幼儿园大班社会活动教案《我会坚持到底》

大班社会教案我会坚持到底一、教学目标本次教学目标主要包括：1.掌握大班社会概念，了解周边环境与社会生活；2.培养幼儿积极向上的生活态度和勇于尝试的探索精神；3.培养幼儿的团队合作精神，增强社交能力和情感认识；4.培养幼儿意识到自己的身体卫生和公共卫生的重要性；5.提高幼儿的语言表达和表现能力，培养幼儿兴趣，调动幼儿参与教学的积极性。

二、教学内容和重点1. 教学内容•社会概念和周边环境•社会生活和社区服务•卫生教育和公共卫生•情感认识和团队合作•交通安全和环保意识2. 教学重点1.建立幼儿的社会概念，了解周边环境和社会生活；2.培养幼儿的团队合作和交流能力；3.提高幼儿的卫生教育和公共卫生意识；4.培养幼儿的情感认识和参与意识；5.加强幼儿的交通安全和环保意识。

三、教学方法和活动设计1. 教学方法采用互动探究、多样化经验、情境化教学和自主探究等方法。

通过故事、游戏、实践等渠道让幼儿发现、探究和主动思考。

2. 活动设计活动一：社区服务活动目标：引导幼儿了解社区服务，培养团队合作和社交能力。

活动内容：1.安排学生分组，每个组的孩子随机抽取社区服务表，家长陪同带孩子到社区服务中心进行社区服务体验。

2.分组评比，将完成的任务进行比较，确定哪个组完成得最好。

教学策略：分组合作、互动体验、评价比较。

活动二：卫生教育活动目标：培养幼儿意识到身体和公共卫生的重要性，提高个人卫生习惯。

活动内容：1.在幼儿园的卫生间、教室、食堂等场所张贴卫生标语。

2.通过卫生课程教授如何正确洗手、刷牙等卫生常识及环保意识。

3.分组设计卫生场所环境，督促互相检查环境是否卫生。

教学策略：多样化宣传、情境化体验、实践检查。

活动三：核心素养提升活动目标：提高幼儿的语言表达和表现能力，培养幼儿兴趣，调动幼儿参与教学的积极性。

活动内容：1.小组听课、检查认真程度2.小组反馈，增强小组互动诱导的听课认真程度3.应用核心素养，观察站，题海战士、小数量课、小组合作等帮助学生提高快速思考与集体凝聚力。

幼儿园我会坚持到底教案教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我会坚持到底》章节，详细内容包括：理解坚持到底的含义，培养幼儿在面对困难时保持坚持的品质，通过故事分享、讨论交流和动手操作等形式，让幼儿在实践中体会坚持带来的成果。

二、教学目标1. 让幼儿理解坚持到底的含义，认识到坚持的重要性。

2. 培养幼儿在面对困难时，不轻言放弃，保持坚持的品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解坚持到底的含义，并在实践中运用。

教学重点：培养幼儿面对困难时保持坚持的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：故事书《我会坚持到底》、图片、视频、PPT等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示，让幼儿观察并猜测故事情节，激发幼儿的学习兴趣。

2. 故事分享：讲述故事《我会坚持到底》，引导幼儿关注故事中主人公在面对困难时如何保持坚持，并请幼儿分享自己的感受。

3. 讨论交流：组织幼儿讨论，让幼儿结合自己的生活实际，分享自己在面对困难时是如何坚持的。

4. 动手操作：组织幼儿进行“坚持到底”的实践操作活动，如完成一幅拼图、进行一次接力赛等，让幼儿在实践中体会坚持带来的成果。

5. 例题讲解：通过PPT展示例题，引导幼儿思考如何将坚持的品质运用到学习和生活中。

6. 随堂练习：发放练习题，让幼儿独立完成，巩固所学内容。

六、板书设计1. 《我会坚持到底》2. 内容：故事情节概括坚持到底的含义面对困难时保持坚持的方法实践活动展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿结合自己的生活实际，写一篇关于“坚持到底”的日记。

2. 答案：无固定答案，要求幼儿真实记录自己的感受和体会。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，了解幼儿在活动中的参与程度，针对存在的问题进行调整教学策略。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行“坚持到底”的实践活动，如21天养成一个好习惯、坚持每天阅读等，引导幼儿将所学内容运用到实际生活中。

大班社会活动教案《我会坚持到底》教学目标1.能够通过小组合作进行任务，培养团队合作精神；2.能够通过游戏体验挑战自我，培养坚韧不拔的毅力；3.能够通过反思提高自我认知，激发自信心。

教学步骤第一步：引入通过简短的热身活动，让学生进入状态，适应课堂氛围。

第二步：介绍任务通过演示和讲解，向学生介绍本次任务的内容、规则、注意事项等，并激发他们的兴趣。

第三步：组队合作将学生分组，要求学生在小组内合作完成任务，通过团队合作的方式获取最高的评分。

第四步：游戏体验通过有趣的游戏体验，让学生体验到任务中的挑战和困难，培养坚韧不拔的毅力。

第五步：反思、提高通过反思加深对任务的理解，提高自我认知，激发自信心，让学生在任务中不断提高和成长。

课程板块本课程的主要内容包括：1.引入；2.介绍任务；3.组队合作；4.游戏体验；5.反思、提高。

课程时间本课程的时间安排如下：课程板块时间安排引入5分钟介绍任务10分钟组队合作10分钟游戏体验20分钟反思、提高5分钟总计50分钟课堂形式本课程采用以下课堂形式进行：1.讲解；2.小组合作；3.游戏体验；4.反思回顾。

教学环境本课程所需的教学环境包括：1.教室；2.游戏道具。

适用对象本课程适用于大班学生。

教学资料本课程所需的教学资料包括：1.游戏道具。

教学效果通过本课程的学习，学生能够在团队合作中培养合作精神、在游戏体验中挑战自我、在反思中提高认知，达到教学目标。

总结本课程通过小组合作、游戏体验和反思提高，达到培养大班学生团队合作精神、坚韧不拔的毅力和自信心的目的。

大班社会活动教案《我会坚持到底》一、活动目标1.培养幼儿不怕困难、勇于挑战的精神，增强坚持到底的意志力。

2.帮助幼儿学会在遇到困难时寻求帮助，提高解决问题的能力。

3.培养幼儿团结协作、互相鼓励的良好品质。

二、活动准备1.教学课件：《我会坚持到底》故事视频2.纸牌、拼图、跳绳等游戏道具3.奖励贴纸三、活动过程1.导入老师向幼儿讲述自己的一个小故事，关于在面对困难时如何坚持到底，激发幼儿的兴趣。

2.故事分享播放《我会坚持到底》故事视频，让幼儿了解故事内容，感受主人公在遇到困难时如何坚持到底。

故事结束后，引导幼儿谈论故事中的主人公在遇到困难时的表现，以及他们是如何坚持到底的。

3.游戏体验a.纸牌游戏：每组用纸牌搭建一座高塔，看哪组搭建的最高。

过程中，引导幼儿互相协作，共同解决问题。

b.拼图游戏：每组完成一幅拼图，看哪组最快。

过程中，引导幼儿遇到困难时寻求帮助，共同解决问题。

c.跳绳比赛：每组进行跳绳比赛，看哪组连续跳绳次数最多。

过程中，引导幼儿相互鼓励，增强团队精神。

老师邀请各组分享在游戏中的感受，引导幼儿认识到在遇到困难时，坚持到底的重要性。

针对每组的表现，老师给予鼓励和肯定，并为每组颁发奖励贴纸。

5.活动延伸老师布置一项家庭作业：请家长协助幼儿在家中完成一项挑战任务，如坚持每天阅读、锻炼等，培养幼儿的坚持精神。

四、活动反思1.教师在活动中要注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，帮助他们克服困难，增强坚持到底的信心。

2.在游戏设计中，要充分考虑幼儿的年龄特点和兴趣，确保活动既有趣又具有教育意义。

3.活动结束后，教师应与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。

五、活动评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们面对困难时的态度和表现。

2.收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评估活动的实际效果。

通过本次社会活动，希望幼儿能够学会坚持到底，勇敢面对困难，不断提高自己的意志力和解决问题的能力。

幼儿园大班社会活动教案《我会坚持到底》主题：我会坚持到底教材准备：1.绘本《小蛇的勇气》2.小蜗牛音乐视频3.图画故事《困难也成为伙伴》4.绘本《小熊的成长》学习目标：1.培育孩子对坚持的认知本领，理解坚持的紧要性。

2.提高孩子的自信念和勇气，激发孩子拥有“我会坚持到底”的决心和信念。

3.加强孩子的合作意识，培育孩子的集体意识。

活动一：《小蛇的勇气》互动阅读活动流程：1.引导孩子们谙习小蛇的形象及其所经过的故事情节。

2.家园共读中，激励家长参加其中，亲子共读，孩子们边听故事，边看家长示范表演故事内容。

3.细节呈现：老师阅读时，突出小蛇刚强拼搏的精神状态及其坚决内心的细节描述。

老师及家长们表演时，突出小蛇的刚强和英勇，认真察看孩子们的情感反应。

4.反思总结：通过问答方式，引导孩子们发表本身的感受和看法，反思小蛇的成长经过，思考坚持带给小蛇的收获和成长。

活动二：小蜗牛慢跑活动活动流程：1.引导孩子们认得小蜗牛的形象及其面对生活的态度。

2. 一起观看小蜗牛的音乐视频，激励孩子们跟随音乐动起来。

3.开展慢跑活动：拉着老师的大手，缓步、蹦跳、小步慢跑。

途中，老师问孩子们：“你跑着怎么跑？和小蜗牛有什么相像之处？”激励孩子们说说本身的想法。

4.反思总结：孩子们在练习体力的过程中，通过跟随音乐、跟着老师一起跑，体验到了“坚持”的气力，也明白了一路上的吃亏、感觉困难都是可克服的。

在这个环节中，老师可以叙述小蜗牛的故事中，小蜗牛一直保持着英勇自信、从不放弃的精神。

活动三：困难也成为伙伴活动流程：1.通过播放图画故事《困难也成为伙伴》，激励孩子们积极思考与本身生活阅历之间的联系。

2.培育孩子们的探究意识和自主学习本领，老师通过提问、讲解等方式，引导孩子们参加到故事情境中，从中获得思考和领悟。

3.进行角色扮演：孩子们分为两组，一组扮演主角，一组扮演支持者。

主角组表演故事中的情节，支持者组扮演小方的伙伴，一起组建团队，助力互助，共同攻克困难。

大班社会活动教案《我会坚持到底》教案：大班社会活动《我会坚持到底》教案背景：此次社会活动的目的是培养大班儿童的毅力和坚持的能力。

通过参与不同的活动和游戏，让儿童在团队合作中感受到坚持的重要性，并通过亲身经历培养其坚持不懈的意识和能力。

教学目标：1. 培养儿童的毅力和坚持的能力；2. 培养儿童的团队合作意识和能力；3. 培养儿童的自信心和自尊心。

教学准备：1. 活动场地的预备；2. 社会环境和制度的介绍。

教学步骤：第一步：介绍活动主题和目标（5分钟）1. 老师向儿童介绍此次活动的主题为《我会坚持到底》，并告知他们活动的目标是培养他们的毅力与坚持的能力。

2. 老师可通过讲故事或举例子的方式，向儿童介绍坚持的意义和重要性。

第二步：组织活动及游戏（40分钟）1. 遵守规则游戏：老师可为儿童准备一些游戏，例如扔球、踢球等，要求儿童在游戏中互相遵守规则，不因一时的困难而放弃。

2. 团队合作活动：老师可将儿童分成小组，进行一些团队合作的活动。

例如拔河比赛、搭积木等，要求儿童在团队中密切合作，共同完成任务。

3. 持之以恒的游戏：老师可选择一些需要较长时间和耐力的游戏，例如挖石头、追赶游戏等，要求儿童持之以恒，直到完成游戏。

第三步：反思和总结（15分钟）1. 倾听儿童的经验和意见，了解他们在活动中的体验和感受。

2. 引导儿童讨论活动中的困难和挑战，鼓励他们分享自己的成功经验。

3. 老师总结活动的重点，强调在困难面前坚持、持之以恒的重要性。

第四步：培养行为习惯（15分钟）1. 运用小组活动的方式，让儿童讨论和总结活动过程中他们观察到的同学们的行为习惯。

2. 引导儿童讨论什么是好的行为习惯，如与人和睦相处、遵守规则等，并鼓励他们将这些好的行为习惯运用到日常生活中。

教学延伸：在活动结束后，老师可组织儿童参加一场小型的表演或比赛，让他们发挥所学的坚持和毅力，展示自己的才艺和能力。

同时，通过这样的延伸活动，进一步强化与巩固儿童的学习成果。

幼儿园大班社会优秀教案《我会坚持到底》五篇第一篇：幼儿园大班社会优秀教案《我会坚持到底》《大班社会优秀教案《我会坚持到底》》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（一）活动目标：1.乐意参与集体活动，体验坚持到底获得成功的快乐。

2.知道做一件事情要有始有终，战胜困难，坚持做好。

3.乐于探索、交流与分享。

4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

（二）活动准备：1.经验准备：幼儿有学习跳绳、运球等经验。

2.材料准备：故事有关的动物图片跳绳、球等。

（三）活动过程：1.以故事引题，“小猫是怎样学本领的”，激发幼儿参与活动的兴趣。

2.引导幼儿欣赏故事《小猫学本领》，理解故事内容，感受小猫生病还坚持学本领的可贵精神。

第一次欣赏提问：小猫看见别的小动物是怎么帮助别人的，他是怎么想的?第二次欣赏提问：小猫怎么对妈妈说的?又是怎么做的?讨论：小猫生病了，为什么不休息还坚持捉老鼠?“快思老师.教.案网出处”我们要向他学习什么?小结：要向小猫学习做事有始有终、不怕困难，最后终于学会了捉老鼠。

3.讨论“你做什么事能坚持”，启发引导幼儿根据自己的经历，大胆表达。

讨论：在生活中你在做事情时能有始有终吗?是怎样做的?小结：生活中做每件事都要有始有终，而且许多事情是需要坚持才能做好的。

4.指出幼儿在坚持方面存在的问题，鼓励幼儿克服困难，坚持做好每件事。

5.开展竞赛游戏：跑步、跳绳、拍球等。

在游戏中鼓励幼儿坚持到底，不半途而废，表扬坚持到最后的孩子。

活动资料：小猫学本领(故事)小猫一天天地长大了。

一天，小猫看见小马帮马妈妈运粮食、小牛帮牛妈妈耕田、小公鸡打鸣催小朋友早早起、小狗帮助警察叔叔捉坏人、小青蛙捉害虫等，心想：小伙伴们本领可真大，我也要学有用的本领帮助别人。

于是，小猫回家对妈妈说：“妈妈，妈妈，您教我学捉老鼠的本领吧!”妈妈说：“孩子，学本领最重要的是要不怕困难，坚持到底。

你要学捉老鼠的本领，这很好，你就先练基本功，学跑步吧。

大班社会活动教案《我会坚持到底》
教案名称：《我会坚持到底》
教案类型：大班社会活动教案
教学目标：通过本次社会活动，使学生能够了解到坚持的重要性，培养学生的毅力和耐心，以及团队合作意识。

教学步骤：
1. 热身活动：
- 教师与学生进行一些热身活动，如体操、拉伸运动等，以准备他们参与接下来的活动。

- 向学生介绍本次活动的主题和目标，并鼓励他们在活动中积极参与。

2. 学习活动：
- 将学生分成若干个小组，每个小组由3-5名学生组成。

- 给每个小组准备一份相同的任务或挑战，例如完成一个拼图、做一道数学题目等。

- 告诉学生，他们需要在规定的时间内完成任务，并且不能放弃。

- 观察学生在完成任务过程中的表现，并及时给予鼓励和指导，帮助他们坚持到底。

3. 结束活动：
- 当所有小组完成任务之后，教师可以组织一个小结会，让学生分享他们在活动中的体会和感受。

- 引导学生总结出坚持的重要性，并鼓励他们将这种坚持的精神运用到生活中的不同领域。

教学资源：
1. 活动所需的任务或挑战材料。

2. 活动所需的奖励或鼓励物品，如小礼品或证书。

评估方式：
教师可以通过观察学生在活动中的表现来评估他们对坚持的理解和运用。

同时，教师还可以收集学生的反馈意见，以了解他们对活动的认识和感受。

拓展活动：
为了进一步加深学生对坚持的理解和体验，教师可以组织其他形式的活动，例如阅读相关的故事书、观看相关的视频、或者参观展览等。

这将帮助学生更加深入地理解坚持的意义，并将其应用到日常生活中。

《我会坚持到底》幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第四章第二节，主题为“我会坚持到底”。

主要内容包括：培养幼儿在面对困难时，学会坚持到底，不放弃；通过故事、讨论、实践等方式，帮助幼儿理解坚持到底的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿了解坚持到底的含义，知道在面对困难时，要有毅力和耐心。

2. 培养幼儿在日常生活中，遇到困难时勇于尝试、坚持到底的良好品质。

3. 提高幼儿的团队协作能力，学会互相鼓励、支持，共同完成任务。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解坚持到底的重要性，并在实际生活中运用。

教学重点：培养幼儿面对困难时，勇于尝试、坚持到底的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：故事书《小兔子的坚持》、PPT、动画片《坚持的小火车》、卡片、糖果等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）播放动画片《坚持的小火车》，引导幼儿关注小火车面对困难，坚持到底的精神。

邀请幼儿分享自己生活中坚持到底的经历。

2. 故事分享（5分钟）讲述故事《小兔子的坚持》，引导幼儿思考小兔子是如何坚持到底的。

通过讨论，让幼儿明白坚持到底的重要性。

3. 实践活动（10分钟）分组进行“坚持到底”的任务挑战，如：用画笔在指定时间内完成一幅画作，或用彩纸、剪刀、胶棒完成一个手工制作。

教师巡回指导，鼓励幼儿遇到困难时要坚持到底。

邀请各小组分享任务挑战的过程，让幼儿谈谈自己在活动中的表现。

教师点评，强调坚持到底的重要性。

5. 游戏环节（5分钟）进行“坚持到底”的游戏，如：看谁能在规定时间内保持站立不动。

游戏过程中，鼓励幼儿互相鼓励、支持。

6. 课堂小结（5分钟）鼓励幼儿在日常生活中，勇于面对困难，坚持到底。

六、板书设计1. 主题：《我会坚持到底》2. 内容：故事《小兔子的坚持》实践活动：坚持到底的任务挑战游戏环节：看谁坚持到底七、作业设计1. 作业题目：我的坚持故事请幼儿用画笔和文字，描述自己在生活中坚持到底的一次经历。

大班社会优秀教案《我会坚持到底》
教案名称：《我会坚持到底》
教案目标：通过学习和讨论，让学生认识到坚持的重要性，培养学生坚持品质和吃苦耐劳的精神。

教学内容：
1. 理解坚持的意义：为什么要坚持？坚持的好处是什么？
2. 探讨自己的坚持经历：学生自由发言，分享自己在学习、运动、兴趣爱好等方面的坚持经历。

3. 案例学习：组织学生阅读并讨论一些成功人士的坚持故事，如李嘉诚、马云等。

分析这些人的成功与他们的坚持有什么关系。

4. 分析坚持的难点：帮助学生认识到坚持的难处，如遇到困难、压力等时如何坚持下去。

通过学习一些坚持的技巧和方法来解决这些问题。

教学过程：
1. 导入：与学生简单交流，了解学生对坚持的理解和看法。

2. 理解坚持的意义：通过展示一些相关的图片和视频，引导学生思考和讨论坚持的好处和意义。

3. 学生分享坚持经历：学生自由讲述自己在某个领域持续努力并取得成果的经历，鼓励他们勇敢分享，并互相鼓励。

4. 案例学习：组织学生阅读并讨论一些成功人士的坚持故事，分析成功与坚持之间的关系。

5. 分析坚持的难点：引导学生反思坚持的难点，并帮助他们找到克服困难的方法。

6. 总结：总结学生学习到的关于坚持的重要性和方法，并引导学生给自己制定一份坚持计划。

教学评价：教师通过学生的参与和讨论，观察学生的表现和思考，对学生进行评价。

并收集学生的分享和汇总，形成班级的坚持经历合辑。

幼儿园我会坚持到底优质教案优质教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解坚持到底的意义，知道坚持可以带来成功和快乐。

2. 培养幼儿面对困难时，不放弃，勇于尝试，不断努力的品质。

3. 提高幼儿的团队协作能力，学会互相鼓励和支持。

三、教学难点与重点教学重点：通过实践情景、故事和讨论，让幼儿学会面对困难不放弃，勇于尝试。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、故事书、音乐CD、卡片。

2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，让幼儿观看一个小朋友在玩滑滑梯时不断尝试，直到成功的过程，引发幼儿对坚持的思考。

2. 讲解：结合教材内容，用PPT展示故事《小兔子的坚持》，引导幼儿讨论故事中小兔子的行为，理解坚持的意义。

3. 例题讲解：出示图片，让幼儿观察并讲述图片中的人物是如何坚持到底的。

4. 随堂练习：分组进行“坚持到底”的游戏，让幼儿在实际操作中体验坚持的重要性。

6. 情景剧表演：组织幼儿进行情景剧表演，加深对坚持到底的理解。

六、板书设计1. 板书“坚持到底”2. 板书内容：小兔子的坚持面对困难，不放弃勇于尝试，不断努力团队协作，互相鼓励七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于坚持到底的画。

2. 答案要求：画面中要表现出坚持到底的场景，如人物克服困难、努力不懈的表情和动作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景、故事讲解、游戏等活动，让幼儿理解了坚持到底的意义，但在教学过程中要注意引导幼儿积极参与，提高课堂互动性。

重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入；2. 例题讲解与随堂练习的衔接；3. 板书设计的内容与形式；4. 作业设计的针对性与答案要求；5. 课后反思与拓展延伸的实际操作。

详细补充和说明：一、实践情景引入1. 紧密联系幼儿生活：选择幼儿熟悉的场景，使其能迅速进入状态，产生共鸣。

2. 突出坚持主题：情景中要凸显坚持到底的精神，让幼儿直观地感受到坚持带来的改变。

2024年幼儿园我会坚持到底教案教案一、教学内容本节课选自《幼儿园主题活动指导手册》中“我会坚持到底”章节，详细内容为：通过实践活动，培养幼儿在面对困难时，保持积极的态度，不轻言放弃，学会坚持到底。

二、教学目标1. 让幼儿理解坚持到底的重要性，培养其面对困难不放弃的精神。

2. 培养幼儿在集体活动中，互相鼓励、互相帮助的良好品质。

3. 提高幼儿的自信心和自我控制能力，使其在遇到挑战时敢于尝试。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会在面对困难时，保持积极的态度，坚持到底。

难点：如何在活动中引导幼儿互相鼓励、互相帮助，培养团队精神。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、卡片、贴纸。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示小兔在跑步比赛中坚持到底，赢得比赛的故事，引导幼儿关注小兔在比赛过程中的表现，讨论小兔是如何克服困难，坚持到底的。

2. 例题讲解（10分钟）通过讲解故事《小兔跑步比赛》，让幼儿了解坚持到底的意义，引导幼儿思考自己在生活中遇到的困难，以及如何克服困难。

3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行“翻山越岭”游戏，设置障碍物，让幼儿在游戏中体验坚持到底的乐趣。

4. 分组讨论（10分钟）a. 在游戏中，你是如何克服困难的？b. 当你遇到困难时，你是怎么想的？c. 在生活中，你遇到过哪些困难？你是如何坚持到底的？6. 课后实践（课后）鼓励幼儿在家庭和日常生活中，运用所学到的坚持到底的精神，克服困难。

六、板书设计1. 故事主题：《小兔跑步比赛》2. 教学重点：坚持到底，克服困难3. 教学难点：互相鼓励，互相帮助七、作业设计1. 作业题目：我的坚持故事请幼儿回忆自己在生活中遇到的一个困难，描述自己是如何坚持到底的，并用画笔表现出来。

2. 答案示例：幼儿A：我在学习滑板车时，摔倒了无数次，但每次我都告诉自己要坚强，我学会了滑板车。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿体验到了坚持到底的重要性，但在活动中，部分幼儿仍存在依赖心理，需要加强引导。

关于我会坚持到底的大班社会教案设计一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解坚持的意义，认识到坚持的重要性。

2. 技能目标：培养幼儿在面对困难时坚持到底的能力，提高他们的自我控制力。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、不怕困难的品质，激发他们对坚持到底的热爱。

二、教学内容1. 主题：我会坚持到底2. 教学活动：讲述故事《坚持到底的小乌龟》，讨论坚持的意义；开展实践活动“坚持到底的小运动员”，培养幼儿在活动中坚持到底的精神。

三、教学过程1. 导入：通过提问方式引导幼儿思考什么是坚持，为什么需要坚持。

2. 主体活动：讲述故事《坚持到底的小乌龟》，让幼儿理解坚持的意义；开展实践活动“坚持到底的小运动员”，培养幼儿在活动中坚持到底的精神。

3. 总结：通过讨论让幼儿认识到坚持的重要性，激发他们对坚持到底的热爱。

四、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们坚持到底的能力。

2. 搜集幼儿在活动中的作品，评价他们的创作水平。

3. 听取幼儿的反馈，了解他们对坚持的认识和体会。

五、教学资源1. 故事课件：《坚持到底的小乌龟》2. 实践活动材料：运动器材、计时器等3. 教学参考书籍：关于坚持的幼儿教育书籍六、教学策略1. 故事引导：通过生动有趣的故事《坚持到底的小乌龟》引发幼儿的兴趣，吸引他们的注意力，使他们在轻松愉快的氛围中理解坚持的意义。

2. 实践活动：开展“坚持到底的小运动员”活动，让幼儿在实际操作中体验坚持的重要性，培养他们坚持到底的能力。

3. 讨论交流：在教学过程中，鼓励幼儿积极发言，表达自己对坚持的认识和体会，培养他们的语言表达能力和交流能力。

七、教学步骤1. 导入：以提问方式引导幼儿思考什么是坚持，为什么需要坚持。

2. 讲述故事《坚持到底的小乌龟》，让幼儿理解坚持的意义。

3. 开展实践活动“坚持到底的小运动员”，培养幼儿在活动中坚持到底的精神。

4. 总结：通过讨论让幼儿认识到坚持的重要性，激发他们对坚持到底的热爱。

《我会坚持到底》幼儿园教案经过深度后期编辑和优化，原始的文本已经大幅提升了人类自然书写感，下面是优化后的版本：教学内容本课程源自大班教材《我会坚持到底》，内容设计旨在通过故事、游戏和实践活动，培养孩子们坚持不懈的品质。

教材覆盖了坚持、努力和不放弃的核心主题，目的是让孩子们理解坚持的重要性，并能在日常生活中加以应用。

教学目标1. 使孩子们理解坚持的含义，认识到坚持的重要性。

2. 培养孩子们在面对困难时，能坚持不懈、不轻言放弃的精神。

3. 通过实践活动，提高孩子们的动手操作能力和团队协作能力。

教学难点与重点重点：让孩子们理解坚持的含义，培养他们坚持不懈的品质。

难点：让孩子们在面对困难时，能够坚持到底，不轻易放弃。

教具与学具准备教具：准备PPT、故事书、卡片、贴纸等辅助教学。

学具：准备画纸、彩笔、剪刀、胶水等，用于手工制作活动。

教学过程1. 情境导入（5分钟）：通过一个有趣的故事，带领孩子们进入坚持的主题。

例如，讲述一个孩子在画画过程中，遇到困难和挫折，但凭借坚持不懈和努力，最终完成了一幅美丽的作品的故事。

2. 活动一：讨论故事中的孩子为何能坚持到底（10分钟）。

通过小组讨论的方式，让孩子们表达自己的想法，引导他们理解坚持的重要性。

3. 活动二：实践操作（10分钟）。

让孩子们分组进行手工制作，过程中会遇到各种困难，如剪子不好用、胶水不够等，引导孩子们面对困难不放弃，坚持完成作品。

板书设计坚持到底作业设计1. 画一幅自己坚持不懈的经历的画，并写上自己的感受。

2. 和家长一起找出一个坚持不懈的例子，可以是生活中的，也可以是电视、故事书中的，明天分享给大家。

课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以让孩子们回家后，观察身边的亲人、朋友，找出一个坚持不懈的例子，下节课和大家分享。

同时，鼓励孩子们在生活中，遇到困难时，要坚持到底，不轻易放弃。

大班社会优秀教案《我会坚持到底》一、教案背景随着社会的发展和变革，人们对于能力培养的重视程度越来越高。

面对日益激烈的竞争，培养孩子们坚持到底的品质是非常重要的。

大班社会优秀教案《我会坚持到底》旨在通过育人故事、讨论和游戏等多种方法，帮助孩子们树立正确的人生观和价值观，培养他们的坚持能力，并提高自我调节和自律的能力。

二、教学目标1. 知识目标•了解坚持对于个人成长的重要性；•了解坚持到底的意义和动力来源。

2. 能力目标•培养学生积极参与学习活动的意愿和能力；•培养学生面对困难时坚持不懈的品质。

3. 情感目标•增强学生信心，树立正确的人生观和价值观；•培养学生的自律和自我调节能力。

三、教学内容及教学步骤1. 导入（5分钟）通过举例讲述一些事例，让学生认识到坚持对于个人成长的重要性。

例如，举一个成功运动员的案例，讲述他们成功的背后都是坚持不懈的努力和勤奋。

2. 情境营造（15分钟）向学生展示一幅图片，并让他们进行观察。

图片中可以是一个在困境中坚持的人，他们可以通过图片来感受坚持的力量。

通过看图片，开展小组讨论，让学生尝试描述图片中人物的坚持和动力。

3. 育人故事（20分钟）讲述一个与坚持有关的育人故事，可以是真实的事例或者是一个寓言故事。

故事中可以包含困境、挫折和坚持不懈的努力，让学生通过故事感受到坚持的重要性和力量。

4. 小组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们在小组内讨论以下问题：- 你对于坚持的理解是什么？- 可以列举一些你自己坚持做的事情吗？为什么坚持？ - 你认为什么因素会影响一个人的坚持能力？5. 游戏活动（25分钟）设计一个与坚持相关的游戏，让学生在游戏中体验坚持的乐趣和意义。

例如，可以设计一个团队合作的游戏，在游戏中要求学生彼此携手合作，坚持到最后才能取得胜利。

6. 总结（10分钟）通过小组回顾和讨论的方式，让学生总结今天的学习内容和收获。

可以提问以下问题： - 在今天的课程中，你最印象深刻的是什么？ - 你今后怎样才能更好地坚持下去？ - 你学到了哪些关于坚持的道理和方法？四、教学评估教学过程中，教师可以观察学生对于坚持的理解和认识，以及游戏活动中学生的参与与坚持能力。

大班社会活动我会坚持到底教案背景大班儿童身体素质、认知能力等各方面发展迅速，他们渴望通过各种方式与周围环境进行交互，丰富自己的社交圈子并体验各类社会活动。

因此，通过开展大班社会活动，可以有助于促进儿童的社交能力和人际交往能力的提高，同时丰富他们的经验和认知。

目标本教案的目标在于通过一个具体的大班社会活动，帮助儿童学会坚持到底的精神，促进他们的自我意识、情感管理等方面的发展。

教学步骤第一步：介绍活动首先，组织者需要向儿童介绍本次大班社会活动的具体内容和目的，让儿童明确参与活动的目的和意义，激发他们的积极性。

例如，可以简单介绍本次活动的主题、流程、规则等内容。

第二步：讲解“坚持到底”精神接下来，讲解“坚持到底”的含义和意义。

可以以故事、图书、视频等多种形式，向儿童阐述坚持的重要性并激发他们的积极性。

例如，可以讲解狼来了、小马过河等故事，展示那些不屈不挠的精神，或是播放优秀的动画片，例如《小猪佩奇》、《熊出没》等片段，以此激励儿童在活动中坚持不懈。

第三步：开展活动在开展活动之前，需要进行物料准备和场地布置。

具体可以根据活动的要求，准备一些纸张、笔、小玩具、奖品等小道具。

活动开始后，组织者需根据活动安排分组，让儿童参与到其中。

在活动中，可以设立若干道关卡和任务，让儿童一步步完成，展示坚持的力量。

如穿越森林、攀爬高墙、接力比赛等多种形式，以此模拟现实社会中的竞争和合作。

在每道关卡和任务的完成中，可设立部分奖励，以激励儿童竞争和坚持到底。

第四步：反思和总结当活动结束后，组织者和儿童一起进行反思和总结，回顾本次活动的整个流程和收获，让儿童在反思总结中体味坚持的价值。

反思和总结要具体到细节，即游戏中的得失和自我表现，以此帮助儿童更深刻地体会坚持到底的价值和意义。

特别提醒在活动中，组织者需要充分考虑儿童的安全和心理需求，要做好风险防范和安全措施。

同时，儿童可能会出现情绪激动、过度竞争等情况，组织者应在遇到这些情况时及时调整和应对。

关于我会坚持到底的大班社会教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解坚持的意义，认识到坚持对于成功的重要性。

2. 技能目标：培养幼儿在面对困难时能够坚持到底的能力，提高他们的自我控制力。

3. 情感目标：激发幼儿积极向上的情感，培养他们面对挑战不轻言放弃的精神。

二、教学内容：1. 坚持的意义：让幼儿通过故事、讨论等方式了解坚持的重要性。

2. 坚持的方法：教授幼儿一些坚持的策略，如设定目标、分步骤完成、自我激励等。

3. 坚持的实践：组织幼儿进行一些坚持的实践活动，如完成一个复杂的绘画作品、参加一个长时间的体育活动等。

三、教学方法：1. 故事导入：通过一个关于坚持的故事引发幼儿的兴趣。

2. 小组讨论：让幼儿在小组内讨论坚持的重要性以及如何坚持。

3. 实践体验：组织幼儿进行一些实践活动，让他们在实践中学会坚持。

四、教学准备：1. 故事课件：准备一个关于坚持的故事课件。

2. 活动材料：准备一些需要坚持的活动材料，如绘画用品、体育器材等。

3. 小组讨论卡片：准备一些关于坚持的问题卡片，用于小组讨论。

五、教学步骤：1. 故事分享：通过故事课件分享一个关于坚持的故事，引导幼儿理解坚持的意义。

2. 小组讨论：发放讨论卡片，让幼儿在小组内讨论坚持的重要性以及如何坚持。

3. 实践体验：组织幼儿进行一些需要坚持的实践活动，如完成一个复杂的绘画作品、参加一个长时间的体育活动等。

4. 分享感受：让幼儿分享自己在实践活动中的感受，讨论坚持的过程中遇到的困难以及如何克服。

5. 总结反思：引导幼儿总结坚持的意义和方法，让他们认识到坚持对于成功的重要性。

六、教学评估：1. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度，了解他们对坚持的理解和看法。

2. 观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们对坚持的认知和应用能力。

3. 收集幼儿的分享感受，了解他们在实践过程中的体验和认识。

七、教学延伸：1. 家园共育：与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家与幼儿一起进行坚持的实践活动。

大班社会教案：我会坚持到底一、教学背景随着学前教育的普及，幼儿社会教育也成为学前教育重要的一环。

对于大班幼儿而言，学会自我管理和坚持到底是非常重要的一个课题。

教师在这方面的指导可以帮助幼儿更好地认识自己，面对挑战，保持坚定和自信。

二、教学目标1.让幼儿了解什么是坚持到底，明确坚持到底的重要性;2.提高幼儿的自我管理和自我控制能力；3.通过小组活动，培养幼儿的团队合作精神；4.提高幼儿的表达能力和沟通能力。

三、教学内容a.启蒙知识1.什么是坚持到底？坚持不懈、不折不挠、不怕困难地完成任务，面对挫折和困难永不放弃。

2.什么时候需要坚持到底？当我们面临困难和挑战，做事遭遇失败和挫折时，需要坚持到底。

b.教学重点让幼儿将坚持到底的意义和自己的目标联系起来，明确自己应该坚持什么，完成自己的理想和愿望。

c.教学难点如何引导幼儿有耐心，保持自信，并有效解决问题和继续做好之前就做过的事情。

d.教学方法通过幼儿游戏、组合活动、口头表达等多种形式，让幼儿在体验中学习并理解坚持到底的重要性。

四、课堂实施a.活动设计1.游戏活动：老师以情境故事的方式（如小熊和小人物的故事）引入游戏环节，要求幼儿在规定时间内完成任务，积累功勋值，竞争取得胜利，感受到坚持到底的快乐。

2.学习小组活动：老师将幼儿分成小组，组成“争取目标”小组。

每个小组有自己的目标，幼儿可以组队合作，采用身体、语言、展示等形式向别人展示自己的进展情况。

3.语言表达：老师根据幼儿已学的知识概括幼儿坚持到底的经验，并鼓励幼儿分享自己的经验，即如何坚持到底并取得胜利。

b.情感教育老师在过程中不忘关心和鼓励幼儿，鼓励他们相信自己，克服困难。

•鼓励幼儿努力尝试，不要在困难面前气馁;•帮助幼儿寻找解决问题的方法;•表扬幼儿成功坚持到‘底的例子使之产生耐心和信心。

五、教学评估通过游戏和活动，评估幼儿的掌握情况和理解程度：1.是否能够积极参与坚持到底的活动？2.是否能够在规定的时间和要求内完成任务？3.有没有耐心、克服难度的动力和动机？4.能否巩固在课堂上学到的知识，并在以后的生活中应用？六、教学反思1.游戏教学的设计要突出互动和趣味性，提高参与幼儿的积极性。