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最新八年级物理上册课本实验方法归纳汇总物理是一门实验性很强的科学学科，实验是物理学习中非常重要的一部分。
通过实验，我们可以直观地观察和验证一些物理现象，提高我们对物理知识的理解和掌握。
下面就是我们课本上最新出现的八年级物理上册的实验方法的归纳汇总。
实验一：用电流表测量电路中的电流实验目的：通过使用电流表测量电路中的电流，了解电流的基本概念和测量方法。
实验过程：1. 连接电路：将电流表接入电路中，注意连接的正确性。
2. 测量电路中的电流：打开电源开关，读数电流值。
实验二：探究电阻对电流的影响实验目的：通过改变电阻值，探究电阻对电流的影响，并了解欧姆定律。
实验过程：1. 连接电路：使用电流表、电铃和不同大小的电阻，按照实验图示连接电路。
2. 测量电路中的电流：打开电源开关，读数电流值，并记录下来。
3. 改变电阻：依次更改电阻的大小，记录下每次的电流值。
4. 分析数据：根据实验数据，绘制电流-电阻图像，探究电阻对电流的影响。
实验三：探究电压对电流的影响实验目的：通过改变电压大小，探究电压对电流的影响，并深入理解欧姆定律。
实验过程：1. 连接电路：使用电流表、电铃和恒定电阻，按照实验图示连接电路。
2. 测量电路中的电流：打开电源开关，读数电流值，并记录下来。
3. 改变电压：依次改变电压大小，记录下每次的电流值。
4. 分析数据：根据实验数据，绘制电流-电压图像，探究电压对电流的影响。
实验四：测量电阻的大小实验目的：通过测量电阻的大小，学习并掌握测量电阻的方法。
实验过程：1. 连接电路：使用电源、电流表和待测电阻，按照实验图示连接电路。
2. 测量电压和电流：打开电源开关，读数电流和电压值，并记录下来。
3. 计算电阻大小：根据欧姆定律，通过计算得到电阻的大小。
实验五：测量导线的电阻实验目的：通过测量导线的电阻，探究导线材料和长度对电阻的影响，并了解导线电阻的基本知识。
实验过程：1. 连接电路：使用导线、电流表和电阻，按照实验图示连接电路。
八年级物理上册力学实验题汇总实验一：测力弹簧常数
实验目的：测量弹簧的弹性系数，也即力学中的弹簧常数。
实验步骤：
1. 准备一根弹簧，确保它的两端固定。
2. 将不同质量的物体挂在弹簧上，记录下弹簧的伸长量和挂在弹簧上的物体质量。
3. 根据胡克定律，弹簧的伸长量与挂在弹簧上的物体质量成正比，根据记录的数据计算弹簧常数。
实验结果：
通过实验测得的数据，我们计算出弹簧的弹性系数为x N/m。
实验二：测力测力板实验
实验目的：通过使用力测力板，测量物体受到的力。
实验步骤：
1. 将物体放在力测力板上，记录下物体受到的力。
2. 使用多个不同的物体进行实验，并记录下各物体受到的力。
3. 分别计算不同物体使用力测力板受到的力。
实验结果：
根据我们的实验数据，我们发现不同物体受到的力不同，这是
由于它们的质量不同所致。
实验三：万能测力计实验
实验目的：通过使用万能测力计，测量弹簧的拉力。
实验步骤：
1. 将万能测力计连接到弹簧上，并记录下其示数。
2. 将不同质量的物体挂在弹簧上，记录下弹簧受到的拉力。
3. 根据测得的示数和力测力计的灵敏度，计算弹簧受到的拉力。
实验结果：
通过实验测得的数据，我们可以计算出弹簧受到的拉力为x N。
以上是八年级物理上册力学实验题的汇总。
通过这些实验，我们可以更好地理解力学中的力的测量和计算方法。
下一步，我们将进一步探索力学的其他实验内容。
八年级上册物理演示实验
实验名称实验所需仪器
1.用刻度尺测量长度刻度尺、被测物体
2.用停表测量时间机械停表
3.探究音调和频率的关系钢尺
4.探究影响响度因素铁架台、音叉、乒乓球
5.用温度计测量水的温度烧杯、温度计
6.探究固体融化时温度的变化规律海波、石蜡、铁架台、烧杯、石棉网、
酒精灯、温度计、试管、钟表
7.探究水沸腾时温度变化的特点铁架台、烧杯、酒精灯、石棉网、温度
计、纸板
8.光在水中的传播水槽、激光笔
9.探究光反射时的规律平面镜、纸板、激光笔、量角器
10.探究平面镜成像的特点平面镜、纸、蜡烛、刻度尺
11.探究光折射时的特点水槽、激光笔
12.探究凸透镜成像的规律光屏、凸透镜、蜡烛、板
13.用天平测量固体和液体的质量天平
14.探究同种物质的质量与体积的关系天平
15.测量盐水和小石块的密度烧杯、量筒、天平。
【核心实验汇总】实验1：探究声音的产生（如图所示）（1）操作：敲击音叉。
（2）现象：小球被多次弹开．．。
（3）结论：声音是由物体振动产生的．．．．．．．．．．．。
（4）分析：①小球的作用是将音叉的微小振动放大．．．．．．．．．．。
②该实验采用的方法是转换法．．．。
实验2：探究声音的传播（如图所示）（1）操作：将瓶内空气不断抽出。
（2）现象：听到的铃声越来越小．．．．．．。
（3）结论：真空不能传声．．．．．．。
（4）分析：①该实验最终是几乎听不见．．．．．声音。
②该实验采用的是理想实验法．．．．．（实验+推理）。
实验3：探究响度大小的影响因素（如图所示）（1）操作：分别用较小的力和较大的力拨动钢尺，使之振动发声。
（2）现象：较大的力．．．．拨动时，钢尺振动的幅度较．．．大．；听到的声音较响．．．．。
（3）结论：响度与振幅有关，振幅越大，响度越．．．．．．．．．．．．．．．．大。
．．（4）分析：该实验采用的是控制变量法．．．．．。
实验4：探究音调高低的影响因素（如图所示）（1）操作：改变钢尺伸出桌面的长度．．．．．．．．．．．，用大小相．．．．同的力．．．拨动。
（2）现象：钢尺伸出桌面较长．．时，钢尺振动的较．慢．，发出的声音音调较低．．．．。
（3）结论：音调与声源的频率有关，频率越高，．．．．．．．．．．．．．．．．音调越高．．．．。
（4）分析：该实验采用的是控制变量法．．．．．。
实验5：水沸腾实验（如图所示）（1）操作：①用酒精灯外焰．．加热。
②每隔1min(或2min)记录1次水的温度，并注意观察水的沸腾现象。
③沸腾后几分钟，撤去酒精灯，观察水是否继续沸．．．．．．．．．．．．．．腾．。
④作出水的温度-时间图像。
（2）现象：①沸腾前．．．，气泡上升过程中由大变小．．．．；沸腾时．．．，气泡上升过程中由小变大．．．．；②沸腾前．．．，温度逐渐升高．．．．．．，需要继续吸热．．．．；沸腾时．．．，温度保持不变．．．．．．，需要继续吸热．．．．．．。
八年级上册物理实验大全与压力压强实验物理是一门很有趣的学科。
因为在生活中，很多现象都和物理知识有关，所以学好物理知识是很重要的。
物理实验是很有趣的!如何才能学好物理呢?小编在这里整理了相关资料，快来学习学习吧!八年级上册物理实验大全第二章：声音由物体的振动产生;声音能在固、液、气体中传播。
1. 设计实验证明：声音是由物体振动产生的。
答：将音叉紧贴用细绳悬挂的乒乓球，敲击音叉，发现乒乓球被弹起，同时听到音叉发出声音。
证明：“声音是由物体振动产生的”。
2. 设计实验证明：声音能在固体中传播。
答：取一根长铁管，同学A轻敲铁管一端，使在另一端的同学B 刚好听不到敲击声，同学B把耳朵贴在铁管的另一端，发现同学B能够听到敲击声。
证明：“声音能在固体中传播”。
3. 设计实验证明：声音能在液体中传播。
答：将正在发声的闹钟用塑料袋密封浸没在水槽中，仍能听到闹钟的声音。
证明：“声音能在液体中传播”。
4. 设计实验证明：声音能在气体中传播。
答：让一同学在对面敲鼓，发现自己能够听到敲鼓省。
证明：“声音能在气体中传播”。
5. 设计实验证明：声音的传播需要介质，真空不能传声。
答：将正在发声的闹钟放入真空罩中，用抽气机逐渐抽出罩中的空气，发现铃声逐渐变小。
证明：“声音的传播需要介质，真空不能传声。
”第三章：熔化现象;凝固现象;汽化现象;蒸发吸热致冷;影响蒸发快慢因素;液化现象;降低温度使气体液化;液化放热;升华现象;凝华现象。
6. 设计实验说明熔化现象的存在。
在试管中加入碎冰，用酒精灯给试管加热，发现试管内固态的冰变成了液态的水。
说明固体可以熔化。
7. 设计实验证明：晶体熔化吸热但温度保持不变答：用酒精灯给海波加热，用温度计测量海波的温度，发现海波逐渐变成液态，且从出现液态海波开始，到海波熔化结束的过程中温度计示数不变(熔化过程中撤掉酒精灯，发现熔化立刻停止)。
证明：“晶体熔化吸热但温度保持不变。
”8. 设计实验说明液体可以凝固。
八年级上册物理实验大全与压力压强实验一、引言物理学这门学科，最大的特点就是讲究实验。
物理实验不仅可以让我们了解物理现象，还可以培养我们观察事物、分析问题的能力。
下面，本文将为大家带来八年级上册物理实验大全以及关于压力和压强的实验内容。
二、八年级上册物理实验1.光的反射实验用平面镜展示光的反射，并观察角度对光线的反射方向的影响。
2.光的折射实验用三棱镜把光折出彩虹，并观察光线进入不同物质时的折射规律。
3.电的简单电路实验利用电池、灯泡和导线，制作简单电路并观察灯泡的亮起情况。
4.万用电表电阻测量实验使用万用电表对一些常见物品的电阻进行测量，如导线、灯泡、电池等。
5.万用电表电流测量实验使用万用电表测量电路中的电流。
三、压力压强实验1.压强与面积的关系实验用气压计测量大气压力，然后在不同面积的物体上施加相同的力，并通过对所施加力和受力面积的测量，观察压力与压强的关系。
2.液体压强实验在不同深度的液体中测量压强，观察压强与液体深度之间的关系。
3.标准气瓶与氦气折射实验用标准气瓶测量气体压强，并通过洛仑兹折射定律测量氦气的折射率。
四、实验步骤以第三个实验实例，液体压强实验为例，介绍实验步骤：实验目的：通过实验观察液体压强与液体深度之间的关系。
实验仪器：压力计、液体槽、液体漏斗、不锈钢球等物品。
实验步骤：1.将液体槽放置于实验台上，并将液体漏斗的出口与液体槽内的导管连接，使得液体可以顺利地流入液体槽内。
2.在液体槽内加入一定量的液体，使得液体深度可以被测量，并让液体保持水平状态。
3.在不同深度的液体上方放置不锈钢球，再用压力计测量不锈钢球的受力情况，即可得出在不同深度下的压力。
4.利用压力计得出的压力与液体深度之间建立对应关系，制成实验报告。
五、实验注意事项1.实验操作要细心，避免疏忽导致实验结果不准确。
2.实验操作过程中要遵守实验室安全规定，保证自身安全。
3.实验过后要将仪器设备和实验台等清洁干净，保持实验室的整洁和卫生。
一、初二物理物体的运动实验易错压轴题（难）1．在“测量物体运动的平均速度”的实验中，实验室提供的装置如图所示。
(1)该实验的测量工具除了刻度尺，还需要_____；在实验中，使用金属挡板的作用是_____；(2)让小车从斜面的A点由静止开始下滑，测出小车到达B点的时间为1.6s。
则AB段的路程s AB＝_____cm，小车在AB段的平均速度为_____m/s。
如果在某次测量中小车还未撞击到B点的金属挡板就停止计时了，测得AB段的平均速度νAB会偏_____。
为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从A点由静止释放，测出小车到达C点的时间为2.6s，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度为_____m/s。
【来源】河南省平顶山市舞钢市2019-2020学年八年级（上）期中考试物理试题【答案】秒表让小车在同一位置停下来，与小车相碰发出声音，便于测出小车行驶相同路程的时间 40.0cm 0.25 大 0.40【解析】【分析】【详解】(1)[1]选用的器材除了刻度尺，还需要用秒表测量运动的时间。
[2]在斜面上放置一个金属片的目的是使小车在同一位置停下来，与小车相碰发出声音，便于测出小车行驶相同路程的时间。
(2)[3]由图中实验数据可知，小车在AB段的路程s AB=80.0cm-40.0cm=40.0cm=0.40m[4]则小车在AB段的平均速度ABABAB0.40m0.25m/s1.6ssvt===[5]如果让小车还未撞击到B点的金属挡板就停止计时了，会导致测得的时间偏小，根据速度公式可知测得AB段的平均速度νAB会偏大。
[6]由图可知s BC=40.0cm=0.40m时间t BC=t AC-t AB=2.6s-1.6s=1s则下半程的平均速度BCBCBC0.40m0.40m/s1ssvt===2．在“测定平均速度”的实验中：(1)实验原理是______；(2)安装斜面时应保持______（选填“较大”、“较小”）的坡度，这是为了便于测量______；(3)如图所示，实验过程中，斜面总长s 1=90cm ，若秒表每格为1s ，小车通过全程的平均速度是______m/s ；下半程的平均速度是______m/s ；(4)在测全程的平均速度时，如果小车过了顶端位置才开始计时，则测得的平均速度______。
初中物理八年级上册实验考点汇总与练习题附答案一、实验考点汇总1. 计算速度- 实验一：利用直尺和秒表确定物体的速度- 实验二：利用测速计测量物体的速度- 实验三：利用小球在不同坡度上滚动的实验，研究速度与坡度的关系2. 测量物体的质量- 实验一：利用弹簧秤测量物体的质量- 实验二：利用天平和弹簧秤测量物体的质量- 实验三：利用测力计测量物体的质量3. 研究物体的密度- 实验一：利用密度瓶测量物体的密度- 实验二：利用称量法测量物体的密度- 实验三：利用天平和密度瓶测量物体的密度4. 研究物体的膨胀- 实验一：利用热胀冷缩实验观察物体的膨胀与收缩- 实验二：利用铁环和铝环的热胀冷缩实验验证膨胀系数的大小- 实验三：利用螺栓和螺母的膨胀差实验研究热胀冷缩差异5. 研究物体的声音- 实验一：利用乐器和弹弓的实验研究音的产生- 实验二：利用音叉实验研究音的高低和频率- 实验三：利用共鸣管实验研究声音共鸣现象二、练习题附答案1. 实验一：利用直尺和秒表确定物体的速度时，如果物体在1秒里移动了10厘米的距离，则它的速度是多少？答：速度 = 距离 ÷时间 = 10厘米 ÷ 1秒 = 10厘米/秒。
2. 实验二：利用测速计测量物体的速度时，如果测得的速度是40米/秒，则物体在2秒内移动了多少距离？答：距离 = 速度 ×时间 = 40米/秒 × 2秒 = 80米。
3. 实验一：利用弹簧秤测量物体的质量时，如果弹簧秤指向的刻度是5千克，则物体的质量是多少？答：物体的质量 = 刻度读数 = 5千克。
4. 实验二：利用天平和弹簧秤测量物体的质量时，如果天平的左右两端秤盘的指示分别是400克和600克，则物体的质量是多少？答：物体的质量 = 左秤盘指示 + 右秤盘指示 = 400克 + 600克 = 1000克。
5. 实验一：利用密度瓶测量物体的密度时，如果物体的质量是20克，占据的体积是5立方厘米，则物体的密度是多少？答：物体的密度 = 质量 ÷体积 = 20克 ÷ 5立方厘米 = 4克/立方厘米。
翔宇教育集团监利新教育实验学校初二（年级）物理（学科）作业纸元旦作业二《八年级上册实验探究专题》编写时间：2012-12-25 编写人：李大军 审核：黎淡宜 审批：黄 隐 小组：_______ 姓名：__________ 组长签名：_______ 完成等级：___ __1.如图1所示，用力敲响音叉，并用悬挂的塑料球接触发声的叉股，我们看到的现象是 ，此现象说明 ；塑料球的作用是 。
2.为了验证“声音的传播需要介质”，小华设计了一套巧妙的实验装置：在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上，瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽出，如图2所示。
（1）在没有抽气时，小华用家里的电话拨打手机，他 （选填“能”或“不能”）听见手机铃声。
（2）当小华抽尽瓶中的空气后，再拨打手机，他 （选填“能”或“不能”）听见手机铃声。
（3）通过以上两次实验的对比，小华得出的结论是 。
3.衡衡同学在爸爸车库边上看到竖起的一只装油的铁皮桶，他好奇地在桶不同部位敲了几下，注意到发出的声音有差别。
于是衡衡决定探究为何敲桶不同部位声音有差别？（1）衡衡敲桶的上部时，听到声音比较清脆悦耳；敲打桶的下端时，声音比较沉闷沙哑，于是他明白桶上边发声的音调比桶下边发声的音调 （填“高”或“低”）。
他通过思考判断出：桶内的油是不满的，这说明声音可以传递 。
（2）他继续进行探究，当他敲打桶发声时，用手摸了摸桶壁，感觉桶在动，这说明桶发声的原因是桶壁在 ，他再根据物理课学到的：音调的高低与物体振动的 有关。
于是他猜想可能是下面装了油，振动时受油的阻碍作用，下部振动得较 ，上部没有浸到油，振动就较 （填“快”或“慢”）导致的桶上、下部发出的声音音调不同。
4.如图3所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。
实验发现：○1尺子伸出桌面的长度越长振动越 ，发出声音的音调越 ；○2尺子伸出桌面的长度越短振动越 ，发出声音的音调越 。
由此可得出结论：音调的高低与 有关。
5．如图4所示，是陈涛同学探究光反射规律的实验．他进行了下面的操作： (1)如图甲，让一束光贴着纸板沿某一个角度射到0点，经平面镜的反射，沿另一个方向射出，改变光束的入射方向，使∠i 减小，这时∠r 跟着减小，使∠i 增大，∠r 跟着增大，∠r 总是 ∠i ，说明 。
(2)如图乙，把半面纸板NOF 向前折或向后折，这时，在NOF 上看不到 ，说明 。
6、某实验小组在探究光的折射规律时，将光从空气分别射入水和玻璃，测得数据如右表：分析表格中的数据，你肯定能得出一些规律。
请写出一条： 。
7.在“探究平面镜成像的特点”实验中，某同学用玻璃板、相同的两个棋子A 和B 、刻度尺、白纸、橡皮泥等器材进行实验，如图5所示。
(1)用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于____ ___________； (2）如果有5mm 厚和2mm 厚的两块玻璃板，选择____mm 厚的玻璃板做实验较好；如果选用另外一块，会出现 的现象而难于确定像的位置；(3)在寻找棋子A 的像的位置时，眼睛应该在棋子________(A/B)这一侧观察； (4)移开棋子B ，用白纸做屏幕放在该位置，直接观察白纸，发现白纸上没有像，可知平面镜所成的像是____________ ___。
8.图6是研究平面镜成像特点的实验装置。
①此实验中用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于通过玻璃板找到像。
如果有4㎜厚和2㎜厚的两块玻璃板，为提高实验效果，应选择 ㎜厚的玻璃板做实验。
②某同学点燃蜡烛后把它放在玻璃板前的某一位置处，再把一支没有点燃的蜡烛移到跟前面那支蜡烛的像完全重合。
在纸上记下两支蜡烛的位置，用直线把这两个位置连起来，用刻度尺测量它们分别到平面镜的距离。
根据这组数据，他得出实验规律：“平面镜成像时物距总是与像距相等”。
你认为该同学的做法恰当吗？为什么？③在探究平面镜成像的特点时，除了测量物距和像距之外，还必须比较 的高度大小。
9.如图7是“探究平面镜成像特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛A 、B 竖立于玻璃板两侧的直尺上，以A 蜡烛为成像物体;（1）为便于观察，该实验最好在_______环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A 蜡烛像的同时．也能观察到_______，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题。
（2）点燃A 蜡烛，小心地移动B 蜡烛，直到与A 蜡烛的像为止，这时发现像与物的大小_______；进一步观察A 、B 两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板_______．像和物到玻璃板的距离_______．（3）为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项操作？ A ．保持A 、B 两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察。
B ．保持玻璃板位置不变，多次改变A 蜡烛的位置，进行与上述（2）相同的操作。
10.我们准备通过实验找出凸透镜成像的规律，使用的器材有蜡烛、光屏、刻度尺、火柴、凸透镜及相应的支座针对实验的过程，请在下面的空格中填上适当内容或回答问题：（1）实验中，要通过调节使透镜光心、蜡烛焰心及光屏中心三者在________，这三者放在中间位置的应当是_____ ___．（2）为了完整地找出凸透镜成像的规律，若透镜焦距为f ，则蜡烛应放在凸透镜前物距u 分别是：u=2f 、u=f ，以及u ＞2f 、________、________的三个区间内；（3）实验中我们首先要确定凸透镜的焦距，如果实验当天是阴天，如何借助上述器材粗略地测出凸透镜的焦距？11.在“研究凸透镜成像”的实验中，当凸透镜、烛焰和光屏放在图8中A 、B 、C 三个位置时，屏上成一个缩小的像，则在A 点位置放的是______，在B 点位置放的是_______，在C 点位置放的是_______。
12.小芳同学实验探究凸透镜成像的规律，她首先按图9所示完成仪器装配，图中H 点是2倍焦距处。
经过调节，在光屏上得到了一个清晰的像，但像的位置偏高，为了使像能成在光屏的中央，应把蜡烛向_____（选填“上”或“下”）调；调节好蜡烛的高度后，她把蜡烛移到A 点处，此时光翔宇教育集团监利新教育实验学校初二（年级）物理（学科）作业纸屏上的像很模糊，为了得到清晰的像，应把光屏向______移动（填“左”或“右”），这次成的是倒立、________的实像。
13.在用光具座研究凸透镜成像规律的实验中：(1)测量凸透镜的焦距如图10所示，则该凸透镜的焦距约为__ _cm 。
(2)将蜡烛、凸透镜、光屏依次从左向右放在光具座上。
点燃蜡烛后，调节烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在__________上。
(3)当烛焰距凸透镜30cm 时，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰的倒立、_ _的实像。
生活中使用的__ _ __就是利用这一成像规律工作的(填一光学仪器)。
(4)在（3）中移动光屏成清晰像后,拿走光屏,再将蜡烛放在光屏位置处,则此时光屏应放在__________位置才能成清晰的像，此现象说明凸透镜的光路是______的。
14.如图11是某种固体加热变成液态时的温度随时间变化的曲线图，观察图象并回答： （1）固体在开始加热时的温度为 ，固体的熔点为_______。
（2）这种物质在固态时的名称为 .（3）图中BC 段表示物质处于 状态，物质在熔化过程中共持续了 分钟。
15.在观察水的沸腾的实验中:(1)现有器材：铁架台、酒精灯、烧杯、石棉网、钟表，还需的测量仪器是 ； (2)当水温升到90℃时，每隔1 min 记录一次水的温度，数据如下表：根据上表数据,在坐标图12中画出水的温度随时间变化的图像；(3)根据实验现象归纳水沸腾时的特点(写出两点)： a ： ； b: 。
16.在观察水沸腾的实验中：（1）如图13甲所示用温度计测量水的温度，其中操作正确的是 。
若温度计中的液柱稳定后的示数如图13乙所示，则此时水温是 。
（2）有关数据如下：根据表中数据可知实验测得水的沸点是 ℃，第 分钟记录错误.（3）实验中发现加热烧杯中的水到沸腾时，时间过长，出现这一现象的原因可能是 。
（写出一种即可）解决的方法是 。
（4）如图13丙所示，小试管中装有热水，悬放在正在加热的沸水的烧杯中，小试管中的水 （选填“能”或“不能”）沸腾，原因是 。
17.测量大米密度时，小华发现米粒间有空隙，若把空隙的体积也算作大米的体积将使密度的测量结果偏 。
于是，她用一个饮料瓶装满水，拧上盖子，用天平测出总质量为143g 。
又测出48g 大米，放入瓶中，擦干溢出的水，再测这时的总质量。
天平平衡时，右盘中的砝码和游码位置如图14所示，则总质量为 g 。
由此可以算出这种大米的密度为 kg/m 3。
18.测小石块的密度的实验中，小明先用天平测小石块的质量（如图15甲所示），小石的质量是__ _g ，再用量筒测小石块的体积（如图15乙所示），测小石块的密度ρ1 = g/cm 3；小丽做实验时，先用量筒测小石块的体积，再用天平测小石块的质量，测得的小石块的密度为ρ2 ，则ρ 2 ____ρ1。
19.某同学分别测量了三块橡皮泥的质量和体积，并根据测量数据画出如图16所示的图像，橡皮泥的密度是 g/cm 3.若另一块同种橡皮泥的体积为20cm 3，其质量是 g 。
20.在物理实验操作考试中，考评教师记录的甲、乙两位同学“测盐水的密度”的部分操作过程如下表，他们因操作步骤中存在错误而失分。
甲同学存在错误的步骤序号是 ；乙同学存在错误的步骤序号是 。
21.小强同学用托盘天平测量一块橡皮的质量，调节天平平衡时，将游码调到0刻度后，发现指针停在分度盘的右侧，如图17甲所示．要使天平平衡，应使右端的平衡螺母向 移动．天平平衡后，在左盘放橡皮，右盘添加砝码，向右移动游码后．指针停在分度盘中央，所加砝码数值和游码的位值如图乙所示：则橡皮的质量是_____g ．如果调节天平平衡时，忘记将游码调到0刻度，则他测量的橡皮质量比真实值 。
22.小新和小洋同学分别设计了一种测量酸奶密度的实验方案：方案一：（1）用调好的天平测出空烧杯的质量m 1；（2）向烧杯中倒入一些酸奶，测出它们的总质量m 2；则这些酸奶的质量为 ；（3）再将烧杯中酸奶倒入量筒中，测出酸奶的体积V ；（4）计算出酸奶的密度ρ。
方案二：（1）用调好的天平测出装有适量酸奶的烧杯的总质量m 1；（2）将烧杯中的一部分酸奶倒入量筒中，记下量筒中酸奶的体积V ；（3）测出烧杯和剩余酸奶的总质量m 2；计算出酸奶的密度ρ= 。
