因特网信息的查找.doc

《因特网信息的查找》学案
一、列举全文搜索引擎和目录索引类搜索引擎的代表
搜索引擎按工作方式可分为：全文搜索引擎和目录索引类搜索引擎。

全文搜索引擎的代表有：（）
目录索引类搜索引擎的代表有：（）
二、学习搜索引擎使用技巧
●使用逻辑命令，提高搜索相关度
●在搜索引擎的类别（音乐、图片、地图、视频等）中搜索
●使用搜索引擎的高级搜索功能
三、因特网信息搜索实践
评价标准：完成第1-2题为合格，第1-3题为良好，第1-4题为优秀。

每一题中的空格必须填写完整。

1、张林的电脑重装了系统，里面的打印机驱动没有了，由于打印机是前年买的，驱动盘已找不到了，你能帮助她找到驱动程序吗？打印机型号是Lenovo 联想LJ2000 。

我提取的关键词是：（）
我选择的下载网站是：（）请填网站名称！
选择该网站的理由：（）
2、查找从我们学校到常州市火车站的公交线路。

我使用的搜索方法是：（）
我选择的公交路线为：（）
3、下周，我们将举行电子小报制作比赛，请搜索一些ppt格式的电子小报，浏览学习。

要求搜索出来的结果最好就是ppt文档的链接，能直接点击下载。

我使用的搜索方法是：（）
4、小丽想制作一个班级相册，需要找一些合适的背景音乐。

你会怎么来搜索？
我的搜索方法是：（）
我的推荐曲目是：（）
四、总结个人的搜索心得：
（）。

《因特网信息的查找》一课的教学案例课程标准：通过亲自在网上查找信息的体验，了解信息获取的一般过程，并学会驾驭搜索引擎这个高效的信息获取工具。

标准解读：在信息技术环境下利用网络来有效的获取信息，本章首先从整体上介绍了信息获取的一般过程，本节主要以百度为例讲解因特网上信息的查找，为介绍其它的搜索引擎做下了铺垫，让学生了解了如何有效的利用搜索引擎获取网上信息。

教材分析：随着新课改的逐步深入，新形式、新理念下的信息技术课的地位在很多人的心目中已有所改观，人们已经认识到：如何探索与利用因特网这个丰富的信息源，如何自如地驾驭搜索引擎这个高效的信息获取工具来促进自身的健康成长，来辅助于其它各科的共同进步，对现在的中学生来说已经越来越重要。

因此，第二章第二节《因特网信息的查找》这节课在本章乃至整本书中都起着很重要的作用。

学生分析：经开学初调查，只有部分同学上过网，有过在网上获取信息的体验，虽然几乎所有的同学都知道网络上的信息是无穷无尽的，在网络上几乎可以查找到所有你想要得到的信息，但很多同学还没有过亲自上网查找信息的经历。

再加上平时学习压力较大，高一学生可以说是一个活泼好动、好奇心强、求知欲旺，对信息技术充满兴趣；一提到上外网就会立即热情高涨的群体。

教学目标：1：知识目标：让所有的学生都能够学有所获，能够掌握如何从因特网上查找信息，完成教师布置的基本任务。

2：能力目标：真正的实现分层教学，实现学生自主，并能通过组内互助来培养学生的探索精神与合作能力。

3：情感目标：通过新技术的应用学习、任务的实践，激发和保持学生对信息技术的求知欲，形成积极主动学习的态度。

教学重点、难点：•教学重点：让学生掌握如何通过相关的搜索引擎查找到自己所需要的信息并进行浏览。

•教学难点：搜索时如何确定关键字，以及如何将所查到的图片、文字、网页等保存到自己的机器上来。

教学方法和教学手段：教学中采用了赏识教学法、分层教学法、协作学习法。

设计思路：本节课的设计力求从学生的心理和实际情况出发，有效的利用了我们的网络教学平台。

2021教科版选修3《因特网信息检索》word教案【教案背景】本节课是教育科学出版社《网络技术应用》第一章第三节的内容。

所要讲述的搜索引擎的工作原理是学生较难明白得的内容，同时又是本节课教学重点。

本节课的教学目标要定位准确，必须对教学内容的挖掘要有一定的深度，教学内容在一定程度上要设计合理。

本课题设计打算从学生在搜索过程中遇到的问题动身，引起学生的注意。

通过引导学生摸索什么缘故会显现这些问题引出搜索引擎原理的讲解，从而关心学生认识这些问题，找到解决问题的方法。

让学生在使用搜索引擎的过程中体会搜索引擎的工作原理。

要紧想表达一个学以致用的思想。

【教学课题】因特网信息资源检索【教材分析】必修模块差不多学习了搜索引擎的初步使用，选修模块要紧讲解搜索引擎的工作原理，提高学生使用搜索引擎的能力。

【教材方法】任务驱动、探究、分工协作【教学目标】1．使学生能明白得搜索引擎的工作原理；2．让学生认识到搜索引擎是一个工具，并能够灵活运用搜索引擎；3．让学生有意识的提高自己的搜索技巧。

【教学重点】搜索引擎的工作原理。

【教学过程】关于搜索引擎大伙儿应该并不生疏吧，我们常常用它做什么呢？（生：查资料）对，搜索引擎是一个帮我们检索信息的工具。

既然是工具，我们就要用好它，让它好好为我们服务。

“公欲善其事，必先利其器”如何样让搜索引擎在我们手中化为“利剑”？网上就有专门多这样的高手，关于他们来讲“没有搜不到，只有想不到” ，用引擎他们能够解决专门多稀奇惊奇的难题。

大伙儿想不想成为如此的高手呢？（生：想）今天就让我来为大伙儿抛砖引玉，期望大伙儿以后也能成为如此的搜索高手。

师：第一我想就搜索引擎的使用向大伙儿做一个小小的调查。

大伙儿一样都使用什么搜索引擎？生：百度，Yahoo,Sina…… ，那个回答和我预想的一样。

师：专门多同学脱口而出“百度” 调查，百度的用户中52.7％为23 岁以下的学生群体，因此被称为最年轻的搜索引擎。

大伙儿在使用搜索引擎的时候遇到过什么问题没有呢？生：页面无法显示，有专门多无关信息……（这两个问题是只要使用搜索引擎都会碰到的）师：那么有没有同学想过什么缘故会显现这些问题？如何样解决这些问题？（学生摸索片刻），这确实是我们今天要解决的问题。

《因特网信息的查找》教案一、教案背景随着社会的不断发展，信息素养作为现代公民所必须具备的基本素质，逐渐列入从小学到大学的教学目标与评价体系之中，成为人才素质评价的一项重要指标。

中学信息技术课培养学生信息素养的具体任务是快速获取信息、正确评价信息、有效利用信息和准确表达信息。

这一节《因特网信息的查找》课是基于网络环境而开设的，由教师引导学生借助网络中丰富的信息资源，根据主题要求去查找、收集、分析、整理和交流信息，体现了以培养学生信息素养为主的教学设计思路。

二、教学课题因特网信息的查找三、教材分析本节是高中信息技术基础第二章第二节的内容，在本章中起到了承上启下的作用。

四、教学方法讲授法课堂讨论法任务驱动法五、教学过程：1.问题引入，明确任务教师：在学习、生活和工作中，我们经常需要搜集一些信息资料。

图书、报刊、广播、电视是我们获取信息的主要途径。

如今，网络为我们开辟了更为广阔的信息空间，网上查询方便、快捷。

可是，如何从众多的信息中准确而快速地搜索到我们需要的信息呢？这节课我们一起学习这一内容。

2.任务驱动，自主学习教师布置任务，共同解决三个问题：（1）书上关于关键词搜索的操作描述与我们平常上网时搜索关键词的操作一样吗？（2）除了书上提供的Exicte网站具有搜索功能外，还有其他哪些网站提供搜索引擎？（3）如何让你的关键词搜索更准确有效？问题是创新的起点，没有问题就没有创新。

学生通过看书学习，尝试操作，最后解决问题，教师在学生汇报学习体会时，及时点拨。

师生共同解决问题的过程，也就是新授课内容被学生掌握的过程。

3.小组协作，实践运用教师：同学们通过以上的学习，已经迫不及待地想上网实践一番吧。

我们来确定一个搜索主题；为电影《阿凡达》制作一份宣传资料。

现在假定老师是某电影发行公司的老板，同学们四个人为一组，每个小组就是一个小型的宣传策划公司。

我们计划在电影首映当天为每一个观看电影的观众免费赠送一份该片的宣传资料。

因特网信息的查找教学设计教案背景1．学科：信息技术2．学段：高一3．课时：14．课程类型：综合解决课5．教材版本：教科版6．教学环境：网络机房教案课题普通高中新课程标准实验教科书教育科学出版社版《信息技术基础（必修）》课本第二章的第二节——《因特网信息的查找》。

教学目标知识与技能1．了解搜索搜索引擎的含义；2．了解常用搜索搜索引擎的类型、特点及其工作原理；3．熟练掌握不同搜索引擎的使用方法。

过程与方法1．有效使用网络检索信息；2．使用搜索引擎帮助系统；3．通过“做中学”体验操作过程中的挫折与喜悦。

情感、态度与价值观1．通过搜索过程，比较与评价几种不同的搜索引擎。

2．通过小组相互讨论，培养与人合作的能力；3．通过实践，进一步认识到掌握检索技巧的重要性，能利用现代信息交流渠道，解决学习和生活中的问题，为终身使用奠定基础。

4.能够合法地获取网上信息。

教学重难点1．掌握目录索引类搜索、全文搜索的使用方法。

2．掌握关键词搜索的技巧，根据信息需求选择合适的关键字，灵活运用“与”“或”“非”等逻辑运算符，提高信息检索效率。

教材分析《因特网信息的查找》是普通高中新课程标准实验教科书教育科学出版社版《信息技术基础（必修）》课本第二章的第二节内容。

学习内容主要包括搜索引擎的相关基本知识：产生和发展、分类及基本工作原理、代表性的搜索引擎介绍；搜索技巧：搜索引擎类型的确定、检索关键词的选择、多关键词的使用、复合逻辑运算的组织等。

该部分内容实践性较强，学生由于缺乏实际操作的经验，相关知识储备不足，学起来有一定困难，会觉得枯燥无味。

但是这部分内容又在课标所规定的网络基础知识范围之内，学生必须掌握。

因此针对这部分内容，教学中能让学生边做边学，这样学生在动手实践中既掌握了一项获取信息的基本技能，增强了动手能力和学习体验，又巩固了前面所学的基础知识，从而获得较好的教学效果。

教学方法教师演示讲授法、学生讨论法、任务驱动法。

教学准备利用“百度搜索”搜集资料，制作多媒体课件。

《因特网信息的查找》教案一、背景信息：教材版本：教科版《信息技术基础》第二章第二节学时：课时（上机、分钟）教学对象：高一上学期学生课型：新授课二、教材分析．教材的地位与作用在信息社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。

而信息社会的一个重要特征便是信息的数字化、网络化，从网络上快速高效地获取信息越来越成为人们学习工作和娱乐必备的技能之一。

本节旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，是学生继续学习和不断发展的不竭动力。

强调通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。

．教学目标：知识目标：熟悉搜索引擎的使用，掌握关键词的概念；如何根据自己需要的内容来确定搜索的关键词；了解多个关键词搜索的技巧，了解常用逻辑命令；掌握如何保存网页以及网上文字、图片；加深对搜索引擎分类以及搜索引擎工作原理的理解。

能力目标：掌握利用搜索引擎获取网络信息的策略与技巧；培养学生收集信息、分析信息以及从中获取有用信息的能力；培养学生观察、比较、概括的能力；培养学生自主学习意识和总结判断的能力，展示自我、动手实践的能力。

情感目标：让学生体会到信息技术在我们的工作、学习、生活中所起的作用，并增强对信息技术的兴趣，加强利用网络进行终身学习的意识。

．教材的重点与难点：教学重点：掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。

搜索引擎的出现和应用，使得在网络中高效地获取信息成为可能，其搜索技巧的娴熟运用可以极大地提高信息获取的效率。

教学难点：掌握关键词搜索的技巧三、学情分析由于学生计算机水平各不相同，特别是对于从农村初中考上来的有些同学来说从来也没有接触过网络，所以教师上课的时候应该顾及这一部分同学。

对于家里面经常上网的同学来说，教师上课的时候应该多讲一些与本节课内容相关的课外知识，这样可以提高这一部分同学听课的积极性。

第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选教案设计一、教案背景1、面向学生：七年级2、学科：信息技术3、课时：14、课前准备：准备课堂检查题目；学生分组：每4人一组二、教学课题因特网信息的查找三、教材分析1、本节的作用在信息社会，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。

而信息社会的一个重要特征便是信息的数字化、网络化，从网络上快速高效地获取信息越来越成为我们学习工作和娱乐必备的技能之一。

本节旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生必须掌握的技能；并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，使其成为学生继续学习和不断发展的不竭动力。

通过布置与本地人文相关联的学习任务，注意引导学生形成自主学习意识、与他人合作意识，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，同时让学生了解自己的家乡文化，培养良好的人文素养。

2、本节主要内容介绍常用网络信息搜索的方法；利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。

3、重点难点分析★教学重点：掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。

★教学难点：掌握关键词搜索的技巧。

搜索技巧的娴熟运用可以极大地提高信息获取的效率。

4、学情分析学生已有使用网络经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。

我们通过布置搜索有关兴化本地人文的任务，激发学生的了解自己家乡的兴趣，更有利于学生接受搜索引擎的使用。

但是学生之间的差异比较大，老师要注意营造交流学习的氛围。

四、教学方法让学生参与到课堂教学之中，让学生由被动学习转变为主动学习。

以任务驱动，小组合作交流探究为主要活动方式，在分组过程中强调优势互补的合作方式。

为了完成本节的活动任务，在组织教学活动时应有意识地实行强弱结合的分组方式，帮助每一位学生在较短时间内提高信息技术水平，从而得到均衡的发展。

因特网信息的查找江苏省海州高级中学王洪波一、教学目标：了解搜索引擎的工作原理、分类及相应的搜索技巧，在一系列的任务驱动下，通过组内分工合作、互相探究，最终掌握利用搜索引擎在因特网准确、快速、高效地获取所需信息的能力，同时让学生在合作中感受团队的魅力，并分享成功喜悦，为学生终身学习打下良好的基础。

二、教学重点：搜索引擎的原理、分类及其搜索技巧。

三、教学难点：搜索引擎的工作原理和关键词的提炼。

四、课时数：1课时五、教学过程：提出问题，巧高情境：同学们，中国是一个历史悠久的文明古国，但是你们知道每年中有哪些传统节日吗？上网找。

（引出搜索引擎在信息查找的重要性）一、全文搜索引擎1、工作原理：使用自动索引软件来发现、收集并标引网页，建立数据库。

它的Spider自动在因特网上漫游，不断搜集各类新网址及网页，形成数以千万乃至亿万条记录的数据库；它以Web形式提供给用户一个检索界面，供用户输入检索关键词、词组或短语等检索项，以其特定的检索算法代替用户在其数据库中找出相关记录，按相关度排序输出。

/view/9c47493a580216fc700afdc2.html2、常见代表：任务一：检索中国传统节日？采用不同的搜索引擎，看看搜索的结果、数量、准确度是否一样①baidu ② 北大天网③搜狐④google ⑤yahoo结论：更符合中国人的搜索习惯，相对更准确。

看看谁能在最短时间内搜索到资料？任务二：一年的传统节日有几个？任务三：嫦娥是哪个传统节日里的人物？任务四：元宵节是一年的第几个节日？任务五：吃饺子是哪个节日里的民俗？小组成员之间交流比赛过程中自己利用网络搜索信息的体会，想一想如何才能使用搜索引擎准确快速地找到自己需要的信息，并推举小组代表总结发言。

师生共同总结出搜索引擎的使用技巧3、使用技巧①使用权威网站任务：查看天气预报，哪一种方法更好？A、在百度（）里搜索B、到中国天气网查找②关键词的提炼无庸至疑，选择正确的关键词是一切的开始，学会从复杂搜索意图中提练出代表性和指示性的关键词对提高信息查询效率至关重要，这方面的技巧（或者说经验）是所有搜索技巧之母。

【教案背景】随着信息时代的来临，数字化信息革命的浪潮正在大刀阔斧地改变着人类的工作方式和生活方式，数字化革命呼唤出新的技术，网络就是其发展产物之一。

网络科技的迅速发展，使互联网已深入千家万户。

面对复杂的信息，高效的获取有用的信息来支持自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。

【教学课题】因特网信息的查找——搜索引擎【教材分析】本节课是教育科学出版社《信息技术基础》（必修）第二章《信息获取》第二节《因特网信息的查找》第一节的内容。

是一个起到承上启下作用的关键环节，对前面概念性的知识起到总结，为后面信息的获取、加工、发布起到关键作用。

【教学对象分析】高中生大部分都能够熟练的使用计算机并且能够根据需求使用“搜索引擎”搜索自己需要的内容。

老师要结合学生原有的认知基础加以说明、归纳提升，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，但是学生之间存在差异，老师要注意营造交流学习的氛围。

【教学目标】1、知识与技能（1）掌握搜索引擎的基础知识。

（2）学会使用搜索引擎（百度）来搜索网络信息。

（3）能根据需求选择准确、合适的关键词。

2、过程与方法（1）通过任务驱动和小组合作探究的学习活动方式，培养和提升学生获取网络信息的能力（2）能选择网上获取信息的最佳途径，高效准确地获取信息。

3、情感态度与价值观（1）培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣。

（2）培养学生合作学习及和他人合作的意识和能力。

（3）培养学生运用因特网有目的地进行学科知识探究、学习以及在实际生活中应用的能力。

【教学重点】网络信息搜索的方法，搜索引擎工作原理。

【教学难点】教会学生灵活运用不同的搜索方法高效地获取信息，并有效地辨别、筛选信息，解决实际问题。

【教学方法】在网络环境下，利用联想传奇多媒体教学软件让师生有目的地互动，任务驱动法，让学生通过自主学习、合作学习完成课程目标。

【教学环境】多媒体教室管理系统，连接因特网的多媒体网络教室【教学过程】【板书设计】2.2.1 因特网信息的查找——搜索引擎一、什么是搜索引擎搜索引擎是指根据一定的策略、运用特定的计算机程序从互联网上搜集信息，在对信息进行组织和处理后，为用户提供检索服务，将用户检索相关的信息展示给用户的系统。