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《建筑材料》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解常用建筑材料的基本性质和用途；（2）掌握建筑材料的分类及特点；（3）能够正确选择和使用建筑材料。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验等方法了解建筑材料的基本性质；（2）学会查阅相关资料，了解建筑材料的发展趋势；（3）培养实际操作能力，掌握建筑材料的正确使用方法。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对建筑材料的兴趣和好奇心；（2）培养学生爱护建筑材料、节约资源的意识；（3）培养学生关注建筑行业发展的责任感。
二、教学内容1. 建筑材料的分类及特点（1）无机非金属材料：如水泥、砂、石等；（2）有机材料：如木材、塑料、涂料等；（3）金属材料：如钢材、铝材等；（4）复合材料：如玻璃钢、钢筋混凝土等。
2. 常用建筑材料的基本性质（1）密度、强度、模量等物理力学性质；（2）吸水性、透气性、耐久性等环境性能；（3）燃烧性、腐蚀性等安全性能。
3. 建筑材料的正确选择和使用（1）根据工程需求选择合适的建筑材料；（2）了解建筑材料的使用方法和注意事项；（3）掌握建筑材料的储存和运输方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）建筑材料的分类及特点；（2）常用建筑材料的基本性质；（3）建筑材料的正确选择和使用。
2. 教学难点：（1）建筑材料的基本性质之间的关系；（2）根据工程需求选择合适的建筑材料；（3）建筑材料的储存和运输方法。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法：讲解建筑材料的分类、特点、基本性质等基本概念；（2）实验法：观察建筑材料的基本性质；（3）案例分析法：分析实际工程中建筑材料的选择和使用；（4）小组讨论法：探讨建筑材料的发展趋势。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：展示建筑材料的照片、视频等；（2）模型：展示建筑材料的实物模型；（3）实验器材：进行建筑材料的实验；（4）网络资源：查阅建筑材料的相关资料。
五、教学评价1. 形成性评价：（1）课堂问答：检查学生对建筑材料的基本概念的理解；（2）实验报告：评估学生对建筑材料性质的观察和分析能力；（3）小组讨论：评价学生对建筑材料发展趋势的探讨。
《建筑材料》教学设计教案第一章：建筑材料的概述1.1 教学目标了解建筑材料的定义、分类和重要性。
1.2 教学内容建筑材料的定义、分类、重要性及其在建筑中的应用。
1.3 教学方法采用讲授法，结合实物展示、图片和案例分析，引导学生理解建筑材料的基本概念。
1.4 教学步骤1.4.1 引入新课通过展示一些常见的建筑物，引导学生思考这些建筑物是由哪些材料构成的。
1.4.2 讲解建筑材料的定义和分类讲解建筑材料的定义，介绍不同类型的建筑材料，如混凝土、钢材、木材等。
1.4.3 强调建筑材料的重要性解释建筑材料在建筑中的作用，强调其在工程质量和安全中的重要性。
1.4.4 案例分析分析一些典型的建筑案例，让学生了解不同建筑材料的应用和效果。
1.5 作业布置要求学生列举出常见的建筑材料，并简要介绍其特点和应用。
第二章：混凝土的性质与应用2.1 教学目标了解混凝土的定义、组成和性质，掌握混凝土的应用和施工要求。
2.2 教学内容混凝土的定义、组成、性质、应用和施工要求。
2.3 教学方法采用讲授法，结合实验演示、图片和案例分析，帮助学生理解混凝土的特性和应用。
2.4 教学步骤2.4.1 引入新课回顾上节课所学的建筑材料内容，引入混凝土的讨论。
2.4.2 讲解混凝土的定义和组成讲解混凝土的定义，介绍混凝土的组成成分，如水泥、砂、石子等。
2.4.3 讲解混凝土的性质介绍混凝土的力学性质、耐久性和其他相关性质。
2.4.4 讲解混凝土的应用和施工要求讲解混凝土在建筑中的应用领域，介绍混凝土施工的基本要求和技术要点。
2.5 作业布置要求学生分析混凝土的强度和耐久性，思考如何选择合适的混凝土配合比。
第三章：钢材的性质与应用3.1 教学目标了解钢材的定义、分类和性质，掌握钢材的应用和施工要求。
3.2 教学内容钢材的定义、分类、性质、应用和施工要求。
3.3 教学方法采用讲授法，结合实验演示、图片和案例分析，帮助学生理解钢材的特性和应用。
建筑材料教案完整版.doc 范本一：实用风格章节一：引言1.1 研究目的和背景1.2 文档结构和组织章节二：基本概念2.1 建筑材料的定义2.2 建筑材料的分类2.3 建筑材料的性能指标章节三：常见建筑材料3.1 混凝土3.1.1 混凝土的成分和制备方法3.1.2 混凝土的性能及测试方法3.2 钢筋3.2.1 钢筋的种类和用途3.2.2 钢筋的性能及测试方法3.3 砖块3.3.1 砖块的种类和制造工艺3.3.2 砖块的性能及测试方法3.4 玻璃3.4.1 玻璃的制备和加工方法3.4.2 玻璃的性能及测试方法3.5 木材3.5.1 木材的分类和加工方法3.5.2 木材的性能及测试方法章节四：建筑材料的选用与使用4.1 建筑材料选用的原则和考虑因素4.2 建筑材料的设计和施工要求4.3 建筑材料的维护和保养章节五：建筑材料的未来发展趋势5.1 现有建筑材料的改进与创新5.2 新型建筑材料的应用前景5.3 可持续发展和绿色建筑材料的发展方向附件：相关表格、图表、实验数据等法律名词及注释：1. 建筑法：指规范建筑活动的法律法规，包括建筑设计、施工、使用等方面的内容。
主要的法律法规有《建筑法》、《城乡规划法》等。
2. 建筑材料质量标准：建筑材料质量标准是指对建筑材料的品质、性能、使用要求等方面所制定的标准。
常用的建筑材料质量标准有国家标准、行业标准和地方标准等。
范本二：正式风格章节一：引言1.1 研究目的和背景本文旨在全面介绍建筑材料及其应用领域的基本知识，以及建筑材料的性能、选用及使用要求等方面的内容。
对于建筑领域相关从业人员、学术研究者和学生具有重要的参考价值。
1.2 文档结构和组织本文档分为五个章节，分别介绍基本概念、常见建筑材料、建筑材料的选用与使用、建筑材料的未来发展趋势等内容。
每个章节下设多个小节，详细解析相关知识点。
章节二：基本概念2.1 建筑材料的定义建筑材料是指用于建筑结构和装饰的材料，包括混凝土、钢筋、砖块、玻璃、木材等多种材料。
《建筑材料》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解常见建筑材料的性质、特点和用途；（2）掌握建筑材料的选择原则；（3）能够识别并正确使用建筑材料。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验等方法了解建筑材料的性质；（2）学会根据工程需求选择合适的建筑材料；（3）培养实际操作能力，提高工程质量意识。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对建筑材料的兴趣和好奇心；（2）树立学生对工程质量的责任感；（3）培养学生的团队合作精神。
二、教学内容1. 第一节：建筑材料概述（1）介绍建筑材料的定义、分类和作用；（2）分析建筑材料的发展趋势。
2. 第二节：混凝土（1）讲解混凝土的组成、性质和应用；（2）探讨混凝土的优缺点及改进措施。
3. 第三节：钢材（1）介绍钢材的性能、分类和应用；（2）分析钢材在建筑工程中的重要作用。
4. 第四节：木材（1）阐述木材的特性、分类和应用；（2）探讨木材在建筑工程中的环保优势。
5. 第五节：建筑玻璃（1）介绍建筑玻璃的种类、性能和应用；（2）分析建筑玻璃在现代建筑中的重要作用。
三、教学方法1. 采用多媒体教学，展示建筑材料图片和实物标本；2. 利用实验、演示等方法，让学生亲身体验建筑材料的性质；3. 开展小组讨论，培养学生团队合作精神；4. 结合实际工程案例，分析建筑材料在工程中的应用。
四、教学评价1. 平时成绩：课堂表现、实验报告、作业等；2. 期中考试：测试建筑材料的基本知识和应用能力；3. 期末考试：综合考察学生对建筑材料的掌握程度。
五、教学资源1. 教材：《建筑材料》；2. 多媒体课件；3. 实验设备：例如混凝土、钢材、木材、玻璃等样品和实验工具；4. 网络资源：相关建筑材料的研究论文、新闻报道等。
六、教学安排1. 课时：本课程共计32课时，每课时45分钟；2. 授课方式：理论讲解与实践操作相结合；3. 授课地点：教室与实验室交替进行；4. 实践环节：安排4次实验课，每次实验课2课时。
建筑材料教案1. 引言本教案旨在为建筑材料课程提供全面的教学指导，帮助学生掌握建筑材料的基本知识和应用能力。
通过本教案的研究，学生将能够理解建筑材料的特性、选择适当的建筑材料，以及应用建筑材料进行建筑设计和施工。
2. 教学目标- 理解建筑材料的分类和特性；- 掌握建筑材料的选用原则和方法；- 学会使用建筑材料进行建筑设计和施工。
3. 教学内容3.1 建筑材料分类- 金属材料：钢材、铁材；- 无机非金属材料：混凝土、砖石、陶瓷等；- 有机高分子材料：塑料、橡胶等；- 复合材料：玻璃钢、纤维增强材料等。
3.2 建筑材料特性- 强度和硬度；- 导热性和隔热性；- 耐腐蚀性；- 耐久性和稳定性。
3.3 建筑材料选用原则和方法- 功能性需求：结构、保温、防水等；- 经济性考虑：成本、维护费用等；- 环境影响：可持续性、环保性等。
3.4 建筑材料应用示例- 土木工程中的建筑材料应用；- 建筑设计中的建筑材料应用；- 建筑施工中的建筑材料应用。
4. 教学方法- 理论授课：通过课堂讲解和案例分析，介绍建筑材料的分类、特性和选用原则；- 实践操作：组织学生进行实际建筑材料的观察和测试，加深对建筑材料的理解；- 课堂讨论：引导学生讨论建筑材料在不同场景下的应用，培养学生的分析和解决问题的能力。
5. 教学评估- 课堂小测验：通过问答或选择题形式检测学生对建筑材料知识的理解；- 实践项目：要求学生完成一个建筑设计或施工项目，评估其对建筑材料的运用能力；- 期末考试：综合测试学生对整个建筑材料课程的掌握程度。
6. 教学资源- 教科书：建筑材料教材，如《建筑材料导论》；- 网络资源：相关建筑材料视频、论文等；- 实验设备：建筑材料测试仪器、模型等。
7. 教学团队本课程将由建筑材料专业教师团队承担，确保教学内容科学、全面。
8. 教学进度安排本课程共分为10个教学单元，每个单元讲授1-2周，具体安排如下：- 单元一：建筑材料分类与特性- 单元二：建筑材料选用原则与方法- ...- 单元十：建筑材料应用示例与实践9. 教学考核方式- 课堂表现评分：注意学生的课堂参与程度和问题解决能力；- 项目评估成绩：对学生的建筑设计或施工项目进行评估；- 期末考试占比：确定期末考试的考核比例。
建筑材料教案一、教学目标1.知识与技能：(1)了解建筑材料的定义、分类及在建筑中的作用。
(2)掌握常用建筑材料的性质、特点及适用范围。
(3)学会选用合适的建筑材料进行建筑设计和施工。
2.过程与方法：(1)通过观察、实验、调查等途径，了解建筑材料的性质和特点。
(2)运用所学知识，分析建筑材料的适用范围和选用原则。
(3)培养学生运用建筑材料知识解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：(1)培养学生对建筑材料学科的兴趣和热情。
(2)强调建筑材料在建筑安全和环保方面的重要性。
(3)培养学生团队合作精神和创新意识。
二、教学内容1.建筑材料的定义与分类(1)建筑材料的定义(2)建筑材料的分类：无机材料、有机材料、复合材料2.常用建筑材料的性质、特点及适用范围(1)水泥(2)石材(3)砂浆(4)砌体材料(5)钢材(6)木材(7)玻璃(8)建筑涂料(9)防水材料3.建筑材料的选择与应用(1)建筑材料的选择原则(2)建筑材料的应用实例分析三、教学重点与难点1.教学重点：(1)常用建筑材料的性质、特点及适用范围。
(2)建筑材料的选择原则。
2.教学难点：(1)建筑材料的分类和性能指标的理解。
(2)建筑材料在建筑中的应用及选用。
四、教学方法1.讲授法：讲解建筑材料的定义、分类、性质、特点等基本知识。
2.实践法：组织学生进行建筑材料实验、观察、调查等活动。
3.案例分析法：分析建筑材料在实际工程中的应用实例。
4.小组讨论法：分组讨论建筑材料的选用原则和适用范围。
五、教学评价1.过程评价：观察学生在课堂讨论、实验操作、调查等活动中的表现。
2.结果评价：检查学生对建筑材料知识的掌握程度，如作业、测试等。
3.综合评价：结合过程评价和结果评价，对学生进行全面评价。
六、教学建议1.加强理论与实践相结合，提高学生的实践操作能力。
2.注重培养学生运用建筑材料知识解决实际问题的能力。
3.鼓励学生参加建筑材料相关的竞赛和活动，拓宽视野。
4.强化建筑材料在建筑安全和环保方面的教育。
《建筑材料》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解常见的建筑材料及其特性；（2）掌握建筑材料的选择和使用方法。
2. 过程与方法：（1）通过观察、分析建筑材料，培养学生的观察和分析能力；（2）通过实践活动，培养学生的动手操作能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对建筑事业的热爱；（2）培养学生节约资源、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 建筑材料的分类及特性（1）无机胶凝材料：水泥、石灰、石膏等；（2）有机胶凝材料：沥青、树脂等；（3）建筑钢材：钢筋、钢管等；（4）其他建筑材料：玻璃、陶瓷、木材等。
2. 建筑材料的选择和使用（1）根据工程需求选择合适的建筑材料；（2）了解建筑材料的使用方法及注意事项。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）常见建筑材料的分类及特性；（2）建筑材料的选择和使用方法。
2. 教学难点：（1）建筑材料的特性和使用方法的掌握。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解建筑材料的分类、特性和使用方法；2. 演示法：展示建筑材料样品，让学生观察和分析；3. 实践法：让学生动手操作，了解建筑材料的使用方法。
五、教学准备：1. 教师准备：建筑材料样品、图片、资料等；2. 学生准备：笔记本、笔。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示建筑物的图片，引导学生关注建筑材料的使用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解建筑材料的分类及特性：介绍无机胶凝材料、有机胶凝材料、建筑钢材和其他建筑材料的分类和特性。
3. 讲解建筑材料的选择和使用：讲解如何根据工程需求选择合适的建筑材料，以及建筑材料的使用方法及注意事项。
4. 实践操作：让学生动手操作，体验建筑材料的使用方法，增强实践能力。
七、作业布置：1. 复习本节课所学内容，整理建筑材料的分类及特性；八、教学反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
九、评价建议：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和实践活动情况，了解学生的学习状态；2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对课堂所学知识的掌握程度；3. 学生实践操作能力：评估学生在实践操作中的表现，培养学生的动手操作能力。
建筑材料》课程教案第一章：建筑材料的概述一、教学目标1. 理解建筑材料的概念和分类。
2. 掌握建筑材料的基本性质和用途。
3. 了解建筑材料的发展趋势和可持续发展。
二、教学内容1. 建筑材料的定义和分类。
2. 建筑材料的基本性质：物理性质、化学性质和力学性质。
3. 建筑材料的用途和选择。
4. 建筑材料的发展趋势和可持续发展。
三、教学方法1. 讲授：讲解建筑材料的基本概念、性质和用途。
2. 案例分析：分析具体的建筑材料实例，让学生更好地理解建筑材料的实际应用。
四、教学评估1. 课堂提问：检查学生对建筑材料概念和分类的理解。
2. 课后作业：要求学生分析某个建筑材料的性质和用途，加深对建筑材料的认识。
第二章：混凝土一、教学目标1. 理解混凝土的组成和制作过程。
2. 掌握混凝土的性质和应用。
3. 了解混凝土的施工技术和质量控制。
二、教学内容1. 混凝土的组成：水泥、砂、石子、水等。
2. 混凝土的制作过程：搅拌、运输、浇筑、养护等。
3. 混凝土的性质：强度、耐久性、工作性等。
4. 混凝土的应用：楼板、柱、墙等结构。
5. 混凝土的施工技术和质量控制：模板、钢筋、混凝土浇筑等。
三、教学方法1. 讲授：讲解混凝土的组成、制作过程和性质。
2. 实验演示：观察混凝土的制作过程和性质实验。
3. 案例分析：分析具体的混凝土结构实例，了解混凝土的应用。
四、教学评估1. 课堂提问：检查学生对混凝土组成的理解。
3. 课后作业：要求学生分析某个混凝土结构的设计和施工，加深对混凝土的认识。
第三章：钢材一、教学目标1. 理解钢材的概念和分类。
2. 掌握钢材的性质和应用。
3. 了解钢材的连接和焊接技术。
二、教学内容1. 钢材的概念和分类：碳素钢、合金钢等。
2. 钢材的性质：强度、塑性、韧性、硬度等。
3. 钢材的应用：梁、柱、钢筋等结构。
4. 钢材的连接：焊接、螺栓连接等。
5. 钢材的焊接技术：焊接方法、焊接材料等。
三、教学方法1. 讲授：讲解钢材的概念、分类和性质。
《建筑材料》教学设计教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解常用建筑材料的性质、用途和施工方法；（2）掌握建筑材料的选择原则和评价方法。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验和实地考察，培养学生的实践操作能力；（2）学会运用所学知识解决实际工程问题。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对建筑材料的兴趣和热爱；（2）增强学生的环保意识和社会责任感。
二、教学内容1. 第一课时：建筑材料概述（1）建筑材料的分类及发展历程；（2）建筑材料的作用和要求。
2. 第二课时：水泥（1）水泥的性质、种类和应用；（2）水泥的选购与储存。
3. 第三课时：混凝土（1）混凝土的组成、性质和施工；（2）混凝土的养护与检测。
4. 第四课时：钢材（1）钢材的性能、种类和应用；（2）钢材的选择与焊接。
5. 第五课时：木材（1）木材的性质、种类和应用；（2）木材的加工与防腐。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究建筑材料的性质和应用；2. 利用案例分析法，使学生能够将理论知识与实际工程相结合；3. 通过实验和实践操作，培养学生的动手能力和创新能力；4. 采用小组讨论法，提高学生的团队合作意识和沟通能力。
四、教学资源1. 教材：《建筑材料》；2. 课件：相关建筑材料的教学PPT；3. 实验器材：水泥、混凝土、钢材、木材等样品及实验设备；4. 实地考察：建筑工地或建材市场。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对建筑材料基本概念的理解；2. 实验报告：评估学生在实验过程中的操作能力和观察能力；3. 课后作业：巩固学生对课堂知识的学习；4. 小组讨论：评价学生的团队合作和沟通能力；5. 期末考试：全面检测学生对建筑材料的掌握程度。
六、教学安排1. 课时：本课程共32课时，每周2课时，共计16周。
2. 教学进度：按照教材内容，每周安排相应课时进行教学。
七、教学过程1. 导入：通过展示实际建筑案例，引发学生对建筑材料的兴趣；2. 讲解：结合教材和课件，详细讲解建筑材料的性质、用途和施工方法；3. 实验：安排实验课，让学生亲自动手操作，观察建筑材料的变化；4. 实地考察：组织学生参观建筑工地或建材市场，了解建筑材料的实际应用；5. 讨论：分组讨论建筑材料的选择原则和评价方法，培养学生的团队合作意识；6. 总结：对本周教学内容进行归纳总结，布置课后作业。
《建筑材料》教学设计教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解常用建筑材料的性质、用途和分类；（2）掌握建筑材料的选择原则；（3）能够分析建筑材料在工程中的应用。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验等方法了解建筑材料的性质；（2）学会查阅相关资料，了解建筑材料的最新发展动态；（3）能够运用所学知识进行建筑材料的选择和应用。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对建筑材料的兴趣和好奇心；（2）培养学生珍惜资源、保护环境的意识；（3）培养学生团队合作、积极探究的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）常用建筑材料的性质、用途和分类；（2）建筑材料的选择原则；（3）建筑材料在工程中的应用。
2. 教学难点：（1）建筑材料性质的测定方法；（2）建筑材料的选择与应用的实践操作。
三、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法：讲解建筑材料的基本概念、性质、用途等；（2）实验法：观察建筑材料的性质，进行实验操作；（3）案例分析法：分析实际工程中建筑材料的应用；（4）小组讨论法：分组讨论建筑材料的选择和应用。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：展示建筑材料的照片、视频等；（2）实验器材：进行建筑材料的性质实验；（3）案例资料：提供实际工程中建筑材料应用的案例；（4）网络资源：查阅建筑材料的最新发展动态。
四、教学过程1. 导入新课：（1）展示建筑材料的照片，引导学生思考建筑材料的作用；（2）简要介绍建筑材料的发展历程，激发学生的兴趣。
2. 讲解建筑材料的基本概念、性质、用途等；3. 进行建筑材料的性质实验，观察实验现象，引导学生理解建筑材料的性质；4. 分析实际工程中建筑材料的应用，让学生了解建筑材料的选择原则；5. 小组讨论：分组讨论建筑材料的选择和应用，分享讨论成果。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的参与度、理解程度和掌握程度等，以便对教学方法和内容进行调整和改进。
关注学生的学习反馈，及时解答学生的疑问，提高教学质量。
建筑材料电子教案第一章：建筑材料概述1.1 教学目标了解建筑材料的定义和分类掌握建筑材料在建筑行业中的重要性了解建筑材料的发展趋势1.2 教学内容建筑材料的定义和分类建筑材料在建筑行业中的作用建筑材料的发展趋势1.3 教学方法讲授法：介绍建筑材料的定义、分类和发展趋势互动法：讨论建筑材料在建筑行业中的重要性1.4 教学资源教案、PPT、参考书籍网络资源：建筑材料的相关文章和视频1.5 教学评估课堂讨论：学生对建筑材料的理解和认识课后作业：学生对建筑材料分类和发展趋势的掌握第二章：混凝土2.1 教学目标了解混凝土的定义和组成掌握混凝土的性质和应用了解混凝土的施工工艺2.2 教学内容混凝土的定义和组成混凝土的性质和应用混凝土的施工工艺2.3 教学方法讲授法：介绍混凝土的定义、组成和性质实践法：参观混凝土搅拌站和施工现场2.4 教学资源教案、PPT、参考书籍网络资源：混凝土的相关文章和视频实践资源：混凝土搅拌站和施工现场2.5 教学评估课堂讨论：学生对混凝土的理解和认识实践报告：学生对混凝土施工工艺的观察和分析第三章：钢材3.1 教学目标了解钢材的定义和分类掌握钢材的性质和应用了解钢材的连接方式3.2 教学内容钢材的定义和分类钢材的性质和应用钢材的连接方式3.3 教学方法讲授法：介绍钢材的定义、分类和性质互动法：讨论钢材的应用和连接方式3.4 教学资源教案、PPT、参考书籍网络资源：钢材的相关文章和视频3.5 教学评估课堂讨论：学生对钢材的理解和认识课后作业：学生对钢材分类和应用的掌握第四章：木材4.1 教学目标了解木材的定义和分类掌握木材的性质和应用了解木材的加工工艺4.2 教学内容木材的定义和分类木材的性质和应用木材的加工工艺4.3 教学方法讲授法：介绍木材的定义、分类和性质实践法：参观木材加工厂和施工现场4.4 教学资源教案、PPT、参考书籍网络资源：木材的相关文章和视频实践资源：木材加工厂和施工现场4.5 教学评估课堂讨论：学生对木材的理解和认识实践报告：学生对木材加工工艺的观察和分析第五章：建筑玻璃5.1 教学目标了解建筑玻璃的定义和分类掌握建筑玻璃的性质和应用了解建筑玻璃的选择和安装5.2 教学内容建筑玻璃的定义和分类建筑玻璃的性质和应用建筑玻璃的选择和安装5.3 教学方法讲授法：介绍建筑玻璃的定义、分类和性质互动法：讨论建筑玻璃的应用和选择5.4 教学资源教案、PPT、参考书籍网络资源：建筑玻璃的相关文章和视频5.5 教学评估课堂讨论：学生对建筑玻璃的理解和认识课后作业：学生对建筑玻璃分类和应用的掌握第六章：砌体材料6.1 教学目标了解砌体材料的定义和分类掌握砌体材料的性质和应用了解砌体结构的施工工艺6.2 教学内容砌体材料的定义和分类砌体材料的性质和应用砌体结构的施工工艺6.3 教学方法讲授法：介绍砌体材料的定义、分类和性质实践法：参观砌体施工现场6.4 教学资源教案、PPT、参考书籍网络资源：砌体的相关文章和视频实践资源：砌体施工现场6.5 教学评估课堂讨论：学生对砌体材料的理解和认识实践报告：学生对砌体结构施工工艺的观察和分析第七章：防水材料7.1 教学目标了解防水材料的定义和分类掌握防水材料的性质和应用了解防水施工的基本方法7.2 教学内容防水材料的定义和分类防水材料的性质和应用防水施工的基本方法7.3 教学方法讲授法：介绍防水材料的定义、分类和性质互动法：讨论防水材料的选用和施工方法7.4 教学资源教案、PPT、参考书籍网络资源：防水的相关文章和视频7.5 教学评估课堂讨论：学生对防水材料的理解和认识课后作业：学生对防水材料分类和应用的掌握第八章：保温隔热材料8.1 教学目标了解保温隔热材料的定义和分类掌握保温隔热材料的性质和应用了解保温隔热施工的基本方法8.2 教学内容保温隔热材料的定义和分类保温隔热材料的性质和应用保温隔热施工的基本方法8.3 教学方法讲授法：介绍保温隔热材料的定义、分类和性质互动法：讨论保温隔热材料的选用和施工方法8.4 教学资源教案、PPT、参考书籍网络资源：保温隔热的相关文章和视频8.5 教学评估课堂讨论：学生对保温隔热材料的理解和认识课后作业：学生对保温隔热材料分类和应用的掌握第九章：装饰材料9.1 教学目标了解装饰材料的定义和分类掌握装饰材料的性质和应用了解装饰设计的基本原则9.2 教学内容装饰材料的定义和分类装饰材料的性质和应用装饰设计的基本原则9.3 教学方法讲授法：介绍装饰材料的定义、分类和性质互动法：讨论装饰材料的选用和设计原则9.4 教学资源教案、PPT、参考书籍网络资源：装饰的相关文章和视频9.5 教学评估课堂讨论：学生对装饰材料的理解和认识课后作业：学生对装饰材料分类和应用的掌握第十章：建筑涂料10.1 教学目标了解建筑涂料的定义和分类掌握建筑涂料的性质和应用了解建筑涂料的施工工艺10.2 教学内容建筑涂料的定义和分类建筑涂料的性质和应用建筑涂料的施工工艺10.3 教学方法讲授法：介绍建筑涂料的定义、分类和性质互动法：讨论建筑涂料的应用和施工工艺10.4 教学资源教案、PPT、参考书籍网络资源：建筑涂料的相关文章和视频10.5 教学评估课堂讨论：学生对建筑涂料的理解和认识课后作业：学生对建筑涂料分类和应用的掌握第十一章：建筑塑料11.1 教学目标了解建筑塑料的定义和分类掌握建筑塑料的性质和应用了解建筑塑料的环保特性11.2 教学内容建筑塑料的定义和分类建筑塑料的性质和应用建筑塑料的环保特性11.3 教学方法讲授法：介绍建筑塑料的定义、分类和性质互动法：讨论建筑塑料的应用和环保特性11.4 教学资源教案、PPT、参考书籍网络资源：建筑塑料的相关文章和视频11.5 教学评估课堂讨论：学生对建筑塑料的理解和认识课后作业：学生对建筑塑料分类和应用的掌握第十二章：建筑陶瓷12.1 教学目标了解建筑陶瓷的定义和分类掌握建筑陶瓷的性质和应用了解建筑陶瓷的加工工艺12.2 教学内容建筑陶瓷的定义和分类建筑陶瓷的性质和应用建筑陶瓷的加工工艺12.3 教学方法讲授法：介绍建筑陶瓷的定义、分类和性质实践法：参观陶瓷生产和施工现场12.4 教学资源教案、PPT、参考书籍网络资源：建筑陶瓷的相关文章和视频实践资源：陶瓷生产和施工现场12.5 教学评估课堂讨论：学生对建筑陶瓷的理解和认识实践报告：学生对建筑陶瓷加工工艺的观察和分析第十三章：建筑石材13.1 教学目标了解建筑石材的定义和分类掌握建筑石材的性质和应用了解建筑石材的加工和雕刻工艺13.2 教学内容建筑石材的定义和分类建筑石材的性质和应用建筑石材的加工和雕刻工艺13.3 教学方法讲授法：介绍建筑石材的定义、分类和性质实践法：参观石材加工和雕刻现场13.4 教学资源教案、PPT、参考书籍网络资源：建筑石材的相关文章和视频实践资源：石材加工和雕刻现场13.5 教学评估课堂讨论：学生对建筑石材的理解和认识实践报告：学生对建筑石材加工和雕刻工艺的观察和分析第十四章：建筑五金14.1 教学目标掌握建筑五金的作用和应用了解建筑五金的选择和安装方法14.2 教学内容建筑五金的定义和分类建筑五金的作用和应用建筑五金的选择和安装方法14.3 教学方法讲授法：介绍建筑五金的定义、分类和作用互动法：讨论建筑五金的应用和选择14.4 教学资源教案、PPT、参考书籍网络资源：建筑五金的相关文章和视频14.5 教学评估课堂讨论：学生对建筑五金的理解和认识课后作业：学生对建筑五金分类和应用的掌握第十五章：建筑节能材料15.1 教学目标了解建筑节能材料的定义和分类掌握建筑节能材料的性质和应用了解建筑节能材料在绿色建筑中的重要性15.2 教学内容建筑节能材料的性质和应用建筑节能材料在绿色建筑中的重要性15.3 教学方法讲授法：介绍建筑节能材料的定义、分类和性质互动法：讨论建筑节能材料的应用和重要性15.4 教学资源教案、PPT、参考书籍网络资源：建筑节能的相关文章和视频15.5 教学评估课堂讨论：学生对建筑节能材料的理解和认识课后作业：学生对建筑节能材料分类和应用的掌握重点和难点解析重点：各章节的建筑材料定义、分类、性质和应用。
《建筑材料》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解建筑材料的分类和基本特性；（2）掌握常见建筑材料的性能、用途和施工要求；（3）能够正确选择和使用建筑材料。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验和案例分析，培养学生对建筑材料的识别和鉴赏能力；（2）通过小组讨论和合作，提高学生解决实际问题的能力。
3. 情感、态度与价值观：（1）培养学生对建筑材料的兴趣和热情；（2）培养学生环保意识和创新精神；（3）培养学生团队合作和沟通能力。
二、教学内容1. 建筑材料的分类和基本特性；2. 常见建筑材料的性能、用途和施工要求；3. 建筑材料的选择与使用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）建筑材料的分类和基本特性；（2）常见建筑材料的性能、用途和施工要求。
2. 教学难点：（1）建筑材料的识别和鉴赏；（2）建筑材料的选择与使用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解建筑材料的分类、特性和应用；2. 案例分析法：分析实际工程中建筑材料的选用和施工要点；3. 实验法：观察和测试建筑材料的性能；4. 小组讨论法：探讨建筑材料的优缺点及环保问题。
五、教学过程1. 导入新课：介绍建筑材料在建筑工程中的重要性，激发学生学习兴趣；2. 讲解建筑材料的分类和基本特性，引导学生了解各类建筑材料的性能；3. 分析实际工程案例，让学生了解建筑材料的选用和施工要点；4. 组织学生进行实验，观察和测试建筑材料的性能；5. 小组讨论，探讨建筑材料的优缺点及环保问题；6. 总结本节课的主要内容，布置课后作业。
六、课后作业1. 列举三种常见的建筑材料，并简要介绍它们的性能和用途；2. 论述环保型建筑材料在建筑工程中的应用及意义；3. 案例分析：选取一个实际工程，分析其建筑材料选用和施工要点。
七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和手段，以提高教学质量。
同时，关注学生在课堂上的表现，鼓励他们积极参与讨论和实验，培养他们的实践能力和创新精神。
《建筑材料》课程教案一、课程简介《建筑材料》是土木工程、建筑环境与能源应用工程、城市地下空间工程等专业的一门重要专业基础课程。
通过本课程的学习，使学生掌握建筑材料的基本性质、组成、分类及应用，为后续专业课程的学习和将来从事工程技术工作打下基础。
二、教学目标1. 了解建筑材料的定义、分类和编号，掌握常见建筑材料的组成、性能及应用。
2. 掌握建筑材料的检测方法和技术，具备对建筑材料进行基本性能测试的能力。
3. 熟悉建筑材料在建筑工程中的质量控制和验收标准，提高工程质量意识。
4. 培养学生的实验操作能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力。
三、教学内容第一部分：建筑材料的基本概念与分类1. 建筑材料的定义与作用2. 建筑材料的分类与编号第二部分：混凝土及砂浆1. 水泥2. 骨料3. 混凝土的配合比设计4. 砂浆第三部分：砌筑材料1. 砖2. 瓦3. 砌块第四部分：保温隔热材料1. 保温隔热材料的基本性能2. 常用保温隔热材料及其应用四、教学方法1. 课堂讲授：讲解建筑材料的基本概念、性质、分类和应用，结合实例进行分析。
2. 实验教学：进行建筑材料的性能测试，培养学生的实验操作能力和观察能力。
3. 案例分析：分析实际工程中建筑材料的使用和质量控制，提高学生的工程实践能力。
4. 小组讨论：分组讨论建筑材料相关问题，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
五、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、实验报告等，占总评的40%。
2. 期末考试：闭卷考试，考查学生对建筑材料基本概念、性质、分类和应用的掌握，占总评的60%。
3. 实验报告：评价学生在实验过程中的操作技能、数据处理和分析能力，占总评的20%。
4. 小组讨论报告：评价学生在团队合作中的表现和问题分析、解决能力，占总评的20%。
六、教学资源1. 教材：《建筑材料》，作者：张某某，出版社：某某出版社，出版年份：2024年。
2. 实验设备：水泥、砂、骨料、砖、瓦、砌块等建筑材料样品，实验天平、卡尺、湿度计等实验仪器。
《建筑材料》课程教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解建筑材料的基本分类及性能；（2）掌握常见建筑材料的性质、用途及选用方法；（3）能够正确识别和使用建筑材料。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验等手段，培养学生的实际操作能力；（2）通过案例分析，提高学生的解决问题和综合应用能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对建筑材料的兴趣和好奇心；（2）培养学生爱护建筑材料、节约资源的意识。
二、教学内容1. 建筑材料的分类及性能（1）无机胶凝材料：水泥、石灰、石膏等；（2）有机胶凝材料：沥青、树脂等；（3）块状材料：砖、石、混凝土等；（4）细状材料：砂、石子等；（5）其他建筑材料：玻璃、钢材、木材等。
2. 常见建筑材料的性质与用途（1）水泥：强度、硬度、耐久性等；（2）钢材：强度、韧性、可塑性等；（3）木材：强度、韧性、耐久性等；（4）玻璃：透明度、硬度、热稳定性等；（5）陶瓷：强度、硬度、耐磨性等。
3. 建筑材料的选用与使用（1）根据工程需求选择合适的建筑材料；（2）了解建筑材料的使用方法及注意事项；（3）掌握建筑材料的储存和运输方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）建筑材料的基本分类及性能；（2）常见建筑材料的性质、用途及选用方法。
2. 教学难点：（1）建筑材料选用时的综合考虑；（2）建筑材料的使用方法及注意事项。
四、教学方法1. 讲授法：讲解建筑材料的基本概念、分类及性能；2. 实验法：观察建筑材料的物理、化学性质；3. 案例分析法：分析实际工程中建筑材料的选用及使用。
五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现、作业完成情况等；2. 期中考核：测试建筑材料的基本知识及应用能力；3. 期末考试：综合考察学生的建筑材料知识及实际应用能力。
六、教学资源1. 教材：《建筑材料》2. 实验器材：各种建筑材料样品、实验仪器等；3. 教学课件：制作相关建筑材料的教学课件；4. 网络资源：查找相关建筑材料的资料、图片等。
《建筑材料》课程教案一、课程简介1. 课程名称：建筑材料2. 课程性质：专业基础课3. 学时：72学时4. 学分：4学分5. 适用专业：土木工程、建筑学等6. 教学目标：使学生掌握建筑材料的基本概念、性质、用途和检测方法，培养学生具备较强的实际操作能力和工程意识。
二、教学内容1. 建筑材料的基本概念及分类2. 天然建筑材料（如：岩石、矿物、土等）3. 合成建筑材料（如：水泥、混凝土、沥青等）4. 建筑钢材5. 木材及其他建筑材料（如：玻璃、涂料、保温材料等）三、教学方法1. 讲授：讲解建筑材料的基本概念、性质、用途和检测方法。
2. 实验：进行建筑材料的力学性能、耐久性能等实验，培养学生的实际操作能力。
3. 案例分析：分析实际工程案例，使学生了解建筑材料在工程中的应用。
4. 讨论：分组讨论建筑材料的选择、使用和检测等方面的问题。
四、教学要求1. 理论知识：掌握建筑材料的基本概念、性质、用途和检测方法。
2. 实验能力：能熟练进行建筑材料的实验操作，掌握实验数据处理方法。
3. 工程应用：了解建筑材料在工程中的实际应用，具备一定的工程意识。
4. 讨论能力：能针对建筑材料相关问题进行分组讨论，提出自己的观点。
五、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、实验报告等，占总评的30%。
2. 期末考试：理论知识考试，占总评的70%。
3. 实验报告：实验结果及分析，占总评的20%。
4. 小组讨论报告：讨论成果及展示，占总评的10%。
5. 课程设计：结合所学知识，完成一个建筑材料选型设计，占总评的10%。
六、教学资源1. 教材：《建筑材料》（第四版），作者：张xx，出版社：中国建筑工业出版社，出版日期：2024年。
2. 实验设备：力学性能实验仪、耐久性能实验仪、样品处理工具等。
3. 网络资源：相关学术论文、工程案例、政策法规等。
4. 课件：PowerPoint课件，内容包括图文并茂的建筑材料知识讲解。
七、教学进度安排1. 课时分配：理论教学：64学时实验教学：8学时2. 教学计划：绪论（2学时）天然建筑材料（8学时）合成建筑材料（16学时）建筑钢材（8学时）木材及其他建筑材料（8学时）建筑材料检测方法（8学时）建筑材料在工程中的应用（4学时）课程设计（4学时）3. 实验计划：岩石、矿物、土的物理性能实验（2学时）水泥、混凝土、沥青的力学性能实验（2学时）建筑钢材的力学性能实验（2学时）木材的物理性能实验（2学时）八、教学注意事项1. 加强课堂互动，鼓励学生提问、发表观点。
教案头绪论学习目标：掌握材料的技术标准，掌握建筑材料的分类和学习方法。
了解材料的发展历史和在国民经济中的地位。
教学重点：1、掌握材料的技术标准。
2、建筑材料的分类和学习方法教学难点：材料的技术标准教学手段和方法：教师讲授，课堂讨论，多媒体教学1.建筑材料的分类用于土建工程的材料总称为建筑材料或土木工程材料。
1.1按化学成分分类：1.1.1 无机材料：金属材料：黑色金属材料——钢、铁有色金属材料——铝、铜、合金非金属材料：天然石材——大理石、花岗石陶瓷和玻璃——砖、瓦、卫生陶瓷、玻璃无机胶凝材料——石灰、石膏、水玻璃、水泥、砂浆、混凝土1.1.2 有机材料：木材、沥青、塑料、涂料、油漆1.1.3 复合材料：金属与非金属复合——钢筋混凝土、钢纤维混凝土有机与无机复合——玻璃钢、沥青混凝土、聚合物混凝土1.2按用途分类结构材料：砖、石材、砌块、钢材、混凝土防水材料：沥青、塑料、橡胶、金属、聚乙烯胶泥饰面材料：墙面砖、石材、彩钢板、彩色混凝土吸音材料：多孔石膏板、塑料吸音板、膨胀珍珠岩绝热材料: 塑料、橡胶、泡沫混凝土卫生工程材料：金属管道、塑料、陶瓷2.建筑材料的发展历史随生产力发展而发展原始时代——天然材料：木材、岩石、竹、粘土石器、铁器时代——金字塔（2000-3000 BC)：石材、石灰、石膏万里长城（200 BC):条石、大砖、石灰砂浆布达拉宫：石材、石灰砂浆罗马圆形剧场（70-80 AC):石材、石灰砂浆18世纪中叶——钢材、水泥(J.Aspdin,1824）19世纪——钢筋混凝土（1890-1892）；中国，189820世纪——预应力混凝土、高分子材料中国，1956，乌江江界河大桥桁式组合拱桥21世纪——轻质、高强、节能、高性能绿色建材3.建筑材料在国民经济中的地位和作用3.1建筑材料是发展建筑业的物质基础材料费用一般占建筑工程总造价的50-70%3.2必须恰当选择和合理使用原材料材料质量的优劣，配制是否合理，选用是否恰当直接影响建筑工程质量。
《建筑材料》电子教案第一章绪论本章主要了解建筑材料的分类和建筑材料技术标准、建筑材料特点。
一、建筑材料的定义和分类人类赖以生存的总环境中，所有构筑物或建筑物所用材料及制品统称为建筑材料。
本课程的建筑材料是指用于建筑物地基、基础、地面、墙体、梁、板、柱、屋顶和建筑装饰的所有材料。
建筑材料的分类：1、按材料的化学成分分类，可分为无机材料、有机材料和复合材料三大类：无机材料又分为金属材料（钢、铁、铝、铜、各类合金等）、非金属材料（天然石材、水泥、混凝土、玻璃、烧土制品等）、金属—非金属复合材料（钢筋混凝土等）；有机材料有木材、塑料、合成橡胶、石油沥青等；复合材料又分为无机非金属—有机复合材料（聚合物混凝土、玻璃纤维增强塑料等）、金属—有机复合材料（轻质金属夹芯板等）。
2、按材料的使用功能，可分为结构材料和功能材料两大类：结构材料——用作承重构件的材料，如梁、板、柱所用材料；功能材料——所用材料在建筑上具有某些特殊功能，如防水、装饰、隔热等功能。
二、建筑材料的特点建筑材料在工程中的使用必须有以下特点：具有工程要求的使用功能；具有与使用环境条件相适应的耐久性；具有丰富的资源，满足建筑工程对材料量的需求；材料价廉。
建筑环境中，理想的建筑材料应具有轻质、高强、美观、保温、吸声、防水、防震、防火、无毒和高效节能等特点。
三、技术材料的类型我国常用的标准有如下三大类：1、国家标准国家标准有强制性标准（代号GB）、推荐性标准（代号GB/T）。
2、行业标准如建筑工程行业标准（代号JGJ）、建筑材料行业标准（代号JC）等。
3、地方标准（代号DBJ）和企业标准（代号QB）。
标准的表示方法为：标准名称、部门代号、编号和批准年份。
第二章建筑材料的基本性质本章主要了解材料的组成、结构和构造对性质的影响；重点掌握材料的物理性质和力学性质。
一、材料的组成、结构及构造对性质的影响材料的组成：包括化学组成和矿物组成。
它是决定材料各种性质的重要因素。
材料的结构可分为宏观结构、细观结构和微观结构。
它是决定材料各种性质的最重要因素。
1、宏观结构（构造）：用肉眼或放大镜能够分辨的毫米级以上的粗大组织称为宏观结构，可分为：（1）致密结构—如钢材、有色金属、玻璃、塑料、致密的天然石材等，其特点是强度和硬度较高，吸水性小，抗渗和抗冻性较好。
（2）多孔结构—如加气混凝土、泡沫塑料等，其特点是强度较低，吸水性大，抗渗和抗冻性较差，绝缘性较好。
（3）微孔结构—如普通烧结砖、建筑石膏制品等，其特点与多孔结构材料特点相同。
（4）纤维结构—如木材、竹材、玻璃纤维增强塑料、石棉制品等，其特点是平行纤维方向与垂直纤维方向的各种性质具有明显差异。
（5）片状或层状结构—如胶合板、纸面石膏板、各种夹心板等，其特点是平面各向同性，同时提高了材料的强度、硬度等，综合性能好。
（6）散粒结构—如砂子、石子、膨胀珍珠岩等，其特点是颗粒之间存在大量空隙，其空隙率大小主要取决于颗粒级配、颗粒形状及大小等。
2、细观结构：用光学显微镜所观察到的微米级组织结构称为细观结构。
材料的细观结构对其力学性质、耐久性等影响很大。
3、微观结构：用电子显微镜、X射线衍射仪等手段来研究材料原子、分子级的微观组织称为微观结构，分为晶体与非晶体。
二、材料的物理性质（一）密度、表观密度与堆积密度1、密度（ρ）：是指材料在绝对密实状态下，单位体积的干质量。
2、表观密度（ρo）：是指材料在自然状态下，单位体积的干质量。
3、堆积密度（ρoˊ）：是指粒状或粉状材料在堆积状态下，单位体积的质量。
重点比较三者之间的区别。
（二）材料的密实度与孔隙率1、密实度（D）：是指材料体积内被固体物质充实的程度，也就是固体体积占总体积的比例。
2、孔隙率（P）：指材料体积内，孔隙体积占总体积的百分率。
D+P=1（三）材料的填充率与空隙率1、填充率（Dˊ）：是指散粒材料在堆积体积中，被其颗粒填充的程度。
2、空隙率（Pˊ）：是指散粒材料在堆积体积中，颗粒之间的空隙体积占堆积体积的百分率。
Dˊ+Pˊ=1（四）材料与水有关的性质1、材料的亲水性与憎水性材料在空气中与水接触时，能被水湿润者为亲水性，具有亲水性的材料称为亲水材料；否则为憎水性，具有憎水性的材料称为憎水性材料。
2、材料的吸水性与吸湿性（1）含水率（Wh）：指材料中所含水的质量占其干质量的百分率。
（2）吸水性：指材料与水接触吸收水分的性质，其大小用吸水率表示，分为体积吸水率和体积吸水率。
一般材料的孔隙率愈大，吸水性愈强；开口而连通的细小孔隙愈多，吸水性愈强；闭口孔隙，水分不易进入；开口的粗大孔隙，水分容易进入，但不能存留，故吸水性较小。
材料的吸水性会对其性质产生不利影响。
如材料吸水后，使其质量增加，体积膨胀，导热性增加，强度和耐久性下降。
3、材料的耐水性耐水性是指材料长期在水作用下，保持其原有性质的能力。
结构材料的耐水性主要指强度的变化，用软化系数（K R）来表示。
K R的大小，说明材料吸水饱和后其强度下降的程度。
K R越大，表明材料吸水饱和后其强度下降越少，其耐水性越强；反之则耐水性越差。
一般认为K R≥0.85的材料，称为耐水性材料。
经常位于水中或受潮严重的重要结构物，应选用K R≥0.85的材料；受潮较轻的或次要结构物，应选用K R≥0.75的材料。
4、材料的抗渗性抗渗性是指材料抵抗压力水或其他液体渗透的性能。
用抗渗系数K表示。
5、材料的抗冻性抗冻性是指材料在吸水饱和状态下，能经受多次冻融循环而不破坏，其强度也不严重降低的性质。
用抗冻等级表示。
抗冻等级是以试件在吸水饱和状态下，经冻融循环作用，质量损失和强度下降均不超过规定数值的最大冻融循环次数来表示。
（五）材料的热性质1、导热性材料传递热量的性质称为材料的导热性。
用导热系数λ表示。
导热系数越小，材料的隔热保温性能越好。
2、热容量材料受热时吸收热量、冷却时放出热量的性质，称为热容量。
用Q表示3、热变形性材料随温度的升降而产生热胀冷缩变形的性质，称为材料的热变形性。
用线膨胀系数α表示。
线膨胀系数α越大，表明材料的热变形量越大。
4、耐燃性材料在空气中遇火不着火燃烧的性能，称为材料的耐燃性。
按照遇火时的反应将材料分为非燃烧材料、难燃烧材料和燃烧材料三类。
三、材料的力学性质1、强度：是指材料在外力（荷载）作用下不破坏时能承受的最大应力。
根据外力作用方式的不同，材料强度有抗拉、抗压、抗弯（抗折）、抗剪强度等。
2、强度等级：根据其极限强度的大小，划分成若干不同的等级，称为材料的强度等级。
脆性材料主要根据其抗压强度来划分；塑性材料和韧性材料主要根据其抗拉强度来划分。
3、比强度：材料的强度与其表观密度的比值，称为比强度。
它是衡量材料轻质高强性能的一项重要指标。
比强度越大，则材料的轻质高强性能越好。
4、弹性：材料在外力作用下产生变形，当取消外力后，能完全恢复到原形状的性质。
5、塑性：材料在外力作用下产生变形，当取消外力后，仍保持变形后的形状和尺寸的性质。
6、脆性：材料在外力作用下，直到破坏前并无明显的塑性变形而发生突然破坏的性质。
7、韧性：材料在冲击或震动荷载的作用下，能吸收较大能量，并产生较大变形而不发生破坏的性质。
四、材料的装饰性建筑装饰材料的作用主要起装饰作用、保护作用和其他特殊作用（绝热、防潮、防火、吸声、隔音等），而装饰效果主要取决于装饰材料的色彩、质感和线型。
五、材料的耐久性材料在使用过程中，能抵抗周围各种介质的侵蚀而不破坏，也不失去其原有性能的性质。
第三章气硬性胶凝材料本章主要了解石灰、石膏、菱苦土、水玻璃的特性、技术性能要求和应用。
一、胶凝材料概念和分类在建筑工程中，将散粒材料（如砂子、石子）或块状材料（如砖或石块）粘合为一个整体的材料，统称为胶凝材料。
胶凝材料可分为有机胶凝材料和无机胶凝材料。
有机胶凝材料又分为沥青类、天然树脂类、合成树脂类；无机胶凝材料又分为气硬性胶凝材料（如石膏、石灰、水玻璃、菱苦土）、水硬性胶凝材料（如硅酸盐水泥、铝酸盐水泥及其他水泥）二、建筑石膏的特性及应用特性：1、凝结硬化快；2、微膨胀性；3、孔隙率大；4、耐水性差；5、抗火性好；6、塑性变形大。
应用：一般用于室内抹灰及粉刷、装饰制品、石膏板等。
三、石灰的特性1、石灰的熟化：生石灰（CaO）加水生成氢氧化钙的过程，称为石灰的熟化或消解过程。
生石灰中常含有过火石灰，过火石灰表面有一层深褐色熔融物，熟化很慢，当石灰已经硬化后，其中过火颗粒才开始熟化，体积膨胀，引起隆起和开裂。
为了消除过火石灰的危害，石灰浆应在储灰池中“陈伏“两周以上，”“陈伏”期间，石灰浆表面应留有一层水，与空气隔绝，以免石灰碳化。
2、石灰特性：石灰具有良好的保水性，凝结硬化慢、强度低，耐水性差；体积收缩大的特性。
四、菱苦土的应用菱苦土地板具有保温、无尘土、耐磨、防火、表面光滑和弹性好等特性，若掺入耐碱矿物颜料，可将地面着色，是良好的地面材料。
菱苦土板有较高的紧密度与强度，而且具有吸音、隔热的效果，可做内墙板和其他建筑材料之用。
加筋的菱苦土具有较高的强度，可以代替木材制成垫木、柱子等构件。
菱苦土耐水性较差，故这类制品不宜用于长期潮湿的地方，菱苦土制品中不宜配置钢筋。
五、水玻璃1、特性：水玻璃溶液可与水按任意比例混合，不同的用水量可使溶液具有不同的密度和粘度；水玻璃具有很强的酸腐蚀性，能抵抗多数无机酸、有机酸和侵蚀性气体的腐蚀；水玻璃硬化时析出的硅酸凝胶能堵塞材料的毛细孔隙，起到阻止水分渗透的作用；水玻璃具有良好的耐热性能；水玻璃对眼睛和皮肤有一定的灼伤作用，使用时应注意安全防护。
2、应用：用于配制耐酸材料、耐热材料、涂料、灌浆材料、防水堵漏材料。
第四章水泥本章主要了解六种常用水泥的组成、特性及选用。
一、硅酸盐水泥1、概念：由硅酸盐水泥熟料，0%~5%石灰石或粒化高炉矿渣、适量石膏磨细制成的水硬性胶凝材料，称为硅酸盐水泥。
硅酸盐水泥分为不渗加混合材料的Ⅰ型硅酸盐水泥（代号P•Ⅰ）和掺加不超过水泥质量5%石灰石或粒化高炉矿渣混合材料的Ⅱ型硅酸盐水泥（代号P•Ⅱ）2、主要熟料矿物：硅酸三钙（3CaO•SiO2，简写为C3S），含量37%~60%；硅酸二钙（2CaO•SiO2，简写为C2S），含量15%~37%；铝酸三钙（3CaO•Al2O3，简写为C3A），含量7%~15%；铁铝酸四钙（4CaO•Al2O3•Fe2O3，简写为C4AF），含量10%~18%。
3、水泥熟料矿物的水化特性4、水泥的凝结硬化：水泥用适量的水调和后，最初形成具有可塑性的浆体，随着时间的增长，失去可塑性（但无强度），这一过程称为初凝，开始具有强度时称为终凝。
由初凝到终凝的过程称为水泥的凝结。
此后，产生明显的强度并逐渐发展而成为坚硬的石状物—水泥石，这一过程称为水泥的硬化。
