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语文版：小学二年级上册语文第16课《邮票上的齿孔》原文及教案【导语】所谓的教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。
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【原文】1848年的一天，有个叫亨利·阿切尔的英国人路过街边的一个邮筒时，发现有个人正对着一大张邮票发愁。
原来，那时人们买来的邮票是几十枚连成一大张的，寄信的时候，再用小刀裁开。
很显然，那个人忘了带小刀。
“先生，我想借您的小刀用一下。
”“很抱歉，我也没带。
”阿切尔无可奈何地说。
这时，那个人一抬头，看见了阿切尔西服领带上的别针，皱着的眉顿时舒展开了。
“先生，能借您的别针用一下吗？”“当然可以，可是……”阿切尔疑惑不解地望着他。
那个人接过别针，在一枚邮票的四周整整齐齐地刺了一圈小孔，很快就把这枚邮票撕下来了。
一路上，阿切尔一直思索着刚才发生的事。
他想：要是在每枚邮票周围都打上小孔，那么，大张邮票使用起来不就很方便了吗？不久，亨利·阿切尔发明了邮票打孔机。
这项发明很快被英国邮政部门采用。
从此，世界各地都使用带齿孔的邮票了。
【教案】教学目标1、会认13个生字，会写7个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。
3、懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。
教学重点、难点引导学生通过重点词句的感悟，懂得发明并不神秘，并不是遥不可及的事情。
培养学生从小养成观察、分析、动手的好习惯。
教学准备生字卡片、邮票、插图。
教学过程一、导入1、（出示实物邮票）问：这是什么？（板书：邮票）2、你们看，邮票四周的小孔象什么？这就叫做：齿孔（板书）请大家跟着老师读。
3、别看这小小的邮票齿孔，它的发明还有一段精彩的故事呢？（补齐课题）。
第十六课邮票上的齿孔会认字：会写字：y5u pi3o ch@ k6ng m2i xi2n ji-g`ng t1i k6ng j~ zh8n s~ d3i邮显眉刚孔针拼音拼音针皱圈抬机思带票齿孔买展zh8n zh7u m9i zh2n qu`n j~ xi3ng机借项y5u邮局集邮我喜欢集邮，收藏了很多珍贵的邮票。
pi3o车票钞票他费尽周折才买到一张回家的车票。
ch@齿孔牙齿邮票四周有很多齿孔。
k6ng打孔机孔雀亨利·阿切尔发明了邮票打孔机。
m2i买卖买东西我家附近有很多超市，买东西很方便。
xi2n显然显示妹妹眼睛红红的，显然刚哭过。
ji-借用借口美术课上，小乐想借用我的画笔。
zh8n别针指南针奶奶有一枚很精致的别针。
zh7u皱纹皱眉头明明对着数学作业皱眉头。
m9i眉毛眉开眼笑看着满堂儿孙，爷爷乐得眉开眼笑。
zh2n舒展展出博物馆最近展出一批新出土的文物。
qu`n圆圈圈套一圈他在白纸上画了很多圆圈。
j~飞机机器广场上空不时有飞机飞过。
xi3ng项链一项发明今年生日，我收到了一条美丽的项链。
g`ng左右结构刚才刚好休息的时候，我一直在思索老师刚才讲解的数学题。
刂部t1i左右结构抬头抬高伏案工作了很久，一抬头才发现夜幕已经降临。
扌部k6ng左右结构打孔机孔雀亨利·阿切尔发明了邮票打孔机。
子部j~左右结构飞机机器广场上空不时有飞机飞过。
木部zh8n左右结构别针指南针奶奶有一枚很精致的别针。
钅部s~上下结构思考思念勤于思考才能有所发现。
田部d3i上下结构带路海带夏天，妈妈给我煮海带糖水。
巾部。
云房子教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2．学会本课生字，注意“礼、耍”的笔顺。
3．理解课文内容，感受云的美和变化快的特点，激发学生热爱大自然的感情。
教学重、难点：在朗读中领悟云的变化、云的美。
教具准备：课文录音、投影片、词卡教学时间：两课时。
第一课时教学内容：1.初读课文，整体感知。
2.学习本课生字词。
教学要求：1．正确、流利地朗读课文。
2．能学会本课的生字，正确、美观地书写生字。
3．初步理解课文内容。
教学重、难点：学会本课的生字，并能正确、美观地书写。
教学流程：一、揭题。
小朋友见过云吗？在你的印象中，云朵是什么样的呢？今天，咱们就来学习一篇和云有关的童话故事。
二、置疑。
小朋友们，看了这个题目，你想知道什么？三、初读课文。
1.自读。
要求：读准生字音，遇到生字多读几遍。
2.检查生字读音。
3.再读课文，要求：读通课文，标出课文的自然段序号。
4.开火车读课文，思考：什么叫云房子？云房子是谁造的？5.读后回答问题。
1.出示课文第1自然段，谁愿意读一读？2.说说刚才读第1自然段时，你重读了哪些词语，为什么？3.雨后的天空中留着一朵朵白云，多美啊！我们应该怎么读？4.自由练读，个别朗诵。
5.让我们一起来读一读，读出美的感觉。
五、复习生字，读准字音。
六、指导书写。
第二课时教学内容：精读课文，背诵课文。
教学要求：1．有感情地朗读，背诵课文。
2．图文结合，理解课文内容。
3．抓住关键词句，引导学生去感悟云的变化和云的美。
教学重、难点：有感情地朗读、背诵课文。
教学流程：一、复习检查。
二、学习第2自然段。
1.一群小鸟飞过来，看见了这么美丽的云朵，小朋友们想：它们会说些什么？2.谁愿意读一读第2自然段的第一、二两句？3.小鸟们造的云房子是什么样的呢？请小朋友们用“---”在课文中划出来读给大家听。
4.小鸟们造的云房子这么美，让我们一起来读一读好吗？5.小朋友们平时留意过天上的云朵吗？它们可是千姿百态，能用“有的像……有的像”说说吗？6.练习背诵第2自然段。
