【9A文】因特网信息的查找教学设计

因特网信息的查找——搜索技巧一、教学内容分析本节课是教育科学出版社《信息技术基础》第二章第二节的内容（第二课时）。

通过上节课的学习，学生掌握了因特网信息的查找方法，但是还面临着如何提高信息查找效率的问题。

这也是学生在信息社会学习、工作和娱乐必备的技能之一。

因此本节课是本章学习的重点。

本节课主要掌握网络信息检索的几种主要技巧展开教学。

本节课在“信息的获取”这部分中占很重要的地位，它是新课标下全面提升学生信息素养的重要环节，让学生进一步认识到掌握检索技巧的重要性，为学生终身学习奠定基础。

本节课作为后续章节的信息加工、合成以及信息资源管理学习的基础，同时对于学生以后的学习与工作具有重要意义。

二、教学对象分析本节课的教学对象为高一年级的学生，他们在初中阶段已经学习掌握了利用网络搜索引擎搜索信息的技能。

在平时的学习和生活中，他们已有使用网络搜索信息的经验，但是他们仅仅是掌握了最基本的搜索方法，却不熟悉不同搜索引擎的特点，没有很好地掌握搜索的技巧，不太清楚在什么情况下选择什么样的搜索引擎，搜索信息的过程中效率很低。

因此教师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生在实践中形成对网络信息搜索的理性认识，不断总结积累利用网络搜索信息的经验，提高自己的网络信息搜索水平。

小部分学生可能完全没有上网的经历，他们需要在老师和小组成员共同交流学习中学习新知识。

三、教学目标1、知识与技能（1）了解关键词的作用与提炼；（2）了解检索逻辑符号的作用；（3）了解精确查询的方法；2、过程与方法（1）通过收集、筛选、处理信息和交流学习，掌握网络信息检索的主要策略与技巧。

3、情感态度价值观（1）通过对查找信息的筛选，认清网上信息的精华和糟粕，提高网络安全防范意识，做遵守网络道德的网民。

（2）自主探究的学习的方法和协作学习的技巧，培养强烈的社会责任心，学会与他人合作沟通。

四、教学重点掌握网络信息检索的技巧五、教学难点关键字的提炼六、教学方法演示，指导探究，任务驱动，小组合作七、教学准备电脑教室（开通因特网接入）自制教学课件一个八、教学策略高中信息技术新课程注重培养学生的信息素养，让学生参与到课堂教学之中，让学生由被动学习转变为主动学习。

因特网信息的查找教案一．教材分析“因特网信息的查找”是教育科学出版社出版的《信息技术基础》第一册第二章第二节的第一小节内容，本小节的内容包括搜索引擎的概念和搜索引擎的分类及搜索技巧三个重要的内容。

根据新课标的要求，《信息技术基础》主要是以培养学生信息素养为主要目标的。

在信息时代，因特网已经成为信息的海洋，因此掌握搜索引擎的使用是新世纪学生所必备的技能。

学生通过本节的学习，可以了解搜索引擎并学会在生活中如何选用搜索引擎来获取所需要的信息。

二．教学对象分析高一的学生网上获取信息的能力差异很大。

有的学生经常上网，对搜索较为熟练，有的学生对网上信息较为陌生，可以让学生之间通过小组学会互相协作，也达到了让基础较差的学生在别的学生的带动下更快地掌握和熟练本章的知识内容的目的。

三．教学目标：知识技能目标：1、掌握搜索引擎的概念2、理解搜索引擎的分类过程和方法目标：1、通过师生交流了解搜索引擎概念和分类2、通过任务驱动学会利用搜索引擎解决问题，通过小组互助合作中培养学生团结合作的精神3、利用小组形式培养团结合作意识情感价值观目标：1．体验不同信息检索方式的检索效果。

2．树立合法获取信息的意识。

3．充分认识到搜索技巧在搜索信息过程中的重要性。

四．教学重点难点：重点：掌握搜索引擎的概念和分类难点：搜索引擎的分类及使用时的选择五．教学过程六.板书设计2.2因特网的信息查找1.搜索引擎概念2.搜索引擎的分类（1）全文搜索引擎（2）目录索引类搜索引擎3.Internet 的使用技巧4.合理使用Internet七．教学反思高中信息技术新课程注重培养学生的信息素养，让学生参与到课堂教学之中，让学生由被动学习转变为主动学习。

本节课我的教学思路是：先提出教学目标，并坚持讲授过程中始终与生活中的例子相结合，吸引学生对本节课的兴趣，并在教学的过程中，用任务驱动法让学生上机，理论与实践相结合，让学生意识到本节课的知识价值，进一步激发他们学习的积极性，并提高动手能力。

《因特网信息的查找》教案设计教学目标:1.了解因特网的基本概念和特点。

2.学会使用引擎查找所需信息。

3.培养学生辨别信息真假、筛选信息的能力。

4.引导学生合理使用因特网获取信息。

教学重点与难点:重点:因特网的概念和特点、使用引擎查找信息的方法。

难点:辨别信息真假、筛选信息的能力培养。

教学准备:1.计算机、投影仪等多媒体设备。

2.相关教学资料和PPT。

3.教师准备好的案例和练习题。

教学步骤:导入:(5分钟)1.介绍因特网的概念和特点，引导学生思考因特网在我们生活和学习中的重要性。

3.启发学生探讨在因特网时代如何获取准确的信息。

讲解:(15分钟)1.讲解因特网的定义、特点和发展历程，引导学生了解因特网的基本原理。

2.介绍引擎的作用和使用方法，示范如何通过引擎查找所需信息。

实践:(30分钟)1.让学生分组进行练习，通过引擎查找一个指定主题的信息，并在小组中讨论整理出相关信息。

2.每组呈现他们查找到的信息，并进行展示和讨论，引导学生分析信息的真实性和重要性。

3.教师提供案例让学生辨别信息真伪，或者组织互动活动让学生筛选出正确信息。

总结:(10分钟)1.总结本节课的内容，强调因特网的重要性和使用引擎查找信息的方法。

2.引导学生思考如何在因特网时代获取准确的信息，鼓励他们发挥创造力和批判性思维。

3.布置作业，要求学生利用引擎查找一个与课堂内容相关的知识点，并写一份简短报告。

拓展:(10分钟)2.引导学生关注信息时代的信息素养，教育他们正确使用因特网，并提高信息辨别的能力。

教学反思:。

《因特网信息的查找》教案设计第一章：因特网信息查找概述1.1 学习目标了解因特网信息查找的重要性认识常用的因特网信息查找工具掌握基本的因特网信息查找方法1.2 教学内容因特网信息查找的定义和意义常用因特网信息查找工具介绍（如搜索引擎、在线数据库、社交媒体等）基本因特网信息查找方法（如关键词搜索、分类查找、高级搜索技巧等）1.3 教学活动导入：讲解因特网信息查找的重要性，引起学生兴趣讲解：介绍常用因特网信息查找工具和基本方法实践：学生分组进行实际操作，尝试使用不同工具和方法查找信息1.4 教学评价学生参与度：观察学生在实践操作中的积极参与情况理解程度：通过提问或小测试，检查学生对因特网信息查找工具和方法的理解程度第二章：搜索引擎的使用2.1 学习目标熟悉搜索引擎的基本功能和操作掌握搜索引擎的高级搜索技巧能够有效地利用搜索引擎查找相关信息2.2 教学内容搜索引擎的定义和作用常用搜索引擎介绍（如百度、谷歌、必应等）搜索引擎的高级搜索技巧（如关键词搭配、排除无关信息、使用引号等）2.3 教学活动讲解：介绍搜索引擎的基本功能和操作，演示高级搜索技巧的使用实践：学生分组进行实际操作，利用搜索引擎查找相关信息，尝试使用高级搜索技巧2.4 教学评价学生参与度：观察学生在实践操作中的积极参与情况理解程度：通过提问或小测试，检查学生对搜索引擎的基本功能和高级搜索技巧的理解程度第三章：在线数据库的使用3.1 学习目标了解在线数据库的概念和作用熟悉常用在线数据库的使用方法能够有效地利用在线数据库查找相关信息3.2 教学内容在线数据库的定义和作用常用在线数据库介绍（如CNKI、万方、维普等）在线数据库的使用方法（如检索技巧、文献等）3.3 教学活动讲解：介绍在线数据库的概念和作用，演示常用在线数据库的使用方法实践：学生分组进行实际操作，利用在线数据库查找相关信息3.4 教学评价学生参与度：观察学生在实践操作中的积极参与情况理解程度：通过提问或小测试，检查学生对在线数据库的概念和作用的理解程度第四章：社交媒体的信息查找4.1 学习目标了解社交媒体的概念和作用熟悉常用社交媒体的使用方法能够有效地利用社交媒体查找相关信息4.2 教学内容社交媒体的定义和作用常用社交媒体介绍（如微博、、Facebook等）社交媒体的使用方法（如搜索功能、话题关注等）4.3 教学活动讲解：介绍社交媒体的概念和作用，演示常用社交媒体的使用方法实践：学生分组进行实际操作，利用社交媒体查找相关信息4.4 教学评价学生参与度：观察学生在实践操作中的积极参与情况理解程度：通过提问或小测试，检查学生对社交媒体的概念和作用的理解程度第五章：信息查找不到的原因及解决方法5.1 学习目标了解信息查找不到的原因掌握解决信息查找问题的方法能够有效地应对信息查找中的困难5.2 教学内容信息查找不到的原因（如关键词不准确、数据缺失等）解决信息查找问题的方法（如调整关键词、扩大搜索范围等）应对信息查找中的困难（如时间限制、信息过载等）5.3 教学活动讲解：介绍信息查找不到的原因和解决方法，分析应对信息查找中的困难实践：学生分组进行实际操作，尝试解决信息查找中遇到的问题5.4 教学评价学生参与度：观察学生在实践操作中的积极参与情况理解程度：通过提问或小测试，检查学生对信息查找不到的原因和解决方法的理解程度第六章：网络信息评估6.1 学习目标理解网络信息的价值评估标准学会辨别信息的真实性和可靠性能够对找到的信息进行合理评估和选择6.2 教学内容网络信息评估的重要性信息真实性和可靠性的判断标准评估和选择信息的策略与技巧6.3 教学活动讲解：分析网络信息的评估标准，讨论如何判断信息的真实性和可靠性实践：学生分组，对提供的一系列网络信息进行评估和选择，讨论其真实性和可靠性6.4 教学评价学生参与度：观察学生在实践操作中的积极参与情况理解程度：通过提问或小测试，检查学生对网络信息评估标准的理解程度第七章：信息整合与引用7.1 学习目标学会将查找到的信息进行整合掌握正确引用信息的方法能够合理使用和引述他人的观点和研究成果7.2 教学内容信息整合的策略与技巧学术诚信与信息引用的规范正确引用不同类型信息的例子和注意事项7.3 教学活动讲解：介绍信息整合的方法和技巧，强调学术诚信的重要性实践：学生分组，对找到的信息进行整合，练习正确引用信息7.4 教学评价学生参与度：观察学生在实践操作中的积极参与情况理解程度：通过提问或小测试，检查学生对信息整合和引用的理解程度第八章：信息检索的技巧与策略8.1 学习目标理解信息检索的概念和重要性学会使用信息检索的技巧和策略能够高效地进行信息检索8.2 教学内容信息检索的基本概念和过程信息检索的技巧和策略（如布尔逻辑、短语搜索等）提高信息检索效率的方法和技巧8.3 教学活动讲解：介绍信息检索的基本概念和过程，演示信息检索的技巧和策略实践：学生分组，使用实际案例进行信息检索，尝试应用所学技巧和策略8.4 教学评价学生参与度：观察学生在实践操作中的积极参与情况理解程度：通过提问或小测试，检查学生对信息检索的概念和技巧的理解程度第九章：信息伦理与网络安全9.1 学习目标理解信息伦理的重要性学会遵守网络安全的规范能够保护个人隐私和数据安全信息伦理的基本原则和问题（如版权、隐私等）网络安全的常见威胁和防护措施保护个人隐私和数据安全的实践方法9.3 教学活动讲解：讨论信息伦理的问题和网络安全的威胁，介绍防护措施和实践方法实践：学生分组，进行网络安全模拟练习，学习保护个人隐私和数据安全9.4 教学评价学生参与度：观察学生在实践操作中的积极参与情况理解程度：通过提问或小测试，检查学生对信息伦理和网络安全的理解程度第十章：综合项目与实践10.1 学习目标能够综合运用所学知识和技能完成一个信息查找项目学会在实践中解决实际问题提升信息查找和处理的综合能力10.2 教学内容综合项目的定义和目标实践中的问题解决方法和策略信息查找和处理的综合能力培养10.3 教学活动讲解：介绍综合项目的目标和意义，讨论实践中的问题解决方法实践：学生分组，完成一个信息查找的综合项目，实践中解决实际问题学生参与度：观察学生在实践操作中的积极参与情况理解程度：通过提问或小测试，检查学生对综合项目和实践的理解程度成果展示：评估学生完成的项目质量，包括信息的准确性、完整性、创新性等。

《因特网信息的查找》教案设计一、教学目标1. 让学生了解因特网信息查找的基本方法和技巧。

2. 培养学生独立进行因特网信息检索的能力。

3. 引导学生正确评估和引用因特网信息。

二、教学内容1. 因特网信息查找的意义和重要性。

2. 常用的因特网信息查找工具及其特点。

3. 因特网信息检索的基本技巧。

4. 评估和引用因特网信息的注意事项。

三、教学方法1. 讲授法：讲解因特网信息查找的基本方法和技巧。

2. 演示法：展示如何使用常用因特网信息查找工具。

3. 实践操作法：让学生亲自动手进行信息检索练习。

4. 讨论法：分组讨论评估和引用因特网信息的问题。

四、教学环境1. 计算机教室，每台计算机都连接有因特网。

2. 教学投影仪或白板。

五、教学进程1. 导入：讲解因特网信息查找的意义和重要性。

2. 新课内容：讲解常用的因特网信息查找工具及其特点。

3. 演示环节：展示如何使用常用因特网信息查找工具。

4. 实践操作：学生亲自动手进行信息检索练习。

5. 分组讨论：讨论评估和引用因特网信息的问题。

6. 总结：总结本节课的重点内容，布置课后作业。

课后作业：1. 复习本节课所学内容，总结因特网信息查找的方法和技巧。

2. 运用所学方法，查找一个自己感兴趣的主题，并将查找过程和结果进行分享。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、讨论等。

2. 操作技能：评估学生在实践操作环节中使用因特网信息查找工具的能力。

3. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，包括信息检索的过程和结果。

七、教学难点1. 因特网信息查找工具的选用和操作。

2. 有效评估和引用因特网信息的能力。

八、教学准备1. 教案、PPT及相关教学资料。

2. 计算机教室，每台计算机都连接有因特网。

3. 投影仪或白板。

九、教学资源1. 因特网信息查找工具列表。

2. 相关案例材料。

3. 课后作业模板。

十、教学拓展1. 邀请专业人士进行讲座，介绍更高级的因特网信息查找技巧。

《因特网信息的查找》教案设计课程名称：因特网信息的查找适用年级：中学高年级课时：2学时教案设计：一、目标和需求1.目标：-使学生了解因特网的基本概念和常见的网络资源；-培养学生的网络和信息筛选能力；-培养学生的合作与沟通能力。

2.需求：-电脑及网络连接设备；-因特网引擎；-多媒体课件；-学生小组活动材料。

二、教学过程第一课时：1.导入(10分钟)通过展示一张因特网的图片，引导学生讨论他们对因特网的认识，并解释因特网是什么以及在生活中的应用领域。

2.概念介绍(20分钟)-通过多媒体课件，向学生介绍因特网的基本概念和构成要素，包括服务器、客户端、IP地址等；-解释常见的网络资源，如网页、图片、视频、音频等。

3.引擎介绍(20分钟)- 向学生介绍常见的因特网引擎，如Google、百度等；-针对每个引擎，介绍其特点和使用方法，包括输入关键词、筛选结果等。

4.示范(20分钟)-在电脑上打开一个因特网引擎，向学生展示如何进行；-强调关键词的选择和结果的判断，培养学生的信息筛选能力。

5.练习(20分钟)-将学生分为小组，每组选择一个话题，在规定的时间内使用引擎完成对相关信息的查找；-要求学生在查找到信息后进行归纳总结，并向其他小组分享自己的发现。

第二课时：1.复习(10分钟)回顾上次课的内容，提问学生对引擎的使用方法和信息筛选的经验。

2.策略分享(15分钟)-向学生介绍一些技巧，如使用引号、使用排除词、使用限定符等；-要求学生分享自己在过程中发现的有用的策略。

3.信息筛选(20分钟)-向学生展示一段有关一些主题的文本信息，要求学生根据已学习的技巧和信息筛选能力，判断该文本的可靠性和相关性；4.学生作业(15分钟)-要求学生选择一个自己感兴趣的话题，在规定时间内利用引擎查找相关信息；-要求学生将找到的信息进行整理和归纳，并写一篇简短的小论文。

5.总结和评价(10分钟)-通过课堂讨论，学生分享自己在过程中的体验和收获；-对学生的和信息筛选能力进行评价和反馈。

因特网信息的查找教学设计及反思《因特网信息的查找》——教学设计一、教学目标：知识与技能：培养和提升学生获取网络信息的能力，为学生学会有效组织和处理信息奠定基础。

过程与方法：体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为学习、生活和发展提供服务。

情感态度与价值观：掌握搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。

重点：掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。

难点：掌握关键词搜索的技巧二、教学过程：（一）旧知回顾，导入新课提问：获取信息的一般方法（四个阶段）？过渡：上节课下课前我给大家布置了一个作业：请以组为单位利用网络查一下我校的校史及出自我校的名人。

现在那个小组愿意给大家分享一下本组的查询结果及查找过程。

回答的很棒，而且过程描述的很详细，其他组有没有不一样的查找过程？这就是我们今天要学习的新内容——《因特网信息的查找》（二）情景设计，学习新知我们先来认识一个新概念——搜素引擎。

学生阅读课本，了解搜索引擎产生、发展及分类，幻灯片展示，教师讲解 1、全文搜索引擎又称为“关键字查询”代表性的网站：百度doc./;Googledoc./;2、目录索引类搜索引擎代表性的网站：搜狐doc./;新浪doc./;网易doc./;雅虎/（三）小组活动，新知巩固【赛一赛】问题：请各组随意选择一个搜索引擎，查找一下我们大保定的发展史、发生的重大历史事件及历史名人。

奖励及评价机制：内容查找出来之后保存，以邮件形式发给我。

查找过程各组选出代表口头表述。

最先发给我的一、二、三组分别加10分、7分、5分。

表述流利的除本组外有其他各组和教师对其打分，取平均分。

（四）提升总结【想一想】小组成员之间交流比赛过程中自己利用网络搜索信息的体会，想一想如何才能使用搜索引擎准确快速地找到自己需要的信息。

三、教学反思这节课基本上达到了预期效果，学生能够准确提炼关键词，熟练使用关键词搜索技巧，完成课堂目标。

但是仍然存在很多问题，主要体现在以下几个方面：一、课堂纪律：由于教学地点是在学校多媒体教室进行，教室空旷，且各班人数较多，学生层次差距较大，一部分学生积极性不高，课堂不容易掌控，尤其是在“赛一赛”环节出现自己干自己事情，个别学生甚至出现浏览其他网页现象，参与度不高。

《因特网信息的查找》教案设计第一章：因特网信息查找概述1.1 学习目标：了解因特网信息查找的重要性掌握因特网信息查找的基本概念和方法1.2 教学内容：因特网信息查找的定义和意义因特网信息查找的类型和方法因特网信息查找的注意事项1.3 教学活动：讲解因特网信息查找的基本概念和方法举例说明因特网信息查找的重要性和应用场景引导学生思考和讨论因特网信息查找的注意事项第二章：搜索引擎的使用2.1 学习目标：掌握常用搜索引擎的使用方法了解搜索引擎的搜索技巧和策略2.2 教学内容：常用搜索引擎的介绍和比较搜索引擎的基本使用方法搜索引擎的搜索技巧和策略2.3 教学活动：介绍常用搜索引擎并比较它们的优缺点演示搜索引擎的基本使用方法教授搜索引擎的搜索技巧和策略第三章：关键词的选取与使用3.1 学习目标：掌握关键词的选取方法学会有效使用关键词进行信息查找3.2 教学内容：关键词的定义和作用关键词的选取方法和技巧关键词的使用策略和注意事项3.3 教学活动：讲解关键词的定义和作用演示关键词的选取方法和技巧引导学生实践使用关键词进行信息查找第四章：信息判断与评估4.1 学习目标：学会判断信息的可靠性掌握信息评估的方法和技巧4.2 教学内容：信息判断的标准和指标信息评估的方法和技巧信息判断与评估的实际应用4.3 教学活动：讲解信息判断的标准和指标演示信息评估的方法和技巧引导学生进行实际的信息判断与评估练习第五章：信息整理与引用5.1 学习目标：学会整理查找到的信息掌握正确引用信息的方法和规范5.2 教学内容：信息整理的方法和技巧引用信息的格式和规范信息整理与引用的实际应用5.3 教学活动：讲解信息整理的方法和技巧演示正确引用信息的方法和规范引导学生进行实际的信息整理与引用练习第六章：利用学术数据库查找信息6.1 学习目标：学会使用学术数据库进行信息查找了解学术数据库的特点和优势6.2 教学内容：学术数据库的介绍和分类学术数据库的使用方法和技巧学术数据库的高级搜索策略6.3 教学活动：介绍常用学术数据库及其特点演示学术数据库的基本使用方法教授学术数据库的高级搜索技巧第七章：利用社交媒体查找信息7.1 学习目标：学会使用社交媒体平台查找信息了解社交媒体信息的真实性和可靠性7.2 教学内容：社交媒体平台的介绍和分类社交媒体信息的查找方法和技巧社交媒体信息真实性的评估7.3 教学活动：介绍常用社交媒体平台及其特点演示社交媒体的基本使用方法引导学生实践查找和评估社交媒体信息第八章：利用图像和视频搜索引擎查找信息8.1 学习目标：学会使用图像和视频搜索引擎进行信息查找了解图像和视频搜索引擎的搜索技巧8.2 教学内容：图像和视频搜索引擎的介绍和比较图像和视频搜索引擎的基本使用方法图像和视频搜索引擎的搜索技巧8.3 教学活动：介绍常用图像和视频搜索引擎及其特点演示图像和视频搜索引擎的基本使用方法教授图像和视频搜索引擎的搜索技巧第九章：信息查找不到的应对策略9.1 学习目标：学会应对信息查找不到的情况了解信息查找不到的原因和应对方法9.2 教学内容：信息查找不到的原因和应对策略替代信息来源的寻找和方法信息查找不到时的求助途径9.3 教学活动：分析信息查找不到的原因和应对方法引导学生寻找替代信息来源讨论信息查找不到时的求助途径第十章：综合实践与案例分析10.1 学习目标：综合运用所学知识进行信息查找分析实际案例，提高信息查找的技能和素养10.2 教学内容：综合实践活动的设计和实施实际案例的分析方法和技巧信息查找技能和素养的提升10.3 教学活动：组织学生进行综合实践活动，应用所学知识进行信息查找分析实际案例，讨论信息查找的结果和启示重点和难点解析一、因特网信息查找概述：理解因特网信息查找的重要性和基本概念是基础，需要重点关注因特网信息查找的类型和方法，以及注意事项。

《因特网信息的查找》一课的教案设计教学目标1：知识目标：让所有的学生都能够学有所获，能够掌握如何从因特网上查找信息，完成教师布置的基本任务。

2：能力目标：真正的实现分层教学，实现学生自主，并能通过组内互助来培养学生的探索精神与合作能力。

3：情感目标：培养学生获取信息与辨别因特网上信息优劣的能力，从而帮助学生树立良好的信息道德意识。

教学重点：让学生掌握如何通过相关的搜索引擎查找到自己所需要的信息并进行浏览。

教学难点：搜索时如何确定关键字，以及如何将所查到的图片、文字、网页等保存到自己的机器上来。

教学方法：赏识教学法、分层教学法、协作学习法、指导式探究法等。

教学时间：45分钟教学环境：多媒体教室设计意图：（1）引领学生体验如何在浩如烟海的网络世界中查找所需信息。

（2）开放地授课，根据教材又不局限教材，在概念、原则方面提高学习兴趣。

教学环境介绍：1：在多媒体教室中，每人一台电脑，教师在演示教学时可利用相关软件控制学生机，即学生机上的画面为教师演示的内容，并且可以让某位同学在自己机器上演示给所有人看。

不需要对全体学生教学时，可利用教室前面的投影。

2：为适应新课改，我们组从开学初就使用了比较有特色的网络教学平台：每节课学生都可以登陆此平台，在学生博客这一模块上，每个人有一个属于自己的站点，学生可以记录每节课的学习计划及个人小节等学习历程，还可以收集个人素材。

在文章系统中有每节课安排，每章教、学案，扩展知识、及每节课新知识讲解的全部视频过程。

其它两个本节课没涉及到的模块这里不做介绍。

教学实录第一环节：导课：（课堂导入的好坏，对调动学生学习积极性、主动性，起着非常重要的作用，影响着一堂课的整体效果。

兴趣是最好的老师，所以在导入时应尽可能激发学生兴趣。

）因此我一上课便会对学生讲：同学们，告诉大家一个好消息，这节课我们开始学习第二章信息的获取了，这意味着什么？生：可以上外网了！（同学齐喊，而且很高兴。

）接下来继续问：那么大家喜欢什么?想查些什么呢?神六!超级女生!…………答案五花八门。