视导组成员深入课堂，对教师的教学行为、学生的学习状态进行观察，记录下课堂教学中的亮点和不足。

（3）课后交流课后，视导组成员与教师进行面对面交流，针对课堂教学中的问题进行探讨，提出改进意见。

（4）资料查阅视导组成员查阅教师的教学计划、教案、作业批改记录等资料，全面了解教师的教学情况。

三、反思总结1. 教学理念与方法通过本次视导，我发现部分教师在教学过程中，对教学理念的理解不够深入，教学方法单一，缺乏创新。

在今后的工作中，我将加强对教师教学理念的培养，引导教师转变教学观念，创新教学方法，提高教学质量。

2. 课堂教学效果在课堂观察中，我发现部分教师课堂组织能力较强，能够调动学生的学习积极性，但仍有部分教师课堂氛围沉闷，学生学习兴趣不高。

针对这一问题，我将建议教师在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，采用多种教学方法，提高课堂教学效果。

3. 学生学习状态在本次视导中，我发现部分学生的学习状态较好，能够积极参与课堂活动，但仍有部分学生存在注意力不集中、学习效果不佳等问题。

针对这一问题，我将建议教师关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，采取个性化的教学方法，提高学生的学习效果。

4. 教学资源利用在资料查阅过程中，我发现部分教师对教学资源的利用不够充分，教学资源与教学内容结合不够紧密。

第1篇一、活动背景为了加强学校教学管理，提高教师的教学水平，促进教育教学质量的持续提升，我校教研室于近期组织了一次全面的教学视导活动。

本次活动旨在通过实地考察、听课评课、教师访谈、教学资料查阅等方式，全面了解教师的教学状态、学生的学习情况以及教学资源的配置使用情况，为学校的教学工作提供有益的指导和建议。

二、活动内容1. 实地考察教研室成员首先对学校的整体教学环境进行了实地考察，包括教室、实验室、图书馆等教学设施的使用情况，以及校园文化建设等方面。

2. 听课评课本次视导活动重点对教师的课堂教学进行了听课评课。

教研室成员分别听取了不同学科、不同年级教师的课程，对教师的教学设计、课堂组织、教学方法、教学效果等方面进行了全面评价。

3. 教师访谈在听课评课的基础上，教研室成员与教师进行了面对面的访谈，了解教师的教学困惑、教学需求以及在教学过程中遇到的问题。

4. 教学资料查阅教研室成员查阅了教师的教学计划、备课笔记、作业批改记录、学生试卷等教学资料，对教师的教学准备和教学效果进行了深入分析。

三、活动成果1. 提升了教师的教学水平通过本次视导活动，教师们对自己的教学进行了反思，对教学过程中存在的问题进行了认真分析，并提出了改进措施。

这有助于提高教师的教学能力和专业素养。

2. 加强了教学管理教研室通过对教学设施的考察，对教学资源的配置和使用提出了优化建议，有助于学校加强教学管理，提高教学资源的利用率。

3. 促进了教学质量的提升本次视导活动对教师的教学效果进行了全面评估，有助于学校了解教学质量现状，为今后的教学改进提供依据。

4. 增进了教师之间的交流与合作在视导活动中，教师们相互学习、取长补短，加强了教师之间的交流与合作，为学校的教学工作注入了新的活力。

四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师的教学方法较为单一，缺乏创新性。

（2）教学资源利用不够充分，部分设施设备使用率较低。

（3）个别教师对教学大纲的理解和把握不够准确，教学内容与实际需求存在一定差距。

学年终上学期小学教学视导总结根据教研室安排，于____年____月____日—____月____日，参加了____、____、安站、王瓜店、矿区____个单位10所小学的教学视导。

查看的10所学校，都能以市教研室工作计划和工作要点为指导思想，深入贯彻落实市小学教学工作会议精神，规范学校管理，深化课堂改革，努力提高教师课堂教学水平，全面提高教育教学质量。

____镇中心小学在教学常规管理、教学研究等学校管理的方方面面实行了月考核。

每月公示考核结果，同时把各方面的检查结果反馈到相关处室和责任教师，做到有检查、有结果、有公示、有反馈、有整改，不留工作死角。

提出了以“学会做人、学会做事、学会学习、学会生活、学会健体”为目标的主题化德育工作思路，对于每一内容又细分出子课题，每月一主题，有布置、有检查、有反馈、有总结。

提出了“学、教、练”三步六环教学法（三步是指：学、教、练。

六环是指：出示学习目标—明确自学指导—学生自学—检测（提问）—更正、交流，教师点拨—当堂训练）。

____镇北台小学突出了教学管理中的“三抓”：①抓备课,每学期教导处对教师的教案每月检查一次，着重对教师的教案和教学反思进行检查，多数教师的备课体现了个性化，教案书写规范，教后反思详细，每位教师充分发挥自己教学上的个性特长，发挥集体的智慧，力求体现共性和个性的完美的结合，形成一个优化的教案。

②抓上课，采取了听随堂课和公开课的方式，结合学校举办的课堂教学大展示活动，促进了教师的教学观念转变，课堂效率的提高，加强了对教师的专业指导。

③抓作业。

每学期教导处对各科作业批改情况抽查了两次，绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，作业整洁。

任课教师精心设计了每次作业，做到批改认真及时，激励性评语不少于学生作业次数的三分之一；作业量适中，符合减负要求。

____办事处中心小学积极响应教育局开展的“百首歌吟进校园活动”，让语文老师与音乐老师结合，用好歌吟读本，唱响校园。

小学教学视导总结**年12月随教研室领导到**办事处中心学校、*学校，*中心学校、*学校进行了检查，依据视导方案对学校教学常规进行细致的查阅、调研。

下面就详细视导状况做一总结。

一、课堂教学听了四节数学课发觉老师们对课程理念的理解把握比较精确。

教学过程中师生交往、积极互动、共同进展，不仅重结论，更重过程、重方法，真正表达新课程的核心理念。

我所听的四节课，执教老师既有从教多年具有丰富阅历的中年老师，还有刚刚工作年数不长的青年新秀。

总的感受是：课堂精彩纷呈，师生和谐共同成长，做到了教有所长，展示了不同风采。

特别是**办事处中心学校赵军老师的一班级数学课上，老师从常规教学入手，训练同学的日常规范，基本功扎实。

安站贺庄学校的李建老师同学小组内分工明确，老师设计的问题浅显适当，同学生生沟通、师生沟通，表达更加精确流畅，思维活跃。

建议：1、老师要真正地做到关注全体同学，课堂上总是部分“活跃分子”主宰着课堂，其他孩子是否都在思索问题呢？2、建立全方位的评价意识，课堂上赏识性与期盼性的评价还是太少，评价的层次也较低。

建议确定同学的某种行为和做法或者回答的语言，越详细越好。

二、备课大部分学校采纳集体备课形式，做到了项目齐全，很好地表达了教学策略。

过程设计大多条理比较清楚。

老师性格化修改比较具体，都有不同程度的超前备课，格式规范，书写比较仔细。

老师们都加强了课后的.反思与总结工作，以便全面地了解自己的教学状况，进一步明确努力的方向，表达了老师剧烈的教学积累意识。

做得比较好的有：**办事处中心学校、西付学校、安站中心学校。

建议:1、有些老师的教后反思运用不合理，实效性差。

课后反思不在于“多”，而在于“真”。

建议老师不要写一些空泛的理论，而应着重记录教学过程中的真实感受。

不仅包括胜利的体验，更应包括对不足之处的反思，以及针对问题在今后教学中应采用的相应对策2、备课中应适当增加学习方式与方法的指导，不能只着重知识的梳理，教学小结、板书设计应有详细内容，不能省略。

年度上学期小学教学视导总结在过去的年度上学期中，我作为小学教学视导人员参与了许多教学活动，并对教学进行了全面的观察和评估。

通过对各个班级、各个科目的教学实施情况的观察和评估，我总结出以下几点经验和教训。

首先，值得肯定的是，教师们在教学过程中展现出了一定的教学技巧和教育教学能力。

他们能够根据学生的年龄特点和个体差异来设计教学活动，创设情境，调动学生的积极性和主动性。

他们能够巧妙地使用多媒体教具，使教学内容更加生动有趣。

同时，教师们还能够根据学生的学习情况进行及时的反馈和调整，帮助学生消化和吸收知识。

这些教学技巧和教育教学能力的展现，对学生的学习起到了积极的促进作用。

其次，在教师的专业素养方面还存在一些不足之处。

首先，有些教师在备课过程中对教学内容的理解和把握不准确，导致了教学目标的模糊和教学内容的混乱。

其次，有些教师在教学过程中对学生的学习情况的观察和评价不够细致和全面，没有能够及时发现和解决学生学习中的问题。

另外，有些教师在教学过程中缺乏创新和变通的能力，过于依赖教材和课本，缺乏对学生的个体和差异化需求的关注。

在教学活动的组织和管理方面，值得肯定的是，学校在德育教育和学生管理方面做了很多有益的探索和实践。

学校通过举办各种形式的主题班会和校园活动，积极培养学生的道德品质和社会责任感。

学校还加强了对学生日常行为的管理和引导，建立了一套行为规范和奖惩机制，提高了学生的纪律意识和自律能力。

这些举措对学生的全面发展起到了积极的促进作用。

然而，在教育教学管理方面还存在一些问题。

首先，学校在课程设置方面比较单一，只注重了学科知识的传授，没有充分考虑学生的兴趣和个性发展的需求。

其次，学校对教学资源和教学环境的配置不够合理和充分，导致了教学质量的参差不齐。

另外，学校的管理方式比较僵化，对教师的教学态度和教学效果评估不够科学和全面。

综上所述，通过对过去的年度上学期小学教学视导的总结和评估，我发现既有教师在教学技巧和教育教学能力方面的表现值得肯定，又有一些教学管理方面的问题需要解决。

学年度上学期小学教学视导总结1500字小学教学视导总结本学年度上学期以小学教学视导为主题的工作已圆满完成。

通过对小学教学视导的开展，达到了提高教学质量、促进教师成长、推动学校发展的目标。

在全体教师的积极配合下，我校教学质量得到了显著提升，教师教育教学意识得到了进一步加强。

一、教学视导的方法及流程本学年度上学期，我们采取了多种方法和流程来开展小学教学视导工作。

首先，我们以年级为单位，组织了集中研讨会。

在研讨会上，教师们分享了自己的教学经验和教学方法，并进行了互动讨论。

同时，我们还组织了教研活动，由学科组长带领教师们进行集体备课，并对备课情况进行评估与改进。

此外，我们还进行了教学观摩活动，校内外名师进行示范授课，并邀请教师进行观摩与反思。

二、小学教学视导的效果评估通过对本学年度上学期小学教学视导工作的评估，我们发现教学效果取得了明显的改善。

首先，学生的学习兴趣得到了提高，参与度明显增加。

其次，教师的教学水平得到了提升，教学方法更加多样化，教学内容更加生动有趣。

再次，学生的综合素质得到了全面发展，不仅在学术方面取得了进步，还在文化、体育、艺术等方面取得了丰硕成果。

三、小学教学视导的问题及解决办法在小学教学视导的过程中，我们也遇到了一些问题，并通过及时的解决办法得到了解决。

首先，教师的教学态度和方法不够多样化，缺乏创新性。

我们采取了举办教学研讨会和观摩示范课等方式来引导教师开展多样化的教学活动。

其次，学生在课堂上的表现不够积极，缺乏主动性。

我们采取了提问、小组活动等教学手段来激发学生的学习兴趣和参与度。

四、小学教学视导的启示与思考通过本学年度上学期小学教学视导的开展，我们发现教育是一个系统工程，需要全体教师的共同努力和配合。

只有通过不断改进教学方法、创新教学内容，才能提高教学质量，激发学生的学习兴趣，使每一位学生都能得到全面发展。

同时，教育是一个持续发展的过程，教师需要不断学习和进取，不断提高自己的教学水平，才能更好地适应新时代的教育要求。

一、前言为了提高教育教学质量，加强教师队伍建设，我校于近日接受了上级教育主管部门的小学教研视导。

本次视导以课堂教学、教师备课、教学常规管理、学校特色发展等方面为主要内容，旨在全面了解我校教育教学现状，发现问题，提出改进措施，促进学校教育教学工作再上新台阶。

二、视导情况概述1. 课堂教学视导组深入课堂，对语文、数学、英语、科学、美术、音乐等学科进行了听课，全面了解教师的教学水平、学生的课堂表现以及教学效果。

总体来看，我校教师课堂教学水平较高，教学方法多样，注重启发式教学，课堂气氛活跃，学生参与度高。

2. 教师备课视导组查阅了教师的备课笔记、教案、教学反思等资料，对教师的备课情况进行全面评估。

结果显示，我校教师备课认真，教案设计合理，教学目标明确，重难点突出，教学方法得当。

3. 教学常规管理视导组对我校教学常规管理进行了检查，包括教学计划、教学进度、作业批改、教学质量监控等方面。

经检查，我校教学常规管理规范，各项工作有序开展。

4. 学校特色发展视导组对我校特色发展进行了调研，包括学校文化建设、课程设置、学生活动等方面。

我校在特色发展方面取得了一定的成绩，如体育、艺术、科技等特色项目开展得有声有色。

三、存在问题及改进措施1. 课堂教学方面（1）部分教师对课程标准的把握不够准确，教学目标设置不够合理。

（2）课堂提问不够深入，对学生思维能力的培养不够重视。

改进措施：（1）加强教师对课程标准的培训，提高教师对课程标准的理解和把握。

（2）鼓励教师进行课堂提问技巧的培训，提高课堂提问的有效性。

2. 教师备课方面（1）部分教师备课不够充分，教案内容单一，缺乏创新。

（2）教学反思不够深入，对教学过程中出现的问题分析不够透彻。

改进措施：（1）加强对教师备课的指导，提高教案质量。

（2）鼓励教师进行教学反思，提高教学效果。

3. 教学常规管理方面（1）教学进度安排不够合理，部分教师教学进度滞后。

（2）教学质量监控不够到位，对学生学业成绩的关注不够。