德育课题申报表

附件3
新疆中小学德育科研课题
申报书
申报学校（单位）：开发区第一中学
课题名称：中学生心理健康教育研究
课题主持：
联系电话：
填报日期：2015年9月18 日
新疆维吾尔自治区教育厅思想政治教育处新疆维吾尔自治区中小学德育研究中心
申请者的承诺：
我承诺对本人填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。

如获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守自治区中小学德育研究中心的相关规定，按计划认真开展研究工作，取得预期研究成果。

自治区中小学德育研究中心有权使用本表所有数据与资料。

课题负责人（签章）：
2015年9月18
日
填表说明
一、本表请用计算机如实填写。

二、申请书报送一式5份，其中1份原件，4份复印件。

原则上要求统一用A3纸双面印制、中缝装订，活页夹在申请书内。

各地州报送自治区中小学德育研究中心办公室。

五、自治区中小学德育研究中心办公室通讯地址：
一、简表
二、学校（单位）情况简介
三、研究方案
四、预期研究成果及研究步骤
五、经费预算
六、推荐、审核意见。

附件1河池市教育科学微型课题申报表课题名称：小学学科教学中德育教育渗透研究主持人姓名：所在单位：主持人联系电话：邮箱号码：够的补充。

2008年日本修订了《学习指导纲要》，政策中将日本中小学教学大纲与生涯教育目标、内容做了融合意见，并在之后的教学大纲中建议生涯教育要与学校的整体活动进行融合，着重培养学生对生活的能力、态度和习惯。

通过对国外相关资料进行研究，笔者发现虽然国外对学科教学与生涯教育融合这一课题领域研究起步较早，但大部分也还是停留在理论阶段，在实践方面都不深入，在小学学科教学内容与生涯教育融合的研究更是少之又少，并且也因为研究较早，在研究中也没有更好的引入信息化技术。

我国国内虽然对小学学科内渗透生涯教育起步较晚，但有越来越多的专家学者乃至基层教师对其进行了研究和实践，并取得了部分成就。

但真正落实到政策与实施方面，也仅限于一线城市，如上海、北京等地。

2012年上海市政府发布《学生职业（生涯）发展教育“十二五”行动计划的通知》，之后五年国内城市都没有任何政策出台，直到2017年。

河南郑州发出《中小学（幼儿园）生涯发展教育指导纲要的通知》，而这两份政策都在强调生涯教育要从小抓起，甚至要在幼儿园阶段就要开始渗透生涯教育，同时还要将生涯教育内容与当前学科教学内容结合在一起。

但仅有生涯教育政策是不够的，如何切实把握适合中国学情的教育渗透，就需要认真研究。

后来，在北京《幸福村学区小学就业指导大纲》中，明确了生涯教育的内容，其中包括生涯认知、自我意识、热爱生活、学习生存、对社会认知、生涯探索和生涯准备。

种种准备过后，小学学科教学渗透生涯教育才真正到达实施阶段。

魏泽、万正维和钟基玉从课程体系出发，在《中国大陆地区小学生涯教育现状分析与对策建议》中提出以课程体系为基础，把生涯教育纳入学科教学和日常生活中，生涯教育应该面向全体。

袁榕蔓则以学科教学内容着手分析其中包含的生涯教育的内容，她提出教师应首先熟练掌握教学内容，在课堂教学中完成课程内容与生涯教育的双轨并进。

附件3：新疆中小学德育科研课题申报书申报学校（单位）：布尔津县阔斯特克乡寄宿制中心小学课题名称：小学生文明礼仪习惯养成的研究课题负责人：孙慧联系电话：填报日期：2015.9新疆维吾尔自治区教育厅思想政治教育处新疆维吾尔自治区中小学德育研究中心一、简表二、学校（单位）情况简介三、实验方案2、上课礼仪：（1）课前两分钟准备好学习用品，摆放有序，安静等待老师上课。

（2）去专用教室上课，课前两分钟出教室排队，等候老师到来，做到“静、齐、快”；走队列时要“快、轻、直”，不得影响其它班级上课。

（3）在给老师行上课、下课行礼时，立正站直注视老师，懂得尊重老师的劳动，课后能够及时整理自己的抽屉，使之保持干净、整洁。

（4）上课专心听讲、积极发言，并保持良好的坐姿、站姿、读姿，学会做笔记。

（5）上课迟到在教室门口立正，进门前喊报告，方可入内。

3、课间礼仪：（1）讲文明话、普通话；不讲土话、脏话。

（2）轻声慢步靠右行，不追逐、奔跑、推搡和打闹等。

（3）文明轻声交谈，不尖叫、怪叫、大声嚷嚷。

（4）讲究清洁卫生，不乱吐痰、乱扔杂物、随地滚。

（5）认真做好该做的事，不随心所欲、我行我素。

（6）开展文明安全的课间活动，不做不安全的游戏。

4、交往礼仪：（1）老师或家长讲话时不插嘴，不在旁边吵闹，学会尊重他人。

（2）能主动帮助有困难的同学。

自己在接受老师、家长或同学的帮助时，虚心倾听，并说“谢谢！”（3）自己能处理的事情尽量自己处理，如需找老师，进门前喊报告，得到允许才可入内，并随手关门。

（4）同学之间交往不说脏话粗话，不骂人打人，不随便对人发脾气，要谈论健康、有趣、有意义的话题。

（5）要正确使用礼貌用语“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”5、集队集会礼仪：（1）上下楼梯靠右行，行进路上不讲话，动作整齐规范。

（2）有参加活动观看演出时，不故意起哄、插嘴、嬉笑不休，争当文明观众，并热情地为演出节目鼓掌。

（3）周一升旗时庄严肃穆，脱帽行队礼，旗手执旗要规范。

（此编号由各区统一填写）宁波市中小学德育专项个人课题申请·评审书课题名称农村小学中段学生感恩教育的实践研究课题负责人__ _ _负责人所在单位负责人学科、职称负责人联系方式填表日期 2 0 0 9 .1 0 .1 5宁波市教育科学研究所制申请者的承诺本人自愿申报宁波市德育专项个人课题。

课题申请如获准立项，在研究工作中，接受宁波市教科所德育研究室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：1．遵守相关法律法规。

遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。

2．遵循学术研究的基本规范。

科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。

3．尊重他人的知识贡献。

客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。

凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。

凡转引文献资料，均如实说明。

4．恪守学术道德。

研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。

成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明。

5．维护学术尊严。

保持研究尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。

维护德育研究公益性的声誉，不以课题名义牟取不当利益。

6．遵守课题管理规定。

遵守《宁波市教科所课题管理办法》及其实施细则的规定。

7．标明课题研究的支持者。

要以明确方式标明为课题研究做出重要贡献的非课题组个人和集体。

8．正确表达科研成果。

按照《国家通用语言文字法》规定，规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。

9．课题成果专著、论文、研究报告等公开发表，并在学术界和实践领域产生一定的影响。

申请者（签章）：2009 年 10 月 15 日。

X年度职业院校德育课题研究
申报表
课题名称：
课题申报单位：
课题负责人姓名：
申报时间：
课题完成时间：
联系地址：邮编：联系电话：电子信箱：
XX教育学会德育工作委员会秘书处编制
申报人的承诺：
本人承诺对《申报表》所填各项内容的真实性和有效性负责，保证没有知识产权争议。

相关内容已征得课题组成员、合作单位的同意。

若填报失实或违反有关规定，填表单位和课题负责人承担全部责任。

如获准立项，本人承诺以本《申报表》为有约束力的协议，遵循学术规范，恪守科研诚信，扎实开展研究工作，取得预期研究成果。

中国职业技术教育学会德育工作委员会有权使用本《申报表》所有数据和资料。

课题申报负责人（签章）：
年月日
填表须知
一、每个课题（项目）申报负责人最多2人。

课题申报人必须是该课题的实际主持人，并在该课题研究中承担实质性任务。

以个人名义申报者，课题申报负责人必须具有中级及以上职称。

如果是中级职称，须由两名具有副高级及以上专业技术职务的同行专家推荐。

以单位名义申报者，课题申报负责人必须具有副高级及以上职称。

二、主要合作者是指课题负责人之外的课题研究方案的设计人员、研究人员与子课题负责人等。

三、申报表须经课题负责人所在单位加盖公章确认。

四、申报表要认真如实填写。

要调整。

附件2
福建省中小学德育研究专项
申
请
书
课题名称________________________________ 项目负责人________________________________ 申请单位
申请日期________________________________
福建省委教育工委、教育厅制
填表说明
一、本申请书填写内容用计算机打印, 申请书要求统一用A4纸双面印制。

申请书报送一式7份。

二、封面上方的“项目编号”申请人不填，其它栏目由申请人用中文填写。

三、申请单位指项目负责人所在学校。

单位盖章后寄送福州市鼓屏路162号福建福建省委教育工委宣传部，邮编：350003。

四、凡递交的申请书及附件一律不退还，请申请者自行复制留底。

一、基本数据表
二、项目设计论证
三、项目组成员开展的与本项目有关的研究工作和近期研究成果
五、完成项目的条件分析
七、单位及管理部门意见。