《建筑材料》授课计划

建筑装饰材料说课建筑装饰材料是建筑装饰工程中不可或缺的重要组成部分，它不仅影响着建筑的外观和功能，还与人们的生活质量和健康息息相关。

本次说课，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开，希望能让大家对这门课程有更深入的了解。

一、教材分析选用的教材是《建筑装饰材料》，该教材内容全面、系统，涵盖了建筑装饰材料的种类、性能、应用等方面的知识。

教材结构清晰，图文并茂，有助于学生理解和掌握相关知识。

同时，教材注重理论与实践的结合，通过大量的实例和案例分析，让学生能够将所学知识应用到实际工程中。

然而，教材也存在一些不足之处，例如部分内容较为陈旧，跟不上行业的最新发展；部分案例不够典型，缺乏代表性。

针对这些问题，在教学过程中，我会适时补充最新的行业资讯和典型案例，以丰富教学内容，提高教学效果。

二、学情分析授课对象是建筑装饰工程技术专业的学生，他们已经具备了一定的建筑基础知识，但对于建筑装饰材料的了解还比较有限。

学生思维活跃，对新鲜事物充满好奇心，但学习主动性和自觉性有待提高。

此外，学生的实践能力相对较弱，需要通过更多的实践教学环节来培养和提高。

三、教学目标1、知识目标了解建筑装饰材料的分类和基本性能。

掌握常见建筑装饰材料的特点、用途和施工工艺。

熟悉建筑装饰材料的选择原则和方法。

2、能力目标能够正确识别和选用常见的建筑装饰材料。

具备一定的材料质量检测和评价能力。

能够根据设计要求制定合理的材料采购计划。

3、素质目标培养学生的创新意识和团队合作精神。

提高学生的环保意识和职业素养。

增强学生的安全意识和质量意识。

四、教学重难点1、教学重点常见建筑装饰材料的性能和用途，如木材、石材、陶瓷、玻璃、涂料等。

建筑装饰材料的选择原则和方法。

2、教学难点建筑装饰材料的质量检测和评价方法。

如何根据设计要求和工程实际情况合理选择和搭配装饰材料。

五、教学方法1、讲授法通过系统的讲解，让学生掌握建筑装饰材料的基本概念、分类、性能等理论知识。

《材料工程基础》授课计划一、教学目标本课程教学目标旨在使学生掌握材料工程基本概念、原理和方法，了解材料工程领域发展趋势，培养学生的工程实践能力和创新意识。

二、教学内容与安排本课程共分为五个部分：材料工程基础理论、材料制备技术、材料加工技术、材料结构与性能分析、材料工程案例。

具体教学内容与安排如下：1. 第一周至第二周：材料工程基础理论（包括材料工程概述、材料结构与性能、材料相变等）。

内容：介绍材料工程基本概念、原理和方法，帮助学生建立材料工程基本框架；分析材料结构与性能的关系，帮助学生理解材料的性质和特点；讲解材料相变的基本概念和应用，为学生了解材料工程发展趋势打下基础。

2. 第三周至第五周：材料制备技术（包括粉末冶金、陶瓷制备、复合材料制备等）。

内容：介绍各种材料制备技术的基本原理和方法，包括粉末冶金、陶瓷制备、复合材料制备等；通过实验操作，使学生了解不同制备方法的特点和应用；引导学生思考不同制备方法对材料性能的影响，培养学生的工程实践能力。

3. 第六周至第八周：材料加工技术（包括金属塑性加工、塑料成型、陶瓷烧结等）。

内容：介绍各种材料加工技术的基本原理和方法，包括金属塑性加工、塑料成型、陶瓷烧结等；通过实验操作，使学生了解不同加工方法的特点和应用；引导学生思考不同加工方法对材料结构和性能的影响，培养学生的创新意识。

4. 第十周至第十四周：材料结构与性能分析（包括X射线衍射、电子显微镜、硬度测试等）。

内容：介绍各种材料结构与性能分析方法的基本原理和应用，包括X射线衍射、电子显微镜、硬度测试等；通过实验操作，使学生了解各种分析方法的特点和应用，为学生的科研和工程实践提供帮助。

5. 第十五周至期末：材料工程案例分析（包括材料工程应用实例、新材料研发等）。

内容：介绍各种材料工程应用实例和新材料研发的基本思路和方法；通过案例分析，帮助学生了解材料工程在实际应用中的重要性和挑战性；引导学生思考如何将理论知识应用于实际工程问题，培养学生的工程实践能力和创新意识。

广州城建职业学院课程单元教学设计
学年学期：2012-2013第1学期
课程名称：建筑材料与检测
所属教研室：构造与识图教研室
授课班级：12建工技术班
教师姓名：刘丘林
广州城建职业学院教务处制
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子任务1
选用水泥：能够根据工程部位和
工程所处环境，合理
选用水泥品种。

①检测目的
②检测仪器的使用
③检测步骤的简单介绍
④检测中需要注意的地方
组长统一给本组成员分配任务，采用可调整水量的方法独立完成
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带领学生到实验室，根据总情景要求及现场材料拌制混凝土，并示范操作演示相关检测仪器的使用和注意事项，引导分析误差原因
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以广州城建职业学院图书馆工程某柱施工用钢筋为教学情境，提出
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检测步骤
制备试样
养护
调整针入度仪针入度检测清理实验仪器
检测步骤
1 制备试样
2 养护
检测步骤
1 试样制备
2 试件养护
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《建筑材料》建筑砂浆模块单元设计一、模块教学目标：知识目标：1、掌握建筑砂浆的基本组成材料2、了解建筑砂浆的性质及应用3、掌握砂浆的实验方法技能目标：熟练砂浆的实验操作内容及方法情感态度：培养学生严谨的治学态度，培养职业技能。

二、教学内容1、砂浆的组成性质及技术要求（1）建筑砂浆的组成材料及性质（2）建筑砂浆的技术要求2、建筑砂浆的实验操作（1）熟练检测砂浆的稠度及分层度（2）掌握建筑砂浆强度的检测方法三、教学重点与难点（1）砂浆的技术性质（2）砂浆的稠度及分层度实验四、教学方法为了实现本模块的教学目标，促进学生对教学重点的把握和教学难点的突破，我在教学中采用了多种教学方法。

一是采用任务驱动法组织教学内容和教学进度；二是采用“演示法”、“讲授法”、“练习法”组织课堂教学，使学生积极参与教学过程，真正产生“教”与“学”互动的效果。

上述教学方法的使用目的是，首先要实现学生能动手会做的基本目标，在学习中能搞明白未来的岗位需要什么样的建材基础知识及动手实验方法，最后是要提高学生自主学习提高的能力。

五、学法指导1、用多媒体演示或现场演示具体操作步骤，让学生直观接受理论知识，同时加以提问让学生巩固建筑砂浆的基本知识。

2、给学生布置任务，并在实际操作中给予积极的适时的指导，让学生在做中学，在学中做，提高动手操作能力。

3、学生实际操作时相互分工相互配合，让每位学生都参与，遇到问题可相互讨论，确实不能解决的问题及时请教老师，可促使学生积极思考与探究。

五、课时安排建筑砂浆是《建筑材料》中第三个项目，根据教材内容，按学习过程与实验安排划分为2个任务，具体内容划分如下：项目三建筑砂浆任务1 砂浆的组成、性质及技术要求任务2 砂浆的实验操作根据学习内容和学生的学习基础将本项目课时安排为4课时。

序号教学内容课时1 砂浆的组成、性质及技术要求 22 砂浆的实验操作 4任务一授课教师课时 2 授课班级13施工授课地点教室课型新授课授课形式讲练结合课题项目三：建筑砂浆任务一：砂浆组成、性质及技术要求教学目标技能目标：1、会计算水泥混合砂浆配合比设计2、学会水泥砂浆配合比选用知识目标：1、了解建筑砂浆的组成材料及要求；2、掌握建筑砂浆的主要技术性质及影响因素；3、掌握砌筑砂浆配合比的设计方法；4、对其它砂浆作一定的了解。

2015~2016 学年第 1 学期授课计划系部：建筑建材系任课教师姓名：殷琪班级：15级工程监理班课程：建筑材料与检测2015年8月26日制第 1 页周次课时授课内容作业内容及数量教具、挂图备注4 2 课题1：材料的基本性质内容1材料的基本知识4 2内容2材料的物理性质5 2 无国庆放假5 2 无国庆放假6 2 内容2材料的物理性质6 2 内容3材料的力学性质7 2 项目1：水泥技术性质的检测任务1水泥细度检测7 2 任务1水泥细度检测实验报告实验室8 2 任务2水泥凝结时间测定8 2 任务2水泥凝结时间测定实验报告实验室9 2 任务3水泥的抗折强度、抗压强度9 2 任务3水泥的抗折强度、抗压强度实验报告实验室10 2 课题2：石材的认识内容1建筑石材分类及应用10 2 内容2岩石构造与性质11 2 课题3：气硬性胶凝材料内容1气硬性胶凝材料的认识与应用说明：此表由任课老师填写一式三份，自备一份，交专业系部及教务处各一份。

教研组长审核：系主任签字：周次课时授课内容作业内容及数量教具、挂图备注11 2 内容2石灰、石膏、水玻璃12 2 项目2混凝土用砂石的技术性质检测任务1普通混凝土的组成材料认识12 2 任务2混凝土用砂的颗粒级配实验室13 2 任务3混凝土的含泥量、泥块含量、云母含泥量实验室13 2 任务4混凝土用沙中轻物质含量实验室14 2 任务5普通混凝土的配合比设计14 2 任务5普通混凝土的配合比设计15 2 任务5普通混凝土的配合比设计15 2 任务5普通混凝土的配合比设计实验室16 2 项目3混凝土技术性质检测任务1混凝土强度16 2 任务1混凝土强度17 2 课题4：建筑钢材内容1钢材的主要技术性能17 2 内容2钢材冷加工强化与时效处理18 2 内容3常用钢材的选用及防腐18 2 课题5：木材内容1木材的分类和构造19 2 课题6：其他功能材料内容1墙体烧结砖19 2 总复习20 4期考。

建筑材料教案初中生物
适用年级：初中生
教学目标：
1. 了解建筑材料的种类和特点。

2. 掌握建筑材料的使用方法和注意事项。

3. 培养学生对建筑材料的兴趣和认识。

教学重点：
1. 建筑材料的种类和特点。

2. 建筑材料的使用方法和注意事项。

教学步骤：
一、导入（5分钟）
让学生观察周围建筑物的材料，并讨论它们的种类和特点。

二、学习建筑材料的种类和特点（15分钟）
1. 介绍常见的建筑材料，如水泥、砖块、木材等，讲解它们的特点和用途。

2. 让学生分组讨论不同材料的优缺点，并用展示板展示出来。

三、学习建筑材料的使用方法和注意事项（20分钟）
1. 介绍建筑材料的使用方法，如水泥的施工步骤、砖块的砌筑技巧等。

2. 强调使用建筑材料时的安全注意事项，如佩戴防护装备、避免在高处施工等。

四、实践活动（15分钟）
让学生分组进行建筑材料的实践活动，如砌砖、浇水泥等，体验建筑材料的使用过程。

五、总结（5分钟）
让学生回顾今天学习的内容，总结建筑材料的种类、特点、使用方法和注意事项。

教学反馈：
布置作业：让学生写一篇关于建筑材料的作文，总结今天学到的知识并提出自己的见解。

评价方式：学生实践活动的表现、作业的完成情况等。

拓展延伸：
组织学生参观建筑工地，观察各种建筑材料的使用情况，加深对建筑材料的理解和认识。

《建筑材料》授课计划一、课程目标本课程的目标是让学生掌握建筑材料的基本知识，包括各种建筑材料的分类、特点、应用和选购等方面的知识，以便学生能够在实际工作中正确选择和使用建筑材料，保证建筑工程的质量和安全。

授课内容：第一部分：建筑材料基础知识1. 建筑材料的分类和特点2. 建筑材料的基本性质和作用3. 建筑材料的选购和使用注意事项第二部分：水泥和混凝土1. 水泥的种类、特点、应用和选购注意事项2. 混凝土的组成材料、配合比、施工要点和养护方法3. 混凝土的质量控制和常见问题解决方法第三部分：墙体材料1. 砖墙、砌块墙、板材墙等墙体材料的种类、特点、应用和选购注意事项2. 轻质墙板材、保温隔热材料等新型墙体材料介绍第四部分：建筑防水材料1. 防水材料的种类、特点、应用和选购注意事项2. 防水工程的施工要点和质量要求第五部分：建筑装饰材料1. 涂料、油漆、腻子等墙面装饰材料的种类、特点、应用和选购注意事项2. 地砖、地板、地毯等地面装饰材料的特点和应用3. 门窗、吊顶等建筑装饰部件的种类、特点和选购注意事项第六部分：其他建筑材料1. 钢材、木材等常用建筑材料的特点和应用2. 建筑电气、给排水、暖通等配套设施的基本知识二、授课方式本课程采用线上授课方式，通过多媒体教学和案例分析，使学生能够更好地理解和掌握建筑材料的基本知识和应用技巧。

同时，教师还将组织学生进行小组讨论和案例分析，以提高学生的实践能力和解决问题的能力。

三、课程时间本课程共计40学时，每学时为45分钟。

教师将在课程中详细讲解每个知识点，并通过案例分析、小组讨论等方式帮助学生更好地理解和掌握建筑材料的基本知识和应用技巧。

四、课程评估本课程的评估方式包括平时作业、小组讨论和案例分析等。

学生需要完成教师布置的作业，并在小组讨论和案例分析中积极参与，以提高自己的实践能力和解决问题的能力。

教师将根据学生的表现给出评估成绩，作为最终的课程成绩。

五、总结本课程是一次全面而系统的建筑材料学习，通过授课内容和授课方式的精心设计，旨在帮助学生掌握建筑材料的基本知识和应用技巧，以便在实际工作中能够正确选择和使用建筑材料，保证建筑工程的质量和安全。

教师授课计划
2011 ——2012 学年
第一学期
课程名称：建筑概论
授课专业班级：
授课教师：
院系：
教研室：
教研室主任签字：
注：一式三份，一份交督导团备查，一份交教务处备案，一份教研室留存
学期授课计划
说明：①两人及以上共同承担一门课程的教师，在备注栏中注明各自的授课任务；
②使用多媒体授课时，在备注栏中注明。

说明：①两人及以上共同承担一门课程的教师，在备注栏中注明各自的授课任务；第 2 页
②使用多媒体授课时，在备注栏中注明。

说明：①两人及以上共同承担一门课程的教师，在备注栏中注明各自的授课任务；
②使用多媒体授课时，在备注栏中注明。

《建筑构造》授课计划一、教学目标本课程旨在帮助学生了解建筑构造的基本原理和相关知识，掌握建筑材料的特性和应用，熟悉建筑结构的类型和特点，理解建筑设计的理念和方法，为学生今后从事建筑相关工作或兴趣爱好提供理论支持和实践指导。

二、教学内容1. 建筑材料的特性与应用包括混凝土、钢筋、木材、玻璃、砖等常用建筑材料的性质、特点、应用及保养知识。

2. 建筑结构的类型与特点介绍不同类型建筑结构的类型（如钢架结构、框架结构、砌体结构等）及其特点，让学生了解不同建筑结构在不同条件下的适用性和优缺点。

3. 建筑设计的基本理念和方法介绍建筑设计的基本原则、常见类型（如居住建筑、公共建筑、工业建筑等）的设计方法和技巧，以及绿色建筑设计理念和实践。

4. 建筑构造的基本原理讲解建筑构造的基本原理，包括地基与基础、墙体、楼地层、屋顶、门窗等组成部分的构造原理和设计要点。

三、教学方法与手段1. 课堂讲解：教师通过课堂讲解，介绍建筑构造的基本原理和相关知识，帮助学生理解课程内容。

2. 案例分析：教师通过分析实际案例，让学生了解建筑构造在实际工程中的应用，增强学生的实践经验。

3. 小组讨论：组织学生分组讨论，让学生积极参与讨论，加深对建筑构造的理解和掌握。

4. 现场教学：组织学生参观实际建筑工程，了解建筑构造的实际应用和施工过程，增强学生的感性认识。

四、教学安排本课程共安排16个课时，每周2课时，共计8周完成。

具体安排如下：1. 课堂讲解：建筑材料的特性与应用（2课时）、建筑结构的类型与特点（3课时）、建筑设计的基本理念和方法（3课时）2. 案例分析：实际工程案例分析（2课时）、绿色建筑设计实践（2课时）3. 小组讨论：分组讨论建筑构造的实际应用和施工过程（2课时）4. 现场教学：参观实际建筑工程（1课时）5. 课后作业和复习：布置相关作业和复习资料，加深学生对建筑构造的理解和掌握（1课时）五、考核方式本课程的考核方式包括平时成绩和期末考试两部分。

教案头绪论学习目标：掌握材料的技术标准,掌握建筑材料的分类和学习方法.了解材料的开展历史和在国民经济中的地位.教学重点：1、掌握材料的技术标准.2、建筑材料的分类和学习方法教学难点：材料的技术标准教学和方法：教师讲授,课堂讨论,多媒体教学1.建筑材料的分类用于土建工程的材料总称为建筑材料或土木工程材料.1.1按化学成分分类：无机材料：金属材料：黑色金属材料——钢、铁有色金属材料——铝、铜、合金非金属材料：天然石材——某某石、花岗石陶瓷和玻璃——砖、瓦、卫生陶瓷、玻璃无机胶凝材料——石灰、石膏、水玻璃、水泥、砂浆、混凝土有机材料：木材、沥青、塑料、涂料、油漆复合材料：金属与非金属复合——钢筋混凝土、钢纤维混凝土有机与无机复合——玻璃钢、沥青混凝土、聚合物混凝土1.2按用途分类结构材料：砖、石材、砌块、钢材、混凝土防水材料：沥青、塑料、橡胶、金属、聚乙烯胶泥饰面材料：墙面砖、石材、彩钢板、彩色混凝土吸音材料：多孔石膏板、塑料吸音板、膨胀珍珠岩绝热材料: 塑料、橡胶、泡沫混凝土卫生工程材料：金属管道、塑料、陶瓷2.建筑材料的开展历史随生产力开展而开展原始时代——天然材料：木材、岩石、竹、粘土石器、铁器时代——金字塔〔2000-3000 BC>：石材、石灰、石膏万里长城〔200 BC>:条石、大砖、石灰砂浆布达拉宫：石材、石灰砂浆罗马圆形剧场〔70-80 AC>:石材、石灰砂浆18世纪中叶——钢材、水泥<J.Aspdin,1824〕19世纪——钢筋混凝土〔1890-1892〕；中国,189820世纪——预应力混凝土、高分子材料中国,1956,乌江江界河大桥桁式组合拱桥21世纪——轻质、高强、节能、高性能绿色建材3.建筑材料在国民经济中的地位和作用3.1建筑材料是开展建筑业的物质根底材料费用一般占建筑工程总造价的50-70%3.2必须恰当选择和合理使用原材料材料质量的优劣,配制是否合理,选用是否恰当直接影响建筑工程质量.3.3开展绿色建材大力开展和推广应用干抹砂浆、预拌混凝土等水泥深加工制品.开发集结构、保温、装饰为一体的内外墙复合板材.4.建筑材料课程的作用、任务和学习方法4.1作用为后续课程的学习提供必要的知识为今后从事专业技术工作时,合理选择和使用建筑材料打下根底4.2任务了解材料在建筑物上所起的作用和要求了解常用材料的生产、成分和构造掌握常用材料的技术性质, 以与影响材料性质的主要因素与其相互关系掌握常用材料的标准,熟悉其分类、分等和规格熟悉常用材料的测试仪器,掌握测试方法和技术.掌握常用材料的选用原如此和方法.掌握工地配置材料的配置原理与方法,了解材料的施工须知事项3.学习方法3.1 重点掌握材料的根本理论、根本知识、根本性质3.2 学习掌握材料的技术标准:国家标准、行业标准、地方标准、企业标准GB-国家标准GBJ-建筑工程国家标准JGJ-建设部行业标准JC-国家建材局行业标准YB-冶金部行业标准JTJ-交通部行业标准SD-水电行业标准ZB-国家级专业标准3.3 重视学好实验学习常用建筑材料的检验方法——合格性判断和验收.对实验数据、试验结果进展分析判别,培养从事科学研究的能力.教案头第一章 建筑材料的根本性质学习目标：掌握密度、表观密度以与堆积密度之间的区别掌握孔隙率与孔的形状对材料性能的影响.掌握与水有关的性质.了解材料的热工性质 教学重点：掌握密度、表观密度以与堆积密度之间的区别 掌握孔隙率与孔的形状对材料性能的影响. 掌握与水有关的性质教学难点：材料的密度表观密度与堆积密度之间区别 教学和方法：教师讲授,课堂讨论,多媒体教学1.1材料的物理性质1.1.1材料与质量有关的性质几种密度：密度、表观密度、堆积密度1.固体〔实体〕2.闭口孔隙3.开口孔隙 1〕密度 ：材料在绝对密实状态下,单位实体体积的干质量. 〔不包括开口和闭口孔隙体积〕 2〕表观密度 ：材料单位表观体积〔闭口孔隙+开口孔隙+实体〕的干质量.两种密度异同：m 为材料的烘干质量； 体积不同,为实体体积,表观体积. 密度 表观密度〔3〕堆积密度 ：散粒状材料在自然状态下单位堆积体积〔开口+闭口+实体+空隙〕的质量. 反映散粒堆积的严密〔压实〕程度与可能的堆放空间思考：KB V V V m V m ++==00ρ颗粒材料的密度为ρ,表观密度为ρ0,堆积密度ρ0 ‘,如此三种密度的关系？ 4.孔隙率和空隙率孔隙的特征〔1〕按孔隙尺寸大小,可把孔隙分为微孔、细孔和大孔三种 〔2〕按孔隙之间是否相互贯穿,把孔隙分为孤立孔、连通孔. 〔3〕按孔隙与外界之间是否连通,把孔隙分为开口孔、封闭孔. 孔隙对材料的影响：〔1〕孔隙的多少〔孔隙率〕 〔2〕孔隙的特征 5.孔隙率和密实度孔隙率是指材料内部孔隙体积占材料总体积的百分率. ▲孔隙率密实度是指材料的体积被固体物质充实的程度. 6.空隙率与填充率 ——散粒状材料 空隙率是指散粒材料堆积体积中,颗粒间空隙体积占总体积的百分率.空隙率 填充率是指散粒材料堆积体积中,颗粒填充的程度. 填充度材料与水有关的性质建筑材料的亲水性和憎水性在建筑工程中有实际意义？1.建筑材料的亲水性在建筑工程中,可以帮助其他材料增强水的融合,比如,在混凝土的添加剂里有种称为减水剂的,它就可以帮助增强混凝土的和易性,减少水,配置同样的强度的混凝土,以减少水泥量.2.同样,材料的憎水性也可以利用其憎水性能,在建筑工程中起重要作用.比如,在防水材料中经常用的具有憎水性的材料,如沥青等等 1. 材料的亲水性与憎水性湿润边角：在材料、水和空气的三向交叉点处沿水滴外表做切线,此切线与材料和水接触面的夹角θ ,称为湿润边角.亲水性材料：润湿角θ≤90°〔表现为亲水性〕水分子间内聚力＜水分子与材料分子间吸引力 憎水性材料：润湿角θ＞90°〔表现为憎水性〕水分子间内聚力＞水分子与材料分子间吸引力 2. 材料的吸水性与吸湿性<1> 吸水性：材料在水中能吸收水分的性质——饱水状态〔吸水饱和〕 质量吸水率：材料饱水状态,所吸水分质量占干质量的百分率 体积吸水率：材料饱水状态,所吸收水分体积占干体积百分率思考：材料的孔隙率越大,吸水率越大,对？材料的吸水性不仅与材料的亲水性或憎水性有关,而且与孔隙率的大小和孔隙特征有关.对于孔特征相近的材料,一般孔隙率越大,吸水性也越强.具有粗大孔隙的材料,虽然水分容易渗入,但仅能润湿孔壁外表而不易在孔内存留,因而吸水率不高；密实材料以与仅有封闭孔隙的材料是不吸水的,开口细微连通且孔隙率大,吸水性强.〔2〕吸湿性：材料在潮湿空气中吸收水分的性质 ——自然状态含水率：自然状态,材料所含水分质量占其干质量的百分率 有一块砖重2625g,其含水率为5% ,该湿砖所含水量为多少？ 解：%100)1(%100%100000⨯-=⨯-=⨯=ρρV V V P 总体积孔隙体积%100)1(%100%1000''00'0'⨯-=⨯-=⨯=ρρV V V p 堆积体积空隙体积吸水率与含水率的异同？材料的吸水率反映了材料在标准测试方法之下吸收水分的能力的大小,是恒值.材料的含水率反映材料在自然状态下含水的状态,不一定已经达到吸水饱和,当材料与空气湿度达到平衡时就不在吸收空气中水分,此时含水率称为平衡含水率.是变值. 3.材料的耐水性材料长期在水的作用下既不破坏,强度又不显著降低的性质称为耐久性.指标：软化系数fb ——材料饱水状态抗压强度,MPa fg ——材料枯燥状态抗压强度,MPa原因：随含水量增加,减弱其内部结合力,导致强度下降.KR 的X 围在0~1之间. KR>0.85,称为耐水材料. 例： 耐水性不正确的[ ]. A 、有孔材料的耐水性用软化系数表示 B 、材料的软化系数在0～1之间波动C 、软化系数大于0.80的材关于料称为耐水材料.D 、软化系数小于0.80的材料称为耐水材料.E 、软化系数越大,材料吸水饱和后强度降低越多,耐水性越差例： 某石材在气干、绝干、水饱和情况下测得的抗压强度分别为174、178、165 MPa,求该石材的软化系数,并判断该石材可否用于水下工程. 解该石材的软化系数为: 由于该石材的软化系数为0.93,大于0.85,故该石材可用于水下工程.4.材料的抗渗性——抵抗压力水渗透的性质〔1〕渗透系数渗透系数：Ks 的意义：抗渗系数越小,明确抗渗性能越好. 〔2〕抗渗等级：抗渗等级越高,其抗渗性越好. 指石料、砼或砂浆所能承受的最大水压力.如：最大承水压力为0.2MPa,表示为P2,另有P4、P6 、P8、P10… 5. 材料的抗冻性——材料饱水状态下,能经受屡次冻融交替作用,既不破坏,强度又不显著降低的性质. 抗冻等级：能经受冻融循环的最大次数, 记为F50、F100、F200、F300 … 材料的抗冻性用抗冻等级表示.抗冻等级：以规定的试件,在规定试验条件下,测得其强度降低不超过规定值,并无明显损坏和剥落时所能经受的冻融循环次数.用符号F n 表示,其中n 即为最大冻融循环次数,如F 25、F 50等.gbRf f K =AtHQd K S =93.0178165===g b R f f K材料的抗冻等级可分为Ｆ15、Ｆ25、Ｆ50、Ｆ100、Ｆ200等,分别表示此材料可承受15次、25次、50次、100次、200次的冻融循环.如混凝土抗冻等级Ｆ15是指所能承受的最大冻融次数是15次<在-15℃的温度冻结后,再在20 ℃的水中融化,为一次冻融循环>,这时强度损失率不超过25％,质量损失不超过5％.思考：孔隙率越大,材料的抗冻性是否越差？材料的孔隙包括开口孔隙和闭口孔隙两种,材料的孔隙率如此是开口孔隙率和闭口孔隙率之和.材料受冻融破坏主要是因其孔隙中的水结冰所致.进入孔隙的水越多,材料的抗冻性越差.水较难进入材料的闭口孔隙中.假如材料的孔隙主要是闭口孔隙,即使材料的孔隙率大,进入材料内部的水分也不会很多.在这样的情况下,材料的抗冻性不会差.材料的抗冻性与材料的强度、孔结构、耐水性和吸水饱和程度有关.材料抗冻等级的选择,是根据结构物的种类、使用条件、气候条件等来决定的.混凝土抗冻等级D15号中的15是指< >.A．承受冻融的最大次数为15次B．冻结后在15~C的水中融化C．最大冻融次数后强度损失率不超过15％D．最大冻融次数后质量损失率不超过15％教案头第一章建筑材料的根本性质学习目标：掌握材料与热有关的性质的概念与表示方法,并熟练运用.了解材料的声学性能、光学性能.教学重点：掌握材料与热有关的性质的概念与表示方法,并熟练运用.教学难点：材料与热有关的性质教学和方法：教师讲授,课堂讨论,多媒体教学材料与热有关的性质导热性、热容量与比热、耐热性和耐火性1.导热性导热性是指材料传导热量的能力.用导热系数来表示.材料的导热系数越小,表示其绝热性能越好.通常气体的导热系数<液体的导热系数<固体的导热系数2．热容量热容量是指材料在温度变化时吸收或放出热量的能力.其大小用比热容来表示.比热容的大小直接影响建筑内部空间的温度变化率.设计过程中选用导热系数较小而热容量较大的材料,有利于保持建筑物室内温度的稳定性. 思考：某工程顶层欲加保温层,以下两图为两种材料的剖面,请问选择何种材料？答：保温层的目的是较少外界温度变化对住户的影响,材料保温性能的主要描述指标为导热系数和热容量,其中导热系数越小越好.观察两种材料的剖面,可见A材料为多孔结构,B材料为密实结构,多孔材料的导热系数较小,适于作保温层材料.3．耐热性和耐火性材料的声学性能1.吸声性2.隔声性材料的光学性能1. 透光率2. 光泽度教案头第一章建筑材料的根本性质学习目标：掌握材料的力学性质,能够运用强度、比强度等公式进展应用计算.了解弹性、塑性、脆性、韧性、硬度、耐磨性的根本概念.教学重点：材料的力学性质,能够运用强度、比强度等公式进展实际应用计算.教学难点：运用强度、比强度等公式进展实际应用计算.教学和方法：教师讲授,课堂讨论,多媒体教学材料的力学性质：指材料在外力作用下所引起的变化的性质.其对建筑物的正常、安全与有效使用是至关重要的.材料的强度、强度等级与比强度强度<Strength> ——材料抵抗外力破坏的能力1.几种强度：材料受力动画〔1〕抗压强度、抗拉强度、抗剪强度抗压强度、抗拉强度、抗剪强度表示公式〔MPa〕F——破坏时的最大荷载,NA——受力截面面积,mm2〔2〕抗弯强度〔抗折强度〕〔对于矩形断面和条形断面〕2.强度等级：不同材料,强度等级有不同的划分方法,具体划分在各章分讲.3.比强度——指材料强度与其表观密度之比.意义：反映材料轻质高强的指标.值越大,材料越轻质高强4.影响材料强度的因素：材料的组成材料分子结合力存在缺陷孔隙率增加强度降低含水率增加强度降低温度强度降低试件尺寸大强度降低加荷速度快强度降低等《工程实例分析》〔1〕测试强度与加荷速度人们在测试混凝土等材料的强度时可观察到,同一试件,加荷速度过快,所测值偏高.请分析原因.原因分析：材料的强度除与其组成结构有关外,还与其测试条件有关,包括加荷速度、温度、试件大小和形状等.当加荷速度较快时,荷载的增长大于材料变形速度 ,测出的数值就会偏高.为此,在材料的强度测试中,一般都规定其加荷速度X围.<2> 砖浸水后强度下降某地发生历史罕见的洪水.洪水退后,许多砖房倒塌,其砌筑用的砖多为未烧透的多孔的红砖.请分析原因.原因分析：红砖没有烧透,砖内开口孔隙率大,吸水率高.吸水后,红砖强度下降,特别是当有水进入砖内时,未烧透的粘土遇水分散,强度下降更大,不能承受房屋的重量,从而导致房屋倒塌.材料的弹性与塑性1.弹性：外力作用产生变形,外力取消变形完全恢复.可恢复的材料变形称为弹性变形——可逆变形.指标：弹性模量〔常数〕意义：E表示材料抵抗变形的指标,E值越大,材料越不易变形,即抵抗变形的能力越强.弹性材料：具有弹性的材料.塑性变形2.塑性——外力作用产生变形,外力取消变形不能恢复.外力作用下产生变形,外力取消后,仍保持变形后的形状和尺寸,并且不产生裂纹的性质.材料不能恢复的残留变形称为塑性变形——不可逆变形〔永久变形〕.塑性材料：具有塑性的材料.完全的弹性材料或塑性材料是很少的.1〕有的材料在应力水平较低时,变形特征主要表现为弹性,而应力水平较高时,主要为塑性.例如钢材.2〕有的材料受力后,弹塑性变形同时产生,取消外力,弹性变形可以恢复,塑性变形不能恢复.材料的脆性与韧性1.脆性——材料受外力达到一定程度后突然破坏,破坏时无明显的塑性变形的性质.脆性材料：石、砖、混凝土、陶瓷、玻璃、砂浆等.2.韧性——在冲击外力和震动荷载作用下,材料能吸收大量的能量,产生一定变形而不致破坏的性质.韧性材料：低碳钢、木材、玻璃钢等.材料的硬度和耐磨性〔了解性内容〕1.硬度——抵抗外物压入或刻划的能力.可采用：摩氏硬度〔石料、陶瓷等〕；布氏、洛氏硬度〔金属材料〕.特点：硬度高,耐磨性强,但不易加工.2.耐磨性——材料外表抵抗磨损的能力.〔路面材料要求〕1.3 材料的耐久性材料在各种环境因素作用下,在长期使用过程中保持其性能稳定的性质.环境因素是多种多样的,有物理 <如温度、湿度、机械力等>、化学<大气、光、酸、碱、盐等作用>以与生物<细菌、昆虫等>等方面的作用.耐久性是一个综合性能,包括抵抗上述各类因素的长期作用.耐久性主要包括：渗透性抗冻性抗腐蚀性抗碳化性抗侵蚀性抗骨料反响教案头第一章建筑材料的根本性质学习目标：掌握建筑材料物理性质和力学性质有关的应用计算.教学重点：建筑材料物理性质和力学性质有关的应用计算.教学难点：体积关系和密度关系.教学和方法：教师讲授,课堂讨论,多媒体教学计算：1、与体积有关的计算；2、与密度有关的计算；3、与水有关的性质参数计算,并选材；4、与强度有关的计算作业：习题9、10、11教案头第二章天然石材学习目标：了解天然石材的形成,掌握天然石材的分类与特性------岩浆岩、沉积岩、变质岩.理解天然石材的技术性质.掌握天然板材的应用.教学重点：造岩矿物的概念、性质岩石的种类与性质常用石材与其规格教学难点：造岩矿物的概念、性质教学和方法：教师讲授,课堂讨论,多媒体教学2.1 岩石的根本知识岩石:是矿物的集合体,组成岩石的矿物称为造岩矿物.造岩矿物:是具有一定化学成分和一定结构特征的天然化合物和单质的总称.由单矿物组成的岩石叫单矿岩,如白色某某石,它是由方解石或白云石组成.由两种或两种以上的矿物组成的岩石叫多矿岩〔又称复矿岩〕,如花岗岩,它是由长石、石英、云母与某些暗色矿物组成.自然界中的岩石大多以多矿岩形式存在.岩石按地质形成条件不同,通常可分为三大类,即岩浆岩、沉积岩和变质岩.2.1.1密度、表观密度、堆积密度岩浆岩又称火成岩,它是因地壳变动,熔融的岩浆由地壳内部上升后冷却而成.岩浆岩是组成地壳的主要岩石,占地壳总质量的89％.岩浆岩根据岩浆冷却条件的不同,又分为深成岩、喷出岩和火山岩..1 深成岩深成岩是岩浆在地表深处受上部覆盖层的压力作用,缓慢冷却而形成的岩石. 其特点是结晶完全、晶粒明显可辨、构造致密、表观密度大、抗压强度高、吸水率小、抗冻与耐久性好.花岗岩属于深层岩花岗岩在地表分布很广泛,是人类最早发现和利用的天然岩石之一.在世界各地有许多古代开发利用花岗岩的遗迹,如4000多年前古埃与人建造的金字塔、古希腊的神庙、古罗马的斗兽场等.花岗岩主要成分是长石和石英.花岗岩质地坚硬,结构致密,孔隙率和吸水率小,抗冻性好,难被酸碱或风化作用侵蚀,使用年限为75~200年.常被用于建筑物的材料.花岗岩〔Granite〕的语源是拉丁文的granum,意思是谷粒或颗粒.因为花岗岩是深成岩,常能形成发育良好、肉眼可辨的矿物颗粒,因而得名.而汉字名词花岗岩如此是由日本人翻译而来.花形容这种岩石有美丽的斑纹,刚或岗如此表示这种岩石很坚硬.花岗岩石约有300多种 ..2 喷出岩喷出岩是岩浆喷出地表冷凝而成.由于冷却较快,大局部结晶不完全呈细小结晶状.当喷出岩形成较厚岩层时,接近深层岩；形成较薄岩层时,呈多孔构造,接近火山岩.建筑中用到的喷出岩有武岩、辉绿岩等.武岩和辉绿岩可作为耐酸和耐热材料,还是生产铸石和岩棉的原料..3 火山岩火山岩是火山爆发时,岩浆被喷到空中急速冷却而形成的多孔散粒状岩石,多呈玻璃质结构,有较高的化学活性.如火山灰、浮石等.火山灰可用作生产水泥时的混合材料.浮石是配制轻混凝土的一种天然轻骨料.2.1.2沉积岩沉积岩又称水成岩.沉积岩是由原来的母岩风化后,经过搬运、沉积等作用形成的岩石.沉积岩虽仅占地壳总质量的5％,但在地球上分布极广,约占地壳外表积的75％,加之藏于离地表不太深处,易于开采.与火成岩相比,其特性是：结构致密性较差,密度较小,大都成层状结构,孔隙率与吸水率均较大,强度较低,耐久性也较差.根据生成条件,沉积岩分为以下三类：机械沉积岩、化学沉积岩和生物沉积岩..1 机械沉积岩机械沉积岩是岩石风化破碎以后又经风、雨、河流与冰川等搬运、沉积、重新压实或胶结作用,在地表或距地表不太深处形成的岩石,主要有砂岩和页岩.砂岩是由砂粒经胶结而成.由于胶结结构和致密程度的不同,性能差异很大.页岩由粘土沉积而成,呈页片状,强度低、耐水性差,不能直接用作建筑材料..2 化学沉积岩化学沉积岩是岩石中的矿物溶于水后,经聚积、沉积而成的岩石,如石膏、白云岩、菱镁矿、石灰岩等.石膏的化学成分为CaSO4·2H2O,是烧制建筑石膏和生产水泥的原料.白云岩的主要成分是白云石CaCO3·MgCO3,其性能接近于石灰岩.菱镁矿的化学成分为MgCO3,是生产耐火材料的原料.石灰岩的主要成分为方解石<CaCO3>,常含有白云石、菱镁矿、石英、蛋白石、含铁矿物和粘土等.构造疏松的石灰石用作生产石灰和水泥的原材料.构造致密的石灰石可作混凝土集料,非常致密的可作饰面装饰材料..3生物沉积岩生物沉积岩是海生动植物的遗骸,经分解、分选、沉积而成的岩石.如硅藻土等.硅藻土是由硅藻的细胞壁沉积而成.富含无定形SiO2、浅黄色或浅灰色、质软而轻,多孔,易磨成粉末,有极强的吸水性.硅藻土涂料添加剂产品,具有孔隙度大、吸收性强、化学性质稳定、耐磨、耐热等特点 ..变质岩变质岩是由原生的岩浆岩或沉积岩,经过地壳内部高温、高压等变化作用后而形成的岩石.沉积岩变质后,性能变好,结构变得致密,坚实耐久；例如某某石——石灰岩、白云岩；石英岩：砂岩变质而成.岩浆岩变质后,性质反而变差,例如片麻岩——花岗岩.某某岩也称某某石,是由石灰岩、白云岩经变质而成的具有细晶结构的致密岩石.某某岩在我国分布广泛,而以某某某某最负盛名.某某岩质地密实但硬度不高,易于加工,可用于石雕或磨光成镜面.纯某某岩为白色,如汉白玉.假如含有不同杂质呈灰色、黄色、玫瑰色、粉红色、红色、绿色、黑色等多种色彩和花纹,是高级装饰材料.历时22年之久建造的世界上堪称奇迹的白色某某石陵墓——泰姬陵,全部用纯白色某某石建筑,用玻璃、玛瑙镶嵌,绚丽夺目、美丽无比.2.2常用建筑石材常用的天然石材岩石按地质形成条件分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类,它们具有显著不同的结构、构造和性质.岩浆岩岩浆岩由地壳内部熔融岩浆上升冷却而成,又称火成岩.岩浆在地表深处缓慢冷却结晶而成的岩石称为深成岩,其结构致密,晶粒粗大,体积密度大,抗压强度高,吸水性小,耐久性高.建筑中常用的有花岗岩、正长岩、辉长岩、闪长岩等属于深成岩.沉积岩地表的各种岩石在外力地质作用下经风化、搬运、沉积成岩作用<压固、胶结、重结晶等>,在地表或地表不太深处形成的岩石,又称水成岩.沉积岩的主要特征是呈层状构造,各层岩石的成分、构造、颜色、性能均不同,且为各向异性.与深成岩、火成岩相比,沉积岩的体积密度小,孔隙率和吸水率较大,强度和耐久性较低.变质岩质岩是岩石由于岩浆等的活动<主要为高温、高湿、压力等>发生再结晶,使它们的矿物成分、结构、构造以至化学组某某发生改变而形成的岩石.建筑石材的常用规格毛石毛石<又称片石或块石>是由爆破直接获得的石块.依据其平整程度又分为乱毛石和平毛石两类.乱毛石形状不规如此,一般在一个方向的尺寸达300-400mm,质量为20-30 kg,其中部厚度一般不宜小于150 mm.乱毛石主要用来砌筑根底、勒角、墙身、堤坝、挡土墙壁等,也可作毛石混凝土的骨料.平毛石由乱毛石略经加工而成,形状较乱毛石整齐,其形状根本上有六个面,但外表粗糙,中部厚度不小于200 mm.常用于砌筑根底、墙身、勒角、桥墩、涵洞等石的抗压强度取决于其母岩的抗压强度,它以三个边长为70 mm的立方体试块的抗压强度的平均值表示.根据抗压强度的大小,石材共分为九个强度等级:MU100, MU80,MU60 , MU50 , MU40 , MU30 , MU20 , MUlS , MU10.抗压试件也可采用表2-3所列各种边长的立方体,但对其试验结果要乘以相应的换算系数予以校正.。