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西南联合大学碑文及白话文公元2008年，时值云南师范大学的前身国立西南联合大学师范学院成立70周年校庆。
为缅怀联大精神，纪念70校庆，兹翻译62年前冯友兰先生所撰联大纪念碑碑文，与师大校友并所有缅怀西南联大及关心中国高等教育者共勉。
国立西南联大纪念碑碑文冯友兰中华民国三十四年九月九日，我国家受日本之降于南京，上距二十六年七月七日芦沟桥之变为时八年，再上距二十年九月十八日沈阳之变为时十四年，再上距清甲午之役为时五十一年。
举凡五十年间，日本所鲸吞蚕食于我国家者，至是悉备图籍献还。
全胜之局，秦汉以来所未有也。
国立北京大学、国立清华大学原设北平，私立南开大学原设天津。
自沈阳之变，我国家之威权逐渐南移，惟以文化力量与日本争持于平津，此三校实为其中坚。
二十六年平津失守，三校奉命迁移湖南，合组为国立长沙临时大学，以三校校长蒋梦麟、梅贻琦、张伯苓为常务委员主持校务，设法、理、工学院于长沙，文学院于南岳，于十一月一日开始上课。
迨京沪失守，武汉震动，临时大学又奉命迁云南。
师生徒步经贵州，于二十七年四月二十六日抵昆明。
旋奉命改名为国立西南联合大学，设理、工学院于昆明，文、法学院于蒙自，于五月四日开始上课。
一学期后，文、法学院亦迁昆明。
二十七年，增设师范学校。
二十九年，设分校于四川叙永，一学年后并于本校。
昆明本为后方名城，自日军入安南，陷缅甸，乃成后方重镇。
联合大学支持其间，先后毕业学生二千余人，从军旅者八百余人。
河山既复，日月重光，联合大学之战时使命既成，奉命于三十五年五月四日结束。
原有三校，即将返故居，复旧业。
缅维八年支持之苦辛，与夫三校合作之协和，可纪念者，盖有四焉：我国家以世界之古国，居东亚之天府，本应绍汉唐之遗烈，作并世之先进，将来建国完成，必于世界历史居独特之地位。
盖并世列强，虽新而不古；希腊罗马，有古而无今。
惟我国家，亘古亘今，亦新亦旧，斯所谓“周虽旧邦，其命维新”者也！旷代之伟业，八年之抗战已开其规模、立其基础。
早在初高中历史课本上我们就知道了西南联大曾经发生过“一二一”爱国运动。
但那时对“一二一”印象还不怎么的深刻。
11月X号我们XX一行在老师的带领下前去参观师大历史博物馆，此刻我们的心情就像大海波涛一样的汹涌澎湃。
昆明初冬的中午依然是那么的炎热，但我们的心更热。
我们怀着无比激动的心情来到了“一二一”运动的发生地，终于可以亲眼目睹这个革命的圣地曾经发生的一切了。
走进师大博物馆，我们首先会看到大门上印着的“国立西南联合大学”几个大字，这就是云南师范大学的前身。
国立西南联合大学是中国抗日战争期间设于昆明的一所综合性大学，是由国立北京大学、国立清华大学和私立南开大学联合而成。
国立西南联合大学自1938年5月4日开始上课，至1946年5月4日结束，西南联大在滇整8年，在办学的8年中毕业学生约2000人，均学有成就，有的成为举世闻名的专家学者，他们对中国的建设事业、高等教育的发展和世界学术研究，作出了贡献。
师大博物馆由教室区、碑林区、陈列室、墓地、国立西南联大纪念塔等组成，坐落在云南师范大学校园（即西南联合大学原址）内。
走进大门，我们看到右边是“一二一”运动纪念墙，它记载了整场爱国运动的经过。
“一二一”运动，是在中国共产党领导下，由昆明青年学生发起并得到全国各地响应的反内战、争民主的爱国民主运动。
运动揭露了国民党反动派发动内战的阴谋，是国民党统治区当时正在发展的民主运动的标志，在中国青年运动史和中国新民主主义革命史上写下了光辉一页。
左边是教室，很简陋，是用草木搭建而成。
但就是在这样的环境下，西南联大培养了无数的大师、专家和学者。
我沉思着，今天的我们住的是钢筋水泥的高楼大厦，各方面的条件都比那时候优越上千万倍，我们还有什么理由不好好学习呢？紧着着，我们来到馆内的烈士陵园，这里安葬着1945年在“一二一”惨案牺牲的于再等四位烈士。
他们都是反内战、争民主的爱国民主运动的英雄。
纪念馆内还设有“一二一”运动展室和西南联大校史展室。
西南联大名人事迹素材
国立西南联合大学（英文：The National SouthWest Associated University，简称：NSAU [45] ）是中国抗日战争开始后高校内迁设于昆明的一所综合性大学。
1937年11月1日，由国立北京大学、国立清华大学、私立南开大学在长沙组建成立的国立长沙临时大学在长沙开学（这一天也成为西南联大校庆日）。
由于长沙连遭日机轰炸，1938年2月中旬，经中华民国教育部批准，长沙临时大学分三路西迁昆明。
1938年4月，改称国立西南联合大学。
[1] 从1937年8月中华民国教育部决定国立长沙临时大学组建开始，到1946年7月31日国立西南联合大学停止办学，西南联大前后共存在了8年零11个月，“内树学术自由之规模，外来民主堡垒之称号”，保存了抗战时期的重要科研力量，培养了一大批卓有成就的优秀人才，为中国和世界的发展进步作出了杰出贡献。
[2]
1946年8月，三校复员北返后，西南联大师范学院留昆明联大旧址独立设置，定名国立昆明师范学院，1984年改称云南师范大学，其旧址现为全国重点文物保护单位、全国首批百个爱国主义教育示范基地、全国红色旅游经典景区、全国红色旅游精品线路、国家级海峡两岸交流基地、国家级抗战纪念设施遗址、全国免费开放博物馆、民盟中央传统教育基地、云南省社会科学普及示范基地、云南省国防教育示范基地等。
西南联大研究述评摘要:对于西南联大的研究，已有4部著作、16篇论文面世。
综览这些研究成果，我们就会发现，在西南联大研究中，但仍存在着视野不够开阔、方法单一、重要问题没有获得圆满解决等问题。
因此，要进一步推进西南联大研究，应从拓宽视野、综合运用多种方法、彻底解决重要问题等方面入手。
关键词:视角；方法；问题抗日战争期间的高等学校大规模向内地迁移是20世纪中国教育史上的一个重大事件。
它对于保存中国高等教育的命脉起到了至关重要的作用，甚至关乎学脉之续断与国运之兴衰。
因此，担当这一重任众的众多高等学校不断吸引后来者的视线，便成为自然而然的事。
西南联大作为它们的优秀代表，更是成为人们关注的焦点。
所以，新中国成立以来，关于西南联大的言说甚多。
但遗憾的是，在如此的众声喧哗中，绝大多数不是回忆性的叙述，便是文学性的夸张，真正称得上研究者的数量并不多。
从目前笔者的搜检来看，可见的有著作4部，论文16篇。
这4部著作分别为：西南联大北京校友会集体编撰的《国立西南联合大学校史》[1]、谢泳的《西南联大与中国现代知识分子》[2]、姚丹的《西南联大历史情境中的文学活动》[3]、赵新林与张国龙合著的《西南联大：战火中的洗礼》[4]。
至于论文，则散见于《读书》、《高等教育研究》、《江苏高教》、《云南师范大学学报》、（台湾）《中央研究院近代史研究所集刊》等刊物。
在此，不一一具列。
下面，让我们对这些研究成果进行一一检视，以明西南联大研究的得失。
让我们先从著作来看。
《西南联合大学校史》是以为西南联合大学“立传”为目的的，这就决定了它的粗线条勾勒西南联大全貌的风格。
其主要内容由以下几部分组成：一是西南联大从内迁昆明到复员北返的完整历史过程；二是西南联大的各方面情况，如校舍、组织机构、制度、校训、校歌、校庆、课外生活、民主运动等；三是各院系的课程设置、师资力量、毕业学生等；四是西南联大的大事记。
这本书的优点是面面俱到、条理清晰，让人一读之下，便对西南联大的概貌有一个大致的了解。
西南联大旧址介绍第一章：西南联大的背景与历史西南联合大学（Southwest Associated University，简称西南联大）是中国抗日战争时期的一所重要高等学府。
成立于1938年，是当时中国国共两党合作的重要成果之一。
西南联大的创办旨在培养高素质的人才，并为国家的抗战事业提供支持。
这所大学的建立是中国教育史上的一大创举，也是中国现代教育发展的里程碑之一。
第二章：西南联大旧址的地理位置与建筑风格西南联大旧址位于云南省昆明市西山区，坐落在青年路与博达路交汇处，占地面积达到了1500亩。
整个校园环境优美，四季如春，山水相辉映，为学习与生活提供了良好的条件。
西南联大旧址的建筑风格多样，有中西合璧的特点，主要包括教学楼、图书馆、实验楼、行政楼、学生宿舍等。
这些建筑物都充满了时代的痕迹，既体现了中国的传统文化元素，又融入了现代化的设计，展现出了独特的魅力。
第三章：西南联大旧址的教育资源与学科特色西南联大旧址在其辉煌的历史时期，曾拥有一批杰出的教育资源和学科特色。
学校设立了文学、历史、政治、经济、军事、数学、物理、化学、生物等多个学科，优秀的教师团队为学生提供了高质量的教育。
西南联大旧址的教育理念注重培养学生的创新能力和实践能力，鼓励学生积极参与社会实践活动，提升综合素质。
学校秉承“实事求是”的办学宗旨，培养了一大批优秀的人才，为国家的建设和发展做出了巨大的贡献。
第四章：西南联大旧址的文化底蕴与纪念意义西南联大旧址不仅具有丰富的文化底蕴，还承载着重要的纪念意义。
这里是中国抗战时期人民智慧和勇敢的结晶，是中国教育史上的一座丰碑。
西南联大旧址目前已成为了重要的纪念馆和爱国主义教育基地，吸引着来自全国各地的游客前来参观。
在这里，游客们可以通过参观展览、观看影像资料等方式，了解西南联大的历史，感受那段艰苦卓越的抗战岁月。
第五章：西南联大旧址的保护与利用为了更好地保护和利用西南联大旧址的历史遗迹，相关部门采取了一系列的措施。
西南联大背景介绍2008年01月17日19:43 [我来说两句] [字号：大中小]来源：搜狐读书频道西南联大，是中国教育史上令人难忘的一页。
1937年卢沟桥事变后，北平国立北京大学、国立清华大学和天津私立一学期后，学校迁昆明，1941－1945年8月的西南联大正是其教学科研成就最丰硕的时期。
西南联大从长沙临时大学时起，先后几次校分两地。
1941年叙永分校撤消，全校作为一个整体才告安顿。
以后虽然还曾有过日军窥伺滇西南，日军直驱入桂黔的紧急军事战况，但联大均以岿然不动的态度以应之，校内教学如常，有序不紊。
1941年－1945年8月，这是西南联大教学科研成就最为突出的时期。
西南联大集中了北大、清华、南开三所著名大学的著名教授。
文科的教授，大多数都是中西兼通的学者。
专长外国语言文学、哲学、政治学、经济学的名教授，无不具有深厚的国学基础以及对本国国情较深入的了解。
擅长中国文史哲方面研究的名教授，有的将外国进行科学研究的方法和手段运用来处理中国传统的学科，已在一些领域取得了卓越的成就。
如陈寅恪对魏晋南北朝史和隋唐史的研究，冯友兰对中国哲学史的研究等。
有的是新文学运动的重要人物如朱自清，他对中国现代文学以及中国古典文学陶渊明的研究，受到人们的尊重。
联大几位中文系和历史系的教授，虽未曾出国留学，但其学术造诣很深。
如罗常培不仅是中国音韵学专家，对国外研究中国学的状况也有相当深入的了解。
在理工科方面，联大的几位年纪稍长的教授，称得上是中国近代若干基础学科和工程技术学科的开创者、奠基人，如饶毓泰、吴有训、叶企孙、黄子卿、孙云铸、袁复礼、吴大猷、施嘉炀、李辑祥、顾毓王秀等。
而一些在抗日战争前后回国的年轻教授，如华罗庚、陈省身、王竹溪等，学术造诣较高，了解国外学术发展的情况，因而使联大的教学能接近国际水平。
早期西南联大的学生，原是北大、清华、南开的肄业生，学生素质较高。
1938年后，由于报考联大的人数较多，且多属高分段学生，因而学生质量在全国范围内仍位列前茅。
第四章西南联大的教学管理及其思想西南联大八年，教学自然为其主要活动之一。
其课程的设置、教学管理制度的建立，无不显示出西南联大教学方面的独特之处。
联大“通识教育”思想则是其教学实践活动的理论基础，通识教育成功应用于其教学活动之中，在人才培养方面表现出其独特价值。
此外，研究生教育及留学生的选派，也显示出西南联大教学方面的特别之处。
第一节联大课程设置及其特点国立西南联合大学成立以后，即开学开讲，其继承原三校课程设置传统，统筹兼顾，综合考虑，着手制定西南联大各院系必修选修学程表，在课程设置方面所具有的特点值得总结。
一、联大课程设置早在北大、清华、南开三校南渡联合组设国立长沙临时大学之时，即行制定《长沙临时大学各院系必修选修学程表》，分院系设置教学课程。
西迁昆明后，更名为国立西南联合大学，从1937年至1946年分学年度分别制定《国立西南联合大学各院系必修选修学程表》，如1937至1938年度必修选修学程表、1938至1939年度必修选修学程表、……1945至1946年度必修选修学程表等等。
这些学程表，规定各学院各系专业所开课程，以及每门课程的学分、必修或选修情况、授课教师等。
以下就国立西南联合大学课程设置的相关情况给予具体陈述与适当分析。
（一）各学院各系专业的课程设置状况国立西南联合大学成立后，分学年分别制定学程表，对各学年所开课程做出明确规定，此处即以1940年至1941年度《国立西南联合大学各院系必修选修学程表》为代表做一描述，以呈现联大课程设置的一些具体情况。
①1940年至1941年度，国立西南联合大学共有文学院、理学院、法商学院、工学院、师范学院五大学院。
每一学院又分若干系，如文学院分为中国文学系、外国语文学系、历史学系、社会学系、哲学心理学系，共五系；理学院系分为算学系、物理学系、化学系、地质地理气象学系、生物学系，共五系；工学院分土木工程学系、机械工程学系、电机工程学系、航空工程学系、化学工程学系，共五系；法商学院分为政治学系、法律学系、经济商业学系，共三系；师范学院分教育学系、公民训育系、国文系、英语系、史地系、算学系，共六系。
就文学院中国文学系而言，其所开课程主要有文字学概要、声韵学概要、中国文学史等概要性课程，有历代文选（唐、宋）、历代诗选（唐）、词选、中国语言文字学专书选读（说文）、中国文学专书选读（诗经）、中国文学专书选读（左传）、中国文学专书选读（庄子）、中国语言文学专书选读（古籀甫）等选读性课程，有古文字学研究、古音研究、中国文学史分期研究、中国文法研究、中国音韵史专题研究、汉越语研究、铜器铭文研究、六国文学研究等专题研究性课程。
另外，还开有各体文习作、校勘实习、中国小说、杂剧与传奇、中国文学批评、古代神话、陶谢诗等课程。
中国文学系既有宏观性的课程，又有分期分体裁设置的课程，既有专业基础性课程，又①《国立西南联合大学各院系必修选修学程表》（1940年至1941年度），以下对课程设置的描述，请参阅《国立西南联合大学史料》（三）《教学、科研卷》，云南教育出版社1998年，第204-233页。
有专题研究性课程，既有文学阅读训练课程，又有各体文写作训练课程。
中国文学系的开课，充分注意了各方面专业能力的培养。
再就文学院历史学系而言，其开设的课程有中国通史、西洋通史等通史课程，有中国上古史、秦汉史、辽金元史、明清史、中国近世史、西洋上古史、西洋中古史、西洋近世史等分期史课程，有近代中国外交史、近代中日外交史、中西交通史、近代欧洲外交史、欧洲经济史、欧洲海外发展史、战争史、两汉社会、中国地学史等专题史课程。
此外，开设的课程还有与历史学专业培养密切相关的课程，如铜器铭文研究、中国史学史、史学名著、金石学等。
因此，历史学系的课程设置，以通史课程、分期史课程和专题史课程三大模块为主，以培养史学专业能力的基础课程为辅，形成一个比较完备的历史学课程体系。
再论理学院，如其物理学系，一方面设置专业总论性的普通物理、近代物理等课程，另一方面又设置物理学分支课程，如力学、电学、热学、光学；同时，课程设置理论与实用并举，设置了实用性物理课程，如无线电原理、电动力学、统计力学，而理论方面，有微子论、量子与原子光谱、物性论、辐射体与原子核之构造等课程。
另还设置了高等物理实验课程，专业知识学习与动手实验操作同步，有利于巩固所学物理学专业知识，又有益于学习实验操作发现新知识。
更重要的，从物理学系所设置的专业课程来看，西南联大已形成较完整的现代物理学课程体系，有利于中国大学物理学的发展。
工学院土木工程学系的课程设置，有结构学、工程材料学、水力学、高等结构学、水文学、高等材料力学、工程地质、钢筋混凝土结构、高等水力学、地基及房屋、铁路曲线及土工等土木工程学专业的基础理论课程，也有土木工程学专业基础性实践操作课程，如工程制图、测量、结构设计、高等结构设计、钢筋混凝土设计、工程估计及契约、航空测量；有道路工程、给水及下水工程、灌溉工程、铁路工程、高等卫生工程、水力发电工程、河港工程、市政及卫生工程、悬桥等涉及具体工程理论的课程，也有关于具体工程设计的课程，如铁路设计、水工设计、卫生工程设计、道路设计等等。
除此之外，土木工程学专业还开设了水力实验、道路材料实验、卫生工程实验等工程实验课程。
最为突出的，土木工程学专业开设了一些与军事工程密切相关的课程，如军事卫生工程、军事运输、军用结构、野战堡垒、要塞工程等，战时军用特色十分突出。
再如法商学院法律学系，其课程设置既有总论性的课程，如法理学，又有涉及具体法规方面的课程，如民法总则、刑法总则、宪法、国际公法、法院组织法、民法概要、民法债编、商法、刑法分则、行政法、国际私法、破产法、劳工法、强制执行法、土地法等；既有与法律学专业密切相关的课程，如中国法制史、社会学、政治学、经济学、罗马法，又有关法律实际运用的课程，如诉讼实习课程。
总而言之，西南联大法律学专业的课程设置，已基本建立起现代法学课程体系。
师范学院的课程设置与其它四个学院比较，除教育学系为其它四个学院没有外，其它五个系为其它四个学院所属学系所相仿，如公民训育系与政治学系相仿，史地系与历史学系地理学系相仿，英语系与外国语文学系相仿、国文系与中国文学系相仿。
因此，所设制的课程也大同小异，只是所开设的课程略少于其它四个学院相仿各学系。
教育学系除开设了教育理论、教育心理学、中等教育、教育统计学、西洋教育史、中国教育史、教育哲学、教育行政、比较教育、教育名著选读、教育专家研究、职业教育、教育财政学、音乐教育等教育学方面的课程外，还开设了哲学心理学系所开设的大部分心理学课程，如普通心理、教育心理学、发展心理学、变态心理学、社会心理学、人格心理学等。
同时，教育学专业还设置普通教学法、分科教材及教法研究，教学实习等与教学密切相关之课程。
（二）必修或选修课程的规定西南联大所设置的课程，由共同必修课、专业课两部分组成。
共同必修课由校务会议讨论决定，各院系的专业课则由系主任制定，再交校务会议审查通过。
对于各院系各专业设置的课程，按是属于专业基础能力培养还是拓展学生的专业知识面来区分，又分为两大类，一类为必修课程，此类课程学生无条件地必须修习；另一类为选修课程，可由学生根据自己的实际情况自由选择。
对此专业选修课，只要修满学分，对于学生如何选课，联大并不干涉，学生可根据自己的兴趣爱好、自身专业发展等自主选课。
对于必修或选修课程，在各学年制定的《国立西南联合大学各院系必修选修学程表》中，在必修或选修栏中给予区分，以便于学生选课，如“用罗马数码字填写者，系表示某年级必修学程，如Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ等码，各表示第一年级、第二年级、第三年级及第四年级必修学程。
用阿拉伯数码字填写者，系表示某年级选修学程，如1、2、3、4等码，各表示第一年级、第二年级、第三年级及第四年级选修学程”。
①对必修课程和选修课程用“数码”在学程表中做了明确标注，学生可在西南联大各专业提供的选修课程资源中自由选课。
如在1944年至1945年度《国立西南联合大学各院系必修选修学程表》中，对历史系专业，规定中国通史、西洋通史、中国近世史、中国史学史、西洋近世史、史学方法等课程为专业必修课；而魏晋南北朝史、辽金元史、元史、明清史、中国经济史（宋、元、明）、中国史部目录学、史籍名著（左传）、西洋上古史、西洋近古史、英国史、美国史、俄国近世史、欧洲外交史、印度史、中西交通史、隋唐史等课程为专业选修课。
此学年化学工程学专业，规定化学工程、理论化学、工业化学、高等工业分析、化学设计、工业化学实验、化学工程实验等课程为专业必修课，而化工热力学、化学德文、水泥及陶瓷、燃料及燃烧、电化学、造纸与人造丝、蒸馏与吸收、冶金学等课程为专业选修课。
②学生自主选题与学校规定必修课程、提供选修课程资源相结合，既体现课程设置的原则性，把握专业培养的基本方向，又体现课程设置的灵活性，可发挥学生学习的主动性，并尊重学生学习的兴趣与爱好。
兴趣是最好的老师，尊重学生的学习兴趣，其应有利于西南联大学生成才，为联大学生的专业培养创设良好的课程学习条件。
（三）党义课的开设抗战中后期，随着国民政府对教育部门控制力度的逐渐加强，西南联大相应面临政府各个方面的压力，如在设置课程方面，教育部就对西南联大做出过具体规定。
其中党义课的开设，最具代表性。
教育部于1939年8月12日、10月12日，1940年5月4日分别致国立西南联合大学第25038号、高壹3字第18892号、高壹1字第13471号训令，对“各大学应设课程以及考核学生成绩方法均有详细规定”，要求西南联大所设置各课程“须呈部核示”。
③1940年6月10日，西南联大教务会议呈函联大常委会，对教育部的要求提出异议，认为“准此以往”，那么“大学将直等于教育部高等教育司中一科”而已。
即便有此异议，但是，自此以后，大学科目表则已由各大学制定后，再由教育部审核通过，以教育部名义颁发。
这意味着教育部控制了各大学的课程设置，以后再修订学程表，设置新课程时，必得教育部同意。
与此同时，教育部明确规定，在共同必修课程设置方面，各大学必须开设三民主义课程，后又要求各大学开设党义课程。
1944年3月，西南联大又秉承教育部的意旨，成立党义教学委员会，委员有陈雪屏、周炳琳、姚从吾、贺麟、崔书琴。
对于党义课的教学，首先是开设专题讲演，讲演的专题有三民主义与大学教育、党史、民族主义、民权主义、民生主义、理想与现实、心理建设、伦理建设、物质建设、中国之命运研读（上、中、下），由党义教学委员会各委员以及孙毓棠、伍启元、冯友兰、刘仙洲、雷海宗、鲍觉民等人担任专题讲演；其次规定必读书籍：《三民主义》、《建国大纲》、《建国方略》、《中国之命运》，并提供参考书籍二十余种。
同时，也对党义课程的考核做出规定，确定考核成绩比例，其中考试成绩占总成绩的50%，考试范围规定为必读书籍和专①《各系科目授课时间表用法说明》，《国立西南联合大学史料》（三）《教学、科研卷》，云南教育出版社1998年，第403页。
