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部编历史九上第11课 古代日本ppt课件

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初中历史九上第11课 古代日本 课件(25张PPT)

初中历史九上第11课 古代日本 课件(25张PPT)

国
幕府时代（1185—1867年）
之
秋
材料：8世纪中叶政府发布《垦田永世私有法》以后。日本政府为增加耕 地，鼓励民间垦田并承认垦田私有，于是有势力的贵族、寺社积极垦田， 设置庄园。
土地私有
贵族 豪强寺院 大量购买兼并
庄园形成
10世纪左右，日本各地出现了 不同规模的庄园。
封建庄园制
阅读思考：庄园有何特权？领主如何管理庄园？
“不输不入”的特权
不向国家纳税 不准地方官吏进入庄园
地方豪强为了保护自己的庄园，把自己 家族和仆从中的青壮男子武装起来， 组成一种血缘关系和主从制相结合的 军事集团，成员称为“武士”。
武|士|集|团
小的武士团追随、服从 一个更强大的首领组成 大的武士团。武士团有 时代表庄园利益与地方 政府对抗，有时也响应 朝廷号召去征战。
政 改治 革上 内 容经
济 上
建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、 里三级，由中央派官治理。
废除一切私地、私民，将土地部民收归国有，成为 公地、公民；国家每隔六年按人口把土地分给人民 一次；土地不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。
封建土班田收授法（口分田2段） 租庸调制（稻2束2把，承担力役 及代纳物）
材料1：《汉书·地理志》“乐浪海中有倭人，分为百余国，
以岁时来献。”
兴起相对较晚
材料2：《后汉书·东夷列传》“建武中元二年(公元57年)， 倭奴国奉贡朝贺，使人自称大夫，光武赐以印绶。”
材料3：《三国志·魏书·乌丸鲜卑东夷传》“邪马台国在3 世纪曾数次向三国中的魏进贡，并接受了魏帝的册封。”
与中国文明联系密切
唐朝：遣唐使、鉴真东渡 明朝：倭寇侵扰 近代：甲午中日战争、八国联军侵华 战争、1931年侵华战争

人教部编版九年级上册历史-第11课《古代日本》 课件共22张PPT

人教部编版九年级上册历史-第11课《古代日本》 课件共22张PPT

4．下表是世界古代史上一次重要改革的主要内容。这
次改革是 B
废除贵族对土地和部民的私有制，改由国家管理； 仿照唐朝均田制和租庸调制，颁行“班田收授法”和租庸 调制； 实行中央集权，废除世袭制度，中央和地方设置官僚机构 进行治理。
A．伯里克利改革 B．大化改新 C．北魏孝文帝改革 D．明治维新
5．历史课上，李老师安排学生收集商鞅变法、大化 改新、穆罕默德在麦地那建立政教合一的国家、 采邑制的实行、琅城市民为争取自治权而斗争等 相关资料，作为下节活动课讨论的主要内容。该
B
A．大化改新的背景 B．大化改新的内容 C．大化改新的内容 D．大化改新的影响
3．亚非大陆是人类文明的摇篮。以下表述能正确反
映亚非文明的是 B
A．金字塔是两河流域文明的重要标志 B．《汉谟拉比法典》是古巴比伦留给世界文明的重
要遗产 C．古代印度等级制中的首陀罗享有崇高地位 D．古代日本大化改新前处于封建社会
仿中国建立年号，定年号为
大化，迁都难波京（今大阪
市）。645年即为大化元年。
大化改新
1.开始：646年，孝德天皇 2.内容：政治上：建立中央集权体制，中
央设二官八省，地方设国、郡、 里。 经济上：施行“班田收授法”、 施行租庸调制度，统一租税。
3.性质：封建性质的改革，是日本从 奴隶社会向封建社会过渡的标志。
室町幕府
（足利尊） 镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军
事权力，日本由此进入长达近700年的
幕府统治时期。 江户幕府
（德川家康）
幕府统治 幕府与天皇之间关系怎样？
幕府与天皇朝廷并存。幕府首领 “征夷大将军”名义上由天皇任命， 但天皇实际上大权旁落，成为一种礼 仪性的摆设。国家大权基本掌握在武 士阶层手中。

人教部编版历史九年级上册 第11课 古代日本 课件(共33张ppt)

人教部编版历史九年级上册 第11课 古代日本 课件(共33张ppt)

(
) A．中国隋唐制度
B．中国明清制度
C．希腊共和制度
D．罗马元首制度
3、《 645年，孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大化”。第二年，他发
布了《改新之诏》，在各个领域进行了制度改革。其内容之一是( )
A．实行氏族贵族世袭制
B．分封贵族为诸侯
C．将部民和土地收回国有
D．没收农民所拥有的耕地
随堂训练
朝廷号召去征战。
源赖朝
1185年，关东源氏击败平氏，控制了中央政权。
1192年，源赖朝当上了“征夷大将军”，在镰仓设 置将军幕府，开始了武家政权镰仓幕府（1192-1333） 统治的时代。
幕府统治
建立标志：12世纪晚期，源 氏首领源赖朝获 得“征夷大将军” 的称号
镰仓幕府特点：
①幕府和天皇朝廷并存 ②幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力 ③天皇大权旁落，成为一种礼仪性的摆设。
• 3.通过本课的学习，使学生认识日本学习与模仿中国文明 进行的大化改新，它使日本从奴隶社会过度到了封建社会
新课探究
目标导学一：6世纪前的日本
“乐浪海中有倭人，分为百余国，以岁时来献见云” —《汉书·地理志》
“光武帝建武中元二年（57年），倭奴国奉贡朝贺，使人自称大夫， 光武帝刘秀赐以印绶。”
日本的历程
①“大化改新”诏书。
②日本。
③中国唐朝的均田制和租庸调制。是日本从奴隶社会向封建社会
过渡的标志。
及部民，权势很大。地方贵族学反习抗中国央—贵—族《，日本书纪》
政局十分混乱。
“贞观之治”
贞观四年（630年），假米设斗你四是五当时钱从，中外国户归不国闭的者数月，马牛被 野，人行数千里缺粮，大和民国物遣蕃唐息使，，四面夷对当将时附两者百二十万人。是 岁，天下断狱，死罪者二十九人，号称太平。

人教部编版九年级历史上册第11课古代日本课件(共19张PPT)

人教部编版九年级历史上册第11课古代日本课件(共19张PPT)

中国唐朝的统一和兴盛，朝鲜 半岛上新罗国家的崛起，强烈
材料
一
政治上：建立以天皇为中心的中央集
权制度；地方设国、郡、里三级，与
中央派官治理。
经济上：土地、部民收归国有；国家
材料 将土地颁给农民，六年一颁，不能终
二
生使用，不能买卖；统一赋税。
• 根据材料，从政治、经济两个角度，归纳大 化改新的内容
大化改新的意义： 使日本发展成为一个中央集权制的封建国家
①“大化改新”诏书。
②日本。
③中国唐朝的均田制和租庸调制。是日本从奴
隶社会向封建社会过渡的标志。
武士
2.幕府统治：
时 间：12世纪晚期
人 物：源氏首领源赖朝
地 点：镰仓
镰仓幕府特点：拥有独立于朝 廷的政治、军事权力；天皇实 际大权旁落，成为一种礼仪性 的摆设。
课堂小结
和汉朝发生过“通使”关系 6世纪前的日本
5世纪初，大和政权统一
古 代 日 本
时间、原因 大化改新
内容、作用
武士和武士集团
含义
由于日本早期没有 史料记载，历史时 期只能根据考古发 现以及地名来命名
3世纪的日本： 在本州中部出 现了一个较强 大的国家,叫“ 大和国”。
4世纪末5 世纪初， 大和国基 本统一日 本
二、大化改新
背景
：
6世纪末，摄政的圣德太子力推改革，试图按 照中国儒家的政治 ， 加强中央集权，削弱豪族
的势力。
依托武士集团建立 的幕府统治
随堂训练
材料一：凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。 若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。
材料二：农民必须向国家交谷（租）；农民必须给 国家服劳役（庸）或纳布代服役；农民必须向国家 交土产（调）。男子还必须服兵役，兵器本人自备， 军权归属中央。

人教部编版历史九上第11课 古代日本、(共30张PPT)

人教部编版历史九上第11课 古代日本、(共30张PPT)

1-2世纪
3世纪
5世纪
7世纪中期
第一目
大和兴起
统一日本
二、大和统治下的社会结构
最高统治者称“大王” 部民主要来自被征服者、中国和朝鲜的移民，战 俘和罪犯较少。这些人只能用于赠与，不能买卖 和随便杀害。他们有自己的家庭，地位近似于奴 隶。在贵族和部民之间是大批平民，他们的地位 王室 贵族 由于财产变化也在变化，时刻有沦为部民的危险。 地位近 似奴隶
第二目
大化改新
走向封建 政局动荡
一、大化改新的背景
阶级矛盾尖锐
7世纪中叶，日本由大奴隶主贵族苏我氏父子实 7 世纪的时候，日本处在奴隶社会，阶级矛盾十分尖 公元627—650年，中国正值唐太宗李世民在位， 锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大。 行专制统治，天皇无实权，各种矛盾空前激化。 645 地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。 年，皇室中大兄皇子联合贵族中臣镰足发动政变夺取 由于政治清明，文化昌盛，国力逐步强盛， 政权，拥立孝德天皇。 孝德天皇即位后，宣布模仿中国建立年号，定年 历史上称之为“贞观之治”。 号为大化，迁都难波京（今大阪市）。645年即为大 化元年。
郡、里等官职。官职的任免权都在中央，废除官职终 身世袭制，实行中央集权。 -----《改新之诏》 大化改新 建立以天皇为中心的中央集权制度； 地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。
3.改革行政制度，在中央设二官、八省，地方设国、 内容：
政治
经济
第二目
大化改新
大化改新
走向封建
二、大化改新的概况
政治
建立以天皇为中心的中央集权制度； 地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。
部民
第一目
大和兴起
统一日本

人教部编版九年级上册 第11课 古代日本(共29张PPT)

人教部编版九年级上册 第11课 古代日本(共29张PPT)
②经济:废除一切私地、私民，将土地、部民收 归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公 民，每隔六年授田一次，不能终生使用，不能 买卖；统一赋税；（租庸调制、班田收授制）
③文化:Байду номын сангаас极汲取中国文化。
5、大化改新的历史意义：
使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，
是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
6、大化改新给我们的启示：
文字
日本的平假名、片假名就是利用汉字的草书与 楷书的偏旁创制的。
服饰
中国唐服
日本和服
建筑
中国：岳阳楼
日本：京都平安神宫
铸币
中国唐朝铸币
日本铸币
日本的茶道源于中国。
茶
道
日本都城平城京的建设规模完全模仿长安, 甚至街道的宽度与排列方法也几乎一样。
西 市
朱 雀
东 市
大
街
唐朝长安城平面图
朱
雀
大
西街 东
课堂小结
地理特点 6世纪前的日本
大和政权统一
古 代 日 本
时间、原因 大化改新
内容、作用
武士和武士集团
含义
依托武士集团建立 的幕府统治
合作探究2：
日本学者木宫泰彦总结7—10世纪唐朝文化对日本文化
发展的影响之后，有一段值得引人深思的论述：
自唐朝建立以来，由于留学生、留学僧学满带回的中
国文化产物，不断给予日本新的启迪，中国前进，日本也
假设你是当时从中国归国的日本遣唐使，面 对当时两国的社会状况，你会怎么办？
一、大化改新:
2、背景（原因）： ①国内:社会矛盾尖锐，皇权旁落（根本原因） ②国际:中国唐朝先进文化制度（催化原因）
3、时间、人物： 646年，孝德天皇，仿效中国唐朝典章制度。

人教部编版历史九上第11课 古代日本课件 (共18张PPT)

人教部编版历史九上第11课 古代日本课件 (共18张PPT)
材料二：今年是《中日和平友好条约》缔结40周年， 应遵守和坚持《中日和平友好条约》等中日四个政治 条约的精神和共识。如果说两国关系现在出现了“小 阳春”，要防止“倒春寒”，要让中日关系向着持续 稳定的方向发展。我们对日方有期待
———2018年李克强答中外记者问
结合所学知识，思考： 如何正确认识和发展中日关系？
贵族贵极族力势想力独强自大控制中王央政权权衰，落从中获得政更局大混的乱利益。
贵族加紧内部争夺，政局十分混乱。
7世纪的中国： “贞观年间由于政治清明，经济有所发展，文化昌
盛，民勤本业，国力逐步强盛，历史上称之为贞观之 治。”
二、大化改新
1. 背景
统治阶级矛盾 内因
下层民众反抗
根本因素
外因：中国隋唐先进文化影响 催化因素
（屯仓和田庄）和部民制。
奴隶制
国 中 奴隶王朝
封建王朝
夏朝
秦朝
公元前21世纪 公元前3世纪
本日
大和国 5世纪
奴隶制国家
7世纪的日本： 贵族占有大量土地，不断剥削奴隶和部民，社会矛
盾空社前会尖矛锐盾。尖在锐这种情况动下荡，不奴安隶、部财民政纷纷危起机来造
反，大量逃亡。地方贵族反抗中央王室，一些较大的
大和政权是如何进行统治的？
材料：
“大王”是日本大和政权首
脑，“大王”依赖中央、地 最高统治者: 大王
方的氏姓贵族统治全国。大 和统治阶级将被征服的部落 依靠力量:
贵族
居民，按照“部”的形式组 经济基础: 领地和部民制
织起来进行生产。国家的经 济 基 础 是 大 王 的 直 辖 领 地 大和国是什么性质的国家？
贞观之治
中王央权集衰权落制度（天皇） 中央集权

人教部编版九年级历史上册第11课 古代日本(共30张PPT)

人教部编版九年级历史上册第11课 古代日本(共30张PPT)
武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。 武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。
“武士道”的概念在幕府时期逐渐发展完善，形成了 诚、义、勇、忠、仁、礼、名誉、克己的武士信条。
在幕府时期，将军任命御家人担任各地武的士守道护。、地头，
御家人则要无条件服从主君，为其作战，定期前往幕 府或京都担任警备，自行承担费用。
3世纪时，在本州
中部出现了一个 较强大的奴隶制 国家，叫 “ 大和国”。5 世纪初，大和政权 统一了日本。
合作探究
大和国王古坟
大和政权是如何进行管理的？
（1）大和国的最高统治者称为“大王”，大 王依靠贵族统治全国。
（2）部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。 （3）王室和贵族各有自己的私有领地。 （4）领地上的居民以“部”的形式组织生产。
本
✓ 大化改新的特点与影响
三、武士和武士集团
✓ 武士集团的崛起 ✓ 幕府政治的建立
小试牛刀，我能行
1.中国古书这样记载：沧浪之中有倭人，大小数 百国。“倭人”指的是( )
A．日本 C．阿拉伯
B．拜占庭 D．朝鲜
小试牛刀，我能行
2.7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，进 行改革，史称“大化改新”。这次改革仿效的是 () A．希腊共和制度 B．中国明清制度 C．唐朝典章制度 D．罗马元首制度
地位： 拥有独立于朝廷的政治、军事权力
足利 室町幕府 （1336-1573）
影响：日本由此进入长达近700年的幕府统治时 期。
从整个日本古代史看，天皇掌握实权仅局限于 大化改新后的一段时间，国家实权先后由豪强、 摄关、武士掌握，并未建立起真正的中央集权。
德川 江户幕府 （1603-1868）
3.武士道。
是日本从奴隶社会 向封建社会过渡的 标志

人教部编版九年级上册第11课 古代日本(共23张PPT)

人教部编版九年级上册第11课 古代日本(共23张PPT)
7世纪中叶，日本由大奴隶主贵族苏我 氏父子实行专制统治，天皇无实权，各种 矛盾空前激化。645年，皇室中大兄皇子 联合贵族中臣镰足发动政变夺取政权，拥 立孝德天皇。
孝德天皇即位后，宣布模仿中国建立 年号，定年号为大化，迁都难波京（今大 阪市）。645年即为大化元年。
时间：从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一 系列改革，史称“大化改新”。大化改新后，大和正式改 称日本国。
④促使日本由奴隶社会进入封建社会 A．①② B．②③ C．①③ D．②④
3.大和国家正式改称为日本国是在( C ) A．公元5世纪 B．大化改新前 C．大化改新后 D．大化改新时 4.下列关于日本武士的说法正确的有( D ) ①是日本正规的国家军队 ②是日本庄园主畜养的私人武装力量 ③是日本社会一个特殊的阶层 ④在日本历史中发挥了极为重要的作用 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
②日本。
③中国唐朝的均田制和租庸调制。是日本从奴
隶社会向封建社会过渡的标志。
2.《全球通史》中提到：“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游 历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。” 这里的“作用重大”指的是( D )
①建立了君主立宪制度 ②建立中央集权的天皇制度 ③促使日本由封建 社会进入资本主义社会
•
5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。21.8.921.8.910:22:5610:22:56August 9, 2021

人教部编版九年级上册第11课古代日本 (共31张PPT)

人教部编版九年级上册第11课古代日本 (共31张PPT)
凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身 死，应退田者，每至班年，即从收授。 -----《改新之诏》
废除贵族对土地和农民的私有，转为国有。国家 按人口对六岁以上的公民分配土地，农民获得了渴望 的土地。 获得土地的农民必须向国家交谷（租）,服劳役或 纳布代役（庸）。 -----《改新之诏》
“日本中古之制度，人皆以为多系日本自创，然一 检唐史，则知多模仿唐制。” ——木宫泰彦《中日交通史》
出 现 早 期 国 家 1世纪
大 和 统 一 日 本 5世纪
宫 廷 政 变 645
大 化 改 新
出 现 武 士 阶 层 10世纪
646
二、大化改新
中臣镰足，出身 于贵族家庭，父亲及 祖辈是朝中世袭的祭 祀官，属于朝廷重臣。 中臣镰足继承父亲的 官职不久，即辞官退 隐。 他对当时的权臣 苏我入鹿父子等人擅 权专政的做法非常不 满。要想改造日本社 会，只有除掉苏我父 子。
知识延伸
大化改新的最大特点是仿效中国唐朝的制度。唐朝的封建制度是当 时世界上最先进的社会制度，日本全面向中国学习实际上是把中国 式的封建制度搬到了日本，使日本逐渐废除了落后的奴隶制度，建 立起崭新的封建制度。
结果
大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封
建国家。（标志着日本由奴隶社会过渡到封建社会）
第11课
古代日本
一、6世纪前的日本
地形——山地和丘陵占 总面积的 71 ％ 3.地形以山地和丘陵为主
气候——多为亚热带气候，夏季炎热 冬季温暖。降水量大。是世界上降水 量较多的地区
日本海岸线曲折漫长， 有许多优良的港口，海洋 资源非常丰富。但日本岛 国多山，是一个矿产、土 地等资源贫乏的国家
古代日本的发展
经济
改革行政制度，在中央设二官、八省，地方设国、 郡、里等官职。官职的任免权都在中央，废除官职终 身世袭制，实行中央集权。 -----《改新之诏》 大化改新 建立以天皇为中心的中央集权制度； 地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。

人教部编版九年级上册第11课 古代日本(共31张PPT)

人教部编版九年级上册第11课 古代日本(共31张PPT)

大化改新
背景
时间 改革者 原因 国际：中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革 国内：大和皇族中的改革派发动官廷政变，孝德天皇即位 从646年开始 孝德天皇 (1)隋唐时期，中国封建社会处于繁盛阶段,经济发达， 文化繁荣,对周边国家有很强的吸引力和辐射力。 (2)日本大批留学生从中国学成回国，对比两国国情， 他们深感日本的落后和中国的繁盛,产生了改革求新的 要求，充当了大化改新的推动力量。
大化改新之后 大和正式改名为日本， 意为”日出之国“。
比较日本大化改新与中国隋唐政治经济制 度有哪些相似的地方？
中国隋唐 政 治
中央集权、 科举制；
大化改新后的日本
建立以天皇为中心的中央集权制度， 地方设国、郡、里三级，由中央派官 治理。 废除一切私地、私民，将土地、部民收 归国有，成为公地、公民；国家将土地 给公民，六年一颁，不能终身使用，也 不能买卖；统一赋税等
B．幕府统治建立 D．明治维新
C
5、下列关于幕府与天皇朝廷关系说法错误的是（ A.天皇任命幕府首领，掌握实权 B.天皇成为礼仪性的摆设 C.幕府与天皇朝廷并存 D.国家政权掌握在武士阶层手中
A ）
6、大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。大化改新 在政治上是要建立（ ）
C
A．贵族世袭制度 B．城市自治机构 C．中央集权国家 D．政教合一国家
武士和武士集团 武士形成的背景以及是如何形成的？
背景 中央对地方逐渐丧失了
控制能力,社会局势动荡
形成
地方豪强为了保护自己的 庄园,把自己家族和仆从 中的青壮男子武装起来, 组成一种血缘关系和主从 制相结合的军事集团，成 员称为“武士”
源赖朝 （114Βιβλιοθήκη ——1199）幕府统治是如何建立的？

人教部编版历史九年级上册第11课 古代日本课件(共36张PPT)

人教部编版历史九年级上册第11课 古代日本课件(共36张PPT)

日本大化改新 & 中国隋唐制度
项目
日本大化改新
中国隋唐制度
政 治
试中央图都通注重设过加二仿强官中八效央省集中权（国权力隋中心三唐：省政最六高部治统制治、者） 请这地方说反善映出设于出立日学国地日本方、习本官郡大员，民、统化里一长族改由的于中新央什模指的派么仿郡、目特县任。免制的点？？
经 分制经配度 济制班度田收，授加法 强中央集均田权制。
储备改革力量
6世纪下半叶，日本国内出现统治危机，掌权 的圣德太子主持进行了一系列改革来加强中 央集权，同时派遣大量遣唐使出使中国，并 向中国送去大量留学生等，全面学习中国先 进文化和政治经济制度。
根据材料，说说日本主要通过什么方式向中国学习。
材 料 链 接
大 化 改 新
背
此时中国是什么朝
景
代，发展如何？
识 框
本
（4）影响 ①庄园形成
架
（1）背景 ②武士出现
3.幕府统治 （2）开始 ③武士集团形成 （3）幕府的地位
（4）武士道形成
古
叁
代 日
武本 士 和 武 士 集 团
古
贰
代 日
大本 化 改 新
古
壹
代 日
6
本
世 纪 前 的 日 本
目
CONTENTS
录
6 世 纪 前 的 日 本
日本古代历史分期
弥生时代 （B.C.3C – 3C）
治的经典济制章度制，度又，吸进收了行中了国一唐系朝的列政改治
经济制度，于大化二年(公元646年)元
革，史称“大化改新”。大化
旦，发布《改新之诏》，实施了一系列
革改新新措施后。，大和正式改称日本国。
日 本 “ 平 安 京 ” 学 习 唐 朝 长 安 城

人教部编版九年级历史上册第11课古代日本 课件(32张PPT)

人教部编版九年级历史上册第11课古代日本 课件(32张PPT)

6—9世纪时期—日本的改革
6—9世纪时期—日本的改革
6—9世纪时期—日本的改革
6—9世纪时期—日本的改革
6—9世纪时期—日本的改革
6—9世纪时期—日本的改革
6—9世纪时期—日本的改革
大化改新后， 大和正式改称日 本国，意为“日 出之处的国家”。 天皇则被鼓吹为 高天原（天界） 的主神——天照 大神的子孙。
大和政权是如何进行管理的？ 大和国的最高统治者称为“大 王”，大王依靠贵族统治全国。王 室和贵族各有自己的私有领地。领 地上的居民以“部”的形式组织生 产。部民是贵族的私有民，地位近 似于奴隶。
6—9世纪时期—日本的改革
6—9世纪时期—日本的改革
6—9世纪时期—日本的改革
6—9世纪时期—日本的改革
天照大神
6—9世纪时期—日本的改革
6—9世纪时期—日本的改革
6—9世纪时期—日本的改革
12世纪时期—日本的幕府统治
12世纪时期—日本的幕府统治
12世纪时期—日本的幕府统治
12世纪时期—日本的幕府统治
12世纪时期—日本的幕府统治
12世纪时期—日本的幕府统治
Байду номын сангаас
小结
建国：古代日本与古代中国的交往 统一：5世纪时期——日本的统一 改革：6－9世纪时期——日本的改革 统治：12世纪时期——日本的幕府统治
封建时代的亚洲国家 —— 古代日本
古代日本与古代中国的交往
G8俱乐部（八国集团）
古代日本与古代中国的交往
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人教部编版九年级历史上册第11课古代日本 课件(22张PPT)

人教部编版九年级历史上册第11课古代日本 课件(22张PPT)

部编版九年级上册
第11课 古代日本
第四单元
学习目标
1.了解6世纪前日本的状况；简单说出日本大化 改新的背景，简述大化改新的内容和作用。 2.了解武士集团形成的原因及幕府统治的建立。
部编版九年级上册
第11课 古代日本
第四单元
一、6世纪前的日本
兴起： 1－2世纪，日本有100多个小国。
光武帝建武中元二年 （57年），倭奴国奉贡朝贺， 光武帝刘秀赐以印绶。
从中的青壮年男子武装起来，组成一种血缘关系 和主从制结合的军事集团，成员称为“武士”。
武士团： 小的武士团追随、服从一个更强大的首领，
组成大的武士团。
职责：
武士团有时代表庄园利益与地方政府对抗，有时 也响应朝廷号召去征战。
部编版九年级上册
第11课 古代日本
第四单元
镰仓幕府： 时 间： 12世纪晚期
人 物： 源赖朝
地 点： 镰仓
幕府特点：拥有独立于朝廷的政治、军事权
力；天皇实际大权旁落，成为一 种礼仪性的摆设，国家大权基本 掌握在幕府将军手中。
源赖朝 （1147—1199）
部编版九年级上册
第11课 古代日本
第四单元
武士效忠的对象是谁？武士道的实质是什么？
武士效忠的是他的主公，而不仅是国家。
武士道的实质就是以最大的勇敢和牺牲精神做 主人的忠实奴仆。
第11课 古代日本
第四单元
课堂练习
1.5世纪初，在本州中部兴起的大和政权统一了日本。它
的最高统治者称为（ C ）
A.天皇 B.国王 C.大王 D.将军 2.大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
大化改新在政治上是要建立（ A．贵族世袭制度
C．中央集权国家

人教部编版九年级历史上册第11课 古代日本 (共15张PPT)

人教部编版九年级历史上册第11课 古代日本 (共15张PPT)

促进土地私有制的发展 贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地
形成封建庄园
武士集团形成的原因
• 封建庄园经济成为主要的经济形态。有实力的庄园主开始 把一部分庄民武装起来，组成以主从关系和血缘关系相结 合的武士集团。武士集团对内镇压民众抗争，保卫庄园； 对外侵占别人的土地，扩大自己的势力。
镰仓幕府
时间： 12世纪晚期
建立者： 源赖朝（征夷大将军） 地位： 影响：
源赖朝 （1147——1199）
幕府与天皇之间关系
幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天 皇任命，但天皇实际上大权旁落，成为一种礼仪性的摆设 。
镰仓幕府
时间： 12世纪晚期
建立者： 源赖朝（征夷大将军） 地位： 独立于朝廷的近700年的幕府统治时期。 室町幕府
德川幕府
幕府统治
首领： 征夷大将军 地位： 凌驾于天皇之上 影响： 武士集团的长期统治，逐渐形成了一套武士道。
本课小结
一、大和政权统一日本 二、大化改新 统一的奴隶制国家建立 从奴隶制社会过渡到封建社会 封建统治秩序的确立
三、幕府统治的建立
• 使社会稳定、经济发展
大和改称 日本
大化改新影响
使日本发展成为一个中央集权的封建国家。
大化改新百余年后， 日本社会又出现了怎 样的情况？
土地私有、土地兼并盛行 封建庄园，“不输不入” 为保护庄园，出现武士和武士集团
三、武士和武士集团
凡新掘沟渠开垦的田地准许三代占有，利用旧沟渠开垦的田 地准许终身占有。 ——《三世一身法》
一、6世纪前的日本
3世纪时，在本州中部出现了一个较强大的奴隶制国家，叫“大和国”。5世纪初，大和统一了 日本。说说大和政权是如何进行管理的。

人教部编版历史九年级上第11课古代日本PPT课件(共23张PPT)

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导入新课
富士山
东京天空树，是位于日本东京都墨田区的电波塔
日本樱花
新课探究
目标导学一：6世纪前的日本
日本的历程
北海道
Ø1.兴起：公元1—2 世纪，日本各地形成 100多个小国
Ø公元3世纪中叶， 大和兴起
大和兴起的地方
本
Ø2.统一：5世纪， ØØ大九州3大.王社和：会大统四结和一州国构国日的：本最高统治平者安，依京靠贵州统治全国。 Ø王室和贵族：各有自己的私有奈领良地
（2）.形成：武士：地方豪强为了保护自己的庄园，把 自己家族和仆从中的青壮男子组织起来，组成一种血缘 关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”；
（3）.职责：武士集团：小的武士集团追随、服从一个 更强大的首领，组成大的武士集团。武士集团有时代表 庄园利益与地方政府对抗，有时也响应朝廷号召去征战。
2.幕府统治：
（1）时 间：12世纪晚期
人 物：源氏首领源赖朝
地 点：镰仓
（2）镰仓幕府特点：幕府统治时
期，幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征 夷大将军”名义上由天皇任命，但天皇实 际上大权旁落，成为一种礼仪性的摆设。 国家大全基本掌握在武士阶层手中。 （3）影响：武士集团的长期统治，逐渐 形成了武士道。武士效忠的对象不是国家， 而是他的主公。
①“大化改新”诏书。
②日本。
③中国唐朝的均田制和租庸调制。是日本从奴
隶社会向封建社会过渡的标志。
4.大化改新的启示： 一个民族要繁荣强盛，必须以开放的心态学
习和吸收其他民族的优秀文化成果，锐意改革 ，重视教育，促进本民族的发展。
5.大化改新的作用
大化改新是一场自上而下（以学习和模仿中 国隋唐经济和政治制度为主要内容）的改革，具 有划时代的意义，它是日本从奴隶制社会转变为 中央集权的封建社会的标志。大化改新使部民分 得了土地，摆脱了依附地位，提高了生产者的积 极性，促进了日本社会经济的发展。使日本发展 成为一个中央集权制的封建国家。

人教部编版九年级历史上册第11课 古代日本课件(共30张ppt)

人教部编版九年级历史上册第11课 古代日本课件(共30张ppt)

抑制了土地兼并，减少了剥削 ，使得底层的劳动人民生活有 了保障。
提高了生产者的积极性，促进了 日本社会经济的发展。
c.统一赋税。
不仅充实了国库，也提升了政府的综合实力
3.大化改新的影响
大化改新是一场自上而下的的改革（性质），使日本发展成为 一个中央集权制的封建国家。
大化改新之后，
大和国正式改名为日本，意为” 日出之国“。
课堂训练
1、 5世纪初，在本州中部兴起的大和政权统一了日本。它的最
的同族集团叫做氏，有臣、连、君、直、造、 最高统治者 首等姓。大王依赖中央、地方的氏姓贵族统治
全国。大和统治阶级将被征服的部落居民，按 照“部”的形式组织起来进行生产。国家的经 依靠力量
济基础是大王的直辖领地（屯仓和田庄）和部
民制。
经济基础
大和国是什么制度的国家？
7世纪时，日本依然处于奴隶社会，世袭贵族占有大量土地、奴 隶以及部民，权势很大。中央贵族之间争权夺势，地方贵族反抗 中央贵族。部民不堪遭受压迫，反抗不断。
武士道精神：日本右翼的文化土壤
本课小结
统治 5世纪，在本州中部兴起的大和政权统一了日本。
古
大 时间、人物： 646年开始，孝德天皇
代
化 政治上： 建立以天皇为中心的中央集权制度
日 本
改 新
经济上：
土地、部民收归国有；国家将土地授 给公民暂时使用；统一赋税
发展
武士出现： 武士集团形成：血缘和主从制相结合的军事集团 幕府统治:12世纪晚期，“征夷大将军”源赖朝
三、武士和武士集团
• 目的：
地方豪强为了保护自己的庄园
• 组成成员： 家族和仆从中的青壮男子
• 性质：
一种血缘关系和主从制相结合的军事集团
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同学们
来学校和家的路上要注意安全
第11课
古代日本
情境引入
猜猜看这是哪个国家？ 日本
日本位于亚洲大陆东方的大海中，由北海道、本 州、四国、九州四座大岛及附近数千个小岛组成。这 个岛国是怎样发展起来的呢？
自主学习·梳理新知
知识点一 6世纪前的日本
1、5世纪初，在本州中部兴起的_大__和__政权统一了日本。它的最高统治者称为“__大__王__”。
初唐时期（即贞观年间），唐太宗调整统治政策，实 行三省六部制、租庸调制和科举制。这使农民负担减轻， 生产时间有保证，社会经济出现繁荣的景象。文化教育 事业也迅速发展，出现了很多著名的文人和文艺作品， 文化繁荣。贞观年间由于政治清明，经济有所发展，文 化昌盛，国力逐步强盛，历史上称之为“贞观之治”。
假设你是当时从中国归国的 大和国遣唐使，面对当时两国 的社会状况，你会怎么办？
了长达近700年的幕府统治时期。
8、幕府统治时期，国家大权基本掌握在______手中，逐渐形成了一套展现武士阶层道德与 行为规武范士的________。
征夷大将军
幕府
武士道
武士阶层
合作探究
探究一 日本的统一
3世纪时,在本州中 部出现了一个较强 大的奴隶制国家, 叫“大和国”
5世纪初，大和统一了 日本
知识点二 大化改新
2、背景：中国文化直接影响着日本，强列刺激了大和的统治者。
3、时间：__________人物：__________
4、主要内容： 646年
孝德天皇
政治上：建立以天皇为中心的________制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。
经济上：废除一切私地、私民，将土地、部民收归____，成为公地、公民；统一________
武士效忠的是他的主公，而不仅是国家。 武士道的实质就是以最大的勇敢和牺牲精神做主人的忠实奴仆。
课堂训练
1、 5世纪初，在本州中部兴起的大和政权统一了日本。它的最高
C 统治者称为（
）
A.天皇
B.国王
C.大王
D.将军
2、日本是一个善于向外学习的国家。公元646年，日本掀起了一场
自上而下的政治改革，这一次日本学习的对象是（
唐长安城平面图
平安京平面图
西 市
朱 雀
东 市
大
街
朱
雀
大
街
西
东
市
市
开元通宝
和同开珎
（始铸于621年） （始铸708年）
探究三 武士和武士集团
（1）武士集团形成的原因是什么？
大化改新百余年后，土地私有和土地兼并盛行。 贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，组成庄园。
地方豪强为了保护自己的庄园，组成一种血缘关 系和主从制相结合的军事集团，成员成为“武士”。
等。
中央集权
5、意义：使日本发展成为一个______________国_国有家。 知识点三 武士和武士集团
赋税
6、地方豪强为了保护自己的庄园，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员成为
“________”。
中央集权的封建
7、12世纪晚期，源氏首领源赖朝获得“_________”称号，设____于镰仓。日本由此进入
小的武士团追随、服从一个更大的首领。组成大 的武士团。
（2）幕府统治的形成的标志是什么？
源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号， 设幕府于镰仓。
（3）幕府与天皇之间关系怎样？
幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天 皇任命，但天皇实际上大权旁落，成为一种礼仪性的摆设。
（4）武士效忠的对象是谁？武士道的实质是什么？
大化改新的意义
大化改新使日本发展成为一个中央集权制 的封建国家。
大化改新的启示
一个民族要繁荣强盛，必须以开放的心态 学习和吸收其他民族的优秀文化成果，锐 意改革，重视教育，促进本民族的发展。
你能举例说明日本文化当中有哪些 地方是学习中国的吗？
日本都城平城京的建设规模完全模仿长安,甚至街道的宽度与排 列方法也几乎一样。
）
A.阿拉伯帝国 B.唐朝
C.法兰克王国 D.拜占庭帝国
B
3、645年，孝德天皇在日本史上第一次使用年号
“大化”。第二年，他发布了《改新之诏》，在
各个领域进行了制度改革。其内容之一是（ ）
A．实行贵族世袭制 B．把部民转化为国家公民
B
C．分封贵族为诸侯
D．没收农民所拥有的耕地
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
日本“大化改新”
背景（原因） (1)国内:社会矛盾尖锐（根本因素） (2)国际:中国隋唐的制度先进;朝鲜的新罗国兴起
（催化因素）
（1）时 间： 646年
（2）人物： 孝德天皇，年号大化
日本“大化改新”
内容
(1)政治:建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设 国、郡、里三级，由中央派官治理。
(2)经济:废除一切私地、私民，将土地、部民收归国 有，成为公地、公民；统一赋税等。
探究点 大和政权是如何进行管理的？
大和国的最高统治者称为“大 王”，大王依靠贵族统治全国。王 室和贵族各有自己的私有领地。领 地上的居民以“部”的形式组织生 产。部民是贵族的私有民，地位近 似于奴隶。
探究二 大化改新
六七世纪时，日本 社会发生了什么变 化？
社会矛盾十分尖锐， 下层民众反抗。
那时的中国什么样子呢？