幼儿园大班集体活动教案：我来说,你来做

大班音乐圆圈舞教案大班音乐圆圈舞教案6篇作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的大班音乐圆圈舞教案，希望能够帮助到大家。

大班音乐圆圈舞教案1活动名称：圆圈舞活动目标：1、学唱歌曲，感受三拍子特有的"重轻轻"的节奏特点。

2、在合作表演中，享受集体舞蹈的快乐。

3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

活动准备：音乐cd、节奏图谱。

活动过程：1、游戏：我说你做（最好有《圆圈舞》的乐曲作伴奏）。

老师喊口令，幼儿做动作：(1 ) 1 2 3 | 2 2 3 |站成圆|圈-- -- |；(2 ) 1 2 3 | 2 2 3 |向中间|走-- -- |3 2 3 |4 2 3 |退回原|地-- -- |；(3 ) 1 2 3 | 2 2 3 |向左旋|转-- -- |3 2 3 |4 2 3 |向右旋|转-- -- |；(4 ) 1 2 3 |站成圈|向左旋|转-- -- |2 23 |唱着歌|向右旋|转-- -- |3 2 3 |手拉手|向中间|走-- -- |4 2 3 |手拉手|退回原|地-- -- |每个动作做二遍，然后完整地做一遍（4）。

2、在游戏中学习歌曲。

（1）放录音，完整欣赏一遍后提问歌名及内容。

（2）按照节奏跟着老师念歌词二遍。

（3）出示图谱，边看图谱边念歌词二遍。

（4）看图谱配合音乐学唱歌曲，唱出三拍子"重轻轻"的特点。

3、集体舞《圆圈舞》。

（1）老师范唱，幼儿边看图谱边做动作。

（2）放录音，幼儿边看图谱边做动作。

（3）全体幼儿边唱边跳。

（4）分小组边唱边跳。

活动反思：“圆圈舞”是大班的一个集体教学活动。

我在设计这个活动的时候，思考的是如何改变以往的机械性教学，不仅仅在舞蹈活动中进行队形等重复练习，而且要凸显幼儿在学习中的主题性，使其通过自己积极的主观努力来学习舞蹈。

教案标题：口语交际《我说你做》年级：一年级教材版本：人教部编版学科：语文课时：1课时教学目标：1. 让学生能够听懂并按照指令做出相应的动作。

2. 培养学生的口语表达能力和听力理解能力。

3. 培养学生与他人合作和沟通的能力。

教学重点：1. 让学生能够听懂并按照指令做出相应的动作。

2. 培养学生的口语表达能力和听力理解能力。

教学难点：1. 学生能够准确地表达自己的意思。

2. 学生能够快速地理解和执行指令。

教学准备：1. 教师准备一些简单的指令卡片。

2. 教师准备一些小奖品作为奖励。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师与学生进行简单的口语交流，询问学生的姓名、年龄、爱好等。

2. 教师介绍今天的口语交际活动《我说你做》，并解释活动的目的和规则。

二、活动进行（15分钟）1. 教师展示指令卡片，学生根据指令做出相应的动作。

例如，教师展示“站起来”的指令卡片，学生需要立即站起来。

2. 教师可以逐渐增加指令的难度，例如“闭上眼睛”、“举起右手”等。

3. 教师可以邀请学生上台来发出指令，其他学生根据指令做出相应的动作。

三、角色扮演（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每个小组选出一个组长。

2. 组长根据指令卡片发出指令，其他小组成员根据指令做出相应的动作。

3. 教师可以设置一些情境，例如“去超市购物”、“做家务”等，让学生进行角色扮演。

四、总结与奖励（5分钟）1. 教师与学生一起回顾活动中的表现，总结学生在口语表达和听力理解方面的进步。

2. 教师给予表现优秀的学生一些小奖品作为奖励。

教学反思：本节课通过口语交际活动《我说你做》，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼口语表达和听力理解能力。

通过活动，学生能够更好地与他人合作和沟通，提高了他们的社交能力。

在活动过程中，教师可以根据学生的表现及时给予指导和鼓励，帮助他们提高口语表达和听力理解能力。

同时，教师还可以根据学生的兴趣和实际情况，设置不同的情境和角色扮演，增加活动的趣味性和挑战性。

教案：人教部编版一年级语文上册第一单元口语交际《我说你做》一、教学目标1. 让学生通过参与游戏活动，提高倾听和表达的能力。

2. 培养学生按指令行动的能力，使学生能够在游戏中感受到倾听的重要性。

3. 培养学生与他人合作的意识，提高学生的团队协作能力。

二、教学内容1. 口语交际：我说你做2. 游戏活动：指令游戏三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生倾听和表达的能力，使学生能够按照指令完成任务。

2. 教学难点：如何引导学生积极参与游戏，提高学生的团队协作能力。

四、教学过程1. 导入新课利用谜语导入，激发学生的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课学习（1）出示指令，学生按照指令完成动作，如“起立”、“坐下”、“向左转”、“向右转”等。

（2）教师发布指令，学生按照指令完成动作，如“拍手”、“跺脚”、“摸耳朵”等。

（3）学生分组，每组选一名代表发布指令，其他组员按照指令完成动作，如“拿起铅笔”、“放下书本”、“指一下黑板”等。

3. 游戏活动（1）指令游戏：教师发布指令，学生按照指令完成动作，如“闭上眼睛”、“张开嘴巴”等。

（2）你说我猜：一名学生发布指令，另一名学生按照指令完成动作，其他学生猜测指令内容，如“摸一下鼻子”、“摇摇头”等。

4. 总结与反思（1）教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生认识到倾听和表达的重要性。

（2）学生分享在游戏活动中的收获和感受，提高学生的团队协作能力。

五、作业布置1. 回家后，与家人一起玩指令游戏，提高倾听和表达能力。

2. 家长观察孩子在游戏中的表现，鼓励孩子积极参与，提高孩子的团队协作能力。

六、板书设计我说你做1. 按指令完成任务2. 指令游戏3. 你说我猜通过本节课的学习，学生能够提高倾听和表达的能力，培养按指令行动的习惯，提高团队协作能力。

在教学过程中，教师要注重引导和激励，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的语文素养。

重点关注的细节：教学内容中的游戏活动设计详细补充和说明：游戏活动是口语交际教学中非常重要的一部分，它能够有效地提高学生的倾听和表达能力，同时也能够培养学生的团队协作能力。

人教部编版一年级上册语文《口语交际：我说你做》教案一、教学目标1.了解口语交际的重要性，培养学生表达自己意见和观点的能力。

2.能够听从他人的指令并正确执行。

3.能够了解并运用礼貌用语，培养良好的人际交往能力。

二、教学重点1.掌握口语交际中的基本礼貌用语。

2.能够用简单的语言表达自己的观点。

三、教学难点1.理解并正确运用口语交际中的礼貌用语。

2.能够正确执行他人的指令。

四、教学准备1.教材：人教部编版一年级上册语文教材。

2.教具：图片、教具卡片等。

五、教学过程第一课时1. 情境呈现老师播放一个片段，让学生观看，片中两个小朋友在交谈中使用了很多礼貌用语。

引导学生观察，听到哪些礼貌用语。

2. 示范讲解老师向学生展示一些常用的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，并进行示范讲解。

3. 角色扮演将学生分成小组进行角色扮演，模拟日常生活中的交流情境，要求他们使用正确的礼貌用语。

第二课时1. 情境呈现老师放一段音频，要求学生听从音频中的指令，执行相应的动作。

2. 游戏互动老师设计一些游戏，要求学生在游戏中使用口语交际技巧，如“你说跳，我就跳”等。

第三课时1. 对话练习学生自由分组进行对话练习，要求他们互相提出要求或指令，并正确执行。

第四课时1. 综合练习设计一些综合性的练习题，让学生在综合应用口语交际技巧的情境下进行练习。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对口语交际的认识得到了提升，能够更好地运用礼貌用语和正确执行指令。

在后续的教学中，应该继续巩固学生的口语交际能力，培养良好的沟通习惯和行为规范。

幼儿园大班做事教案教学目标1.让幼儿学会自主做事，提高自理能力；2.培养幼儿的协作精神和分享意识；3.增强幼儿的自信心和自我认知能力。

教学准备1.相关物品：做事小道具（扫把、抹布、垃圾桶等）、水杯、抽纸、压岁钱、礼物；2.准备好课程计划、教案、课件等。

教学过程第一步：集体活动1.先围成一圈，介绍今天的学习主题：“自己做事”；2.给幼儿们展示做事小道具，让幼儿们认识它们的用途；3.激发幼儿学习兴趣，设计一个小游戏：“找物品”。

老师说出一个做事小道具的名称，让幼儿们跑到场上找到它，找到后立即归还给老师。

第二步：听故事1.给幼儿们讲一个小故事：“小狗学做事”。

讲故事的时候，强调小狗自己做事的经验和成就，引导幼儿们学会自己动手做事的好处；2.提出问题：“小狗做事的时候，有没有遇到过困难？”、“小狗遇到困难是怎么解决的？”引导幼儿们思考和交流能力，帮助幼儿掌握解决问题的方法。

第三步：小组合作1.将幼儿分成小组，每组人数不超过五人，要求组长出来领取任务；2.设计小组任务：“自己做事比赛”。

让每组比赛谁的速度最快完成一件小事。

比如打扫幼儿园的水渠、撤掉黑板上的字、拖地等任务；3.分享心得。

评选出最佳小组，并让小组长和成员分享完成任务的经验和收获。

第四步：个人表现1.鼓励幼儿们个人表现，让他们主动向老师和同学汇报自己最近的做事成就；2.设计一个小游戏：“让我猜”。

让每位幼儿轮流描述自己最近自己做事的一个经历，其他同学要在一定时间内猜出那件事情是什么，猜中者获得一个小奖励（比如礼物、压岁钱等）。

教学结语1.鼓励幼儿们自己动手做事，提高他们的自理能力；2.培养幼儿的协作精神和分享意识；3.增强幼儿的自信心和自我认知能力。

以上是幼儿园大班做事教案，希望能对您有所帮助！。

大班社会我是小帮手教案大班社会我是小帮手教案范文（精选6篇）作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的大班社会我是小帮手教案范文（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班社会我是小帮手教案1一、设计意图语言领域的纲要中提出，语言是幼儿表达思想进行交际的工具，培养幼儿倾听、表达的能力。

现在的孩子都是小公主、小少爷，是衣来伸手，饭来张口，不知父母的不易和辛苦。

因此，我设计了《妈妈的小帮手》这一课，让幼儿学会帮妈妈做一些力所能及的事，当妈妈的好帮手，从小养成爱劳动的良好习惯。

二、活动目标1、理解儿歌的内容，感受妈妈的辛苦、伟大。

2、由衷的表达对妈妈的感谢并力争自己的事情自己做。

三、活动的重、难点重点：教育幼儿关心、爱自己的家人。

难点：主动为父母做些力所能及的小事。

四、活动准备：教学挂图、光碟、VCD和电视机。

五、活动流程1、播放儿歌(妈妈您歇歇吧)引发幼儿兴趣，听完提问：这首儿歌的内容是什么?小朋友们在干什么?2、平时在家里，你会做哪些事情呢?你觉得做什么事情好呢?(通过幼儿说一说，培养了幼儿的表达能力)。

3、出示教学挂图，让幼儿观看并说出挂图内容，让幼儿看一看，说一说，培养幼儿的观察能力和表达能力。

4、教幼儿学习儿歌(培养幼儿朗读的习惯)。

六、引导幼儿参与讨论。

师：家里的家务活谁做得最多?家务做的很多是什么感觉?你觉得妈妈辛苦吗?为什么?妈妈每天在家里做这么多的家务是不是很累?我们是不是要帮辛苦的妈妈分担一些家务?请大家想一想怎样帮妈妈分担家务?让幼儿各抒已见，怎样才能当妈妈的好帮手。

本环节加深培养幼儿的思维能力和口语表达能力，使幼儿认识到父母的辛苦和伟大，从小养成做自己力所能及的事。

七、活动延伸当妈妈的小帮手，分担家务之后，有股小小的成就感，意识到自己长大了，虽然小小年纪，但自己的双手也可以干很多事情。

大班户外集体活动教案大班户外集体活动教案（通用7篇）户外集体活动可以锻炼小朋友的凝聚力，大家不妨来看看小编推送的大班户外集体活动教案，希望给大家带来帮助！大班户外集体活动教案篇1活动准备1、幼儿已有经验，能根据老师的指令做相应的动作；2、易拉罐若干（每3个用宽胶带绑在一起），平衡木，有一定高度的纸箱，青蛙玩偶若干；3、欢快动感的音乐；4、中场布置两组相同的场地：小溪（有高度的纸箱）--独木桥（平衡木）--沼泽地（间隔摆放的易拉罐），距离沼泽地3米处放上若干个青蛙玩偶。

活动目标1、让幼儿勇于克服困难，挑战各种障碍；2、锻炼幼儿身体的平衡能力，能保持平衡在间隔的物体上行走，锻炼跳、跃的能力；3、熟记游戏规则，遵守游戏规则。

活动过程1、准备活动：师："小朋友们好，今天天气真好啊，我们一起做运动吧"。

听老师的口令随音乐模仿各种小动物的动作，如大象、小鸟等等，教师不做规范，幼儿可凭想象自由四散活动，进行热身，最后要做小青蛙的动作。

2、（导入）师："小朋友们学得可真像。

今天有几只青蛙宝宝也像小朋友们一样出来玩了，可惜迷路了回不了家，我们来帮助他们回家吧。

你们有信心吗？""先来学一些帮助小青蛙的本领吧，试试看，谁能走得稳。

"幼儿练习跨过小溪（有高度的纸箱），走过独木桥（平衡木），走过沼泽地（间隔摆放的易拉罐）幼儿自愿分成几个小组，自由练习，教师巡视指导，让动作标准的幼儿演示，其他幼儿学习。

3、师："本领学会了，下面我们要比赛，看谁先帮助小青蛙回家。

"布置两组相同的场地：起点--小溪（有高度的纸箱）--独木桥（平衡木）--沼泽地（间隔摆放的易拉罐），距离沼泽地3米处（终点）放上若干个青蛙玩偶。

说游戏规则：幼儿分成两组分别站在起点处，游戏开始，幼儿学青蛙跳至小溪处，跨过小溪，跳至平衡木处，走过平衡木，跳至沼泽地处，走过沼泽地，跳至终点拿起一个青蛙玩偶，跑回起点，下一位幼儿依次进行，最先完成的组获胜。

2024年幼儿园中班优质语言教案《你我来做好朋友》
一、教学目标
1.帮助幼儿了解什么是友谊，培养幼儿之间互相尊重、合作、分享的意识。

2.通过活动和游戏，提升幼儿的口头表达能力和语言交流能力。

3.引导幼儿学会与他人友好相处，培养幼儿的团队意识和合作精神。

二、教学准备
1.紧凑的课程安排，保证每个环节的顺利进行。

2.背景音乐或歌曲，营造轻松友爱的氛围。

3.卡通图片或玩具道具，辅助故事讲解和角色扮演。

三、教学内容
第一节：什么是朋友
1.教学目标：帮助幼儿理解友谊的概念，培养幼儿间共情和互帮互助
的情感。

2.教学内容：通过故事、歌曲等方式，向幼儿介绍友谊的重要性，引
导幼儿分享自己的故事和感受。

3.教学活动：故事讲解、角色扮演、小组讨论等。

第二节：我们如何做好朋友
1.教学目标：培养幼儿主动交流、互相尊重、团结合作的行为。

2.教学内容：通过示范、游戏等方式，引导幼儿学会与他人友好相处，发展社交技能。

3.教学活动：游戏：。

我的事情我来做教案教案主题：学习如何制定和完成任务计划教案目标：1.学生能够理解任务计划的重要性和目的。

2.学生能够使用适当的工具和方法来制定任务计划。

3.学生能够按照计划完成任务，并对计划的可行性和效果进行评估。

教学过程：一、导入（10分钟）1.引入话题：任务计划的重要性。

和学生讨论日常生活和学习中需要制定任务计划的情况。

2.分享个人经验：老师和学生分别分享自己在完成任务时制定计划的经验，例如如何避免拖延，如何合理分配时间等。

二、任务计划的目的和原则（20分钟）1.解释任务计划的定义和目的。

任务计划是为了帮助我们合理安排时间和资源，提高工作效率。

2.分析任务计划的原则：明确目标、合理安排时间、合理分配资源等。

通过案例分析让学生理解这些原则的重要性。

三、任务计划的具体步骤（30分钟）1.引入任务计划工具：日程表、任务清单和时间管理应用程序等。

介绍它们的功能和使用方法。

2.学生分组活动：每个小组选择一个实际任务，如完成一篇作文或准备一个演讲。

然后在规定的时间内，小组成员制定任务计划。

3.学生进行任务计划：给学生一定的时间来制定自己的任务计划。

鼓励他们使用工具和方法来准确规划任务的完成时间和所需步骤。

4.学生展示和讨论：每个学生展示自己的任务计划，并与同学讨论计划的优点和改进之处。

四、按计划完成任务（20分钟）1.学生开始按照自己的任务计划执行实际任务。

2.老师和同学互相协助和监督学生的任务完成情况，确保他们按照计划进行工作。

五、任务计划的评估（20分钟）1.学生提交任务报告：学生按照任务计划完成任务后，他们需要提交一份报告，其中包括完成情况、是否按时完成、计划的效果和存在的问题等。

2.学生小组互评：让每个小组互相评估对方的任务计划和完成情况，提出建议和反馈。

3.教师总结：老师总结学生们的任务计划和反馈，鼓励他们总结经验教训，为今后的任务制定提供指导。

六、延伸活动（15分钟）1.学生扩展练习：学生可以选择自己感兴趣的任务，如阅读一本书或学习一门新的技能，制定新的任务计划，并在之后的课堂上与同学分享。

幼儿园大班智力游戏：《你说我猜》【活动目的】1.激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

2.引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情。

3.发展幼儿的语言表达能力。

4.教幼儿初步保护手的概念。

5.发展幼儿的动手能力。

【活动准备】1.录音机、磁带。

2.丰富的手工操作材料：橡皮泥、积木、串珠子等。

【活动过程】1.鼓励幼儿根据图片信息，尝试描述物体的主要特征。

2.在游戏中了解一些与中国有关的事和物，激发幼儿热爱祖国之情。

3.培养幼儿的规则意识，体验和同伴集体游戏的乐趣。

三、活动准备:PPT“我的祖国”等主题活动的幼儿前期经验准备。

四、活动过程:(一)说说游戏，交代规则1.兴趣激发: 师:今天肖老师和你们玩一个猜谜语的游戏，是什么了?请看大屏幕。

嗯对了! 《你说我猜》的大屏幕里藏着许多的秘密，要请你们每个人来猜一猜哦。

2.倾听规则: 师:好，我来说说规则，请听好: 请一位小朋友猜，其他的小朋友仔细地看图片，不能说出名字，只能说出这张图片的外形特征，记住千万不能说出名字。

师:听懂了吗?那我们试玩一次。

(二)试玩游戏，掌握玩法PPT展示图片--兔子吃萝卜;文字:兔子)边出示边提醒幼儿:记住，千万不能说出名字。

你呢?要仔细的听，知道答案就要大声说出来。

师:谁来提供信息。

哦，它是什么样的?幼:它是短短的尾巴，它有红眼睛，长耳朵，三瓣嘴。

师:脸上的特征说出来了。

你是从哪里猜出来的?还有什么特征可以说了?幼:爱吃萝卜、青菜，走起路来蹦蹦跳跳……(三)抢答抢猜游戏(再一次游戏，进一步巩固对游戏规则的明确，并帮助幼儿了解游戏成功的关键点在于必须要说出物体特征的信息)。

1.体验规则，交代要求。

第1记分牌，猜到的队+10分，听到老师说:请加分，排头翻牌。

第2那一组把名字直接说出来算输，将给对方加十分，听到老师说:请加分，排头翻牌。

(增添集体游戏的规则，体现了教育要求的小步递进;点明本次游戏的主题"中国"，提供给幼儿游戏中表达与猜想的潜在线索，并为本次活动的主题升华打下伏笔。